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書香班級活動方案15篇(精品)
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的書香班級活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書香班級活動方案1
一.指導思想：
“書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯”�！墩Z文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”
二.活動目的：
1、激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
3、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。
4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。
三、活動主題：
以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。
四、活動實施方案：
(一)活動籌備與發(fā)動。
1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫
2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調(diào)動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。
(二)活動具體實施過程。
1、本學期學生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。
2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。
3、每天早晨預(yù)備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。
4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。
5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。
6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。
7、周周有活動交流會。
(三)活動成果展示。
1、故事的'展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二節(jié)進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事。
4、期末讀書總結(jié)展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。
5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學生可以做成自己的專輯。
五、活動措施。
1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。
2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。
3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。
書香班級活動方案2
讀書口號:
我要閱讀，我愛悅讀！
學情分析:
經(jīng)過一年多的學習，我們班的孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成讀書習慣，學會自己讀書，遇到不認識的字會先看拼音或者請教他人。
推薦閱讀書目:
共讀書目：《植物王國--我的第一本科學書》、《十五少年飄流記》、《金銀島》、《勇敢者大冒險》。
選讀書目：《五毛錢的愿望》、《屋頂上的小孩》、《特別的女生薩哈拉》、《波普先生的企鵝》。
晨誦安排:
周一：《語文書》
周二：《詞林采擷》
周三：《弟子規(guī)》
周四：《日有所誦》
周五：經(jīng)典誦讀、字卡
班級書香活動:
1．每周一下午的閱讀課。精心設(shè)計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對推薦的讀物不看不快，對推薦的美文心領(lǐng)神會。
2．每天早到的時間是美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。
3．每天回家以后自覺看書30分鐘。
家庭親子閱讀活動:
1．加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
2．鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的`一個話題。
3．指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
達標目標:
1.能夠讀《小豬唏哩呼�！贰ⅰ恫灰粯拥目防�、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。
2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。
3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜歡或者討厭的人物。
4.能夠較為流利地讀完一段故事。
班級閱讀檢測方式:
1.利用聊書課，對孩子的發(fā)言進行評價。
2.通過課間師生之間的聊天，對其進行評價。
3.考察其平時看書的態(tài)度。
4.朗讀一個故事。
班級書香活動行事歷:
第一周：《植物王國--我的第一本科學書》
第三周：《十五少年飄流記》
第五周：導讀《金銀島》
第七周：共讀《金銀島》
第九周：導讀《勇敢者大冒險》
第十一周：好書推薦會
第十三周：導讀《五毛錢的愿望》
第十五周：《屋頂上的小孩》
第十七周：親子閱讀。
書香班級活動方案3
【活動初衷】
本學期在學校提出“培養(yǎng)學生讀書習慣”的要求下，我班建立“書香苑”，旨在形成特有的快樂書香班級文化。作為一名畢業(yè)班的小學生，已具備一定的獨立學習能力，以有的五年學習生活創(chuàng)造了良好的學習氛圍�；谖覀儼鄬W生特點，是有能力，有信心與書為友，與書結(jié)伴，讓讀書成為一種自覺的行動。
【活動目標】
激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知，積極營造班級讀書氛圍，努力打造書香班級的內(nèi)涵。
班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造。
【活動主題】
讀書好、好讀書、讀好書。
【活動宣言】
快樂閱讀、點燃智慧、健康成長。
【活動計劃】
一、以書香的物質(zhì)文化取悅?cè)?/strong>
1、板報的設(shè)計：
整個板報貫穿我們書香苑的讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。突出我們的讀書宣言：快樂閱讀、點燃智慧、健康成長。
有讀書的好處的介紹，有經(jīng)典的名家名段欣賞，少年兒童暢銷圖書推薦，學生讀書摘抄、心得、感悟的優(yōu)秀作品的展示。每月班級將會評選出“惜書標兵”“閱讀天使”“小作家”“親子共賞”等。設(shè)立這些可操作的評選項目，重激發(fā)他們的學習興趣 , 養(yǎng)成較好的讀書習慣 , 掌握有效的學習方法。特別是“親子共賞”展示學生在家的閱讀習慣，閱讀氛圍，讓家長也參與到班級活動，達到家校一致，共同引領(lǐng)學生健康成長。
2、自主發(fā)揮的角落：
“我們約定”是全班同學共同討論制定出我班獨有的班級公約——“我可以”。 特別針對我班的書香苑的特色制定了：我可以好好讀書，因為學習是我的天職；我可以每天堅持讀書一小時，因為好書伴我成長；我可以完成每周的讀書摘抄，每月的讀書心得，因為我也不想落后；我可以閱讀與實踐相結(jié)合，因為讀萬卷書，行萬里路等內(nèi)容。
“登書山”是每周由兩名學生將自己收集到的名言警句制作成書簽，利用每周一時間，由摘選同學帶領(lǐng)大家一起學習這些名言，并將這些名言摘錄在本子上。逐步的積累，達到書山的頂。學習一則警句，一句名言，這是個積累的過程，想借“書山”載體，對學生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。
“視點”欄目是學生在書報上看到的新聞，校內(nèi)外熱門的話題在此進行班級交流，這個內(nèi)容是學生分小組完成，在培養(yǎng)了合作意識的同時，也將讀書與生活相聯(lián)系，關(guān)注身邊的事，應(yīng)用書中的知識。
班級的讀書活動也與學校的“國文誦讀”相結(jié)合，本學期我們高年級的經(jīng)典誦讀是《大學》，每周有誦讀員安排誦讀內(nèi)容，每月我們將評出“誦讀之星”“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”。
3、書海角的設(shè)置
書海角的圖書由班級的每位學生共同籌備，制定出班級借閱制度，每人自制“借書卡”，讓學生自由選擇，自主閱讀。并推選圖書管理員，每天的值班組長，做好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學生的借書、還書的步驟。
“明星熱博”是結(jié)合當今讀書方式的改變，充分發(fā)揮學校博客和班級博客的作用，讓學生也能自創(chuàng)博客，并設(shè)立與書有關(guān)的欄目，在班級進行學習、交流。為擴大學生的參與面，我們會逐一展示新加入的學生，引導他們正確利用網(wǎng)絡(luò)資源。
整個教室的布置讓孩子們置身于溫馨的閱讀氛圍中。這些字畫、名人名言成了不會說話的老師，它們有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書方法……這樣的班級文化環(huán)境，達到了無聲的育人境界。每面墻會說話，每個角落會育人，學生在這樣的.人文世界里，當然會輕松學習，自求自悟，快樂成長。
二、以多彩的書香文化豐富人
本著激發(fā)學生的讀書的興趣，引導學生正確選擇閱讀內(nèi)容，并將讀書的收獲用于生活和學習，減少功利性的閱讀，也不額外增加學生的學習負擔。
1、每周完成一份讀書摘抄，每月一份讀書心得，學期末做次好書介紹。
2、每天中午讓學生閱讀自己喜歡的課外書。
3、保證每天在家30分鐘到1小時的閱讀時間，摘錄好詞佳句，并寫下讀后感，優(yōu)秀粘貼到優(yōu)秀板報中。鼓勵學生與父母進行“親子共讀”活動。
4、在教室中開辟“登書山”一角，每周由兩名同學推薦有關(guān)名人名言及古詩詞，便于學生理解和記憶。
5、每星期班會課定期為書刊閱讀指導時間。利用主題班會，開展講故事、比賽、繪畫、表演故事片段、名言、佳句、詩文經(jīng)典背誦比賽、好書交換、好書推薦等，鼓勵學生以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果，還原學生的個性，彰顯個人特色，將閱讀與實踐相結(jié)合。
6、在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學生的讀書數(shù)量、讀書習慣、參加交流的成果進行評價，每月評選出“惜書標兵”“閱讀天使”“明星熱博”“小作家”“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”“誦讀之星”“名言專家”“優(yōu)秀圖書管理員”等，希望在學期末時表優(yōu)率共達到100%以上，力爭讓每個學生都能在書香苑的活動中得到肯定，體驗成功。
書香建設(shè)，這是一項細致而漫長的工程，應(yīng)該為學生的終身發(fā)展中起作用。其路途漫長而曲折，但我期望，“書香”能在潛移默化的班級文化中，猶如春雨點點入土，灑落在孩子們的心田。
書香班級活動方案4
“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書是人類的進步的階梯”、“書獨猶藥也，善讀之可以藥愚”……我班的書香班級工作雖然一直在進行，但隨著新學期的開始，我將加大書香班級建設(shè)，真正引導孩子們走上熱愛讀書、熱愛寫作的道路上來。
一、營造讀書氛圍，師生共同讀書
入芝蘭之室，久而不聞其香。我將通過建立班級圖書角，隨時隨地展開讀書評比等活動，引導孩子們愛上讀書。除主題閱讀叢書外，利用每周的閱讀課，我和孩子們一起閱讀，每天都讓孩子們讀幾頁書，每天教利用邊角時間讀幾分鐘或半小時書。學生在濃厚的讀書氛圍中，潛移默化，愛上讀書。真正達到林海音說的“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的`”。
二、定期推薦優(yōu)秀書目，建議家長進行親子共讀
我通過校信通向家長傳遞一個強烈的信息：每個優(yōu)秀的孩子后面必定有一個優(yōu)秀的家長。引導家長積極參與孩子的教育、讀書活動中來。我每周定期向家長推薦適合孩子們閱讀的書目，指導家長周末帶著孩子們進入書店，感受書店里書籍的魅力，隨時購買圖書。讓家長和孩子們通過進出書店知道，書籍是他們生活中不可或缺的一部分，讀書是是生活重要的一部分。
三、做好摘抄，日積月累
在讀好書的同時，強調(diào)“好記性不如爛筆頭”，讀書時要隨時寫寫畫畫，把優(yōu)美句子，重點詞語做好記號，隨時摘抄在摘抄本上。這項活動不定期進行比賽或展覽，引導孩子們做好這項“積腋成裘，聚沙成塔”的工作。
四、引導寫博寫日記，提高寫作能力
引導學生在讀好書的同時，能把平時里的所見所聞所感，流利地用筆敘述下來�？梢詫懮钪械男∈拢丝蓪懫綍r對某件事的看法、見解以及處理方法。讓學生學會“用筆說話，表達看法”。強調(diào)不寫空話大話套話假話，有事則長，無事則短，不為了寫博而寫博或為了寫日記而寫日記。強調(diào)寫作是寫博或日記是出于表達自己的需要。
我將通過以上四個活動，推動書香班級的進程，力爭使每個孩子都能通過書香班級的建設(shè)，達到全面提高綜合素養(yǎng)的目的，深刻領(lǐng)悟“讀書是一輩子的事”的深刻含義。
書香班級活動方案5
【活動目的】
以這次活動為契機，激起孩子閱讀繪本的興趣，努力讓孩子愛上閱讀。
【活動對象】
全體一年級學生、老師和家長
【活動方案】
第一步：在“閱讀改變生活”櫥窗中（班級閱讀墻）張貼精美的繪本封面，給孩子推薦適合的繪本，吸引孩子的注意力，激發(fā)閱讀的初步興趣。
第二步：各班級班主任老師組織時間向一年級學生發(fā)出閱讀繪本的.倡議，讓每個孩子形成意識：閱讀繪本，是每個人都應(yīng)該做、必須做，而且是值得做的快樂的事情。
第三步：班主任給家長發(fā)信息，陪伴孩子閱讀繪本也將成為一項必須的作業(yè)，熱愛閱讀，從家庭教育做起，讓家長參與到閱讀繪本的活動中來。
第四步：班級購置繪本供學生課間閱讀�；蛘邔W生自己從家里帶繪本來校交換閱讀，創(chuàng)造閱讀的氛圍，在實踐中讓孩子逐漸愛上閱讀。
第五步：老師安排“美文欣賞課”給孩子讀繪本。教給孩子讀繪本的方法，培養(yǎng)讀繪本的興趣，讓孩子愛上閱讀。
書香班級活動方案6
各班主任：
根據(jù)太倉市“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”的評比條件，我校擬定校級“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”評比要求。
一、“書香之星” 評選條件
學生必須同時具備以下條件方可推薦申報：
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；
2、積極參加學校、市區(qū)組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感；
3、讀書量大：學生一學期課外閱讀好書5本以上，并認真做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動。
4、有市級及以上獲獎或發(fā)表優(yōu)先推薦。
二、“書香班級”評選條件。
班級必須同時具備以下條件方可申報：
1、班級讀書氛圍濃厚，學生認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；
2、班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效；
3、每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；
4、學生能堅持做好摘記并認真撰寫讀書筆記；
5、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結(jié)、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等）。
三、“書香家庭”評選條件
家庭必須具備以下條件方可申報：
1、家中有獨立的書房和書柜。
2、家中藏書量在50冊以上。
3、經(jīng)常在家進行親子閱讀并交流。
4、拍攝家中藏書柜和家庭閱讀的照片各一張。
四、評選辦法。
1、每班推薦出1～2名“書香之星”、 1個“書香家庭”后交給年級組長，經(jīng)年級組長審核后選送德育處，德育處組織評委確定校十佳的人選、家庭，進行評獎（計入班級考核獲獎加分）。再甄選出最佳人選、家庭推薦到市青少年活動中心參加評比。根據(jù)“書香之星” 、“書香家庭”情況評選出“書香班級”。
2、“書香之星”上交相關(guān)評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、讀書筆記、優(yōu)秀作文、發(fā)表文章及獎狀復印件等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料，其中必須交2篇有質(zhì)量的`讀后感。（字數(shù)在800字以上，電子稿上傳到郵箱）。
“書香班級” 上交相關(guān)評選材料：申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結(jié)和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應(yīng)該班讀書成果的材料。
“書香家庭”須上交的相關(guān)評選材料：申報表，家中藏書柜、親子閱讀照片各一張。（若有家長撰寫的文章或獲獎證書請?zhí)峁┘堎|(zhì)復印件，文章或照片請傳至郵箱）。
3、截止日期：
各年級組于20xx年年3月24日前將“書香之星”、 “書香家庭”相關(guān)材料上交至德育處參評。
書香班級活動方案7
為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
一、活動目標：
通過讀書的有關(guān)活動，引導學生與好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。
二、活動口號：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍�！�
三、活動構(gòu)想：
1、制訂班級古詩詞朗誦計劃：根據(jù)班級朗誦古詩詞的'要求，一個星期背誦三首古詩。
2、教室內(nèi)設(shè)圖書角，張貼一些有關(guān)讀書的名人名言，在設(shè)計一張讀書評比表，鼓勵學生多讀好書，增長知識。
3、建立學生小書庫：
（1）讀書活動中，召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
�。�2）要求每個學生書包里每天都存有一本的課外書。
4、建立好書交換站：同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
5、班級積極開展閱讀活動，促進學生多讀書、讀好書。
6、班級定期開展詩歌朗誦會，并組織小書蟲介紹讀書的方法。
7、上好閱讀課
學生看書要有摘記，每人準備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動優(yōu)秀學生典型。推動班級讀書活動地深入開展。 “讀萬卷書，行萬里路�！毕嘈盼覀儼嘁欢軙闼囊纭⒒ㄩ_滿地！
書香班級活動方案8
一、指導思想
讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領(lǐng)他們走進一個魅力無窮的大千世界。本著“豐富孩子的知識，開闊孩子的視野，活躍孩子的思維，陶冶孩子的情操”這一指導思想，使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地，師生共同成長的樂園，讓每個孩子與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。
二、活動目的
1、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，激發(fā)學生閱讀興趣。
2、開設(shè)豐富多采的讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進閱讀，把學生容納于豐富的閱讀活動之中。
3、從小培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習慣。
4、培養(yǎng)學生熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經(jīng)典，完善學生的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
5、通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想.
6、通過活動，提高學生的閱讀欣賞能力、語言感悟能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
7、由課內(nèi)向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。
三、班級口號
銘記班級讀書口號“我讀書、我成長、我快樂”.
四、活動措施
1．發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家�；�。
2．規(guī)范班級文明建設(shè)，打造書香班級氛圍，散發(fā)文化氣息。
3、設(shè)立圖書角，給學生推薦豐富的圖書。
4、、要求學生充分利用早讀，以及課前5分鐘背誦古詩等；要求學生在家30分鐘的精品閱讀。
5、每周三第三節(jié)課開展讀書會活動。
五、活動具體安排：
1、“親子讀書”活動
盡量減少重復、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。要求家長要關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。
2、環(huán)境布置
通過閃亮的星星、我是小作家、圖書角等板塊，向?qū)W生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得。班內(nèi)積極發(fā)動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于四冊。除班級內(nèi)的'交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。
3．實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。
早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；午間讀鼓勵興趣自由讀，即每天上午第三節(jié)課前的二十分鐘，是學生的自由讀書時間，在室內(nèi)播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導地讀。
4、通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情。
首先要充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周根據(jù)學生的讀書內(nèi)容及時間，評選“讀書之星”。積極引導，人人爭取拿到“小書迷”的獎狀，力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書，向“讀書大王”挑戰(zhàn)。
5、開展活動，整理好有關(guān)資料，匯報閱讀體驗。
利用班級讀書會，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作手抄報、唱一段小兒歌、表演一段故事等。
總之，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長！
書香班級活動方案9
一、指導思想：
為豐富學生的課余生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質(zhì)，提高學生修養(yǎng)，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。
二、活動口號：
與書為友，快樂成長！
三、活動時間：
8月至12月
四、活動原則
1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學生的知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養(yǎng)學生的能力，并在閱讀中滲透思想品德教育。
2、活動性原則。把閱讀與活動相結(jié)合，通過活動，使學生在愉悅的.氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，增長他們的才干，提高他們的文學修養(yǎng)。
3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。
五、活動基本要求
1、保證閱讀質(zhì)量，學生在校和在家各保證讀書時間30——50分鐘。
2、有計劃進行閱讀積累。
3、黑板報開辟讀書園地，豐富學生讀書內(nèi)容，展示學生的讀書成果。
書香班級活動方案10
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結(jié)、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學習氛圍。
二、建設(shè)目標
1、彰顯五（2）班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)五（2）班學生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)五（2）班學生素質(zhì)展示的平臺
4、讓五（2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長
三、班級布置的思路
1、班級個性命名：快樂螞蟻中隊
2.班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。
3.班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學習；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！
4.班訓：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長!
四、主題文化板塊設(shè)計思路
1、“書香伴我成長”——學生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌�，展示在你眼前的�?6個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師�？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆�，看到他們你就看見了團結(jié)奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。
3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。
4、“亮點背囊”——每個學生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的.亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。
5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。
6、“第三只眼看世界”——黑板報。
五、開展豐富的班級活動
1.開展特色主題班隊會。根據(jù)五二快樂螞蟻中隊學期活動計劃中的活動主題，聯(lián)系學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。
2.開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學小博士、英語之星等活動增強學生自信心，豐富學習生活。
3.以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推薦會活動。使學生明白讀好書的意義；培養(yǎng)學生喜歡看書，并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣；了解該學年段有哪些值得一讀的好書。
書香班級活動方案11
讀書口號:
快樂讀書，快樂成長，與好書交朋友！
學情分析:
班級有個別孩子非常愛看書，看書的速度也很快，成了我們班級的“小小書蟲”，能帶動一小部分的孩子愛上看書，當然在老師的渲染下，他們也成了班級的榜樣。也就是說本班有一小部分孩子是真愛看書，靜校時間看書比較自覺，看書不出聲習慣良好。有四分之一的孩子是屬于不愛看書，需要老師督促，引導才會翻起書本。也有一小部分同學雖然不排斥看書，但是默讀閱讀的習慣養(yǎng)成還不好，不出聲閱讀對他們來講還是需要一定的時間去培養(yǎng)的。總而言之，一五班的課外閱讀習慣養(yǎng)成還要加把勁才是！
推薦閱讀書目:
必讀：（3本）
《沒頭腦和不高興》
《大個子老鼠小個子貓》
《小豬唏里呼�！飞蟽�
選讀：（10種）
《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼嚕》下冊、
《小屁孩日記》、《蝴蝶豌豆花》、
《一年級的小豌豆》、《我的第一本安全護照》、
《三毛流浪記（注音版）》、《鴨子騎車記》、
《阿基米德兒童科普繪本》、《文字的奧秘》
晨誦安排:
周一周二周三周四周五
語文語文日有所誦日有所誦古詩
班級書香活動:
教師：
1、認真制定計劃，定時定量定專題開展讀書活動。
2、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。老師盡量和學生一起共讀一本書。
3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀。
要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。先教給學生簡單的讀書方法，教師注意檢查讀書情況，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀后及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，促進學生讀書質(zhì)量的提高。重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受、或愛、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫讀書筆記�？勺稣�、編提綱、寫體會。
班級：
1、保證閱讀的時間。讓學生利用早上的時間進行晨誦，中午的午讀時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。并利用好學校的圖書室和閱覽室，利用午休或者自修課時間，可以在閱覽室進行自由閱讀，積累知識。
2、創(chuàng)建班級圖書角，多方位提高讀書效率。積極倡議學生把家中自己愛讀的書帶到學與同學們分享，營造濃郁的讀書氛圍。
�。�1）及時給圖書登記造冊，專門人員章諾珥、項俊梁管理圖書，明確相關(guān)任務(wù)。
�。�2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
3、背誦經(jīng)典。中華經(jīng)典賽詩會中國幾千年的語文明光輝燦爛，精美和詩詞千古流傳，是民族的寶貴財富。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩文或精彩斷落。并過一段時間舉行一次賽詩會，看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學進行表彰，對于一般和較差的進行專門輔導。
4、開展讀書心得交流活動和好書推薦活動。每一周輪流舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優(yōu)美的`部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞，疑義相與析"。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書推薦”課，學生推薦書目。引導學生學會選擇合適的健康的讀物，激發(fā)閱讀興趣。提倡學生之間和班級間學生互相交換看書等。
5、建班級讀書小組：組建了班級的讀書小組，定時定點開展活動，并在小范圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮，做到每個學生手中捧的是書、課間談的是書、心中時刻想的也是書，并鼓勵他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習慣，使班級讀書角與家庭讀書角有機結(jié)合。
6、開展“故事大王”評比，搜集讀過的有趣的、印象深刻的故事，把它說出來分享給大家。
7、開展“小小朗誦會”。
家庭親子閱讀活動:
1、倡議家長與學生共讀一本書，每天回家確定30分鐘的親子閱讀時間。
2、收集親子閱讀照片，期末評選“學習型家庭”。
達標目標:
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過大量的閱讀，提高每個學生的口語表達能力，培養(yǎng)讀書興趣，掌握正確的讀書方法，強化每個學生的讀書能力，給每個學生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。
3、通過對人類精神財富積蓄去強化每個學生綜合素質(zhì)，使每個學生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。
4、通過閱讀，豐富學生的生活積累和語言文字的積累，以讀帶寫，以寫促讀，提高讀寫能力。
班級閱讀檢測方式:
本學期舉行的讀書交流會和故事大王的活動是間接檢測方式。
卷面閱讀考核是直接檢測方式。
班級書香活動行事歷:
第一周：對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。
第二周：老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。
第三周：師生共讀，學做一點筆記：有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。
第四周：開展“小小朗誦會”，讓學生愛上詩歌，培養(yǎng)語感。
第五周：每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，進行“讀書心得”交流，把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞，疑義相與析"。
第六周：開展“好書推薦”課，提倡學生之間和班級間學生互相交換看書。
第七周：師生共讀
第八周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動，全班粘貼在展示欄。
第九周：開展講故事比賽，課外閱讀知識競賽活動。評選出“故事大王”。
第十周：舉行一次賽詩會，看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學進行表彰，對于一般和較差的進行專門輔導。
第十一周：開展“好書推薦”課
第十二周：師生共讀，有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。
第十三周：師生共讀，有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。
第十四周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動，全班粘貼在展示欄。
第十五周：根據(jù)閱讀情況，最后評選出“愛讀書的好學生”。
書香班級活動方案12
按照縣教育局讀書節(jié)活動的要求，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經(jīng)學校書香校園建設(shè)領(lǐng)導小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并以作試用。
一、評定范圍
以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學校書香班級。
二、評定條件
綜合各班級書香文化的建設(shè)，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。
三、具體條例：
一）班級書香文化建設(shè)
1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理。
2、進行具有本班特色的班級布置，營造書香文化氣息。
3、建立書香建設(shè)目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。
4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。
二）班級閱讀氛圍形成
1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。
3、有珍惜圖書，愛護圖書的`習慣。
4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。
5、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，例如建立好圖書推薦的專欄，進行圖書捐獻。
6、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出黑板、開展小小書市活動等）
三）參與書香競賽活動
1、凡學校組織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。
2、在學校評比的閱讀之星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。
3、學生參與書香校園有關(guān)的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分。
4、班級承擔學校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。
四、評定辦法
1、每學期期未進行評比。
2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面30％的班級為校書香班級。
五、表彰獎勵
1、獲得書香班級稱號的班級，學校將張榜進行表彰。
2、對獲此榮譽的班級給予適當獎勵。
軍山中學“書香班級”評比結(jié)果
第一名：第二名：第三名：
99班
98班
101班
書香班級活動方案13
一、指導思想：
“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我校開展書香班級活動的讀書目標。為了讓每一個學生都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，使讀書成為學生的習慣，塑造內(nèi)涵豐富，大力營造知書達理、好學求進的班級書香氛圍，圍繞“生命因閱讀而精彩”這一理念，根據(jù)學校關(guān)構(gòu)建“書香校園”安排意見的精神，制定我校書香班級建設(shè)活動方案，以引導學生快樂閱讀、分享知識、共同成長。讓每一個學生都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸。
二、活動目標：
1、通過活動，在班級內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿班級”的良好氛圍，使讀書真正成為學生的自覺行動和生活需要。讀書俱樂部成員的學生在本學期能讀我校“好書伴我成長”推薦的相應(yīng)年級必讀書目三分之一以上的量及讀書筆記，其他學生至少讀完6本書，并能按要求完成有關(guān)讀書任務(wù)。
2、通過活動，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，讓學生在書香活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、倡導學生把讀書作為學習的基礎(chǔ)，用讀書來提升學生精神境界，引領(lǐng)學生營造自己豐富的精神家園，從而建立一個充滿智慧和微型機的班級。
三、活動口號：“我讀書，我快樂”。
四、建設(shè)過程：
綜合各班級書香文化的建設(shè)、班級實際讀書氛圍的形成以及參與“書香校園”建設(shè)活動等情況進行評比，具體細則如下：
�。ㄒ唬┙M織與制度（20分）
1、組織健全。落實專人負責管理，有圖書登記簿、借閱記載。
2、制定有針對性的書香班級計劃，目標。
3、制定、完善班級有關(guān)讀書制度。如讀書獎懲制度、班級閱讀之星評比等。
4、制度執(zhí)行到位，措施到位，檢查到位。
�。ǘ﹫D書角建設(shè)（25分）
1、建立班級圖書角，籌集具有班級人均一冊以上的圖書供班級學生閱讀。
2、制定規(guī)范的切合班級學生實際的圖書借閱制度，確保圖書整潔完好，正常流動。
3、進行具有特色的班容布置，班級陣地建設(shè)有特色，班級有粘貼讀書名句、名言，能體現(xiàn)較為濃厚的書香文化氣息。
4、班容、班貌整潔大方，布置合理。
�。ㄈ╅喿x習慣（25分）
1、班級學生積極參與課外閱讀，每天安排有專門的閱讀時間，培養(yǎng)學生記讀書筆記的良好習慣。晨讀能按學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃，有良好的'閱讀習慣。
2、學生積極到學校圖書室閱覽室借閱圖書，借閱量達到規(guī)定要求，每位學生每學期在圖書室借閱圖書六冊以上。
3、有珍惜圖書、愛護圖書的良好習慣。
（四）活動開展（30分）
1、積極組織有效的讀書活動，開展閱讀交流活動，按學校要求開展課前三分鐘活動，教師組織指導到位。
2、能閱讀規(guī)定數(shù)量的古詩詞語，具有一定的朗讀能力。完成我校擬定的“好書伴我成長”閱讀書目推薦的相應(yīng)班級目錄量四分之一的書目。
3、按學校要求開展相應(yīng)活動，1-6年級每學期舉行二次班級讀書活動（美詩文朗誦、講故事、讀書筆記展評、古詩背誦、讀書手抄報評選、讀書征文等），3-6年級每學期制作2期手抄報。
�。ㄎ澹┇@獎與特色（附加）（10分）
1、積極參與學校組織的書香校園創(chuàng)建系列活動或競賽，分團體個人記入書香班級評比加分，團體一、二、三等獎分別加4、3、2分，個人加3、2、1分；
2、學生積極參加書香班級有關(guān)活動獲鎮(zhèn)級以上獎勵，一、二、三等獎分別加5、3、2分。五、評定辦法及表彰獎勵
1、評定范圍：從全校參與“書香校園”建設(shè)的所有班級中分學段進行評比。即1-2年級評3個，3-4年級評3個，5-6年級評4個。（注：考核未達到規(guī)定要求的，不能評為書香班級。）
2、“書香班級”每學期評選一次，每學期根據(jù)書香班級評分細則，期初對“組織與制度”、“圖書角建設(shè)”進行檢查評比，期末對“閱讀習慣”、“活動開展”、“獲獎與特色”進行評比，根據(jù)兩次得分的合計分高低，評選出每學段書香班級。
3、獲得“書香班級”稱號的班級，學校在期末進行表彰，授予“書香班級”標志牌�！皶惆嗉墶眱�(yōu)先享受學校先進班級待遇，“書香班級”班主任優(yōu)先享受學校先進待遇。
4、對在書香校園建設(shè)活動中工作不力，工作效果較差的班級和教師按學校教師工作量化考核相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
附學�！皶惆嗉墶苯ㄔO(shè)活動領(lǐng)導小組：組長：
副組長：
成員：
三岔小學“書香班級”建設(shè)活動領(lǐng)導小組
二0一一年四月
遵義縣三岔小學
書香班級活動方案14
一、活動目的
給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學生學會資源共享，并進一步深化體驗教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴，培養(yǎng)學生的表達、組織、應(yīng)變與參與社會實踐活動等能力。
二、活動時間：
4月__日中午
三、活動地點：
南操場足球場地（四年級中線以東，五年級中線以西）
每個班級5個攤位，每個攤位可安排2名學生擺攤。（攤位具體位置見下圖）
四、參加人員：
五年級全體師生
五、活動準備：
1、每個班準備一張宣傳海報，聯(lián)系房麗媛老師，領(lǐng)取一個畫架，將海報貼畫架上，進行個性化裝飾，當天擺放于自己班級的第一個攤位前。
2、布置學生準備幾本閑置書籍，為每一本書制作圖書漂流卡，可以寫下自己的留言與祝福，并貼于書籍的扉頁。
3、按照自愿報名的`原則，結(jié)合帶來書籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個攤位�；顒赢斕欤谧约簲偽磺熬妥�。其他學生可以拿著自己的書籍到各個攤位挑選、交換。
4、交換規(guī)則：自愿交換、自由交易；兩人達成交易后，不得反悔。
5、結(jié)束活動后，各班要收拾好環(huán)境衛(wèi)生。
六、活動流程及人員安排
1、4月__日午飯后，班主任聯(lián)系林慧媛老師，領(lǐng)取5個小方墩子，擺放于自己班級的攤位上，用于標記攤位的位置，4。1，5。1先擺放好，其他班級以4。1，5。1為標準，擺放整齊。
2、12點10分前，所有攤位的攤主就位，書籍擺放好。除班主任以外的語、數(shù)老師到攤位前指導、協(xié)助自己班的學生。
3、12點15分，四年級班主任帶領(lǐng)班上剩下的學生進入場地，開始互換圖書。先瀏覽四年級的攤位，10分鐘后，可以到五年級攤位挑選。
4、12點25分，五年級班主任帶領(lǐng)班上剩下的學生進入場地，先瀏覽四年級的攤位，再到五年級攤位。
5、四、五年級其他老師（訓練隊除外）到足球場地外圍幫助監(jiān)管學生紀律、衛(wèi)生。
6、橫幅：__
東西兩個球門上懸掛橫幅——“閑置交換
共享書香”__小學圖書跳蚤市場
7、攝影：__（總）
班主任：每個班上交至少6張照片，（1）擺攤前在教室寫漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書籍。
�。�2）整理攤位、招攬顧客
�。�3）海報、或攤主與海報合影等
�。�4）圖書交換場面1
（5）圖書交換場面2
�。�6）換到好書的開心、三兩人席地而坐讀書等。
照片活動當天結(jié)束后發(fā)到教導處空間相應(yīng)的“圖書跳蚤市場”文件夾內(nèi)。
8、根據(jù)學校安排，聽廣播返回教室。各班將畫板、小方墩子歸還原位。
未盡事宜，另行通知。
書香班級活動方案15
一、活動目的
為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高全體學生閱讀興趣，增強讀書實效，最終享受讀書之樂,擬在我校進行“快樂小書蟲”“書香班級”“書香家庭”的評選活動。
二、“快樂小書蟲”評選條件
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；
2、堅持誦讀“古詩詞考級”中推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，1-6級內(nèi)容按照相應(yīng)的年級能按照要求掌握。
3、積極參加學校、縣市區(qū)組織的閱讀活動，有一定的閱讀量，每學期至少自主閱讀3本書以上（家長證明）；經(jīng)常做“讀書筆記”，能寫較為具體生動的讀后感，并有2篇以上作文能在校級以上作文比賽中獲獎或能在�？蚩h級以上刊物發(fā)表（對1-3年級的學生發(fā)表一項不作要求）。
三、“書香班級”評選條件
1、班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；
2、每人每學期閱讀量能基本達到《新課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；
3、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結(jié)、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等）。
4、能開展富有特色的.課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性；
5、建立班級博客，內(nèi)容健全，豐富，能反映本班學生在閱讀方面取得的成績，展示班級風采。（如：活動照片、攝影作品、學生作文點評、家長互動點評等）
6、有一人或以上獲得�！翱鞓沸x”稱號。
四、評選辦法
1、各班在班級內(nèi)開展自薦互評基礎(chǔ)上推薦1-5名“小書蟲”候選人，年級組推薦一個班級，上交相關(guān)評選材料。
“快樂小書蟲”上交推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
“書香班級”上交申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結(jié)和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應(yīng)該班讀書成果的材料。
2、組織進行網(wǎng)絡(luò)投票，學校評審組和家長委員會成員評審。
3、全校推選40名“快樂小書蟲”，6個“書香班級”進行表彰，由學校頒發(fā)證書。
備注：請參加評選的學生和班級都上交電子稿
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書香班級讀書活動方案10-28
中學“書香班級”評比活動方案03-24
“書香班級”活動實施方案06-26
書香班級活動方案15篇03-13