【優(yōu)選】小學教研活動方案15篇
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的小學教研活動方案 ，希望對大家有所幫助。
小學教研活動方案 1
為有效提升教師教育教學水平, 展示教師的課堂教學風采, 促進教師與教師之間教學思想的精彩碰撞，我校決定本學期開展“追求高效教學 構(gòu)建幸福課堂”課堂教學展示活動。具體方案制定如下：
一、活動目的和意義。
本次微課競賽活動，旨在關(guān)注課堂、激發(fā)學生興趣，通過教師對教學方法的改變，找到不同學生的學習興趣所在，因材施教，從而提高課堂教學的有效性。同時在創(chuàng)新教師科研形式、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、促進教師專業(yè)發(fā)展，促進微課資源在教學中的實際應(yīng)用，提升教育教學質(zhì)量與效益。
二、組織機構(gòu)。
為加強本次活動的組織管理，提高活動的質(zhì)量，特設(shè)組織機構(gòu)：
組長：
季蕓、郁能紅、夏萍荷
成員：音樂、體育、美術(shù)各教研組長
活動的具體安排實施由教科室、教導處和教研組長組織進行。
三、具體安排。
1.參賽對象。
音樂組：
體育組：
美術(shù)組：
2.活動內(nèi)容。
（1）同上一節(jié)課
體育：足球進校園
音樂：豎笛進課堂
美術(shù)：發(fā)現(xiàn)身邊的美
�。�2）同評一節(jié)課
同組教師（包括執(zhí)教教師），過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進了教師間的交流，推動了學校在教育、教學領(lǐng)域中的發(fā)展。
�。�3）評出微課活動中的`優(yōu)秀課
主要依據(jù)課堂教學效果和評委打分。
3.活動時間、形式。
�。�1）時間安排：
準備階段：活動方案的制定（九月下旬）
實施階段：十一月下旬（具體時間另定）
�。�2）地點安排：
音樂組：一（1）班
體育組：一（2）班
美術(shù)組：一（3）班
4.評獎方式:
按照學科由學校組織教學比武、現(xiàn)場點評，相關(guān)教師參加聽課、評課。教科室負責評委安排，結(jié)分的匯總、評比，評比結(jié)果進行公示。評委名單如下：
音樂組：
體育組：
美術(shù)組：
四、活動要求：
1.參賽教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，積極準備。
2.每位參賽教師把自己的教學設(shè)計提前一天發(fā)到學校的校內(nèi)存儲上。
3.各年級同科教師要自行調(diào)課，積極參加聽課， 課后進行教學研討，對本節(jié)課進行評析，做好評課記錄。
五、要做好活動過程性材料的收集。
1.每位執(zhí)教老師把所授課的課件、教學設(shè)計、課后反思打包發(fā)到。
2.評課記錄，評分表上交教科室，統(tǒng)一存檔。
愿本次“追求高效教學 構(gòu)建幸福課堂”活動能引起廣大教師多角度的思考和啟迪。切實提高我們的教學實踐能力。
小學教研活動方案 2
一、指導思想：
期中考試過后，我們發(fā)現(xiàn)，每個班總有少數(shù)語文學習困難生，他們不太喜歡上語文課，也不喜歡閱讀，導致語文成績越來越差，基本喪失了語文學習的興趣和熱情。因此，我們想通過這項課題的研究，尋找一些行之有效的對策，來激發(fā)這些學困生的閱讀興趣，從而切實提高這部分學生的閱讀能力，對其終身發(fā)展有所幫助。
《語文課程標準》明確指出要培養(yǎng)學生“語文課程應(yīng)培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力�！比绾巫寣W困生也具有適應(yīng)實際需要的閱讀力，為學生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，所以我們確立了關(guān)于學困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的課題。
二、介紹我們眼中學困生的.有關(guān)情況
（1）本期前幾次考試成績。成績長期在50分以下；在語文學科中成績明顯低于平均水平的學生確定為學困生
（2）平時作業(yè)閱讀題基本不做或錯誤率較高；
�。�3）閱讀題基本不得分。
三、我們組確定的幫助措施
1、上課前督促其進行預(yù)習，可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解，使學困生對新課內(nèi)容有所了解，以便課堂更好地閱讀。
2、上課時要加倍關(guān)注學困生，時刻關(guān)注其課堂情況，盡量與其形成互動，教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。
3、課外多多關(guān)注學困生，教授其閱讀的方法，幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力，使自主閱讀成為一種習慣。對于要求背誦的重點課文、段落，教師應(yīng)條分理析地講解，使其在理解的基礎(chǔ)上容易背誦；要督促學困生多看一些有益的課外書，如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等，以培養(yǎng)學困生良好的閱讀習慣，提高其基本的文學素養(yǎng)。
4、針對學困生情況制定合理的目標，發(fā)現(xiàn)其點滴進步。
四、具體安排
時間：雙周二下午
地點：實驗室
參加人員：四-六年級組語文老師
主持人：
中心發(fā)言人：
記錄人：
五、活動安排
1、主持人主持，活動開始
2、朱老師播放視頻
3、各位老師談想法
4、與會領(lǐng)導做指導意見
5、主持人做總結(jié)，活動結(jié)束
小學教研活動方案 3
1、那就是搞好群體體育，提高學生全面身體素質(zhì)。
2、本學期具體工作安排如下：
�。�1）：制定好本學期體育組教研工作計劃，任務(wù)到位，責任到人。
�。�2）：落實好陽光體育活動和學校大課間活動，大課間辦出自己的特色。學生不得少于1個小時的活動時間。
�。�3）：初一年級廣播體操（舞動青春）教學工作在一月之內(nèi)全面完成。
�。�4）：組織好教師廣播體操的教學工作，力爭在國慶前教師都學會廣播體操，參加縣工會組織的比賽并取得一定的成績。具體負責：上午的教學由xxx、xx負責，中午由xx、xxx負責教學，下午由xxx和xx老師負責教學。
�。�5）：組織好羽毛球隊的訓練工作，具體由xxx老師負責。
�。�6）：組織好田徑隊的訓練工作，具體由xx老師、xx老師負責。
�。�7）：組織好籃球隊的訓練工作，具體由xx、xxx兩位老師負責。
�。�8）：組織好圍棋、象棋隊的訓練工作，具體由郭校長、xxx兩位老師負責。
�。�9）：將在第11月組織校十五屆冬季田徑運動會、請各班認真組織訓練，安排好本班參賽人員。（學生、老師一起參賽）
�。�10）：學校將在12月組織承辦縣棋類比賽，認真落實，做好比賽的籌備工作。
�。�11）：學校將在本學期組織教師籃球隊和外校進行兩次交流活動。
以上是這學期的大致安排，有不當之處請各位指正，同時希望大家提出更好更合理的建議。
3、落實好新課程精神，培養(yǎng)學生的健康和鍛煉意識。
4、測試學生體質(zhì)健康標準
5、加強衛(wèi)生健康科學知識的普及。
1、加強學校體育室、音樂室、美術(shù)室的管理和教學資料的.建設(shè)，購置必需
的器材、參考書、教學掛圖和教學軟件。
2、進一步完善體育場地器材設(shè)施建設(shè)，改善體育課教學環(huán)境和場地。
3、切實搞好體育教師工作待遇，按時發(fā)放相應(yīng)的配套服裝和補助。
4、認真做好聽課、評課活動，鼓勵老師走出去，多交流，提高教學能力。
5、加強（音體美信息組）的建設(shè)。制定教研組長、備課組長的職責以及和教師間的勾通協(xié)調(diào)。體育教研組長、備課組長、體育教師和和器材管理員等職責以及體育課堂教學常規(guī)。收集、整理體育教研組資料，不斷完善檔案管理。
6、積極撰寫論文、總結(jié)和教學體會。
小學教研活動方案 4
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1。教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的'提高。
4。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
三、主要工作
1。加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。
�。�2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。
�。�1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的'教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
�。�3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3。積極開展教學研究活動，提高教研水平
�。�1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。
�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
�。�3）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
小學教研活動方案 5
一、目的意義
聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式，是學校校本教研活動的重要內(nèi)容，是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。學校針對校內(nèi)存在的主動聽課的意識不強、聽課節(jié)數(shù)不達標、聽課記錄較簡單、評課水平還不夠高等現(xiàn)象，決定在全校強化開展全員性聽課評課活動，著力提高聽課、評課工作的認識，完善聽課、評課工作的制度，進一步提高聽課、評課水平。同時，通過聽評課，以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習；以評引辯，營造業(yè)務(wù)研討的濃厚氛圍。通過活動不斷總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，解決教學中存在的問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升學校教學質(zhì)量。
二、組織機構(gòu)
為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，學校成立活動領(lǐng)導工作小組。
組長：xx（校長，分管語文學科）
副組長：xx（副校長，分管教學）
xx（副校長）
xx（教導主任，分管數(shù)學學科）
xx（教導副主任，分管綜合學科）
xx（教導副主任，分管英語學科）
組員：所有任課教師
三、大力宣傳，營造氛圍
學校將召開全校教師大會，闡述開展“聽課、評課”活動目的'意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。
四、聽、評課形式
聽、評課機制建立三個層級的運行模式：
1、校級教研活動聽、評課；
2、預(yù)約聽課及通知聽課、評課；
3、家常聽課、評課。
五、實施要求
1.保證聽課數(shù)量，確保機制運行。
校長每學期聽課不少于30節(jié)，分管教學的副校長、教導主任每學期聽課不少于40節(jié)，學校行政聽課應(yīng)多于30節(jié)（特殊情況的由校長室斟酌），所有行政聽課中本校的聽課不少于60%，35周歲以下（含35周歲）青年教師聽課原則上不少于40節(jié)，其他任課教師每學期聽課不少于20節(jié)（老教師及綜合學科教師視情況而定），所有任課教師聽課本校的不少于60%。[原則上每人聽校內(nèi)課每周不少于1節(jié)]
校級教研活動聽課時間安排：語文在周二，數(shù)學在周三，英語在周四，研討時間初步定于中午12：20--1：00。
2.做好聽課記錄，保證聽課質(zhì)量。
聽課教師必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。教學實錄主要圍繞“教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容和學生活動”進行，包括：
�、俾犝n時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；
②教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容，以及教學時采用的方法；
�、鄹鱾�教學環(huán)節(jié)的時間安排；
�、軐W生互動情況；
�、萁虒W效果。
教學實錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。
教學評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括：
�、俳滩奶幚砼c教學思路、目標；
�、诮虒W重點、難點、關(guān)鍵；
�、壅n堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；
�、芙虒W方法選擇；
⑤教學手段運用；
⑥教學基本功；
�、呓虒W思想。
寫教學評點可以采取兩種記錄形式：一種是簡評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感受，隨時記錄下來；二種是總評，就是對簡評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。
3.落實評課工作，提高評課質(zhì)量
獨立聽課原則上當天聽課當天評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄，要求所有評課記錄中教師評課發(fā)言及書面評課次數(shù)達一定數(shù)量，評課發(fā)言及書面評課次數(shù)與平均評課次數(shù)相差大于50%的將進行考核。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當?shù)脑u價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教師還應(yīng)認真填寫好“評課記錄表”，并上交教導處，教導處應(yīng)及時細致的對各教師的評課記錄進行審閱，對馬虎了事，不認真對待的應(yīng)重新填寫。
六、相關(guān)措施
加強對聽課評課活動的組織領(lǐng)導。學校成立聽課評課活動領(lǐng)導小組，由校長負總責，分管負責人具體抓，結(jié)合學校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。每1-2周要求在行政會上對上周聽課情況進行總結(jié)通報，尤其把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。
小學教研活動方案 6
活動時間：
20xx年12月13日下午2:30
活動地點：
馬坊鄉(xiāng)大馬坊小學
活動主題：
以觀察、實驗為載體，促進學生觀察能力，規(guī)范實驗報告單的填寫。
參加人員：
高新區(qū)小學科學兼職教研員及中心組全體成員。
活動目的：
本次教研通過以學生觀察、實驗為基礎(chǔ)。并在實驗過程中填寫實驗報告單，通過觀察讓學生認識事物并自己總結(jié)自己總結(jié)所研究的內(nèi)容。鍛煉學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。
活動步驟：
一、主持人宣讀活動目的'和步驟。
二、由大邊坨小學張邸老師作課，作課內(nèi)容為四年級上冊第四單元第一課《身體的結(jié)構(gòu)》。在作課過程中張老師帶領(lǐng)學生認識自己身體的名稱，做一些活動加深對身體的認識。并指導學生如何規(guī)范填寫實驗報告單。
三、圍繞主題進行研討。四、主持人歸納、總結(jié)發(fā)言。
活動要求：
一、請各位老師按時參加活動，圍繞主題搜集關(guān)于“規(guī)范實驗報告單”的相關(guān)資料，結(jié)合課堂教學教研準備發(fā)言，同時上交一份發(fā)言稿。
二、請各位老師參加教研后積極撰寫教研反思及心得，于一周內(nèi)將電子稿發(fā)到網(wǎng)絡(luò)相關(guān)欄目，文本以總校（校）為單位上交公益局。
小學教研活動方案 7
一、活動內(nèi)容
本學年全縣小學教研活動有：送教下鄉(xiāng)活動，名師教學風格展示活動，語文教師綜合素養(yǎng)競賽，數(shù)學研課競賽、業(yè)務(wù)能力考試，英語教師綜合技能大賽，科學教師現(xiàn)場說課競賽。
二、活動安排
(一)送教下鄉(xiāng)活動
1、送教人員主要是縣教研室教研員，縣城小學學科帶頭人、骨干教師、教學能手。
2、送教年級、學科和專題講座內(nèi)容由受教學校確定，送教教師和專題講座主講人由送教學校確定，送教具體時間由送教學校和受教學校共同確定，并提前3天報送縣教研室相應(yīng)學科教研員。
3、送教安排：
時間 送教學校 受教學校
20xx年11月 城關(guān)小學 嶺背中心小學
明德小學 梓山中心小學
第三小學 祁祿山中心小學
長征源小學 利村中心小學
實中附小 黃麟中心小學
實驗小學 葛坳中心小學
三中小學部 沙心中小學
第六小學 高龍中小學
天潤學校 寬田中心小學
(二)名師教學風格展示活動
1、省、市級學科帶頭人、骨干教師教學風格展示活動，在縣城小學舉行，由縣教育局教研室定時間、定年級、定學科、定教師，縣局教研室相應(yīng)學科教研員組織，采用示范教學與專題講座相結(jié)合的方式進行。
2、活動安排：
時間 學校 節(jié)次 年級 學科 具體地點
20xx年3月中旬 實小 1 三 語文 多媒體教室
2 六 語文 多媒體教室
20xx年3月中旬 城小 1 二 數(shù)學 多媒體教室
2 五 數(shù)學 多媒體教室
3、獎勵辦法：縣教育局頒發(fā)名師教學風格展示榮譽證。
4、觀摩名額：各縣城小學和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學選派相應(yīng)學科對應(yīng)學段的教師參加教學觀摩活動，一、二、三、四類學校每類學校每個學科觀摩名額分別是3名、5名、4名、2名。
(三)語文教師素養(yǎng)競賽活動
1、競賽項目
朗讀、書寫、知識問答、才藝表演、課堂教學展示(根據(jù)省、市通知精神，朗讀、知識問答《每天進步一點點》)。
2、競賽規(guī)程
(1)初賽
10月上旬進行，縣城小學以校為單位，農(nóng)村小學以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位。
(2)復賽
時間 片區(qū)劃分 牽頭單位 參賽選手
10
月
中
旬 銀坑片：銀坑、葛坳、
仙下、馬安、橋頭、車溪 銀坑中心小學 農(nóng)村小學
初賽第一名
貢江片：貢江、嶺背、
利村、新陂、羅坳、羅江 貢江中心小學
禾豐片：禾豐、祁祿山、小溪、鐵山垅、靖石、盤古山 禾豐中心小學
梓山片：梓山、黃麟、段屋、寬田、沙心、高龍 梓山中心小學
縣城小學不舉行復賽。農(nóng)村小學以片為單位進行復賽。具體見下表：
(3)決賽
縣城小學與農(nóng)村小學分別舉行。縣城小學10月下旬舉行，農(nóng)村小學11月上旬舉行;縣城小學初賽第一名，農(nóng)村小學復賽第一、二名參賽;地點定于天潤實驗學校。
(4)設(shè)獎
根據(jù)決賽成績，按4：6的比例設(shè)縣級一、二等獎;農(nóng)村小學參加復賽未出線者設(shè)為縣級三等獎;一、二等獎指導老師頒發(fā)相應(yīng)等級的指導證書(指導老師必須到?jīng)Q賽現(xiàn)場闡述指導的過程或體驗)。
以上獎項，縣局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。
(5)觀摩
農(nóng)村學校按名師教學風格展示分配名額選派教師參加農(nóng)村小學決賽觀摩;縣城小學各選派8至12名教師參加縣城學校決賽觀摩。
(四)數(shù)學研課競賽、業(yè)務(wù)能力考試活動
1、研課形式：一是研課反思，教研室提前一個月指定課題，各校開展研課活動，先上課后寫教學反思并形成研課反思文字材料。二是研課展示，抽簽確定展示項目(上課或說課)。
2、業(yè)務(wù)能力考試內(nèi)容：數(shù)學基礎(chǔ)知識(小學數(shù)學達到競賽水平、初中數(shù)學達到中考水平)+書面評課
3、研課競賽時間、地點：
時間 地點 參賽單位
上旬 明德 A組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)
上旬 實驗 B組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)
4、參賽對象：縣城小學、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學各選派一名數(shù)學教師同時參加研課競賽和業(yè)務(wù)能力考試(指導教師也要參加業(yè)務(wù)能力考試)。
5、獎勵辦法：研課反思、研課展示、業(yè)務(wù)能力考試累計得分按參賽人數(shù)的4：6設(shè)一、二等獎，縣教育局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。
6、觀摩名額：各校按名師教學風格展示的分配名額選派數(shù)學教師參加觀摩。
(五)英語教師綜合技能大賽
1、參賽對象：縣城小學、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學各選派一名英語教師參加比賽，參加了20xx年英語微格課競賽的教師不參加本次比賽。
2、競賽時間、地點：
時間 地點 參賽單位
下旬 城小
A組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)
上旬 實中附小 B組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)
3、競賽過程：
第一輪：研課反思和筆試
�、傺姓n反思：教研室提前一個月指定課題，各校開展研課活動，先上課后寫教學反思并形成研課反思文字材料。
�、诠P試：書面表達+教學設(shè)計。
第二輪：才藝展示。內(nèi)容為英語歌曲、簡筆畫和英語朗誦，參賽選手選擇其中兩項展示。
第三輪：課堂教學展示。參賽選手課堂展示研課課題。
4、獎勵辦法：按參賽人數(shù)的4：6設(shè)一、二等獎，縣教育局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。
5、觀摩名額：才藝展示環(huán)節(jié)，縣城學校全體英語教師參加觀摩，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學校自愿選派教師參加觀摩;課堂教學展示環(huán)節(jié)各校按名師教學風格展示分配名額選派教師參加觀摩。
(六)科學教師現(xiàn)場說課競賽活動
1、競賽時間：
2、競賽地點：長征源小學
3、參賽對象：鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學、縣城小學各選派一名科學教師參賽。
4、說課課題：教科版三至六年級上冊教科書課題，當場抽簽確定課題，寫說課稿時間50分鐘，說課時間10分鐘。。
5、獎勵辦法：按參賽人數(shù)的`4：6設(shè)立一等獎、二等獎，縣教育局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。
6、觀摩名額：縣城小學、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學選派科學教師參加觀摩活動。觀摩名額：一、四類學校各1至2名，二、三類學校各5名、4名。河南片的教師參加上午的觀摩活動，河北片的教師參加下午的觀摩活動�？h城小學參加上午或下午的觀摩活動，學校自主決定。
小學教研活動方案 8
在20xx-20xx學年度第x學期，我校繼續(xù)推行數(shù)學“同課異構(gòu)”教研活動，現(xiàn)制定計劃安排如下：
一、活動目標：
新課程、新課標已經(jīng)實施十年多，在這期間，我校在xxx校長的指導下為配合課改，舉行了幾次體現(xiàn)本校特色的數(shù)學教研活動“同課異構(gòu)”。同樣的數(shù)學課題讓不同的老師用自己精心巧妙的構(gòu)思上出不一樣的精彩，讓數(shù)學課堂發(fā)生了巨大的變化。“自主、合作、探究”的學習方式成為課堂教學的亮點，“平等、民主、和諧”的.師生關(guān)系營造著融洽的課堂氛圍。
二、活動要求：
每個備課組準備兩位老師上同一課題的課、兩位老師說課、一位老師總評。
三、活動評委：
每個備課組由組長負責給其他備課組評分。評定標準見聽課本上的上課、評課標準。
四、活動地點：
多媒體教室。
五、活動時間：
星期三第三、四節(jié)課上課，下午3：30說評課。
小學教研活動方案 9
活動時間：第12周地點：學校參加對象：全體數(shù)學教師主持人：教研組長
一、活動目標
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學活動，組織教學活動的能力；
2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。
二、活動組織形式
針對我校教學教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學骨干教學的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的`評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。三、活動過程
第一階段（準備階段）
1、教研組長教研組成員認真學習《數(shù)學課程》；2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間；
3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學活動方案，準備教學資料及教學用具。第二階段（實施階段）
活動時間：11月14日：15：15—15：55地點：四（1）班活動步驟與具體地注：
1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；2、由執(zhí)教者說課；
3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。各個教師分工做好觀摩記錄：
�。�1）xxx：記錄數(shù)學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。
（2）xxx：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；
（3）xx：記錄學生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；
�。�4）xx：記錄學生的各種反映，各種表現(xiàn)的學生；
�。�5）xx：講課教對課堂教學突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。 4、教師評課并進行摘錄：
組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段：
根據(jù)xx老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享，在互相學習，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質(zhì)量。
我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。
小學教研活動方案 10
一、競賽主題：
作為一種數(shù)學教育活動的數(shù)學競賽，對于推進教學改革和提高教學質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學難以取代的'作用。
1、鞏固和擴大學生在課內(nèi)所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；
2、激發(fā)學生的求知欲望，提高學習興趣，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能；
3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，促使中小學數(shù)學教學更好地銜接；
4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。
二、競賽學科：
數(shù)學
三、競賽時間：
3月到21日。
四、競賽對象：
四、五、六年級學生
五、安排：
1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。
2、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華、劉新民。
3、參賽地點：學校操場
要求：
1、嚴格監(jiān)考、認真完成、考出真實水平。
2、閱卷教師：認真、公平、公正。
3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。
六、活動注意事項：
1、各位教師要把本次活動當作一次學習理論、研究《課標》、研究教材、研究學生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》精神指導本次競賽，及時總結(jié)反思。
2、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學，不能影響正常的教學秩序。
小學教研活動方案 11
一、指導思想：
依托中國教師研修網(wǎng)下的阿榮旗教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)及其他網(wǎng)絡(luò)資源，本著“資源共享、相互交流、優(yōu)勢互補、共同提高”的原則。使優(yōu)質(zhì)的`網(wǎng)絡(luò)資源得到及時快捷的傳遞，達到教師之間優(yōu)勢互補、資源共享的目的，提高課堂教學能力，促進教師專業(yè)化成長。
二、活動主題：
小學語文口語交際課教學研討。
三、活動時間：
20xx年6月9日——6月19日。
四、承辦學校：
xx奇民族學校。
五、參加人員：
那吉屯第四小學、三道溝小學、那克塔小學、林業(yè)小學和xx奇民族學校五所校三年級語文教師及業(yè)務(wù)領(lǐng)導。
六、講課內(nèi)容：
1、三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時，主講教師：xx奇民族學校：于志剛。
2、三年級下冊口語交際課《夸夸我們的家鄉(xiāng)》，主講教師：那克塔小學：李春艷。
七、活動方式：
校級分段集體備課——圍繞主題交流研討——圍繞教學設(shè)計網(wǎng)上交流——上課、說課、評課、研討——上傳課堂教學實錄，觀課議課發(fā)表看法——活動反饋。
八、實施步驟：
�。ㄒ唬⑿＜壏侄渭w備課，集思廣益博采眾長。
各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導組織三年級語文教師根據(jù)實施方案確定的講課內(nèi)容進行分年級集體備課，形成校級集體備課共案。學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導將本校集體備課共案上傳到阿榮旗小學語文協(xié)作組小組資源內(nèi)。（上傳資源名稱為：×××小學×年級校級集體備共案）（集體備課時間：6月16日；上傳教案時間：6月16日）各校集體備課分工：那吉屯第四小學、那克塔小學備三年級口語交際課《夸夸我們的家鄉(xiāng)》。三道溝小學、xx奇小學、林業(yè)小學備三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時。
�。ǘ�、依托網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，圍繞主題交流研討。
主題：小學語文口語交際課教學研討。（承辦校于6月12日將研討主題上傳阿榮旗小學語文小組話題專題討論區(qū)）各校業(yè)務(wù)負責人組織本校語文教師登陸阿榮旗教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，在阿榮旗小學語文協(xié)作組小組活動欄目中圍繞主題“小學語文口語交際課教學�！苯涣餮杏�。（時間：6月12日——6月18日）進入研討主題步驟：中國教師研修網(wǎng)→右上角教師網(wǎng)絡(luò)研修
社區(qū)→在活躍社區(qū)里點開內(nèi)蒙古阿榮旗研修社區(qū)→登陸個人賬號→進入阿榮旗小學語文協(xié)作組→在小組活動中點擊“小學語文口語交際課教學研討”。
�。ㄈ⒏鶕�(jù)集體備課共案、教師修改教學設(shè)計。
作課教師根據(jù)各校集體備課共案和自己的思路修改教學設(shè)計。（6月18日完成）
�。ㄋ模�、走進課堂觀課研討、專業(yè)引領(lǐng)共同提高。（6月19日上午）（參加活動的老師6月19日7:50準時到xx奇民族學校報到）
1、作課教師上課。
2、說課、評課、總結(jié)。
3、專業(yè)引領(lǐng)——培訓中心語文教研員趙洪順老師
4、片區(qū)負責人總結(jié)。
�。ㄎ澹⑸蟼髡n堂教學實錄，觀課議課發(fā)表看法。（6月23—27日）講課結(jié)束后，本次活動負責人將兩節(jié)課堂教學實錄上傳到阿榮旗小學語文協(xié)作組中，全體數(shù)學教師在協(xié)作組內(nèi)觀課發(fā)表看法。
（六）、及時反饋總結(jié)提高、跟蹤話題相互交流。
參與活動的各校撰寫一篇反思感悟或?qū)W習體會上傳郵箱。片區(qū)負責人擬寫總結(jié)，將本次活動全過程材料（文字和照片）上交教研室。（6月27日前）
九、工作要求
培訓中心領(lǐng)導和教研員十分關(guān)注此次網(wǎng)絡(luò)教研活動，中心相關(guān)領(lǐng)導和教研員隨時跟蹤網(wǎng)絡(luò)互動研討活動，希望各校業(yè)務(wù)副校長要高度重視，切記流于形式，把區(qū)域教研搞“實”，力爭使本次活動取得實效。
各校業(yè)務(wù)負責人于6月16日前將參與本次教研活動的校領(lǐng)導和老師名單發(fā)到郵箱。
小學教研活動方案 12
一、教研組活動理念：
以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設(shè)成為學習化組織。
二、教研組活動任務(wù)：
學習課標，研究教材、教法、學生、學法，深入了解并及時解決教學中的.困難和問題，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高本組教師的教學專業(yè)水平。
三、教研組活動采取形式：
以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、信息技術(shù)與學科整合式教研活動、針對式教研活動、等多種教研形式。
四、教研活動要求：
1.各教研組、備課組應(yīng)在開學初擬訂新學期教學計劃。
2.教研組、備課組按時根據(jù)“校本教研活動一覽表”的安排進行教研活動，做到“四有”：
有教研組活動計劃;
有組長負責開展集體備課;
有主備人在充分準備的前提下對有關(guān)內(nèi)容進行主講;
全體組員積極參與研討并有具體的活動記載。
3.教研活動按規(guī)定組織“單元一評”和“一課多議”、“作業(yè)設(shè)計”。
“單元一評”即主講人超前簡要分析一個單元的教學目標、需突破的教學重難點及采取的教學策略，其他成員評議，達成共識。
“一課多議”即主講人以單元中的一課為例，具體分析該課需突破的教學重難點、采取的教學策略、設(shè)計意圖，組長組織本組成員對其合理性、有效性進行研討。
“作業(yè)設(shè)計”，主講人出示本單元，每課的作業(yè)設(shè)計，組員瀏覽后對其合理性、有效性進行研討，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的基本原則是：設(shè)計意圖明確，表述準確，形式靈活，注重能力訓練，面向全體學生，并有一定的層次性和開放性，讓學生有自我發(fā)揮的余地。
4.備課組每月組織開展一次“組內(nèi)互聽課”，做到課前共同研究，看教案、聽試教，課后集中評議。
5.備課組長能定期組織組內(nèi)“教學六認真”檢查(每月至少一次)。
6.營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的備課組氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。
7.備課組成員加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力。
8.加強學科溝通整合，改變過于強調(diào)學科本位的傾向。
9.備課組踴躍承擔校級研討、觀摩活動。
小學教研活動方案 13
為了全面落實新課程理念，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進高效的學，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，形成高效課堂教學模式，促進學校有效校本研修機制建立，促進教師教學能力的提高，立足我校工作實際，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性。
實施目標
1、積極構(gòu)建和諧課堂，以生為本，簡約高效，以學為主，平等，教學相長，形成科學，高效的教學形態(tài)。
2、認真落實：學生主體，科學發(fā)展，面向全體學生，全面發(fā)展的理念。
3、通過課堂教學有效性的實驗和探索，形成具有我校特色、學科特點的教學模式或教學流程。通過合理運用多種教學組織形式，促進課堂教學實現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負。
主要內(nèi)容和具體措施
�。ㄒ唬└叨戎匾暯虒W設(shè)計，提高教學準備的高效性。
高效的課堂教學，必須有高效的教學準備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學，更談不上高效的課堂教學。課堂教學由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：課堂啟動課堂練習課堂指導課堂饋構(gòu)成。
教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學方案的形成等，因此教師備課要做到七備備課標、備教材、備學生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)。教師要對照課程標準，通讀所任學科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。教師要能夠就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學計劃。
具體措施：
1、抓實備課。本教研組首先做到“四到位”：時間到位，地點到位，內(nèi)容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實處。做到一個學期兩次集體備課。
2、開展各種活動。學校開展畫知識結(jié)構(gòu)圖比賽、優(yōu)秀教學設(shè)計展覽和評比、備課案例評析研究、同課異構(gòu)、優(yōu)秀礁評比等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量，促進教師備課水平的提高。
3、落實教學思。本學期要求教師在精心備課的基礎(chǔ)上，對精品課進行分析，寫出12篇高質(zhì)量的教學思。課后認真總結(jié)，寫好課后思或課例分析，并將進行“高效課堂研究”的案例分析，期末組織展覽、交流、評比。
4、加強常規(guī)管理。充分發(fā)揮教研組教師作用，突出集體備課的作用，強化教研組的工作效能，加對集體備課的過程性督查，通過同伴互助，促進教師教學設(shè)計與實施能力的'提高。
工作成效：通過以上舉措，達到所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材，建立起長效的教材教法研訓機制。
構(gòu)建和諧課堂是教育科學發(fā)展觀的充分體現(xiàn)，是落實素質(zhì)教育要求，實施高效課堂理念，推進教育現(xiàn)代化的必然要求，我們要深入領(lǐng)會輕負擔高質(zhì)量的有關(guān)精神，不斷更新教育理念，充分認識提高課堂教學效益，效率，的重要性，把開展“構(gòu)建和諧諾課堂、高效課堂”作為本教研組的主要工作。
（二）重視課堂操作，確保課堂的高效
嘗試教學在長期的教學實踐中已經(jīng)建立了適應(yīng)各種不同教學需要的教學模式體系，包括基本模式、靈活模式與整合模式三類。根據(jù)嘗試教學理論的實質(zhì)和“先試后導、先練后講”的基本特征，在教學中實踐高效課堂，我們逐步形成了一套基本操作模式，其教學程序分七步：
第一步是準備練習。這一步是學生嘗試活動的準備階段。對解決嘗試問題所需的基礎(chǔ)知識先進行準備練習，然后采用“以舊引新”的辦法，從準備題引導出嘗試題，發(fā)揮舊知識的遷移作用，為學生解決嘗試題鋪路架橋。
第二步是出示嘗試題。這一步是提出問題，為學生的嘗試活動提出任務(wù)，讓學生進入問題情境之中。嘗試題出示后，必須激發(fā)學生嘗試的興趣，激活學生的思維�？梢韵茸寣W生思考并相互討論解決方案。
第三步是自學課本。這一步是為學生在嘗試活動中自己解決問題提供信息。出示嘗試題后，學生產(chǎn)生了好奇心，同時產(chǎn)生解決問題的愿望。這時引導學生自學課本就成為學生切身的需要。自學課本之前，教師有時可提一些思考問題作指導，自學課本時，學生遇到困難可以提問。同桌學生也可互相商量。第四步是嘗試練習。嘗試練習根據(jù)學科特點有多種形式。教師要巡視，以便及時掌握學生嘗試練習的饋信息，對學習困難學生進行個別輔導。
第五步是學生討論。嘗試練習中會出現(xiàn)不同答案，學生會產(chǎn)生疑問，這時引導學生討論，不同看法可以爭論
第六步是教師講解。有些學生會做嘗試題，但并一定真正懂得道理，因此需要教師的講解。講解時教師要針對重點、難點講解即可，不必從頭講起，面面俱到。
第七步是第二次嘗試練習。在第一次練習中，有的學生可能會做錯，有的學生雖然做對了但沒有弄懂道理。經(jīng)過學生討論和教師講解之后，得到了饋矯正，進行第二次嘗試練習，再一次進行信息饋。這一步對學困生特別有利。第二次嘗試題應(yīng)與第一次不同，或稍有變化或采用題組形式，之后教師可以進行補充講解。
以上七步是一個有機整體，映了學生完整的嘗試過程，也是一個有序可控的教學系統(tǒng)。中間五步是主題，第一步是準備階段，第七步是引伸階段。由于實際教學情況的復雜多變，生搬硬套一種模式是不科學的，邱學華在實踐的基礎(chǔ)上又提出可以從基本模式中派生出許多變式，稱為靈活模式，如調(diào)換式，即把基本式中的某幾步調(diào)換一下；增添式，即在基本式上再增添一步或幾步，如在出示嘗試題以后可以增添一步學生討論；結(jié)合式，即當學生比較熟悉和適應(yīng)嘗試教學以后，基本式七步就不必分得過于清楚，而是可以有機結(jié)合進行；超前式，即由于教學時間有限，教師可以將基本式的前幾步提前到課前作為預(yù)習進行。嘗試教學模式可以同其他教學模式整合，因而產(chǎn)生了第三類整合模式。當然，任何一種教學理論都不可能是十全十美的，因此，提倡一種教學法，并不排斥另一種教學法，它們之間不應(yīng)該是對立的，而應(yīng)該是相互結(jié)合、相互補充、相互融合的。
小學教研活動方案 14
隨著校本研究逐漸深入，針對我校的實際，結(jié)合上學期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況，部分學校和教師反映新教材教學內(nèi)容和練習題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學期我們把以解決課堂教學中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運用的意識，以提高我校小學數(shù)學教學質(zhì)量。
一、基本情況
全校共六個班。全校只有24個老師，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下，制定以下教研活動實施方案。
二、指導思想：
根據(jù)學校工作要求，結(jié)合學科實際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學工作的實際，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。
三、工作目標：
1、通過校本教研，提高教師的教育活動的.實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當代教育的形式。
2、通過計劃、有目的的校本教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應(yīng)變能力。
3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題。
4、認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用。
5、提高教師對教育教學的反思能力。
四、成立數(shù)學科校本研訓領(lǐng)導機構(gòu)
組長：校長
組員：全體教師
五、實施方案
1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學設(shè)計。
2、教學反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學反思、堅持撰寫教學后記與教育隨筆，倡導教師養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣。通過不斷反思自己的教育教學活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題；從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題；通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。
3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動其他的教師學習課件，共同認識PPT在教學中的教學地位。
六、具體安排如下：
1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動，學期前半段選擇專題進行集備課、教學反思等展示活動。
2、在第5—8周周二進行教學觀摩并研討；在第13—17周周二進行教學觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。
3、寫好個人的教研反思材料，由學校統(tǒng)一收集、整理。
七、保障措施
1、學校的校長是校本研訓的第一責任人，依照校本研訓制度，統(tǒng)籌安排落實研訓要求，保證校訓活動的順利進行。
2、提供經(jīng)費保障。
學校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓活動，為校本研訓順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。
3、建立獎懲制度
學校把研訓活動中教師的參與度納入績效工資管理。
小學教研活動方案 15
根據(jù)同心縣教育局《關(guān)于做好2022年秋季學期疫情防控期間線上教學工作的通知》精神（同教函〔2022〕202號），根據(jù)疫情防控需要，現(xiàn)制定我校線上教學工作計劃：
一、線上教學時間
自2022年9月28日起至疫情結(jié)束，全面開展線上教學。
二、成立工作專班
�。ㄒ唬┏闪⒁咔榉揽貙０唷�
疫情防控領(lǐng)導小組：
組長：馬漢玉
副組長：
組員：各班班主任和任課教師保安
校長職責：及時傳達上級教育部門的文件，實施學校疫情防控計劃，匯報統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行疫情防控演練，物資儲備，信息發(fā)布，簡報撰寫，疫情預(yù)警。
海莉：疫情防控宣傳教育工作，組織開展線上教育教學。
馬小云：疫情防控落實情況。
班主任和任課教師：實施學校疫情防控計劃，開展線上教育教，學匯報統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行疫情防控演練，信息發(fā)布，疫情預(yù)警。
保安：實施校園封閉式管理，查驗來校人員的健康碼、行程碼和核酸檢測情況。
�。ǘ┏闪⒌掠逃龑０唷�
組長:馬小云
成員：
職責：每周開設(shè)在線德育大講堂，以鮮活生動的德育教育案例宣講為載體，開展豐富的生活化、體驗性、教育性三位一體的德育教育活動，始終不渝地促進學生德育發(fā)展。
（三）成立心理輔導專班。
組長：馬文生
成員：馬金文
職責：每周開設(shè)在線心理大課堂，對師生進行針對性心理輔導，使師生克服居家學習工作的心理焦慮，排除心理干擾，引導樂觀面對居家學習生活，保持積極健康的居家學習生活心態(tài)。
�。ㄋ模┏闪⒔虒W管理專班。
組長：海莉
成員：
學科名師工作室做先鋒，學校為主體，成立學校教學管理專班，對線上教學實行科學有效的閉環(huán)管理，保證科學排課、深入研課、精準磨課、按時開課、有效做課、用心觀課、有效輔導、巡課、規(guī)范行為等教學管理系列化工作零失誤，高質(zhì)量。
�。ㄎ澹�成立技術(shù)指導專班。
組長：海莉
成員：馬文生
時刻關(guān)注在線教學運行狀態(tài)，每日咨詢在線直播教學運行情況，及時排除在線教學技術(shù)故障，及時收集信息、反饋信息，為教師無障礙開展在線教學提供一流的技術(shù)咨詢、操作指導服務(wù)。
�。┏闪W情回訪專班。
組長：李平
成員：彭玉娟
通過電話訪問、微信咨詢、工作圈管控等方式，精準聚焦在線教學各個弱項短板，聚焦學困人群和家庭無人監(jiān)管人群，摸清底子，接好對子，保證居家學習一個不能少。
�。ㄆ撸┏闪⒕�上教研專班。
組長：海莉
成員：李曉花馬玉孝
名師工作室、學校教研組和教師聯(lián)動在線教研共同體機制，實行在線教研活動。及時將教研成果反饋給學校，指導有效在線教學。
�。ò耍┏闪⑿麄鲌蟮缹０唷�
組長：馬漢玉
組員：
及時報道本校防疫期間在線教學的創(chuàng)新做法，特色做法，高效做法，引導疫情防控期間輿論導向，激發(fā)斗志，鼓舞精神，奮發(fā)向上。
三、線上教學方式
�。ㄒ唬┰诰�專遞課堂教學。各線上教學學校要利用寧夏教育云平臺"專遞課堂"為主要手段，通過寧夏教育云平臺的學校門戶網(wǎng)站、QQ、微信等方式，向社會發(fā)布直播教學課程表和直播地址，并組織優(yōu)秀教師在學校在線專遞互動課堂教室按課表分年級為學生開展直播教學，提前將直播課表及地址發(fā)送給學生，安排學生根據(jù)教學計劃、教學進度和學習要求，在家里利用電腦、手機等終端進行學習。
�。ǘ┩ㄟ^寧教云APP。學校管理員要提前在寧教云PC端，進入學校管理后臺，在內(nèi)部通訊錄管理頁面，加入學校所有任課教師，并在家校通訊錄建立年級、班級，設(shè)置班主任、任課教師。班主任使用寧教云APP，進入班級群，分享班級群二維碼給各學科任教教師和學生。學科教師使用電腦下載安裝寧教云PC端，并使用手機號注冊寧教云APP，找到我的班級群，即可發(fā)起直播開始上課。學生使用電腦或者使用手機下載安裝寧教云，手機號注冊寧教云APP，加入班級群后進入直播課堂上課。
�。ㄈ┩ㄟ^寧夏數(shù)字學校。教師使用寧夏教育云賬號密碼登錄數(shù)字學校，在首頁點擊“開通直播輔導”，點擊“添力口“按鈕創(chuàng)建直播間，生成課堂號，再點擊“學生”按鈕，添加授課班級學生，并將生成的課堂號通過QQ、微信等方式，發(fā)送給學生。然后點擊“上課”按鈕上課，或者點擊“客戶端”按鈕，下載安裝數(shù)字學校PC端，輸入寧夏教育云賬號和課堂號上課。學生使用電腦下載安裝數(shù)字學校PC端，或者使用手機下載安裝數(shù)字學校APP，輸入寧夏教育云賬號和老師發(fā)送的課堂號，加入教室，通過電腦或手機上課。
（四）收看同步教學課程。學生通過電腦或手機均可登錄寧夏教育云平臺數(shù)字學校“同步課程”中的教學資源，選擇學段、年級、學科，找到對應(yīng)的教學課程開始學習。
�。ㄎ澹┰破脚_課程資源。自治區(qū)教育廳通過寧夏教育資源公共服務(wù)平臺和“寧夏教育廳”“寧夏教育電視臺”微信公眾號等途徑，為義務(wù)教育階段學生提供精品課程資源，開展“空中課堂”，并根據(jù)目前全區(qū)基本教學進度提供分年級分學科課程，學校和教師可依據(jù)課程組織學生參加線上教學。非人教版本教材及今年秋季修訂教材的科目，請從國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺獲取學習資源。
�。┚�上教學輔導答疑。各線上教學學校要以班級為單位，根據(jù)教學進度組織任課教師開展在線輔導、互動答疑、作業(yè)輔導等教學活動，確保在線學習全覆蓋和高質(zhì)量。
四、線上教學管理
�。ㄒ唬┞鋵嵵黧w責任。學校校長是學校線上教學工作的第一責任人，要嚴格執(zhí)行國家課程方案和標準，開好國家規(guī)定課程，結(jié)合實際制定具體的線上教學方案。
�。ǘ┳龊脤W生指導。班主任要對學生學習習慣、學習專注力提出明確要求。班主任要對學生學習習慣、學習專注力提出明確要求。教師要科學指導學生開展多種形式的居家學習，幫助制定學習計劃，注重培養(yǎng)自主學習能力。學生要熟悉課程進度，了解在線學習規(guī)律，培養(yǎng)良好學習和生活習慣，做好居家或封閉學習。
�。ㄈ⿵娀倚９灿�。班主任和任科教師要通過云校家、微信、QQ等方式與家長密切聯(lián)系溝通，及時掌握學生需求和學習動態(tài)，主動解決學生學習過程中遇到的各種問題，引導家長合理安排學生居家學習生活，共同做好線上教學組織實施工作。
（四）加強監(jiān)督檢查。學校要加強對線上教學落實情況進行督導檢查，確保停課不停學、離校不離教。上教學中違反師德師風行為的'，將按照教師職業(yè)行為準則和違反師德處理辦法嚴肅處理，并追究有關(guān)負責人的主管責任。
�。ㄎ澹╆P(guān)愛隔離學生。學校實施好“五個一”的關(guān)懷機制，即學校每天給隔離學生打一次電話送去問候關(guān)懷，讓他們感到學校的溫暖；班主任每天打電話做一次心理輔導聊天，給他們送去心理撫慰，讓他們遠離心理焦慮；統(tǒng)一調(diào)配，給每位隔離學生提供一臺平板電腦，保證精準流暢接收在線教學信息，給她們送去支持;各學科教師每天精準對接輔導一次課業(yè)，給他們送去指導，鼓勵他們不掉隊；班主任每天給隔離學生分享一次同班同學居家學習生活動態(tài)，給他們送去“和你在一起”的溫馨，讓他們感到班集體的凝聚力。
五、線上教學保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。線上教學學校全體教職員工要按照原定教學和工作計劃開展工作，擔任線上授課、助教的教師工作量、工作效果要納入到學校教育教學績效考核中。
�。ǘ┓e極宣傳動員。線上教學學校要通過各種形式，時將空中課堂開播信息宣傳到每一名學生和家長。
【小學教研活動方案 】相關(guān)文章：
小學教研活動方案03-22
小學教研活動方案07-12
小學教研的活動方案05-30
小學數(shù)學教研活動方案02-24
小學數(shù)學教研的活動方案10-15
小學教研活動策劃方案03-01
小學數(shù)學教研活動方案12-15
小學體育教研活動方案03-12
小學主題教研活動方案12-24
小學數(shù)學教研組教研活動方案05-02