[經(jīng)典]幼兒園美術(shù)活動方案15篇

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術(shù)活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在用直線和弧線作繩畫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手畫直線、曲線、繞圓，嘗試畫出波浪、圓圈等線條，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。

　　2、啟發(fā)幼兒按照自己的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.20厘米長的中粗棉繩每人兩根，棕、黃、紅、橙、黑等水粉色及各色水筆，發(fā)型照片3張，鏡子一面。

　　2、將宣紙粘貼在鉛畫紙上，剪成短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)等不同發(fā)型輪廓，肉色、粉紅色紙剪成臉型，數(shù)量均多于幼兒人數(shù)。

　　活動過程 ：

　　1、導(dǎo)入 活動

　　師：你們的媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？媽媽的頭發(fā)是怎樣的？

　　幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來的，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……

　　師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？

　　幼：染過。有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……

　　師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢？

　　幼：在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。

　　2 、欣賞、演示

　　師：有位媽媽來理發(fā)，理發(fā)師拿出3張照片請媽媽挑選發(fā)型。你們來看一看，比一比，哪張是長發(fā)，哪張是短發(fā)，哪張是直發(fā)，哪張是卷發(fā)。（幼兒可跟著老師作圖空練習(xí)）

　　師：照片上的媽媽有沒有染過發(fā)呢？

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　　幼：有的沒染過，有的染了一點棕色，有的染了許多顏色。

　　師：我們也來試試給媽媽理發(fā)，（出示3種以畫好頭發(fā)的發(fā)型輪廓紙）請繩寶寶來幫忙。理個什么樣式呢？

　　幼:可以彎彎曲曲，可以有點彎有點直，可以卷起來……

　　教師按幼兒的提議和幼兒共同嘗試用黑色水粉色理發(fā)，重點演示卷發(fā):繩寶寶喝喝水（沾黑色水粉色），在紙上轉(zhuǎn)著圈子躺下來（畫卷發(fā)）。

　　師:讓我再理的快一些（雙手同時理發(fā)）。

　　幼:（鼓掌）這是高級理發(fā)師。

　　師:理完發(fā)要不要染頭發(fā)？（用幼兒挑的水粉色來做染發(fā)演示）

　　3 、幼兒嘗試操作

　　幼兒任意挑選各種形狀的發(fā)型輪廓紙，用繩子沾上黑色水粉色給媽媽理發(fā)。教師鼓勵幼兒大膽想象和表現(xiàn)，允許幼兒按自己的能力選擇用繩子的方法。

　　師:你給媽媽理的什么樣式的頭發(fā)？有點像什么？

　　幼:像波浪。

　　師:（向大家介紹）這是大波浪式，你們會不會理個小波浪？

　　師:你理的是什么樣式？

　　幼:這是花朵式，這是小鳥式。

　　師:這里有幾位高級理發(fā)師，請你們介紹一下怎樣理得又快又好。

　　幼：我是用兩個手一起畫的，我是把兩根繩子并在一起畫的。.。.。.

　　幼兒自選顏色給媽媽染發(fā)。

　　師：（拿出一面鏡子）我們讓媽媽照照鏡子，看看頭發(fā)理得滿不滿意。幼兒完成的作品放在桌子上，引導(dǎo)幼兒用照鏡子的方式欣賞作品。

　　師：媽媽對自己的頭發(fā)非常滿意，她準(zhǔn)備化好妝帶寶寶出去玩。（出示畫好五官的臉型紙，粘貼在示范的發(fā)型紙上）

　　幼兒自選各色臉型紙和彩色水筆為媽媽化妝，教師隨機指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽嘗試。幼兒把畫好的臉型紙貼在自己畫的發(fā)型紙上。

　　4、延伸活動：

　　將作品布置在活動室里，幼兒向媽媽介紹并請媽媽參與評議。

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　　了解 激發(fā) 鼓勵

　　《給媽媽理發(fā)》是一次比較成功的活動，主要原因有以下三個方面:

　　第一、在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上設(shè)定目標(biāo)。

　　我設(shè)計本次繩畫活動前，充分觀察分析了我班幼兒的現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)能比較靈活地運用單手進行繩畫創(chuàng)作，并且已經(jīng)嘗試過運用弧線作畫，所以，我就在此基礎(chǔ)上設(shè)計出了學(xué)用繩子繞圈，嘗試左右手同時作畫，進一步提高幼兒雙手的'控制能力。

　　選擇《給媽媽理發(fā)》這一題材，還能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，大膽表達愛媽媽的感情，這是設(shè)計此活動的第二個目標(biāo)。

　　第二、為幼兒提供了主動學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。

　　為幼兒提供各種不同的發(fā)型、臉型紙，以及水粉顏料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，這不僅滿足了幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。以鼓勵的方式讓幼兒毫無拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，對每個幼兒的個性表現(xiàn)和創(chuàng)作及時給予贊揚與鼓勵，如“你幫媽媽染了頭發(fā)，真漂亮”、“你們幫媽媽化妝好嗎”等等，可使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐步形成良好的自我意識，進而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。

　　第三、在指導(dǎo)中接納每一個孩子的畫，因勢利導(dǎo)。

　　在活動中，善意地接納每一個孩子的畫，鼓勵他們大膽作畫。例如，有的孩子說“頭發(fā)可以往外翹翹的”，我聽了馬上加以肯定，并即刻示范了出來，增加了孩子學(xué)習(xí)的信心與興趣。但是，在接納一切孩子的畫時，我并沒有放任不管。例如在為媽媽化妝時有個孩子把眼睛畫成一大一小，我馬上提出建議說：“給媽媽戴上一付眼鏡好嗎？”那個孩子說：“好的�！庇谑牵�孩子在老師的幫助下為媽媽添了眼鏡，使媽媽更美了。

　　在整個活動中，老師非常重視豐富孩子對美的感知和體驗，為他們提

　　供豐富的視覺環(huán)境，利用幼兒作品，使幼兒在對同伴作品的感受中理解不

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　　斷變化的線條美和色彩美。例如在為媽媽化妝時，有個幼兒為媽媽添畫了

　　藍色眼影，老師見了馬上出示，讓其他幼兒觀察，并鼓勵他們繼續(xù)加以創(chuàng)

　　造；在給媽媽理發(fā)時，有的幼兒把頭發(fā)畫得太稀，不好看，老師便用兩張不同的作品讓幼兒比較，“頭發(fā)多的好看還是頭發(fā)少的好看？”從而使幼兒在理解畫法的同時，進一步增強了表現(xiàn)的積極性和創(chuàng)造性。幼兒創(chuàng)造出的美麗造型是獨特的，超越現(xiàn)實的，也是成人無法模擬的，幼兒創(chuàng)作出了真正體現(xiàn)個性的作品。

幼兒園美術(shù)活動方案2

　 活動準(zhǔn)備

　　幼兒有集體作畫的經(jīng)驗。

　　將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上，拼成長條。

　　在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個幼兒共用一個盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。

　　活動目標(biāo)

　　在集體印畫的過程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。

　　大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽同伴的意見。

　　通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。

　　活動過程

　　1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的方法。

　�。╨）教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？ （讓幼兒認識繪畫工具、材料）

　　（2）教師：仔細觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來畫畫。

　　2、探索車輪滾畫的印制方法。

　�。�1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動手試一試（幼兒嘗試操作）

　�。�2）教師：誰的小汽車留下的.花紋最好看？你是怎么印的？ （按住、往前推）

　　（3）教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。

　　教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦？

　�。�4）幼兒進行第三次嘗試。

　　教師：小汽車怎樣才能開得遠？

　　3、評價。

　　教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。

　　活動建議

　　1、活動延伸

　　將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

　　2、區(qū)角活動

　　將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。

　　3、家園共育

　　共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。

幼兒園美術(shù)活動方案3

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

　　2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美好的感受。

　　3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白紙與幼兒人數(shù)相同、①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6 瓶漿糊。③綠色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

　　過程：

　　1、以交談的形式引入活動教師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　　2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出來的？3、以有趣的談話，引入操作活動 �！敖裉煨『�蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀�？墒切『�蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮�！敝v述幾種制做方法。

　　4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導(dǎo)。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的.幼兒大膽繪制，豐富畫面。

　　5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸在分區(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

　　分區(qū)活動①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。②計算區(qū)：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。⑥泥工區(qū)：用不同的方法(團、搓、壓、捏、�。┑燃� 能把泥制成各種物品。

幼兒園美術(shù)活動方案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認識石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路；

　　2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進行紙團印畫

　　3、喜歡集體作畫，能大膽，自主地作畫；

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“石子路”圖片及實物“小石子”數(shù)塊；

　　2、畫有草地小路的畫紙一張（適合15位孩子作畫）；

　　3、紅、黃、綠、藍顏料若干盆、舊報紙、籮筐、抹布；背景音樂；

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察石頭，引出主題

　　（事先把小石子藏好）寶寶們！我是一個很厲害的魔術(shù)師，今天啊，我要給你們變一樣?xùn)|西，你們想看嗎？我可要變了哦，咕嚕咕嚕，變變變。

　�。ń處熥兂鲂∈�子）瞧！這是什么呀？（請幼兒說一說：石頭、石子、小石子……）啊，原來我變出了這么多小石子啊，那小石子是怎么樣的呢？（我請坐的最神氣的寶寶來摸一摸，然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的？（請幼兒摸一摸，再說說自己的感受：石子摸上去是怎么樣的？）（請幼兒說：石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……并用動作表示下：觸摸下臉，涼涼的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）

　　2、知道石子能鋪成石子路

　　噓，寶寶們，我們別發(fā)出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來聽聽看，小石子在說什么？（教師做聽小石子說話樣，激發(fā)幼兒的好奇心）

　　小石子剛才說啊，它也會變魔術(shù)的，你們想不想知道它會變什么魔術(shù)呢？（想）

　　（教師出示有石子路的圖片）你們看，這就是小石子變的魔術(shù)，是什么呀？（一條路）這條路是用什么做成的呀？（小石子）原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒�。�

　　3、教師示范引出——紙團印畫

　　真好玩呀，我也想用小石子來變小路，那我就來試試吧！、

　�。ń處煶鍪井嬘胁莸匦÷返漠嫾垼┳兂鰜砹�，變出來了，可是為什么我的石子路沒有小石子變的好看呀，我的怎么沒有顏色啊，嗚……嗚……嗚……。

　　寶寶們，快點幫幫我啊，用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢？

　　（引導(dǎo)幼兒試著說出紙團印畫）哦，用紙團蘸上喜歡的`顏料給路上的小石子印上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服，這樣我的石子路就漂亮了，那我來試試。

　�。ń處熓痉叮┠銈兛矗ɡ蠋熡谜�確的方法示范，邊示范邊講解）哇！石子路真的變漂亮了，誰也想來試一試？（請個別幼兒試一試）

　　提醒寶寶：我們用紙團壓印時一定要印在小石子的身上，可不能印在大樹身上哦！那樣小石子會傷心的哦。（教師觀察，提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓�。�

　　4、幼兒操作：

　　哇！我的石子路終于完成了，真是太感謝你們了，可是后面還有一條長長的石子路，還沒穿上漂亮的衣服呢，我們一起去給小石子穿衣服好嗎？（幼兒壓印，教師放背景音樂，同時觀察，鼓勵幼兒大膽作畫）

　　5、展示并欣賞作品

　　我們漂亮的石子路終于完成啦！趕快去請后面的老師一起來參觀吧！（教師和幼兒一起欣賞石子路）

幼兒園美術(shù)活動方案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.傾聽故事《七彩下雨天》，感受故事中的優(yōu)美情境。

　　2.運用多種材料嘗試創(chuàng)作下雨的情景，并用添畫的形式表達對七彩雨的想象。

　　3.體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動流程：

　　1.欣賞故事，感受七彩雨的美

　　2.認識材料，了解操作方法

　　3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)評價

　　4.大膽想象，嘗試添畫

　　活動記錄：

　　一、欣賞故事，感受七彩雨的美

　　1.孩子們，見過七彩的雨嗎?

　　2.讓我們走進七彩下雨天的故事欣賞一下吧！

　　3.這個故事中有幾種顏色的雨呢？（七種）誰能一下子把七種顏色的雨都說出來？

　　4. 小結(jié)：小女孩的想象可真有意思，不同顏色的雨給她帶來不同的感受！

　　二、認識材料，了解操作方法

　　1.如果給你一次機會，你想下一場什么顏色的雨呢？

　　2.我這里有個小籃子里面藏著許多幫我們下雨的寶貝，我們一起來認識一下！

　　3.出示材料，了解操作方法。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)評價

　　1.操作要求：兩個孩子一張紙站在對面，聽著音樂聲下一場顏色雨，當(dāng)音樂停止時這些寶貝都要回到籃子里，下雨的時候顏色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。

　　2.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　3.展示作品，鼓勵評價。

　　師：孩子們你們真棒，讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢！真美！

　　四、大膽想象，嘗試添畫

　　1.看到七彩雨，你會像小女孩一樣有自己的想象呢？（教師引導(dǎo)）

　　2.將你們的想象畫出來吧！

　　3.幼兒添畫。

　　4.展示，幼兒表達畫中的想象。

　　5.老師將你們的作品做成一本故事書，你們給它取一個名字吧！

　　延伸：帶上我們的故事書放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧！

　　活動反思：

　　《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一個幼兒的`想法與創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。結(jié)合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美的同時從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美�；顒又幸舶l(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，由于個人原因顏料調(diào)制過稀，給幼兒在操作中帶來了不便。給幼兒準(zhǔn)備的材料過多，幼兒初次嘗試使用這些材料有點好奇，每一個都想去嘗試，而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗。如果讓幼兒自己選擇材料，看一看、說一說方法使用，在操作中也許不會出現(xiàn)這樣的失誤。

幼兒園美術(shù)活動方案6

　　一、活動背景：

　　前段時間，很多孩子都去了成都“極地海洋世界”�；氐接變簣@以后，海洋館里各種美麗的魚兒便成了孩子們談?wù)摰米疃嗟脑掝}�！缎戮V要》指出：“教師應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活、游戲或偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導(dǎo)”。面對興奮不已的孩子們，我開始思考：如何關(guān)注孩子們的興趣點，如何抓住這次教育契機……通過聆聽、觀察、分析，我發(fā)現(xiàn)，海洋館魚兒特別的造型，艷麗的顏色、豐富的紋案隱含著巨大的美術(shù)教育價值。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受，更能喚起孩子們展示美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的主動愿望！考慮到本班幼兒在用色彩和線條表現(xiàn)物體方面，積累了一定的經(jīng)驗，有較強的想象力和創(chuàng)造力。因此，我決定在班上開展題為《海洋館里的魚兒》的主題美術(shù)活動。

　　活動設(shè)計中，我一方面充分利用和調(diào)動孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和水平，用大膽的色彩和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動態(tài)；另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強的特點，我將創(chuàng)造、想象作為活動的一個延展點，激發(fā)孩子們的主動創(chuàng)作，體驗表達。為此，我將音樂巧妙地引用到美術(shù)活動中來，作為孩子們感知、體驗、想象、創(chuàng)作的突破口，讓音樂和美術(shù)兩種藝術(shù)形式在孩子們身上引發(fā)共鳴，激發(fā)幼兒創(chuàng)作、想象，進行一次綜合藝術(shù)活動的大膽嘗試。

　　二、活動目標(biāo)

　　在《新綱要》的指導(dǎo)下，針對我對活動的初步定位和設(shè)計，我將本次教學(xué)活動的目標(biāo)細化為以下三個方面的目標(biāo)：

　　1、結(jié)合已有經(jīng)驗嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨特的外形、動態(tài)。

　　2、能隨音樂的情節(jié)變化，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達出來。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　其中，我把：結(jié)合已有經(jīng)驗嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨特的外形、動態(tài)，定為重點目標(biāo)。符合大班上學(xué)期幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的要求，同時也調(diào)動了幼兒已有知識經(jīng)驗，為進行進一步情景繪畫做好能力鋪墊。

　　難點目標(biāo)是：能隨音樂的情節(jié)變化，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達出來。符合《綱要》對教育活動的內(nèi)容的選擇的要求：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。有助于拓展孩子的視野，豐富孩子的作品內(nèi)容。但這種形式對大班上期孩子來說是一種新的嘗試，對老師來說是一種新的挑戰(zhàn)。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　活動的準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的，在本次活動中我進行了場地、材料、幼兒已有知識經(jīng)驗的三個方面的準(zhǔn)備：

　　場地：利用孩子和爸爸媽媽搜集的有關(guān)魚兒的照片等制作成展板，給幼兒營造一個參觀“海洋館展覽中心”的情景，目的在于調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)孩子再次創(chuàng)作欲望。

　　材料的準(zhǔn)備：

　　1、充分利用家長資源，和孩子們一起搜集大量有關(guān)海洋世界的圖片和文字資料，了

　　解海洋館里的魚兒，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒游動的樣子為孩子的經(jīng)驗積

　　累做下鋪墊。

　　2、水彩筆、油畫棒繪畫紙、音樂CD等

　　已有知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：

　　1、了解海洋館里的魚兒，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒.

　　2、初步掌握用線條和色彩表現(xiàn)不同種類魚兒的外形特征。

　　四、活動流程：

　　圍繞本次活動的膽大目標(biāo)和兩條主線，我將本次活動的流程從以下四個部分層層推進：創(chuàng)設(shè)情境、主動觀察、欣賞積累——引導(dǎo)構(gòu)思、大膽想象、主題構(gòu)思——大膽參與、想象創(chuàng)作、提高能力——欣賞評價、體驗成功、保留興趣。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，主動觀察，想象積累：

　�。ㄔ摥h(huán)節(jié)主要調(diào)動幼兒已有知識經(jīng)驗，鼓勵幼兒用語言表達自己的想法，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

　　1、教師播放音樂《海洋館里的魚兒》，幼兒進入“海洋館攝影展覽中心”

　　2、欣賞魚兒的外形：教師可以用提示啟發(fā)幼兒自主表達：“你看到了什么魚兒？”

　　“它是什么樣子的？”“你喜歡那種魚？為什么？”

　　3、幼兒自主介紹自己帶來的魚兒照片：教師適時引導(dǎo)幼兒重點描述魚兒的顏色、花紋、形狀特點。

　　4、動態(tài)分析、想象：

　　承接幼兒表達，教師自然地拋出一個提問“這條魚兒真漂亮，它在干什么呢？”將幼兒的視角從表面特征觀察自然地轉(zhuǎn)移到對于魚兒動態(tài)的觀察和想象中。鼓勵幼兒用自己的動作和語言將自己看到的魚兒的動態(tài)表達出來。

　�。ǘ�）感受音樂、大膽想象、主題構(gòu)思

　　有了第一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，在孩子們的注意力和興趣被激發(fā)出來以后，伴隨一段優(yōu)美音樂的響起，我?guī)е�孩子開始了一段想象之旅：海洋館里的魚兒發(fā)生了什么事情？……

　　整個音樂欣賞分為三段：第一段，伴隨著海浪聲的優(yōu)美舒緩的音樂營造一個海底世界的畫面，第二段低沉、緊張的音樂和第三段歡快的音樂形成鮮明對比，讓幼兒展開想象。

　　欣賞中，我注意用啟發(fā)式提問，分別以個別發(fā)言和小組交流的形式鼓勵幼兒自主表達的同時也鼓勵幼兒用動作、情境表現(xiàn)對音樂的理解和想象。最后，以畫出魚兒的故事為線索，引導(dǎo)幼兒選擇故事中的情境，進行主題繪畫“孩子們，如果讓你把剛才聽到的

　　故事畫出來，你會畫嗎？”

　　繪畫前：再次談話“你想畫什么”，引導(dǎo)構(gòu)圖

　�。ㄈ�）大膽參與、想象創(chuàng)作、提高能力

　　《綱要》指出幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的.過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　在孩子們的繪畫中，老師根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　播放音樂，幼兒創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒從以下幾個方面入手：一想——二畫——三交流，想想自己的畫中要講一個什么樣的故事；運用流暢的線條畫出自己想好的故事，交流欣賞自己和同伴的作品。層層遞進，有助于進一步突破教學(xué)難點。

　�。ù藭r老師以支持者的身份參與孩子的活動，充分關(guān)注孩子們在繪畫中遇到的障礙，給予幫助、支持。）

　�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。

　　《新綱要》藝術(shù)活動的內(nèi)容和要求中指出應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。因此，在本環(huán)節(jié)，我采取讓孩子以小組的形式欣賞作品、交流故事，然后教師再進行總結(jié)。

　　(五)活動延伸：

　　在此次的《海洋館里的魚兒》主題繪畫中，不僅提高了孩子的美術(shù)技能，發(fā)展了孩子的想象力、創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了其熱愛動物熱愛大自然的美好情感。因此，在接下來的延伸活動中，我將以“如何讓海洋館里的魚兒生活的更好？”為切入點，對孩子進行環(huán)保教育。讓幼兒明白：環(huán)保從我做起！

　�。�六）活動達成效果：

　　整個活動中，我用音樂《海洋館里的魚兒》貫穿，讓音樂和美術(shù)完美的結(jié)合，豐富幼兒的情感體驗，激發(fā)了孩子創(chuàng)作的興趣。我還注重為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的心理氛圍（如：鼓勵幼兒自由交談、大膽講述、共同合作......）使師生間的關(guān)系更為融恰，孩子們喜歡與老師交流，每一次的交流都像是和孩子聊天一樣，在歡快愉悅的環(huán)境中，在教師的肯定和鼓勵中完成作品的創(chuàng)作。充分發(fā)揮了以孩子為主體以教師為主導(dǎo)的思想，最終達到了良好的效果。

幼兒園美術(shù)活動方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了更好地落實《園教研計劃》、《年級組工作計劃》，積極參與區(qū)教研組海運，因地制宜，確定美術(shù)為我園大班年級組特色活動形式。為保證該活動的順利開展，特制定本活動方案。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。

　　3、嘗試各種美術(shù)活動形式，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　4、主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。

　　三、活動措施

　　1、加強理論的學(xué)習(xí)

　　理論是時間的支撐，本學(xué)期將組織教師圍繞美術(shù)活動加大對教師此方面的理論學(xué)習(xí)的力度，豐富教師的理論知識，在此基礎(chǔ)上進行摘抄活動，并有所反思，得到一定程度的提升并能上升到實踐的層面。

　　2、積極開展優(yōu)秀課模仿活動

　　本學(xué)期園內(nèi)將提供大量的錄影資料，包括優(yōu)秀美術(shù)在內(nèi)的多項活動的實例，要求每一位教師就錄影的活動進行模仿操作，感受一次成功活動背后所考慮的點點滴滴。

　　3、勇于進行個人研討活動

　　鼓勵每一位教師根據(jù)本班幼兒實際和本年級的'美術(shù)目標(biāo)開設(shè)一次美術(shù)研討活動，要求教師多形式、多方法啟發(fā)幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作。要求年級組的每一次老師能夠針對開課教師的活動提出具體的意見和肯定，同時能創(chuàng)造性地運用到各片的平日教育中。

　　4、加強研討活動

　　針對模仿活動和研討活動，年級組教師要團結(jié)一致，出謀劃策，為本班及年級組教師的活動盡綿薄之力�？蓮慕虒W(xué)設(shè)計的思路、教學(xué)設(shè)計的實施、教學(xué)效果等多方面進行幫助。同時要求各位教師將自己的模仿活動和研討活動形成檔案。

　　四、活動安排

　　二月份

　　確定活動形式和活動方案

　　三月份

　　分發(fā)美術(shù)錄象

　　集中收看和個別收看

　　2名老師確定上模仿活動（李、高）

　　四月份

　　2名老師確定上研討活動（李、高）

　　4名老師確定上模仿活動（吳、付、曹、巫）

　　活動資料整理

　　五月份

　　3名老師確定上研討活動（吳、付、曹）

　　2名老師確定上模仿活動（馬、魏）

　　六月份

　　3名老師確定上研討活動（馬、魏、巫）

幼兒園美術(shù)活動方案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。

　　2、能夠合理布局，表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。

　　活動過程：

　　一、向日葵實物圖片導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

　　2、為什么我們叫它向日葵呢？

　　小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

　　二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

　　1、師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

　　2、這些向日葵一樣嗎？是不是都朝著一個方向？那都有哪些方向呢？請小朋友們用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿態(tài)（個別表演，集體模仿）？

　　3、我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？

　　4、對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？

　　5、小朋友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么？向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會更美。

　　6、你們喜歡這幅畫嗎？為什么？

　　7、那么這幅畫是誰畫的.呢？我們一起來認識一下。（師介紹梵高及其他向日葵作品）

　　三、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒作畫靈感。

　　1、剛才我們欣賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎？今天，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵，畫的時候要大膽，色彩要亮麗。

　　2、向日葵該怎么畫呢？（幼兒自由講述向日葵畫法）

　　3、老師講解繪畫步驟

　　⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步，走了一大圈（向日葵的花盤外形），這塊地真不錯，我決定開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……“哇，變成了一個個小格子�！薄斑@么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實（向日葵的籽）�！鼻�，向日葵就呈現(xiàn)出來了。最后再添上花瓣。

　　4、講解向日葵的遮擋關(guān)系。

　　哎呀，后面的花也探了個頭出來，可是，被前面的花擋住了一點點，該怎么畫呢？

　　原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。

　　5、花瓶的設(shè)計

　　畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多種，你想畫什么形狀的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢？

　　6、一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎么裝飾呢？

　　四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　1、畫圓時一定要記得舔筆，要畫得大一點、細一些。圓里有什么？我們可以怎么畫？（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點一點。）

　　2、注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時沿著圓畫出，一個接著一個。）

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

　　五、講評。

　　1、展出幼兒的作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》

　　A、好多的向日葵啊，哪個畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講）

　　B、如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評）

　　C、誰的背景設(shè)計的最獨特？

　　2、老師小結(jié)，鼓勵作畫有進步的孩子。

　　今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福��！

　　六、活動延伸：向日葵種植

　　在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課后空余時間為向日葵澆澆水，除除草，觀察向日葵的生長過程。

幼兒園美術(shù)活動方案9

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、初步學(xué)習(xí)手指點畫。

　　2、知道愛護自己及同伴的作品。

　　3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

　　【準(zhǔn)備】：兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。

　　一、過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

　　出示："難過的`"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？

　　幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？

　　幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退�找幼c：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

　　小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

　　大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。

　　師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ兀磕銈冊敢鈫幔ㄓ自敢�。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

　　二、幼兒操作在輕柔的音樂中：幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

　　三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。

　　幼：不用謝。

　　師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

　　結(jié)束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

幼兒園美術(shù)活動方案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.體驗繪本中籮筐變樣后的樂趣;

　　2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進行想象添畫;

　　3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　出示籮筐圖片。(你們認識這是什么嗎)

　　二、籮筐可以變成什么

　　1.幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的.)

　　2.出示PPT。幼兒了解籮筐的作用。

　　裝東西、裝飾等。

　　3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西�！�

　　選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。

　　三、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么

　　1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么

　　2.幼兒自由回答。

　　3.教師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法。

　　老師這里也有一個籮筐，我覺得它像……要加上什么會更像呢

　　四、幼兒借助籮筐變形

　　1.幼兒自主創(chuàng)想。

　　2.教師在過程中對特殊兒童進行指導(dǎo)。

　　五、欣賞評價

　　欣賞、分享、評價。

幼兒園美術(shù)活動方案11

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒粗淺了解動畫片的知識，知道卡通畫形象夸張、色彩鮮艷的特征。

　　2、啟發(fā)幼兒用動作、繪畫表達自己對夸張的感受。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、動畫片。

　　2、卡通圖片和其他圖片若干。

　　3、紙、油畫棒、水彩筆。

　　三、活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　教師放碟片，提問：剛才放的是什么？它是一部什么片子？它還有一個名字叫什么？卡通片是怎樣拍出來的？

　　2、引導(dǎo)幼兒粗淺了解動畫片知識。

　　請幼兒觀看一組圖片，看看畫中的人在干什么？你是怎么知道的？

　　教師小結(jié)：動畫片是由一個一個連續(xù)的畫面組合起來的'，它還有個名字叫卡通片�？ㄍ�可分為動物卡通和人物卡通，一幅幅的畫就是卡通畫。

　　3、通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒知道卡通畫的主要特征：形象夸張、有些是繪畫者創(chuàng)造出來的，色彩鮮艷。

　�。�1）、提問：小朋友你們喜歡卡通片嗎？為什么？

　　（2）、幼兒與教師一起觀看卡通畫，了解它的特點。

　　4、小結(jié)：人物卡通畫和動物卡通畫都一樣，形象很夸張，且色彩鮮艷。但動物卡通很多都是現(xiàn)實中沒有的，人們創(chuàng)作出來的。

　　5、幼兒創(chuàng)作或模擬一幅卡通畫。

幼兒園美術(shù)活動方案12

　　戶外美術(shù)活動是一種在戶外進行的、以繪畫為主要手段的教育活動，可以讓幼兒感受到自然、美術(shù)藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒對美的感受、認知和創(chuàng)造能力。以下是一份幼兒園戶外美術(shù)活動方案：

　　活動名稱：

　　幼兒戶外美術(shù)活動

　　活動時間：

　　周六上午9:00-11:00

　　活動地點：

　　戶外場地

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認識不同的顏色、形狀和物體。

　　2. 喜歡繪畫活動，愿意積極參與。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 畫紙、顏料、畫筆、調(diào)色板等繪畫工具。

　　2. 自然場景圖片或視頻，如藍天、白云、綠樹、小花等。

　　3. 幼兒自己制作的畫紙或顏料盒。

　　活動過程：

　　1. 9:00-9:15 開場環(huán)節(jié)，教師向幼兒介紹今天的戶外美術(shù)活動，并向幼兒展示自然場景圖片或視頻。

　　2. 9:15-9:30 觀察和認知環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒觀察自然場景圖片或視頻，幫助幼兒認識不同的顏色、形狀和物體。

　　3. 9:30-9:45 繪畫環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)幼兒使用顏料和畫筆進行繪畫，鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫方式，如油畫、水彩等。

　　4. 9:45-10:00 分享環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒將自己的.作品帶到戶外，與其他幼兒分享繪畫的樂趣。

　　5. 10:00-10:15 總結(jié)環(huán)節(jié)，教師對今天的戶外美術(shù)活動進行總結(jié)，并向幼兒提出建議，鼓勵幼兒在繪畫活動中不斷探索和創(chuàng)新。

　　活動延伸：

　　1. 教師可以將幼兒的作品帶到幼兒園的圖書館或博物館展覽。

　　2. 教師可以鼓勵幼兒在繪畫活動中嘗試不同的材料和工具，探索更多的繪畫方式。

　　3. 教師可以鼓勵幼兒在日常生活中觀察自然場景，進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對自然和藝術(shù)的熱愛。

幼兒園美術(shù)活動方案13

　　為開發(fā)每一個學(xué)生的潛能，促進全體學(xué)生生動活潑的發(fā)展，構(gòu)建高質(zhì)量、高水平的素質(zhì)教育實施體系，更好地實現(xiàn)“學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有特長”這一辦學(xué)境界，我校擬在創(chuàng)意美術(shù)方面開展校本課程的研究與實踐�，F(xiàn)在的家長對孩子的期望值較高，希望孩子從小受到藝術(shù)的陶冶，或在藝術(shù)方面學(xué)有一技之長。孩子們天真活潑，表現(xiàn)欲望、創(chuàng)造能力都很強，喜歡在美術(shù)方面發(fā)展個性，享受成功的快樂�；顒拥攸c：美術(shù)教室9 活動時間：每周五指導(dǎo)教師：

　　一、活動目的：

　　創(chuàng)意美術(shù)社團活動，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期創(chuàng)意美術(shù)小組的活動安排制定如下：

　　1.認識并了創(chuàng)意美術(shù)，能大膽運用彩色裝飾畫面。 2.初步嘗試運用各種廢舊物品來制作。

　　3.樂意嘗試新方法作畫，感受創(chuàng)意美術(shù)所帶來的美感。

　　二、活動要求：

　　1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周五下午課外活動時間進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達夢想教師。

　　3、社團活動成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識，（常用工具、基本的使用方法、嘗試兒童繪畫方法）

　　2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

　　3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　4、訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　�。�1）社團輔導(dǎo)教師要認真負責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　�。�2）做好組織工作

　　在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任社長。紙漿畫社團要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

　　（3）安排好活動時間和活動地點

　　根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

　�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進取的精神，促進學(xué)生的'全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　五、活動步驟：

　　要辦好美術(shù)社團活動，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)社團活動辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

　�。ㄒ唬┙M織健全美術(shù)社團

　　美術(shù)社團人數(shù)不宜過多，大約40左右�；顒庸潭�，通常每周五下午�；顒又贫然�。參加社團的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感。為了社團的順利開展，我要精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，精心上課，這樣才能提高社團學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)積極性，讓學(xué)生的美術(shù)特上得到發(fā)揮最大的發(fā)揮。

　�。ǘ�）具體美術(shù)社團活動的計劃內(nèi)容。

　　美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的社團學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從創(chuàng)意方面著手，以美術(shù)為主，基礎(chǔ)課程（兒童畫、手工等）為輔。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：

　�。�1）重點輔導(dǎo)學(xué)生繪畫方面的學(xué)習(xí)。）重視基礎(chǔ)

　　（2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從學(xué)生簡單的繪畫的構(gòu)圖、調(diào)色色方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的作品。

　　六、課程安排

　　第一階段：簡單的卡通人物、卡通動物、風(fēng)景制作。第二階段：較復(fù)雜點兒的大幅的繪畫作品制作。第三階段：創(chuàng)意美術(shù)的制作。

幼兒園美術(shù)活動方案14

　　一、目標(biāo)

　　1、通過對"影子"的添畫，給予幼兒游戲的體驗，讓幼兒通過想象和創(chuàng)造，自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。

　　2、鞏固單色畫的作畫方法，使作品豐滿。

　　3、通過活動，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、準(zhǔn)備

　　黑影六種，示范用一種，實物盤子一個。

　　三、過程

　�。ㄒ唬┬蕾p討論

　　1、晚上停電的`時候看東西會有什么感覺？（模模糊糊，看不清楚）。

　　2、出示黑影

　　這就是有一天停電的時候小朋友看到的一個圓圓的東西。他們想：這圓圓的東西可能是什么呢？左看右看：

　　1）第一個小朋友想：可能是一個圓圓的盤子。（教師翻卡片）

　　2）第二個小朋友想：我看不象，這圓圓的東西象一只皮球（教師翻卡片）。

　　3）第三個小朋友想：可能是一面小鏡子（教師翻卡片）。

　　4）第四個小朋友想：我看來看去還是同意第一個小朋友猜的是小盤子（翻卡片）。

　　3、請小朋友猜猜這圓圓的東西可能是什么呢？

　　4。啪嗒燈亮了，教師出示盤子。到底誰猜對了呢？請幼兒講出道理。

　　總結(jié)：四號小朋友雖然說是盤子，可這是個小盤子，不是大盤子，所以號小朋友猜對了。

　�。ǘ�）聯(lián)想創(chuàng)作

　　我們也來做個今天停電的游戲，好嗎？老師這里有幾種影子，你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫，要多看看，左看看，右看看，然后把看不清的一邊都畫出來，看看誰能得冠軍。

　�。ㄈ�）指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的邊。

　　2、指導(dǎo)幼兒用單色畫來使畫面豐滿。

　　（四）講評

　　請幼兒模仿智力大沖浪中的"碰碰響"游戲，猜猜影子可能是什么？猜對了便翻過來。鼓勵幼兒積極動腦，參與游戲。

幼兒園美術(shù)活動方案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫出半圓形的蘑菇蓋，并畫出長短、粗細不同形狀的蘑菇柄。

　　2、嘗試用簡單的線條裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色為每個蘑菇涂色。

　　活動準(zhǔn)備：蘑菇實物圖片。幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、通過猜謎，導(dǎo)入課題。

　　謎面：小小一花傘，落入樹林中；要是撐開來，再也收不攏。（謎底：蘑菇）

　　2、出示蘑菇實物圖片供幼兒欣賞。

　�。�1）請幼兒說說蘑菇的形態(tài)、大小及顏色有什么不同之處。

　　（2）小結(jié)：蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形，有大有小，上面還有一些漂亮的圖案，五顏六色的；蘑菇柄有粗有細、有長有短。

　　3、示范并講解繪畫步驟。

　�。�1）先畫半圓形的蘑菇蓋，有的'蘑菇大，有的小，再在蘑菇蓋下面畫上蘑菇柄，要畫得有長有短、有粗有細。

　�。�2）與幼兒一起看幼兒操作材料。

　　提問：你想在蘑菇蓋上面畫什么樣的花紋？涂什么顏色？

　　教師：用簡單的線條（如直線、斜線、波浪線等）和圖案（如圓形、三角形、方形等）裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色，最后在空白處涂上底色。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　�。�1）蘑菇要畫得有大有小，不要排列得很整齊。

　�。�2）提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些，底色可以選擇兩種接近的顏色混合涂滿。

　　5、評價活動

　　展示作品，請全體幼兒欣賞，說所小朋友都畫出了哪些形狀的蘑菇，誰裝飾的蘑菇蓋很漂亮，誰的搭配顏色很鮮艷。教師對幼兒的評價加以小結(jié)。

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