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樹葉貼畫活動(dòng)方案（通用12篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的樹葉貼畫活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
樹葉貼畫活動(dòng)方案 1
教學(xué)目的：
1、學(xué)生熟悉各種樹葉的名字。
2、學(xué)生利用樹葉組合出各種東西。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集各種樹葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、8開白紙。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有目的的粘貼出自己喜歡的畫。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。
一、教學(xué)過(guò)程
1、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，到處是金紅的果子，翠錦斑斕的.紅、黃樹葉。平時(shí)同學(xué)們生活在高樓林立的城市中，很少能看到這些美景�，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟我一起欣賞。
�。ǔ鍪菊n件）
2、（出示課件）同學(xué)們這些景色美嗎？秋風(fēng)、秋水、秋雨、秋陽(yáng)、秋樹......秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟詩(shī)作賦，贊頌秋天。
3、同學(xué)們這麼美的景色我們除了用相機(jī)、畫筆將它們留下，還可以用什么材料將它留住嗎？（板書課題）
這節(jié)課我們就來(lái)共同進(jìn)行樹葉粘貼畫創(chuàng)作。
二、探討新知
1、請(qǐng)同學(xué)們拿出收集到的樹葉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的形狀、顏色？
2、每種葉子能粘出不同的物體，欣賞樹葉粘貼畫作品。（課件出示圖片）
3、剛才的作品中都有什么物體？
4、你知道怎樣制作嗎？（先拼擺再修剪粘貼最后壓片）
5、教師演示制作步驟。
三、創(chuàng)作啟發(fā)
1、你想制作什么內(nèi)容的粘貼畫？
2、下面請(qǐng)同學(xué)們選幾種好看的落葉粘貼成畫。
3、學(xué)生創(chuàng)作：（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)）
�。�1）教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
�。�2）教師對(duì)回答問(wèn)題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、為你的作品起名字
2、互評(píng)
3、教師總結(jié)評(píng)價(jià)
（1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。
�。�2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。
�。�3）對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
（4）對(duì)畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
�。�5）學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。
樹葉貼畫活動(dòng)方案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛(ài)的樣子。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備洗干凈晾干夾書里的大小不同，形態(tài)各異的秋葉、雙面膠、水彩筆、彩色卡紙、鉛畫紙。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉各種樹葉的名字、
2、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，進(jìn)行簡(jiǎn)單的貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備：形狀各異的樹葉十幾張，洗干凈晾干夾在書本里，16開卡紙（最好彩色的），固體膠（雙面膠、膠水）教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
1、老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。
2、老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來(lái)。一群群孩子把這些可愛(ài)的樹葉撿起來(lái)，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）
二、欣賞樹葉貼畫作品
1、老師：跟小朋友們一樣，許多人都非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來(lái)，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎？
2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、你們真有辦法！大家請(qǐng)看�。ǔ鍪竞�(jiǎn)單制作的樹葉粘貼畫）
出示樹葉貼畫作品（烏龜帖畫、花朵帖畫和毛毛蟲貼畫）
問(wèn)：我們來(lái)看看，葉子變成了什么？（烏龜、花朵和毛毛蟲）
這樣用樹葉貼出來(lái)的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）
三、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹葉。
出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。
問(wèn)：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）
老師：楓樹葉是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛(ài)。
出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。
問(wèn)：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）
老師：柳葉又是怎么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的`，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。
用上述同樣的方法讓幼兒了解烏龜身子葉子，花瓣葉、花葉、毛毛蟲身體葉等外形特征。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過(guò)處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來(lái)。小朋友們能做到嗎？
四、學(xué)生動(dòng)手、教師輔導(dǎo)
1、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。
五、展評(píng)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固已學(xué)貼畫方法
2、學(xué)習(xí)借助彩色筆完成大樹圖，獲得樹葉貼圖的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：小樹葉20張，洗干凈晾干，夾在書本里，一張A4鉛畫紙，彩色筆，固體膠（膠水）教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣：
1、導(dǎo)語(yǔ)：秋天是一首詩(shī)，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。同學(xué)們?cè)谇耙粋�(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并了解了秋天，領(lǐng)略了秋天的美妙和神奇，讓我們?cè)俅涡蕾p秋天之美。
2、師：這些圖片中都有什么呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們非常漂亮，小朋友們想做一做這美麗的大樹么？
二、新授方法：
1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
2、那么怎么樣來(lái)有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來(lái)看看吧！A、先用鉛筆勾畫輪廓畫出樹干和枝杈形狀B、用水彩筆上色C、選擇小樹葉貼到圖上
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用膠水時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
四、展評(píng)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助剪刀，完成貼畫
2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：
選擇大小不一，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張，16開或4A鉛畫紙一張，固體膠等膠水，一把美工剪刀教學(xué)過(guò)程：
一、賞析佳作
1、過(guò)渡：
師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來(lái)制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。
二、介紹方法
1、看———樹葉
教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想這些樹葉可以作為動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；
2、想——圖案
教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。
教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：
3、畫——輪廓
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀。
接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
4、剪——形狀
5、貼——平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。貼——這是粘貼畫的最后一步。
師：讓我們拿出準(zhǔn)備好的東西一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)吧！可以拼動(dòng)物也可以拼其他好看的圖案。
三．循環(huán)播放，學(xué)生貼畫
1、教師巡回輔導(dǎo)，歸納總結(jié)：
�、贅�(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
�、诎褬�(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
�、�，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
�、芷磾[，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。
2、注意點(diǎn)提醒：
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。
�。�2）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。
（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。
�。�4）啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。
（5）在右下角寫上自己的名字和制作日期。
�。�6）最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩(shī)或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>
四、展示作品：
1、學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。
3、對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
4、對(duì)畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
5、學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。
五、課堂小結(jié)拓展延伸
在小結(jié)最后部分，教師可引導(dǎo)學(xué)生就如何產(chǎn)生為“如何讓每一片綠葉更綠，讓每一片葉都充滿生命力”提一個(gè)合理化建議的想法，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)表達(dá)自己愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)家園要從保護(hù)生態(tài)環(huán)境做起，使學(xué)生在思想品德方面受到教育，從而增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。用實(shí)際行動(dòng)為我們的家園創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中深化環(huán)保意識(shí)。
樹葉貼畫活動(dòng)方案 3
教材分析：
“樹葉貼畫”是語(yǔ)文A版教材三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園三中的語(yǔ)文生活主題。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生做樹葉貼畫，并根據(jù)貼畫寫一篇習(xí)作。在活動(dòng)中，學(xué)生需動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力。讓學(xué)生初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過(guò)程，并且能寫下來(lái)。通過(guò)教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
在指導(dǎo)過(guò)程中，教師要重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣。制作指導(dǎo)不必過(guò)細(xì)，要留給學(xué)生大膽想象的空間，對(duì)學(xué)生富有創(chuàng)意和靈性的作品要尤其表示贊賞。
設(shè)計(jì)理念：
《課標(biāo)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感�！被谶@一理念，本課設(shè)計(jì)力求通過(guò)學(xué)生的自己動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、合作交流的過(guò)程中，學(xué)習(xí)表達(dá)，并不斷的享受成功的快樂(lè)。
另外，本課教學(xué)設(shè)計(jì)盡量淡化習(xí)作教學(xué)痕跡，消除學(xué)生怕作、厭作的心理障礙，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能清楚地介紹樹葉貼畫的制作過(guò)程，并且能寫下來(lái)。
2、能在記敘過(guò)程中寫出自己的收獲和樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
清楚地介紹樹葉貼畫的制作過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生制作好的樹葉貼畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、告別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來(lái)了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請(qǐng)學(xué)生欣賞）
2、老師問(wèn)：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）
老師小結(jié)：“原來(lái)用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個(gè)什么名字呢？”（樹葉貼畫）
（設(shè)計(jì)意圖：孩子們看到老師拿著自己的手工作品在課堂上展示，是多么的開心，聽(tīng)到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，更讓他們有成就感。以這種形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作。）
二、介紹自己的樹葉貼畫
1、你們的手真是靈巧，活靈活現(xiàn)的金魚，美麗的蝴蝶等都展現(xiàn)在了我們面前，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么一步步做出來(lái)的？（學(xué)生發(fā)言）
2、你認(rèn)為他說(shuō)的這段話美嗎？為什么？
3、寫一寫表順序的詞。
先…再…又…然后…最后…
4、看到這些奇異的樹葉貼畫，你們想說(shuō)什么呢？想不想把這份漂亮，這份快樂(lè)保存起來(lái)？那大家想想，該用怎樣的辦法呢？對(duì)，我們得用筆把它們記錄下來(lái)。該怎樣才能記錄得具體、生動(dòng)呢？
5、板書寫作提綱：預(yù)備材料――制作過(guò)程（先—再—接著—然后—最后）――樂(lè)趣感受
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫”，而是從學(xué)生的親身經(jīng)歷出發(fā)，讓學(xué)生把自己的制作過(guò)程原原本本說(shuō)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自由、民主的氛圍，既尊重學(xué)生的主體地位，又注重適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥、歸納、總結(jié)，使交流評(píng)說(shuō)取得最佳效果，為下面的寫作奠定基礎(chǔ)。）
三、聽(tīng)讀范文
根據(jù)這些要求，老師這里準(zhǔn)備了一篇文章，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)。（師讀范文）
范文：
樹葉貼畫
秋風(fēng)一吹，大樹上的葉子一片一片落下來(lái)，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。（原因）
說(shuō)干就干，我在大路邊上撿到了許多樹葉，它們形態(tài)各異，大小不一，有的像金魚的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平，又準(zhǔn)備了剪刀和膠水。（準(zhǔn)備）開始做樹葉貼畫了，我先拿一片大大的楓葉做小金魚的'尾巴，再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體，又選了兩片小小的葉子來(lái)做小金魚的眼睛，然后用剪刀把樹葉剪成魚吐的泡泡，最后我看著這
條金魚，總覺(jué)得少了什么，我想：小金魚是在水里游的，水里應(yīng)該有水草啊。對(duì)了，柳樹的葉子挺像水草的，我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形，貼在紙上當(dāng)水草。害怕這條小魚太孤獨(dú)了，我又做了一條吐泡泡的小金魚，你看，金魚媽媽正帶著金魚寶寶散步呢！這就是我的樹葉貼畫——《可愛(ài)的金魚》。（成果）
媽媽看見(jiàn)了我的作品，看我變廢為寶，夸獎(jiǎng)我真是一個(gè)心靈手巧的孩子。（別人的評(píng)價(jià)）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)作文，往往不知怎樣把事情寫具體。通過(guò)教師的范讀文章，讓學(xué)生自己體會(huì)怎樣把這個(gè)制作過(guò)程寫具體，這樣就解決了怎樣寫的問(wèn)題。）
四、激勵(lì)寫作。
同學(xué)們剛才都介紹了自己的制作過(guò)程，說(shuō)得真好。老師相信你們也一定能把你們剛才說(shuō)的制作過(guò)程用筆寫下來(lái)。
教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：寫作之前的口頭交流，使學(xué)生都興奮不已，此時(shí)此刻，教師以“拿起你的筆，把你的制作過(guò)程寫下來(lái)”引導(dǎo)學(xué)生由“說(shuō)”轉(zhuǎn)入“寫”，由口頭轉(zhuǎn)入書面描述，自然而然的進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。）
樹葉貼畫活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)背景：
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹。金黃色的田野，真像一幅彩色的畫。在一次餐后散步活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子圍在一起低著頭，似乎在擺弄著什么。輕輕走過(guò)去一看，他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉淙~。當(dāng)當(dāng)說(shuō)：“這張樹葉怎么有點(diǎn)像金魚？”象象說(shuō)：“我的`兩個(gè)樹葉合起來(lái)像小雞�！焙⒆觽兒闷娴匾幌伦佣紘松蟻�(lái)。為了延續(xù)小朋友的興趣，《樹葉的故事》活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2．學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。
三、活動(dòng)主題：
“落葉里的故事”樹葉粘貼畫
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：10月28日下午地點(diǎn)：中三班活動(dòng)室
五、活動(dòng)參加人員：
中三班全體幼兒及教師
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集多種不同形狀的樹葉；范例；彩筆、畫紙、雙面膠、固體膠。
七、活動(dòng)流程：
1.欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
2.介紹樹葉粘貼畫的方法。
3.交代要求，幼兒操作。
4.結(jié)束作畫，展示介紹作品，幼兒作品欣賞。
樹葉貼畫活動(dòng)方案 5
一、主題名稱：
《神奇的樹葉貼畫》
二、主要線索和涉及領(lǐng)域：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會(huì)、人與人這三條線索。我校本學(xué)期三年級(jí)的研究性主題為“神奇的樹葉貼畫”，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，通過(guò)各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)開題報(bào)告。學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑查資料。學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)能力。通過(guò)活動(dòng)養(yǎng)成善于觀察、樂(lè)于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與他人一起合作學(xué)習(xí)，能夠通過(guò)小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，并認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)的能力習(xí)慣。學(xué)會(huì)在活動(dòng)中正確評(píng)價(jià)自己與他人。在整個(gè)活動(dòng)中，集教育性、科學(xué)性、知識(shí)性和時(shí)代性于一體，融觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一。
三、主題設(shè)定依據(jù)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識(shí)、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我校根據(jù)本地、本校的資源情況和基地建設(shè)情況，組織學(xué)生開展“我愛(ài)校園”的校本綜合實(shí)踐活動(dòng)。我從一年級(jí)小學(xué)生熟悉的樹葉入手，引導(dǎo)了解身邊的知識(shí)。因此在設(shè)計(jì)這一課程時(shí)，我讓學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去認(rèn)識(shí)樹葉的名稱，觀察樹葉的形、色等特點(diǎn)，并親自動(dòng)手采集，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還增長(zhǎng)了知識(shí)，在學(xué)生完成采集任務(wù)后，我發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己所采集的不同形狀的樹葉去創(chuàng)造出美麗的圖畫。通過(guò)收集、采摘、動(dòng)手粘貼等活動(dòng)，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、嘗試勞動(dòng)的幸福和快樂(lè)。并使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。
四、學(xué)生情況分析：
在當(dāng)今社會(huì)，隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來(lái)越豐富，人們使用的范圍越來(lái)越廣，到處都可以見(jiàn)到小孩子或者大人隨心所欲破壞自然環(huán)境，亂踩草坪，折花草樹木等等，給我們的同學(xué)留下了很深的印象，可能想去學(xué)習(xí)他們的作法。由此，針對(duì)三年級(jí)剛剛接觸綜合實(shí)踐的小朋友，我們特別制定了這個(gè)《奇妙的樹葉貼畫》這個(gè)小課題。通過(guò)《奇妙的樹葉貼畫》這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解樹葉的種類；通過(guò)咨詢查閱、收集資料，了解植物的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹木、愛(ài)護(hù)環(huán)境創(chuàng)造更加美好生活的好習(xí)慣。
五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：
1．知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)各種植物，了解植物的作用。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法；
2．過(guò)程與方法：通過(guò)開展綜合實(shí)踐課程，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)植物的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解植物與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)使用植物的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力和審美情趣。
5、通過(guò)收集、采摘、動(dòng)手粘貼，豐富學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、嘗試勞動(dòng)的幸福和快樂(lè)。
六、活動(dòng)形式：
1、組織形式：
采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的方式。
2、實(shí)踐形式：
收集資料和信息。研究、設(shè)計(jì)。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思。
七、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第二周、第三周。
2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第五周～~第十一周。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段：第十五周。
八、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┍局黝}實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：
�。保顒�(dòng)準(zhǔn)備階段；
�。玻灾魈骄�、分組合作階段；
3、資料匯總、整理階段；
4、匯報(bào)、倡議、評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
第一階段
1、確定主題，制定活動(dòng)方案
2、確定研究專題，自主選擇伙伴
3、制訂活動(dòng)方案，明確研究方法
具體做法是：
全班43個(gè)同學(xué)就自覺(jué)地分成4大組，并推選出組長(zhǎng)。我針對(duì)學(xué)生的個(gè)人興趣特點(diǎn)，于是，分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問(wèn)題進(jìn)行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題
�。ɑ顒�(dòng)準(zhǔn)備是開展活動(dòng)成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。）
學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出說(shuō)最具合作精神。
第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段
1、深入社會(huì)生活，搜集相關(guān)信息
2、交流調(diào)查情況，整理資料
3、欣賞樹葉畫、采集樹葉、匯報(bào)交流、設(shè)計(jì)制作、展示評(píng)議
4、確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品
�。ㄈル娔X查找的同學(xué)上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢方式，活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印）
學(xué)生通過(guò)此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、評(píng)選誰(shuí)最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。
第三階段：資料匯總、整理
“奇妙的樹葉貼畫”成果匯報(bào)展示會(huì)
1、分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià)
各小組通過(guò)各自不同的形式，交流活動(dòng)體驗(yàn)，互為評(píng)價(jià)
各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類整理，面對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了。在老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的.不同進(jìn)行分類。通過(guò)自評(píng)互評(píng)教師評(píng)，評(píng)選優(yōu)勝小組。
活動(dòng)過(guò)程：現(xiàn)場(chǎng)制作樹葉貼畫的過(guò)程1、欣賞美2、感受美3、想像美4、創(chuàng)造美5、發(fā)現(xiàn)美6、追求美
第四階段：倡議、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)
1、整合展示材料，舉辦成果展覽
讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理，舉辦一個(gè)成果展覽，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。
2、總結(jié)
各小組通過(guò)開展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報(bào)作品。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。
在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備匯報(bào)的同時(shí)，老師給他們出主意、提意見(jiàn)。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感
�。ǘ┏晒A(yù)設(shè)：這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過(guò)程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。
1、豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容
為了獲取與樹葉和樹木有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室，到網(wǎng)上搜尋，到市場(chǎng)搜集�；顒�(dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、社會(huì)活動(dòng)能力得到增強(qiáng)
生活是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，學(xué)生在這次活動(dòng)過(guò)程中感受到了給予的快樂(lè)和社會(huì)大家庭的溫暖。
美麗的大自然賜予了我們神奇的樹葉，神奇的樹葉為我們提供了豐富的想象空間，靈巧的小手為我們描繪出了多姿多彩的世界，讓我們一起走進(jìn)大自然，去擁抱美麗的大自然！
評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)內(nèi)容差異評(píng)價(jià)（a、b、c）
參與情況活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)效果參與熱情
交流合作收集整理資料
研究匯報(bào)形式觀察視點(diǎn)探究創(chuàng)造的能力動(dòng)手能力
樹葉貼畫活動(dòng)方案 6
教材分析：
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會(huì)生活中的資源（如活動(dòng)、事件和環(huán)境等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)�！鞭r(nóng)村小學(xué)的美術(shù)課，最令教師患難的就是學(xué)生的學(xué)具材料很齊全。因此，我們只好因地制宜、就地取材來(lái)拓寬美術(shù)課程資源，選擇本地容易收集的各種樹葉作為材料，進(jìn)行樹葉貼畫、樹葉拓印、樹葉添畫、樹葉剪紙、樹葉書簽的系列活動(dòng)，讓學(xué)生建立“變廢為寶”的思想，體會(huì)運(yùn)用自然材料創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與創(chuàng)造能力。本課為“樹葉畫”系列課程中的第一課，通過(guò)簡(jiǎn)單的樹葉拼擺造型，激發(fā)學(xué)生興趣，為以后的樹葉畫打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受自然材質(zhì)——樹葉獨(dú)特的美，產(chǎn)生利用廢舊物品、自然材料進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。
知識(shí)與技能：提升學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)語(yǔ)言的廣義認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生概括、夸張的表現(xiàn)能力，通過(guò)聯(lián)想、想象開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維。
過(guò)程與方法：通過(guò)選葉、拼擺、粘貼訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)合作拼貼培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)整潔、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、材料的選擇運(yùn)用；
2、樹葉貼畫的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
形象特征表現(xiàn)、創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：選擇大小不同、形狀各異、顏色豐富的樹葉，壓平、涼干、裝與6個(gè)紙盒內(nèi)（供6個(gè)小組學(xué)生使用）；樹葉畫作品若干，樹葉范畫2幅；獎(jiǎng)品（樹葉書簽）若干。
學(xué)生：糨糊、卡紙
教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入、引出課題
教師提問(wèn)：同學(xué)們喜歡畫畫嗎？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)什么叫做畫（板書）？
教師對(duì)學(xué)生的回答給予一定的肯定（態(tài)度、情感方面），暫不判斷正誤。出示一幅樹葉粘貼畫作品：這是不是畫？這是什么做成的畫？
板書課題：樹葉貼畫。
�。ǘ淙~欣賞
教師給同學(xué)們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)各位小組長(zhǎng)打開桌上的紙盒，讓每位學(xué)生拿上一片樹葉，仔細(xì)觀察、欣賞、聯(lián)想、討論。
請(qǐng)各組派代表說(shuō)說(shuō)自己的樹葉的.形狀、色彩與紋理。教師小結(jié)：
樹葉是大自然的杰作，每一片樹葉都帶著大自然的靈氣，有自己獨(dú)特的形狀、大小、紋理，呈現(xiàn)出獨(dú)特的美，引發(fā)人們美的遐想。
樹葉有很多用途（如綠化、凈化空氣、燃料、肥料、藥用等）。用樹葉代替彩筆和顏料，就可以制作美術(shù)作品。
�。ㄈ┬蕾p樹葉美術(shù)作品
教師展示本校學(xué)生用樹葉制作的樹葉貼畫、樹葉添畫、樹葉剪紙、樹葉書簽、樹葉拓印等，介紹本校美術(shù)課開展樹葉制作的情況。
小結(jié)：利用樹葉，對(duì)樹葉進(jìn)行加工，可以制成許多美麗的作品，其中樹葉貼畫是最基本、最簡(jiǎn)單的方法。
�。ㄋ模┨骄恐谱鞣椒�
1、教師出示樹葉貼畫范作，旁邊貼上空白卡紙，示范制作過(guò)程。
2、抽2個(gè)學(xué)生對(duì)《牛》進(jìn)行“變形創(chuàng)作”，并簡(jiǎn)述自己的粘貼方法。
3、教師介紹如何表現(xiàn)事物的形象特征，如何利用樹葉概括、夸張事物的特征。
板書制作過(guò)程：選葉—聯(lián)想—拼擺—粘貼
4、學(xué)生按照由易到難的順序完成樹葉動(dòng)物—樹葉人物—樹葉風(fēng)景—樹葉添畫—樹葉拓印—樹葉剪紙—樹葉書簽等拼貼畫制作。
兒歌小結(jié)：片片樹葉真有趣，
我來(lái)把它巧設(shè)計(jì)。選葉聯(lián)想再拼擺，粘貼成畫真美麗。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生作業(yè)
1、同學(xué)合作制作一幅樹葉貼畫。
2、給作品命名，寫上作者姓名。
3、主意整潔，保持良好環(huán)境。
�。┰u(píng)價(jià)、交流
1、生評(píng)：自評(píng)——說(shuō)說(shuō)我的創(chuàng)意，說(shuō)說(shuō)我的方法，說(shuō)說(shuō)我的收獲。他評(píng)——夸夸他的特色，找找他的問(wèn)題。
2、師評(píng)：肯定學(xué)生的創(chuàng)造精神，從構(gòu)圖、色彩搭配、材料使用等方面提出具體建議。
教師小結(jié)：今天同學(xué)們的美術(shù)學(xué)習(xí)又有了不少的收獲，我們用自己靈巧的雙手，把一片片尋常的樹葉變成了一幅幅精美的圖畫——樹葉貼畫。同學(xué)們可以把這些畫貼到教室或家里，讓你時(shí)時(shí)都能感受到大自然的氣息。為了讓我們生活的世界更美麗，讓我們一起來(lái)努力吧！
樹葉貼畫活動(dòng)方案 7
一、指導(dǎo)思想：
為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，我決定在學(xué)生中開展樹葉貼畫活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強(qiáng)、色彩繽紛，給人以形象逼真、奇特精美的感受，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，而且能讓學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
二、活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)傳統(tǒng)民間工藝的知識(shí)和歷史，促使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的燦爛文化。
2、通過(guò)欣賞感受樹葉貼畫藝術(shù)的美麗，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的'欲望。
3、讓學(xué)生在樹葉貼畫中體驗(yàn)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
4、在制作樹葉貼畫中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和審美能力。
三、具體措施及實(shí)施過(guò)程：
1、收集各種適合剪貼畫制作的作品材料，促進(jìn)美的創(chuàng)造。
2、收集各種形狀的樹葉、彩紙、硬紙板、彩色卡紙、膠棒、膠水、雙面膠等。所需的材料還可以在生活中發(fā)現(xiàn)和收集。
3、樹葉貼畫表現(xiàn)的內(nèi)容廣泛，可以表達(dá)自己的現(xiàn)實(shí)生活，也可以表達(dá)遠(yuǎn)大理想。根據(jù)自己的喜好選擇人物、動(dòng)物、科技、自然景觀、卡通、課本等內(nèi)容進(jìn)行概括、加工、提煉，做合理的夸張、生動(dòng)的比喻、巧妙的構(gòu)思和聯(lián)想，表現(xiàn)出鮮明的主題，創(chuàng)造出耐人尋味的作品。
四、活動(dòng)要求
1、學(xué)生制作完成的畫面貼切學(xué)生的生活實(shí)際，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用孩子的眼光和心靈描述他們的世界，表現(xiàn)美的生活。
2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、表?yè)P(yáng)，并選出優(yōu)秀作品上交。
樹葉貼畫活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)主題
“樹葉變變變 —— 童趣自然創(chuàng)意貼畫”
二、活動(dòng)目的
引導(dǎo)兒童觀察自然，認(rèn)識(shí)不同形狀、顏色的樹葉，培養(yǎng)觀察力和審美能力。
激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)樹葉貼畫表達(dá)自己的想法和情感。
提高兒童的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)自信心。
三、活動(dòng)時(shí)間
[具體日期] 上午 9:00 - 11:00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園手工教室
五、活動(dòng)對(duì)象
幼兒園中班兒童（4 - 5 歲）
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：提前收集各種形狀、顏色的樹葉（如楓葉、銀杏葉、梧桐葉等），進(jìn)行清洗、壓平處理；準(zhǔn)備膠水、安全剪刀、彩色卡紙、水彩筆、擦手毛巾等。
環(huán)境布置：在教室墻上張貼一些精美的樹葉貼畫作品，營(yíng)造活動(dòng)氛圍；將桌椅擺放成小組形式，方便兒童交流與合作。
七、活動(dòng)流程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10 分鐘）：教師展示提前制作好的樹葉貼畫作品，如用楓葉制作的金魚、用銀杏葉制作的扇子等，引發(fā)兒童的'興趣。提問(wèn)兒童這些作品是用什么制作的，引導(dǎo)兒童觀察樹葉的形狀和顏色特點(diǎn)。
知識(shí)講解（15 分鐘）：通過(guò)圖片和實(shí)物，向兒童介紹不同樹葉的名稱、形狀和特點(diǎn)，講解樹葉貼畫的基本制作方法，如如何選擇樹葉、如何粘貼等。
創(chuàng)意構(gòu)思（15 分鐘）：給兒童提供一些創(chuàng)意主題，如 “美麗的森林”“海底世界”“秋天的童話” 等，讓兒童分組討論，構(gòu)思自己的貼畫內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)兒童大膽想象。
制作環(huán)節(jié)（40 分鐘）：兒童根據(jù)自己的構(gòu)思，選擇合適的樹葉和材料進(jìn)行貼畫制作。教師在一旁觀察，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，提醒兒童注意安全使用剪刀和膠水。
展示分享（10 分鐘）：邀請(qǐng)兒童將自己的作品展示在教室前方，向大家介紹自己的貼畫內(nèi)容和創(chuàng)意靈感。教師對(duì)每個(gè)兒童的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，評(píng)選出 “最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳色彩獎(jiǎng)” 等，頒發(fā)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
八、注意事項(xiàng)
活動(dòng)前檢查材料的安全性，確保剪刀為兒童專用安全剪刀。
提醒兒童保持教室衛(wèi)生，制作過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾放入指定垃圾桶。
關(guān)注每個(gè)兒童的參與度，對(duì)于動(dòng)手能力較弱的兒童給予更多指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
樹葉貼畫活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)主題
“親子攜手，葉繪精彩”
二、活動(dòng)目的
增進(jìn)親子之間的情感交流，促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展。
培養(yǎng)親子的合作能力和創(chuàng)新思維，共同體驗(yàn)樹葉貼畫的樂(lè)趣。
提高家庭對(duì)自然環(huán)保的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)利用自然材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
三、活動(dòng)時(shí)間
[具體日期] 下午 2:00 - 4:30
四、活動(dòng)地點(diǎn)
社區(qū)活動(dòng)中心
五、活動(dòng)對(duì)象
社區(qū)內(nèi)親子家庭（一大一小為一組，兒童年齡 5 - 12 歲）
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：大量不同種類的樹葉；彩色卡紙、雙面膠、白乳膠、水彩筆、勾線筆；展示用的' KT 板、彩帶等裝飾材料；獎(jiǎng)品（如兒童繪本、文具套裝、親子體驗(yàn)券等）。
宣傳推廣：通過(guò)社區(qū)公告欄、微信群、公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)通知，邀請(qǐng)親子家庭報(bào)名參加；提前制作活動(dòng)海報(bào)，在社區(qū)內(nèi)張貼。
七、活動(dòng)流程
簽到入場(chǎng)（10 分鐘）：親子家庭在活動(dòng)開始前簽到，領(lǐng)取材料包和號(hào)碼牌，有序入座。
活動(dòng)介紹（10 分鐘）：主持人介紹活動(dòng)目的、規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，展示部分優(yōu)秀樹葉貼畫作品作為參考。
創(chuàng)意制作（90 分鐘）：親子家庭根據(jù)提供的材料和主題自由創(chuàng)作，如 “我的幸福家庭”“夢(mèng)幻動(dòng)物世界” 等。在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子相互溝通、協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。
作品展示（20 分鐘）：親子家庭將完成的作品粘貼到展示區(qū)的 KT 板上，并在作品旁邊標(biāo)注家庭號(hào)碼和作品名稱。
投票評(píng)選（20 分鐘）：發(fā)放投票貼紙，讓所有參與家庭和現(xiàn)場(chǎng)觀眾為喜歡的作品投票，同時(shí)邀請(qǐng)專業(yè)美術(shù)老師進(jìn)行打分。綜合投票結(jié)果和老師評(píng)分，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)（15 分鐘）：主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，邀請(qǐng)嘉賓為獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，合影留念。
八、注意事項(xiàng)
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安排專人維持秩序，確�；顒�(dòng)安全有序進(jìn)行。
提醒親子家庭合理安排制作時(shí)間，按時(shí)完成作品。
活動(dòng)結(jié)束后，組織清理現(xiàn)場(chǎng)，保持環(huán)境整潔。
樹葉貼畫活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)主題
“一葉一世界，創(chuàng)意滿校園”
二、活動(dòng)目的
豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。
為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作熱情。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和藝術(shù)的'熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和審美素養(yǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
[作品征集時(shí)間]：[具體日期區(qū)間]
[作品展覽時(shí)間]：[具體日期區(qū)間]
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校美術(shù)教室（作品征集）、學(xué)校展覽廳（作品展覽）
五、活動(dòng)對(duì)象
全校學(xué)生
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
宣傳動(dòng)員：通過(guò)校園廣播、班級(jí)群、宣傳欄發(fā)布活動(dòng)通知，介紹活動(dòng)內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
材料準(zhǔn)備：在美術(shù)教室準(zhǔn)備常用的樹葉貼畫材料，學(xué)生也可自行收集特色樹葉；準(zhǔn)備展覽所需的展板、展架、標(biāo)簽等。
評(píng)委邀請(qǐng)：邀請(qǐng)學(xué)校美術(shù)老師、藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)老師組成評(píng)審小組，負(fù)責(zé)作品評(píng)選。
七、活動(dòng)流程
作品征集：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，圍繞主題創(chuàng)作樹葉貼畫作品，并提交到學(xué)校美術(shù)教室。作品要求主題鮮明、創(chuàng)意獨(dú)特、制作精美，尺寸不超過(guò) A3 紙大小。
作品評(píng)選：評(píng)審小組對(duì)征集到的作品進(jìn)行評(píng)選，按照主題、創(chuàng)意、技巧、美觀等標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，確定參展作品名單。
作品展覽：將入選作品進(jìn)行裝裱，張貼標(biāo)簽（注明作者姓名、班級(jí)、作品名稱），在學(xué)校展覽廳進(jìn)行為期一周的展覽。同時(shí)，在展覽廳設(shè)置留言簿，供參觀者留言評(píng)價(jià)。
總結(jié)表彰：展覽結(jié)束后，舉行總結(jié)表彰大會(huì)，為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行宣傳展示，如制作成電子畫冊(cè)或在校園公眾號(hào)推送。
八、注意事項(xiàng)
提醒學(xué)生在收集樹葉時(shí)注意安全，避免到危險(xiǎn)區(qū)域。
妥善保管學(xué)生提交的作品，防止損壞或丟失。
展覽期間安排專人負(fù)責(zé)維護(hù)秩序，保護(hù)展品。
樹葉貼畫活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)主題
“老有所樂(lè)，葉藝傳情”
二、活動(dòng)目的
豐富老年大學(xué)學(xué)員的課余生活，為他們提供一個(gè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的平臺(tái)。
培養(yǎng)老年學(xué)員的興趣愛(ài)好，鍛煉動(dòng)手能力和思維能力，延緩衰老。
促進(jìn)老年學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，增強(qiáng)社交能力，提升生活幸福感。
三、活動(dòng)時(shí)間
每周三下午 2:30 - 4:30（共 8 課時(shí)）
四、活動(dòng)地點(diǎn)
老年大學(xué)手工教室
五、活動(dòng)對(duì)象
老年大學(xué)學(xué)員
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
課程設(shè)計(jì)：根據(jù)老年學(xué)員的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的`教學(xué)內(nèi)容，包括樹葉貼畫基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)單圖案制作、復(fù)雜主題創(chuàng)作等。
材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備充足的樹葉（提前進(jìn)行分類整理）、不同顏色和質(zhì)地的卡紙、膠棒、鑷子、放大鏡（方便老年學(xué)員操作）等；購(gòu)買一些精美的相框，用于裝裱優(yōu)秀作品。
教師安排：邀請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和樹葉貼畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的老師授課，同時(shí)安排助教協(xié)助教學(xué)。
七、活動(dòng)流程
第一、二課時(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)講解與簡(jiǎn)單練習(xí)
教師介紹樹葉貼畫的起源、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，展示不同風(fēng)格的樹葉貼畫作品。
講解樹葉的選擇、處理方法，以及貼畫工具的使用技巧，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行簡(jiǎn)單的樹葉拼貼練習(xí)，如制作樹葉書簽、樹葉花朵等。
第三、四課時(shí)：圖案創(chuàng)作與技巧提升
教師提供一些常見(jiàn)的圖案模板，如動(dòng)物、植物、風(fēng)景等，引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)模板進(jìn)行樹葉貼畫創(chuàng)作，在創(chuàng)作過(guò)程中教授構(gòu)圖、色彩搭配等技巧。
組織學(xué)員互相交流作品，分享創(chuàng)作心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
第五、六課時(shí)：主題創(chuàng)作與創(chuàng)意發(fā)揮
設(shè)定主題，如 “美麗的家鄉(xiāng)”“幸福的晚年生活” 等，鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)揮創(chuàng)意，自由創(chuàng)作樹葉貼畫作品。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)員大膽嘗試不同的樹葉組合和表現(xiàn)手法。
第七、八課時(shí)：作品展示與總結(jié)評(píng)價(jià)
學(xué)員將完成的作品進(jìn)行裝裱，布置在教室展示區(qū)進(jìn)行展覽。
組織學(xué)員進(jìn)行作品互評(píng)和自評(píng)，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)小禮品，如藝術(shù)畫冊(cè)、手工材料包等。
八、注意事項(xiàng)
考慮到老年學(xué)員的身體狀況，活動(dòng)強(qiáng)度不宜過(guò)大，教學(xué)節(jié)奏要適中。
活動(dòng)過(guò)程中密切關(guān)注老年學(xué)員的身體和情緒狀態(tài)，如有不適及時(shí)處理。
鼓勵(lì)學(xué)員之間互相幫助，營(yíng)造和諧友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍。
樹葉貼畫活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)主題
“凝聚團(tuán)隊(duì)力量，葉創(chuàng)精彩未來(lái)”
二、活動(dòng)目的
打破團(tuán)隊(duì)成員之間的隔閡，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力。
激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)。
緩解工作壓力，讓團(tuán)隊(duì)成員在輕松愉快的氛圍中放松身心，提升工作積極性。
三、活動(dòng)時(shí)間
[具體日期] 下午 1:30 - 5:00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
企業(yè)戶外草坪或室內(nèi)寬敞活動(dòng)場(chǎng)地
五、活動(dòng)對(duì)象
企業(yè)全體員工
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料與道具：大量樹葉（提前采購(gòu)或組織員工收集）、大幅畫布、強(qiáng)力膠水、馬克筆、顏料、團(tuán)隊(duì)編號(hào)牌；準(zhǔn)備一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲道具，如氣球、繩子等。
分組安排：根據(jù)企業(yè)員工人數(shù)進(jìn)行合理分組，每組 5 - 8 人，確定組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。
場(chǎng)地布置：在活動(dòng)場(chǎng)地劃分出制作區(qū)、展示區(qū)和游戲區(qū)，懸掛活動(dòng)主題橫幅，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
七、活動(dòng)流程
團(tuán)隊(duì)破冰（30 分鐘）：通過(guò) “松鼠與大樹”“名字接龍” 等簡(jiǎn)單有趣的團(tuán)隊(duì)破冰游戲，讓團(tuán)隊(duì)成員迅速熟悉彼此，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
活動(dòng)介紹（15 分鐘）：主持人介紹活動(dòng)目的'、規(guī)則和流程，展示樹葉貼畫與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)意案例，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)作靈感。
創(chuàng)意討論（30 分鐘）：各小組圍繞活動(dòng)主題 “企業(yè)愿景與文化” 進(jìn)行討論，確定貼畫內(nèi)容和分工，如有人負(fù)責(zé)樹葉收集和篩選，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)構(gòu)圖，有人負(fù)責(zé)粘貼和繪畫等。
制作環(huán)節(jié)（120 分鐘）：小組團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作完成樹葉貼畫作品，將企業(yè)標(biāo)志、文化理念等元素融入其中。過(guò)程中可穿插一些小型互動(dòng)，如 “創(chuàng)意靈感分享”，讓各小組交流創(chuàng)作思路。
作品展示與分享（30 分鐘）：各小組將作品展示在展示區(qū)，選派代表介紹作品的創(chuàng)意和寓意，分享團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中的趣事和收獲。
團(tuán)隊(duì)投票與總結(jié)（25 分鐘）：發(fā)放投票貼紙，讓所有團(tuán)隊(duì)成員為喜歡的作品投票，評(píng)選出 “最佳創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)”“最佳協(xié)作團(tuán)隊(duì)” 等。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，為獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
八、注意事項(xiàng)
活動(dòng)前檢查場(chǎng)地和材料的安全性，確保膠水等材料無(wú)刺激性氣味。
提醒團(tuán)隊(duì)成員注意時(shí)間管理，按時(shí)完成作品。
活動(dòng)過(guò)程中安排專人拍照錄像，記錄精彩瞬間，活動(dòng)結(jié)束后制作成紀(jì)念視頻。
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