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        小學數(shù)學觀摩課活動方案

        時間:2024-06-13 09:06:46 活動方案 我要投稿

        [優(yōu)選]小學數(shù)學觀摩課活動方案7篇

          為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,時常需要預先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小學數(shù)學觀摩課活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        [優(yōu)選]小學數(shù)學觀摩課活動方案7篇

        小學數(shù)學觀摩課活動方案1

          一、教學目標

          1、結(jié)合具體丈量活動,體會統(tǒng)一面積單位的必要性。

          2、體會厘米、分米、米等面積單位。

          二、教學重點

          結(jié)合具體丈量活動,體會統(tǒng)一面積單位的必要性。

          三、教學難點

          體會厘米、分米、米等面積單位。

          四、教學用具

          幻燈,小黑板,每組一個信封,信封里有三張正方形,邊長分別是9厘米、4、5厘米和1厘米,還有三張面積大約是4厘米,形狀分別是三角形、長方形和圓的紙片。

          五、公開課教案

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境

          同學們,今天我們要借具體實例,來學習面積單位。

         。ǘ┮龑剿

          1、每組發(fā)給一個信封。

          2、今天我們要量一量數(shù)學書封面的面積有多大。請同學們動手摸一摸數(shù)學書封面的面積,感覺一下它有多大?

          3、小組長取出信封里的紙片,這些紙片是干什么的?

          4、動手丈量前,先小組討論:要選擇什么樣的圖形作為丈量單位(每組只能選兩種),說明理由,再用它來丈量。

          5、互相說一說丈量的結(jié)果,由小組長把這些結(jié)果記錄下來。

          6、現(xiàn)在我們做格統(tǒng)計。在統(tǒng)計前可以猜猜什么圖形可能被多數(shù)小組選為丈量單位,最后再看統(tǒng)計結(jié)果。(由各組組長報告被本組選擇作為丈量單位的`圖形,教師再黑板上做統(tǒng)計,完成統(tǒng)計表。)

          7、小組議一議,這張統(tǒng)計表傳達給我們哪些由意義的信息?或者根據(jù)它能提出哪下數(shù)學問題?然后向全班匯報、交流。

          8、(小結(jié))看來選正方形作為丈量單位主要由兩點原因:

          (1)正方形能密鋪;

          (2)操作簡單方便。

          9、現(xiàn)在請用正方形作為丈量單位的小組,再報告一下丈量記過。大家一起來看看,對這些丈量結(jié)果,能提出什么問題?

          10、丈量同一個圖形,要量出一致的數(shù)值結(jié)果,惟有統(tǒng)一丈量單位。(拿起一個邊長是1厘米的正方形),這個正方形的邊長是1厘米,這個正方形的面積是1厘米。它是今天我們認識的第一個世界通用的面積單位。

          11、每人都剪一個邊長是1厘米的正方形,并說出身邊一個面積大約是1厘米的東西,在小組內(nèi)交流。

          12、用面積是1厘米的正方形再量一量數(shù)學書封面的面積大約是多少厘米。

          13、用面積是1厘米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少厘米。

          14、度量稍微大圖形的面積,一般以邊長為1分米的正方形做面積單位。用面積是1分米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少分米。

          15、小組討論實際操作:1米有多大?

         。ㄈ┩卣箲。

          1、用適當?shù)拿娣e單位(cm,dm或m)填空。

          (1)一間房屋地面的面積約50。

          (2)一張郵票的面積約6。

          (3)練習本的面積約212。

          (4)單人床的面積約2。

          (5)游泳池的面積約1250。

          2、寫出下面各圖形的面積。(每格1cm)

        小學數(shù)學觀摩課活動方案2

          為了搭建交流互動平臺,促進小學數(shù)學教師團隊建設,增強學校數(shù)學教師團隊凝聚力,根據(jù)樂清市教育研究培訓院教研計劃安排,經(jīng)研究,決定舉行20xx年樂清市小學數(shù)學團隊賽課觀摩活動,F(xiàn)將有關事項通知如下:

          一、活動主題

          聚焦深度學習,構建素養(yǎng)課堂。

          二、活動時間

          20xx年11月24日、25日(星期三、星期四)。

          三、活動地點

          樂清市北白象鎮(zhèn)第五小學、樂清市實驗小學濱海校區(qū)、樂清市丹霞路小學、樂清市建設路小學清和校區(qū)、樂清市城南第一小學。觀摩教師就近選擇學校參加學習。

          四、活動內(nèi)容

          形式:說課、上課、評課。

          五、參加對象

          樂清市第六屆小學數(shù)學骨干研修班學員,各校小學數(shù)學教師代表,20xx年入職小學數(shù)學新教師。

          六、其他事項

          與會人員差旅費等回原單位報銷。

        小學數(shù)學觀摩課活動方案3

          為進一步深化課程改革,深入研究具體落實素質(zhì)教育,優(yōu)化課堂教學,提高我縣小學數(shù)學教學質(zhì)量,搭設青年教師展示才華的舞臺,促進教師專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)研究,決定開展全縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動,現(xiàn)將相關事宜通知如下:

          一、活動組織單位

          主辦單位:

          承辦單位:

          協(xié)辦:

          二、參賽要求

          1.參賽教師教齡須在三年以上,年齡在40周歲以下。

          2.參賽教師須經(jīng)各中心校選拔產(chǎn)生。

          3.近三年參加過縣市以上優(yōu)質(zhì)課評選活動的教師,不能參加本次評選。

          4.除實驗小學、龍津、峨嶺、木黃、刀壩、沙子坡外,其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)不受1、3條規(guī)定之限制。

          5.名額分配:中心校各1名,承辦校各增加1名,兩個名師工作室分別推薦1名,共22名。

          6.上課時間為40分鐘。

          三、參賽內(nèi)容、年級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)課題分配

          1.參照市級優(yōu)質(zhì)課模式,選手課題提前一天抽取課題,選手一天備課、準備。(實驗小學賽點:三年級;普同校區(qū)賽點:一年級)

          2.一年級課題(提前一天抽取):實驗小學、峨嶺街道、板溪鎮(zhèn)、杉樹鎮(zhèn)、羅場鄉(xiāng)、中興街道、天堂鎮(zhèn)、沙子坡鎮(zhèn)、合水鎮(zhèn)、紫薇鎮(zhèn)、吳仕鳳工作室;

          三年級課題(提前一天抽。糊埥蚪值、新寨鎮(zhèn)、刀壩鎮(zhèn)、朗溪鎮(zhèn)、木黃鎮(zhèn)、纏溪鎮(zhèn)、楊柳鎮(zhèn)、洋溪鎮(zhèn)、實驗小學、普同校區(qū)、陳太仙工作室。

          四、觀摩教師名額

          1.各中心校分別選派2名;

          2.陳太仙、吳仕鳳名師工作室全體成員、學員。

          五、評選標準及注意事項

          1.參照《印江縣20xx年小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選課堂教學評價表》進行評選。

          2.參賽教師用抽取的'課題進行備課,上課前需提交課件、教學設計(教案)電子稿以及7份用A4紙打印教學設計。

          3.上課10分鐘后未到者視為棄權,取消評選資格。

          4.所有參賽教師和觀摩教師必須全程參加活動,遵守活動紀律,認真聽課,特殊事情必須請假,無故不參加的將在全縣通報并扣相應學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校的考核分。觀摩教師可以選擇賽點聽課(原則上跟隨自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)上課教師所在的賽點)。

          六、獎勵辦法

          本次優(yōu)質(zhì)課評選活動分賽點各設一等獎2名,二等獎6名,三等獎3名。

          七、其他事項

          1.承辦單位實驗小學、普同校區(qū)、陳太仙、吳仕鳳名師工作室要提前做好會場安排、多媒體教學設備的調(diào)試、教室的布置、學生的調(diào)度等相關服務工作。

          2.評委證書由縣教育局教研室頒發(fā),教師繼續(xù)教育計24學時由縣教育局教研室出具證明。

          3.參賽教師、觀摩教師、評委差旅費等按相關文件規(guī)定回本人所在單位報銷。

        小學數(shù)學觀摩課活動方案4

          為加強小班化教學研究,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師,深化小學數(shù)學課堂教學改革,經(jīng)研究,決定舉行溫州市小學數(shù)學小班化課堂教學評優(yōu)觀摩活動,F(xiàn)將有關事項通知如下:

          一、時間地點

          1.活動時間:5月22日~24日。上課教師與教研員5月22日下午3:00到蒼南縣少年藝術學校參加預備會議,23日—24日進行評優(yōu)觀摩活動。參會教師5月22日下午5:00前或23日上午8:00前報到。

          2.活動地點:蒼南縣少年藝術學校

          二、活動內(nèi)容

          1.小學數(shù)學小班化“數(shù)與代數(shù)”領域概念教學,共12節(jié)課例展示

          2.課例點評與專家報告

          三、活動要求

          1.各縣(市、區(qū))教研室各選派一名教師參加課堂教學評比活動,共計12名,承辦學校上一節(jié)展示課。活動評出一等獎、二等獎若干名并發(fā)給獲獎證書。

          2.參加展示評比的課例要體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》精神、小班化教學理念和《溫州市小學數(shù)學教學常規(guī)》要求。上課內(nèi)容選自人教版新課標教材“數(shù)與代數(shù)”領域概念課,根據(jù)承辦學校的`教學進度,課題自定,冊別不限,上課時間為40分鐘。

          3.教學設計電子稿于5月15日發(fā)送到雷子東郵箱,教學設計要符合規(guī)范,將作為評審的依據(jù)內(nèi)容之一。

          四、聽課對象及名額

          1.聽課對象:縣(市、區(qū))教研員、小班化試點學校、鄉(xiāng)村小學數(shù)學教研組長或骨干教師代表、市小學數(shù)學課堂創(chuàng)新與評價改革研究項目組學員。

          2.聽課名額分配(含教研員):鹿城、龍灣、甌海、瑞安、樂清、永嘉、平陽、各20人,文成、泰順、洞頭、經(jīng)開區(qū)各10名;市直小學各1人;蒼南縣另定。

          3.各縣(市、區(qū))于5月10日前將參會名單和住宿人數(shù)發(fā)送郵箱,聯(lián)系人林元貽。

          4.因場地有限,聽課教師一律憑參會名單報到,不在聽課名單內(nèi)的對象一律不予報到。

          五、其他事項

          1.本次活動由蒼南縣教育局教研室、蒼南縣少年藝術學校承辦。

          2.與會者差旅費等回原單位報銷。其他事宜另行通知。

        小學數(shù)學觀摩課活動方案5

          為進一步深化小學數(shù)學課堂教學研究,全面提升課堂教學質(zhì)量,同時積極做好江蘇省小學數(shù)學優(yōu)秀課評比選拔參賽工作。根據(jù)“常州市教育科學研究院小學數(shù)學學科教研工作計劃”及“關于常州市中小學(幼兒園)基本功和評優(yōu)課參賽名額分配及獎項設置辦法”等相關要求,常州市教科院將組織開展“20xx年常州市小學數(shù)學課堂教學觀摩暨優(yōu)質(zhì)課評比活動”,我區(qū)組織部分數(shù)學教師參與觀摩,現(xiàn)將有關事項通知如下:

          一、活動時間:

          20xx年12月2日(周四)

          二、活動地點:

          常州市武進區(qū)實驗小學

          三、活動安排

          8:20-16:10課堂觀摩

          16:10-16:40評課議課

          四、參加對象

          金壇區(qū)小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動第三輪比賽參賽選手及其團隊

          五、其他事項

          1.本次觀摩活動記繼續(xù)教育學時8課時,請?zhí)崆霸诮饓瘏^(qū)繼續(xù)教育管理平臺報各。

          2.請各校通知參會教師12月2日7:20前在區(qū)人力資源和社會保障局大樓西側(cè)清漣賓館旁集中乘車。

        小學數(shù)學觀摩課活動方案6

          一、教學目標

          (一)使學生在初步掌握用四舍五入法進行試商的基礎上,進一步掌握一些靈活試商的方法,對除數(shù)是14,15,16,24,25,26的除法題,能較快地求出一位商

          (二)培養(yǎng)學生的分析、比較和靈活運用知識的能力

          二、教學重點

          除數(shù)是14,15,16,24,25,26的除法題的靈活試商方法

          三、教學難點

          靈活運用知識,能較快地求出一位商、

          四、教學過程

         。ㄒ唬⿵土暅蕚

          1、口算、(口算卡片)

          15×4 16×5 16×6 4×25

          60÷4 80÷16 96÷16 100÷25

          60÷15 80÷5 96÷6 100÷4

          14×8 24×7 26×5 24×5

          2、先說出思維過程,再說結(jié)果、

          15×6+15 25×8—25 24×5+24

          14×7—14 26×4+26 16×8—16

          3、下面括號里最大能填幾、

          15×( )<76 16×( )<120

          25×( )<204 24×( )<124

          26×( )<158 14×( )<121

          (二)學習新課

          我們已經(jīng)掌握了用四舍五入法把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)的試商方法、請你根據(jù)自己掌握的知識,獨立完成下面例題,并通過思考還可以采用什么不同的方法試商、

          1、出示例1:70÷14=

          (1)學生獨立解題、老師巡視、個別指導,有目的地了解各層次學生的不同思路,做到心中有數(shù)、

          (2)學生討論、與同學交流自己的想法,老師深入各個小組,掌握學生實際情況、

          2、師生共同小結(jié)

          (1)當學生充分討論后,老師組織學生集中,先請一名用一般的試商方法的同學講述試商過程、(把除數(shù)14看成10試商)(老師板書)

          同學回答后,老師可以請同學評議一下,同學們可以說出,用這樣的試商方法,需要調(diào)商好幾次,比較麻煩,影響計算速度、

          (2)老師請用不同方法試商的同學說一說自己的解法、

          生:把14看作10來試商,商7后和14相乘,積是98,98比70多28,28是2個14,所以改商5、

          老師可以出示投影片,(與這個同學講的思路一樣)老師給予鼓勵,并補充說:很好,調(diào)商一次、

          生:我是用口算,14和5相乘,積是70,所以我直接商5、

          老師出示投影片,(與這個同學講的思路一樣)給予肯定,非常好,一次確定商、

          生:把14看成10來試商,商7一定大,先試商6,6和14相乘,積是84,還大,改商5、

          老師出示投影片,(與這個同學講的思路一樣)老師表揚:也很好,肯動腦筋,調(diào)商一次、

          生:14接近15,我把14看成15,5個15就是75,所以商5、

          老師肯定這個學生,平時注意口算練習,這樣,試商的速度能提高、

          (學生回答不同的解法,不一定按老師準備好的順序,教師要有應變能力)

          在老師的引導下,從中選擇出適合自己的最佳試商方法、今后自己在做題時可以靈活選用、

          3、做一做:

          訂正時,請說明自己試商的過程、

          1、出示例2:240÷26=

          看題后,思考片刻,理順思路

          2、小組討論、說出自己的試商方法、通過啟發(fā),比較后,你認為哪種方法好,自己嘗試一下,寫在自己的作業(yè)本上、

          3、集體匯報、按照例1的做法,學生回答哪種試商方法,老師出示哪種事先準備好的`投影片、

          生:把26看作30來試商,商8,8和26相乘,積是208,240減208,余數(shù)是32,比除數(shù)大,說明商小了,改商9、

          師:看哪些同學的思路與這種方法相同、(老師要重視這種反饋信息)

          生:我是這樣想的,因為10個26是260,比被除數(shù)240多20,所以商9合適、

          師:給予肯定,看看哪些小組有這種思路是誰說出的,應該表揚、

          生:把26看作25來試商,4個25是100,8個25是200,余下的40里面還有1個25,所以可以商9、

          師:真不錯,肯動腦筋、再了解一下,哪些小組討論到這種方法,是哪個同學提出的、啟發(fā)是否還有其它的不同想法,充分給時間讓學生發(fā)表、

          4、做一做:

          獨立完成后,同桌同學可以交換一下,自己用什么試商方法、

          今天我們講的例題和“做一做”的題目,除數(shù)有什么特點?(除數(shù)的個位數(shù)是4,5,6)通過學習和練習題,你能說一說,這樣的題目怎樣試商簡便嗎?(同桌位同學可以互相說一說)在老師的引導下,學生歸納:

          當除數(shù)是14,15,16,24,25,26時,可以用靈活的試商方法,采用口算直接乘的方法,還可以選擇其它能減少調(diào)商次數(shù)的方法、

         。ㄈ╈柟谭答

          1、說出下面各題各應商幾?(逐題出示)

          2、判斷,下面各題的商是否準確,不準確的調(diào)整過來、

          3、說出下面各題應該商幾、(逐題出示,誰先看出來立即搶答)

          4、計算下面各題、(一、三、五組做上面4道題,二、四、六組做下面4道題、做完本組題,可做另一組題)

          88÷16 128÷14 165÷24 128÷16

          91÷15 150÷25 113÷15 194÷26

          (四)作業(yè)

        小學數(shù)學觀摩課活動方案7

          為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的建設高素質(zhì)教師隊伍的.要求,繼續(xù)深入推進小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,落實常態(tài)課堂教學學生核心數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展,選拔優(yōu)秀選手參加全國小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽,xx省教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會擬于20xx年x月下旬在南昌市舉辦xx省第x屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動(以下簡稱“活動”),特發(fā)預備通知如下:

          一、活動內(nèi)容及規(guī)程

          1、活動內(nèi)容

          本次活動為課堂教學現(xiàn)場展示,教學內(nèi)容選自現(xiàn)行小學數(shù)學各版本教材,內(nèi)容及課題自選,最好選本學期內(nèi)容,每節(jié)課40分鐘,每班40人小班授課。

          2、評獎

          本次現(xiàn)場上課總分100分,根據(jù)分數(shù)高低順序按比例4:6評出一、二等獎。(一等獎最后一名出現(xiàn)同分在四舍五入及回避的基礎上由評委組共同商量決定取一名進入)

          二、選手報名

          選手必須執(zhí)教小學數(shù)學學科5年以上,由各設區(qū)市教研室、小數(shù)會等選拔或推薦,各地市、直管縣及承辦學校各推薦1名選手報名。選手須填寫“選手報名表”,加蓋推薦單位公章,于x月x日前報送至組委會。

          三、其他事宜

          1、此次活動不收取任何費用。選手及參會代表食宿、交通費自理,參會代表名額全省控制100名以內(nèi)。

          2、請將“選手報名表”郵寄至南昌市贛江南大道2888號江西省教育發(fā)展大廈1504室小學數(shù)學收。

          3、具體活動時間地點待定。

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