活動(dòng)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？以下是小編收集整理的活�?dòng)方案7篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
塑料圈是幼兒所喜歡的活動(dòng)器具。那么在體育活動(dòng)中怎樣根據(jù)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，激起他們繼續(xù)玩圈的興趣，并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能，所以特設(shè)計(jì)本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的樂趣。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場(chǎng)地上自由地走、跳。
難點(diǎn)：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置場(chǎng)地：紅起跑線、四小橋、四椅子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、榮譽(yù)帽若干。
3、音樂（快樂寶貝）。
五、活動(dòng)過程：
一）開始部分：情景導(dǎo)入 3分
“小朋友走，我們聽著音樂一起去運(yùn)動(dòng)吧！”
（律動(dòng)“快樂寶貝”）
二）基本部分：學(xué)習(xí)階段
A、自由玩圈 5分
“你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？”（5幼兒自由說）
“找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩�！�
（幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈等）
�。ù瞪冢皣梢粋�(gè)大圓圈，1——2——3，表?yè)P(yáng)* *、* * *�！�
“把圈放在地上，坐下來�！薄罢l(shuí)來說說剛才你是怎么玩的？”（一幼兒）
“有誰(shuí)玩的更有趣的？”（三幼兒）
“你們來玩一玩�！保ㄎ逵變海�
“你覺得誰(shuí)玩的最好？”
“我們一起來學(xué)學(xué)。”
“我看見小朋友是這么玩的，我們來學(xué)學(xué)。”
B、教師示范新玩法 5+2+5分
1、師示范幼兒練習(xí) 5分
“我這也有一個(gè)新玩法，瞧！看清楚了！”（師示范）
“誰(shuí)來說說我是怎么玩的？”（一幼兒說：把圈套到膝蓋邊，然后兩腿分開，不讓圈掉下來）
“誰(shuí)愿意來學(xué)這個(gè)本領(lǐng)？”
“誰(shuí)來和老師一起學(xué)一學(xué)�！�
�。ㄓ變汉屠蠋熞黄饘W(xué)）“走、走、走，跳、跳、跳�！�
“誰(shuí)學(xué)會(huì)了？”
“圈要放在哪的？”
“再來，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳�！�
“他的圈為什么會(huì)掉下來？”
“哦，對(duì)了，我們要用膝蓋把圈繃緊。看我的腿有一點(diǎn)彎哦�！�
“好，再來試試。走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳�！保◣熡拙毩�(xí)）
2、幼兒自由練習(xí) 2分
“好玩嗎？”
“找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦�！保ㄓ變鹤杂删毩�(xí)）
“學(xué)會(huì)了可以玩給倪老師看看�！�
3、集體練習(xí) 3分
“好，聽我口令，一起往前走，排成四組。”
“走走走，跳跳跳。”（慢快）
C、幼兒分組比賽 10分
“把圈取下來拿在手里�！�
“這本領(lǐng)有沒有都學(xué)會(huì)了？”
“剛才你和朋友比賽了沒有，誰(shuí)贏了？”
“那我們就分組來個(gè)圈圈樂比賽吧！看前面有什么？”
“聽清楚游戲是怎么玩的`？”
“聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來，回來的時(shí)候也要跳過小河哦�！�
“有沒有聽明白？”
“比賽時(shí)圈一定要套在哪里（膝蓋邊），小手可以做個(gè)的有趣的動(dòng)作（叉腰、伸直等），要和別人不一樣。不能扶著圈哦，如果圈掉下來可以怎么辦？”
“誰(shuí)愿意來試一下。”（一幼兒示范）
“你發(fā)現(xiàn)了什么問題？”（圈掉下來、雙腳一起跳）
“返回后可別忘拍第二個(gè)小朋友的手哦，然后把圈掛起，排在后面為朋友助威�！�
“記住了嗎？請(qǐng)你們先把圈套在膝蓋邊準(zhǔn)備好。”
�。ㄓ變悍纸M比賽）
“表?yè)P(yáng)第*組小朋友，還有個(gè)別小朋友要犯規(guī)，下次游戲我們要注意哦�！�
3、結(jié)束部分：舒展身心 2分
“剛才哪組小朋友得冠軍了，我們請(qǐng)客人老師為冠軍組頒獎(jiǎng)�！�
“給你前面的小朋友套上圈，做條毛毛蟲，走回教室吧。”
活動(dòng)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全校師生員工樹立科學(xué)的語(yǔ)言觀，扎實(shí)提高師生說普通話，用規(guī)范字的意識(shí)與能力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和提升學(xué)校文化品位營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月12---9月18日
三、活動(dòng)主題:
規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)(熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活)
四、活動(dòng)目的：
通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣，推進(jìn)“州級(jí)語(yǔ)言示范校創(chuàng)建活動(dòng)”進(jìn)程，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理
由學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組組長(zhǎng)組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評(píng)估。
�。ǘ┬麄鲃�(dòng)員，營(yíng)造氛圍
1、9月13日，利用周一國(guó)旗下講話宣傳推廣普通話的意義，動(dòng)員全體師生積極參加推普周活動(dòng)。
2、在推普周期間，通過張貼推普倡議書、推廣普通話標(biāo)語(yǔ)、校園網(wǎng)站、班級(jí)博客等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍。
3、9月13日，給全體學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)放《推普倡議書》，廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
�。ㄈ┙處熁顒�(dòng)安排
1、開展教師基本功（鋼筆字）展示活動(dòng)，在專欄展示老師的作品。展示內(nèi)容為推廣普通話的有關(guān)的標(biāo)語(yǔ)、文字。
2、由教研組組長(zhǎng)組織各組教師開展用字規(guī)范化自查活動(dòng)。
3、繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測(cè)試培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師取得更高的普通話等級(jí)證書。
4、加強(qiáng)校園使用普通話的`力度，課堂教學(xué)、校園交際語(yǔ)言必須使用普通話。對(duì)教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
5、教師開展全校性的查找錯(cuò)別字活動(dòng)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生活動(dòng)安排
1、在本周中午口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)中集中安排朗讀活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生普通話的訓(xùn)練。
2、在每周一三五中午安排口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、加大普通話的宣傳力度。
3、9月16日下午周會(huì)課各班級(jí)開展“中華誦，經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)，評(píng)選出“誦讀之星”。
語(yǔ)言文字辦公室
活動(dòng)方案 篇3
為了從小培養(yǎng)幼兒民族自豪感與愛國(guó)主義情感，我們吉祥園基于本園幼兒都是來自祖國(guó)各地的園情出發(fā)，從中就地取材來挖掘課程資源，豐富幼兒園飲食文化生活，增進(jìn)親子情感交流，并為家長(zhǎng)展示家鄉(xiāng)美食廚藝提供平臺(tái)。特此舉辦“舌尖上的美食”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同參加，以達(dá)到讓幼兒了解祖國(guó)美食文化，家園相互交流的目的。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月28日
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)各地的美食文化，增強(qiáng)民族自豪感與愛國(guó)主義情感。
2、為家長(zhǎng)展示家鄉(xiāng)美食廚藝提供平臺(tái)，促進(jìn)家園相互交流。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物品準(zhǔn)備：
◆特色菜所需蔬菜（自備或?qū)W校購(gòu)買）、工具、基本調(diào)料幼兒園提供，特殊調(diào)料家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備；圍裙、帽子、托盤、盤子、碗、筷子、勺子等等。
2、人員準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)志愿者每個(gè)班級(jí)2位、各班老師和保育員
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：
◆廚房用具的.擺放及場(chǎng)地環(huán)境布置
四、活動(dòng)流程：
1、制作美食街宣傳海報(bào)，提前一周發(fā)放“吉祥美食節(jié)”廚師招募信息。鼓勵(lì)有家鄉(xiāng)特色菜的家長(zhǎng)報(bào)名參加廚藝展示。
2、準(zhǔn)備食材階段
3、28號(hào)上午8：00——9：00各班級(jí)內(nèi)保育老師配合家長(zhǎng)清洗所需食材、烹飪工具等，做好烹飪前的準(zhǔn)備工作。教師與幼兒講解今天的活動(dòng)內(nèi)容、即將要看到的菜品名稱以及是哪個(gè)地方特色菜肴。
4、9：00——10：00各班級(jí)開始烹飪菜肴，老師組織幼兒大操場(chǎng)觀看，體驗(yàn)家長(zhǎng)的精湛廚藝、和中國(guó)美食文化。
5、10：00——11：00各班將烹飪好的菜肴統(tǒng)一端到“美食一條街”，各班級(jí)有秩序地帶幼兒品嘗祖國(guó)各地豐富的美食佳肴，增強(qiáng)民族自豪感。
五：活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、敬請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中確保孩子家長(zhǎng)及自身安全。
2、敬請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中給孩子做好表率作用。
3、敬請(qǐng)遵守活動(dòng)規(guī)則，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
4、活動(dòng)過程中敬請(qǐng)團(tuán)結(jié)友愛，文明禮讓。
5、活動(dòng)結(jié)束，全體教職工整理場(chǎng)地。
活動(dòng)方案 篇4
方案一：
一、活動(dòng)主題：“團(tuán)結(jié)互助，增進(jìn)友誼，我與百車匯共成長(zhǎng)”集體春游
二、活動(dòng)目的及意義：
時(shí)值三月，春意盎然，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)，讓我們一起走進(jìn)春天，欣賞百花爭(zhēng)艷的美麗，讓我們聆聽花開花落的聲音。本次春游活動(dòng)，在領(lǐng)略春季優(yōu)美景色的同時(shí)，促進(jìn)公司員工間的交流，營(yíng)造和諧融洽的公司氛圍，提升公司品質(zhì)，擴(kuò)大影響力，豐富員工的戶外生活，陶冶情操。同時(shí)，這既可以為全體員工營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)員工們的集體意識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月—4月(具體時(shí)間待定)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：待定
五、活動(dòng)對(duì)象：公司全體員工(考慮到公司性質(zhì)，員工春游活動(dòng)分兩個(gè)時(shí)間段，兩批人員進(jìn)行，采取先自行報(bào)名，后作人員調(diào)整。)
六、活動(dòng)形式：以戶外踏青、欣賞自然風(fēng)光為主(提倡步行)，宣傳為輔(宣傳以印有公司標(biāo)語(yǔ)旗幟和橫幅為主要形式)。
七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
(一)宣傳事項(xiàng)
做好活動(dòng)宣傳海報(bào)，并提前一星期通知各部門好準(zhǔn)備工作。召開會(huì)議，說明流程活動(dòng)安排和注意事項(xiàng)。
(二)必備物品
集體配置：公司印名紅旗一面，橫幅一條(對(duì)外起宣傳作用，同時(shí)起主標(biāo)志，方便人員的迅速找尋目標(biāo)和結(jié)合);車輛安排(依最終參與人次而定);飲用水若干(依參與人次而定)緊急備用救生藥品(創(chuàng)可貼、止瀉藥、碘酒、棉花、紗布);相機(jī)一部。
(三)活動(dòng)人員安排
1. 總負(fù)責(zé)人：一名，負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的總體調(diào)度和安排。
2. 經(jīng)費(fèi)與物品負(fù)責(zé)人：兩名，負(fù)責(zé)保管與分派此次活動(dòng)所需要的物品，記錄物品消耗詳單，使用情況，活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)的`記錄與分派。
方案二：?jiǎn)T工春游活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
為了豐富教職工的業(yè)余生活，使廣大教職工在繁雜的工作之余調(diào)節(jié)一下身心，達(dá)到散心、休閑，加強(qiáng)相互溝通、增進(jìn)友誼和享受回歸自然的目的，學(xué)校組織教職工外出春游。
二、活動(dòng)時(shí)間：
暫定：20xx年4月28日—29日（兩天）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
江蘇南京
四、報(bào)名時(shí)間及要求：
1、報(bào)名時(shí)間：20xx年4月15日------4月17日，因需提前預(yù)訂酒店，所以要求全體教職工提前、準(zhǔn)時(shí)報(bào)名，逾期不再辦理。
2、報(bào)名地點(diǎn)：*****
五、注意事項(xiàng)及有關(guān)要求：
1、旅游期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神，要相互照顧，要經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，不要單獨(dú)行動(dòng)，如有事及時(shí)匯報(bào)，遇重大事情必須在第一時(shí)間報(bào)告。
2、遵守上車時(shí)間，服從統(tǒng)一指揮，不擅自行動(dòng)。來回途中注意交通安全，在野外不能私自用火；注意行動(dòng)安全，強(qiáng)化安全預(yù)測(cè)，禁止冒險(xiǎn)。
3、注重文明形象，愛護(hù)景區(qū)衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，遵守景區(qū)有關(guān)規(guī)定。講究言行舉止文明，避免與導(dǎo)游、小販等發(fā)生沖突，有問題找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面解決。
4、全體教職工要保管好自己的衣物及財(cái)物，生病或有特殊病情建議不要參加旅游活動(dòng)。需要泡溫泉的教職工自備泳衣。
5、教職工孩子的安全由孩子家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。活動(dòng)中家長(zhǎng)不要帶孩子到有可能發(fā)生危險(xiǎn)的場(chǎng)所活動(dòng)，父母要做到孩子與父母始終在一起。
6、就餐時(shí)孩子要和家長(zhǎng)一起，晚上住宿時(shí)1.2米以下孩子和家長(zhǎng)一個(gè)床。
7、如遇特殊或不可抗拒原因時(shí)，將延遲出游。
六、具體行程安排：出發(fā)時(shí)告知
活動(dòng)方案 篇5
設(shè)計(jì)理念
把學(xué)生放在一個(gè)大的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)，把這個(gè)單元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的過程，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)讀書交流的多種形式的活動(dòng)。每一課的學(xué)習(xí)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元，也是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
文本成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體，而不是學(xué)習(xí)活動(dòng)的最終目的，這樣設(shè)計(jì)始終把語(yǔ)文素養(yǎng)的提高放在顯著的位置。學(xué)生時(shí)刻處在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者，在學(xué)習(xí)過程中會(huì)有積極的思維活動(dòng)，并且始終伴隨著學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)反思，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)思路，使用多種學(xué)習(xí)策略，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)者。
設(shè)計(jì)說明
單元學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱為：“我愛閱讀”
學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元，分四個(gè)板塊：
1.“讀書交流會(huì)”。(1課時(shí))學(xué)生對(duì)于讀書有自己的認(rèn)識(shí)，也了解一些關(guān)于讀書的名人名言，也有自己喜歡的作者、作品，有自己的讀書經(jīng)驗(yàn)……單元學(xué)習(xí)開始尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，安排一次交流活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)自由交流的空間，能夠看到學(xué)生已有的成果，也可以看到學(xué)生在讀書方面的欠缺，有利于教師了解學(xué)生的起點(diǎn)，有利于調(diào)整教學(xué)思路，真正能做到因材施教、順學(xué)而導(dǎo)。
這一部分就安排綜合性學(xué)習(xí)，提出活動(dòng)話題，設(shè)計(jì)方案。讓綜合性學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元。
2.“品讀書滋味，悟讀書樂趣”(1-2課)，目的是通過兩課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生和文本作者對(duì)話，獲得和作者大體相同的感受，對(duì)文本由基本的認(rèn)同感，獲得閱讀感受;讓學(xué)生和文本對(duì)話，學(xué)習(xí)文本語(yǔ)言及基本的表達(dá)方式;讓學(xué)生和自己對(duì)話，提出文本的限制，在生活中、在閱讀中找到自己的感受;讓學(xué)生之間相互對(duì)話，學(xué)習(xí)者之間的交流，有助于提高認(rèn)識(shí)，獲得新感受新體驗(yàn)。
3.“學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法”，(3-4課)，目的是通過兩課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從文本中獲得基本的讀書方法，同時(shí)慢慢總結(jié)自己的讀書方法，對(duì)自己適合什么樣的方法有所感受，有所領(lǐng)悟。
4.“匯報(bào)與展示”。
把口語(yǔ)交際?習(xí)作和交流平臺(tái)、展示臺(tái)中的內(nèi)容進(jìn)行整合，組織一次交流活動(dòng)，分為“談體會(huì)”(讀書感受、讀書方法、讀書樂趣等)“講故事”(自己的或者別人的)“辯論會(huì)”(開卷是否有益)，這三個(gè)小活動(dòng)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有所側(cè)重，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成善于思考，善于總結(jié)的習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體會(huì)做必要的總結(jié);學(xué)生根據(jù)交流的情況，完成一篇習(xí)作;組織一次成果展示，包括展示臺(tái)中提示的讀書記錄卡、班級(jí)圖書角、習(xí)作、訪談?dòng)涗�、心得體會(huì)等。
讀書交流會(huì)
一、讀書交流
冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇霍姆林斯基說：“會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展�！�
新學(xué)期又開始了，一本本新書又在等著我們?nèi)プx了。我們每個(gè)人至少都有四年的讀書經(jīng)歷了，讓我們回顧一下各自的讀書生活，交流各自的讀書體會(huì)。(出示下列提示)
暑假中同學(xué)們讀了什么書?
在幾年的讀書生活中有哪些讀書感受?
最喜歡看哪本書?
知道哪些關(guān)于讀書的名言?
知道哪些讀書人的故事?
……
在小組內(nèi)交流共同感興趣的話題。
選擇一兩個(gè)話題，全班交流。
二、我的讀書生活
有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。你是怎樣看待讀書的呢?談一談你的讀書生活，說出你的觀點(diǎn)。(交流讀書生活，從中掀起讀書熱潮。)
三、我讀過的書
“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特�！泵總�(gè)人讀一本書，都會(huì)有自己獨(dú)特的感受，何況我們還讀了許多不同的書。我想，書中肯定有千百種滋味在我們心頭，就讓我們交流一下我們讀過的書。
四、訪問愛書人
我們?nèi)裟苷业阶x書樂趣，就會(huì)漸漸的變成一個(gè)愛讀書的人。我們身邊就有這樣的同學(xué)，請(qǐng)你準(zhǔn)備好一兩個(gè)問題，去采訪一下他們，并作簡(jiǎn)單記錄。
開始采訪活動(dòng)。
交流采訪結(jié)果：說出自己準(zhǔn)備的問題，教師做好記錄。
讀一讀被采訪人的'回答。
談一談采訪后的收獲。
五、共商讀書節(jié)
1.教師宣布開展讀書節(jié)活動(dòng)。
分組討論：我們應(yīng)該搞哪些有意義的活動(dòng)。(可以參照出示的《感受讀書快樂》中的活動(dòng)。)
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
感受讀書快樂
搜集名人讀書故事或讀書名言;
選一本自己喜歡的書閱讀，讀書時(shí)作摘抄或填寫閱讀記錄卡;
寫一個(gè)讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學(xué);
訪問周圍愛讀書的人，請(qǐng)他們談?wù)勛x書的體會(huì);
去圖書室或書店看書，了解圖書都有哪些種類;
給自己的圖書歸類，做個(gè)書目。
……
小組匯報(bào)各自的活動(dòng)，說一說，如果我們開展其中一項(xiàng)活動(dòng)，可以通過哪些途徑和方式開展。
2.制定方案。
小組交流，選出一項(xiàng)自己組想搞的活動(dòng)。共同討論，寫出活動(dòng)計(jì)劃。
3.全班交流。
各組讀出自己的計(jì)劃。聽取他組的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己組的計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充，也可以對(duì)別組的計(jì)劃提出好的建議。
4.修改方案。
通過交流，對(duì)自己組定下的計(jì)劃進(jìn)行修改，使之更加完善。
5.宣布讀書節(jié)展示時(shí)間：本單元結(jié)束后進(jìn)行一次;學(xué)期末進(jìn)行一次;中間還會(huì)有靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間。
希望同學(xué)們課下和閱讀課時(shí)間活動(dòng)起來，為讀書節(jié)展示活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
編輯短評(píng)：從文中可以看出作者較好的理解了編者的編寫意圖，突出了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。最突出之處是把活動(dòng)穿插到課文的學(xué)習(xí)中，真正讓學(xué)生動(dòng)起來而不致使活動(dòng)落空。不足之處是課文的講解仍是太多太細(xì)，加上活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生的負(fù)擔(dān)較重。
活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、通過此次義賣活動(dòng)，讓幼兒知道零用錢使用的意義，豐富幼兒角色體驗(yàn)，
培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒交往能力提高。
2、培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起，把自己無私的愛奉獻(xiàn)給身邊需要幫助、需要關(guān)愛的人。
二、活動(dòng)對(duì)象：
1、幼兒園全體師生以及家長(zhǎng)
2、大班、中班幼兒每人捐贈(zèng)玩具2件，托、小班幼兒捐贈(zèng)玩具1件 （要求八成新）
3、 托、小、中、大班幼兒每人自帶30元錢幣，自主參加義賣活動(dòng)。（小年齡段的幼兒可有家長(zhǎng)陪同一起游戲）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、4月28號(hào)召開家長(zhǎng)短會(huì)，介紹活動(dòng)思路和目的，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備1—2件捐贈(zèng)物品
2、4月17日—2月 21日各班收集準(zhǔn)備義賣物品，班主任老師統(tǒng)計(jì)物品名稱，規(guī)定合理價(jià)格，并貼好標(biāo)簽，
3、分級(jí)組布置好義賣活動(dòng)場(chǎng)地，大班——前操場(chǎng)大型滑梯，中班——后操場(chǎng)，小班——后操場(chǎng)，美食吧——前操場(chǎng)大門處2月21號(hào)場(chǎng)地布置檢查，調(diào)整。
4、各崗位人員安排，職責(zé)要求說明。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月28日（周五）上午09：00—11：30
五、活動(dòng)地點(diǎn)： 大班組：前操場(chǎng)大型玩具旁
中班組：后操場(chǎng)左半邊
小班組：后操場(chǎng)右半邊
美食吧：幼兒園大門口處
六、活動(dòng)規(guī)定
1、每班設(shè)立兩個(gè)展臺(tái)，并給自己的展臺(tái)起個(gè)名稱：如“愛心超市”等
2、每班的.展臺(tái)部署2—3位服務(wù)員（可佩帶自己統(tǒng)一的標(biāo)記、帽子、頭飾或服裝等）
3、每班的展臺(tái)都要設(shè)一個(gè)捐助箱（義賣所得款項(xiàng)全都放于捐助箱中，由專人保管）
4、義賣物品規(guī)定：
1）所有物品規(guī)定品質(zhì)完好，必須保持七、八成新。
2）可以是學(xué)習(xí)用品，用過的玩具及多余的小擺設(shè)等。
3）義賣物品規(guī)定健康、衛(wèi)生、安全，班主任對(duì)義賣物品開展驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣市場(chǎng)。
4）每位幼兒準(zhǔn)備1—2件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長(zhǎng)同意。
5、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1）談話活動(dòng)《愛心義賣》
2）游戲活動(dòng)：愛心義賣（在活動(dòng)中老師要引導(dǎo)幼兒去欣賞別人的作品，同時(shí)也要幼兒學(xué)會(huì)大膽展示自己的物品，推銷自己的物品）
3）認(rèn)識(shí)錢幣
七、活動(dòng)過程
1、20xx年28日，周五上午7：30，各班布置好義賣展臺(tái)，玩具分類擺放，統(tǒng)一時(shí)間開始活動(dòng)。
2、購(gòu)買的幼兒安價(jià)購(gòu)買，以公道的價(jià)格將物品賣出。
3、活動(dòng)中所有服務(wù)人員規(guī)定對(duì)顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客買得稱心。
4、剩余商品整理回收。
5、結(jié)帳，點(diǎn)鈔，裝袋，寫明班級(jí)及所捐款額，集中各班義賣所得的錢款，并向大家公布本次義賣活動(dòng)的總金額。
6、各級(jí)組整理自己場(chǎng)地。
八、活動(dòng)提示：
1、教師對(duì)售賣商品價(jià)格作適當(dāng)指導(dǎo)（以5元至20元為好）
2、班主任要注意和處理好交易過程中出現(xiàn)的意外問題。
3、在活動(dòng)中還需要保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺(tái)活動(dòng)后搞好場(chǎng)地衛(wèi)生。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。
2、通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì)，不斷探索增加紙橋承重力的方法。
3、積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)探索與交流的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木橋墩（橋墩固定）、白紙、雪花片插在小木棒上（每份數(shù)量相同，用于操作與測(cè)量）、
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
探索不同形狀的橋面與橋的承重力的關(guān)系。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┪业募垬蛴卸鄨�(jiān)固
1、介紹紙橋和測(cè)量方法，讓幼兒猜猜：紙橋上能放多少雪花片？
2、交代操作要求：
�。�1）可以通過折一折，卷一卷的方法改變橋面形狀。
�。�2）雪花片可以隨意擺放，但必須要放在橋面上。
�。�3）聽到教師的口哨聲必須馬上集合。
3、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)
�。�1） 提醒幼兒正確取放雪花片。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。
4、交流
（1） 請(qǐng)成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
�。�2） 對(duì)比和評(píng)價(jià)操作方法相似，結(jié)果卻不同的紙橋，分析原因。
（3） 讓操作失�。虻顾�，雪花片散掉）的幼兒分析失敗的原因。
教師小結(jié)，引出第二次操作。
�。ǘ┱l(shuí)的紙橋最堅(jiān)固
1、提出操作要求：讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。
2、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1） 引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。
2、交流
（1） 評(píng)出最牢固的紙橋。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）
�。�2） 請(qǐng)成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并記錄在記錄表上。
A、橋面更寬更厚能承受更多的力。
B、橋面折疊后拱起來能承受更多的力。
C、橋面折疊成波浪能承承受更多的.力。
D、把雪花片放在橋墩上能放更多。
�。ㄈ┪覀兊拈L(zhǎng)江大橋
1、為幼兒提供更多的橋墩和紙，要求小組成員合作造出長(zhǎng)江大橋，放上所有的雪花片。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
�。�1） 引導(dǎo)創(chuàng)新方法。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒相互合作。
3、展示幼兒作品。
4、教師小結(jié)：橋墩能起到支撐的作用，改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅(jiān)固。
建筑師們也是根據(jù)這些原理，建造了許多堅(jiān)固的橋，如美國(guó)的金門大橋和中國(guó)的趙州橋。小朋友只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手，也能成為偉大的工程師。
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