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學(xué)生善行義舉事跡范文通用
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生善行義舉事跡范文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為了進一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，不斷提高廣大青年學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，促進學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，從20xx年秋季學(xué)期開始，學(xué)校將實施“日行一善”教育實踐活動。現(xiàn)制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想
針對當下中學(xué)生身心成長特點，結(jié)合我校實際情況，面向全體學(xué)生，全面實施“日行一善”教育實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”�！吧啤斌w現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)中的方方面面，每日起心動念，要為別人著想，起一善念，這是心行一善；每日言談舉止中說句有益的話，這是口行一善；每日身體力行中，做一件有利于別人、社會的事，無論大小，這是身行一善。通過活動，全面培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進其養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。
二、組織機構(gòu)
為加強對“日行一善”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立聊城三中“日行一善”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx、xx、xx、xx、xxx、全體班主任及相關(guān)科室人員。
為將“日行一善”活動落實落細，各年級成立“日行一善”活動領(lǐng)導(dǎo)辦公室，由年級主任牽頭，教育、教學(xué)組長負責(zé)“日行一善”活動的整體安排、組織協(xié)調(diào)工作，班主任具體負責(zé)活動的落實、檢查、總結(jié)工作及活動材料的收集與整理，班級支部書記負責(zé)活動信息的收集、宣傳報道工作。
政教處、團委、年級組負責(zé)活動的組織、檢查與評比工作。
三、活動目標
通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學(xué)生充分體驗向善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”；同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個學(xué)生帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，達到全員參與、全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。
四、實施原則
1、堅持貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生身心實際的原則。
2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。
4、堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。
5、堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。
6、堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。
五、行善教育內(nèi)容
凡是一切真、善、美的意識和行為，一切有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。具體包括以下幾個方面：
尋善源：培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從校園日常生活中、從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。
存善心：培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。
發(fā)善言：培養(yǎng)和教育學(xué)生用語文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。
行善事：培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。
六、積善成德過程
“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善的不斷發(fā)展與升華的過程。
想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。
言善：包含兩層含義，一是每天說一些自己或他人的善舉、善言；二是用語文明，會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。
寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。
行善：是善的落腳點，就是能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人友好和睦相處等。行善可以是方便他人、善待自然、和諧社會，也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。
思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，是指自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。
揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家明白行善于人于己都有利的道理。
七、行善對象
善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。
善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。
善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。
八、行善范圍
善在學(xué)校：認真學(xué)習(xí)知識技能，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的中學(xué)生。
善在家庭：孝敬父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。
善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。
九、活動措施及要求
1、要求全體學(xué)生積極參與此項活動。每人每日至少心想一善、口說一善或力行一善，并選取一件記錄在個人的《善行日記》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實。堅持“日行一善”活動，并認真記錄《善行日記》。
2、把“日行一善”教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合，與各年級開展的各類活動如傳統(tǒng)文化教育、誦讀弟子規(guī)等相結(jié)合。
3、廣大教職工要率先垂范，以身作則。教職工在日常工作中，每日要公開講善言、做善行，主動和學(xué)生交流心靈感悟，以自己的善行來感動和影響學(xué)生。
4、形成多元的評價激勵機制，通過評選表彰“善行明星班級”“善行明星”“善行宿舍”等，鼓勵學(xué)生多行善舉，做善事。
十、活動時段安排
第一階段：宣傳發(fā)動階段（20xx年12月16日前）
各年級舉行隆重的活動啟動儀式，向全體學(xué)生宣講活動方案，讓學(xué)生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；12月16日前，充分利用宣傳欄、主題班會、團課、校園廣播等媒體，在學(xué)生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。
各年級組織每個班級根據(jù)學(xué)�？傮w活動方案制定年級活動方案。
第二階段：實踐實施階段（20xx年12月16日――20xx年3月底）
1、學(xué)生每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄“善行日記”。
2、班級每周要及時組織總結(jié)，開展總結(jié)評價，發(fā)現(xiàn)閃光點，將突出的人和事加以推廣。
3、各年級至少要表彰一次“善行明星班級”、“善行宿舍”、“善行明星”個人，通過校報、宣傳欄、廣播等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，使做好人好事成為一種校園時尚。
4、政教處、團委隨時檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的進展情況和取得的效果。
第三階段：總結(jié)表彰階段（20xx年4月）
政教處、團委在總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰獎勵先進班級和先進個人，頒發(fā)學(xué)�！吧菩忻餍恰弊C書。
第四階段：全面推行、深入實施階段
在認真總結(jié)本學(xué)期實施“日行一善”活動的經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范活動方式方法，全面、深入開展“日行一善”實踐活動，并將活動逐步引入家庭，走向社會。
十一、活動資料收集
本活動以培養(yǎng)學(xué)生心靈美、行為美為最終目標，同時也要通過清晰的活動痕跡來檢驗判斷我們的工作是否正確、過程是否真實、軌跡是否清晰。注意從以下三個方面收集相關(guān)資料：
1、政策性依據(jù)資料
收集黨和國家的方針、政策、法規(guī)、法令，以保證活動的正確方向。
2、過程性資料
�。�1）“善源集”優(yōu)秀故事選（收錄古今中外優(yōu)秀行善故事）和古今中外向善從善的名人名言集，挖掘提煉學(xué)生中的優(yōu)秀行善故事、行善格言，家長、教師行善故事、行善格言，每學(xué)期裝訂成冊。
�。�2）“善行集”優(yōu)秀事跡報告材料，每學(xué)年裝訂成冊。
�。�3）“日行一善”活動影像集。每學(xué)年裝訂成冊。
3、活動評價性材料
政教處、團委、年級組加大對活動檢查力度。學(xué)生的“行善日記”由各班小組長、班長、班主任對學(xué)生進行定期檢查，由各年級及活動領(lǐng)導(dǎo)小組進行不定期的檢查。“行善日記”將作為學(xué)生、班級評選“善行明星”的重要依據(jù)。各種總結(jié)、表彰、論文、統(tǒng)計表，每學(xué)期裝訂一冊。
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