幼兒園的半日活動(dòng)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編整理的幼兒園的半日活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
幼兒園的半日活動(dòng)方案1
活動(dòng)時(shí)間：20xx年X月X日上午
活動(dòng)地點(diǎn)：XX幼兒園
活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
活動(dòng)宗旨：家園同樂，健康和諧或把握今天，創(chuàng)造明天
活動(dòng)要求：
1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參與到活動(dòng)中來。
4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長提出合理的意見和建議，同時(shí)幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
活動(dòng)及班級(jí)安排：
1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。
2、做好早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
3、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。
4、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。
半日開放具體流程表
7：35—8：15入園、晨檢、晨讀
8：15—8：50早餐
8：50—9：20早操戶外活動(dòng)
9：20—9：30喝水如廁
10：00—10：10喝水間餐
10：40—10：50喝水如廁
10：50—11：10戶外活動(dòng)
11：10—11：50午餐及散步
12：00—12：15睡前故事欣賞
時(shí)間環(huán)節(jié)過程及要求：
主班教師配班教師保育員
7：30—8：00晨間接待
放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關(guān)家長囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。
8：00—8：15晨間活動(dòng)
開放自主性游戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)配合指導(dǎo)幼兒開展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等）。做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒。
8：15—8：50幼兒吃早飯
介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯。
9：00—9：20幼兒早操組織
早操活動(dòng)，精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地安全等。領(lǐng)操，操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助。
9：30—10：00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示
教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂準(zhǔn)備材料等等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。
10：00—10：10喝水，吃間餐
提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐。
10：10—10：40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示
配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂準(zhǔn)備材料等等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。
10：50—11：10戶外活動(dòng)
提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項(xiàng)，組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等）；組織幼兒戶外游戲。及時(shí)為幼兒和家長提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作。
11：10—11：50幼兒午餐組織
幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃岣呤秤�，促進(jìn)幼兒健康。提醒和指導(dǎo)幼兒有序、正確入廁，洗手等，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時(shí)為幼兒添飯菜等。
12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣賞
帶領(lǐng)幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。
幼兒園的半日活動(dòng)方案2
歌表演：《小小蛋兒把門開》
教師：楊靜雅 活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）熟悉音樂旋律，萌發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。
（2）在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，能伴隨音樂活動(dòng)做簡單的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙蛋殼大小各一個(gè)、毛絨玩具小雞一只、磁帶。
活動(dòng)過程：
1、出示毛絨玩具小雞，引起幼兒興趣。
教師：今天，老師請(qǐng)來了一位好朋友，你們想不想見見它？
幼兒說出小動(dòng)物的名稱，并主動(dòng)跟小雞打招呼。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》。
教師：小雞今天來到這里很開心，它呀，給大家?guī)硪皇缀寐牭母�，這首歌我們小朋友好像也會(huì)唱哦，我們一起來聽一聽，唱一唱吧！
3、教師利用教具演示小雞出殼的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。
（1）、出示卡紙小雞蛋，配合歌曲利用教育演示小雞出殼的情景。
（2）、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌曲表演。
�。�1）、幼兒跟著音樂進(jìn)行歌曲表演。
�。�2）、出示大卡紙雞蛋，幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
體育游戲《去郊游》
教師：席麗麗 活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和同伴、老師一起游戲，感受活動(dòng)的快樂。
2、初步嘗試聽信號(hào)聯(lián)系跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料——呼啦圈、墊子若干，音樂
經(jīng)驗(yàn)——喜歡春天，有去郊游的愿望，喜歡開汽車
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)：請(qǐng)幼兒當(dāng)小司機(jī)，以呼啦圈當(dāng)“小汽車”，聽音樂練習(xí)開開“小汽車”。
師：小朋友們，你們快來看看這些是什么？（呼啦圈）都有些什么顏色的呼啦圈？今天老師要請(qǐng)小朋友來當(dāng)小司機(jī)。我們一起跳到呼啦圈里吧。
師：我們邊聽好聽的.音樂，邊去開小汽車哦！聽到音樂響起來了，將小汽車開起來，音樂停了，小汽車應(yīng)該怎么辦？
幼兒跟著教師聽音樂開“汽車”。
2、游戲《去郊游》
�。�1）請(qǐng)幼兒開“汽車”跟老師去郊游。
師：�。〈禾斓搅�，天氣多么好呀，外面的小花小草開得真美，我們一起邊
開著“汽車”，聽著音樂到外面玩吧！
�。�2）教師講解示范，引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的響起、停止為信號(hào)，開“汽車”，過小橋，躲避障礙物。
幼兒跟隨音樂的響起、停止開“汽車”。
音樂停，教師師：小朋友們快看前面有兩座小橋，什么顏色的？你們?cè)倏纯醋约荷砩系娜κ鞘裁搭伾�，老師的是什么顏色的？小朋友要選一座與自己的“汽車”一樣顏色的小橋開過去。幼兒開“汽車”。
師：現(xiàn)在“汽車”已經(jīng)開到了好窄的路上了。我們開車要小心了哦！教師注意提醒幼兒不要將自己的身體碰到障礙物。
（3）開到終點(diǎn)站了，帶領(lǐng)幼兒觀賞風(fēng)景，呼吸新鮮空氣。
3、放松活動(dòng)：拍拍胳膊、拍拍小腿、放松放松自己的小腳。
師：我們今天開“小汽車”，開心吧，我們一起來將我們的身體放松下吧！
幼兒園的半日活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想：
為積極探索《綱要》引領(lǐng)下的園本教研新模式，貫徹和落實(shí)“以園為本教研制度”，建立和完善適應(yīng)課程改革和教師發(fā)展需要的既符合幼兒園實(shí)際、又具有時(shí)代特點(diǎn)的園本教研制度，研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量的提高，使園本教研真正成為促進(jìn)教師專業(yè)化成長、幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
二、活動(dòng)目標(biāo)
充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范輻射作用，分享與交流片區(qū)各姊妹園之間的教研經(jīng)驗(yàn)。在反思和實(shí)踐中提高教育和教學(xué)的質(zhì)量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為確保本次開放活動(dòng)取得圓滿成功，我園全體教職員工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下早謀劃、早準(zhǔn)備：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，無論是外部大環(huán)境還是班級(jí)小環(huán)境都精心設(shè)計(jì)、出新，展示了一個(gè)充滿童趣與美感的全新面貌。在活動(dòng)程序安排方面，各班按照作息時(shí)間制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，并在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織。同時(shí)，對(duì)于開放活動(dòng)中展示的民間體育游戲活動(dòng)內(nèi)容也是精心選材，力爭提高活動(dòng)的質(zhì)量。
四、活動(dòng)要求：
1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的.年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體。
3、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)姐們園的老師提出合理的意見和建議。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班級(jí)特色展示內(nèi)容設(shè)定：于10月15日提將初稿與本班半日開放活動(dòng)方案一齊上交。
2、加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)，每個(gè)班級(jí)至少分為4個(gè)以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動(dòng)
3、做好早操、晨間鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。
六、活動(dòng)具體流程：
7：40～8：00
幼兒入園，晨間接待8：00～8：30
8：30～9：00
9：00～9：20
9：30～10：00
10：00～11：30
11：40～12：20
晨間活動(dòng)(特色展示)幼兒早操展示
幼兒點(diǎn)心交流討論區(qū)域活動(dòng)展示幼兒午餐
幼兒園的半日活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的：通過半日家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、通過活動(dòng)讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會(huì)。
具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30—8：00晨間活動(dòng) (幼兒游戲，教師巡視。)
區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū)
三、8：15---8：40早餐活動(dòng)
進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9：00---9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動(dòng)手指律動(dòng)
《幼兒手指律動(dòng)歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。 個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活動(dòng)方案要：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加音樂活動(dòng)，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過五官和身體主要部位
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒仿編兒歌
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧�！�(教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、 進(jìn)行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的`手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作) 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮砜匆豢矗峙笥延峙赖侥睦锶チ?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)
3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、 “今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲�！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)
三、結(jié)束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動(dòng)延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲，好嗎?”
五、活動(dòng)結(jié)束，教師：今天老師為你們感到高興，因?yàn)槟銈儾还饽艹�，還能編呀，孩子們真棒!!!
六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關(guān)注入廁幼兒，一名教師負(fù)責(zé)孩子喝水)
七、9：40——10:10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動(dòng)。
八、10：20——11:00 一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)，一名教師給家長開會(huì)
九、11：00---11：20幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，入廁、洗手，準(zhǔn)備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見
幼兒園的半日活動(dòng)方案5
活動(dòng)內(nèi)容：
幼兒在園半日活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)家長了解幼兒園，了解中班，了解孩子，了解幼兒教育目標(biāo)，內(nèi)容和方法，以便更好地做到家園共育。
活動(dòng)過程：
一、【區(qū)域活動(dòng)】
指導(dǎo)幼兒用手絹折疊出各種自己喜歡的圖形。
二、【 語言活動(dòng)】
內(nèi)容：
1、自我介紹：我叫XXXX，今年XX歲，我是XXXX班的小朋友。
2、字寶寶 ： 復(fù)習(xí)兒歌及漢字
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
2、鞏固所學(xué)漢字，加強(qiáng)兒歌的有感情朗讀。
準(zhǔn)備：字卡，兒歌 。
過程：集體齊讀。
幼兒在臺(tái)上背誦教師指出的兒歌。
出示字卡，幼兒能正確發(fā)音，并能組兩個(gè)以上的詞。
三、【 綜合復(fù)習(xí)活動(dòng)】
1、小朋友，你們知道蝴蝶是由誰蛻變成的嗎？奧夫：《毛毛蟲和蝴蝶》。
分析：通過樂器的操作和肢體的表演，引導(dǎo)幼兒只要多加充實(shí)自己，將來一定會(huì)像毛毛蟲一樣，蛻變成美麗的蝴蝶 。
2、小朋友你們喜歡上幼兒園嗎？語言《我愛上幼兒園》
分析：愿意與同伴分享上幼兒園的'經(jīng)驗(yàn)。
3、小朋友你在幼兒園交了許多好朋友吧，那么你知道小動(dòng)物的好朋友有哪些嗎？語言《動(dòng)物好朋友》
分析：在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用名詞，動(dòng)詞，量詞。
4、既然家是好朋友，就應(yīng)該互相助 。語言 《我想忙》
分析：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)河馬弟弟助別人后的快樂，鼓勵(lì)幼兒樂于助他人 。
5、小朋友，今天星期幾？英語 《星期一到星期五、》
分析：根據(jù)指令或圖片的提示，能用英文回答老師的問題。
6、老師和你們一起來玩一個(gè)手口一致游戲 《from one to ten》
分析：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。
7、你們喜歡吃什么水果呀？我們一起來玩水果餐游戲吧。英語 《fruit》
分析：用不同的速度出示卡片，激發(fā)幼兒的競猜興趣。
8、咱們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。科學(xué)《神奇的磁鐵》
分析：通過操作，感知磁鐵吸鐵的特性。
9、老師帶家去一個(gè)非常漂亮的屋子去看一看。數(shù)學(xué) 《彩云屋》
分析：理解表格上符號(hào)與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
10、咱們組織一個(gè)啦啦隊(duì)吧。 數(shù)學(xué) 〔啦隊(duì)》
分析：感知序數(shù)與基數(shù)的不同之處。
11、數(shù)一數(shù)，每個(gè)小動(dòng)物分別拿了幾個(gè)氣球？ 數(shù)學(xué)《彩色氣球》
分析：培養(yǎng)邏輯推理能力。
四、【英語活動(dòng)】
內(nèi)容：《 身體部位》
目標(biāo)：
1、根據(jù)指令或圖片，能快速說出英文單詞。
2、會(huì)運(yùn)用短語touch your ……、
準(zhǔn)備：卡片 、 自制身體部位圖片、魔術(shù)盒。
過程：
1 、用圖片逐個(gè)拼貼成一個(gè)小男孩的身體，引出單詞。
2、出示魔術(shù)盒，從而鞏固單詞
3、師生互動(dòng) ， 邊指身體部位，邊發(fā)音。
4、請(qǐng)幼兒到臺(tái)上來邊摸黑板上的小男孩圖片，邊說出對(duì)應(yīng)的英文單詞。
5、游戲活動(dòng)：《touch your 》
五、【藝術(shù)活動(dòng)】
內(nèi)容：《蜜蜂做工》
分析：借助情景，膽地用眼神和面部表情與同伴交流。
六、【餐前音樂活動(dòng)】
《粉刷匠》、《找朋友》等。
幼兒園的半日活動(dòng)方案6
在上午的活動(dòng)中，小班的幼兒們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一起參與了藝術(shù)創(chuàng)作、閱讀故事、玩游戲等活動(dòng)，充分發(fā)揮了他們的'創(chuàng)造力和想象力。下午的活動(dòng)準(zhǔn)備方案如下：
活動(dòng)名稱：游園會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：下午2點(diǎn)30分 - 4點(diǎn)30分
活動(dòng)內(nèi)容：
1. 游戲時(shí)間（30分鐘）
在游樂設(shè)施區(qū)域內(nèi)，教師將幼兒們分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互動(dòng)、競賽，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2. 活動(dòng)時(shí)間（60分鐘）
在草坪區(qū)域內(nèi)，閱讀故事，老師將會(huì)講述一個(gè)生動(dòng)有趣的園會(huì)故事，教師還將為幼兒們?cè)O(shè)置一系列的小挑戰(zhàn)，讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)快樂與成長。
3. 藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)間（60分鐘）
在藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)域內(nèi)，讓小朋友自由發(fā)揮，完成自己的創(chuàng)意作品，展示他們的創(chuàng)作天賦和個(gè)性。
活動(dòng)反思：
1. 游戲時(shí)間
游戲時(shí)間的安排過短，下次活動(dòng)可以考慮增加游戲時(shí)間，讓幼兒們更好的體驗(yàn)游戲的樂趣。
2. 活動(dòng)時(shí)間
故事講解的時(shí)間可以適當(dāng)縮短，增加活動(dòng)挑戰(zhàn)的時(shí)間。同時(shí)，在活動(dòng)挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可以更加具體、明確，讓幼兒們更好的理解和參與。
3. 藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)間
藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)間的安排合適，但需要注意安全問題，避免幼兒受傷。同時(shí)，可以增加一些輔助材料，讓幼兒更好的創(chuàng)作。
幼兒園的半日活動(dòng)方案7
一、生活活動(dòng)：
1、根據(jù)幼兒戶外活動(dòng)后上樓梯的情況進(jìn)行討論：走樓梯應(yīng)該怎么走?碰到其他班的孩子同時(shí)上樓梯應(yīng)該怎么做?
2、幼兒進(jìn)行小組討論后回答，老師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
3、提醒祝偉，杜z等幾個(gè)孩子走樓梯時(shí)能不講話，跟著隊(duì)伍靠右邊走。
4、戶外活動(dòng)：
繩子、板羽球、皮球
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
2、能用多種方法來玩皮球。
3、會(huì)兩個(gè)孩子合作游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐
三、活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做活動(dòng)準(zhǔn)備。(如跑步、模仿操等)
2、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子、板羽球、皮球
3、提出活動(dòng)要求：
(1)跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上，能找空的.地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴。
(2)玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來玩皮球。
(3)玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。
(4)活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械。
(5)活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。
4、幼兒分組活動(dòng)：
(1)老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
(2)提醒個(gè)別幼兒脫衣服。
5、活動(dòng)結(jié)束、收歸器械。
6、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
幼兒園的半日活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)雙向排序。
2、在操作活動(dòng)中能獨(dú)立完成任務(wù)，認(rèn)真、仔細(xì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、游戲活動(dòng)的地墊五張(上面貼有箭頭和數(shù)字)磁帶、錄音機(jī)。
2、教師示范題卡。
3、幼兒操作作業(yè)單，操作圖形卡、數(shù)字卡，鑰匙、鎖各20把，標(biāo)記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。
三、活動(dòng)過程：
(一)游戲“猜猜他是誰”
1、介紹游戲的玩法
師：“今天我們要來玩一個(gè)新的游戲‘猜猜他是誰’，老師給你們準(zhǔn)備了一些地墊，我們聽著音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數(shù)字，我們一起根據(jù)地墊上的箭頭、數(shù)字來猜猜這個(gè)孩子應(yīng)該是誰。數(shù)的時(shí)候我們從手里拿地墊的孩子開始數(shù)起。”
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
提醒幼兒游戲時(shí)要遵守規(guī)則。
(二)介紹區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容：
師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了許多好玩的游戲，我們一起來看看吧!”
1、小小開鎖匠
師：“架子上有20把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著鑰匙上的標(biāo)記牌找到相應(yīng)的鎖，并把它打開�！�
2、嘟嘟牛去郊游
師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開著小貨車，帶上好吃的`東西準(zhǔn)備出發(fā)，那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢?請(qǐng)你看著上面的圖示，將物品剪下并貼在相應(yīng)的車廂里。
3、圖形排隊(duì)：
師：“根據(jù)上面的圖示，看看哪個(gè)圖形排在第幾，分別幫它們排好隊(duì)�！�
4、雙向排序：
師：“根據(jù)提示，看看從哪頭數(shù)過去的第幾個(gè)圖形是什么顏色的，就給它涂上相應(yīng)的顏色。”
5、排在第幾個(gè)
師：“看看上面的圖形是怎么排隊(duì)的，把你觀察到的結(jié)果記錄在表格里�！�
(三)幼兒分組活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。
2、提醒幼兒要看清楚題意，獨(dú)立操作。
3、活動(dòng)中的廢紙不亂扔，放在籮筐里。
(四)收歸材料，評(píng)價(jià)
1、提醒幼兒快速收歸。
2、表揚(yáng)活動(dòng)中認(rèn)真的幼兒。
3、針對(duì)活動(dòng)中存在的問題，重新講解，加深理解。
4、家長沙龍：孩子入小學(xué)前需要準(zhǔn)備些什么?
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入，介紹嘉賓。
今天，我們聚在一起進(jìn)行有關(guān)幼小銜接工作方面的交流，為了能從多方面，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽，作為我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級(jí)執(zhí)教的具有豐富經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，我們以掌聲歡迎她的到來，同時(shí)對(duì)今天能來參加半日活動(dòng)的家長，我們深表感謝。
2.分組。
請(qǐng)家長根據(jù)孩子告訴的桌子號(hào)碼相應(yīng)入座。
3.介紹探討規(guī)則：
我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子準(zhǔn)備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎?
4.案例：
前不久，我在網(wǎng)上看到，有一位家長說：“我的孩子進(jìn)入小學(xué)才一年，我差不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟!”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包整天像個(gè)“字紙簍”――從家長的話也側(cè)面反映出了孩子對(duì)小學(xué)生活的不適應(yīng)，那么，孩子在小學(xué)會(huì)產(chǎn)生哪些不適應(yīng)?
請(qǐng)家長發(fā)表――我們請(qǐng)陳成媽媽講一講進(jìn)入小學(xué)有哪些不適應(yīng)的地方。
5.剛才大家談到了許多孩子進(jìn)入小學(xué)所出現(xiàn)的不適應(yīng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象同時(shí)
也說明了幼兒園與小學(xué)之間其實(shí)是存在著斷層的問題，可以歸納為六個(gè)方面的斷層問題：一一敘述。因此，解決好這六個(gè)斷層的連接問題，是我們家園共同做好幼小銜接的關(guān)鍵，作為家長，你認(rèn)為孩子在入學(xué)時(shí)應(yīng)該作好哪些準(zhǔn)備?你可以結(jié)合自己的孩子來說一說。(小組討論后將關(guān)鍵詞寫在紙上請(qǐng)代表上來進(jìn)行介紹)
6.歸納小結(jié)：
我覺得大家說的很有道理，現(xiàn)在我們大班階段已進(jìn)入了“幼小銜接”工作的關(guān)鍵期，下面，我們就簡單介紹一下本學(xué)期“幼小銜接”工作的內(nèi)容和做法。(師介紹)
7、小結(jié)：通過今天的交流，我們進(jìn)一步地了解和明確了幼小銜接工作目標(biāo)和方向，相信，在我們大家的共同努力下，我們的幼小銜接工作將更加完善，我們的孩子也會(huì)更加適應(yīng)小學(xué)的生活。
幼兒園的半日活動(dòng)方案9
活動(dòng)主題：
教師節(jié)《我愛老師》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的`材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
活動(dòng)時(shí)間：
XXXX年X月XX日上午
活動(dòng)過程：
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動(dòng)。
二、第一節(jié)活動(dòng)課
1。用兒歌老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì)折紙，會(huì)畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2。說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說）
3。講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
三。第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師：
�。�1）愛要大聲說出來
�。�2）大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
�。�1）大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。
（2）中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
（3）小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛升華。
（1）與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、作品展示：活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒園的半日活動(dòng)方案10
指導(dǎo)思想：
為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。積極鼓勵(lì)幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達(dá)、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂。
目標(biāo)：
在戶外自然環(huán)境中自由地活動(dòng)， 學(xué)習(xí)保護(hù)自己，初步形成安全意識(shí)。
2、積極參加各種探索活動(dòng)，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
半日計(jì)劃：
一、來園活動(dòng)：
1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。
2、鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室、整理玩具。
二、晨間活動(dòng)：
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。
�。ǘ┠繕�(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
�。ㄈ┻^程：1、介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
3、提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
（四）生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確
四、盥洗、吃點(diǎn)心：
1、引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。
五、科學(xué)活動(dòng)：紙的力量
�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實(shí)驗(yàn)過程記錄下來。
（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干
�。ㄈ�、活動(dòng)過程：
1、教師實(shí)驗(yàn)，引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒操作，感知紙的承重力。
�。�1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。
�。�2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力。
3、再次操作，嘗試記錄。
�。�1）、教師介紹材料，示范記錄方法。
�。�2）、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)
�。�1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
�。�2）簡單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同
5、應(yīng)用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。
6、延伸：鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
六、活動(dòng)間休息
七、音樂活動(dòng)：《頑皮的`猴子》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初
步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。
3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干
（三）活動(dòng)過程：
1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。
�。�1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內(nèi)容。
�。�2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。
2、學(xué)唱歌曲：
�。�1）邊玩手指游戲邊唱歌。
（2）運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。
（3）請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。
�。�4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
�。�5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們?cè)趺戳�？為什么�?huì)這樣？（向幼兒進(jìn)行安全教育）
3、教師小結(jié)：在床上跳很危險(xiǎn)，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
八、戶外活動(dòng)：多功能大型玩具
目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。
九、餐前準(zhǔn)備：
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、提醒幼兒用肥皂洗手。
3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。
十、進(jìn)餐：
1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。
幼兒園的半日活動(dòng)方案11
一、來園活動(dòng)
1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩(wěn)定個(gè)別幼兒的情緒。
2、區(qū)域活動(dòng)：開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。
重點(diǎn)指導(dǎo)：建筑區(qū)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圍合與壘高的.方法建構(gòu)動(dòng)物樂園。
二、晨間體鍛
1、隊(duì)列隊(duì)形：幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)。。
2、分散活動(dòng)：提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鉆山洞。要求：幼兒練習(xí)手腳著地爬。
3、集體活動(dòng)：小孩小孩真愛玩。練習(xí)聽指令做動(dòng)作。
4、提醒和幫助個(gè)別幼兒脫衣服，調(diào)節(jié)活動(dòng)量，并提醒幼兒注意安全。
三、盥洗、點(diǎn)心：
1、洗手時(shí)提醒、幫助幼兒把袖子卷起來，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。
2、吃點(diǎn)心時(shí)，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。
3、自由活動(dòng)：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。
四、教學(xué)活動(dòng)
語言活動(dòng)：創(chuàng)可貼小熊
藝術(shù)活動(dòng)：冰糖葫蘆
五、親子游戲
自然觀察智能游戲：
幼兒園的半日活動(dòng)方案12
指導(dǎo)思想：創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境，幫助幼兒愉快地投入各項(xiàng)活動(dòng)中，體驗(yàn)在集體中的快樂。
目標(biāo)：1、通過參加各類活動(dòng)，讓幼兒擁有一份愉快的心情。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的指導(dǎo)下嘗試、探索一些事情，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒參加各種活動(dòng)的樂趣。
半日計(jì)劃：
一、來園：晨間活動(dòng)、生活活動(dòng)、早操
�。ㄒ唬┏块g活動(dòng)：
1、內(nèi)容：哈哈樂園及自制運(yùn)動(dòng)器械。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將運(yùn)動(dòng)器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。
3、觀察：幼兒在活動(dòng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)器械操作的興趣、及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。
4、交流：根據(jù)幼兒活動(dòng)情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動(dòng)。
�。ǘ┥睿�
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。
2、觀察：幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的情況，鼓勵(lì)幼兒高高興興用完自己的一份點(diǎn)心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
�。ㄈ┰绮�
1、環(huán)境：提醒幼兒注意上下臺(tái)階時(shí)的安全。
2、觀察幼兒的早操情況，及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真做操的孩子。
二、科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙船》 執(zhí)教者：錢 麟
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡操作，體驗(yàn)操作的快樂。
2、初步了解不同的.紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
3、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。
�。�2）已學(xué)會(huì)折雙體船。
2、材料準(zhǔn)備：（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
（2）盆、抹布。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
�。�1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
（2）預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣？
2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
三、健康活動(dòng)《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
�。�2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
1、開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
（1）練習(xí)手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
�。�2）練習(xí)側(cè)身滾
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
�。�3）游戲 《小刺猬背果子》
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結(jié)束部分
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
四、科學(xué)游戲：
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
（二）目標(biāo)：
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。
�。ㄈ�(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。
（四）過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。
3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動(dòng)情況用簡單的語言講述。
4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。
（1）請(qǐng)幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)認(rèn)真探索的孩子。
（2）請(qǐng)能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。
五、餐前活動(dòng)：
1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
2、安靜游戲： 請(qǐng)你照我這樣做
六、進(jìn)餐：
1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。
幼兒園的半日活動(dòng)方案13
活動(dòng)名稱：
數(shù)學(xué)王國旅游記——學(xué)編應(yīng)用題
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。
2、能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具圖片四張，算術(shù)卡片若干，百變計(jì)算本人手一份。
活動(dòng)過程：
一、開火車
師：今天，我們要開火車去數(shù)學(xué)王國旅游�？纯凑l的火車開得快！
出示算術(shù)卡，幼兒開火車做題。
二、數(shù)學(xué)王國旅游
我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國了，國王請(qǐng)我們先欣賞
�、偬�(hào)風(fēng)景：看看是什么？吆！真美��！誰能說說是什么意思？鼓勵(lì)幼兒講述圖意。師隨機(jī)出示應(yīng)用題。請(qǐng)幼兒列算式。用同樣的方法學(xué)習(xí)
�、谔�(hào)風(fēng)景，
�、厶�(hào)風(fēng)景，
�、芴�(hào)風(fēng)景。
三、看禮物
四個(gè)風(fēng)景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計(jì)算本。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。
四、結(jié)束語：今天，我們?cè)跀?shù)學(xué)王國的旅游到此結(jié)束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。
四、區(qū)角活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的`持久性。
2、會(huì)對(duì)自己所玩的區(qū)域進(jìn)行介紹。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
英語角、計(jì)算角
生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
幼兒園的半日活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自己的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對(duì)媽媽的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下媽媽長得什么樣？你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？那媽媽的頭發(fā)是怎樣的？（頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……）
2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？（有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的'頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……）
3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢？（在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。）
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。
1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里？這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？
三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型
1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎？設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么？
2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢？幼兒自由討論后個(gè)別介紹。
3、教師示范畫頭發(fā)，教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色
5、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。
四、講評(píng)你最喜歡哪一位媽媽？為什么？
大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個(gè)可愛的動(dòng)作，喀嚓！
幼兒園的半日活動(dòng)方案15
晨間活動(dòng)：
1、桌面玩具：多變積木等。
2、戶外活動(dòng)：小推車、動(dòng)物投擲器健身器等。
晨會(huì)：
談話活動(dòng)：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）
活動(dòng)一：甜甜的糖果（科學(xué)）
設(shè)計(jì)意圖：
前幾天，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友悄悄的躲在活動(dòng)室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，孩子們會(huì)感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對(duì)糖的認(rèn)識(shí)還較淺顯，他們還不能用語言描述對(duì)糖的認(rèn)識(shí)。根據(jù)這種情況，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)中我將通過運(yùn)用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
�。�1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的'感性經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）
活動(dòng)二：甜甜的糖果（手工）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：各種各樣的糖。
2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動(dòng)過程：
談話（回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容）
（1）、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識(shí)了什么？
�。�2）、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
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