活動(dòng)方案
為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)方案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)；著眼于學(xué)生整個(gè)初中階段的健康發(fā)展；同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。
二、指導(dǎo)教師：李家福
三、招募組員：通過在初三年級(jí)學(xué)生中宣傳、動(dòng)員，自愿報(bào)名，教師平衡各班人數(shù)，確定興趣小組成員名單。
四、活動(dòng)計(jì)劃
�、闭匍_全體組員座談會(huì)，師生暢所欲言，談自己的初中規(guī)劃和近期打算，指導(dǎo)教師與組員共同探討興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容和形式。
�、残〗M每周集中一次，指導(dǎo)教師布置活動(dòng)內(nèi)容，師生一起交流學(xué)習(xí)心得，討論共同感興趣的問題。
3 在學(xué)校網(wǎng)頁上建立化學(xué)社區(qū)，師生共同交流，一些好的'資料，學(xué)習(xí)心得及時(shí)共享，交流。
�、涤杏�(jì)劃的組織學(xué)生進(jìn)行歷年來的競(jìng)賽題的訓(xùn)練。
�、堆芯恐锌迹私鈩�(dòng)態(tài)，摸清規(guī)律，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和效率，努力取得優(yōu)異成績(jī)，提高中考優(yōu)秀率。
�、方M織學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)積極參加社會(huì)服務(wù)，開展環(huán)保教育工作。加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)分析能力。
8 對(duì)初中化學(xué)知識(shí)進(jìn)一步加深后，為參加各級(jí)化學(xué)競(jìng)賽作一定準(zhǔn)備。
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)背景：
每年5月的第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日。今年的“助殘日”已經(jīng)是第17個(gè)年頭了殘疾人，也應(yīng)該有正常人的尊嚴(yán)和權(quán)利，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一支重要力量，滿腔熱情的關(guān)心殘疾人，切實(shí)尊重殘疾的公民權(quán)益和人格尊嚴(yán)，給他們以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)，讓他們共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果，是我國(guó)社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。促進(jìn)殘疾人“平等、參與、共享”，讓他們同健全人一樣以平等的地位與均等的機(jī)會(huì)參與社會(huì)生活和國(guó)家建設(shè)，共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、醫(yī)療、教育等成果，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的題中應(yīng)有之義。
通過“助殘日”活動(dòng)，可以讓更多的人理解6000萬中國(guó)殘疾人的生存狀況，樹立幫助殘疾人的觀念。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和政府對(duì)殘疾人工作提出的新任務(wù)、新要求，認(rèn)真履行殘聯(lián)、民政局組織的“代表、服務(wù)、管理”職能，不斷提高做好新形勢(shì)下殘疾人的民生問題，在促進(jìn)殘疾人“平等、參與、共享”，構(gòu)建殘健同行的社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。
二、主辦單位：
XX市路橋區(qū)區(qū)委宣傳部
XX市路橋區(qū)民政局
XX市路橋區(qū)殘聯(lián)
承辦單位：
XX市XX醫(yī)院（紅十字會(huì)醫(yī)院）
協(xié)辦單位：
路橋區(qū)個(gè)基層居委會(huì)、村委會(huì)
三、活動(dòng)時(shí)間：
XXXXXXXXXXXX
四、救助對(duì)象：
路橋區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人
五、救助內(nèi)容：
1、發(fā)放路橋微創(chuàng)醫(yī)院愛心卡
2、免掛號(hào)費(fèi)、注射費(fèi)、咨詢費(fèi)、住院床位費(fèi)
3、手術(shù)費(fèi)減免20%、藥品減免15%、輔助檢查費(fèi)50%（B超、X光、心電圖）
六、活動(dòng)流程：
A、導(dǎo)入期：5月1日-5月15日
1、書寫活動(dòng)方案提交院務(wù)會(huì)討論確定，將方案送市民政局主管領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)；
2、市民政局批復(fù)關(guān)于開展本次活動(dòng)的'紅頭文件；
3、醫(yī)院成立“愛心暖人·真情助殘”活動(dòng)小分隊(duì)，具體實(shí)施落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容；
4、制作各種宣教資料，下鄉(xiāng)幫殘疾、貧困、五保戶、軍列家屬普查、義診；
5、在媒體上為活動(dòng)的舉辦進(jìn)行相關(guān)宣傳鋪墊；
6、將活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)同各基層居委會(huì)、村委會(huì)組織進(jìn)行溝通；做好下鄉(xiāng)為殘疾、貧困、五保戶、軍列家屬普查計(jì)劃，按由近及遠(yuǎn)的次序到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展活動(dòng)。
7、由殘聯(lián)通知我區(qū)殘疾人代表參加啟動(dòng)儀式的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
8、聯(lián)合區(qū)殘聯(lián)邀請(qǐng)市殘聯(lián)藝術(shù)團(tuán)來我區(qū)各大社區(qū)（路南、路北、金清等）巡回演出，并在我區(qū)各大社區(qū)開展殘疾幾自強(qiáng)報(bào)告會(huì)及科普知識(shí)宣傳
9、舉辦“愛心暖人·真情助殘”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
B、執(zhí)行期：5月16日-8月16日
1、5月16日在永安廣場(chǎng)舉辦活動(dòng)啟動(dòng)儀式，邀請(qǐng)民政局領(lǐng)導(dǎo)和殘疾人代表出席并講話�，F(xiàn)場(chǎng)為殘疾人發(fā)放“愛心卡”
2、活動(dòng)中病人的篩選分兩種形式：一方面由醫(yī)院醫(yī)療小分隊(duì)下鄉(xiāng)開展普查宣教活動(dòng)；另一方面由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村委會(huì)推薦。
3、做好被救助對(duì)象的治療工作，真正解除其痛苦及頑疾，達(dá)到所有被救助對(duì)象對(duì)我院個(gè)項(xiàng)服務(wù)100%滿意。
4、對(duì)典型病號(hào)、重癥病號(hào)做好出院隨訪和慰問工作。
活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
《綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”�？梢�，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園本學(xué)期堅(jiān)持做好家園工作，豐富家園活動(dòng)，努力與家長(zhǎng)配合，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
二、工作的重點(diǎn)：
1、利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)來參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，共同參與，豐富幼兒區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員的.作用。
3、認(rèn)真開展好家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，注重形式的新穎、內(nèi)容的豐富、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，全面了解幼兒園的日常工作和教育教學(xué)情況。
4、要求家長(zhǎng)參與幼兒園的主題活動(dòng)評(píng)價(jià)及幼兒評(píng)價(jià)。
5、開通好家園路路通，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
6、豐富家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)了解一些教學(xué)情況和家教信息。
7、用好聯(lián)系冊(cè)，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容。
8、做好家訪工作。
9、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極撰寫優(yōu)秀家庭教育論文及隨筆并成立家長(zhǎng)報(bào)，推廣育兒經(jīng)驗(yàn)。
10、做好家長(zhǎng)民主測(cè)評(píng)工作。
11、定期向家長(zhǎng)宣傳一些幼兒保健方面的知識(shí)。
三、家長(zhǎng)委員名單：
xx、xx、xx、xx、xx、xx。
四、月工作安排：
�。ㄒ唬┚旁路荩�
1、制定好本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、成立新一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。
3、各班家訪，了解幼兒在家情況。
4、用好家園聯(lián)系冊(cè)。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
6、豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容。
7、開通好家園路路通，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。
（二）十月份：
1、要求家長(zhǎng)參與幼兒園主題活動(dòng)評(píng)價(jià)。
2、開展親子閱讀活動(dòng)。
3、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行保健知識(shí)的宣傳。
4、教師學(xué)習(xí)：與不同的家長(zhǎng)該如何交流
5、小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)。
�。ㄈ┦辉路荩�
1、開展中班家長(zhǎng)半日活動(dòng)。
2、要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，領(lǐng)略秋天的景色。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶領(lǐng)孩子運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。
4、進(jìn)一步豐富家長(zhǎng)園地的內(nèi)容。
5、要求家長(zhǎng)認(rèn)真撰寫論文及隨筆，積極投稿。
�。ㄋ模┦路荩�
1、大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)。
2、繼續(xù)用好家園聯(lián)系冊(cè)。
3、迎新年親子活動(dòng)。
4、要求班主任做好家訪工作。
�。ㄎ澹┮辉路荩�
1、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書
2、下發(fā)家長(zhǎng)問卷并進(jìn)行情況匯總。
3、做好孩子的評(píng)價(jià)工作。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.靈活性.
2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動(dòng)的意識(shí).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn).
2.材料準(zhǔn)備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè).
活動(dòng)過程:
一,熱身運(yùn)動(dòng),
導(dǎo)入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳.小跑步.爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作)
二.談話活動(dòng)
“孩子們?cè)谶^去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀！”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。
那我們今天就玩梯子吧！
幼兒“好”
這是什么梯子？竹梯，木梯
2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子？竹梯，木梯，繩梯
3.多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子？見過嗎？
(1)折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很方便，不占地方
(2)哎，這是什么梯？你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。
(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。
(4)繩梯：它可以懸掛在空中
4.好，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法
三，讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。（輕音樂）
1.兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法（1）走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。
玩法（2）跳空格
老師：“誰有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法？
玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。這種玩法有一定的難度，來，跟他學(xué)一下，注意安全。
玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著嘗試。
玩法（5）聽音樂，老師好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次
2.小結(jié)：
孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。
3.想不想玩了？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法。“想不想玩？”“想”。來，讓我們一次玩?zhèn)�夠吧。來，上梯子
玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來窄的'這頭。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。
�。�1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧？
“好”“看老師的”（重點(diǎn)先助跑，再橫跨過去。）
老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀，老師也需要鼓勵(lì)呀。“老師，加油”
第二次，老師助跑，跳過。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）
孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。
1.老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神（給孩子們鼓勵(lì)加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊）”
2.下下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油！沖！沖！沖！（美女們果然了不起，各個(gè)出彩，挑戰(zhàn)成功）
老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰見證？（問下面老師：“誰見證”
3.老師齊答：“我們見證了”）為我們點(diǎn)贊
四，設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋（音樂輕）
老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？
讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。
(音樂掌聲響起來)
老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的
精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的.
五.音樂喜洋洋
幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的快樂
1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“
好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢?
2.老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗(yàn)了采摘的樂趣.
老師小結(jié):“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘伞?/p>
六.結(jié)束部分(音樂放松活動(dòng))
跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥飛回家。
活動(dòng)方案 篇5
稻田幼兒園夏秀鳳、李佳? 為培養(yǎng)幼兒“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”的美好心靈，大三班實(shí)行“彎腰行動(dòng)，凈化環(huán)境”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成主動(dòng)彎腰撿垃圾的良好習(xí)慣，做到心中有自己，心中有他人，心中有曙光的和諧校園。以下是大三班活動(dòng)實(shí)施方案：
一、首先，我們兩位老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)：
1、對(duì)環(huán)保知識(shí)收集整理后通過各種媒體如：垃圾危害的視頻、制作相關(guān)版面，各種垃圾展示等途徑對(duì)幼兒進(jìn)行宣傳。
2、并利用家教宣傳欄做好家長(zhǎng)工作，教師也要從自身做起。
二、第一階段實(shí)施過程：
1、教師提問幼兒?jiǎn)栴}：
�。�1)你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？
(2)我們每天都會(huì)制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？
(3)究竟什么垃圾可以回收呢？
(4) 垃圾對(duì)人們有哪些危害
(5)垃圾多了，我們的周圍會(huì)怎么樣
2、師幼共同調(diào)查生活中的垃圾。調(diào)查地點(diǎn)：本班教室、廣場(chǎng)、小便的路上、馬路邊、以及幼兒家中等，收集各類垃圾的處理和再利用的方法。
3、老師帶領(lǐng)幼兒在外面活動(dòng)（小便路上，去活動(dòng)場(chǎng)地的路上）的時(shí)候，老師自己主動(dòng)彎腰撿垃圾，并馬上告訴孩子老師為什么會(huì)這么做，會(huì)有幾個(gè)小朋友明白老師的意思，然后孩子們就會(huì)相互學(xué)習(xí)，彎腰行動(dòng)就會(huì)很好的開展。
教師小結(jié)：我們?cè)谏钪幸獝圩o(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參與愛護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來。
3、通過讓孩子們親身體驗(yàn)并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行討論，我們班設(shè)衛(wèi)生督察員：
請(qǐng)幼兒共同選出兩名衛(wèi)生干凈、衣著整潔、愛護(hù)環(huán)境的小朋友為衛(wèi)生督查員，對(duì)本班幼兒、教師進(jìn)行監(jiān)督。（每天進(jìn)行調(diào)換衛(wèi)生督察員）
請(qǐng)幼兒共同討論衛(wèi)生督查的好處，以及衛(wèi)生干凈的'好處。
4、師幼共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)口號(hào)：“草兒綠、花兒香、不亂扔垃圾、環(huán)境優(yōu)美人健康。讓幼兒牢記良好的衛(wèi)生環(huán)境與我們生活的關(guān)系。
5、老師對(duì)幼兒提出要求：
�。�1）熟記口號(hào)“草兒綠、花兒香、不亂扔垃圾、環(huán)境優(yōu)美人健康”。
�。�2）自己能做到愛護(hù)環(huán)境不亂扔垃圾。
�。�3）告訴好伙伴及家長(zhǎng)不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境；并能起到監(jiān)督作用。
第二階段實(shí)施過程。
“彎腰行動(dòng)，凈化環(huán)境”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，需要老師和孩子把這項(xiàng)活動(dòng)貫穿于日常生活活動(dòng)中，在這次活動(dòng)中讓幼兒人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
三、階段評(píng)比：
在主題活動(dòng)墻上專門設(shè)立“彎腰行動(dòng)”的活動(dòng)版面，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，并把孩子在活動(dòng)中的形象以照片的形式展示與活動(dòng)版面中。
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