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中班科學(xué)活動(dòng)方案年輪的認(rèn)識(shí)
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)方案年輪的認(rèn)識(shí)，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目的：
直接目的：
1、讓幼兒了解一年和半年、四季、十二個(gè)月之間的關(guān)系。
2、幼兒學(xué)習(xí)制作“年輪”的小書。
間接目的：培養(yǎng)幼兒的專注力、秩序感、獨(dú)立性，體驗(yàn)成功感。
適用年齡：
4—6歲
錯(cuò)誤控制：
四季和十二個(gè)月的順序。
操作方法：
1、幼兒聽音樂走線，聽音樂依次拿“坐墊”音樂停，幼兒按老師要求的方式——盤腿坐。
2、向幼兒?jiǎn)柡�，“小朋友們�(cè)缟虾?”“老師早上好!”
3、老師請(qǐng)一名幼兒取來工作毯。
4、今天，老師要教小朋友認(rèn)識(shí)一個(gè)新的工作。老師取來工作。告訴幼兒我們今天進(jìn)行“年輪的認(rèn)識(shí)”
5、老師示范操作：
A、老師取來一個(gè)圓告訴幼兒：“這是一年!”提問：“那你們知道圓可以分成幾個(gè)半圓嗎?”(分成兩個(gè)半圓)，“對(duì)了，可以分成兩個(gè)半圓，那一個(gè)半圓我們叫它為半年，那另一個(gè)呢?”(也叫半年)“兩個(gè)半年合起來是一年”。
B、提問：“那你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?”(有四個(gè)季節(jié))“他們的名字叫什么呢?(春天、夏天、秋天、冬天)老師分別取來綠色的春天、紅色的夏天、金黃色的秋天、白色的冬天，并且把他們拼成一個(gè)圓，“你們看，這四個(gè)季節(jié)合起來變成了一個(gè)圓，是......(老師手指一年)對(duì)了，是一年�！�
C、“那你能來試試擺嗎?”(幼兒操作)
D、“你們能告訴老師一年有幾個(gè)月嗎?”(12個(gè)月)老師取來綠色的春天，上面寫著三月、四月、五月，幼兒認(rèn)識(shí)，用同樣的方法介紹夏天、秋天、冬天，了解十二個(gè)月與一年的關(guān)系。
E、請(qǐng)幼兒操作，老師并給幼兒復(fù)習(xí)一遍。
6、結(jié)束工作。收工作。
7、現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想等會(huì)兒你將選什么工作，有誰愿意跟老師來制作“年輪的小書”?
8、幼兒自愿跟老師制作小書，其余幼兒自選工作。
9、結(jié)束工作。
結(jié)束：老師記錄下幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。
如：
幼兒姓名：張景宣
認(rèn)識(shí)結(jié)果：一年與半年的關(guān)系：了解了一年與半年的關(guān)系，完成目標(biāo)。
一年與四季的關(guān)系：了解了一年與四季的關(guān)系，完成目標(biāo)。
一年與十二月的關(guān)系：了解了一年與十二月的關(guān)系，完成目標(biāo)。
活動(dòng)延伸：
四季與十二月之間的關(guān)系。
活動(dòng)自評(píng)：
活動(dòng)結(jié)束，目標(biāo)達(dá)到，幼兒在老師的帶領(lǐng)下思路清晰，操作過程簡(jiǎn)單明了，幼兒了解一年和半年、四季、十二個(gè)月之間的關(guān)系。幼兒的興趣濃厚，老師的講解與幼兒的操作相結(jié)合，有利于幼兒注意力的集中。
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