大班綜合活動方案旋轉(zhuǎn)大旋渦

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的大班綜合活動方案旋轉(zhuǎn)大旋渦，歡迎閱讀與收藏。

　　設(shè)計意圖：

　　《規(guī)程》和《新綱要》指出：“幼兒園要加強與家庭、社區(qū)的合作，保持教育的一致性”，因此，本次活動設(shè)計了家長參與和專家進(jìn)課堂兩個環(huán)節(jié)，讓家長參與，目的是讓家長參與到班級的課改中來，增進(jìn)家園互動，促進(jìn)親子關(guān)系，請專家進(jìn)課堂，擬在改變以往的教學(xué)方式，為幼兒提供質(zhì)疑答疑的平臺。

　　活動目的：

　　1、獲得主動探索發(fā)現(xiàn)的成就感。

　　2、簡單了解臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成原因。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖一張。請家長和孩子一起查找資料，并把問題帶到班上來。瓶子、杯子、筷子、抹布若干。

　　活動過程：

　　一、介紹專家

　　二、簡單了解臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成原因。

　　1、幼兒自由討論。師：“圖上畫了什么?臺風(fēng)和龍卷風(fēng)是怎樣形成的呢?請小朋友邊看掛圖邊討論，等會兒我們要分三組進(jìn)行比賽。

　　2、進(jìn)行比賽，請專家當(dāng)評委，比一比哪一組紅旗多。

　　3、與專家互動：幼兒質(zhì)疑、專家答疑。

　　三、小實驗：轉(zhuǎn)不停的旋渦

　　1、介紹實驗名稱、材料、玩法。

　　師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多裝了水的各種形狀的瓶子、杯子，請小朋友試試看，用什么辦法能讓水轉(zhuǎn)起來，形成旋渦?”

　　2、提出活動要求：

　　⑴盡量不讓水濺濕衣服和桌子。

　�、�、各種材料都去試一試。

　　⑶、認(rèn)真仔細(xì)觀察，看一看，不同形狀的杯子中的水轉(zhuǎn)起來是不是一樣?

　　3、幼兒實驗，師觀察記錄指導(dǎo)。

　　四、分享活動：師：“你是用什么辦法讓水轉(zhuǎn)起來形成旋渦的?有沒有奇妙的現(xiàn)象發(fā)生?為什么有角的瓶子不容易形成旋渦?”

　　五、延伸：收拾玩用玩具放置區(qū)角，繼續(xù)探索。

　　活動反思：

　　本次活動由于得到家長的積極配合，因此，在比賽和與專家互動環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很高，營造了良好的求知和探索氛圍，但在幼兒動手實驗的過程中，由于幼兒觀察能力有限，大多數(shù)幼兒還不能觀察出不同形狀的杯子中的水所轉(zhuǎn)出來的旋渦的不同，怎樣提高幼兒細(xì)致觀察事物的能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，還有待于在今后的工作中進(jìn)一步探索。

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