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攜手共創(chuàng)美好校園家校活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的攜手共創(chuàng)美好校園家�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設(shè)計(jì)理念
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間聯(lián)系的力度，形成教育合力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育的改革發(fā)展。為了取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的關(guān)心與支持，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的格局，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為廣大家長(zhǎng)提供一個(gè)交流與溝通的機(jī)會(huì)，達(dá)成共識(shí)。我們一直秉承著“一切為了孩子”的教育理念，本著“做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的理想和追求，重視家庭教育，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，共同培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。通過(guò)全面入戶家訪、召開主題家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流、家庭教育能力測(cè)試、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議教學(xué)等基本手段，準(zhǔn)確掌握所有家庭的教育水平、思想動(dòng)態(tài)、客觀情況和主觀愿望，為學(xué)校的教育教學(xué)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)提供更具體、更全面、更科學(xué)的管理理念素材，最終達(dá)到學(xué)校工作能“想家長(zhǎng)所想，急家長(zhǎng)所急，憂家長(zhǎng)所憂，樂(lè)家長(zhǎng)所樂(lè)”。能使我校的家庭教育由探索逐步走向成熟，由隨意逐步走上規(guī)范。使家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)化和多樣化。
二、活動(dòng)的總體目標(biāo)
1、健全家校聯(lián)系。通過(guò)全面入戶家訪，讓全體教師明白個(gè)人了解每名學(xué)生的家庭教育背景的重要性，掌握學(xué)生家長(zhǎng)的真實(shí)愿望和迫切需求，掌握學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)因和外因，明白自己在教育教學(xué)工作中的不科學(xué)之處。同時(shí)，進(jìn)一步讓教師加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)，積極增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮主人翁工作精神。
2、拓寬家校聯(lián)系的渠道。通過(guò)拓寬學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生的聯(lián)系途徑，從根本上實(shí)現(xiàn)“家校一體化”。
3、開展豐富多彩的家校聯(lián)系活動(dòng)。通過(guò)教師與家長(zhǎng)的良好勾通，融洽彼此之間的關(guān)系，提升家長(zhǎng)的家庭教育理念和策略方法，提高教師正確研究學(xué)生心理水平。
4、通過(guò)教師與學(xué)生的有效交流，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解家庭、理解他人、理解教師、理解社會(huì)，并樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以及學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作。
5、形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力。
三、制度保障
完善組織機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)是密切家校聯(lián)系的基礎(chǔ)工作。
1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師為成員。建立健全了學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。
2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
為了做到有章可循，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期計(jì)劃。
3、嚴(yán)格家訪制度。
學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于1次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2。家訪過(guò)程要形成文字性材料，既要寫清家訪原因，更要關(guān)注最終結(jié)果及問(wèn)題的解決方法，學(xué)校對(duì)家訪情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并將班主任家訪納入到班主任考核之中。
四、實(shí)施的策略
�。ㄒ唬┙⑿滦图议L(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)體系
為體現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校課程的系列性、深入性、科學(xué)性，我們制定的各年級(jí)家長(zhǎng)的課程目標(biāo)為：
一年級(jí)：通過(guò)家校講座、親子共讀等活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子過(guò)好幼小銜接關(guān)；二年級(jí)：通過(guò)親子共讀、親子游戲等活動(dòng)增強(qiáng)家教意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三年級(jí)：通過(guò)親子共讀、家校講座等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；四年級(jí)：通過(guò)親子活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的實(shí)踐精神，并且通過(guò)體驗(yàn)，初步培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)；五年級(jí)：親子共讀等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的逆反心理，重視孩子的心理健康；六年級(jí)：通過(guò)家校講座、等親子活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀對(duì)待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，做好中小銜接。
�。ǘ┙⒓议L(zhǎng)親子檔案袋
為了使家長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能把點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，也為了能和學(xué)校進(jìn)行交流，我們?yōu)榧议L(zhǎng)建立了一本家長(zhǎng)親子檔案袋，分為以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、我的家教觀；
2、家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃；
3、家教故事；
4、家教經(jīng)驗(yàn)；
5、家長(zhǎng)聽課記錄；
6、參加家校活動(dòng)后的感想；
7、家教大事記；
8、家校網(wǎng)絡(luò)連線；
�。ㄈ┻x定教材
根據(jù)每個(gè)年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，除了統(tǒng)一的省編教材外，家長(zhǎng)還可以選擇相應(yīng)的書刊、雜志等，書刊、雜志的內(nèi)容選擇要求會(huì)對(duì)孩子的品德形成有一定的影響。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)環(huán)境建設(shè)
充分利用家長(zhǎng)接送孩子、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日這樣的機(jī)會(huì)，展示學(xué)生的作業(yè)、學(xué)習(xí)成果、家教材料、報(bào)紙等，讓家長(zhǎng)有事可做，有書可讀，讓學(xué)習(xí)的氣氛能慢慢地在家長(zhǎng)中濃厚起來(lái)。
使其成為學(xué)校的一個(gè)窗口，家校之間的一條紐帶，帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)來(lái)關(guān)心、參與我們的家長(zhǎng)學(xué)校。
（五）開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。
1、聘請(qǐng)有豐富家教經(jīng)驗(yàn)并熱心于家教研究的家長(zhǎng)代表來(lái)校傳授家庭教育、科學(xué)育子的經(jīng)驗(yàn)。
2、開展咨詢服務(wù)。對(duì)家長(zhǎng)提出的家庭教育實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題，給予解答，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)等。
3、組織家長(zhǎng)閱讀有關(guān)家教書籍或報(bào)刊。采取自學(xué)與專題輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，搞好家教指導(dǎo)工作。
4、組織學(xué)生開展了解家庭和父母親等活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與子女間的相互交流和理解。例如，征文比賽、文體活動(dòng)等。
5、通過(guò)參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，增強(qiáng)愛國(guó)熱情。
五、具體活動(dòng)內(nèi)容
1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要填寫家長(zhǎng)意見反饋表，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總，由各部門進(jìn)行答復(fù)。
2、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。這是學(xué)校開展家庭教育的又一主要內(nèi)容。“家長(zhǎng)開放日”
教學(xué)活動(dòng)會(huì)起到四個(gè)促進(jìn)作用。
一是可以促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
二是可以促進(jìn)家長(zhǎng)教育孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化。
三是可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
四是可以促進(jìn)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。
通過(guò)家長(zhǎng)“開放日”活動(dòng)能讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近，從而增強(qiáng)相互之間的了解，尊重和關(guān)心。
在繼續(xù)推行課堂開放日活動(dòng)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽評(píng)課。使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解當(dāng)前的課程設(shè)置、學(xué)校的教育教學(xué)情況。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)，在溝通學(xué)校、老師、家長(zhǎng)關(guān)系，協(xié)調(diào)、發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校綜合的教育力量方面會(huì)起到積極的作用。
3、開展豐富多彩的親子活動(dòng)。
古希臘某哲人曾說(shuō)：感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來(lái)，但由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。以各種活動(dòng)和節(jié)假日為載體，充分開展豐富多彩的活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)校讓家長(zhǎng)、孩子一起參與；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，家長(zhǎng)、孩子可以并肩勞動(dòng)、共同制作手抄報(bào)、兒童畫、環(huán)保袋……母親節(jié)，我們讓孩子回家為母親洗腳，同時(shí)收集贊頌?zāi)赣H的詩(shī)詞，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩；父親節(jié)，我們讓孩子為父親畫像，拉近父子之間的距離；國(guó)慶節(jié)，組織家長(zhǎng)、學(xué)生共同創(chuàng)編手抄報(bào)、簡(jiǎn)筆畫，向祖國(guó)母親獻(xiàn)禮，潛移默化中對(duì)家長(zhǎng)、孩子進(jìn)行愛國(guó)主義教育……家長(zhǎng)、孩子在享受成功的喜悅的同時(shí)，增進(jìn)了彼此間的情感交流，激發(fā)了孩子的內(nèi)在潛能，促進(jìn)了孩子身心的健康成長(zhǎng)，張揚(yáng)了個(gè)性。
4、以“孝道教育”為基點(diǎn)，注重孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐。
古人云：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”。孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道也是人類晚輩的責(zé)任和義務(wù)。
我校確定了“海納經(jīng)典，讀寫有道”中華經(jīng)典誦讀的辦學(xué)思路，首先從誦讀《弟子規(guī)》開始，讓學(xué)生在誦讀的過(guò)程中潛移默化中受到尊敬長(zhǎng)輩、孝敬老人、懂規(guī)矩、守信用的教育，從而把傳統(tǒng)文化教育和孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
同時(shí)，我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母一次思想、學(xué)習(xí)情況，為父母做幾件家務(wù)活。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔(dān)收拾房間……打掃樓道，庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿”等等，就要求各位家長(zhǎng)開展教育、督查，也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。為此，在對(duì)子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。
5、為了拓寬家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系渠道，以班級(jí)為單位建立師生網(wǎng)上聊天QQ群，倡議班主任與學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)朋友。各教師要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的要求進(jìn)行認(rèn)真回復(fù)。
六、獎(jiǎng)勵(lì)與評(píng)價(jià)
定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)于積極參與活動(dòng)的家長(zhǎng)由學(xué)校頒發(fā)證書并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將在學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)型家庭，由家長(zhǎng)自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等方面組成，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)多元評(píng)價(jià)，使家長(zhǎng)看到自己的成長(zhǎng)，也看到需要改進(jìn)的地方。評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。通過(guò)家長(zhǎng)自薦、子女推薦、教師推薦等形式申報(bào)，并經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的考核，參照孩子德、智、體、美、勞多方面的表現(xiàn)，評(píng)選出“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制將極大地激發(fā)家長(zhǎng)參與學(xué)�；顒�(dòng)的興趣，有效促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。
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