活動(dòng)方案[匯編4篇]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的活動(dòng)方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)方案 篇1

　　哪個(gè)壓得深

　　活動(dòng)目標(biāo)］

　　1．幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

　　2．激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

　　［活動(dòng)過程］

　　一、玩一玩：幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印，提問：“學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同?”

　　1．小天鵝走時(shí)全腳掌著地，腳印是平平的。

　　2．小雞走時(shí)腳尖著地，留下的腳印是深深的。

　　二、幼兒探究活動(dòng)一

　　探究的問題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

　　試一試。

　　(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)桌面朝下時(shí)，可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。

　　(2)把桌子正放時(shí)，可看見桌腿陷入沙土很深。

　　幼兒探究活動(dòng)二

　　探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

　　(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。

　　(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

　　記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)杯口朝下時(shí)，杯子陷入沙子很深。

　　(2)杯口朝上時(shí)，杯子幾乎不往沙子里陷。

　　幼兒探究活動(dòng)三

　　探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖)，在兩個(gè)手指上留下的痕跡有何不同？

　　試一試。

　　幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖)。

　　記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

　　(2)另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

　　幼兒探究活動(dòng)四

　　探究的問題：手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎?

　　三、試一試。

　　幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。

　　記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

　　四、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)用手指壓的'地方深深地凹進(jìn)去。

　　(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。 五、游戲：幫小雞過河

　　小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過河?

　　(1)給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河。

　　(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河。

　　六、注意事項(xiàng)

　　要注意小桌子的安全性。 七、拓展思路

　　在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復(fù)寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請(qǐng)幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。 八、背景資料

　　壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān)。所以當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越�。粔毫γ娣e越小，壓強(qiáng)越大。在日常生活中有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)。例如：拖拉機(jī)很重，在它的輪子上圍繞鋼質(zhì)履帶，就不會(huì)壓壞地面或田地了；切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的，這樣切菜很容易；圖釘和釘子的頭是尖尖的，這樣很容易把它們釘?shù)綁γ胬锶サ鹊取?/p>

活動(dòng)方案 篇2

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)全縣商貿(mào)流通領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作，預(yù)防和減少各類安全事故的發(fā)生，根據(jù)鄰安辦發(fā)[20xx]42號(hào)關(guān)于印發(fā)《縣20xx年安全生產(chǎn)月活動(dòng)實(shí)施方案的通知》精神，結(jié)合全縣商貿(mào)流通領(lǐng)域工作實(shí)際，特制定全縣商貿(mào)流通領(lǐng)域“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照市、縣安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神為指針，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的方針，調(diào)動(dòng)全縣商貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的積極性，全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)創(chuàng)建工作，努力營造安全的`生產(chǎn)及消費(fèi)環(huán)境。

　　二、組織機(jī)構(gòu)及主要目標(biāo)

　　商貿(mào)流通領(lǐng)域“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長鄭力行任組長，分管副局長同志任副組長，各股室負(fù)責(zé)人為成員，具體指導(dǎo)、組織實(shí)施“安全生產(chǎn)月”的宣傳教育活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)商場(chǎng)、超市、酒店、賓館、生豬屠宰場(chǎng)等企業(yè)安全生產(chǎn)工作專項(xiàng)整治，切實(shí)改善經(jīng)營企業(yè)的各類安全生產(chǎn)條件，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，重點(diǎn)預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，確保不發(fā)生重大安全責(zé)任事故。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　全縣“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)于20xx年5月30日至6月30日在各商貿(mào)流通企業(yè)中開展。

　　第一周：（5月30至6月5日）為安全生產(chǎn)事故警示教育周。在各大型商貿(mào)流通企業(yè)中開展為期一周的警示教育宣傳活動(dòng)。

　　第二周：(6月12日)為安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)�。通過印發(fā)宣傳資料、召開會(huì)議等多種形式，在各企業(yè)中開展安全生產(chǎn)宣傳、咨詢等。

　　第三周：（6月13日至19日）為應(yīng)急預(yù)案演練周，組織各有關(guān)企業(yè)開展各類安全生產(chǎn)應(yīng)急演練。

　　四、主要內(nèi)容及工作要求

　　1、加大安全生產(chǎn)宣傳力度，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。

　　各商貿(mào)經(jīng)營企業(yè)要認(rèn)真做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作，采用懸掛橫幅、標(biāo)語、黑板報(bào)、宣傳欄等形式宣傳安全工作的重要性，大力營造安全生產(chǎn)的氛圍，提高廣大職工的安全意識(shí)。

　　2、落實(shí)責(zé)任制，建立責(zé)任網(wǎng)。

　　經(jīng)營企業(yè)要牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想觀念，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，落實(shí)“安全生產(chǎn)月”責(zé)任書，明確職責(zé)責(zé)任，真正把企業(yè)安全生產(chǎn)工作落到實(shí)處。

　　3、加大檢查力度，強(qiáng)化隱患整改。

　　縣商務(wù)局安全生產(chǎn)管理辦公室每周對(duì)經(jīng)營企業(yè)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行不定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即責(zé)令限期整改，并跟蹤督辦、落實(shí)整改到位。同時(shí)，逐步加大對(duì)安全設(shè)施的投入，確保安全設(shè)備、設(shè)施完好，確保隱患及時(shí)整改消除、保證不發(fā)生重大安全責(zé)任事故。各企業(yè)要進(jìn)行安全生產(chǎn)自查、自糾，并將自查結(jié)果于20xx年6月25日前報(bào)縣商務(wù)局安全生產(chǎn)管理辦公室。

活動(dòng)方案 篇3

　　立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第7個(gè)節(jié)氣，也是夏季的第一個(gè)節(jié)氣，表示孟夏時(shí)節(jié)的正式開始。每年的立夏是漢民族傳統(tǒng)的立夏節(jié)，為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀化，營造和諧的校園氛圍，我校少先隊(duì)決定在月日組織開展“感受傳統(tǒng)·特色立夏”主題活動(dòng)。

　　具體安排如下：

　　活動(dòng)一：“蛋王p賽”

　　活動(dòng)對(duì)象：全體隊(duì)員

　　活動(dòng)時(shí)間：月日

　　活動(dòng)目的：以p賽的形式，加深學(xué)生對(duì)活動(dòng)的.樂趣，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高對(duì)傳統(tǒng)立夏節(jié)的直接感受。

　　活動(dòng)過程：

　　第一階段：班級(jí)蛋王p賽

　　以中隊(duì)為單位，在日大間活動(dòng)進(jìn)行蛋王p賽，每中隊(duì)產(chǎn)生4名蛋王（雞蛋王、鴨蛋王、鵝蛋王和特種蛋王各1名）。在活動(dòng)過程中，請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員拍照留念，挑選優(yōu)秀照片用于宣傳。

　　第二階段：年級(jí)段蛋王p賽

　　各班4類蛋王決出4名年級(jí)段蛋王（雞蛋王、鴨蛋王、鵝蛋王和特種蛋王各1名），具體地點(diǎn)各年級(jí)自行安排。在活動(dòng)過程中，請(qǐng)年級(jí)組拍照留念，挑選優(yōu)秀照片用于宣傳。

　　請(qǐng)年級(jí)主任將4名蛋王姓名、中隊(duì)及蛋種于12：1分之前上報(bào)大隊(duì)部。

　　第三階段：校園蛋王p賽

　　16位年級(jí)組蛋王于日中午在多媒體教室集合，按次序進(jìn)行校園蛋王爭(zhēng)霸賽，產(chǎn)生本年度海二外校園蛋王爭(zhēng)霸賽的冠、亞、季軍。

　　活動(dòng)對(duì)陣表：

　　觀眾安排：每班安排名學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)觀摩，為保證賽場(chǎng)秩序，名學(xué)生其中名為“蛋藝創(chuàng)作·巧編蛋套”活動(dòng)的參賽人員，2名為“蛋藝創(chuàng)作·巧編蛋套”活動(dòng)的大眾評(píng)審。

　　人員安排：

　　現(xiàn)場(chǎng)秩序：董xx

　　場(chǎng)地布置：張xx

　　現(xiàn)場(chǎng)計(jì)分：呂xx

　　獎(jiǎng)狀書寫：李xx

　　活動(dòng)主持：鄭xx

　　現(xiàn)場(chǎng)ppT及評(píng)分表設(shè)計(jì)：鄭xx

　　攝影、報(bào)道：葉xx

　　裁判員：豐xx

　　公證員：沈xx

　　活動(dòng)二：“蛋藝創(chuàng)作·巧編蛋套”

　　活動(dòng)對(duì)象：蛋藝創(chuàng)作（一二年級(jí)）

　　巧編蛋套（三四年級(jí)）

　　活動(dòng)時(shí)間：月日下午第一節(jié)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：二樓多媒體教室

　　活動(dòng)目的：通過這個(gè)活動(dòng)，提高對(duì)傳統(tǒng)立夏節(jié)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情，并鍛煉隊(duì)員的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)方式：

　　美術(shù)老師在五一假期前教學(xué)生編織蛋網(wǎng)及蛋藝創(chuàng)作。各年級(jí)隊(duì)員在五一假期按年級(jí)項(xiàng)目練習(xí)編織蛋套及蛋藝創(chuàng)作。一二年級(jí)各中隊(duì)分別挑選位選手參與“蛋藝創(chuàng)作”現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。三四年級(jí)各中隊(duì)分別挑選位選手參與“巧編蛋套”*場(chǎng)競(jìng)賽。

　　各班請(qǐng)將選手姓名于月日中午12點(diǎn)前告知大隊(duì)部。

　　每項(xiàng)競(jìng)賽將評(píng)選一等獎(jiǎng)名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)若干名及“最佳人氣獎(jiǎng)”1名進(jìn)行表彰。同時(shí)將在立夏節(jié)期間對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展出。

　　評(píng)選方式：

　　一二三等獎(jiǎng)由評(píng)委打分，取平均分評(píng)選。

　　最佳人氣獎(jiǎng)由每班2位觀眾交叉投票產(chǎn)生，一二年級(jí)評(píng)選三四年級(jí)，三四年級(jí)評(píng)選一二年級(jí)。

　　人員安排：

　　現(xiàn)場(chǎng)秩序：董xx

　　場(chǎng)地布置：張xx

　　現(xiàn)場(chǎng)計(jì)分：呂xx

　　獎(jiǎng)狀書寫：李xx

　　美術(shù)卡片準(zhǔn)備：xx（0張）

　　活動(dòng)主持：鄭xx

　　現(xiàn)場(chǎng)ppT及視頻準(zhǔn)備：鄭xx

　　校園環(huán)境布置：鄭xx

　　攝影、報(bào)道：葉xx

　　校大隊(duì)部

　　20xx年4月

活動(dòng)方案 篇4

　　一.設(shè)計(jì)思路

　　本活動(dòng)是五月主題探索活動(dòng)“水”的一個(gè)幼兒生成活動(dòng)。源自幼兒對(duì)沖劑類藥物放入水中后會(huì)發(fā)生溶解現(xiàn)象的好奇。

　　根據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)方面,無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程,都有了自己的觀點(diǎn)和方法這一年齡特點(diǎn)。我主張讓幼兒通過自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn),從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和細(xì)致的觀察力。

　　二.活動(dòng)流程和教學(xué)方法

　　首先把活動(dòng)室布置成實(shí)驗(yàn)室,投放大量的'實(shí)驗(yàn)材料。以幼兒到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的形式展開活動(dòng)。

　　嘗試1:幼兒自行實(shí)驗(yàn)→記錄結(jié)果并進(jìn)行比較→交流討論

　　教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒,傾聽幼兒的想法,但并不真正加入實(shí)驗(yàn),旨在培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立操作能力。

　　得出結(jié)論:

　　1.一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見,這種現(xiàn)象叫溶解。

　　2.有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

　　嘗試2:教師提出操作要求→幼兒自行實(shí)驗(yàn)→交流討論。

　　教師以平行者的身份參與幼兒實(shí)驗(yàn),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　得出結(jié)論:容器內(nèi)水位升高,投放的物品卻不再溶解于水,這種現(xiàn)象叫飽和。

　　三.活動(dòng)分析

　　在活動(dòng)中,幼兒對(duì)顏色鮮艷、常見的實(shí)驗(yàn)材料興趣較濃,使用頻繁。同時(shí),幼兒獲得多次嘗試機(jī)會(huì),運(yùn)用一定的觀察操作方法,能將所獲取的經(jīng)驗(yàn)用記錄的方法表述。

　　四.延伸活動(dòng)

　　在嘗試2中,幼兒發(fā)現(xiàn)飽和現(xiàn)象,提出許多解除飽和現(xiàn)象的方法,鼓勵(lì)。

　　幼兒進(jìn)行嘗試,看看是否會(huì)解決飽和現(xiàn)象。

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