[精華]實(shí)用的活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)方案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，提高學(xué)生基本素質(zhì)，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)。生活習(xí)慣文明健康。教育學(xué)生積極參加勞動(dòng)，生活儉樸，消費(fèi)合理，自己能做的事自己做。教育學(xué)生要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，維護(hù)集體的'榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。教育學(xué)生會(huì)明辨是非，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

　　活動(dòng)時(shí)間：5月2日

　　分組及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　本次比賽分高、中、低三個(gè)年級(jí)進(jìn)行，各班選派兩名選手參加比賽。本次比賽設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一個(gè)，每組設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1名。

　　競(jìng)賽細(xì)則：

　　本次競(jìng)賽題分二輪進(jìn)行，第一輪搶答，每答對(duì)一題得5分，答錯(cuò)一題扣5分；第二輪口答，每答對(duì)一題得5分，比賽結(jié)束后按每位選手的總分決定名次。按各班選手總分決出團(tuán)體總分。

　　活動(dòng)程序：

　　一、校長(zhǎng)講話：

　　二、輔導(dǎo)員講話

　　三、宣布比賽規(guī)則

　　四、進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答比賽

　　五、宣布比賽結(jié)果

　　六、總結(jié)講話

活動(dòng)方案 篇2

　　一、活動(dòng)方案

　　1.活動(dòng)原則：玩好、吃好、讓員工開(kāi)開(kāi)心心，（安全第一，活動(dòng)第二）；

　　2.活動(dòng)項(xiàng)：

　　1） 在特色飯店聚餐，大包間（20人）；

　　2） 預(yù)訂桌席：兩桌，每桌10人標(biāo)準(zhǔn)；

　　點(diǎn)菜標(biāo)準(zhǔn)：每桌600元，包括酒水，預(yù)算共計(jì)1200元；

　　2）KTV唱歌

　　魔方KTV唱歌，活動(dòng)時(shí)間控制在：4個(gè)小時(shí)內(nèi)；

　　3.活動(dòng)預(yù)算：

　　用餐1200元+唱歌1500元+回家出租車費(fèi)用300元；

　　總預(yù)算控制在3000元；人均消費(fèi)預(yù)算150元；

　　4.活動(dòng)組織事宜：

　　3） 活動(dòng)組織負(fù)責(zé)人：黃滿亮、黃帥；

　　4） 活動(dòng)日期：xx年5月28日星期六，下午18：00出發(fā)；

　　5） 地點(diǎn)：飯店：怡豐路（山東老家）；南城第一國(guó)際匯一城（魔

　　方KTV）

　　6） 活動(dòng)紀(jì)律：參加者統(tǒng)一接受組織人員的安排，不得擅自離

　　開(kāi)團(tuán)隊(duì)單獨(dú)行動(dòng)，有事者須向相關(guān)組織人員請(qǐng)

　　假，活動(dòng)期間員工自己保管好自身的錢物，小心丟失。

　　二、其他：

　　1. 活動(dòng)結(jié)束后，員工結(jié)伴打車回家；

　　2. 活動(dòng)最終解釋權(quán)歸公司所有。

活動(dòng)方案 篇3

　　設(shè)計(jì)背景：

　　二年級(jí)的學(xué)生走進(jìn)小學(xué)才一年多，意味著幼兒期的自由、活潑、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成學(xué)科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境�，F(xiàn)有的教育評(píng)價(jià)體系讓學(xué)生將成績(jī)看得比較重，而相應(yīng)的學(xué)習(xí)壓力也比較大。開(kāi)展以《今天你快樂(lè)嗎？》為主題的心理健康活動(dòng)課，旨在啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，并學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，表達(dá)快樂(lè)。這里涉及到了學(xué)生的人生觀、人際交往、情緒等方面的問(wèn)題，教師嘗試通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、角色扮演、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從體驗(yàn)到行動(dòng)的過(guò)渡。為契合“快樂(lè)”這個(gè)關(guān)鍵詞，本活動(dòng)對(duì)課堂氣氛的要求較高，具有知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性。

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、感受生活的美好。

　　2、讓學(xué)生理解“快樂(lè)”的真正含義。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和珍惜快樂(lè)、幸福的生活，從而培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)、表現(xiàn)快樂(lè)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生嘗試打開(kāi)心靈，自信地表達(dá)自己的快樂(lè)

　　教學(xué)對(duì)象：

　　二（5）班學(xué)生

　　教學(xué)方式：

　　音樂(lè)渲染、角色扮演、討論、舞蹈學(xué)習(xí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、練習(xí)表演，準(zhǔn)備情景劇。

　　2、庾澄慶《快樂(lè)頌》演唱會(huì)視頻、《幸福拍手歌》的音樂(lè)。

　　3、課件。

　　4、較大的紙質(zhì)相框、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)出：你快樂(lè)嗎？主題

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先一起去參加一場(chǎng)演唱會(huì)。

　　1、音樂(lè)導(dǎo)入：庾澄慶《快樂(lè)頌》演唱會(huì)視頻。

　　利用歌手的引導(dǎo)和演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的高昂的情緒感染在場(chǎng)的學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的氣氛。讓學(xué)生跟著音樂(lè)歌唱，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　2、歌詞解說(shuō)。

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，第一步就是向后退一步

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，只要大家和我們一起唱

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，年輕的心能重覆用到老

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，一群人和我同樣的調(diào)調(diào)

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，常常覺(jué)得我自己很重要

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，愛(ài)一個(gè)人讓全世界知道

　　你快樂(lè)嗎，我想一下，快樂(lè)它到底是個(gè)什么東西

　　你快樂(lè)嗎，我要你管，那就讓你自己去想辦法

　　快樂(lè)其實(shí)也沒(méi)有什么道理，告訴你

　　道理，道理，你到底在那里

　　快樂(lè)就是這么容易的東西

　　Don'tworrybehappy！

　�、僭赑PT上展示并提問(wèn)：“你快樂(lè)嗎？”（學(xué)生在歌曲的引導(dǎo)下，比較容易得出“我很快樂(lè)”的回答。

　　②在屏幕上展示歌詞，老師重復(fù)問(wèn)：你快樂(lè)嗎？引導(dǎo)學(xué)生按歌詞回答。

　　（通過(guò)重復(fù)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“快樂(lè)就是這么容易的東西”這樣的觀念的認(rèn)識(shí)。）

　�、劢處熆偨Y(jié)：是的，我們要快樂(lè)，因?yàn)榇蠹液臀覀円黄鸪�，我們都是同樣的調(diào)調(diào)，我們覺(jué)得自己也很重要，假如有愛(ài)，那就勇敢地表達(dá)，快樂(lè)它到底是個(gè)什么東西呢？快樂(lè)其實(shí)沒(méi)有什么道理，它就是這么容易的東西，Don’tworry，behappy！

　　下面交給我們的可愛(ài)的班會(huì)主持人：

　　甲：自從我們背上書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校的那一天起，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

　　乙：我們從此離開(kāi)了無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園生活，進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。

　　甲：每天早晨，我們踏著歡快的腳步走進(jìn)校園，迎接我們的是敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)。在這里學(xué)習(xí)，我們無(wú)比快樂(lè)。

　　乙：回到家里，父母用愛(ài)把我們托起，我們無(wú)比幸福。

　　甲：我們是快樂(lè)小天使。

　　乙：我們是快樂(lè)小精靈。

　　甲：同學(xué)們，就讓我們帶著這幸福的溫暖走進(jìn)我們的今天的主題班會(huì)——“今天你快樂(lè)了嗎？

　　二、快樂(lè)伴我成長(zhǎng)

　　1、情景劇表演，學(xué)會(huì)處理遇到的不愉快。

　　(1)

　　甲：二（5）班就是我們的集體，我們很多人生活在一起，天天都會(huì)碰到許多事，你能自己處理好嗎？瞧，他們是怎么做的？

　�。幔�同學(xué)主動(dòng)把鉛筆借給你。

　�。猓�同桌的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來(lái)，她卻說(shuō)是你弄掉的。

　　ｃ．幾個(gè)同學(xué)在游戲，一個(gè)男孩來(lái)?yè)v亂。

　�。�2）

　　乙：再次有請(qǐng)幾位小演員，你贊同他們的做法嗎？贊同的同學(xué)比圈，不贊同的比叉。

　　甲：看來(lái)呀，同學(xué)們都有自己正確的想法，讓我們?cè)賳?wèn)問(wèn)小演員們他們?nèi)绻�遇到同樣的事還會(huì)這樣處理嗎？這樣做你快樂(lè)嗎？為什么？

　　乙：好，謝謝幾位同學(xué)。

　　2、快樂(lè)小精靈講知道快樂(lè)的幾種方法。

　　甲：是呀，和別人相處時(shí)，給別人快樂(lè)自己也會(huì)快樂(lè)，遇到事情和善處理，不給別人添麻煩自己也會(huì)很快樂(lè)。下面請(qǐng)出“快樂(lè)的小精靈”，幫助我們找找我們身邊快樂(lè)的事。

　　小精靈1：自己開(kāi)動(dòng)腦筋解決了學(xué)習(xí)中的難題，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步，心里多快樂(lè)呀！

　　小精靈2：在家里，我?guī)蛬寢尭闪艘恍┘覄?wù)活，媽媽夸我是一個(gè)勤快的好孩子，這是一件多么快樂(lè)的事。

　　小精靈3：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助，想想真開(kāi)心呀！

　　小精靈4：平時(shí)學(xué)習(xí)好，得到老師的表?yè)P(yáng)，特別是上學(xué)期期末考試得了好成績(jī)，我覺(jué)得很快樂(lè)。

　　……

　　乙：感謝幾位可愛(ài)的小精靈為我們找到的快樂(lè)。同學(xué)們，相信你們的快樂(lè)還有很多很多。同學(xué)們可以自己去尋找，體會(huì)。下面，有請(qǐng)朱老師為我們講話。

　　三、快樂(lè)表達(dá)

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，快樂(lè)的時(shí)候我們的第一反應(yīng)是什么呢？（學(xué)生能夠回答出“笑”）對(duì)了，笑容是自信的最佳拍檔，也是快樂(lè)代言人�，F(xiàn)在是我們表達(dá)自己的快樂(lè)的時(shí)候了。

　　1、快樂(lè)大連拍：每五個(gè)同學(xué)一組，走過(guò)準(zhǔn)備好的紙質(zhì)大相框，展現(xiàn)自己最最自信，最最燦爛的笑容。（播放音樂(lè)）

　　教師明確：老師希望快樂(lè)的記憶能在每一位同學(xué)的腦海中定格，有時(shí)候我們會(huì)為一些事情感到很難過(guò)，我們會(huì)執(zhí)著于自己已經(jīng)失去了快樂(lè)。但事實(shí)并不是這樣。只要我們稍加發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)就會(huì)走進(jìn)我們的視野，不要因?yàn)樗�的渺小就忽視它。認(rèn)真感受，那么你會(huì)覺(jué)得生活里充滿了陽(yáng)光�？鞓�(lè)能讓我們永遠(yuǎn)生活在春天里，請(qǐng)不要吝嗇自己的.笑容。

　　2、《快樂(lè)崇拜》手語(yǔ)舞蹈的視頻學(xué)習(xí)。

　�。◤男θ莸缴眢w的行動(dòng)，是一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，教師希望通過(guò)一步步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們得到一個(gè)關(guān)于快樂(lè)表達(dá)的好的體驗(yàn)，這會(huì)給他們?nèi)蘸笊�活中的一個(gè)很好的提示和鼓勵(lì)。以歌始，以舞終，使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)。）

　　四、班會(huì)總結(jié)

　　甲：快樂(lè)無(wú)處不在，但需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，分享會(huì)使快樂(lè)加倍，我們要勇敢表達(dá)。

　　乙：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锬軌蜷_(kāi)心，時(shí)時(shí)擁有一份好心情，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。下面請(qǐng)班主任朱老師做總結(jié)，掌聲歡迎。

　　班主任講話：孩子們，在成長(zhǎng)過(guò)程中，煩惱不可避免地要來(lái)到你的身邊。既然不可避免，就要學(xué)會(huì)排解煩惱。記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活并不缺少美，缺少的是尋找美的眼睛。而我們是否也可這樣說(shuō)：生活中并不缺少快樂(lè)，缺少的是尋找快樂(lè)的心靈。老師真的希望當(dāng)煩惱和困難來(lái)到你身邊的時(shí)候，你能勇敢的面對(duì)并戰(zhàn)勝它，希望微笑永遠(yuǎn)在你們的臉上，快樂(lè)永遠(yuǎn)在你們心中。

　　甲：我們的活動(dòng)雖然結(jié)束了，用心體會(huì)，其實(shí)快樂(lè)離我們并不遠(yuǎn)。快樂(lè)并不需刻意地去追逐，快樂(lè)就像狗的尾巴，當(dāng)你往前走時(shí)，它自然會(huì)跟在你身后。

　　乙：我建議，讓我們唱起快樂(lè)的《幸福拍手歌》，讓這份快樂(lè)延續(xù)下去！

　　班會(huì)結(jié)束！

活動(dòng)方案 篇4

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　穩(wěn)定入園的情緒。

　　學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

　　二、活動(dòng)資源

　　cD《高高興興上幼兒園》（附）。

　　三、示例活動(dòng)

　　1、邊哼唱歌曲，邊伴隨歌曲做動(dòng)作，吸引寶寶的`注意。

　　2、朗誦歌詞請(qǐng)寶寶欣賞，并根據(jù)歌詞內(nèi)容對(duì)寶寶進(jìn)行提問(wèn)。

　　師：歌曲里都有誰(shuí)呀？他們?yōu)槭裁催@么高興呀？

　　3、鼓勵(lì)寶寶跟老師一起學(xué)唱歌曲，并示范一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　——鼓勵(lì)寶寶模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　——針對(duì)個(gè)別情緒不穩(wěn)定的寶寶，老師可走近并帶動(dòng)寶寶一起唱。

　　——寶寶熟悉歌曲后，播放cD，請(qǐng)寶寶一起跟唱。

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)

　　本活動(dòng)重點(diǎn)是穩(wěn)定寶寶的入園情緒。

　　（二）資源利用

　　充分利用歌曲的內(nèi)容。

　　（三）活動(dòng)形式

　　活動(dòng)的形式以集體參加。

　�。ㄋ模┓椒ńㄗh

　　建議在活動(dòng)中多運(yùn)用觀察法。

　�。ㄎ澹┳⒁馐马�(xiàng)

　　活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的積極性。

　　五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)

　　各關(guān)鍵能力

　　表現(xiàn)突出

　　表現(xiàn)較好

　　表現(xiàn)一般

　　備注

　　參加活動(dòng)的積極性

　　口

　　幼兒觀察能力

　　口

　　合作能力

　　口

　　語(yǔ)言講述的能力

　　口

活動(dòng)方案 篇5

　　為深入貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)信訪維穩(wěn)工作會(huì)議精神，妥善處理長(zhǎng)期積案、重信重訪、涉法涉訴案件等各類信訪問(wèn)題，依法打擊信訪活動(dòng)中的違法犯罪行為，建立依法、逐級(jí)、有序的信訪秩序，確�！痢梁椭C穩(wěn)定，經(jīng)××信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以關(guān)注民生為根本，以解決問(wèn)題為核心，以案結(jié)事了、息訴罷訪為最終目的，大力推進(jìn)依法信訪，強(qiáng)化“六個(gè)到位”（排查到位、解決到位、疏導(dǎo)到位、扶持到位、穩(wěn)控到位、追責(zé)到位），及時(shí)妥善地處理影響××信訪穩(wěn)定的各類問(wèn)題，嚴(yán)厲打在依法處理信訪活動(dòng)中的違法犯罪行為，促進(jìn)社會(huì)和諧，為本區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　在××信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“嚴(yán)厲打擊信訪活動(dòng)中違法犯罪行為工作組”。由××任組長(zhǎng)，××任副組長(zhǎng)�！痢�、××、××、××等為成員。下設(shè)情報(bào)信息組、疏導(dǎo)穩(wěn)控組、案件辦理組等三個(gè)小組。

　　三、工作目標(biāo)

　　要全面掌握情況，做好疏導(dǎo)教育工作，做到“有法必依，違法必究，事要解決，人要息訪”為目標(biāo)，集中領(lǐng)導(dǎo)、集中力量、突出重點(diǎn)、嚴(yán)格依法，處理到位，全力維護(hù)政治穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧，營(yíng)造和諧有序的信訪環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。

　　工作安排與工作職責(zé)：

　　（一）情報(bào)信息組

　　組長(zhǎng)：××

　　副組長(zhǎng)：××、××

　　成員：××、××、××、××、××。

　　工作職責(zé)：

　　1、及時(shí)收集掌握各類上訪信息，摸準(zhǔn)上訪人員的基本情況，做到底數(shù)清，情況明。

　　2、及時(shí)收集在依法處理信訪問(wèn)題過(guò)程中違法犯罪行為信息，并及時(shí)報(bào)告。

　　3、加強(qiáng)與國(guó)家、省、市有關(guān)部門的聯(lián)系，主動(dòng)做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)。

　　（二）疏導(dǎo)穩(wěn)控組

　　組長(zhǎng)：××

　　副組長(zhǎng)：××

　　成員：××、××

　　工作職責(zé)：

　　1、收到在依法處理信訪問(wèn)題過(guò)程中違法犯罪行為信息時(shí)，及時(shí)組織力量到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

　　2、做好違法犯罪人員的政策、法律宣傳教育工作，勸阻、教育違法人員。

　　3、做好其他上訪人員的勸返工作。

　　4、登記在場(chǎng)的證人。

　　5、及時(shí)向辦案組提供與違法犯罪有關(guān)的證人、證言等相關(guān)證據(jù)。

　�。ㄈ�）案件辦理組

　　組長(zhǎng)：××

　　副組長(zhǎng)：××

　　成員：××、××

　　工作職責(zé)：

　　1、在收到依法處理信訪問(wèn)題過(guò)程中違法犯罪行為信息或報(bào)警信息時(shí)，立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處置。

　　2、及時(shí)收集違法犯罪證據(jù)，確保違法犯罪人員得到依法打擊處理。

　　3、所有案件的辦理要嚴(yán)格程序和結(jié)案標(biāo)準(zhǔn)，保證案件事實(shí)清楚，證據(jù)充分，程序合法，適用法律正確，法律手續(xù)完備。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┟鞔_工作目標(biāo)。各部門、各組成人員必須要站在講政治的高度，把思想和行動(dòng)迅速統(tǒng)一到一盤棋上來(lái)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌謀劃。將工作落實(shí)到位，責(zé)任到人，確保工作取得實(shí)效。

　�。ǘ�）嚴(yán)明工作紀(jì)律。全體工作人員要認(rèn)真履行工作職責(zé)，杜絕在工作上互相扯皮、推諉。

　　（三）講究工作方法。疏導(dǎo)穩(wěn)控組的'工作人員，要文明、耐心做群眾的政策、法律宣傳教育工作，勸阻、制止違法行為人。要嚴(yán)防異常情況出現(xiàn)，避免事態(tài)擴(kuò)大。辦案組的工作人員要文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法，嚴(yán)禁執(zhí)法粗暴等執(zhí)法行為。

　　五、責(zé)任追究

　　凡因工作不負(fù)責(zé)任、不服從調(diào)度、態(tài)度粗暴等造成嚴(yán)重后果或惡劣影響的，按相關(guān)規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

　　××維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

活動(dòng)方案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的“O”各表示什么。

　　2．引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點(diǎn)。

　　3．發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、課件、幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話方式，引出課題。

　　師；小朋友，你們到商店買過(guò)東西嗎？買過(guò)什么東西？你是怎么買的？（請(qǐng)幼兒回答）

　　小結(jié)：買東西時(shí)必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了。可是有個(gè)百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個(gè)難題。小朋友，你們猜一猜，小猴遇到了一個(gè)什么難題呢？（請(qǐng)聰明的幼兒回答）

　　小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在呀，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小猴遇到了什么難題。

　　二、播放課件欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

　　1.師：小猴是百貨商店的售貨員，一天，商店里來(lái)了幾位顧客，他們手里都拿著一張紙片，紙片上畫(huà)著個(gè)“”。(出示圖片)

　　師：“咦，這‘’是什么呢？”小朋友，你們覺(jué)得他可能是什么？(幼兒猜想)

　　師：那‘’到底是什么呢，我們來(lái)欣賞故事“小猴賣”

　　2．問(wèn)：小猴的百貨商店里來(lái)了幾位顧客？他們是誰(shuí)？

　　教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

　　小猴有沒(méi)有幫他們買到滿意的東西？

　　問(wèn)：小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔都買了什么嗎？

　　3．再次欣賞，根據(jù)動(dòng)物的語(yǔ)言分析他們所需要的“”是什么

　　師：小猴賣給他們的`“”到底各是什么呢？現(xiàn)在咱們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�1）教師利用圖片提問(wèn)，引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的“0”各表示什么。

　　提問(wèn)：a小朋友，故事中有哪幾個(gè)小動(dòng)物？

　　b第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？小鴨買的“”是什么？（游泳圈)

　　c接著誰(shuí)又來(lái)了？小貓買的“”是什么？（鏡子)

　　d后來(lái)，誰(shuí)來(lái)了？小狗買的“”是什么？（足球)

　　e最后，輪到誰(shuí)了？小兔買的“”是什么？（餅干）

　　教師總結(jié)：小朋友，小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、足球和餅干，為什么只在紙片上畫(huà)個(gè)圓呢？ (都有一個(gè)共同的地方，是圓的)那你覺(jué)得小猴是只什么樣的小猴呢？

　　三、師生集體通過(guò)課件完整的講述故事。

　　師：對(duì)，小猴，非常聰明、也很能干! 好了，現(xiàn)在咱們都知道故事中的每一圈是什么意思了! ，現(xiàn)在張老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧？

　　四、游戲：小猴賣“O”，發(fā)展幼兒的想象力。

　　你知道還有什么東西也可以用圓圈代替嗎？剛才呀，我們一起講了《小猴賣圓》，先在呀，小猴不賣“O”了，他賣“口”了，他想考考大家，用方的東西可以賣什么？

　　五、結(jié)束。

　　小朋友都說(shuō)了很多，真棒！現(xiàn)在呀，老師請(qǐng)小朋友坐上小火車，一起到外面去找找還有什么東西是方的？

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