活動(dòng)方案(精華5篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
教材分析：
幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)就是圍繞幼兒的好奇心：果汁到底是多么顏色的？果汁的顏色與果皮是否一樣展開(kāi)的�；顒�(dòng)中以幫助別人為導(dǎo)線，激起幼兒想幫助別人、更想知道結(jié)果的欲望，調(diào)動(dòng)起幼兒實(shí)驗(yàn)的愿望，幼兒通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，最后以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒鞏固了知識(shí)技能，而且也能體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，從而產(chǎn)生相互幫助的意識(shí)。
設(shè)計(jì)理念
新《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”秋天是水果分收的季節(jié)，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時(shí)總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對(duì)衣服上的果汁顏色常常爭(zhēng)論不休，有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上，進(jìn)行比較，水果的果汁到底是什么顏色的呢？為了滿足幼兒的對(duì)水果的好奇心和探究水果的熱情，同時(shí)為了開(kāi)發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細(xì)心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等。我就這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一次活動(dòng)，活動(dòng)中主要讓幼兒通過(guò)自身的'實(shí)驗(yàn)活動(dòng)得出問(wèn)題的結(jié)論，同時(shí)體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋(píng)果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。
師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫(xiě)的什么呀？我們一起來(lái)看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫(xiě)得什么？
1、讀信：張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的小朋友，你們好！我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請(qǐng)你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？
2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來(lái)做次小小實(shí)驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？
二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。
1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。
三、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，將水果歸類。
師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們?cè)僖黄饋?lái)做一次實(shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
四、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來(lái)回封信，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎？
1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫(xiě)上說(shuō)明裝入信封。
五、延伸活動(dòng)：
1、師生一起寫(xiě)回信。
2、自己動(dòng)手榨
果汁，一起品嘗果汁。
活動(dòng)方案 篇2
隨著冬季的到來(lái)，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的大樹(shù)飄落了許多樹(shù)葉；綠綠的草地變黃了；地上結(jié)冰了；早上出門(mén)，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗(yàn)的過(guò)程中，主題“冬天來(lái)了”也隨之悄悄應(yīng)運(yùn)而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)吧！
一、內(nèi)容與要求：1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的活動(dòng)。
2、愉快地參加游戲活動(dòng)，感受新年的歡樂(lè)氣氛，知道自己過(guò)了年長(zhǎng)大一歲了，變得更能干了。
3、通過(guò)各種活動(dòng)，感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的.進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
4、鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則。
二、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：（一）、提供一些活動(dòng)器具，鼓勵(lì)幼兒去室外活動(dòng)、游戲。
�。ǘ�、去小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動(dòng)，利用幼兒園這學(xué)期提供的韋你軟件《冬天來(lái)了》《過(guò)新年》開(kāi)展活動(dòng)。
（三）、墻面環(huán)境一：
“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。
小畫(huà)廊“冬天來(lái)了”。
雪花傘。
張貼“冬天里不怕冷的人”照片。
墻面環(huán)境二：
墻面布置幼兒從小到達(dá)成長(zhǎng)變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長(zhǎng)過(guò)程。
引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對(duì)性。
與家庭密切配合，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養(yǎng)幼兒的生活獨(dú)立能力。
在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長(zhǎng)大了，會(huì)幫助媽媽做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的內(nèi)容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動(dòng)的需要。
（四）、區(qū)角環(huán)境：
共同生活：
提供冬天的服飾，為娃娃、小動(dòng)物們改變衣著。
給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）
放入一些現(xiàn)成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領(lǐng)帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。
點(diǎn)心吧：在自助點(diǎn)心屋中，利用立體的環(huán)境，大塊面的環(huán)境，制作成立體的“點(diǎn)心吧”的環(huán)境，在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干，自助點(diǎn)心的愿望。
表達(dá)表現(xiàn)：小畫(huà)廊“冬天來(lái)了”
提供各類有關(guān)冬季特征的圖書(shū)。
提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說(shuō)說(shuō)。
提供一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，小動(dòng)物。如：蔥，蒜，小兔子等。
探索世界：
提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。
不同大小，種類的畫(huà)筆。
提供放大鏡及羽毛，樹(shù)葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。
分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動(dòng)物卡片等。
（五）家園共育：多帶孩子到陽(yáng)光下活動(dòng)。
選個(gè)易結(jié)冰的日子，家長(zhǎng)和孩子一起拿一個(gè)容器盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后一起來(lái)玩一玩。
鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持上幼兒園，天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉
提供護(hù)手霜等，切實(shí)做好防寒防燥工作。
孩子穿戴過(guò)多會(huì)活動(dòng)不便，過(guò)少則會(huì)著涼，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
親子收集保暖用品。
在家中盡量給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了，我真行”等感受。能看到孩子的長(zhǎng)處，并給予肯定與鼓勵(lì)，從而幫助孩子建立自信心。
注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應(yīng)給予他們獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，如自己穿脫衣服，整理玩具等。
引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識(shí)地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過(guò)程。
活動(dòng)方案 篇3
【活動(dòng)名稱】 “一人兩課”集體備課活動(dòng)
【活動(dòng)主題】 提高集體備課實(shí)效，解決單元教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)以老帶新
【活動(dòng)目標(biāo)】 立足在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以中學(xué)部英語(yǔ)教研組為單位進(jìn)行，充分發(fā)揮集體智慧，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討把握教材整體的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、編寫(xiě)思路、重難點(diǎn)的處理和教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)。促進(jìn)以老帶新，以新促老，以骨干帶動(dòng)一般，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，使全體教師切實(shí)能從整體上認(rèn)識(shí)教材、局部上突破難點(diǎn)、教學(xué)方法上更科學(xué)，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)效率從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 唐宇和李冬梅老師是中學(xué)部英語(yǔ)教研組的兩位年輕老師，按本學(xué)期定的`教研計(jì)劃，她們要參與學(xué)校的“一人兩課”教研活動(dòng)。因此中學(xué)部英語(yǔ)教研組組織了這次集體備課，設(shè)定唐宇老師為中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要做系統(tǒng)的備課，以單元為單位，寫(xiě)出她要教學(xué)的單元的教案及分析材料，明確本單元及本課在全冊(cè)書(shū)中的地位和作用，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力基儲(chǔ)心理特點(diǎn)，著力于學(xué)生的自身發(fā)展，制定教學(xué)措施，然后撰寫(xiě)出發(fā)言稿。
確定教學(xué)單元內(nèi)容
【活動(dòng)過(guò)程】 活動(dòng)準(zhǔn)備
中學(xué)英語(yǔ)組
中心發(fā)言人
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)總結(jié)
確定中心發(fā)言人--唐宇
安排組內(nèi)成員研讀教材
1、 認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容
2、 認(rèn)真閱讀單元教材內(nèi)容，理解編者意圖。
3、 明確本單元及本課在全冊(cè)書(shū)中的地位和作用，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、 明確在單元教學(xué)中如何解決單元研究主題，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力基儲(chǔ)心理特點(diǎn)，著力于學(xué)生的自身發(fā)展，制定教學(xué)措施。
5、 唐宇老師撰寫(xiě)發(fā)言稿。
確定教學(xué)單元研究主題
組長(zhǎng)主持活動(dòng)
中心發(fā)言人發(fā)言
組內(nèi)教師研討
1、 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求及教材編者意圖
2、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法
3、 遇到的問(wèn)題及疑惑等需要幫助的內(nèi)容
4、 在單元教學(xué)中如何解決單元研究主題
1、對(duì)中心發(fā)言人的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)及補(bǔ)充
1、 對(duì)中心發(fā)言人的疑惑等問(wèn)題提出解決辦法
2、 對(duì)如何突破本單元研究主題提出自己的看法
唐宇老師上第一次課
組內(nèi)老師就唐宇老師上的第一次課進(jìn)行評(píng)課、議課，提出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出建設(shè)性的改進(jìn)措施及實(shí)施方案，為唐宇老師的第二次課做充分準(zhǔn)備
唐宇老師上第二次課
組內(nèi)老師就唐宇老師上的第二次課進(jìn)行評(píng)課、議課，小結(jié)
組內(nèi)全體老師聽(tīng)唐宇
老師上的第一次課
組內(nèi)全體老師聽(tīng)唐宇
老師上的第二次課
就此次集體備課活動(dòng)的作用、效果、意義及不足之處進(jìn)行總結(jié)
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)背景
我們都正在進(jìn)行著。生活也一樣在時(shí)間的軌道上盛放開(kāi)來(lái)。大家都在說(shuō)，體驗(yàn)生活，在于享受生活的過(guò)程;感悟生活，在于暢想生活的未來(lái)。我們不能只有想象，而更多的是需要去體驗(yàn)，去參與�！皩�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)!”這是我們改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師的偉大論點(diǎn)。其對(duì)生活來(lái)說(shuō)，實(shí)踐也是完善人生最好的途徑。人們常說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。就是倡導(dǎo)學(xué)習(xí)要與實(shí)踐相結(jié)合。
在某個(gè)論壇的貼子里面，那些如英雄般的背影，獨(dú)自騎著自行車(chē)，縱情在廣袤的美麗山水之間，真是羨剎了我們這些只能坐電腦邊看看貼子的人們，大家都幻想著有朝的某一日，我也要像他們一樣，去游歷一下山山水水，體驗(yàn)一下各方的風(fēng)土人情，品嘗一下世間的美味佳肴……我們有太多這樣的想法，卻都只在生存的現(xiàn)實(shí)中擠成了一個(gè)個(gè)不能兌現(xiàn)的肥皂泡泡，飄散在你為生活而忙碌的背影后面，悄無(wú)聲息的破裂了。
工作壓力，家庭煩惱，生活壓力……或許你正在經(jīng)歷著�？鞓�(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，你選擇什么呢?生命是一列沒(méi)有返程的火車(chē)，你不要太囿于列車(chē)?yán)锏募姅_瑣事，你是否也應(yīng)該抽點(diǎn)時(shí)間，來(lái)看看窗外的風(fēng)景，你說(shuō)呢?
駕著四個(gè)輪子的出游，或許我和你沒(méi)有這樣多的MONEY作支持;若是騎著二個(gè)輪子，屁股上冒著CO2地出游，或許你應(yīng)該為環(huán)保作點(diǎn)努力;于是我們選擇這樣一個(gè)既省錢(qián)又環(huán)保的出游方式，同時(shí)還能強(qiáng)健你的體魄，讓你能更親近自然山水的方式，對(duì)你我來(lái)說(shuō)，可能更具操作性，更能夠釋放你內(nèi)心中那跳動(dòng)的激情。
二、活動(dòng)的主題
行知天下愛(ài)滿人間
主題釋義：“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”是我們中國(guó)人提倡的一種求知模式，亦是提高自我修養(yǎng)的途徑。
中國(guó)文化是我們每一個(gè)中國(guó)人所共同擁有的精神財(cái)富，而更為豐富的是我們歷史悠久的民間文化。在很多時(shí)候，我們都無(wú)法全面地了解這種民間文化的全貌，也無(wú)法體驗(yàn)到這種文化所帶給我們的震撼。因此，我們帶著求知的心態(tài)，以傳播愛(ài)心的目的出發(fā)，匯成我們這樣一個(gè)活動(dòng)的主題。
三、活動(dòng)的目的
1、增知長(zhǎng)識(shí)：通過(guò)這樣的騎行活動(dòng)，親身體驗(yàn)中國(guó)深厚的多姿多彩的民間傳統(tǒng)文化，包括文學(xué)典故、服飾、舞蹈、傳統(tǒng)工藝、民間建筑特色等。同時(shí)體驗(yàn)不同地區(qū)的風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣、地方特產(chǎn)等，同時(shí)品嘗大江南北的美味菜肴等。
2、體驗(yàn)生活：這樣的活動(dòng)，才能真正讓你接觸到中國(guó)老百姓的真實(shí)生活。生活在城市的你，你是否應(yīng)該去看看老百姓是什么樣生活狀態(tài)?生活忙碌的你，你是否能抽出點(diǎn)時(shí)間，去看看美麗的大好河山?不要等自己老了，你才發(fā)現(xiàn)那么多美好的事物，你都還沒(méi)有去體驗(yàn)過(guò)。
3、鍛煉身體：你是不是因?yàn)楣ぷ�，而睡不著覺(jué)?你是不是為了生活，吃餐飯象完成任務(wù)一樣?你是不是為怕感冒，而吃著那些包裝象糖果一樣的毒藥……身體是革命的本錢(qián)!你沒(méi)有了這身體的本錢(qián)，你所有的努力都是一場(chǎng)空。如果能抽點(diǎn)時(shí)間，來(lái)參加這樣的活動(dòng)，你一輩子都是不能忘卻的記憶、受益終身的精神財(cái)富。
4、傳遞愛(ài)心：幫助需要幫助的人，你會(huì)獲得更多的快樂(lè)。這是一個(gè)勿用質(zhì)疑的真理。這個(gè)幫助不一定非要是用金錢(qián)，同樣也可以通過(guò)你獨(dú)特的個(gè)人方式來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。
5、宣傳環(huán)保：我們不能僅僅是為了圖個(gè)好玩而活動(dòng)，作為社會(huì)的一份子，我們有理由，更有責(zé)任來(lái)盡到這樣的一個(gè)義務(wù)。環(huán)保問(wèn)題就是關(guān)乎著你們生活的重大說(shuō)問(wèn)題，也是我們發(fā)展所不可回避的問(wèn)題，更是關(guān)乎著我們子孫后代的生存問(wèn)題。
四、活動(dòng)的宗旨
1、在活動(dòng)中豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，強(qiáng)健體魄，學(xué)會(huì)溝通，相互幫助，識(shí)交天下朋友。
2、在體驗(yàn)生活的同時(shí)，幫助需要幫助的人們，傳遞無(wú)限的愛(ài)心，分享快樂(lè)。
3、在娛樂(lè)中肩負(fù)環(huán)保宣傳活動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)深入到社會(huì)的每一個(gè)角落。
4、心情享受自然帶給你的樂(lè)趣，釋放生活中的壓力。
5、鍛煉獨(dú)自面對(duì)社會(huì)環(huán)境生活的能力，增強(qiáng)自己的信心，磨練自己意志，激發(fā)更大的創(chuàng)造力。
五、活動(dòng)的內(nèi)容
本次活動(dòng)的主要內(nèi)容分四個(gè)部分。一是騎行;二是了解所到之地的文化與特產(chǎn);三是了解所到之地的特困小學(xué)生情況。四是在所到之地做一次與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)。
1、騎行。故名思義就是騎著我們裝備好的自行車(chē)踏遍祖國(guó)的山山水水。這一過(guò)程充滿快樂(lè)和刺激的'，同時(shí)也是最辛苦、最考驗(yàn)體能的運(yùn)動(dòng)。因此對(duì)騎行者就有一定要求。(具體要求見(jiàn)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的形成)
在騎行的過(guò)程中，需要做的是哪些事?
第一條：注意騎行的安全。
第二條：正確的前進(jìn)路線，不能繞彎路。
第三條：選擇恰當(dāng)合適的休息地點(diǎn)，進(jìn)行休整與拍照攝像記錄。
第四條：騎行時(shí)間的控制。到達(dá)一個(gè)目的地的時(shí)間控制。
2、了解所到之地的文化與特產(chǎn)。
到達(dá)目的地后所要做的一些事情：
第一：聯(lián)絡(luò)所在地的騎行愛(ài)好者或相關(guān)的俱樂(lè)部成員。找地方寄宿和解決肚子的問(wèn)題。若有可能，可考慮露營(yíng)。露營(yíng)的條件將單獨(dú)列出。
必做工作：拍照、攝像留影。
第二：盡可能最大程度地了解當(dāng)?shù)氐奈幕c一些特產(chǎn)，方式可通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用竦慕徽剚?lái)取得。
團(tuán)隊(duì)在目的地，進(jìn)行分組行動(dòng)。
需要掌握和取得的內(nèi)容：城市面貌、人們的生活水平、地形地貌、旅館、文化古跡、建筑物、特色活動(dòng)、特產(chǎn)等內(nèi)容。
必做工作：拍照、攝像留影
有選擇性的了解所到之地的特困小學(xué)生情況。做好統(tǒng)計(jì)，以期為后續(xù)社會(huì)提供條件。以縣城為單位。
第一：盡可能了解當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r，如果有可能的話，對(duì)當(dāng)?shù)靥乩鲆恍┝私狻?/p>
第二：盡可能地記錄一些當(dāng)?shù)氐奶乩W(xué)生的家庭情況。
3、 有選擇性的所到之地做一次與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)。以縣城為單位。
第一：如果是借宿在當(dāng)?shù)鼐用窦彝ブ械�，就盡可能地向所在有居民家中傳授一些環(huán)保知識(shí)。(家庭環(huán)保知識(shí)，請(qǐng)見(jiàn)附件。)
第二：如果條件成熟，選擇某個(gè)縣城的環(huán)保機(jī)構(gòu)，聯(lián)合搞一次家庭的環(huán)保知識(shí)的講座。(這個(gè)可選擇性地去做)
六、騎行活動(dòng)范圍
(一)路線設(shè)計(jì)(略)
(二)進(jìn)行方式：
A、連續(xù)騎行，即指完全有意志力的，且有真正相同愛(ài)好的朋友，來(lái)堅(jiān)持實(shí)施的騎行方式。
B、接力騎行：即指由起點(diǎn)的騎行愛(ài)好者，將騎行的標(biāo)識(shí)物傳遞到下一站的騎行愛(ài)好者的手中，再由這一站傳遞至下一站，以此類推。這樣就由每一個(gè)站點(diǎn)的騎行者愛(ài)好者，連接起來(lái)，完成我們的活動(dòng)目標(biāo)。
此種方式，不能很好地進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的推廣。
C、連續(xù)騎行與接力騎行同時(shí)進(jìn)行。由連續(xù)騎行者為核心領(lǐng)隊(duì)，由接力騎行者組合成隊(duì)，真正形式一個(gè)騎行隊(duì)伍，可大力進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。
(三)交換聯(lián)系方式：在每一個(gè)站點(diǎn)，希望能有騎行愛(ài)好的支持與參與，并進(jìn)行聯(lián)絡(luò)方式的交換，以可成就一個(gè)真正騎行愛(ài)好者的俱樂(lè)部。
七、活動(dòng)的時(shí)間安排
略(根據(jù)實(shí)際情況定)
八、活動(dòng)的組織形式
(一)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的形成：
A、年齡在20-35歲的青年男女
B、由有堅(jiān)強(qiáng)意志力和毅力，有志挑戰(zhàn)生存壓力，有獨(dú)立生存意識(shí)，能互幫互助，格性熱情開(kāi)朗的年輕人。受到一點(diǎn)挫折或困難就要打退堂鼓或哭鼻子流眼淚的朋友，建議還是不要參加的好。
C、真正騎行愛(ài)好的，并鐘情于中國(guó)山水的朋友。不要只憑一時(shí)沖動(dòng)，好玩的勁，就來(lái)報(bào)名參加的，一律不歡迎。
D、完全自愿參加的。
(二)隊(duì)員要求：
A、性別不限，當(dāng)然更歡迎有這樣毅力的女孩子參加。這樣可讓我們旅途生活更充滿活力與快樂(lè)。
B、婚否不限，無(wú)論你是成家或單身，只要你能具備有以上的條件的都可以成為我們的隊(duì)員。你若是單身朋友，或許在旅途中能給帶來(lái)意想不到人生機(jī)緣，敬請(qǐng)你來(lái)把握。
C、身體體能要求：只要不是病秧子，歡迎!
(三)人員的分工安排與職責(zé)
在連續(xù)騎行隊(duì)中，征5-7個(gè)隊(duì)員為核心騎行隊(duì)員。
騎行隊(duì)長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)指揮隊(duì)伍行程的所有工作。
助理二名：一個(gè)負(fù)責(zé)出行前的檢查工作;一個(gè)負(fù)責(zé)到達(dá)站點(diǎn)的整理工作。
旅途聯(lián)絡(luò)員二名：一名負(fù)責(zé)資料的收集整理并在站點(diǎn)處的聯(lián)絡(luò)工作;另一名負(fù)責(zé)吃住行的后勤工作。
特別隊(duì)員二名：一個(gè)負(fù)責(zé)全程拍照攝像工作;另個(gè)一名負(fù)責(zé)行程的記錄工作。并作臨時(shí)機(jī)動(dòng)。
接力騎行隊(duì)員：若干名。
(隊(duì)員的具體分工，還有待活動(dòng)確立之后，有更明確細(xì)致的條件列出)
(四)組織形式
本著完全自愿參與，但必須遵守相關(guān)條約與活動(dòng)的安排，并聽(tīng)從隊(duì)長(zhǎng)的指揮工作，少數(shù)服從多數(shù)人的意見(jiàn)為前提。
九、活動(dòng)的準(zhǔn)備設(shè)備與資料
(一)出發(fā)前的準(zhǔn)備
A、自行車(chē)，維修工具和備件
B、個(gè)人用品及雨具
C、錢(qián)和糧
D、拍照攝像
(二)裝備要求
A、自行車(chē)品牌：首選捷安特。當(dāng)然還有很多品牌啦~~依個(gè)人喜歡。
B、個(gè)人用品：衣物、袋子、眼鏡、手套、打火機(jī)……
C、數(shù)碼相機(jī)、VD攝像機(jī)、手機(jī)、充電器等
(三)相關(guān)資料
A、地圖、天氣、時(shí)間
B、通訊
C、家庭環(huán)保資料
(四)活動(dòng)標(biāo)識(shí)略
十、活動(dòng)的費(fèi)用
略
十一、活動(dòng)中的需要做的工作
1、 每一次出發(fā)前必須要做的功課：
如：下一站前進(jìn)的線路、地點(diǎn)、行程與時(shí)間估算;住宿;天氣;地形;方向等。
2、 每一次到達(dá)站點(diǎn)時(shí)所必須做的功課：
如：要添置的物品?需要維修的部件?騎行日志記錄;隊(duì)員的合作與分工等。
3、 在騎行途中，每一個(gè)隊(duì)員要做到的幾件事情：
如：安全;線路，中途休息與記錄等。
(以上幾條，在活動(dòng)真正實(shí)施時(shí)，將會(huì)有更詳細(xì)的內(nèi)容列出來(lái)，并會(huì)召開(kāi)專門(mén)的出行會(huì)議。)
十二、活動(dòng)的其他說(shuō)明
1. 在整個(gè)旅途中，注意人身、財(cái)產(chǎn)安全，是重中之重;
2. 每一站都必需做好事前準(zhǔn)備工作，做好與當(dāng)?shù)氐尿T行聯(lián)絡(luò)，以及政府有關(guān)單位(如民政、環(huán)保、旅游等)事前溝通，盡量避免一些不必要的麻煩。
3. 如若有企業(yè)贊助，其財(cái)務(wù)必須有專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌統(tǒng)支，賬目要清晰。
4. 圖片、文字資料也應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，以做到資料完整全面。個(gè)人行為的話，基本原則上AA制。
5. 需備有急救箱及各種必備藥品，可備傷病之用。
6. 如果有露營(yíng)，需備有睡袋。并輪流值班，篝火不滅，可保證夜間安全。
7. 搭帳篷所需材料準(zhǔn)備充分，保證其安全性。
8. 在可能的情況下，每一位參加者購(gòu)買(mǎi)了一份意外保險(xiǎn)，以防萬(wàn)一。
9. 參加活動(dòng)的朋友，最好征得家人的同意與支持，并相互留有通訊錄。
10. 每個(gè)參加者都要有一部手機(jī)，并確保暢通聯(lián)絡(luò)。
11. 每一位參加者要本著主動(dòng)體檢，自愿參加的原則。請(qǐng)參加者正確評(píng)估自身素質(zhì)和活動(dòng)存在的危險(xiǎn)性。騎行隊(duì)長(zhǎng)只承擔(dān)騎行領(lǐng)隊(duì)義務(wù)不對(duì)活動(dòng)過(guò)程發(fā)生的意外事件負(fù)責(zé)。
12. 保護(hù)生態(tài)，注意環(huán)境衛(wèi)生，是每一個(gè)隊(duì)員所必須遵守的。所有雜物和垃圾一定要帶到指定區(qū)域;騎行隊(duì)長(zhǎng)行使管理權(quán)，充分尊重騎行隊(duì)員的技術(shù)建議與意見(jiàn)，參加人員必須服從領(lǐng)隊(duì)和指揮，不得擅自離開(kāi)團(tuán)隊(duì)。
13. 如果天氣惡劣或特殊因素，為保障安全，活動(dòng)必須延期或改變路線;
14. 本活動(dòng)參加人員視為接受以上協(xié)議和對(duì)活動(dòng)注意事項(xiàng)認(rèn)可;活動(dòng)發(fā)布、變更、解釋權(quán)歸本次活動(dòng)的組織者。由組織者發(fā)布，其他人發(fā)布消息無(wú)效。15. 活動(dòng)相關(guān)協(xié)議。活動(dòng)組織者(甲方)與參加者(乙方)簽訂協(xié)議書(shū)。16. 戶外活動(dòng)是集體性活動(dòng)，制定有嚴(yán)格紀(jì)律且遵守道德的制度和公約，是保障每一個(gè)隊(duì)員利益，同時(shí)有利于活動(dòng)的順利進(jìn)行。如：出發(fā)前一天，主辦方召開(kāi)線路、安全、裝備使用說(shuō)明會(huì)。
17.相互合作，互幫互助是每一個(gè)隊(duì)員所必須具備的品質(zhì)。每一個(gè)隊(duì)員秉持循序漸進(jìn)、留有余地、自我照顧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這樣才會(huì)，你的朋友真正遍天下!
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、尋找中讓幼兒發(fā)現(xiàn)栗子的主要特征。
2、通過(guò)游戲進(jìn)一步感知秋天栗子大豐收了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、生和熟的栗子各若干、栗子的果實(shí)、栗子的生長(zhǎng)特征fLAsH。秋天的果實(shí)若干。貼有數(shù)字標(biāo)簽的籮筐若干個(gè)。
重點(diǎn)：了解栗子的主要特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、說(shuō)說(shuō)，引入話題。
1、呀，怎么會(huì)有那么多人排隊(duì)，我們猜一猜他們?cè)诟墒裁�？（如果幼兒說(shuō)不出）師：讓我們來(lái)看看，他們到底在干什么？（觀看錄象）原來(lái)他們?cè)谂抨?duì)買(mǎi)糖炒栗子。
2、為什么有那么多人要買(mǎi)糖炒栗子呢？（幼兒講述、觀看錄象）
3、小結(jié)：因?yàn)榍锾焓抢踝迂S收的季節(jié)，這時(shí)候的栗子最好吃了。
二、觀察、尋找，了解栗子特征
1、幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)買(mǎi)栗子
A、數(shù)一數(shù)你買(mǎi)了幾顆栗子寶寶？
2、觀察交流：栗子長(zhǎng)得怎么樣？它的外殼是什么顏色的？摸上去感覺(jué)怎么樣？你們猜猜里面的果肉寶寶是什么顏色的？（給幼兒看果實(shí)）果肉寶寶的味道是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒嘗一嘗）
小結(jié)：栗子寶寶是圓圓扁扁的，它的外殼是咖啡色的，摸上去硬硬的，它的果肉寶寶是黃色的。
3、送栗子寶寶回家
請(qǐng)幼兒按栗子的個(gè)數(shù)多少送回相應(yīng)的數(shù)字筐中
4、了解栗子的生長(zhǎng)特征
我們都知道了栗子是長(zhǎng)怎么樣的，那么你們知道栗子是長(zhǎng)在地上還是樹(shù)上的呢？
A、觀看fLAsH栗子寶寶的故事
B、提問(wèn)：栗子寶寶是長(zhǎng)在哪里的'呀？它是怎么慢慢長(zhǎng)大的？
c、小結(jié)：原來(lái)栗子是長(zhǎng)在樹(shù)上的。它藏在一個(gè)帶刺的外套里。秋天到了，栗子都豐收了，栗子寶寶都搶著脫掉外套，一個(gè)一個(gè)地跳了下來(lái)。
三、品嘗栗子，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣
栗子豐收了我們一起炒栗子，好不好？那么栗子是怎么炒的呢？（幼兒討論）。對(duì)呀，炒栗子有的是人們用鏟子炒呀炒，不停的翻著炒，直到把栗子炒熟，這樣可辛苦了。也有的為了省力用機(jī)器來(lái)炒栗子�，F(xiàn)在我們也一起來(lái)炒栗子吧。
1、游戲：炒栗子
�。ㄓ變憾艘唤M做一個(gè)大鍋進(jìn)行炒栗子）
2、品嘗、分享秋天的果實(shí)
栗子熟了，好香��！你們想吃嗎？那我們就和客人老師一起分享好嗎？
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