實(shí)用的活動(dòng)方案(精華)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
一、班會(huì)地點(diǎn)：六（4）班教室
二、參加人員：全班同學(xué)及班主任
三、主持人：陸珂、王涵永
四、班會(huì)主題：懂法、學(xué)法、守法，做普法小衛(wèi)士
五、班會(huì)標(biāo)題：法律與我們同行
六、班會(huì)目標(biāo)：
對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和教育，進(jìn)一步了解法律法規(guī)，力圖在他們心目中逐步樹(shù)立起正確完善的法律意識(shí)和法制觀念。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民。
七、班會(huì)背景：
本班學(xué)生年齡大多11、12歲，正處于個(gè)性活躍期，容易受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響，沾染不良習(xí)氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹(shù)立法制觀念，嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急。
八、班會(huì)籌備情況：
利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問(wèn)題的'資料和實(shí)例資料，篩選，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，為班會(huì)主題服務(wù)。同時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例，自演并自主分析，引以為戒。
九、班會(huì)主要內(nèi)容：
1.加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。
2.通過(guò)案例分析及小品表演讓學(xué)生學(xué)法，知法，加深體會(huì)
十、班會(huì)開(kāi)展形式：
組織法律知識(shí)競(jìng)賽；觀看法制教育小品；普法演講等，采用討論、交流方式
十一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》，
學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品，要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
以小組為單位排練文藝節(jié)目
十二、班會(huì)流程
1.引入法律詞典（違法與犯罪）——導(dǎo)語(yǔ)；
2.主持人簡(jiǎn)介目前我國(guó)青少年違法犯罪情況；
3.討論：找一找平時(shí)哪些行為屬于不良行為；
4.了解輕度、中度及嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)及特征；
5.接觸案例：《死囚犯寫(xiě)給弟弟的一封信》；
6.欣賞歌曲：心聲；
7.法律知識(shí)問(wèn)答及案例分析；
8.小品表演，學(xué)生討論，指出行為人的錯(cuò)誤；
9.普法演講：推動(dòng)法治，匹夫有責(zé)；
10.集體宣誓，爭(zhēng)做守法好學(xué)生，普法小衛(wèi)士；
11.班主任總結(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)講話。
活動(dòng)方案 篇2
金秋時(shí)節(jié)，現(xiàn)在正是特早橘子秋收，田野里百余株果樹(shù)已是果實(shí)累累喜訊滿滿。鮮黃的橘子掛燈籠，沉甸甸桔子競(jìng)個(gè)頭，綴滿枝??這一切都在向我們宣告這個(gè)秋季豐收在望，秋天的碩果等你來(lái)摘！
一．活動(dòng)目的：
1.教師親自采摘橘子，掌握采摘方法；品果實(shí)的甜美，感受秋日豐收的喜悅。
2.借采摘活動(dòng)讓教師體驗(yàn)到勞動(dòng)和實(shí)踐的快樂(lè)和成功的喜悅，舒緩緊張的`工作壓力。
3.用豐碩的果實(shí)激發(fā)努力向上的雄心，感受美好生活。
二．活動(dòng)對(duì)象：
全體教師
三．活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月30日下午16：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：象山縣賢庠鎮(zhèn)青萊村農(nóng)家桔園
采摘地點(diǎn)電話：13606786218（樊）
五．活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)參與活動(dòng)教師會(huì)議，明確各自的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)安全。
2、了解采摘方法，行徑路線：丹城-賢庠（紅路燈右轉(zhuǎn)）-直走（青萊村）
六．活動(dòng)步驟：
1、年級(jí)組為單位，自行組織駕車，到采摘地點(diǎn)集合。
2、有秩序地采摘，做好安全防暑工作。
象山縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工會(huì)
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解狼的基本習(xí)性，初步理解生態(tài)平衡的知識(shí)。
2、對(duì)動(dòng)物保護(hù)有興趣，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、自制動(dòng)畫(huà)短片、記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受情景、引起興趣
�。▋r(jià)值分析：通過(guò)故事情境的導(dǎo)入，大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。）
1、PPT導(dǎo)入：這是哪兒？森林里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？
2、獵人抓住了狼，該怎么處置這頭狼呢？你們覺(jué)得該怎么辦呢？
3、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)：殺不殺狼？
4、小結(jié)：大家都覺(jué)得狼不是個(gè)好家伙，喜歡吃小動(dòng)物，所以很多人建議要?dú)⒌衾恰?/p>
二、提出問(wèn)題、自由發(fā)言
�。▋r(jià)值分析：在問(wèn)題情境的探討中初步理解生態(tài)平衡的粗淺知識(shí)。）
1、狼為自己辯護(hù)：我是世界上最后一頭狼了！還該不該殺狼？
2、再次統(tǒng)計(jì)：殺不殺狼？
3、看看獵人是怎么做的.？
4、兔子王國(guó)的危害：
�。�1）什么是繁衍？?jī)芍煌米右荒旰髸?huì)有多少只兔子？（PPT演示）
（2）如果這個(gè)世界真的成為兔子王國(guó)的話，你們認(rèn)為好嗎？
小結(jié)：任何動(dòng)物存在的數(shù)量太多，哪怕是溫順的小兔子都會(huì)帶來(lái)危害的。
三、觀看動(dòng)畫(huà)、深入討論
�。▋r(jià)值分析：知道狼是食肉動(dòng)物，初步了解狼的習(xí)性，進(jìn)一步理解生態(tài)的平衡。）
1、觀看動(dòng)畫(huà)：剛才狼是怎么說(shuō)的？
2、最后一次統(tǒng)計(jì)：殺不殺狼
小結(jié)：我們不能光覺(jué)得狼是食肉的就認(rèn)為它是壞的，狼也是森林中不可缺少的動(dòng)物，有了它的存在才控制了小兔的數(shù)量。
3、教師出示食物鏈圖片，幫助幼兒理解。
小結(jié)：世界上每種動(dòng)物的存在都有它的道理，缺一不可。所以我們要保護(hù)身邊的每一種動(dòng)植物，讓我們的大自然變得更美好。
四、活動(dòng)延伸：
繼續(xù)收集有關(guān)生態(tài)平衡的資料進(jìn)行交流。
活動(dòng)方案 篇4
“龍出淵，鳳呈祥”主要以龍?jiān)⒁馓鞎r(shí)地利的市場(chǎng)前景，氣勢(shì)如虹的中環(huán)地產(chǎn)猶如祥龍出淵，蓄勢(shì)待發(fā)，主要表演展現(xiàn)出震撼、氣勢(shì)的效果。
舞龍主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
1：一段祥龍視頻
2：舞龍表演
3：片區(qū)經(jīng)理一句話
一、播放視頻
�。�1）時(shí)間：1分鐘
（2）播放負(fù)責(zé)人：主持人鄧玉華，視頻播放完畢由主持人鄧玉華關(guān)掉視頻。
�。�3）“龍出淵，風(fēng)呈祥”撰稿負(fù)責(zé)人：張忠欣
�。�4）旁白：張忠欣（錄音）
�。�5）播放視頻時(shí)，全場(chǎng)關(guān)閉燈光，視頻播放開(kāi)始時(shí)，播放張忠欣旁白，旁白控制在30秒左右。
�。�6）祥龍音效前30s主要呈現(xiàn)抒情、祥和的音樂(lè)效果，后30s主要呈現(xiàn)激昂、亢奮的音樂(lè)效果。
二、舞龍表演（五分鐘）（這是我們的建議，可以根據(jù)實(shí)際情況修改。）
�。�1）表演者：10人
黃曲 張勇 張忠欣 侯攀攀 吳志俊 胡志遠(yuǎn) 韓天榮 熊中華 李小斌 梅林
(2)排練：
前期觀看舞龍教學(xué)視頻，節(jié)選三個(gè)舞龍?zhí)茁�，由營(yíng)銷中心組織時(shí)間及人員進(jìn)行排練。
套路一：快速跑斜園場(chǎng)
套路二：龍出宮造型
套路三：定造型，擺出龍盤(pán)身的形狀。
�。�3）入場(chǎng)：視頻結(jié)束后，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)場(chǎng)內(nèi)燈光的'負(fù)責(zé)人立即打開(kāi)所有燈光，入場(chǎng)大門由客服中心兩人同時(shí)打開(kāi)，舞龍隊(duì)員跟隨舞龍珠的伙伴依次進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)從會(huì)場(chǎng)右側(cè)依次進(jìn)入舞臺(tái)，在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)期間可以表演簡(jiǎn)單的舞龍小套路。
�。�4）配合舞龍的音響效果一定要震撼激昂，振奮人心。
三、擊鼓
擊鼓表演者共三人，表演道具三面鼓及6把鼓捶，暫定客服中心3名男伙伴。 3名伙伴分別站在會(huì)場(chǎng)3個(gè)角擊鼓，視頻一結(jié)束擊鼓馬上開(kāi)始，伴隨著激昂的舞龍音樂(lè)有節(jié)奏的擊鼓。
四、亮相
舞龍隊(duì)最后一個(gè)造型，暫定龍盤(pán)身，一條祥龍高高盤(pán)在舞臺(tái)中央。舞龍9位伙伴相互配合
五、一句話
舞龍表演最后一個(gè)環(huán)節(jié)“一句話”為營(yíng)銷中心五個(gè)片區(qū)經(jīng)理自己準(zhǔn)備的一句話， 主要圍繞龍展開(kāi)，一句話里要包含龍字或詞語(yǔ)，預(yù)示自己的片區(qū)在7、8聯(lián)動(dòng)中要怎樣去拼搏怎樣去開(kāi)展工作，從一片區(qū)開(kāi)始到五片區(qū)結(jié)束，片區(qū)經(jīng)理講一句話的時(shí)候麥克風(fēng)由禮儀交由第一位士氣講話的伙伴（一片區(qū)經(jīng)理張忠欣），張忠欣
講完后交給二片區(qū)經(jīng)理（吳志�。┮来蝹鬟f，最后到片區(qū)經(jīng)理（梅林）處結(jié)束，禮儀收回話筒。
六、退場(chǎng)
各片區(qū)區(qū)域經(jīng)理“一句話”講完以后，由舞龍珠的伙伴引領(lǐng)祥龍退場(chǎng)，站在舞臺(tái)的右手邊依次退場(chǎng)。
七、“龍出淵，風(fēng)呈祥”舞龍表演主要負(fù)責(zé)人
營(yíng)銷中心 總監(jiān) 黃曲
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況引導(dǎo)家長(zhǎng)從幼兒的聽(tīng)指令、回應(yīng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴交往與老師的互動(dòng)等方面進(jìn)行關(guān)注。
2、通過(guò)本次活動(dòng)展示，讓家長(zhǎng)能夠通過(guò)幼兒的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足，并在下階段與老師共同配合幫助孩子改進(jìn)。
一、來(lái)園活動(dòng)（7：45——8：00）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、衣著整潔，愉快來(lái)園，愿意接受晨檢。
2、熱情接待每位幼兒，引導(dǎo)幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。
二、區(qū)域活動(dòng)（8：00——8：35）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，喜歡操作，帶好區(qū)域牌。
2、遵守區(qū)域規(guī)則，能與同伴友好相處。
三、區(qū)域小結(jié)、點(diǎn)名（8：35——8：45）
活動(dòng)目標(biāo)：
1。聽(tīng)到自己學(xué)號(hào)會(huì)說(shuō)到。
2。討論區(qū)域活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和表現(xiàn)好的地方。
四、生活活動(dòng)（8：45——9：00）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入盥洗室，按要求小便、洗手，會(huì)用自己的毛巾正確擦手。
2、愉快吃完自己一份點(diǎn)心，在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。
五、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式（9：00——10：00）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、親子排成四排精神抖擻地出場(chǎng)。
2、能有節(jié)奏地踏步，喊口號(hào)。
六、教學(xué)活動(dòng)（10：00——10：30）
小班繪本《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀理解“長(zhǎng)”的概念。
2、觀察畫(huà)面并想象長(zhǎng)的東西的`用處活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》幼兒一人一本、教學(xué)ppt、教學(xué)大書(shū)、小盒子（里面有一些長(zhǎng)短不一樣的彩帶）長(zhǎng)盒子、短盒子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題
師：今天，老師給每個(gè)小朋友們都帶來(lái)了一份小禮物，我們一起來(lái)看看是什么？
——請(qǐng)孩子每人拿一根彩帶。
師：看一看，你們的彩帶都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什么地方不一樣啊？
幼：有的長(zhǎng)，有的短。
師：誰(shuí)的長(zhǎng)��？長(zhǎng)的小朋友請(qǐng)到前面來(lái)，把彩帶寶寶先送到長(zhǎng)長(zhǎng)的家里。
師：誰(shuí)的短？請(qǐng)短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。
二、師幼共同閱讀大書(shū)
師：今天，老師還給小朋友們帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，在這本書(shū)里面也有許多小動(dòng)物，它們也有很多長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，你們想不想來(lái)看一看？
——出示圖書(shū)，鞏固對(duì)書(shū)本封底、封面的認(rèn)識(shí)。
師：誰(shuí)能告訴我，這是書(shū)的哪一面？（封面，集體說(shuō)一次）
師：那這一面呢？（封底，集體說(shuō)一次）
——教師讀出書(shū)名《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》，文。圖/謝蓮妃，南京師范大學(xué)出版社，告訴孩子這些文字的意思。
師：《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》就是這本書(shū)寶寶的名字，謝蓮妃就是書(shū)寶寶的媽媽，南京師范大學(xué)就是書(shū)寶寶的出生地。
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，完整回答問(wèn)題。
師：你看到誰(shuí)啦？（我看到了大象）
師：它有什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的��？（大象的鼻子很長(zhǎng)）
師：它的長(zhǎng)鼻子有什么用處呢？（長(zhǎng)鼻子可以曬衣服）
師：你看到什么了？（我看到了鱷魚(yú)，還有小蝸牛）
師：鱷魚(yú)的哪里很長(zhǎng)？（它的身體很長(zhǎng)）
師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）
三、觀看視頻，完整聽(tīng)故事《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》
教師逐頁(yè)翻大書(shū)，引導(dǎo)幼兒用“長(zhǎng)長(zhǎng)的……像……”“長(zhǎng)長(zhǎng)的……可以……”的句式進(jìn)行講述。
四、自主閱讀小書(shū)
——知道看書(shū)的時(shí)候要封面朝上。
師：這本書(shū)寶寶里面藏著許多小動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本書(shū)寶寶。請(qǐng)小朋友一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)，學(xué)說(shuō)里面的話。
——提醒幼兒正確翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻看，鼓勵(lì)幼兒邊翻書(shū)邊輕輕地念翻書(shū)兒歌。
——教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，看看圖中的小動(dòng)物有哪些部位是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。
——與幼兒討論他們的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們大膽猜測(cè)、表達(dá)自己的看法。
五、活動(dòng)延伸
除了這些小動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，在我們生活中也有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
七、生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備（10：45——11：00）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道入廁后、飯前都要洗手。
2、喜歡吃水果，知道吃水果有各種營(yíng)養(yǎng)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事。
八、進(jìn)餐活動(dòng)（11：00——11：30）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)正確使用小勺，盡量保持桌面、地面及衣服的干凈。
2、學(xué)習(xí)并逐步養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣，會(huì)把餐具、毛巾放到指定地點(diǎn)。
【活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
活動(dòng)方案精選公司活動(dòng)方案實(shí)施方案02-11
活動(dòng)方案公司團(tuán)建活動(dòng)方案05-17
我要安全活動(dòng)方案 活動(dòng)方案12-26
活動(dòng)方案11-06
[精選]活動(dòng)方案09-25
活動(dòng)方案[經(jīng)典]08-02
[經(jīng)典]活動(dòng)方案08-30
活動(dòng)方案【精選】08-29
活動(dòng)方案[精選]09-06
【經(jīng)典】活動(dòng)方案09-06