活動實(shí)施方案[實(shí)用4篇]

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的活動實(shí)施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動實(shí)施方案 篇1

　　為了全面落實(shí)zz縣教育局“加強(qiáng)高中管理年”活動的安排意見，切實(shí)做好我校的“加強(qiáng)高中管理年”工作，并以此為契機(jī)，提高我校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的各項工作得到全面、快速和協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)教育局的《關(guān)于“加強(qiáng)高中管理年”活動的實(shí)施方案》精神，制定我�！凹訌�(qiáng)高中管理年”活動實(shí)施方案如下：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保“加強(qiáng)高中管理年”活動卓有成效地開展，成立zz高級中學(xué)“加強(qiáng)高中管理年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督落實(shí)。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：z

　　副組長：z

　　成 員：z

　　領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，辦公室主任由曹志兼任，具體負(fù)責(zé)制定方案、發(fā)動宣傳、信息反饋、督促檢查和評價總結(jié)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以管理理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以突出學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為核心，以規(guī)范辦學(xué)行為為基礎(chǔ)，實(shí)施務(wù)實(shí)、規(guī)范、科學(xué)、有效的管理措施，強(qiáng)化新課改，以深化主體性教育為平臺，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高辦學(xué)水平，推動學(xué)校發(fā)展。

　　三、目標(biāo)與原則

　　通過開展“加強(qiáng)高中管理年”活動，進(jìn)一步創(chuàng)新教育管理理念，增強(qiáng)現(xiàn)代教育管理意識，以健全制度體系、規(guī)范評價、落實(shí)責(zé)任為主要內(nèi)容，努力形成管理規(guī)范、教育得法、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、教學(xué)扎實(shí)的工作新格局。增強(qiáng)管理的人文性，規(guī)范教育管理行為，打造人文校園。突破薄弱環(huán)節(jié)，提升教育軟實(shí)力，打造教育硬品牌，建立充滿生機(jī)與活力的競爭、激勵和約束機(jī)制，提升教育管理水平，努力辦好人民滿意的教育。

　　四、主要內(nèi)容

　　（一）以加強(qiáng)科學(xué)管理為切入點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范工作運(yùn)行機(jī)制及辦學(xué)行為。全面貫徹國家教育方針，完善學(xué)校章程，建立健全決策機(jī)制，實(shí)行重大事項集體決策制度，健全校長辦公會議事規(guī)則，實(shí)行民主集中制。充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和教職工代表大會的民主管理與民主監(jiān)督作用，3月份召開教代會，根據(jù)上級要求及學(xué)校實(shí)際，完善現(xiàn)有規(guī)章制度，對各類評價體系進(jìn)行梳理和修訂，形成科學(xué)合理的、適應(yīng)素質(zhì)教育與學(xué)校發(fā)展的制度體系和評價體系。貫徹落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，堅持把解決當(dāng)前問題與建立科學(xué)評價的長效機(jī)制結(jié)合起來，堅持統(tǒng)籌兼顧、注重實(shí)效的原則，推動學(xué)校教育管理規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常管理，加大督察獎懲力度，全面落實(shí)各項教育法律法規(guī)和政策，完善崗位責(zé)任制度，各負(fù)其責(zé)，職責(zé)統(tǒng)一，規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ�）以責(zé)任尊重為主題，增強(qiáng)責(zé)任意識，打造校園責(zé)任文化。要求教師牢固樹立“愛與責(zé)任”意識，深刻理解其科學(xué)內(nèi)涵，并付諸教育教學(xué)實(shí)踐。一是加強(qiáng)崗位責(zé)任，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以身作則，率先垂范，以自己高尚的道德情操，良好的言行舉止影響學(xué)生、激勵學(xué)生。二是樹立社會責(zé)任，要以自己全部的智慧和情感，把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，讓家長放心、社會滿意，努力促進(jìn)教育公平，積極構(gòu)建和諧教育，尊重學(xué)生人格和受教育的平等權(quán)利，公正合理地對學(xué)生進(jìn)行教育、評價和“賞罰”，公平處理涉及學(xué)生的各類矛盾。三是增強(qiáng)國家責(zé)任，自覺擔(dān)負(fù)起對民族、對未來的重任，推動教育事業(yè)的不斷改革和進(jìn)步。專門成立學(xué)�；顒踊I備委員會，定期開展學(xué)生感恩、關(guān)愛、志愿等團(tuán)體活動，教育學(xué)生增強(qiáng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理的“四自”意識，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，贏得別人信任，樹立自信心，促進(jìn)自己健康成長和全面發(fā)展。在履行責(zé)任中增長才干，獲得社會的承認(rèn)和贊譽(yù)。建立良好的人際關(guān)系，為以后在社會立足奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　（三）以提高執(zhí)行力為突破口，切實(shí)增強(qiáng)工作實(shí)效性。繼續(xù)秉承“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。管理上突出以人為本，關(guān)注校園生態(tài)和諧，關(guān)注教師幸福感受，關(guān)注學(xué)生健康成長。努力提高管理水平和辦學(xué)效益，以增強(qiáng)執(zhí)行力為突破口，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理。一是以增強(qiáng)執(zhí)行力、重在落實(shí)為主題，切實(shí)增強(qiáng)各職能崗位工作實(shí)效性；二是嚴(yán)格按照學(xué)校的《提高執(zhí)行力、增強(qiáng)工作實(shí)效性指導(dǎo)意見》，制定相關(guān)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，班子成員首先以身作則，強(qiáng)化檢查督促措施，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加大獎罰力度；三是著力加強(qiáng)安全工作及課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)工作，做到嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格要求、嚴(yán)密管理。在規(guī)范化管理的同時，注重人性化、人文化管理，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，及時總結(jié)、及時反饋、及時兌現(xiàn)獎懲，鼓勵教職工有創(chuàng)造性地開展工作。

　　（四）以打造人文校園為主途徑，鍛鑄高品位人文管理環(huán)境。今年學(xué)校將全力倡導(dǎo)以人的發(fā)展為本的學(xué)校文化、以人的發(fā)展為本的學(xué)校精神，堅持把“培養(yǎng)人、提高人”作為校園文化建設(shè)的核心和主旨，堅持以先進(jìn)文化為根本方向，提倡高品位，保持高格調(diào)，讓每一個建筑都怡情，讓每一堵墻壁都說話，讓每一幅字畫都益智，讓每一個陣地都育人，讓校園人文光彩四溢，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂文化、班級文化、宿舍文化、櫥窗文化、板報文化、網(wǎng)絡(luò)文化等文化載體建設(shè)，由此增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)活力和潛力，展示校園人文的獨(dú)特魅力，讓學(xué)校真正成為人類文明的傳承之地，開拓之地，精心打造人文校園。

　�。ㄎ澹┮陨罨�主體性教育為核心，推動學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。20xx年學(xué)校以“深化主體性教育，推動學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展”為總體工作目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)思想管理，牢固樹立主體性教育思想，建章立制，提高執(zhí)行力，規(guī)范教育教學(xué)行為管理，加強(qiáng)教育教學(xué)評價管理，深化主體性教育。一是深化主體性管理。充分確立師生在學(xué)校管理中的主體地位，給他們創(chuàng)造平臺和空間充分廣泛參與學(xué)校管理。二是深化主體性教學(xué)。在教師中廣泛采取精神、物質(zhì)、信息、暗示等方法激發(fā)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在學(xué)生中繼續(xù)深入持久地開展“激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力”活動。采取“提綱導(dǎo)學(xué)”等方式，抓實(shí)抓好學(xué)生的課內(nèi)外自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)有效性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教和學(xué)的方

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　　高級中學(xué)關(guān)于“加強(qiáng)高中管理年”活動的實(shí)施方案提要：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立領(lǐng)導(dǎo)組織，明確分工，落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)有效地組織“加強(qiáng)高中管理年”活動。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對“加強(qiáng)高中管理年”活動的領(lǐng)導(dǎo)

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　　式。用任務(wù)驅(qū)動和自主選擇的方式強(qiáng)化學(xué)生的讀書、寫作、積累、研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等課外自主學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中受益。三是深化主體性德育。增強(qiáng)學(xué)生自我意識，使學(xué)生自知、自省、自律、自勵，提高道德品質(zhì)。樹立大德育觀，努力打造 “人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的工作局面；建立以學(xué)生為主體的德育網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)出學(xué)生德育的主體性；建立以學(xué)生為主體的活動機(jī)制，讓學(xué)生成為活動的主體，在活動中受到教育和熏陶。四是深化主體性體育藝術(shù)。完善和創(chuàng)新“兩主兩全”大體育模式，堅持上好教師工間操。

　�。�六）突破薄弱環(huán)節(jié)，全面提高管理實(shí)效性。

　　1、狠抓教學(xué)過程管理，確保課堂教學(xué)高效。課堂教學(xué)過程中嚴(yán)格遵循學(xué)的規(guī)律、教的規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，把在教學(xué)中是否遵循規(guī)律作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范評價教師。注重教學(xué)過程的精細(xì)化管理，關(guān)鍵環(huán)節(jié)上一定做細(xì)做實(shí)做精，經(jīng)常檢查、及時會珍、及時反饋情況、反復(fù)研討、反復(fù)交流、反復(fù)認(rèn)識，不斷提高。對于薄弱環(huán)節(jié)的管理也要精細(xì)化，要精思熟慮，精準(zhǔn)嚴(yán)格，如書寫、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持等。圍繞“活動促教學(xué)計劃”，開展系列活動，如課前五分鐘演講、英語課本劇表演、出板報、作文比賽、詩歌朗誦會、輪流展示名人名言、我的人生座右銘等活動。另外，大力開展科技制作活動、學(xué)習(xí)方法交流活動、研究性學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)互助小組活動、學(xué)科競賽活動、書法比賽、試卷作業(yè)展評活動等，以此有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)科能力的培養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解掌握新課改理念和教學(xué)要求，制定學(xué)科教學(xué)常規(guī)，實(shí)行月“三基”檢測、教學(xué)會診制度，實(shí)行課堂形成性檢測，把好課堂教學(xué)關(guān)。加強(qiáng)高三備考工作，全面落實(shí)復(fù)習(xí)備考計劃，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分注重雙基和基本訓(xùn)練，切實(shí)加強(qiáng)德育工作，強(qiáng)化高三常規(guī)教學(xué)管理。

　　2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)師德承諾制度。切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，進(jìn)一步完善教師考核評價機(jī)制。一是抓《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)宣傳，通過開展主題學(xué)習(xí)、研討會、座談會等形式和扎實(shí)有效的教育活動，幫助教師全面了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，營造良好的教書育人環(huán)境。二是抓教師隊伍建設(shè)，按照實(shí)施“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名�！惫こ桃�求，培養(yǎng)一批“愛崗敬業(yè)、業(yè)精技高、品行高尚、學(xué)生喜愛、社會認(rèn)可”的優(yōu)秀教師群體。三是落實(shí)師德承諾制度。開學(xué)初組織全體教師觀看教師文明禮儀光盤，規(guī)范教師文明禮儀行為，暑假開學(xué)，由政教處組織全校教師莊嚴(yán)宣誓，承諾模范履行師德承諾內(nèi)容，簽訂師德承諾書。四是加強(qiáng)對教師師德的.考核，細(xì)化師德評價標(biāo)準(zhǔn)，采取學(xué)生、家長評教，教師互評和自評相結(jié)合的評價機(jī)制，并將師德考核結(jié)果與年度考核掛鉤。

　　3、全面強(qiáng)化課程改革。組織教師進(jìn)一步深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與教學(xué)行為。以學(xué)生為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一要抓住重點(diǎn)，緊緊抓住教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、學(xué)和教方式的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)管理方式的重構(gòu)這一重點(diǎn)。二要明確策略，高度重視課程建設(shè)，加強(qiáng)課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)、實(shí)施、評價研究，明確課程設(shè)計思路，深刻理解和熟練掌握課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。三要注重評價，評價內(nèi)容多層次、評價主體多元化、評價方式多樣化。

　　4、掀起讀書熱潮，建設(shè)書香校園。學(xué)校將20xx年定為“全校師生讀書年”，3月為啟動月，全校師生要大力宣傳，積極參與，營造氛圍，4月23日世界讀書日，全校停課讀書，師生廣泛參與讀書交流活動。每位教師要明確新課改形勢下讀書的重要性和緊迫性，自覺訂閱教學(xué)報刊，自覺到圖書閱覽室看書、借書，學(xué)校將分階段列出全體教師共同必讀書目和不同學(xué)科教師的學(xué)科必讀書目，要求教師在規(guī)定時間內(nèi)讀完并做好讀書筆記；同時要求教師加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)、讀書交流指導(dǎo)和讀書方法指導(dǎo)，通過閱讀課、讀書匯報課、讀書征文比賽等多種形式在校園內(nèi)廣泛掀起讀書熱潮。

　　5、強(qiáng)化評價環(huán)節(jié)，加大評價力度。深化學(xué)校評價改革，制定以學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量為中心的學(xué)校評價細(xì)則，構(gòu)建自我評價、相互評價、家長評價、社會評價、領(lǐng)導(dǎo)評價等主體多元化的科學(xué)評價體系，創(chuàng)新激勵機(jī)制。注重過程評價、細(xì)節(jié)評價、全面評價、個體評價，使評價成為師生學(xué)習(xí)、工作、生活的導(dǎo)向，實(shí)行日檢查，周評比，月獎懲，加強(qiáng)過程監(jiān)控與評價方式多樣化，實(shí)施評價與獎懲及考核掛勾。

　　五、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬﹦訂T部署階段（20xx年1月—2月）

　　1、宣傳動員。召開“加強(qiáng)高中管理年”活動動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論教育局文件精神和學(xué)校制定的實(shí)施方案，讓每一位教職工充分認(rèn)識到“加強(qiáng)高中管理年”活動的重要性和緊迫性，層層動員，統(tǒng)一思想，營造輿論氛圍。

　　2、制定方案。根據(jù)教育局關(guān)于“加強(qiáng)高中管理年”活動的安排意見，結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作實(shí)施方案，確�；顒佑行蜷_展。

　　3、學(xué)習(xí)討論。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“加強(qiáng)高中管理年”活動的目的和意義、工作目標(biāo)和主要任務(wù)等，引導(dǎo)教職工積極主動地參與“加強(qiáng)高中管理年”活動，充分認(rèn)識到加強(qiáng)管理是學(xué)校發(fā)展的立校之本，發(fā)展之基，動力之源，自覺端正教學(xué)行為，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平而共同努力。

　　（二）組織實(shí)施階段（20xx年3月—4月）

　　1、查擺問題。認(rèn)真對照規(guī)范管理的目標(biāo)要求及縣教育局頒行的管理規(guī)章制度和“加強(qiáng)高中管理年”的實(shí)施方案要求，全面、客觀地分析學(xué)校的管理理念、管理方式、管理水平等方面的現(xiàn)狀，切實(shí)摸清問題，找準(zhǔn)差距，分析原因，形成自查報告。

　　2、征求意見。召開班子成員、教研組長、教師、學(xué)生、家長等不同層面座談會，廣泛聽取意見和建議，接受群眾監(jiān)督。

　�。ㄈ�）初查整改階段（20xx年5月—6月）針對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的突出問題，查找差距，分析原因，制定具體整改方案，并經(jīng)黨政班子集體討論通過，明確整改責(zé)任處室和責(zé)任人及整改時限，并對整改落實(shí)情況予以公示，接受黨員群眾的監(jiān)督，切實(shí)解決實(shí)際問題。

　�。ㄋ模┱�合提升階段（20xx年7月—11月）

　　圍繞“加強(qiáng)高中管理年”活動的主要內(nèi)容，進(jìn)一步理清完善推動學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的

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　　高級中學(xué)關(guān)于“加強(qiáng)高中管理年”活動的實(shí)施方案提要：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立領(lǐng)導(dǎo)組織，明確分工，落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)有效地組織“加強(qiáng)高中管理年”活動。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對“加強(qiáng)高中管理年”活動的領(lǐng)導(dǎo)

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　　思路舉措，修訂和完善現(xiàn)行的規(guī)章制度及各項管理措施，建立體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度，樹立新的管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，創(chuàng)新管理機(jī)制。

　�。ㄎ澹┰u估總結(jié)階段（20xx年12月）

　　認(rèn)真開展自查評估，總結(jié)活動的主要做法、基本經(jīng)驗、取得成效，并形成書面材料。召開學(xué)校“加強(qiáng)高中管理年”活動總結(jié)表彰大會，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，表彰先進(jìn)。

　　六、活動要求

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立領(lǐng)導(dǎo)組織，明確分工，落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)有效地組織“加強(qiáng)高中管理年”活動。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對“加強(qiáng)高中管理年”活動的領(lǐng)導(dǎo)，要深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)，轉(zhuǎn)變教育管理方式，創(chuàng)新教育發(fā)展模式，提高教育管理能力。

　　2、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。以“加強(qiáng)高中管理年”活動為突破口和抓手，突出主題，突出重點(diǎn)，突出效果，集思廣益，邊查邊改，將開展“加強(qiáng)高中管理年”活動與全年各項重點(diǎn)工作結(jié)合起來，建立和健全教育管理運(yùn)行機(jī)制，提高管理的執(zhí)行力，使學(xué)校管理呈現(xiàn)出實(shí)實(shí)在在的變化。

　　3、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。學(xué)�；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組要對各階段進(jìn)行專項督導(dǎo)調(diào)研，及時指導(dǎo)引領(lǐng)，及時調(diào)控整改，及時總結(jié)交流。

　　4、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用校園網(wǎng)站、廣播站、櫥窗等宣傳載體，對內(nèi)加大宣傳力度，及時報道學(xué)校開展活動情況。對外廣泛利用各種新聞媒體及時對外宣傳“加強(qiáng)高中管理年”活動開展情況及典型經(jīng)驗，引領(lǐng)社會輿論，營造關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍。

活動實(shí)施方案 篇2

　　一：活動主題：

　　拒絕浪費(fèi)文明就餐

　　二：指導(dǎo)思想：

　　以構(gòu)建社會主義核心價值體系和建設(shè)節(jié)約型社會為根本，以提高中學(xué)生文明素養(yǎng)為目標(biāo)，以“不剩菜不剩飯、文明就餐”為標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)文明就餐行為。

　　三：組織機(jī)構(gòu)：

　　共青團(tuán)xx二中委員會、�！皭垩邸敝驹刚邊f(xié)會

　　四：工作步驟及方式：

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動（9月3日—3月7日）

　　通過倡議書、宣傳標(biāo)語、宣傳牌、廣播、主題班會、簽名等形式進(jìn)行宣傳發(fā)動，號召全校師生參入到活動中來。

　　（二）全面展開階段（9月8日—9月26日）

　　1：�！皭垩邸敝驹刚邊f(xié)會將在就餐時間每個餐廳安排四名志愿者擔(dān)任文明就餐監(jiān)督員，接受培訓(xùn)，講究文明用語，引導(dǎo)、督促就餐人員文明就餐。并對不文明行為與人員進(jìn)行登記，學(xué)校將據(jù)情進(jìn)行處理。

　　2：學(xué)校團(tuán)委每天安排一位老師進(jìn)行值日，對活動進(jìn)行督導(dǎo)。

　�。ㄈ�）、總結(jié)評比階段：（9月27-3月30日）

　　學(xué)校團(tuán)委將進(jìn)行總結(jié)評比，與班級千分制掛鉤。

活動實(shí)施方案 篇3

　　一、活動目的

　　通過開展的“師德伴我行”師德教育系列活動，加強(qiáng)全校教師的思想政治教育，不斷提高師德建設(shè)水平，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識、敬業(yè)意識，促進(jìn)我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展，特制訂本方案。

　　二、活動要求

　�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要提高對教師職業(yè)道德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識，按照“師德伴我行”活動的總體要求去把握，教師職業(yè)道德建設(shè)納入到學(xué)校整體工作計劃，切實(shí)把師德建設(shè)作為一項重要工作來抓，并結(jié)合實(shí)際情況抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)教育和管理工作。

　　（二）認(rèn)真組織，工作落實(shí)。學(xué)校將按照方案提出的方法和步驟的要求，及時制定計劃，認(rèn)真組織實(shí)施。在加強(qiáng)教師思想政治教育，不斷提高師德建設(shè)水平過程中，做到“三結(jié)合”：一是要結(jié)合開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。以“師德伴我行”活動為契機(jī)，全面提高師德素質(zhì)，樹立教師的良好形象。二是要結(jié)合開展教師隊伍建設(shè)樣板校創(chuàng)建活動，進(jìn)一步提高教師隊伍的整體職業(yè)道德素質(zhì)，提高師德建設(shè)工作的水平。三是要結(jié)合教師的日常工作。師德建設(shè)既要抓形式，更要求實(shí)效，堅決防止流于形式和走過場，扎扎實(shí)實(shí)提高思想政治教育和師德建設(shè)成效。

　�。ㄈ�）健全制度，規(guī)范管理。通過師德建設(shè)活動，建立健全管理機(jī)制，完善教師師德管理各項規(guī)章，確保我校的思想政治教育和師德建設(shè)長抓不懈。

　　三、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬╅_好動員會。

　　我校將根據(jù)實(shí)際充分做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真開好動員會。將盛市“師德伴我行”活動有關(guān)精神傳達(dá)到每位教職工，明確此項活動的重要性和緊迫性。通過動員會，加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，確保師德建設(shè)教育活動順利開展。

　　（二）開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。

　　一是要組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《黑龍江省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)工作的若干意見》和20xx年省教育廳組織的《做人民滿意的教師》師德論壇錄像；

　　二是開展以師德為主題的讀書活動。每位教師至少要閱讀兩篇以上中外古今有關(guān)師德（教師職業(yè)）論述的佳作名篇、深含師德和教育智慧的經(jīng)典故事，通過讀書引發(fā)教師對師德問題的思考。同時在校網(wǎng)站所設(shè)立的“讀書心得”專欄中發(fā)表所思所悟。

　　三是開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》征文評選活動。教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，以自己的成長經(jīng)歷、教育教學(xué)實(shí)踐、班主任工作的具體事例來闡述和認(rèn)識。要有理論基儲思想升華，樸實(shí)感人。評選后將優(yōu)秀征文向市教育局推薦。

　　（三）加強(qiáng)師德考核。

　　健全師德考核機(jī)制，樹立正確的`輿論導(dǎo)向。認(rèn)真組織教師開展一次深入的自查，通過主動直接征求和聽取群眾的意見，查找出存在問題。使教師對當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題及產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行認(rèn)真分析研究，學(xué)校對當(dāng)前師德師風(fēng)狀況進(jìn)行一次全面深入的反思。同時學(xué)校將采取問卷調(diào)查形式，開展學(xué)生、家長評議教師師德活動，對教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行一次年度量化考核和評比。把師德建設(shè)成效作為教師考核的一項重要內(nèi)容，以激發(fā)教師以德修身，以德育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性�！皫煹陆ㄔO(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組對教師的師德建設(shè)情況進(jìn)行考核，并表彰一批師德優(yōu)秀的教師，在全校教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣，不斷推進(jìn)師德建設(shè)工作的開展。

活動實(shí)施方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校和人，根據(jù)縣教育局20xx年開展教師讀書活動要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，以“閱讀人生，智慧育人”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師學(xué)習(xí)能力、業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，特制定本方案。

　　二、主要目標(biāo)

　　通過開展讀書活動，使全體教師著重在以下六個方面得到進(jìn)一步提高。

　　1、價值觀。通過開展讀書活動，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

　　2．文學(xué)修養(yǎng)。優(yōu)秀的作品會帶給人真、善、美的熏陶。教師的文學(xué)修養(yǎng)的提高也會為他們的教學(xué)帶來潛在的良性影響。

　　3．語言表達(dá)能力。通過本次讀書活動使教師表達(dá)能力得到提高，同時使教師的教學(xué)語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。

　　4．完善自我。通過優(yōu)秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學(xué)，及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。

　　5，教育理論。通過閱讀教育理論類的書籍，教師不斷充實(shí)自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。

　　6、精湛隊伍。通過實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。

　　三、活動主題

　　“閱讀人生，智慧育人”

　　四、活動對象

　　全鄉(xiāng)教師

　　五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：楊光海 副組長：張朝陽

　　成 員：艾勝勇、彭家寬、侯金地、向和成、朱玉國、侯金菊、楊德秋、瞿洪憲、趙七三、陳光樣、彭貴斌、張吉應(yīng)

　　六、活動安排及實(shí)施細(xì)則

　　本次活動將根據(jù)縣教育局的.時間安排，從20xx年3月開始至20xx年12月結(jié)束，具體分三個階段進(jìn)行：

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（20xx年3月）

　　1．召開教師動員會，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局制定的教師讀書活動方案，大力營造濃厚的讀書氛圍。 2．每校下發(fā)讀書活動方案，張貼活動倡議書，教師在倡議書上簽名。

　　3．每學(xué)設(shè)立教師讀書活動專欄，宣傳板報。學(xué)校走廊、班級墻壁布置相關(guān)標(biāo)語、讀書格言，營造濃厚的“書香校園”氛圍。

　�。ǘ�）組織實(shí)施階段（20xx年4月~12月下旬）

1．每校制定讀書計劃，下發(fā)教師讀書推薦參考篇目。 2．開展讀書活動。

　　圍繞“讀書”這一中心內(nèi)容，⑴、在教師中開展“三個一”的讀書學(xué)習(xí)活動：即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學(xué)一小時；每月讀一本教育專著。⑵、學(xué)校要做到“三個一”，即每月檢查一次讀書情況，每學(xué)期開展一次讀書征文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結(jié)評優(yōu)活動。

　　3．加大宣傳力度。學(xué)校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀讀書作品，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。并積極推薦優(yōu)秀作品到省、州、縣等刊物、報紙、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。

　　4．組織參加全縣教師讀書征文比賽。⑴、教師可以講述自己通過閱讀，促進(jìn)教育教學(xué)的故事與心得，也可以講述閱讀給自己帶來的影響等等。⑵、征文主題、文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)控制在1500字以內(nèi)。⑶、參加比賽的征文，嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載、抄襲。⑷、學(xué)校（九月份）對參賽征文進(jìn)行初評，并推薦到縣教育局參加評審。

　　（三）總結(jié)表彰階段（20xx年12月）

　　以校為單位，學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在活動結(jié)束時將組織對活動開展情況進(jìn)行總結(jié)評比，評出活動積極分子若干名并以資表彰鼓勵。

　　七、活動要求

　　1．端正態(tài)度，提高認(rèn)識。每位教師都應(yīng)把讀書活動作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實(shí)課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。

　　2．高度重視，積極參與。每校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)讀書活動的全部工作。每位教師要

　　積極響應(yīng)活動的倡議，加入讀書的行列。增強(qiáng)工作自覺性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法，學(xué)以致用，學(xué)出成效，圓滿完成活動的各項工作任務(wù)。 八、保障措施、購書計劃及考核辦法

　　1、每校根據(jù)學(xué)校的藏書量和類別，拿出一定資金購買中心學(xué)校推薦的書籍，并組織教師開展捐書活動來豐富資源。對推薦讀書篇目，學(xué)校盡量配齊、配足，保證教師集體學(xué)習(xí)用書。

　　2、學(xué)校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓(xùn)計劃，建立長效的管理機(jī)制，完善教師讀書的獎勵機(jī)制（期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得），并將讀書活動與教師績效考核、年終考核評優(yōu)相結(jié)合，使讀書活動計劃落到實(shí)處。

　　3、每天保證閱讀時間1小時。

　　4、凡是推薦閱讀篇目必須精讀，及時做好讀書筆記。

　　5、結(jié)合自己的教育教學(xué)，積極撰寫原創(chuàng)的教育隨筆、論文等，積極參加各級各類的征文評比活動。

　　宣恩縣李家河鄉(xiāng) 20xx年2月20日

　　“閱讀人生 智慧育人” ——李家河鄉(xiāng)教師讀書活動倡議書

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，是啟迪智慧的鑰匙，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定教師必須是熱愛讀書的人，讀書是教師一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。因為讀書，我們的專業(yè)底蘊(yùn)將更為豐厚、教育實(shí)踐將充滿智慧、精神生活會更加充實(shí)！20xx年，在全縣教育系統(tǒng)中開展“閱讀人生 智慧育人”教師讀書活動中，希望全體教師積極加入讀書的行列，以書為友、與書為伴，多讀書，讀好書，提升自身的文化素養(yǎng)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品味高雅的校園文化。

　　老師們，請計劃一個讀書目標(biāo)，積極參與到讀書活動中來吧，與經(jīng)典同行、與智者對話，讓讀書成為習(xí)慣，在閱讀中反思、在閱讀中提升，讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情，讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書伴隨我們一生，增加每一個人生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度，思想的厚度！

　　教師讀書活動推薦參考篇目50本

　　一、教育名著

　　1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，20xx年3月

　　2、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基 著 譯 者：蔡汀 王義高 祖晶 主編，科學(xué)出版社出版。20xx年8月

　　3、《教育過程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基 吳文侃等譯 教育科學(xué)出版社20xx-01

　　4、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.

　　5、《孩子們！你好！》蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學(xué)出版社出版，20xx年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲）

　　6、《和老師的談話》（贊科夫）〔蘇〕JI.B.贊科夫 著 杜殿坤 譯， 教育科學(xué)出版社出版、發(fā)行

　　7、《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學(xué)出版社1957年版。（三七作家，專門在20xx-02-13的《南方周末》上推薦此書）

　　8、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版 9、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校

　　二、理論視野

　　10、《葉圣陶教育文集》葉圣陶著，人民教育出版社，1994年版 ，獲得國家圖書獎 11、《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎和中國教育學(xué)會“東方杯”科研成果一等獎。李鎮(zhèn)西著,四川少年兒童出版社。

　　12、《學(xué)會生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國教科文組織, 1972,教育科學(xué)出版社20xx年版．

　　13、《別國的學(xué)校和我們的學(xué)�！�；（英）埃德蒙·金著，王承緒等譯，，人民教育出版社，20xx年版

　　14、《組織行為學(xué)》（江蘇教育出版社）（李瑞譯） 15、《有效教學(xué)方法》

　　16、《亞洲“四小龍”課程實(shí)踐研究》 北師大顧明遠(yuǎn)教授主編。福建教育出版社出版。1999年9月