活動實施方案6篇[經(jīng)典]

　　為保障事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的活動實施方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動實施方案 篇1

　　根據(jù)岳麓區(qū)文明辦《深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動通知》（岳文明辦〔20xx〕3號）的.文件精神，特舉辦20xx年岳麓區(qū)中小學“童心向黨”歌詠活動，希望各校以此為契機，組織開展傳唱“中國夢”主題歌曲活動，培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　一、活動主題

　　童心向黨 快樂成長

　　二、參演時間、地點

　　6月16日下午2點 30分 博才寄宿小學禮堂

　　三、參加學校

　　區(qū)屬中小學

　　四、參演學校及節(jié)目單

　　1、《歌唱二小放牛郎》 表演單位：博才金峰小學

　　2、《靜靜地聽、踏雪尋梅》 表演單位：溁灣路小學

　　3、《唱吧、唱吧》 表演單位：博才寄宿小學

　　4、《野菊花》（花鼓戲選段） 表演單位：進修附小學

　　5、《歡樂的那達慕》 表演單位：博才寄宿小學

　　五、具體要求

　　1、本次活動，時間緊、任務重，請參演學校領導高度重視、認真組織、精心排練，展示風采，出色的完成上級交給的任務。

　　2、區(qū)少年宮將組織藝術專干下校指導、督查節(jié)目，請學校做好準備。

　　3、活動當天，請各學校至少派兩名以上老師帶隊，注意好交通安全。

　　六、主辦單位

　　岳麓區(qū)文明辦 岳麓區(qū)教育局

　　七、承辦單位

　　岳麓區(qū)少年宮

　　岳麓區(qū)教育局

　　20xx年6月14日

活動實施方案 篇2

　　為認真落實教育局文件精神，切實做好新形勢下的群眾工作，密切黨群干群關系，形成學校上下共同推進“建設美麗瀏陽、打造幸福家園”的工作合力，特組織我校黨員干部開展“與群眾懇談對話、為群眾排憂解難”活動，制定本活動方案。

　　一、領導機構

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　二、活動內(nèi)容

　　1、知情。采取多種形式面對面與群眾懇談對話，與群眾真情交流，平等地聽取各方面的意見和呼聲。全面掌握群眾的追求、需要和要求，全面收集群眾對學校工作的看法、建議甚至批評。

　　2、解難。發(fā)動黨員干部深入師生中去，重點走訪困難戶、問題學生，與群眾面對面、零距離地懇談對話，及時回答廣大群眾關心的各種問題，為群眾答疑解惑、排憂解難。為師生辦實事，宣傳黨和政府民本民生政策，組織黨員干部結對幫扶。

　　3、暖心。積極宣傳黨和政府民本民生政策以及為百姓所辦實事，解決實際問題。通過走訪，排查矛盾糾紛、安全隱患等現(xiàn)實問題，讓師生切實感受到黨和政府的溫暖。

　　三、活動形式

　　1、面對面交流溝通

　　在主動與群眾的交往中交流，在互動中溝通，通過“請進門”約談、“走出門”訪談、“敞開門”會談等形式，聽心聲、調(diào)心態(tài)、解心結、暖心窩，進一步密切聯(lián)系、融洽關系、增進信任、凝聚人心。

　　2、分組包戶結對幫扶

　　發(fā)動黨員、行政人員采取分組包戶的辦法，通過結對幫扶，把師生的事情當成自己的事情，傾聽師生及家長的心聲，關心他們的需求，解決他們的'實際困難，從而更好促進交流思想、融洽關系、增進互信，進一步密切黨群的感情。從生活上、精神上給予照顧，力所能及地解決實際困難。

　　四、工作步驟

　　1、宣傳發(fā)動（8月20日至9月5日）

　　組織學校黨員、行政人員召開“與群眾懇談對話、為群眾排憂解難”動員會、座談會，在學校廣泛開展主題宣傳活動，通過橫幅、標語、宣傳欄、學校網(wǎng)站、組織座談等多種形式，宣傳活動的目的、意義和安排，確�；顒訁⑴c的廣泛性，營造群眾工作良好氛圍。

　　2、調(diào)查摸底（9月6日至9月30日）

　�、賹δ壳八�掌握的情況進行整理、歸檔，確定第一階段的聯(lián)系對象。

　　②繼續(xù)發(fā)動學校黨員、行政等，開展走訪、座談等形式，對師生困難、意見等進行全面調(diào)研，并建立檔案，確定為第二階段聯(lián)系對象。

　　3、組織懇談和幫扶活動（10月1日至11月20日））

　�、賹W校工作人員懇談（8月上旬）

　　對摸底的資料進行匯總，組織學校工作人員開展群眾懇談、幫扶活動。要求做到“四有”，即入戶聯(lián)系卡、有民情日記本、有意見反饋表、有實事辦結單。

　�、趯W校黨員、小組長幫扶活動（9月上旬）

　　通過進一步調(diào)查摸底，在切實了解民情的基礎上，采取自愿的原則組織學校有條件、有時間、有精力的黨員開展幫扶活動。同時組織愛心人士對其他學校的困難家庭開展愛心幫扶活動。

　　3、整改階段（11月20日至12月20日））

　　9月上旬至11月下旬，開展“解百姓難、暖群眾心”活動，根據(jù)第一階段摸排出來的問題，集中力量進行整改。

　　對學校群眾工作進行認真總結，查找不足，明確改進措施，并提出20xx年的工作安排。

活動實施方案 篇3

　　一、檢查范圍

　�。ㄒ唬�檢查對象：此次財稅大檢查活動范圍為全鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)所有納稅人、行政事業(yè)單位。

　�。ǘ�）檢查時限：原則上對所有納稅人年度發(fā)生的業(yè)務及申報納稅情況進行檢查，有重大違法行為的，可追溯到以往年度。

　　二、檢查重點

　�。ㄒ唬┮阅突鸩牧掀髽I(yè)為重點，兼顧煤炭生產(chǎn)、煤炭運銷、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、餐飲娛樂等行業(yè)。

　�。ǘ�）增值稅、營業(yè)稅、資源稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅、車船稅、房屋租賃稅等稅種。

　　（三）納稅異常的企業(yè)，包括稅負同比下降。收入增長而納稅減少，納稅額大幅下降，稅負低于我鎮(zhèn)同行業(yè)平均稅負、長虧不倒企業(yè)、低申報企業(yè)和長期零申報企業(yè)等；銷售額超過一般納稅人，不申報認定或不接受一般納稅人標準管理的納稅人；3年以上未實施稅收大檢查的企業(yè)。

　�。ㄋ模┪窗匆�(guī)定使用發(fā)票，使用違規(guī)發(fā)票、轉借發(fā)票，違法開發(fā)票等有發(fā)票違法行為的納稅人。

　　三、方法步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段

　　各村、鎮(zhèn)直、鎮(zhèn)辦各單位和有關部門要根據(jù)本方案，制定本單位、本部門活動方案，并迅速掀起大檢查活動高潮。要在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行宣傳動員，通過懸掛橫幅，印發(fā)宣傳資料，出動宣傳車等形式，大力進行宣傳造勢，全方位宣傳并發(fā)放財稅政策、法律、法規(guī)等宣傳資料。鎮(zhèn)宣傳部門要開辟宣傳專欄，及時報導大檢查活動進展，樹立典型，鞭策落后，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的良好氛圍。使廣大納稅人在依法搞好生產(chǎn)經(jīng)營的同時，積極學稅法、知稅法、懂稅法，依法誠信納稅。

　　(二)自查自補階段

　　在宣傳發(fā)動基礎上，鎮(zhèn)稅源辦指導各村對本轄區(qū)納稅戶進行拉網(wǎng)式排查，澄清底子，掌握全面情況；對未辦理稅務登記證的要督促辦理，杜絕漏管戶。同時要督促所有納稅人按照稅法規(guī)定申報納稅情況進行自查自補，主動到稅務部門申報補繳稅款。

　　（三）重點檢查階段

　　在自查補報的基礎上，由鎮(zhèn)財政所、稅源辦牽頭，協(xié)調(diào)紀檢、國稅、地稅、國土、工商、公安等部門相關人員組成檢查組，各村要全力配合，依照稅源臺賬，對本轄區(qū)的重點行業(yè)和資源綜合利用企業(yè)、商業(yè)超市及重點集貿(mào)市場、繁華地段等未達到起征點戶、停歇業(yè)戶、非正常戶等進行全面核查。特別是對不自查或自查不到位的納稅人，要采取約談、評估、稽查等方式進行重點檢查。

　�。ㄋ模┙ㄕ铝⒅齐A段

　　要認真總結本次活動經(jīng)驗，建立完善稅源管理信息系統(tǒng)，加強對重點稅源的監(jiān)控，為稅務部門依法征稅提供依據(jù)。財稅部門要完善各項管理制度，提高征管效率和質(zhì)量，促進全鎮(zhèn)財稅征管步入科學化、規(guī)范化、制度化的軌道。

　　四、工作要求

　　（一）統(tǒng)一思想，加強領導。各級各部門要樹立全鎮(zhèn)一盤棋的思想，牢固樹立稅收第一意識，充分認識開展財稅大檢查活動的重要意義，切實把此項工作擺在重要位置，精心組織實施。鎮(zhèn)政府成立財稅大檢查活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公地點設在鎮(zhèn)稅源辦，負責組織協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)財稅大檢查活動開展，各村、各相關單位要抽調(diào)專門人員，集中力量抓好活動開展。

　　（二）密切配合，注重實效。此次活動在鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領導下進行，由財政所、稅源辦具體負責組織實施。稅務部門要全力投入，搞好全方位的`指導配合，其它相關部門要按照業(yè)務分工，各司其職，各負其責，共同做好此次財稅大檢查工作，確保活動取得實效。

　　（三）加強管理，嚴肅紀律。鎮(zhèn)財稅大檢查活動領導小組要建立健全各項規(guī)章制度，領導小組辦公室及相關工作人員，要與原單位工作脫鉤，實行集中辦公，統(tǒng)一管理。建立例會匯報制度，領導小組成員每月召開一次工作例會，督查工作進度，解決工作中存在的問題。

　�。ㄋ模�強化督導，嚴格獎懲。活動期間，鎮(zhèn)政府督查室，將適時對重點村及重點企業(yè)進行督導檢查，并對工作進展情況進行通報。本次活動結束后要進行總結考評，對工作進行積極，措施得力，成效顯著的村和有關單位通報表彰，對工作不積極，成效不明顯的要通報批評。情節(jié)嚴重的將按市委、市政府要求給予嚴肅處理。

活動實施方案 篇4

　　為了進一步廣泛發(fā)動群眾及社會各方面參與城市園林建設和綠化美化活動，鞏固和發(fā)展園林綠化已取得的成果，根據(jù)《貴州省園林城市評選標準》及我市20xx年創(chuàng)建省級園林城市的目標要求，結合我市實際，決定在全市開展評選“花園式單位（小區(qū)）”活動�，F(xiàn)特制定本實施方案：

　　一、指導思想

　　以提高城市生態(tài)環(huán)境、園林景觀質(zhì)量為目標，把城市園林綠化與單位、群眾性園林綠化工作有機結合起來，廣泛發(fā)動群眾、機關企事業(yè)參與城市園林綠化工作，提高市民的生態(tài)環(huán)境意識，構建人與自然和諧城市環(huán)境，促進我市生態(tài)文明城市的'建設。

　　二、加強領導

　　各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）要加強對評選活動的領導，以開展“花園式單位（小區(qū)）”為契機，廣泛宣傳發(fā)動各機關單位、院落、小區(qū)加強園林綠化建設，為廣大市民提供良好的生活休閑環(huán)境。認真組織推薦本轄區(qū)內(nèi)園林綠化工作突出、綠化景觀效果良好的單位（小區(qū)）參加評選，積極配合我市創(chuàng)建園林城市工作的順利開展。

　　三、工作步驟

　　“花園式單位（小區(qū)）”評選工作于20xx年7月進行。城區(qū)居民院落、居住小區(qū)及機關、學校、醫(yī)院、企事業(yè)單位的申報工作按屬地申報的原則，由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）負責組織申報。

　　1、組織機構：成立由園林、規(guī)劃、城管等相關部門的專家和技術人員組成的評委會，負責評選審定工作。

　　2、評選程序與方法：

　�。�1）采取屬地推薦或單位自報的方式；

　�。�2）報評單位申報材料按屬地管理原則，由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）初審后按分配名額向市創(chuàng)建園林城市辦公室報送創(chuàng)建“花園式單位（小區(qū)）”申報報告和有關綠化資料；

　�。�3）報評單位送交綠化材料時間：20xx年7月7日—7月21日；

　�。�4）評委會查閱送審單位綠化資料，并到實地評審、打分、匯總、確定；

　　（5）評審資料報送地點為清鎮(zhèn)市林業(yè)綠化局園林綠化管理處（辦公室電話：2529518），由石報武（聯(lián)系電話：13608510925）、張樞（聯(lián)系電話：8022363）同志負責收集、整理。

　　3、評審結果公布：報評單位經(jīng)評委會評審后，由市創(chuàng)建園林城市辦公室報經(jīng)市政府批準后公布。凡獲選的“花園式單位（小區(qū)）”由市政府命名并在全市表彰，并通過清鎮(zhèn)電視臺宣傳報道。

　　四、保障措施

　　1、評選“花園式單位（小區(qū)）”工作是創(chuàng)建省級園林城市的重要內(nèi)容，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）必須落實專人負責、落實工作責任制，保質(zhì)保量按時完成評選上報工作。

　　2、由創(chuàng)建省級園林城市辦公室向市政府申請開展“花園式單位（小區(qū)）”評選工作經(jīng)費，用于制作獎牌、證書，確保此項工作順利開展。

活動實施方案 篇5

　　一、戲劇主題活動的設計

　　我們通常會讓每位教師就主題的選擇和主題活動如何開展發(fā)表自己的意見，在匯集盡可能多的設想后進行討論、質(zhì)疑、分析，最終形成切實可行的方案。一個戲劇主題活動方案包括主題說明（背景、來源）、主題目標、區(qū)域設置、家長工作、資源配置、活動安排表和具體活動設計。

　　1.主題活動的來源和選擇

　　什么樣的主題可以成為戲劇活動的主題？除了需遵循一般的原則，如考慮幼兒的需要和興趣、幼兒的經(jīng)驗、教育的價值和教育資源配置等因素，還需要考慮戲劇活動主題的特點，如是否具有鮮明的角色、吸引人的情節(jié)以及戲劇沖突等。戲劇活動的主題應可供幼兒持續(xù)一段時間的深入探索，可以不斷生成新的活動，有充分的創(chuàng)作和拓展空間，可靈活地采用集體活動、小組活動和個別活動等多種形式。

　　戲劇活動主題的來源可概括為三個方面：（1）藝術作品(文學、影視動畫、音樂、美術、戲曲等），（2）自然現(xiàn)象，（3）社會現(xiàn)象。其中，藝術作品是戲劇活動主題的主要來源，尤其是文學作品（故事、詩歌）、影視作品。音樂、美術和戲曲是我們拓展的內(nèi)容，如戲劇主題活動“小鴨的故事”就是由歌曲《迷路的小花鴨》拓展而來的。由自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象引發(fā)的主題，大多由師幼根據(jù)生活中遇到的現(xiàn)象開展創(chuàng)作，如“我是環(huán)保小衛(wèi)士”就是根據(jù)人們亂扔垃圾引發(fā)的一系列污染問題而進行創(chuàng)作和表演的音樂劇主題活動。在此類戲劇主題活動中，幼兒可以更真實、輕松地通過戲劇的方式表達自己對自然和生活的認識，從而成為真正意義上的戲劇創(chuàng)作者。由于不同年齡階段幼兒的相關生活經(jīng)驗和戲劇經(jīng)驗的豐富程度不同，因此小班多以文學作品作為主題的來源，教師往往會較多地選擇繪本故事，到中大班，慢慢地將其他藝術作品以及自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象作為主題的來源，戲劇創(chuàng)作的分量也隨之慢慢加大。

　　在戲劇主題活動設計的文本中，在主題說明部分一般應寫上主題的來源、選擇主題的理由、主要活動思路、活動中的重難點以及注意事項。

　　2.主題活動目標

　　幼兒園戲劇教育目標通常分為認知、技能（能力）和情感態(tài)度三大領域。認知領域的目標包括各種相關知識的掌握和理解戲劇話題相關的知識兩個方面；技能（能力）領域的目標包括思考能力、表達能力、表演能力和合作能力四個方面；情感態(tài)度領域的目標包括參與活動和角色情感兩個方面。戲劇主題活動的目標應依據(jù)上述目標，結合戲劇教育課程的年齡階段目標和該活動的內(nèi)容來制定，確保目標指向幼兒經(jīng)驗的完整獲得。

　　3.區(qū)域設置

　　與一般的主題活動設計一樣，我們在設計戲劇主題活動時也需要對展示區(qū)和其他各類區(qū)域進行規(guī)劃，為幼兒營造戲劇的氛圍，提供展示的平臺，也為幼兒提供繼續(xù)進行戲劇藝術探索與創(chuàng)作的時間、空間和材料�！罢故緟^(qū)”包括主題墻和劇場表演活動記錄。主題墻可呈現(xiàn)主題的來源、主題網(wǎng)絡圖、主題活動中不同階段的活動照片、幼兒美術作品、圖片資料、創(chuàng)作中的討論記錄等。劇場表演活動記錄需要呈現(xiàn)師幼創(chuàng)作的劇本、幼兒表演前的角色分工和自主選擇角色的記錄以及排練、預演和正式演出、劇場和海報的照片。區(qū)域設置的重點在語言區(qū)、美工區(qū)和表演區(qū)。在設計時，除了安排各區(qū)域的活動內(nèi)容，還應提出需要投放的材料。如，語言區(qū)一般需投放與主題相關的音像資料、讀本和圖片；美工區(qū)一般需投放與主題相關的材料，以便幼兒創(chuàng)作劇本、制作道具、設計制作角色服飾、制作場景等；表演區(qū)一般需提供幼兒表演用的劇本、道具、服飾以及其他表演材料。

　　4.家長工作

　　教師一般可通過“給家長的一封信”的形式，告知家長開展戲劇主題活動的消息，簡明地介紹開展活動的緣由、意義和即將開展的主要活動，列出請家長配合進行的教育活動和需要家長提供的教育資源。此外，還可以通過日常交流、網(wǎng)絡平臺、家長園地等方式隨時交流戲劇主題活動開展的情況。

　　5.資源配置

　　教師可列出主題資源配置一覽表，寫明需要什么資源、數(shù)量多少、可通過什么渠道解決、需要與什么部門協(xié)調(diào)，以及需要購買的物品的經(jīng)費預算等，做到統(tǒng)籌安排。

　　6.系列活動的安排和設計

　　戲劇主題活動不需要有目的地統(tǒng)整其他領域的活動，突出的是戲劇經(jīng)驗的構建，其他領域的活動只是戲劇經(jīng)驗獲得的輔助和鋪墊。戲劇主題活動的程式是戲劇導入→戲劇表達→戲劇創(chuàng)作→戲劇表演。其中，戲劇的導入、表達和創(chuàng)作一般需要2周的時間，一般小班安排9~10個系列戲劇活動，中班安排10~12個系列戲劇活動，大班安排12~15個系列戲劇活動，戲劇表演在2周內(nèi)完成。

　　具體的系列活動設計是教師對一系列集體戲劇教學活動的預設方案，包括活動目標、準備、過程、延伸和建議幾個部分。在戲劇表演部分要附上師幼共同創(chuàng)作的劇本，可以分幕寫。

　　二、戲劇主題活動實施中需要注意的幾個關系

　　在戲劇主題活動的實施過程中，除了需要遵循和運用一般的教育原則和方法外，教師需要根據(jù)戲劇教育的特點處理好以下幾個關系。

　　1.戲劇導入、戲劇表達、戲劇創(chuàng)作、戲劇表演四個層面的關系

　　戲劇導入是引發(fā)幼兒進行戲劇創(chuàng)作的開端，也是對主題相關經(jīng)驗的鋪墊。導入要自然，要起到激發(fā)幼兒興趣的作用。導入的方式可以多樣，教師可以在環(huán)境創(chuàng)設中有意地投放相關的材料，引起幼兒的關注。如開展“京劇臉譜”戲劇主題活動時，教師在美工區(qū)投放了各式臉譜，幼兒一下就被吸引了，他們主動開展了對臉譜的討論；也可以從幼兒熟悉的話題、一本繪本故事的`欣賞、一首歌曲的學習、一部影片的觀賞、一幅畫作的鑒賞等導入。一般來說，以藝術作品為來源的主題大多用藝術作品的欣賞來導入，而以自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象為來源的主題多通過談話引起回憶和再次體驗來導入。

　　戲劇表達以塑造角色為主，即幼兒對角色的典型動作、語言、聲音進行充分的探索與表達。例如，在戲劇主題活動“西游記”中，幼兒對孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物的神態(tài)、典型動作、聲音特點等進行分析、模仿，體會角色的特點；在戲劇主題活動“變大變小的獅子”中，教師先引導幼兒揣摩膽小時的獅子和膽大時的獅子的動作、聲音和神態(tài)，讓幼兒對角色進行充分的表達。

　　戲劇創(chuàng)作是在戲劇表達的基礎上，教師通過新增角色、設計戲劇沖突來引導幼兒創(chuàng)作戲劇情節(jié)。戲劇創(chuàng)作活動強調(diào)幼兒的創(chuàng)造性，特別是對原藝術作品的改編。例如，在戲劇主題活動“海底總動員”中安排了兩個“我來救尼蒙”的創(chuàng)作活動�；顒又�，幼兒需要創(chuàng)編水草、貝殼、章魚等角色，知道尼蒙遇險時的語言、表情及動作等，大膽地運用語言和動作表達自己幫助尼蒙的想法，創(chuàng)編情節(jié)，并扮演營救者角色。

　　戲劇表演則是在戲劇表達和戲劇創(chuàng)作的基礎上，在觀眾面前分角色表演一定的故事情節(jié)。一般包括角色的選擇與裝扮、劇場的布置、分幕排練和正式表演等內(nèi)容。例如，在“海底總動員”戲劇主題活動中，在戲劇表演部分首先安排了“我要扮演×××”活動，讓幼兒自由選擇或通過競選辦法選擇自己要扮演的角色；接著進行六幕的排練（尼蒙出動、尼蒙與水草、尼蒙與貝殼、尼蒙與章魚、尋找尼蒙、海底大營救）；再進行完整的排演；最后是正式的演出。與此同時，師幼一起進行劇場的布置，并在展示區(qū)呈現(xiàn)排演、預演和正式演出的時間安排、海報和照片等。

　　導入、表達、創(chuàng)作、表演是依次進行的，導入是主題活動的開端；表達是對角色的充分感受、體驗和探索；創(chuàng)作是幼兒將想法轉變?yōu)樾袨椋瑢ふ医鉀Q問題的各種方案的過程，強調(diào)的是幼兒在表達基礎上的創(chuàng)造；表演是在表達和創(chuàng)作的基礎上的整體展現(xiàn)。這四個層次是循序漸進的過程，教師應注重每個環(huán)節(jié)的組織，注重幼兒的學習過程，切莫急于求成，用現(xiàn)成的劇本直接排練，然后進行表演，這樣將失去戲劇教育的真正意義。

　　2.預設活動與生成活動的關系

　　在戲劇主題活動中，比較多的是情感和藝術形式的體驗和表達。幼兒的活動具有較強的主觀性、多樣性和不確定性，相比其他領域更容易生成新的活動，因此，教師不能死板地追隨計劃，而要追隨幼兒，依據(jù)自己對幼兒細致的觀察，敏感地捕捉蘊含其中的價值，生成有意義的活動。在表達、創(chuàng)作和表演各層次的活動中，教師尤其要關注戲劇創(chuàng)作活動的不確定性帶來的生成活動。對幼兒的創(chuàng)作，不管是教師預設的，還是幼兒生成的，都要給予及時和恰當?shù)目隙ê椭笇�，以保護幼兒的創(chuàng)作興趣和熱情。例如，在中班戲劇主題活動“獅子王”中，教師預設了“美麗的森林”的活動，目的是讓幼兒單人或多人通過肢體動作進行場景創(chuàng)作。在討論中，幼兒認為森林里的瀑布很美，他們很喜歡，提出要進行“瀑布”的創(chuàng)作。這本不是教師預設的內(nèi)容，因為表現(xiàn)“瀑布”對于中班幼兒來說難度比較大。這時，教師需及時調(diào)動幼兒對瀑布的已有經(jīng)驗，抓住水由高往下流動的特點，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。最后，幾名幼兒通過站位的高低和手臂的上下擺動形象地創(chuàng)作了“瀑布”的場景。

　　3.自主性與戲劇契約的關系

　　戲劇主題活動通常以集體教學形式展開，而我國幼兒園師幼比普遍較低，兩位教師要面對三四十名幼兒開展戲劇活動，難免會出現(xiàn)混亂或失控的情況，使得活動無法順利進行。在其他領域的活動中，教師往往會通過語言、眼神、動作來提醒幼兒遵守常規(guī)，以保障活動的順利進行。但在戲劇活動中，師幼入戲后都在扮演角色，教師不宜再以教師的身份去強調(diào)紀律，否則會影響角色的情緒，影響戲劇活動的進程和流暢性。為解決這一問題，就需采用“戲劇契約”的辦法，即師幼共同約定戲劇活動中須遵守的規(guī)則。戲劇契約可通過游戲的形式建立，或以活動中的一些事件為契機來建立；可通過教師入戲以權威的身份來維護，或賦予幼兒角色任務來維護。契約可以提前約定，也可以臨時提出。例如，在“美麗的森林”戲劇主題活動中，場景創(chuàng)作完成后，教師扮演的小獅子辛巴參觀由各組幼兒扮演的場景，扮演花的一組幼兒卻在手舞足蹈并大聲交談，這時，教師以辛巴的語氣說：“我來到美麗的森林，森林很安靜，只聽到小鳥和流水的聲音�！卑缪莼ǖ挠變罕阕杂X地遵守“辛巴”臨時提出的“安靜的森林”的契約迅速地安靜了下來。

　　戲劇契約的制定和運用，是為了保證戲劇活動的順利進行。在遵守契約的基礎上，幼兒才可以有機會、有條件自由地表達自己的感受和想法，大膽地表現(xiàn)自己，可以說戲劇契約是幼兒在戲劇活動中自主學習的前提條件。當然教師需要把握好運用戲劇契約的度和量。

　　4.資源與戲劇主題活動開展的關系

　　資源關系到一個戲劇主題活動的開展是否順利，是否深入，是否有效。因此，教師要善于利用和挖掘社區(qū)和家長的資源來為戲劇主題活動的實施服務。例如，在開展“三個和尚”戲劇主題活動時，教師可帶領幼兒參觀寺廟，與僧人互動，了解他們的衣食住行，為開展創(chuàng)作和表演做好經(jīng)驗的鋪墊。家長對戲劇教育的認識和態(tài)度很重要，家園教育的一致可促進戲劇主題活動的順利開展。在戲劇表演中，家長往往希望自己的孩子能扮演重要的角色，得到更多表現(xiàn)的機會，為此，教師要引導家長理解戲劇是一個合作的產(chǎn)物，角色無論大小，無論任務輕重，誰都不可或缺，要肯定和尊重孩子在戲劇活動中所選擇的角色和承擔的任務，這也是戲劇教育的意義所在。家長在了解到戲劇教育對幼兒發(fā)展的重要性后，便會積極主動地為戲劇主題活動提供豐富的資源�？傊�，資源可以為戲劇主題活動的開展保駕護航，資源越豐富，主題活動就有可能進行得越深入、越精彩。當然，不是所有的資源都能運用，教師要學會篩選。

活動實施方案 篇6

　　為認真貫徹落實“119消防日”精神，進一步增強廣大師生的`防災減災意識，提高我校師生的防災減災能力，保持我�；馂男蝿莘�(wěn)定特開展本次活動�；顒臃桨溉缦拢�

　　一、活動時間：20xx年11月8日16:00。

　　二、活動地點：瓊中思源實驗學校學生公寓。

　　三、參加人員：瓊中思源實驗學校全體師生、消防大隊官兵。

　　四、活動程序：

　　1、設定火情：學生公寓樓男生304寢室、女生305寢室均出現(xiàn)火險。

　　男生情況：304寢室有一名學生昏迷于寢室內(nèi)；306寢室有一名學生于陽臺處呼救；402寢室有一名學生于陽臺處呼救。

　　女生情況：305寢室有一名學生昏迷于寢室內(nèi)；205寢室有一名學生于陽臺處呼救。

　　2、組織學生疏散方式：①學校領導廣播指揮；②班主任以及助理班主任分別到男女生公寓各班寢室組織；③宿舍管理員和德育部全體成員在學生公寓各個樓層組織。

　　3、疏散順序：消防車警報聲響起為開始疏散指令。按照首先第一、第三樓層，然后第四樓層，最后第二樓層的順序展開疏散。

　　4、疏散指令下達后，全體學生在各班班主任和助理班主任的組織下，用干或濕毛巾捂住鼻口，或用衣服披在頭上，彎腰慢跑下樓。在此過程中，班主任以及助理班主任必須站在寢室門口確認全部學生逃離寢室后方能尾隨學生往樓下逃生。疏散下來的隊伍迅速到籃球場列隊集合由體育委員點名并向值班領導報告缺失人數(shù)。

　　5、被困學生跑到寢室后面陽臺處揮舞衣物并高聲呼救。等待消防官兵解救。

　　6、消防大隊官兵做校園防火、滅火知識講座。

　　瓊中思源實驗學校

　　20xx年11月7日

【活動實施方案】相關文章：

活動實施方案(經(jīng)典)09-22

活動實施方案[經(jīng)典]07-31

活動實施方案07-29

活動實施方案(精選)08-31

活動實施方案【經(jīng)典】08-14

（經(jīng)典）活動實施方案08-05

活動實施方案[精選]08-29

(經(jīng)典)活動實施方案08-12

（精選）活動實施方案08-12

【精選】活動實施方案08-12