幼兒園大班活動方案通用15篇
為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班活動方案1
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；
2、圖書漂流：經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。
活動內(nèi)容及安排
�。ㄒ唬�、宣傳發(fā)動階段：
12月1—7日程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書活動方案。
2、確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動，營造氛圍（1）創(chuàng)設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。
（二）、實施操作階段：
12月8—31日
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。（2）引導幼兒進行“我最喜歡的`一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“圖書漂流”活動。布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書�？赐旰髿w還，在本組繼續(xù)流動。
5。開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。
6、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
幼兒園大班活動方案2
世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動。
一、活動目標
1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。
2、了解媽媽的`辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
二、活動準備
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。
3、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等。
4、制作折紙花、各色彩紙紙、油畫棒等。
三、活動過程
1、開始部分：
教師給幼兒介紹5月xx日是母親節(jié)，這一天，我們要給媽媽送上最好的祝福。
2、基本部分：
�。�1）教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢？（幼兒自由討論）
（2）教師準備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。
幼兒觀察，你看見了什么。
今天我們就來制作“美麗的花朵”
教師講解花朵制作方法。
教師分發(fā)制作材料。
教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”
3、結束部分：
幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
幼兒園大班活動方案3
活動目標：1、知道3月8日是婦女節(jié) 2、體驗愛老師、愛媽媽、愛長輩的情感。
活動準備：長方形色紙、吸管、黏貼紙、剪刀
意圖一：談話導入、引出主題
1、師：今天是什么節(jié)日？（三八節(jié)）
2、小朋友想送給老師、阿姨什么禮物？（送花）
2、小朋友要自己動手為老師和阿姨做一束花。愿意嗎？
3、小結：今天老師就教小朋友自己親手制作的一朵鮮花來送給老師和阿姨。
意圖二：制作鮮花、觀察做花的步驟
1、區(qū)分長方形紙的長邊與短邊。
2、用長邊對折，區(qū)分對折線與邊線。
3、在對折線處開一小口，在邊線處剪數(shù)條直線成絲狀。
4、將綠色習慣從小口處插入，并黏貼。
5、小結：今天我們學到了長方形是有長邊和短邊，兩條邊的'長短不一樣，長的那條叫長邊，短的那一條叫短邊；還學習了對折線和邊線，都是有不同的。
意圖三：欣賞幼兒的作品，集體討論交流
1、 欣賞各自的作品，數(shù)一數(shù)每一束有幾朵花。
2、 談論判別對折線與邊線的好方法。
3、小結：小朋友真是很聰明的，能夠做出好看的花來了，送給老師和阿姨也可以送給我們的媽媽和自己的長輩，表達一下自己對他們的感謝，好嗎？
幼兒園大班活動方案4
為了豐富我校教師的校園文化生活，提高教師的身體素質(zhì),全面推進素質(zhì)教育和陽光體育運動，增進教師之間的交流,決定舉行教師籃球友誼比賽,活動安排如下:
一、比賽日期與地點
1、時間：20xx年4月29日星期五下午17：00正式開始。
2、地點：比賽地點在學�；@球場。
二、活動方式
1、將幼兒教師及小學教師分為女子組和男子組，領隊兼教練各組自選。
2、根據(jù)本校特點女教師居多，因此將女子組分為a、b、c、d四隊,男子組分為a、b兩隊（每隊六名隊員，隊員安排詳見比賽分組安排表）。
3、當天沒有參賽的教師由教師代表組織成拉拉隊，可以為自己喜歡的球隊吶喊加油。
三、比賽方法
比賽分四節(jié)各12分鐘，得分高者為勝隊。
四、比賽規(guī)則
1、比賽規(guī)則將基本參照國際籃聯(lián)籃球規(guī)則并根據(jù)實際情況做出一定改動。
2、比賽采用四節(jié)制，每節(jié)的比賽時間為十二分鐘，兩次暫停，中場休息五分鐘。
五、活動組織
1、組織部門：校工會。
組長：廖柳芷盧朝霞
副組長：盧寒盧順站組員：學校全體教師2、比賽裁判：由體育教研組指派教師。
六、比賽注意事項
1、本次比賽是以團結進取、友誼第一為目的。尊重裁判遵守規(guī)則，賽出水平，賽出風格。
2、各隊必須準時到達指定比賽場地，有事者必須提前向舉辦部門領導說明，如無故遲到10分鐘，當棄權處理，并判給對方勝。七、獎勵：
女子組第一名每位隊員一床價值150元的夏涼被
第二名每位隊員一床價值130元的'夏涼被
第三名每位隊員一床價值100元的夏涼被
第四名每位隊員一床價值80元的夏涼被
男子組第一名每位隊員一床價值130元的夏涼被
第二名每位隊員一床價值110元的夏涼被
每位隊員統(tǒng)一發(fā)運動服二套。裁判員及解說員每人贈價值15元毛巾一條。
八、賽后，在學校幼兒食堂用餐，時間待定。
幼兒園大班活動方案5
【活動目標】
1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
3、了解換牙常識，學會保護恒牙。
【活動準備】
1、齲齒形成的教學掛圖一幅。
2、保護牙齒的教學掛圖。
3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉�蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。
4、每人一面小鏡子。
5、每人一塊餅干【活動過程】
一、開始部分：
以猜謎語的形式引出課題。
附：謎語《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：
1、師："請小朋友先說一說牙齒有什么作用？"（引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）2、請小朋友每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。
3、師？"剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？"（殘渣、碎屑）"如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？"4、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的'蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？
教師小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。
5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？
6、討論：（1）、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒？（2）、重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的？你又是怎樣治療的？
教師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。
7、教師結合教學掛圖小結：食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫(yī)生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。
8、讓幼兒討論：如何預防齲齒。
9、鞏固練習，出示保護牙齒的教學掛圖。
讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的？
10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。
幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進行補充。
三、結束部分：
教師總結保護牙齒的有關知識：第一，當牙齒活動時，不要用手去搖它，這樣會影響恒牙的萌出，并容易引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。第二，當新牙快長出時，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間，還沒長出新牙，應當讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。
四、活動延伸。
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開展"比比誰的牙齒好"活動。（利用小朋友在幼兒園吃點，教師提醒幼兒吃完點后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。）
幼兒園大班活動方案6
一、教育活動目標
1.激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則。
2.積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3.幫助幼兒樹立健康的消費觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
教學重點、難點
重點：讓幼兒通過模擬小社會里的活動，按照“生活程序”當家繳錢。
難點：引發(fā)幼兒學會思考，樹立正確的消費觀念。
二、活動準備
1.活動前，幼兒認識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物心情，所購商品的用途、價格等。
2.向父母了解一個月家庭的`開支狀況。
3.仿真紙幣、購物籃若干，超市場景布置，商品上貼有價格標簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設置。
三、活動過程
開始環(huán)節(jié)：
成立“三口之家”，宣布“小朋友當家”的游戲開始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭，佩戴胸卡標志，編號為“1號家庭、2號家庭…”
基本環(huán)節(jié)：
1.小朋友當家活動一：到銀行領工資
教師： “小朋友正式當家做主了，今天是X月10日（將日歷翻到X月10日），是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領取工資100元。”
2.小朋友當家活動二：繳水電費
教師：（將日歷翻到15日）“今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費�！�
服務公司的職員（教師扮）將各家水電費情況通報，根據(jù)通報金額挨家收費，
引發(fā)討論：
�。�1）為什么各家水電費不一樣？
（2）平時怎么做才能節(jié)約用水、用電，可以少付水電費？
(3）如果沒交水電費，家里會出現(xiàn)什么情況？
3.小朋友當家之活動三：去超市購物
教師：（將日歷翻到20日）從發(fā)工資到今天已經(jīng)過了10天，最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市購買最需要的商品�！�
購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？
教師：根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況，提問：“超市中同樣商品因品牌不同、價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。
4.小朋友當家之四：繳旅游費
教師：（將日歷翻到25日）“時間過得真快，今天旅游公司寄來一封信，“想去旅游的小朋友，請爸爸媽媽帶著去報名交費吧！”
根據(jù)幼兒的交費情況提問：
（1）X號家庭為什么不去旅游？
�。�2）沒錢旅游的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感到當家不容易，家里花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制、有計劃，不能隨心所欲。
5.小朋友當家之五：交醫(yī)藥費
教師：“讓我們聽聽今天還有什么新聞？”放錄音，“醫(yī)院通知各位家長帶孩子去醫(yī)院打防疫針，并繳費20元�！�
討論：
（1）打防疫針對我們身體有什么好處？
�。�2）孩子不打防疫針會怎樣？
�。�3）旅游和打防疫針比起來哪個更重要？
教師：“打防疫針很重要，這筆錢很重要必須得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢都花光�！�
幼兒園大班活動方案7
一、活動目標：
1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動準備;
紙漿等
三、活動流程：
導入--演示--操作--欣賞(一)導入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?
幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么?
幼：想。
師：看，這是誰啊?幼：是獅子，真漂亮。
師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔子的剪成一絲一絲的，粘滿他的`頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。
(三)操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。
(四)欣賞師：小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。
幼兒園大班活動方案8
活動目的：
1.在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎上，借用輔助工具（剪刀、黑豆、毛線、牙簽等）塑造各種動物的形象。
2.啟發(fā)幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。
3.了解編織的方法，能用皮紙交錯編織，體驗編織的樂趣。
4.初步培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
活動準備：
1.每組準備不同材質(zhì)的物品：
第一組泥工：小動物
橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙簽等。
第二組手工：紙杯娃娃
人手三個方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。
第三組編織：
畫好的'水果皮紙人手兩個、長方形皮紙、剪刀等。
2．每種手工的范例作品。
3.教師準備好每種作品的展示臺。（用蛋糕盒子做底盤）
活動過程：
一、引出活動：
1.師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會，那應該在那舉行？”（森林）
2.師“在森林里開狂歡會，會有誰來參加，要準備些什么呢？
�。ㄐ游锖托∨笥眩蕚涑缘模�
3.小結：有許多的動物、小朋友來參加，還要準備好好吃的水果。
二、欣賞范例作品，調(diào)動幼兒制作興趣，激發(fā)幼兒的制作靈感。
1.師：小朋友們請看，老師請來了誰來參加森林狂歡節(jié)？
2.教師介紹作品的特征及制作過程。
1）用橡皮泥通過搓、團、壓等方法，制造出各種形態(tài)各異的小動物。
2）用各種廢舊瓶子，運用各種紙，通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。
3）用皮紙進行編織，制作各種水果。
三、幼兒大膽創(chuàng)作
1.請幼兒根據(jù)自己的大膽想象，制作出自己最喜歡的作品。
2.教師巡回指導，幫助幼兒。
四、作品展示
將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里，幼兒共同欣賞，感受集體合作的愉快。
幼兒園大班活動方案9
活動目標
1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。
2.了解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。
3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
活動準備
1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。
2.收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。
活動過程
1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。
幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。
小結：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學到更多的本領，所以教室里設置的區(qū)域與中班不同了。
2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。
教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?
然后帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。
小結：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。
3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務和要求。
教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應該做到的'事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)
提問：兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?
4.自選小組。
教師引導幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，組成新的小組。
活動建議
1.在活動開始時，可以引導幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。
2.活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級的戶外活動場地。
3.引導幼兒繼續(xù)布置活動區(qū)的環(huán)境，鼓勵幼兒收集區(qū)域中需要的物品。
附兒歌《我是大班小朋友》
開學了，我高高興興地來到幼兒園，
從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。
小弟弟，你聽過老師講課嗎?
來，看我聽課多認真，
舉手發(fā)言動腦筋。
小妹妹，你會穿衣服嗎?
來，我?guī)湍惆岩路┱R。
小朋友，你會做玩具嗎?
來，我折一個小飛機送給你。
老師，老師，你別夸獎我，
這些都是應該的，
因為我是大班小朋友了。
幼兒園大班活動方案10
幼兒園大班段教研活動記錄活動時間：二0xx年九月十日星期四
出席人員：大班段全體老師、
主持人：俞xx
一：幽默一笑
二：學習李xx《幼兒園教育指導綱要》簡析
俞xx老師：《綱要》的基本指導思想集中地反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的整個部分，主要有：
�。ㄒ唬┙K身教育的理念。
�。ǘ耙匀藶楸尽钡挠變航逃�。
楊xx老師：各地將《綱要》進一步向?qū)嵺`層面轉(zhuǎn)化時，由于地區(qū)差異較大，在目標的達程度上會有不同的起點和要求，這是很正常的。
李xx老師：在目標表述上較多地使用了“體驗”、“感受”、“喜歡”、“樂意”等詞匯，提出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學習的基礎和動力。
俞xx老師小結：《綱要》遵循基礎教育課程改革的精神，強調(diào)幼兒的主動學習，改革教學方式，希望教師不要把注點過分集中在具體知識或技能的教學上，不要僅僅以固定的知識點為目標來設計教學活動，而是著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源，通過作用于幼兒活動來對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓他們獲得體驗、獲得一定的知識和技能。
三、教養(yǎng)筆記交流：
俞xx：《開學時的常規(guī)》作為教師的我，在組織各種生活環(huán)節(jié)是都吃采用了三部曲，提出要求—進行操作—具體講評。而且在活動中教師多以表揚為主，少些批評，讓所有幼兒都有機會表現(xiàn)自己。
周xx：《提醒后的反思》。
教師對于俞xx跟周xx兩位教師的教養(yǎng)筆記進行討論：開學初大班幼兒的常規(guī)建立。
李xx：常規(guī)是指一日生活中的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開張及幼兒的健康成長，由此可見，常規(guī)教育的重要性。范利英：新接了一個班，首先得問一下跟自己搭班的教師，互交流情況，再爭對常規(guī)差的幼兒去提醒督促。
楊xx：專門的教育教學活動、游戲活動生活常規(guī)活動等多種多樣的`活動。
凌娟：為幼兒提供了鍛煉自我的機會，充分發(fā)揮了孩子們認真、負責的態(tài)度，轉(zhuǎn)變了幼兒在班級管理中的角色。
袁xx：首先，我們要做到明確自己的身份：教師是“平等中的首席“。其次，教師和孩子共同討論規(guī)則。再者，教師要以身作則，多給孩子以正面的引導。最后，教師在組織教學活動時，應根據(jù)年齡特點，做好充分的準備工作。
俞老師進行總評：像這樣，班級內(nèi)的幾乎任何生活環(huán)節(jié)都是進過了：提出要求、進行操作、具體點評三個環(huán)節(jié)。幼兒在一日中幾乎都是常常受到表揚的，所有的幼兒都有機會表現(xiàn)自己。這種管理就是有效的、積極的，當幼兒長期出于這種教育氛圍下時，時間久了常規(guī)就會形成自覺，無形中也就養(yǎng)成了一種良好的教養(yǎng)習慣。希望老師們繼續(xù)堅持下去。
四、近期工作安排
1．國慶畫展、歌詠比賽。以愛國歌曲為主、畫展最好人人參與，給每個幼兒都有表現(xiàn)的機會。
2．原創(chuàng)集體教學活動教案9月18日上交。
3．學習新教材并請老師們談談新教材與建構式課程的相同與不同之處。下次教研活動中交流。
主持人：謝謝大家的踴躍發(fā)言，積極發(fā)表自已的意見。由于時間關系，我們今天的研討會到此結束。
幼兒園大班活動方案11
設計意圖：
大班幼兒了解一定的因果關系，但不能完整的用”因為……所以……”說出完整連貫的因果句，快速敏捷的應答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對玩汽車的'游戲很感興趣，觀察這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結合，設計了這次《上汽車》的活動。
活動目標：
1、學習正確運用連詞”因為……所以……”，說出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關系歸納自己的語言經(jīng)驗，發(fā)展口語表達能力。
3、進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
活動重點：
幼兒連貫的說出因果關系的完整句；
活動難點：
當司機的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備
對因果關系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》
2、物質(zhì)準備
汽車圖片一張，方向盤兩個。
活動過程：
一、教師進行情景表演，導入課堂。
導入：教師戴上汽車頭飾來到教室，手拿方向盤做開汽車的樣子，邊開邊念兒歌：”嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。小朋友，你們想上我的汽車嗎？”
小結：因為老師的車不用買票，所以小朋友們都想上周老師的車。
過渡語：但是上老師的車需要回答一個問題，你們知道是什么問題嗎？
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師：現(xiàn)在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用”因為”提出問題，乘客必須用”所以”完整地接上上司機的話才能上車，否則不能上車。當汽車坐滿了以后，大家一起說:”嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！”，就像老師和小老師這樣。
老師:因為天氣很冷，
小老師:因為天氣很冷，所以我要穿棉衣。
老師:因為我餓了，
小老師:因為我餓了，所以我要吃東西。
老師:因為我累了，
小老師:因為我累了，所以我要休息。
老師:小汽車坐滿了，大家一起說”嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷”，當汽車開動的時候，小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好，小朋友們聽明白了嗎？
三、教師帶領幼兒游戲。
老師:小朋友們，現(xiàn)在老師是寶寶一號車的司機，可是車上沒有乘客，有哪位小朋友想乘坐寶寶一號？
這么多小朋友都想坐寶寶一號啊，老師請XXX小朋友來對老師的話，下面的小朋友請監(jiān)督XXX小朋友有沒有回答錯誤好不好？
嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！
小汽車開動了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請小朋友們自己選出小司機，自己玩游戲，教師巡回指導，關注全場，若幼兒有錯的現(xiàn)象，加以引導，并維持課堂秩序。
結束：
小朋友們，我們今天學習了”因為……所以……”說句子，回去要說給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在，因為小汽車累了，所以需要休息了，我們一起把小汽車送回汽車站好不好？
延伸活動:
沒有當上司機的小朋友可以在下一次的戶外活動中當司機，帶領小朋友們一起做這個游戲。
幼兒園大班活動方案12
教學目標：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重難點：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
教學準備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
教學過程：
(一)導入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的`燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?
3、一封求援信。
幼兒園大班活動方案策劃4活動目標：
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
活動過程：
1、品嘗飲料
請幼兒談談各種飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼兒討論：喝茶有什么好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
5、錄像
討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。
6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?
7、律動:采茶舞
活動延伸：
關于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關于茶葉的故事。
幼兒園大班活動方案13
活動目標：
1、學習計劃捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務。
2、對捉到的螞蟻能夠仔細觀察，并能將螞蟻的身體構造與功能進行表述和描繪。
3、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進行觀察研究的興趣。
活動準備：
1、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。
2、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。
3、選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動場地。
4、幼兒用書：《螞蟻》。
活動過程：
1、教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。
教師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？
教師：今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究，誰愿意和我一起去？
2、師幼一起策劃捉螞蟻的計劃。教師：螞蟻平時喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？
教師根據(jù)幼兒的回答，用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖標。
教師根據(jù)幼兒猜測的幾個地點將幼兒分為幾個小組，讓每個小組選出一個組長。
教師將所猜螞蟻出沒地點的圖標貼在組長的衣服上。
教師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當好“偵察員”，即能找到螞蟻活動的.地方；然后要做“觀察員”，即能仔細觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來。
教師出示準備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢？
教師根據(jù)幼兒的要求出示相應的材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時候會用得著？昆蟲盒用來做什么？放大鏡可以用來做什么？紙和筆可以用來做什么？
教師：去捉螞蟻時還要注意什么？
3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。
教師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時向大家通報。
教師請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。
教師：用放大鏡仔細看看小螞蟻有幾只腳？長在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會動？學一學它是怎么動的？
4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻走路的姿態(tài)。
教師：有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？
教師：你對螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)》？還希望知道小螞蟻的哪些問題？
教師：讓我們來學一學小螞蟻，三個小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然后嘗試走一走。
幼兒園大班活動方案14
一、活動目的：
1、結合主題活動，讓幼兒感受春天的變化2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識。
二、活動時間：20xx年4月8日(星期二)
三、活動地點：三元路環(huán)湖綠化帶
四、活動準備：
1、9：00從幼兒園出發(fā)，10點30分返園。
2、 幼兒每人帶一小書包準備一小瓶礦泉水、少量食物。
五、安全保障措施：
1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的'安全防范措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。
4、每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
5、攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、全體幼兒必須穿好校服。
六、活動過程：
1、觀察綠化帶的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、幼兒寫生活動：畫一畫"春天花、樹"。
3、游戲活動： 揪尾巴、丟手絹。游戲準備若干紅色綢帶作尾巴，一塊手絹。
4、幼兒分享實物。
七、活動結束：
教師清點人數(shù)、將場地上正路干凈，步行返回幼兒園。
幼兒園大班活動方案15
幼兒園大班科學活動：天氣預報
活動目標：
1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。
2、關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識
活動重點：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
活動準備：
天氣預報視頻、天氣預報中常見的天氣符號。
活動過程：
一、情景導入課題：
1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預報的音樂）
2.說說自己對天氣預報的了解。
我們從天氣預報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。
�。槭裁匆湛刺鞖忸A報，天氣預報對我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預報內(nèi)容，認識氣象標識：
1. 播放天氣預報視頻。（我們一起來看一段中央電視臺的天氣預報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來認識天氣符號。哪些是天氣符號？哪里會出現(xiàn)天氣符號呢？
我們來記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號。每個孩子一張表格，你看到哪個圖案有出現(xiàn)，就在后面的空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。
2．師生一同認識各種常見的氣象符號。（PPT）這里的有不認識的嗎？一起認讀一次。
3.現(xiàn)在我們來學學氣象預報員預報天氣。模仿氣象預報員，學報城市天氣預報。
分兩組進行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系：
好吧，天氣預報到底給我們生活帶來什么幫助呢？
四、游戲活動：（下雨，熱天，下雪。）
幼兒園大班科學教案：有趣的螃蟹
課題生成：
在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設計了這一活動，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機會讓他們探索。
活動目標：
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。
活動準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動過程：
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。
專家點評：
把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應有的求知學習欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。
反思與討論：
這個活動曾為小班設計，現(xiàn)設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?
幼兒園大班科學教案《多變的天氣》
活動目標
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。
活動準備
課件、表格
趣味練習
活動過程
一、了解氣象與軍事的關系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
（短信、電視、報紙等）
4. 欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內(nèi)容。
（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）
三、了解天氣與我們生活的關系。
1.趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考你們。
�。�1）高溫天怎樣避暑？
�。�2）雷雨天怎樣維護自身？
�。�3）雨天出門準備些什么？
四、嘗試設計氣象預報表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據(jù)天氣變化學會維護自身。
老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。
大班科學優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招
幼兒園大班科學優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招
預設目標：
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。
活動準備：
1、多媒體課件，音樂。
2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。
活動過程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結。
二、隱身妙招
1、了解小動物的隱身妙招。
師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？
�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護自己的本領？
小結：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”
提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？
�。ㄖv出一種，點擊出現(xiàn)相應字寶寶和相應動物的頭像）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？
小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。
四、表演防身術。
教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！
布料吸水大比拼（科學）
活動目標：
1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的`布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。
3、增強幼兒與同伴間的合作意識。
活動材料：
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。
活動過程：
一、情境導入，引起興趣。
看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”
二、認識面料，并做預測。
出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。
出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預測，在你認為合適的布料下預測欄上畫“√”，并說出理由。
幼兒記錄卡（一）
注：在實驗結果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛
預測實驗結果
三、幼兒實驗，記錄結果。
1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了。”
2、幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如圖所示
3、幼兒記錄實驗結果，并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。
4、幼兒根據(jù)實驗結果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。
小結：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。
四、幼兒再次實驗，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。
1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。
2、幼兒操作，并記錄實驗結果。
幼兒記錄卡（二）
注：在實驗結果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。
液體
布料清水熱水肥皂水醋
3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結合日常生活中的經(jīng)驗進行遷移。
小結：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。
注意事項：
1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。
2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。
知識背景材料：
午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕�！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢？對此，我設計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發(fā)他們探索科學奧秘的欲望。
大班科學教案：有趣的影子
一、活動目的：
1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經(jīng)驗。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動過程：
1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結果）
師：（整理記錄）當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。
�。ㄊ緢D一）當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。
�。ㄊ緢D二）當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。
4、影子在日常生活各種運用。
師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？
5、延伸活動：踩影子。
6、親子活動：制作影子鐘
四、注意事項
為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。
五、知識背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。
當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。