中班我的主題活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班我的主題活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班我的主題活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。

　　2、學(xué)習(xí)按物品的某個同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。

　　活動過程：

　　一、再現(xiàn)經(jīng)驗

　　1、說說誰是夏天的“好朋友”。

　　2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。

　　小結(jié)：雖然夏天是個非常炎熱的季節(jié)，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。

　　二、模擬商場擺貨架

　　1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。

　　2、尋找哪些物品是專為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的.。

　　3、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字：“夏令用品”。

　　4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品，并說出自己的理由。

　　三、模擬商場購物

　　1、小紅要去學(xué)游泳，想一想，他會去購買什么。

　　2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽傘、防水眼鏡、遮陽傘、救生圈等找出來，說一說它們的用處。

　　3、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由。

　　4、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字“游泳用品”。

　　小結(jié);我們可以用一個標(biāo)準(zhǔn)把物品分成不同的組。

中班我的主題活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

　　2、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。

　　3、激發(fā)熱愛老師的情感。

　　4、活動準(zhǔn)備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)

　　師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?

　　(2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好

　　請出我班的老師，幼兒向老師們問聲節(jié)日好。

　　2、讓幼兒了解教師節(jié)

　　教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達(dá)你對老師的愛呢?

　　3、觀察我的老師

　　(1)請幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述

　　師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的`?引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

　　(2)教師提問

　　老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

　　4、幼兒給老師畫幅畫

　　(1)教師示范講解畫法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)。

　　5、幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物

　　(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。

　　(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應(yīng)的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!”

中班我的主題活動方案3

　　活動目標(biāo)

　　了解圖書館借閱的基本規(guī)則。

　　了解圖書館的設(shè)備和用途。

　　喜歡朗誦兒歌，能理解兒歌的含義。

　　活動準(zhǔn)備

　　手偶、公共圖書館借書證、公共圖書。

　　《我會講故事》幼兒用書或電子書第4-6頁。

　　《愛惜圖書》兒歌。

　　活動內(nèi)容

　　形式：集體/小組

　　1.出示手偶、公共圖書館借書證及公共圖書等，介紹手偶，并告訴幼兒：“他”每星期都到圖書館借閱圖書。

　　2.提問：

　　你去過圖書館嗎?

　　誰和你一起去的?

　　你去圖書館做什么?

　　3.出示幼兒用書或電子書第4-6頁，讓幼兒觀察圖片，請到過圖書館的幼兒和其他小朋友一起分享經(jīng)驗。向幼兒提問：

　　圖書館中有什么設(shè)備?

　　它們可以幫你做什么?

　　使用這些設(shè)備時要注意什么?

　　4.出示幼兒用書或電子書第4-6頁，請幼兒指出使用圖書館設(shè)備的正確行為，并解釋在圖書館里要保持安靜的原因(不影響別人)。

　　5.請幼兒提出愛惜公共圖書的`方法，例如不要弄臟、折皺、撕毀等。

　　6.一起朗誦兒歌《愛惜圖書》：

　　愛惜圖書

　　看圖書，輕輕翻，

　　不弄臟，不弄亂。

　　看完記得要歸還，

　　愛惜圖書真簡單。

　　7.討論借閱“故事王國”中的書時，要注意什么?

　　8.根據(jù)討論結(jié)果制定規(guī)則，并用圖畫或文字記錄借閱規(guī)則。

　　評價

　　能判斷在圖書館里的正確和不正確的行為。

　　能朗誦兒歌《愛惜圖書》，并能說出愛護(hù)圖書的方法。

　　活動建議：

　　在活動區(qū)活動時間，可以引導(dǎo)幼兒在圖書區(qū)體驗圖書借閱活動，使幼兒能更加直觀地了解、體驗到借閱圖書的程序及適宜的行為。

中班我的主題活動方案4

　　一、主題說明：幼兒升入中班，由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐，新的活動室、新的小朋友，讓他們感到新鮮、好奇。本主題通過“我的新班”、“我的老師”、“我的好朋友”、“我長大了”等系列活動，在看看、說說、做做等活動中，讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己及周圍的變化，嘗試體會自我服務(wù)和為集體服務(wù)的樂趣，增強自信心，體驗成長的快樂，萌發(fā)初步的責(zé)任意識，感受升班帶來的自豪和喜悅。

　　在本主題開展過程中正逢教師節(jié)，我們還設(shè)計了相應(yīng)的教育活動，通過幼兒與老師的共同游戲，進(jìn)一步增強師幼之間的感情，培養(yǎng)幼兒尊重老師、熱愛老師的情感。

　　二、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、收集有關(guān)中秋節(jié)、月餅、月亮變化的圖片張貼在室內(nèi)環(huán)境中，供幼兒交流欣賞。

　　2、美工區(qū)提供各種材質(zhì)的紙、膠水、剪刀等材料，讓幼兒制作各種各樣的月餅。

　　3、在教室一角展示教室教幼兒學(xué)習(xí)的圖片，傳遞師友情。

　　4、體驗自己長大的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，布置“我長大了”墻飾，將幼兒小時候、現(xiàn)在的照片對比貼上，讓幼兒觀察體驗自己長大了。

　　三、家園共育

　　1、引導(dǎo)幼兒在家里養(yǎng)成物歸原處的'習(xí)慣。

　　2、在生活中注意提醒幼兒尋找、觀察各種標(biāo)志，如廁所標(biāo)志、男女標(biāo)志、輕拿輕放標(biāo)志等，隨時提醒幼兒物歸原處。

　　3、請家長引導(dǎo)幼兒觀察、了解老師的工作內(nèi)容，知道老師工作的辛苦，產(chǎn)生熱愛老師的情感。

　　4、鼓勵幼兒回家學(xué)做小老師，喜歡與大人溝通在幼兒園的所見所聞。

　　5、在家里鼓勵幼兒自己的事情自己做，產(chǎn)生長大了的自豪感。

　　6、為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機會，啟發(fā)幼兒主動為弟弟妹妹做些力所能及的事情。

　　7、鼓勵幼兒在家時用筷子進(jìn)餐。通過本主題的學(xué)習(xí)，希望小朋友成為小弟弟小妹妹的榜樣！

　　四、活動內(nèi)容

　　1、高結(jié)構(gòu)活動

　　《漂亮的新家》《三項長短比較》《鷹抓兔》《布置新家》

　　《中秋月兒圓》《各種各樣的月餅》《爺爺為我打月餅》《畫月餅》

　　《老師本領(lǐng)大》《我給老師畫張相》

　　2、低結(jié)構(gòu)活動

　　《認(rèn)識新朋友》《看誰夾得多》《圖形拼擺》《我來當(dāng)老師》《漂亮的我》《好娃娃》《做月餅》《建造小動物的家》

　　3、運動活動

　　學(xué)做解放軍、找家、鷹抓兔、老鼠過街

　　分散提供籃球、飛碟、沙包、尾巴等，重點是籃球的多樣玩法。

　　4、生活活動

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道大小便時要主動去衛(wèi)生間。

　�。�2）、鼓勵幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)整理被褥。

　�。�3）、培養(yǎng)幼兒的自我意識，來園、離園時提醒幼兒自己穿脫外套、鞋子、襪子，家長在家加強練習(xí)。（東營區(qū)實驗幼兒園 王昆）

中班我的主題活動方案5

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒已經(jīng)對少數(shù)民族有了淺顯的意識，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標(biāo)的重要部分之一�！岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒訌恼宫F(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度，通過認(rèn)知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。

　　2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國是個多民族國家。

　　3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。

　　教學(xué)重點：知道我國是一個多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。

　　教學(xué)難點：能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入。

　　師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀)飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件。)

　　(一)認(rèn)識維吾爾族。

　　1.演示課件：

　　(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?

　　(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)

　　(3)他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)

　　(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)

　　新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

　　(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

　　(6)我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)

　　(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)

　　(二)認(rèn)識蒙古族

　　聽，機場在催我們登機呢!(音樂：小飛機)飛機慢慢地降落，大家知道這是什么地方嗎?

　　2.演示課件。

　　(1)我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的'家鄉(xiāng)，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)

　　(2)反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)

　　(三)拓展延伸

　　1.認(rèn)識了兩個少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)

　　小結(jié)：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

　　2.你們還聽說過那些少數(shù)民族?

　　接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

　　3.參觀民族村(放課件)教師講解。

　　介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國人!五十六個民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。

　　(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的'樂曲團(tuán)結(jié)起來，跳一支團(tuán)結(jié)舞。

中班我的主題活動方案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在了解常見車輛的名稱及作用的'基礎(chǔ)上，并按不同類別分類。

　　2、初步認(rèn)識些常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、卡車、自行車、小轎車、面包車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，幼兒人手一份

　　2、音樂磁帶

　　重點：在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上，并按不同類別分類。

　　難點：初步認(rèn)識些常見的交通標(biāo)記。

　　過程：

　　一、認(rèn)識車輛，了解用途

　　1、呀，我們汽車廠里一下子造了那么多車子!

　　2、你是什么車?有什么用?

　　二、幼兒探索、分類

　　1、我們一起停到停車場去吧?停車場在哪里?(認(rèn)識停產(chǎn)標(biāo)志)

　　2、請車子進(jìn)入停車場后找到自己停車的地方，聽音樂幼兒停車。

　　3、請幼兒說說自己停在這里的理由。

　　4、請幼兒看看，自己如果停錯了，就重新停好車。

　　三、游戲：認(rèn)識標(biāo)志

　　1、車輛們現(xiàn)在我們要出發(fā)了，到馬路上要遵守交通規(guī)則。

　　2、看，前邊路口有一個牌子，這是什么呀?

　　認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志

　　3、下次我們開得更加遠(yuǎn)，會有很多不一樣的標(biāo)志，到時候我們一定要看清楚哦!