關愛殘疾學生活動方案（通用18篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的關愛殘疾學生活動方案，希望能夠幫助到大家。
關愛殘疾學生活動方案 1
一、活動背景
關愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚社會主義人道主義精神的重要內容。關愛殘疾人，弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。提升服務殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細致的服務；從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖；從小事做起，自覺維護無障礙設施，方便殘疾人生活；帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動，在全社會弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。
關愛殘疾人是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要標志，對構建和諧社會具有重要的意義。關心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，在全社會營造關愛殘疾人的良好氛圍，從而實現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創(chuàng)美好生活。
二、活動目的
殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員，這個特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實生活中失去很多平等競爭的'條件，希望能夠通過這次活動，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機會，共享社會物質文化發(fā)展的成果。關愛殘疾兒童，送去溫暖，為殘障人士營造一個寬容、無歧視的社會環(huán)境。
三、活動時間：
20xx年12月3日
四、活動對象：
某小學兒童，殘疾兒童
五、活動流程
1、向某小學進行宣傳
2、開展愛心救助活動
3、展板上留下祝福語言
六、活動單位
xxxx學院xx學院，xx市某小學
關愛殘疾學生活動方案 2
一、班會目的：
針對小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。
二、指導思想：
引導學生自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
三、活動形式：
表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合
四、活動過程：
1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節(jié)，談感受。（學生紛紛發(fā)言）
2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人（學生發(fā)言）
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學發(fā)表言論。
4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人，關愛他人”的決心寫在上面。
5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。
6、班主任總結：
平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎？答案是否定的`。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人，關愛他人。相信每個同學都受益匪淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動效果分析：
“在關愛殘疾人，關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。
關愛殘疾學生活動方案 3
活動目標：
讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。
引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。
活動準備：
1.舞蹈錄像《千手觀音》
2.幼兒用書。
活動過程：
一.了解殘疾人
1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。
二.關愛殘疾人
1.設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀看幼兒用書。
2.教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。
活動延伸：
教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小伙伴。
活動評價：
本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的.食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。
關愛殘疾學生活動方案 4
活動目的
1、引導學生走近殘疾伙伴，了解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。
2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。
活動準備
殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。
活動過程
1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸福，但命運的'不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠，現(xiàn)在就聽老師給大家介紹一下。
（老師分別介紹照片）（投影照片）
照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩。
生活情景——洗衣服、上下樓梯。
2、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些了解？
�。▽W生交流感受）
3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能說說自己當時的感受？
�。ㄖ该麑W生講述自己體驗的經(jīng)歷、感受。）
4、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
感受頑強
1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄運中掙脫出來，憑著頑強的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
2、教師講述張海迪、海倫·凱勒、霍金身殘志堅、創(chuàng)造奇跡的故事。
傳遞關愛
冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切�！钡拇_，愛像三月的`和風，能催開美麗的花朵；愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學來說，愛是心靈最好的慰藉。
談感受
這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出在今后的學習、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關心、幫助”的行為準則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務宣傳員。
關愛殘疾學生活動方案 5
1、活動主題：
關愛之路，你我同行
2、活動目的：
本次特殊活動旨在呼吁在校大學生關愛殘疾人事業(yè)關愛殘疾人朋友，增強在校大學生的社會意識和社會責任感，同時增進四校師生友誼，促進四校師生間相互了解，豐富活躍校園生活，使在校大學生真正做到奉獻愛心，服務廣大殘疾人朋友，共創(chuàng)團結、友愛、美好的和諧社會。
3、組織機構：
主辦單位：南陽市殘疾人聯(lián)合會
承辦單位：河南工業(yè)職業(yè)技術學院院團委
南陽師范學院委員會
南陽理工學院院團委
南陽醫(yī)學高等�？茖W校青年共青團
4、活動時間：
20xx年11月10日到12月3日
5、活動地點：
各大學院餐廳門口及各大學院禮堂
6、活動流程：
1）11月10日南陽市殘聯(lián)發(fā)布征文公告，四大院校共同開展征文大賽的宣傳活動，前期活動截止11月23日。
2）分別在南陽理工學院、南陽醫(yī)學高等�？茖W院、河南工業(yè)職業(yè)技術學院開展聯(lián)誼晚會。三大高校的晚會具體時間待定。
3）12月3日下午在南陽師范學院東區(qū)演播廳舉辦征文大賽頒獎典禮及“四校一家”聯(lián)誼晚會。
7、宣傳計劃：
1）前期活動宣傳：
11月10日，由南陽市殘疾人聯(lián)合會發(fā)布征文公告，自11月10日至11月23日，四大高校同時行動，粘貼統(tǒng)一的征文海報，發(fā)放宣傳單。海報、傳單內容激情活力，不失清新高雅，在保證征文活動的.宣傳情況下，可以更多的實現(xiàn)貴方的利益。
2）后期活動宣傳：
a、餐廳門前派發(fā)傳單：自11月26日起，每天在中午時段派發(fā)一次，傳單可連同貴公司的傳單一起派發(fā)；
b、大型展板：所在高校的各個社團在本校均有2——4塊不等的活動介紹展板，位置擺放醒目，不受其它任何組織宣傳影響。
8、工作分配：
本次活動由各協(xié)會會長全面負責，工作分配如下：
1）所在學院的申請審批工作由秘書部負責。
2）尋找贊助單位及邀請嘉賓工作由外聯(lián)部負責。
3）現(xiàn)場布置工作由愛心協(xié)會負責。
4）活動安全工作由會長及理事團負責。
5）清場處理由全體會委負責。
關愛殘疾學生活動方案 6
一、活動名稱
“給你，我的愛”關愛殘疾人活動
二、活動背景：
目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去�；蛟S你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20xx年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！
三、活動目的：
當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發(fā)揮黨員先進性！
四、活動時間及地點：
活動時間：20xx年12月28日
活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心
五、活動前期策劃準備：
1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心，并做好時間調整工作，及時溝通，協(xié)調相關工作；
2、攜手花卉協(xié)會，制作絲網(wǎng)花，送給殘疾人活動中心，并且買好制作絲網(wǎng)花的材料，前往活動中心后教給參與活動的人員；
3、確定黨員人數(shù)，安排好參與黨員名單，并協(xié)調分組；
4、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數(shù)，前往活動中心前做好相同數(shù)目的絲網(wǎng)花；
六、活動內容及實施步驟：
1、材料準備：
聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲網(wǎng)花所需的材料；
2、募捐籌款：
在校園內大力宣傳此次活動的目的，并且在學生和老師中為殘疾人募捐，要著重預備黨員和黨員的募捐；
3、活動內容：
3.1在校內做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花，務必保證活動中心每人一支；
3.2組織集合：參與人員當天下午到學校食堂門口集合，清點好人數(shù)、檢查相關活動物品準備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心；
3.3到達后隊長負責登記，并且找到相關負責人，將募捐物品送到募捐室，其他人在另一名隊長的.帶領下開始活動；
3.4自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網(wǎng)花；
3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生，活動接近尾聲；
3.6活動結束：各組組長點清人數(shù)，有秩序的回校。
七、活動后期準備：
1、活動完成后，各干事清理現(xiàn)場；
2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想；
3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系，做好活動的后續(xù)報道；
4、總結活動過程中出現(xiàn)的問題，避免下次活動的再次出現(xiàn)。
八、活動意義：
通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發(fā)了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。
關愛殘疾學生活動方案 7
一、活動背景：
經(jīng)濟全球化愈加明顯，和諧社會也在有條不紊的進行。當今，弱勢群體仍需要社會各界對他們的關心與呵護。作為當代大學生，我們深入實際，為緩解社會問題做出自己的一份力量。同時，培養(yǎng)大學生的道德情操，加強中華民族的道德教育。
二、活動主題：
扶殘救困獻愛心
三、活動口號：
扶助殘疾人，共建和諧社會
四、活動目的：
1、關心殘疾人的生活，能用實際行動表達自己對他們的關愛。
2、知道人與人之間要相互關愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。
3、激發(fā)學生對殘疾人深深的同情心，能設身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時，盡力幫助，并將之作為自己的義務和責任。
五、活動地點：
蘇家屯特殊教育學校操場
六、活動時間：
待定13:30-14:30
七、前期準備：
1、與特殊教育學校取得聯(lián)系，獲得校方同意。
2、參加活動的志愿者預計15人，把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊伍。
3、準備活動器材。
八、活動流程：
1、激情引入“快樂動作”
目的：活躍氣氛，放松情緒。
方法：聽歌曲做動作，指導者唱歌，全體成員按歌詞內容做動作：拍拍手、跺跺腳、拍拍臉、拍拍肩、轉個圈、跳一跳、笑一笑。
�。ɡ蠋熃o聾啞孩子做手語提示）
2、胯下滾球比賽
目的：增強靈活性。
方法：兩支隊伍排成一路縱隊，各隊排頭持一籃球。教師發(fā)出口令后，各隊排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲，使球沿地面從本組學生胯下向后滾動，排尾接球后，迅速跑到本隊前面。最先完成的一隊獲勝。
3、滾球進門
目的：增強手臂的'靈巧勁。
方法：兩支隊伍站在白線后，排頭向球門滾球，球進后，到排尾。以此類推。最先完成的隊伍獲勝。
4、拔河比賽
目的：發(fā)展全身力量。
方法：兩支隊伍，面對面成橫隊站立在中線兩側，雙手握繩。當聽到“開始”的信號后，雙方用力拉繩，以返至身后的白線處為勝。
5、兩人接力跑
目的：培養(yǎng)相互配合能力。
方法：一名殘疾人和一名志愿者為一組，牽手同跑，繞過前方的障礙物，返回。下一組跑。最先完成的隊伍獲勝。
6、組織教授籃球。
7、合影留念。
九、備注：
1、本活動為義務活動，請自覺維護志愿者形象。
2、耐心對待聾啞兒童和智障兒童，努力溝通，主動接近。
關愛殘疾學生活動方案 8
一、活動背景：
殘疾人的學習、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們在精神上更需要人們的同情和尊重，把同情、幫助、關心、尊重殘疾人這一社會公德，做為學生的行為準則，教育學生做一個遵守公德的文明人。
二、活動目的：
1．知道殘疾人在生活上、學習上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。
2．知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。
3．體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。
4．遇到殘疾人有困難，盡力幫助。
5．不嘲笑、不戲弄殘疾人。
三、活動準備：
每人準備一塊大方布相關課件
四、活動過程：
（一）走近殘疾人
1、課件出示我國的殘疾人口數(shù)量。
2、出示殘疾人圖片。
在我們的生活的周圍，有些人因為先天或后天的原因，不能像絕大多數(shù)人一個，擁有健康的身體。這給他們的生活與學習帶來許多的不便。為了適應生活，他們需要會出比常人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學習的嗎？
a、出示圖片：殘疾人買東西。盲人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值。
b、出示圖片：聾啞人交流，聾啞人之間主要靠手語交流。
c、出示圖片：殘疾人走路，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。
d、出示圖片斷手臂人寫字，沒有手，用腳寫字。
3、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？累嗎？為什么？說一說你的想法。
4、學生討論、交流、發(fā)言。
5、小結：殘疾人在生活中會遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會有一些特殊的情況，因此需要我們去關心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴，所以，我們要尊重殘疾人。
�。ǘw驗殘疾人
我們來體驗一下殘疾人的生活，然后說一說你的感受。
a、蒙眼睛找座位
1、同學們，請閉上眼睛，你感受到了什么？
2、如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢？
游戲過程：蒙上眼睛找自己的座位
3、采訪學生：與平日里找座位相比，感覺有什么不同？
4、啟發(fā)：是啊，因為什么也看不到，一件平日里最簡單不過的事情現(xiàn)在變得如此艱難。從這個游戲中，你還想到了什么？
5、學生發(fā)言。
小結：是的。春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。
b、單手整理書包
1、同學們，請把你的一只手放在自己的口袋里，準備整理書包。
2、游戲：一只手整理書包，有什么感受呢？
3、采訪學生：與平日里整理書包相比，感覺有什么不同？
4、啟發(fā)：從這個游戲中，你還想到了什么？
5、學生發(fā)言。
6、小結：平時我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便……
c、情境�。寒斆@啞人被誤解時
�。ㄈ⿲W習殘疾人
殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會作貢獻。這種精神難能可貴，值得我們學習。
a、故事會
故事一、自強是更珍貴的財富
張海迪，著名作家，被譽為“當代保爾”。1955年出生于山東濟南。5歲時因患脊髓血管瘤，造成高位截癱，胸部以下失去知覺。雖然沒有機會走進校門，卻自學了小學、中學全部課程，和大學英語、日語、德語、世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。代表作品：《向天空敞開的窗口》、《輪椅上的夢》。17歲時，張海迪開始自學英語。沒有老師教，她就做自己的老師，最后，家里的每一本英語書都被她撕得只剩下封面和封底了。這是為什么呢？原來，張海迪知道，如果不是一頁頁地撕書，自己就會有依賴性，學得很慢，于是，她要用這種強化的學習方法，使自己牢固地記住每次的學習內容。知識是一筆財富。忍著病痛，刻苦學習的張海迪終于擁有了自己的財富。憑著這筆財富，她終于自學成才，取得了成功。1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動模范”稱號，被共青團中央授予“優(yōu)秀共青團員”稱號。還曾獲得全國“三八”紅旗手、全國自強模范等稱號。1983年起，張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學�！返葦�(shù)十萬字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《黃河的女兒》等書籍。其中，《輪椅上的夢》獲全國“希望杯”優(yōu)秀圖書獎，還獲得韓國文學獎。1993年4月，通過發(fā)憤苦學，張海迪獲得了吉林大學哲學碩士學位。1997年，張海迪被日本ｎｈｋ電視臺選為“世界五大杰出殘疾人”，她的事跡，從此傳向世界。在這些榮譽面前，張海迪并沒有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長的44年，但在這44年里，她從未被病痛所打倒，始終艱難學習著，絕不放棄每一分鐘的努力，也沒有白白度過生命的每一程。今天，當我們讀著張海迪寫出的那一本本散發(fā)著油墨香的書時，就能看到一顆健康的'靈魂，感受到深藏在其中的、長達44年的愛。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪更加熱愛生命，熱愛生活，也更加頑強，更加勤奮。對張海迪來說，知識是一種財富，但自強卻是更珍貴的財富，有了它，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，把愛心灑遍人間。
故事二、舟舟的故事
1978年4月1日，舟舟出生在中國的武漢，這一天正是愚人節(jié)。他是個先天愚型兒。智力只相當與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮，當音樂響起時，舟舟就會拿起指揮棒，揮動短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。
舟舟的邏輯思維能力很差，但形象思維能力卻很強。長期泡在樂隊，使他對老指揮家張起先生觀察得相當細微。大約4歲的一天，一次排練休息時，樂手門在排練休息時和舟舟開起了玩笑�！爸壑郏氩幌氘斨笓]？”“想！”舟舟爬上了指揮臺，舉起了指揮棒。奇跡出現(xiàn)了，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動作都表現(xiàn)出來，甚至用左手推眼鏡架看譜的動作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺：“預備，開始！”樂手們起初覺得挺逗，看到舟舟的動作很有感覺惹得眾人大笑，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來。舟舟將這首《卡門》指揮完畢，轉過身認真的鞠了一躬。在場的人也許只有舟舟沒有把這次操練當作一次游戲。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開始吧！《卡門》也因此成為他最愛的曲目，幾乎無《卡門》不歡。如果他說哪場音樂會不好聽，原因很可能就是沒有《卡門》。樂團有演出的日子，舟舟快樂得像過年。在繁忙的化妝間，舟舟也會趁機認真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時候，舟舟喜歡站在舞臺的一側。他總是萬分陶醉地和著樂隊的演奏作出各種指揮動作，如入無我之境。
可是一部電視記錄片改變了一個弱智少年的命運。1997年，湖北電視臺記錄片編導張以慶在一次偶然的機會中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂大廳外的舟舟，并對他無師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關注。長達10個月的跟蹤采訪拍攝后，誕生了一部長達60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》。這部片子獲得當年國內記錄片最高學術獎中的惟一大獎和最佳導演獎以及此后接踵而來的一大串獎項。1998年末，當時中國殘聯(lián)的劉理事長偶然間在中央電視臺看到了記錄片《舟舟的世界》，激動難抑，立刻打電話到武漢找到舟舟，邀請他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會。1月22日，在北京保利劇場，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂團有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，臨演出前，他突然問身邊的工作人員：“會有人給我獻花嗎？”大家全被逗笑了。
20xx年的5月19日晚，舟舟與施瓦辛格手牽手走進了北京人民大會堂，“愛心大使之夜――中國特奧慈善晚會”在此隆重舉行。在這一場名為“特殊奧林匹克運動中國世紀行”募捐的特殊晚會中，由舟舟指揮中國歌劇院交響樂團義演。
身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮。中國歌劇院交響樂團的藝術家們在這位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的傳奇般的音樂人生讓首次來華的施瓦辛格十分感動，這位“慈善大使”當場捐款15萬美金。
故事三、貝多芬
貝多芬生於德國波昂一個有音樂背景的家庭,是西洋音樂史上最偉大的音樂家之一。父親是當?shù)氐膶m廷樂師。貝多芬八歲時已公開演奏,十三歲擔任宮廷的助理管風琴師和中提琴手。四年后被送往奧地利維也納學習音樂。1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發(fā)覺聽覺衰退,并越來越嚴重,直至1812年完全失聰。但他以頑強的毅力創(chuàng)作作品，有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲、《命運交響曲》（即第五交響曲）、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王”。
b、圖片展
殘奧會上為國爭光的人物圖片
千手觀音藝術表演圖片
殘疾人小品表演
輪椅上的拼搏圖片
c、調查交流
交流課前查找的資料，了解一下殘疾人的先進事跡。
d、小結在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強不息，戰(zhàn)勝了許多困難，為社會做出了很大的貢獻，是值得我們去尊敬的。
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寫字，走路，對于身體健全的人來說是很容易做到的事情，可是對盲人、肢殘人來說卻不是件容易的事，他們會遇到我們難以想象的困難，承受著比常人多得多的痛苦。作為一名正常人，我們應該怎樣對待他們呢？
1、出情境題：
在十字路口，看到一個盲人準備過馬路……
在車廂里，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車……
在路上，看見一個提著東西的肢殘阿姨……
在校園里，看到一個殘疾同學摔倒了……
（1）同學現(xiàn)場表演
�。�2）現(xiàn)場采訪：
訪問扮演正常人的同學：你為什么要幫助他？
訪問扮演殘疾人的同學：當他幫助了你后，你心里怎么想？
�。�3）小結：
主動幫助殘疾人解決困難；坐車時主動給殘疾人讓座；主動幫助殘疾人做力所能及的事情；主動把摔倒的同學扶起來。
2．議一議：出示投影片（“議一議”中的題）
提問：牛牛和歡歡的做法誰對誰不對？為什么？
小組討論：在日常生活中，我們應該怎樣幫助殘疾人呢？說一說你的想法？
小結：
模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn)，這樣做是不對的。主動幫助殘疾人，做力所能及的事情，這是關心殘疾人的表現(xiàn)。
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同一片藍天，生活著幸福的你和我、也生活著遇到了困難的他。我們的眼中不僅要有自己，也要關注他們。
a、調查交流：社會是個溫暖的大家庭，我們要努力地幫助那些需要幫助的人。我們可以為他們做點兒什么呢？社會為這些需要幫助的人都做了些什么呢？
b、圖片出示：
為盲人修建的盲道
幫助肢殘人的公交設施
為殘疾人開辦的學校
愛心義演活動
愛心捐贈
c、小結：看到這感人的一幕，我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖�。�
六：總結：
�。ā蹲屖澜绯錆M愛》歌曲中）
走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。有……也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。伸出你的手，愿這樣的場景常在，感動常在。
關愛殘疾學生活動方案 9
一、活動主題
“用愛溫暖，讓夢飛翔——關愛殘疾學生”
二、活動目的
通過一系列活動，為殘疾學生營造溫暖包容的環(huán)境，促進他們與其他學生的交流融合，增強其自信心和對生活學習的熱情，同時也讓更多人關注殘疾學生群體，傳遞愛心與正能量。
三、活動時間
xx年xx月xx日-xx年xx月xx日
四、活動地點
學校校園內（包括教室、操場、特殊教育資源教室等）及校外相關機構（如殘疾兒童康復中心等，如有需要）
五、參與人員
全校師生、家長志愿者、相關專業(yè)輔導老師（如心理老師、特教老師）
六、活動內容
1.宣傳動員
制作關愛殘疾學生的宣傳海報和橫幅，張貼懸掛在校園顯眼位置，內容包括殘疾學生自強不息的故事、關愛殘疾學生的標語等，以提高師生對活動的關注度。
利用學校廣播、校報、班級群等途徑，宣傳活動意義和安排，鼓勵師生積極參與。
2.特殊教育資源教室優(yōu)化
對學�，F(xiàn)有的特殊教育資源教室進行檢查和完善，補充適合殘疾學生使用的學習教具、康復器材和娛樂設施，確保其功能齊全、環(huán)境舒適，為殘疾學生的學習和康復訓練提供更好的條件。
3.融合教育活動
在普通班級開展“融合伙伴”活動，組織非殘疾學生與殘疾學生一對一結成伙伴，在學習、課間活動等方面互相幫助。例如，在課堂上幫助殘疾學生記筆記、理解知識，課間一起做游戲等。
舉辦融合運動會，設計一些適合殘疾學生參與的運動項目，如輪椅賽跑、盲人足球等，讓殘疾學生和其他學生一起組隊參加，增強彼此的團隊協(xié)作能力和友誼。
4.心理輔導與支持
心理老師定期為殘疾學生開展團體心理輔導活動，幫助他們應對可能出現(xiàn)的自卑、焦慮等情緒問題，引導他們樹立積極向上的心態(tài)。同時，為有需要的殘疾學生提供一對一的心理咨詢服務。
建立“心靈樹洞”信箱，殘疾學生可以將自己的'煩惱、困惑匿名投入信箱，心理老師會定期收集并給予回復和指導。
5.才藝展示與鼓勵
舉辦殘疾學生才藝展示會，鼓勵殘疾學生展示自己的特長，如繪畫、唱歌、手工制作等。為他們提供展示的舞臺，讓全校師生看到他們的閃光點，并給予充分的肯定和鼓勵。
設立“夢想之星”獎項，每月評選在學習、生活、品德等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的殘疾學生，頒發(fā)獎狀和小禮品，增強他們的自信心和榮譽感。
6.家長培訓與溝通
組織家長培訓講座，邀請專家為殘疾學生家長講解殘疾兒童教育、康復訓練、心理支持等方面的知識和技巧，幫助家長更好地照顧和培養(yǎng)孩子。
定期召開家長會，加強學校與家長之間的溝通，了解殘疾學生在家校的表現(xiàn)，共同商討更合適的教育計劃和支持方案。
七、活動實施步驟
1.準備階段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
成立活動領導小組，明確各成員職責。
籌集活動所需資金，可通過學校經(jīng)費、社會捐贈等方式。
采購活動所需物資，如宣傳材料、特殊教育教具、獎品等。
聯(lián)系相關專業(yè)輔導老師和家長志愿者，確定參與人員名單。
2.實施階段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
按照活動內容安排，有序開展各項活動。
活動過程中，注意收集照片、視頻等資料，記錄殘疾學生和其他參與者的精彩瞬間和感人故事。
定期召開活動總結會，針對活動中出現(xiàn)的問題及時調整方案。
3.總結階段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
整理活動資料，包括文字材料、照片、視頻等，制作活動成果展示冊和紀錄片。
對活動效果進行評估，通過問卷調查、師生反饋、殘疾學生成長記錄等方式，了解活動對殘疾學生的影響以及存在的不足之處。
召開活動表彰大會，對在活動中表現(xiàn)突出的師生、家長志愿者進行表彰，頒發(fā)榮譽證書。
八、活動預算
1.宣傳費用（海報制作、橫幅制作、廣播設備使用等）：xx元
2.特殊教育資源教室優(yōu)化費用（教具、器材、設施采購）：xx元
3.活動物資費用（運動會器材、才藝展示道具、獎品等）：xx元
4.專業(yè)輔導老師費用（心理老師、特教老師報酬）：xx元
5.家長培訓費用（專家講座費、資料費）：xx元
6.其他費用（如活動場地布置、水電費等）：xx元
總計：xx元
九、注意事項
1.活動中要充分尊重殘疾學生的個性和需求，避免任何形式的歧視和傷害。
2.各項活動要確保安全，特別是涉及殘疾學生身體運動和康復訓練的環(huán)節(jié)，要有專業(yè)人員指導和保護。
3.注意保護殘疾學生的隱私，在宣傳和資料收集過程中，未經(jīng)同意不得泄露他們的個人信息。
4.活動組織人員要保持積極熱情的態(tài)度，為活動營造良好的氛圍，確�；顒禹樌_展。
關愛殘疾學生活動方案 10
一、活動主題
“關愛殘疾小伙伴，共享美好校園情”
二、活動目的
通過一系列活動，在校園內營造關愛殘疾學生的良好氛圍，讓殘疾學生感受到溫暖與尊重，同時增強其他學生的愛心與社會責任感，促進全體學生的全面發(fā)展和校園和諧。
三、活動時間
xx月xx日-xx月xx日
四、活動地點
學校內各個教室、操場、特殊教育資源教室等相關場所
五、參與人員
全體師生
六、活動安排
宣傳動員階段（第1-2天）
1.主題班會
各班班主任組織召開以關愛殘疾學生為主題的班會，向學生介紹殘疾學生在生活和學習中面臨的困難，引導學生樹立正確的關愛觀念，播放一些殘疾人士自強不息的視頻資料，激發(fā)學生的愛心和尊重之情。
2.校園宣傳
在校園內張貼關愛殘疾學生的宣傳海報，內容包括殘疾學生的勵志故事、關愛殘疾學生的標語等，在學校宣傳欄設置專門的板塊，介紹不同類型殘疾的相關知識，提高學生對殘疾群體的認識。
利用校園廣播，在課間播放關愛殘疾學生的倡議書，宣傳本次活動的意義和目標，鼓勵全體師生積極參與。
實施階段（第3-7天）
1.“一對一”幫扶行動
根據(jù)殘疾學生的數(shù)量和需求，組織其他學生與殘疾學生結成“一對一”幫扶對子。幫扶學生要在學習、生活等方面給予殘疾學生幫助，如幫助殘疾同學上下樓梯、整理書包、輔導功課等。老師要對幫扶學生進行必要的培訓，確保幫扶行動安全、有效。
在課堂上，鼓勵教師安排合適的小組活動，讓幫扶學生與殘疾學生共同參與，促進彼此之間的交流與合作，增強殘疾學生的融入感。
2.無障礙環(huán)境建設體驗活動
在校園內選擇部分區(qū)域，模擬設置一些無障礙設施障礙，如在通道上放置障礙物等。組織學生參與體驗活動，讓他們親身感受殘疾學生在行動上的不便，從而更好地理解和關愛殘疾同學。體驗結束后，組織學生分享自己的感受，強化對殘疾群體生活困難的認識。
檢查和完善校園內現(xiàn)有的無障礙設施，如輪椅坡道、無障礙衛(wèi)生間等，確保其正常使用，并在相關設施處張貼明顯的.標識和使用說明，方便殘疾學生使用。
3.特殊才藝展示與融合活動
在學校操場或禮堂舉辦特殊才藝展示活動，邀請殘疾學生展示他們的才藝，如輪椅舞蹈、盲人樂器演奏等。同時，鼓勵其他學生也參與表演，共同打造一個融合的舞臺。通過這個活動，讓殘疾學生有機會展現(xiàn)自己的風采，增強自信心，也讓其他學生看到殘疾學生的潛力和價值。
在活動現(xiàn)場設置互動環(huán)節(jié)，如邀請全體學生一起學習簡單的手語歌曲等，促進不同學生之間的交流與融合。
總結階段（第8-9天）
1.心得分享會
組織召開全校師生參與的心得分享會，邀請部分學生和老師上臺分享在本次活動中的經(jīng)歷、感受和收獲。通過分享，進一步深化活動效果，讓關愛殘疾學生的理念深入人心。
2.表彰與總結
對在本次活動中表現(xiàn)突出的學生和班級進行表彰，頒發(fā)榮譽證書或獎品，樹立關愛殘疾學生的榜樣。
學校領導對本次活動進行總結，回顧活動的開展情況和取得的成果，提出進一步關愛殘疾學生的措施和建議，將關愛殘疾學生的工作常態(tài)化。
七、活動預算
1.宣傳海報制作費用：xx元
2.體驗活動道具費用：xx元
3.特殊才藝展示活動布置費用：xx元
4.表彰獎品費用：xx元
5.其他費用（如手語學習資料等）：xx元
總計：xx元
八、注意事項
1.在活動過程中，要充分尊重殘疾學生的意愿和隱私，避免因不當行為給他們帶來心理傷害。
2.對于參與體驗活動的學生，要做好安全防護措施，防止在體驗過程中發(fā)生意外。
3.活動期間，老師要密切關注學生的情緒和行為變化，及時發(fā)現(xiàn)和解決可能出現(xiàn)的問題，確�；顒禹樌M行。
關愛殘疾學生活動方案 11
一、活動主題
“用愛溫暖，讓陽光照進每一個角落”
二、活動目的
通過一系列活動，在校園內營造關愛殘疾學生的良好氛圍，增強全體師生對殘疾學生的理解和尊重，為殘疾學生提供實際的幫助和支持，使他們能更好地融入校園生活，感受到集體的溫暖和關懷。
三、活動時間
xx月xx日
四、活動地點
學校內各個相關場所（教室、操場、特殊資源教室等）
五、參與人員
全體師生
六、活動內容及安排
1.宣傳動員階段（活動時間第1-2天）
利用周一升旗儀式，向全校師生發(fā)出關愛殘疾學生的倡議，介紹本次活動的意義和目標，提高大家的認識。
在校園內張貼關愛殘疾學生的宣傳海報、標語，內容包括殘疾學生自強不息的事跡、尊重和關愛殘疾人群體的方法等，讓師生在日常學習生活中能隨時看到，受到潛移默化的影響。
各班組織主題班會，通過播放視頻、講解資料等方式，讓同學們深入了解殘疾學生面臨的困難和挑戰(zhàn)，引導大家樹立正確的觀念，積極參與到關愛行動中來。
2.了解需求階段（活動時間第3-4天）
由班主任和心理輔導教師與殘疾學生進行一對一談話，深入了解他們在學習、生活和心理方面的需求和困難。例如，是否在學習上需要特殊的輔助工具，在行動上是否需要特殊的通道或幫助，在社交中是否有困擾等。
制作殘疾學生需求信息表，詳細記錄每個殘疾學生的情況，包括殘疾類型、程度、特殊需求等，為后續(xù)的幫扶活動提供依據(jù)。
3.幫扶實施階段（活動時間第5-10天）
學習幫扶
組織學習互助小組，根據(jù)殘疾學生的學習需求和課程安排，為每個殘疾學生安排若干名學習伙伴。學習伙伴在課間和課后幫助殘疾學生復習功課、解答疑問，協(xié)助他們完成作業(yè)。
教師針對殘疾學生的學習特點，制定個性化的教學計劃。例如，對于視力有障礙的學生，提供盲文教材或有聲讀物；對于聽力有障礙的學生，安排專門的手語教師進行輔助教學等。
生活幫扶
完善校園無障礙設施建設。檢查校園內的樓梯、通道、衛(wèi)生間等公共場所，確保輪椅能順利通行，設置必要的扶手和無障礙標識。在教室為殘疾學生安排合適的座位，方便他們進出和參與課堂活動。
安排志愿者在課間和午休時間協(xié)助殘疾學生的'日常生活，如幫助行動不便的學生打水、拿東西等。同時，對有特殊飲食需求的殘疾學生，與學校食堂溝通，提供相應的餐飲服務。
心理幫扶
學校心理咨詢室為殘疾學生開放專門的咨詢時間，心理輔導教師定期與殘疾學生進行心理溝通，幫助他們排解因殘疾帶來的心理壓力和負面情緒，樹立積極向上的心態(tài)。
組織團體心理輔導活動，邀請殘疾學生和部分普通學生一起參加。通過游戲、分享等方式，增進殘疾學生與其他同學之間的友誼和信任，減少他們的孤獨感。
4.融合活動階段（活動時間第11-12天）
舉辦校園趣味運動會，設計一些適合殘疾學生參與的項目，如輪椅接力賽、盲人足球射門等，鼓勵殘疾學生和普通學生一起組隊參加。通過這些活動，讓殘疾學生感受到運動的快樂，同時增強他們與其他同學之間的團隊協(xié)作能力。
開展文藝表演活動，鼓勵殘疾學生展示自己的才藝，如唱歌、繪畫、書法等。普通學生也參與其中，共同為大家?guī)硪粓鼍实难莩�。在這個過程中，促進殘疾學生與普通學生之間的文化交流和融合。
5.總結反饋階段（活動時間第13-14天）
召開活動總結大會，邀請師生代表分享在本次活動中的經(jīng)驗和感受。對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級、教師和學生進行表彰，頒發(fā)榮譽證書和獎品，鼓勵更多的人積極參與到關愛殘疾學生的行動中來。
對殘疾學生進行回訪，了解他們在活動后的學習、生活和心理狀態(tài)，評估本次活動的效果。收集殘疾學生和師生對活動的意見和建議，為今后開展類似活動提供參考。
七、活動預算
1.宣傳費用（海報制作、標語印刷等）：xx元
2.無障礙設施完善（扶手安裝、標識制作等）：xx元
3.特殊學習輔助工具（盲文教材、有聲讀物等）：xx元
4.志愿者培訓和表彰費用：xx元
5.趣味運動會和文藝表演活動道具及獎品：xx元
6.其他（心理輔導資料、溝通記錄表格制作等）：xx元
八、注意事項
1.在活動過程中，要充分尊重殘疾學生的意愿和隱私，避免因不當行為或言語給他們帶來傷害。
2.參與幫扶的教師和學生要經(jīng)過必要的培訓，了解殘疾學生的特點和需求，掌握正確的幫扶方法。
3.各項活動的組織要確保安全，特別是在涉及殘疾學生行動和身體接觸較多的環(huán)節(jié)，要做好防護措施，防止意外事故的發(fā)生。
關愛殘疾學生活動方案 12
一、活動主題
“用愛傳遞溫暖，讓陽光照亮心靈——關愛殘疾學生”
二、活動目的
通過一系列活動，在校園內營造關愛殘疾學生的良好氛圍，讓殘疾學生感受到學校大家庭的溫暖和關懷，同時增強其他學生的愛心意識和社會責任感。
三、活動主體
全體師生
四、活動時間
xx月xx日
五、活動地點
學校校園內及周邊相關場所
六、活動內容與流程
（一）宣傳動員階段
1.制作宣傳海報：設計以關愛殘疾學生為主題的海報，張貼在學校宣傳欄、教學樓、宿舍等顯著位置，海報內容包括殘疾學生在生活和學習中面臨的困難、本次活動的意義、關愛行動的倡議等，用生動的畫面和簡潔的文字引起師生的關注。
2.廣播宣傳：利用學校廣播在課間和午休時間播放關愛殘疾學生的公益廣告、感人故事以及活動預告，讓關愛之聲傳遍校園。
3.主題班會：各班級組織開展以關愛殘疾學生為主題的班會，班主任引導學生討論殘疾學生的現(xiàn)狀和需求，激發(fā)學生的同情心和責任感，鼓勵大家積極參與到關愛活動中來。
�。ǘ⿴头鰧嵤╇A段
1.建立一對一幫扶小組：根據(jù)殘疾學生的數(shù)量和需求，組織其他學生成立一對一或多對一的幫扶小組。幫扶小組的成員要與殘疾學生密切溝通，了解他們在學習和生活中的困難，并制定個性化的幫扶計劃。
2.學習幫扶：對于學習上有困難的殘疾學生，幫扶小組成員可以在課余時間為他們輔導功課，幫助他們解決學習中遇到的問題。如幫助視力不好的學生閱讀書籍、講解題目；為行動不便的學生整理學習資料、協(xié)助完成實驗等。
3.生活協(xié)助：在校園生活中，為殘疾學生提供必要的幫助。比如幫助輪椅學生上下樓梯、進出教學樓；為有特殊需求的殘疾學生在食堂打飯、就餐；協(xié)助聽力障礙學生參與學�；顒拥�，確保他們在校園內的生活能夠順利進行。
4.無障礙設施改善：組織師生對校園內的無障礙設施進行檢查和維護。確保無障礙通道暢通無阻，輪椅坡道、扶手等設施完好可用。對存在問題的地方及時上報學校相關部門進行維修和改進，為殘疾學生創(chuàng)造更加便利的校園環(huán)境。
5.開展興趣小組活動：根據(jù)殘疾學生的興趣愛好，組織相應的興趣小組，如繪畫小組、音樂小組、手工制作小組等，并邀請有特長的師生參與指導。讓殘疾學生在活動中展示自己的才華，增強自信心，同時也能促進他們與其他同學之間的交流和融合。
（三）心理關懷階段
1.心理咨詢服務：學校心理咨詢室為殘疾學生開通專門的心理咨詢熱線和預約通道，安排專業(yè)的心理咨詢師為他們提供心理輔導。心理咨詢師要針對殘疾學生可能出現(xiàn)的自卑、孤獨等心理問題，運用專業(yè)的方法進行疏導，幫助他們樹立積極向上的心態(tài)。
2.團體心理輔導活動：定期組織殘疾學生和幫扶學生共同參加團體心理輔導活動。通過游戲、角色扮演、分享交流等形式，增強殘疾學生的團隊合作意識和人際交往能力，緩解他們的`心理壓力，同時也加深幫扶學生與殘疾學生之間的情感聯(lián)系。
（四）總結表彰階段
1.活動總結：召開活動總結大會，各幫扶小組匯報幫扶工作的開展情況、取得的成果以及遇到的問題。學校對整個活動進行全面總結，分析活動中存在的不足之處，為今后的關愛活動提供經(jīng)驗參考。
2.表彰優(yōu)秀：對在活動中表現(xiàn)突出的幫扶學生和教師進行表彰，頒發(fā)榮譽證書和獎品。表彰內容包括最佳幫扶小組、最具愛心學生、優(yōu)秀指導教師等，通過表彰先進，激勵更多的師生參與到關愛殘疾學生的行動中來。
七、活動資源
1.人力：全體師生、學校心理咨詢師、相關活動指導教師。
2.物力：宣傳海報制作材料、無障礙設施維修工具、興趣小組活動所需的器材（如繪畫工具、樂器、手工材料等）、表彰大會所需的證書和獎品。
3.財力：活動經(jīng)費從學校專項活動資金中支出，主要用于宣傳、無障礙設施維修、興趣小組活動器材購置、表彰大會等方面的費用。
八、活動評估
1.殘疾學生滿意度調查：通過問卷調查和面談的方式，了解殘疾學生對活動的滿意度，包括對幫扶效果、心理關懷、校園環(huán)境改善等方面的評價。
2.幫扶學生反饋：收集幫扶學生在活動中的感受和建議，了解他們在幫扶過程中的收獲和遇到的困難，評估幫扶活動對學生愛心教育和社會責任感培養(yǎng)的效果。
3.教師評價：聽取教師對活動組織、實施過程以及對殘疾學生發(fā)展影響的評價，為活動的改進提供依據(jù)。
4.觀察評估：在日常校園生活中觀察殘疾學生的精神狀態(tài)、與同學的交往情況、學習成績等方面的變化，綜合評估活動的成效。
九、注意事項
1.在幫扶過程中，要充分尊重殘疾學生的自尊心和隱私，避免因不當?shù)难孕薪o他們帶來傷害。
2.參與幫扶的師生要經(jīng)過必要的培訓，了解殘疾學生的特點和需求，掌握正確的幫扶方法和技巧。
3.活動過程中要注意安全，特別是在協(xié)助殘疾學生行動和開展戶外活動時，要做好安全防護措施，防止意外事故的發(fā)生。
4.心理關懷要遵循專業(yè)的心理咨詢原則，保護殘疾學生的心理隱私，確保心理輔導的有效性。
關愛殘疾學生活動方案 13
一、活動背景
在我們的校園里，有一群特殊而堅強的學生——殘疾學生。他們面臨著種種生活和學習上的挑戰(zhàn)，但始終保持著積極向上的心態(tài)。為了營造一個更加包容、平等、友愛的校園環(huán)境，我們計劃舉辦一場關愛殘疾學生的活動，旨在增強同學們對殘疾學生的理解和支持，促進彼此之間的交流與融合。
二、活動目標
1.提高全校師生對殘疾學生群體的關注度和理解度。
2.搭建一個平臺，讓殘疾學生有機會展示自己的才華和潛能。
3.促進殘疾學生與普通學生之間的友誼與合作，共同營造一個和諧友愛的校園氛圍。
三、活動主題
“攜手同行，共筑夢想”——關愛殘疾學生主題活動
四、活動時間
XXXX年XX月XX日（星期X）XX:XX-XX:XX
五、活動地點
學校XX樓XX室/戶外XX場地
六、活動內容
1.開幕式及領導致辭
由學校領導致開幕詞，強調關愛殘疾學生的重要性，并表達對殘疾學生的鼓勵和支持。
2.殘疾學生才藝展示
邀請殘疾學生表演才藝，如書法、繪畫、舞蹈、朗誦等，展現(xiàn)他們的才華和自信。
3.互動體驗環(huán)節(jié)
設置互動游戲和體驗區(qū)，讓普通學生有機會親身體驗殘疾學生在日常生活中的不便，增進理解和同情。
例如：蒙眼走路、輪椅障礙賽等（確保安全，做好防護措施）。
4.愛心捐贈儀式
組織全校師生進行愛心捐贈，為殘疾學生提供必要的學習和生活用品，如助聽器、輪椅、書籍等。
5.心靈交流座談會
邀請殘疾學生與普通學生代表共同參加座談會，分享彼此的.學習和生活經(jīng)歷，增進相互了解和友誼。
6.閉幕式及表彰環(huán)節(jié)
對在活動中表現(xiàn)突出的殘疾學生和普通學生進行表彰，頒發(fā)榮譽證書或獎品。
由學校領導致閉幕詞，總結活動成果，并鼓勵大家繼續(xù)關愛和支持殘疾學生。
七、活動籌備
1.成立活動籌備小組，負責活動的整體策劃和組織協(xié)調。
2.提前與殘疾學生溝通，了解他們的需求和意愿，確保活動的針對性和有效性。
3.邀請校內外嘉賓參與活動，提高活動的知名度和影響力。
4.做好活動宣傳，通過校園廣播、海報、微信公眾號等多種渠道進行宣傳，吸引更多師生參與。
5.準備活動所需物資和設備，如音響、投影、桌椅等，并提前進行調試和檢查。
6.制定應急預案，確�；顒悠陂g的安全和秩序。
八、活動預算
根據(jù)活動規(guī)模和需求，制定詳細的預算方案，包括場地租賃、物資采購、嘉賓邀請等費用。具體預算金額需根據(jù)實際情況進行核算。
九、活動效果評估
1.通過問卷調查、訪談等方式收集師生對活動的反饋意見，了解活動的滿意度和改進方向。
2.對活動進行總結和反思，提煉經(jīng)驗教訓，為今后的類似活動提供參考。
3.關注殘疾學生在活動后的變化和發(fā)展，評估活動的實際效果和影響力。
十、后續(xù)工作
1.建立長效機制，定期舉辦關愛殘疾學生的活動，形成良好的校園風尚。
2.加強與殘疾學生家長和校外組織的聯(lián)系與合作，共同為殘疾學生的成長和發(fā)展提供支持。
3.鼓勵師生在日常生活中繼續(xù)關注和關愛殘疾學生，為他們提供更多的幫助和支持。
通過以上方案的實施，我們希望能夠為殘疾學生創(chuàng)造一個更加溫馨、包容、友愛的校園環(huán)境，讓他們在這里快樂學習、健康成長。
關愛殘疾學生活動方案 14
一、活動背景
在我們的校園中，有一群特殊而堅強的學生，他們因身體條件的不同，在學習和生活中面臨著更多的挑戰(zhàn)。為了營造一個包容、和諧、友愛的校園環(huán)境，讓每一位學生都能感受到集體的溫暖和關懷，特策劃本次關愛殘疾學生活動。
二、活動目標
1.增進全體師生對殘疾學生生活狀況的了解，提高大家的包容性和同理心。
2.通過具體行動，為殘疾學生提供實質性的幫助和支持。
3.促進殘疾學生與健全學生之間的交流與融合，共同構建和諧校園。
三、活動時間
活動將于xx年xx月xx日（星期x）上午xx時開始，預計持續(xù)xx小時。
四、活動地點
活動主要在學校操場、教學樓及殘疾學生所在班級進行，部分環(huán)節(jié)可能需在校外特定場所（如殘疾人康復中心）進行。
五、參與人員
全校師生，特別是班主任、輔導員及學生志愿者。同時，邀請xx市殘疾人聯(lián)合會的工作人員及部分殘疾學生家長參與。
六、活動內容
1.開幕式
主持人介紹活動背景、目的及流程。
學校領導發(fā)表講話，強調關愛殘疾學生的重要性。
殘疾學生代表發(fā)言，分享自己的成長故事和感受。
2.互動體驗環(huán)節(jié)
組織健全學生體驗殘疾人的生活挑戰(zhàn)，如蒙眼行走、單手穿衣等，以增進理解。
邀請殘疾學生展示他們的特長，如繪畫、書法、音樂等，展現(xiàn)他們的才華和自信。
3.愛心幫扶行動
設立“愛心幫扶站”，為殘疾學生提供學習輔導、生活幫助等志愿服務。
組織師生為殘疾學生捐贈學習用品、生活用品等，表達關愛之情。
4.專題講座與交流
邀請殘疾人聯(lián)合會工作人員或殘疾人事跡報告團成員進行專題講座，分享殘疾人的勵志故事和成功經(jīng)驗。
組織師生與殘疾學生進行面對面交流，傾聽他們的.心聲和需求，共同探討如何更好地支持他們。
5.閉幕式及表彰
總結活動成果，表彰在活動中表現(xiàn)突出的師生和志愿者。
殘疾學生代表發(fā)表感言，表達對學校和師生的感激之情。
學校領導總結講話，強調活動的深遠意義，鼓勵大家將關愛行動持續(xù)下去。
七、活動準備
1.制定詳細的活動計劃，明確分工與責任。
2.準備活動所需的物資和場地，確�；顒禹樌M行。
3.提前與殘疾學生及其家長溝通，了解他們的需求和意愿。
4.組織師生進行培訓和演練，確�；顒佑行颉踩M行。
八、活動宣傳
1.利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等渠道進行活動宣傳，提高師生參與度。
2.邀請媒體進行報道，擴大活動影響力，傳遞正能量。
九、活動預算
活動預算包括場地租賃費、物資采購費、宣傳費、交通費等，預計總費用為xx元。具體預算明細將根據(jù)實際情況進行編制和調整。
十、后續(xù)工作
1.收集活動照片、視頻等資料，進行整理和歸檔。
2.組織師生對活動進行總結和反思，提煉經(jīng)驗教訓。
3.建立長效機制，將關愛殘疾學生的行動融入到日常教育教學工作中去。
讓我們攜手共進，用實際行動為殘疾學生撐起一片愛的天空！
關愛殘疾學生活動方案 15
一、活動背景
在我們的校園中，有一群特殊而堅強的學生，他們因身體條件的不同，在學習和生活中面臨著更多的挑戰(zhàn)。為了營造一個更加包容、和諧的學習環(huán)境，讓每一位同學都能感受到集體的溫暖與關愛，我們特策劃本次“攜手同行，共筑夢想”關愛殘疾學生活動。
二、活動目標
1.增強全校師生對殘疾學生群體的理解與尊重，促進相互間的交流與融合。
2.通過實際行動，為殘疾學生提供學習、生活上的便利與幫助。
3.激發(fā)殘疾學生的自信心與潛能，鼓勵他們積極參與校園活動，展現(xiàn)自我風采。
三、活動主題
“攜手同行，共筑夢想”
四、活動時間
XXXX年XX月XX日
五、活動地點
學校操場
六、參與對象
全校師生，特別是殘疾學生及其所在班級的同學和老師。
七、活動內容
1.開幕式：由校長致開幕詞，強調關愛殘疾學生的重要性，并介紹活動流程。
2.知識講座：邀請專業(yè)講師或殘疾人士代表，分享殘疾人的權益、勵志故事及如何與他們有效溝通的知識。
3.互動體驗區(qū)：
無障礙設施體驗：設置輪椅坡道、盲文書籍等，讓師生親身體驗殘疾人士的生活，增進理解。
手語學習角：教授基礎手語，促進與聾啞學生的交流。
4.才藝展示：為殘疾學生提供一個展示自我才華的.舞臺，如繪畫、書法、朗誦、舞蹈等。
5.一對一幫扶計劃：組織非殘疾學生與殘疾學生結成幫扶對子，進行日常學習、生活上的互助。
6.心愿墻：設立心愿墻，鼓勵全校師生寫下對殘疾學生的祝�；蛩麄冊敢馓峁┑膸椭�，增強情感聯(lián)結。
7.閉幕式及表彰：總結活動成果，表彰在活動中表現(xiàn)突出的個人或團隊，頒發(fā)“愛心大使”等獎項。
八、活動準備
1.宣傳動員：通過校園廣播、海報、班會等形式，廣泛宣傳本次活動的意義與安排。
2.物資籌備：根據(jù)活動內容，準備必要的物資，如講座材料、手語卡片、無障礙設施等。
3.人員分工：明確活動籌備小組各成員職責，確�；顒禹樌M行。
4.安全保障：制定應急預案，確保活動現(xiàn)場的安全與秩序。
九、活動后續(xù)
1.跟蹤反饋：通過問卷調查、訪談等方式，收集師生對活動的反饋意見，總結經(jīng)驗教訓。
2.持續(xù)關愛：將一對一幫扶計劃等有效措施制度化，形成長效機制，持續(xù)關注殘疾學生的成長與發(fā)展。
讓我們以本次“攜手同行，共筑夢想”活動為契機，共同構建一個更加溫馨、包容的校園環(huán)境，讓每一位學生都能在愛與尊重中茁壯成長。
關愛殘疾學生活動方案 16
一、活動背景
在我們美麗的校園里，有一群特殊的同學，他們因為身體的某些原因，在學習和生活中面臨著更多的挑戰(zhàn)。為了營造一個更加和諧、包容的學習環(huán)境，讓每一位同學都能感受到溫暖與關愛，我們特策劃此次關愛殘疾學生活動，旨在通過實際行動，傳遞愛心，增進彼此之間的理解和友誼。
二、活動目的
1.提高全校師生對殘疾學生群體的關注與理解，消除偏見與歧視。
2.為殘疾學生提供必要的幫助與支持，改善其學習和生活條件。
3.促進殘疾學生與健全學生之間的交流與融合，共同成長。
三、活動主題
“攜手同行，共筑愛心橋梁——關愛殘疾學生行動”
四、活動時間
xx年xx月xx日（具體日期需根據(jù)學校安排確定）
五、活動地點
學校操場、教學樓、宿舍樓等區(qū)域（根據(jù)活動內容確定具體地點）
六、參與對象
全校師生，特別是學生會成員、志愿者團隊及殘疾學生所在班級的師生。
七、活動內容
1.愛心宣傳周
制作并發(fā)放宣傳海報，介紹殘疾學生的日常生活與學習狀況，呼吁全校師生關注與支持。
利用校園廣播、電子顯示屏等媒介，滾動播放關愛殘疾學生的公益廣告。
2.無障礙設施體驗日
組織健全學生體驗輪椅、拐杖等輔助器具的使用，感受殘疾學生在日常生活中的不便與挑戰(zhàn)。
邀請專業(yè)人士講解無障礙設施的重要性及使用方法，提高師生的無障礙意識。
3.一對一幫扶計劃
根據(jù)殘疾學生的實際需求，招募志愿者與其結成幫扶對子，提供學習輔導、生活幫助等個性化服務。
定期舉辦幫扶交流會，分享幫扶過程中的感人故事與經(jīng)驗，促進志愿者與殘疾學生之間的情感交流。
4.才藝展示與聯(lián)歡會
鼓勵殘疾學生展示自己的才藝，如繪畫、書法、歌唱等，展現(xiàn)他們的`自信與風采。
舉辦一場聯(lián)歡會，邀請全校師生共同參與，通過歌舞、游戲等形式，增進彼此之間的了解與友誼。
5.心理健康講座與咨詢
邀請專業(yè)心理咨詢師為殘疾學生舉辦心理健康講座，教授應對壓力與挑戰(zhàn)的方法。
設立心理咨詢熱線或面對面咨詢時段，為殘疾學生提供及時的心理支持與疏導。
八、活動籌備
1.成立活動籌備小組，明確分工與責任。
2.制定詳細的活動流程與時間表，確�；顒佑行蜻M行。
3.準備必要的活動物資，如宣傳海報、輔助器具、獎品等。
4.提前與殘疾學生溝通，了解其需求與意愿，確�；顒觾热莸尼槍π耘c實效性。
九、活動宣傳與總結
1.通過校園網(wǎng)、微信公眾號等渠道，對活動進行全程跟蹤報道，擴大活動影響力。
2.活動結束后，組織師生進行心得分享與交流，總結活動成果與不足。
3.對表現(xiàn)突出的志愿者與殘疾學生進行表彰與獎勵，激勵更多人參與到關愛殘疾學生的行動中來。
十、預期效果
通過此次活動，我們期望能夠進一步增強全校師生對殘疾學生的關注與理解，為殘疾學生營造一個更加溫馨、包容的學習環(huán)境。同時，我們也希望此次活動能夠成為促進校園和諧、增進師生情誼的重要契機，共同書寫屬于我們的美好篇章。
關愛殘疾學生活動方案 17
一、活動主題
“溫暖相伴，共助成長——關愛殘疾學生在行動”
二、活動目的
通過一系列有針對性的活動，為社區(qū)內殘疾學生送去溫暖和關懷，改善他們的生活與學習狀況，增強他們的自信心和社會融入感，同時在社區(qū)內弘揚友愛互助的良好風尚。
三、活動時間
xx
四、活動地點
社區(qū)內指定活動場所（如社區(qū)服務中心、學校等）及殘疾學生家庭
五、參與人員
社區(qū)工作人員、志愿者、教育專家、醫(yī)護人員、殘疾學生及其家屬
六、活動內容與流程
�。ㄒ唬┗顒訙蕚潆A段（提前xx天）
1.社區(qū)工作人員聯(lián)合志愿者對社區(qū)內殘疾學生進行詳細的信息收集，包括殘疾類型、學習水平、家庭情況、興趣愛好等，并建立信息庫。
2.根據(jù)收集的信息，準備相應的物資，如適合不同殘疾類型的學習輔助工具（盲文書寫板、助聽器電池等）、生活用品（適合特殊需求的床上用品、康復護理用品等）、文體用品（特制的運動器材、益智玩具等）。
3.招募并組織志愿者培訓，內容涵蓋殘疾學生心理特點、溝通技巧、安全防護知識、不同殘疾類型的輔助方法等，確保志愿者能有效服務。
4.聯(lián)系教育專家、醫(yī)護人員，邀請他們參與活動，為殘疾學生提供學習指導和健康檢查服務。
�。ǘ┗顒娱_展階段
1.物資發(fā)放與見面會（第1天上午）
在社區(qū)活動場所舉行活動啟動儀式，邀請所有參與人員參加。向殘疾學生發(fā)放準備好的物資，讓他們感受到社區(qū)的關懷。
組織簡短的見面會，讓各方人員相互認識，營造溫馨氛圍。社區(qū)工作人員介紹活動目的和流程，鼓勵殘疾學生積極參與。
2.學習與康復支持（第1天下午-第xx天上午）
按照殘疾學生的年齡和學習階段分組，教育專家和志愿者共同為他們提供學習輔導。針對視力殘疾學生，提供盲文閱讀和書寫指導；對聽力殘疾學生，加強手語溝通和口語訓練；對于智力殘疾和肢體殘疾學生，制定個性化學習計劃，提高他們的學習能力。
醫(yī)護人員在社區(qū)設立臨時健康檢查點，為殘疾學生進行全面身體檢查，包括康復評估、病情監(jiān)測等。同時，為家長和志愿者講解日常護理知識和康復訓練方法，如肢體殘疾學生的關節(jié)活動訓練、肌肉力量訓練等。
3.心理輔導與社交活動（第xx天下午-第xx+1天上午）
邀請專業(yè)心理咨詢師為殘疾學生開展心理輔導課程。通過游戲、故事、小組討論等形式，幫助他們克服自卑、焦慮等心理問題，樹立積極向上的心態(tài)。
組織社交活動，如趣味運動會、文藝表演等。鼓勵殘疾學生與志愿者、其他正常學生一起參與，增進彼此之間的了解和友誼，提高殘疾學生的社交能力和團隊協(xié)作精神。
4.家庭關懷與環(huán)境優(yōu)化（第xx+1天下午-第xx+2天）
志愿者分組走訪殘疾學生家庭，與家長深入交流，了解家庭的實際困難和需求。為家庭提供清潔、整理等幫助，改善家庭生活環(huán)境。
根據(jù)殘疾學生的特殊需求，對家庭環(huán)境進行簡單改造，如安裝無障礙設施、調整家具布局等，提高殘疾學生在家中的生活便利性和安全性。
�。ㄈ┗顒涌偨Y階段（活動結束后xx天內）
1.組織參與活動的各方人員召開總結會議，分享活動中的`經(jīng)驗和感動瞬間，討論活動中遇到的問題及解決方案。
2.收集殘疾學生及其家屬的反饋意見，對活動效果進行評估。根據(jù)評估結果，制定后續(xù)的關愛計劃，持續(xù)關注殘疾學生的成長。
3.通過社區(qū)公告欄、社區(qū)網(wǎng)站、社交媒體等渠道，對活動進行宣傳報道，展示活動成果，吸引更多社區(qū)居民關注殘疾學生群體，營造更加和諧友愛的社區(qū)環(huán)境。
七、活動預算
1.物資采購費用：xx元。
2.專家和醫(yī)護人員報酬：xx元。
3.志愿者培訓費用：xx元。
4.宣傳費用：xx元。
5.其他費用（如活動場地布置、交通補貼等）：xx元。
總預算：xx元。
八、注意事項
1.所有活動都要以殘疾學生的意愿和舒適度為首要考慮因素，尊重他們的個性和選擇。
2.志愿者和工作人員在與殘疾學生接觸過程中，要保持耐心、細心和愛心，避免使用不當語言和行為傷害他們的自尊心。
3.在學習輔導、康復訓練和心理輔導過程中，要遵循專業(yè)人員的指導，確保方法正確、安全。
4.走訪家庭時，要提前與家長溝通，注意保護家庭隱私，不隨意泄露家庭信息。
5.活動期間要做好安全保障工作，特別是在開展康復訓練和社交活動時，防止意外事故發(fā)生。
關愛殘疾學生活動方案 18
一、活動背景
為了提高社會對殘疾學生的關注，促進殘疾學生的全面發(fā)展，特組織此次關愛殘疾學生活動。希望通過多種形式的互動與關懷，幫助他們更好地融入社會，提升自信心和自我價值感。
二、活動目標
1.增強社會對殘疾學生的理解和支持力度
2.提高殘疾學生的參與感和歸屬感
3.幫助殘疾學生建立友誼和溝通能力
4.激勵殘疾學生展現(xiàn)自我，展現(xiàn)特長與優(yōu)勢
三、活動時間
活動定于xx年xx月xx日（星期x）進行，預計持續(xù)xx小時。
四、活動地點
選擇在xx地點，方便殘疾學生到達，并適合各項活動的開展。
五、活動內容
1.開幕儀式
時間：xx時xx分
內容：領導致辭，介紹活動背景，表達對殘疾學生的關愛與支持。
2.趣味運動會
時間：xx時xx分至xx時xx分
形式：根據(jù)殘疾學生的特點設計各類適合的運動項目，如輪椅races、趣味接力等。
目的：增強殘疾學生的參與意識，培養(yǎng)團隊合作精神。
3.互動交流環(huán)節(jié)
時間：xx時xx分至xx時xx分
內容：組織殘疾學生與志愿者進行互動交流，分享彼此的故事和經(jīng)驗。
目的`：減少隔閡，增進理解。
4.技能培訓工作坊
時間：xx時xx分至xx時xx分
內容：邀請專業(yè)老師開設手工藝、繪畫等課程，培養(yǎng)殘疾學生的特長。
目的：激發(fā)潛能，提高自信心。
5.閉幕式及頒獎環(huán)節(jié)
時間：xx時xx分
內容：為表現(xiàn)優(yōu)秀的參與者頒發(fā)獎品，閉幕致辭。
目的：鼓勵殘疾學生展現(xiàn)自我，提升活動的歸屬感。
六、活動準備
1.招募志愿者，提供相應的培訓
2.準備活動所需的器材和材料
3.確定參與人員名單，進行宣傳
4.聯(lián)系相關機構，協(xié)助殘疾學生的到達
七、注意事項
1.確�；顒訄龅氐臒o障礙設施齊全
2.關注殘疾學生的安全，做好現(xiàn)場管理
3.尊重每位殘疾學生的特點和需求，給予充分的理解與支持
八、活動預算
1.場地租賃費用：xx元
2.活動材料費用：xx元
3.酬金及獎品費用：xx元
4.宣傳費用：xx元
5.總計：xx元
九、總結反饋
活動結束后，及時收集參與者的反饋意見和建議，以便于后續(xù)活動的改進和優(yōu)化。
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