幼兒園園本教研活動(dòng)方案（通用13篇）
為了確保活動(dòng)得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園園本教研活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目的及意義：
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹(shù)立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是我園目前需要解決的問(wèn)題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園全體教師。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
小班開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)集體、文明禮貌、助人為樂(lè)、拾金不昧等為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。
中班開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開(kāi)發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，以開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì)韻味，品味詩(shī)詞的無(wú)窮意境，從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。
五、研究方法與步驟：
(一)準(zhǔn)備階段：
20xx年9月份
1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
成員：
2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開(kāi)展教研活動(dòng)的理論文章。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討，通過(guò)交流討論達(dá)成共識(shí)。
(二)實(shí)施階段：20xx年9月至20xx年8月
大班本活動(dòng)采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)
第一階段：摸索開(kāi)展階段(以誦讀為主)：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開(kāi)展活動(dòng)奠基。
2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩(shī)。
4、通過(guò)多種形式的誦讀古詩(shī)，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段(以班級(jí)教學(xué)為主)
1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫(huà)、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩(shī)。
2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩(shī)，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的'年齡特點(diǎn)，易于接受。
第三階段：活動(dòng)展示階段(以集中表演為主)：開(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)詞活動(dòng)。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果。
如采用古詩(shī)新唱、情景表演等方式讓古詩(shī)詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩(shī)詞的美妙意境。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，把古詩(shī)文融入幼兒心中，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開(kāi)展快樂(lè)的“中國(guó)節(jié)”活動(dòng)
這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主題，每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評(píng)價(jià)，四個(gè)主題分別是：
第一主題：三八節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義。
第二主題：清明節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義(公歷4月4日至6日之間)
第三主題：中華母親節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義(農(nóng)歷四月初二)
第四主題：端午節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義(農(nóng)歷五月初五)
第一階段
1、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。
2、培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化，確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位。
3、收集有關(guān)中國(guó)特色的節(jié)日活動(dòng)資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。
4、建立多樣化的活動(dòng)模式：——節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)——經(jīng)典誦讀——節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作(如繪畫(huà)、文學(xué)文藝表演等)
第二階段
1、行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決問(wèn)題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開(kāi)展。
2、訪談法：與班級(jí)教師和幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級(jí)教師和家長(zhǎng)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。
3、案例分析法：主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三階段
1.課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。
2.論文集：參與課題的每位教師撰寫(xiě)一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。
小班組開(kāi)展美德教育方案一：
活動(dòng)主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往(20xx年9至12月)
第一階段：準(zhǔn)備階段
召開(kāi)小班組教研會(huì)議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。
第二階段：實(shí)施階段
1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法
2.教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。
3.以班為單位舉行兒歌比賽，評(píng)選出“文明小標(biāo)兵”
第四階段：整理總結(jié)階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材;
2、教師總結(jié)、反思，撰寫(xiě)園本教研活動(dòng)總結(jié)。
方案二：活動(dòng)主題：
利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育(20xx年1至5月)
第一階段：準(zhǔn)備階段
召開(kāi)教研會(huì)，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法。
第二階段：實(shí)施階段
1.以語(yǔ)言課的教學(xué)形式教授美德故事。要求每班充分準(zhǔn)備一節(jié)課(有教案、有教具、有多媒體課件)，4個(gè)班相互聽(tīng)課、評(píng)課，確定最佳方案并交流使用，達(dá)到資源共享。
2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明美德教育的重要性，家長(zhǎng)可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽(tīng)，實(shí)現(xiàn)家園共育
3.以班為單位，舉行“小小故事會(huì)”，評(píng)選“故事大王”。
4.教師在一日活動(dòng)中抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育和滲透。
第三階段：收集整理
召開(kāi)教研會(huì)，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語(yǔ)言課教案及反思，形成園本教材。
(三)總結(jié)階段：20xx年8月份
1、各組專題研討。總結(jié)出有效的方法和途徑進(jìn)行園本課程教育教學(xué)。
2、展示教育教學(xué)成果。
3、教師撰寫(xiě)論文。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 2
一、指導(dǎo)思想：
我園以《全區(qū)幼兒園園本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》的精神為指導(dǎo)，以圍繞“提高幼兒園教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師自我發(fā)展”為園本研修重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為目標(biāo)，注重過(guò)程管理，強(qiáng)調(diào)教師的參與、合作與共享，結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
二、園本教研的需求：
多年來(lái)，我園保教質(zhì)量一直穩(wěn)步向前發(fā)展，為全縣幼兒教育的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。雖然我們擁有比較好的教師隊(duì)伍和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，然而隨著幼兒教育不斷向前發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中我們不斷產(chǎn)生一些新的困惑。這些困惑有來(lái)自教材的、有來(lái)自教法的、有來(lái)自幼兒的，有來(lái)自家長(zhǎng)，也有來(lái)自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問(wèn)題如何解決？由誰(shuí)來(lái)解決？在實(shí)踐中我們意識(shí)到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立自己的特色，教師在實(shí)施新《綱要》過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題必須根據(jù)本園的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。而要做到這些，必須進(jìn)行園本教研。只有建立以園為本的教研機(jī)制，深入開(kāi)展以園為本的教學(xué)研究，才能及時(shí)解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，在此過(guò)程中教師是主體，是教研活動(dòng)的承受者和受益者，因此教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地、積極地參與教研活動(dòng)從而使自己在教研活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，才能把幼兒園構(gòu)筑成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，才能提高保教質(zhì)量使幼兒園不斷向前發(fā)展。
三、園本教研的工作思路：
以組織開(kāi)展多元化、多層次的`教研活動(dòng)方式為入口，以落實(shí)專題內(nèi)容為依托以學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，以教師個(gè)體學(xué)習(xí)為前提，合作交流為平臺(tái)，園本教研為途徑，行動(dòng)研究為載體，幼兒發(fā)展為基點(diǎn)，教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的以園為本的教研運(yùn)行方式。同時(shí)放手讓教研組長(zhǎng)自己做，開(kāi)放式的工作方式，發(fā)現(xiàn)典型（教師、優(yōu)秀的教育策略）普及推廣。
四、園本教研的目標(biāo)：
1、摸索出幼兒園多元化的教研活動(dòng)內(nèi)容與形式，來(lái)激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2、園本教研以行動(dòng)研究為主要方式，解決在課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑、并找到解決這一問(wèn)題的有效途徑和方法，從而總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、探究出一些能促進(jìn)不同層次教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效策略。針對(duì)教師的個(gè)體發(fā)展提供支持。
4、通過(guò)園本教研，建立適合我園發(fā)展的園本教研制度與教研運(yùn)作機(jī)制把我園建設(shè)成有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型組織，并形成自我特色。
五、專題研究的目標(biāo)：
探究在幼兒一日生活中，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑和方法。（生活環(huán)節(jié)、集體教育活動(dòng)、家庭教育）
六、專題研究的具體內(nèi)容：
1、如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)的精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。
2、以多角度、多元化的方式拓寬、豐富幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
a、利用一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)的過(guò)度來(lái)組織幼兒語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。
b、利用正規(guī)的語(yǔ)言活動(dòng)。（早閱讀、語(yǔ)言、其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)）
c、利用日常的生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、注意個(gè)別差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。
4、注重創(chuàng)造多樣化、生活化的學(xué)習(xí)情景（講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲）
七、園本教研的任務(wù)：
1、結(jié)合本園實(shí)際，制定適合于本園具有可行性、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。
2、幼兒園根據(jù)實(shí)際狀況，有計(jì)劃開(kāi)展園本培訓(xùn)，在實(shí)踐中提高教師的理論與實(shí)踐能力。
3、通過(guò)園本教研，讓教師成為研究的主體，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。
八、園本教研遵循的原則：
1、以園為本、以教師為本的原則：教研活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，解決幼兒、教師、幼兒園自身的問(wèn)題為主線開(kāi)展園本教研。
2、人人參與的原則：努力為教師提供機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，讓教師人人參與，行為跟進(jìn)。
3、踏實(shí)、求真的原則：幼兒園要整和各方資源，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、有效性。
4、發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)新的原則：幼兒園要繼承發(fā)揚(yáng)教研工作中有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、措施等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。
九、園本教研的工作要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟自治區(qū)教研制度建設(shè)方案的精神實(shí)質(zhì)。
2、幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā)建立園本教研的保障機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)促進(jìn)教研工作持續(xù)、健康發(fā)展。
3、教學(xué)管理人員深入教學(xué)一線，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、支持、合作、共享的作用，為教研工作鋪路搭橋。
4、針對(duì)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織全園協(xié)作研究。
5、對(duì)教研過(guò)程要及時(shí)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、收集、整理使教研經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮價(jià)值。
十、園本教研的途徑與保障：
1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作：提供參加各級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)、信息技術(shù)的培訓(xùn)。
2、抓好常規(guī)教研工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，使研究活動(dòng)和教師日常的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。
3、教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題，做到活動(dòng)有記錄、有實(shí)效。
4、充分發(fā)揮教師間的互動(dòng)作用，教師間進(jìn)行合作、互助。
5、積極主動(dòng)爭(zhēng)取區(qū)、市、縣專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)，使教師的困惑能及時(shí)得到回應(yīng)，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。
6、課題引領(lǐng)，有效教研。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)、研究課題，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣課題經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。
十一、園本教研落實(shí)的措施與策略：
1、明確教研制度，層層落實(shí)，形成園長(zhǎng)親自抓，人人主動(dòng)參與的教學(xué)研究制度。并成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：
2、改進(jìn)和完善教師評(píng)價(jià)方法，建立以園為本教研的評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
3、每年根據(jù)各教研組活動(dòng)情況撥發(fā)一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保障園本教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4、以專題研究作為園本教研的主要內(nèi)容，
（1）培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí)入手，以年齡組為單位設(shè)立問(wèn)題庫(kù)，每人每月針對(duì)專題、教學(xué)實(shí)踐反思自己，提出疑惑。然后各組針對(duì)問(wèn)題分析整理，確定教研內(nèi)容，確定活動(dòng)方式。其中發(fā)揮骨干與老教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，通過(guò)教研來(lái)解決問(wèn)題，直到滿意為止（雙向）另外有監(jiān)督機(jī)制（是否采用了大家的建議，取得了怎樣的效果？）
�。�2）活動(dòng)的類型：
a、集體（全體教師）
b、小組
c、個(gè)別教師
（屬于誰(shuí)的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)解決，打破年級(jí)組的界限）
�。�3）具體的活動(dòng)方式：
（a）課堂教學(xué)（坐課、評(píng)課、研課、一度、二度研課）
�。╞）寫(xiě)（計(jì)劃、反思、案例、個(gè)人分析、）
�。╟）集體備課---個(gè)人實(shí)踐---問(wèn)題會(huì)診---再實(shí)踐---推廣
�。╠）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：訂時(shí)發(fā)表評(píng)論。每月有一個(gè)實(shí)際問(wèn)題共同研討。
十二、實(shí)施的過(guò)程：
第一階段：（20xx年4月---20xx年7月）
1、加大力度宣傳《自治區(qū)園本教研制度建設(shè)方案》的精神并領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)。
2、調(diào)查、分析園本教研狀況及幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況，制定園本教研活動(dòng)實(shí)施方案。
3、通過(guò)多種渠道提升教師專業(yè)理論水平。
�。�1）結(jié)合教師實(shí)際分層次，有針對(duì)性對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。
�。�2）園本教研的目的、意義。
�。�3）各年齡班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)形式多樣，目的對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解、熟悉、領(lǐng)悟并針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有考核、測(cè)試，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。
第二階段：（20xx年9月---20xx年7月）
1、結(jié)合教師實(shí)際分層次，有針對(duì)性對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。
2、探究有效開(kāi)展園本教研活動(dòng)的方法與策略。
3、探究幼兒語(yǔ)言發(fā)展有效途徑與方法
第三階段：（20xx年9月-----20xx年9月）
1、初步形成具有我園特色的園本教研制度與運(yùn)作機(jī)制。
2、總結(jié)具有我園特色的教研制度建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3、收集、整理園本教研過(guò)程中的研究成果并繼續(xù)進(jìn)行深入的研究。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)幼兒園教研計(jì)劃，本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續(xù)側(cè)重于教師在實(shí)際工作中的需求，從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題和事件開(kāi)展研討活動(dòng)，幫助教師解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力和專業(yè)水平。
二、活動(dòng)要求
全體教師是活動(dòng)實(shí)施的`主體，要求每位老師都要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和分析教材，積極準(zhǔn)備各項(xiàng)教研活動(dòng)，并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)。
三、活動(dòng)方式
教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)、聽(tīng)課活動(dòng)和一課多磨活動(dòng)等教研形式，其教研內(nèi)容可以相互融通，活動(dòng)上分開(kāi)執(zhí)行。
1、備課組活動(dòng)
個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課要做到提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，骨干經(jīng)驗(yàn)老師書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)案，青年教師書(shū)寫(xiě)詳案。每月兩次集體備課，堅(jiān)持做到備課有計(jì)劃、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內(nèi)容以教師實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑為主。
2、聽(tīng)課活動(dòng)
繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒相互自主聽(tīng)課，每學(xué)期不少于八次，并做好相關(guān)的記錄。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請(qǐng)教，積極主動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)能力。
3、一課多磨活動(dòng)
全園教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，采取個(gè)人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進(jìn)行一課多磨活動(dòng)，為半日開(kāi)放日做好準(zhǔn)備。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒實(shí)際需求，扎實(shí)有效的進(jìn)行備課，聽(tīng)評(píng)課老師一定按照課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真評(píng)課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學(xué)方式。
四、活動(dòng)具體安排
二月份：
制定教學(xué)工作計(jì)劃。（數(shù)閱單列）
三月份：
1、師徒相互聽(tīng)課評(píng)課。
2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。
3、開(kāi)展“感恩”和“學(xué)雷鋒做好事”的主題教育活動(dòng)。
四月份：
1、開(kāi)展“一課多磨”教研活動(dòng)。
2、半日開(kāi)放日活動(dòng)。
3、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次
五月份：
1、開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”的主題教育活動(dòng)。
2、慶“六一”集體策劃。
六月份：
1、師徒相互聽(tīng)課評(píng)課。
2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。
3、全園體育活動(dòng)考核。
七月份：
1、全園教學(xué)活動(dòng)考核。
2、大班、大大班畢業(yè)展示活動(dòng)。
3、小班、中班綜合展示活動(dòng)。
4、教研材料匯總。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 4
一、教研活動(dòng)背景：
我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；教師反思教育行為不夠及時(shí)。
在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí)，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)，經(jīng)過(guò)閱讀后，書(shū)中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問(wèn)題：
1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。
2、讓老師了解每位孩子的成長(zhǎng)狀況，幫助教師建立自信，讓老師說(shuō)話“有憑有據(jù)”。
3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事······
我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的基礎(chǔ)上，也嘗試開(kāi)展系列的活動(dòng)，內(nèi)容有：
1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
2、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。
3、制定我園發(fā)展檢核表。（a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語(yǔ)言和體育。b、年級(jí)組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。）
在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合，今天就來(lái)交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒？使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。
二、本次教研活動(dòng)的核心話題：
如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒？
三、教研活動(dòng)的目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。
2、通過(guò)交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、通過(guò)對(duì)幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評(píng)價(jià)幼兒的能力。
教研準(zhǔn)備：
1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。
2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。
3、各班的檢核表正在試行中。
四、教研過(guò)程：
�。ㄒ唬⑿切怯變簣@教研組研討（時(shí)間：9：00——9：50）
1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動(dòng)的目標(biāo)，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒？
2、討論交流：
話題一：通過(guò)閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？
教師交流觀察記錄的方法。
話題二：適合語(yǔ)言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的'觀察的方法有哪些？
領(lǐng)域
方法
語(yǔ)言文學(xué)
體能健康
話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評(píng)價(jià)幼兒。
從三個(gè)方面交流
a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？
b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的相關(guān)要素是否適宜？
c、你還有哪些建議？
話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑？
3、教研總結(jié)。
4、布置下次教研活動(dòng)的內(nèi)容：
交流撰寫(xiě)檢核表的評(píng)述。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的p111—138頁(yè)內(nèi)容。
�。ǘ�、休息時(shí)間9：50——10：00
（三）、園際互助10：00——10：20
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 5
為推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）的實(shí)施，在幼兒園建立自下而上與自上而下相結(jié)合的教學(xué)研究制度，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高，特制定本方案。
一、總體思路
以點(diǎn)帶面（公辦園、實(shí)驗(yàn)園）、區(qū)域推進(jìn)（幼教教研片）、整體發(fā)展（全區(qū)幼兒園）
二、工作目標(biāo)
以促進(jìn)幼兒的發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展為宗旨，以《綱要》實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師為研究主體；通過(guò)研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒園教育質(zhì)量，努力把幼兒園建設(shè)成為促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織。
三、工作要求
�。ㄒ唬╅_(kāi)展“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，而不是一般意義上的課題研究。它關(guān)注的是在《綱要》背景下，教師學(xué)習(xí)、工作、研究方式的變革；教研活動(dòng)的有效性、針對(duì)性；幼兒園學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)；教研文化的營(yíng)造，教研制度的創(chuàng)新。
�。ǘ╅_(kāi)展“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究，要求以幼教教研片牽頭，立足實(shí)踐，整體推進(jìn)，在教研片內(nèi)形成一種教研制度和文化，促進(jìn)片內(nèi)幼兒園園本教研工作的有效開(kāi)展。
�。ㄈ╅_(kāi)展“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究，要扎根幼兒園，要結(jié)合教師的教學(xué)、進(jìn)修、研究去做，做到教、學(xué)、研一體化，通過(guò)教研活動(dòng)創(chuàng)新，促進(jìn)教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展。
�。ㄋ模┮獜挠變簣@實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)造出各具特色的以園為本教研制度，而不倡導(dǎo)統(tǒng)一思路，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一策略和統(tǒng)一要求。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究，是專業(yè)研究人員與教師合作共建，相互學(xué)習(xí)，協(xié)同研究，互惠共享的過(guò)程。組建區(qū)專業(yè)支持團(tuán)隊(duì)（區(qū)核心組成員和幼教教研片片長(zhǎng)），逐步建立在我區(qū)能起示范引領(lǐng)、分類指導(dǎo)作用的幼兒園（公辦園、實(shí)驗(yàn)園、片長(zhǎng)園）。
四、具體工作內(nèi)容
（一）教研制度的建設(shè)，包括：
1、區(qū)層面的制度建設(shè)：區(qū)教研片工作制度建設(shè)（細(xì)化教研片工作要求，便于教研片開(kāi)展工作）；學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度（通過(guò)專題學(xué)習(xí)、沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流等的培訓(xùn)促進(jìn)核心組成員和片長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。）
2、教研片層面的制度建設(shè)：教研片教研骨干隊(duì)伍建設(shè)制度；教研片教研活動(dòng)制度等。
3、幼兒園層面的制度建設(shè)：教研制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、教學(xué)公開(kāi)制度等。
�。ǘ┗顒�(dòng)形式的優(yōu)化，包括：
1、資源共享的聯(lián)片主題教研活動(dòng)（在理論學(xué)習(xí)、外出參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)中，聯(lián)片教研可以達(dá)到資源共享，節(jié)省時(shí)間、人力、物力等資源）。；
2、幫扶到位的園際接對(duì)子活動(dòng)（包括：基于問(wèn)題研究的園際教研活動(dòng)、基于教學(xué)研究的園際教研活動(dòng)、基于特色研究的園際教研活動(dòng)、基于課題研究的園際教研活動(dòng)等）。
對(duì)以上四種園際教研活動(dòng)的說(shuō)明：
�。�1）基于問(wèn)題研究的園際教研活動(dòng)，主要圍繞有效教學(xué)、幼兒一日生活優(yōu)化、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒常規(guī)建立、家長(zhǎng)工作等當(dāng)前幼兒教育工作的'主要問(wèn)題，由片長(zhǎng)園選擇某一問(wèn)題為研究主題，片上幼兒園主動(dòng)報(bào)名參加。
�。�2）基于教學(xué)研究的園際教研活動(dòng)，充分發(fā)揮區(qū)幼教語(yǔ)言、健康、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、社會(huì)等6個(gè)教研組的作用，開(kāi)展園際教研活動(dòng)。
�。�3）基于特色研究的園際教研活動(dòng)，具有共同辦園特色的幼兒園共同開(kāi)展教研活動(dòng)；
�。�4）基于課題研究的園際教研活動(dòng)，有共同研究方向或同一課題的幼兒園一起開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、有針對(duì)性的薄弱園支教活動(dòng)。
教研片內(nèi)幼兒園之間的發(fā)展也是不均衡的，有計(jì)劃多形式地開(kāi)展薄弱園支教活動(dòng)，可以幫助薄弱園快速提高保教質(zhì)量）；
�。ㄈ┰u(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的建立：
1、完善教研片考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制；
2、建立幼兒園教研工作的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 6
一、教研主題
xx
二、教研目的
1.通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高教師對(duì)xx的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用相關(guān)理論的能力。
2.為教師搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享與合作，共同解決在教學(xué)過(guò)程中遇到的關(guān)于xx的問(wèn)題。
3.探索適合本園幼兒發(fā)展的xx教學(xué)模式和方法，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、教研時(shí)間
xx年xx月xx日（星期xx）
四、教研地點(diǎn)
幼兒園xx室
五、參與人員
全體教師
六、準(zhǔn)備工作
1.資料收集
教研主持人收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)xx的研究資料、優(yōu)秀教學(xué)案例、相關(guān)教育政策文件等，并整理成冊(cè)或電子文檔，提前一周分享給參與教研的教師，供教師們自主學(xué)習(xí)。
要求教師在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合本園實(shí)際情況和自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄下對(duì)xx的思考和疑問(wèn)。
2.問(wèn)題收集
在活動(dòng)前三天，教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的與xx相關(guān)的問(wèn)題，以書(shū)面形式提交給教研主持人。教研主持人對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整理、分類，篩選出具有代表性的問(wèn)題作為本次教研活動(dòng)討論的重點(diǎn)。
3.場(chǎng)地布置
根據(jù)教研活動(dòng)的需要，提前安排好桌椅，確保教師們能夠舒適地參與討論。
準(zhǔn)備好投影儀、白板、馬克筆、筆記本、便簽紙等教研活動(dòng)所需的設(shè)備和物品。
七、教研流程
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)
教研主持人介紹本次教研活動(dòng)的主題、目的和流程，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的紀(jì)律和要求，營(yíng)造積極、開(kāi)放的研討氛圍。
�。ǘ├碚搶W(xué)習(xí)
1.教研主持人通過(guò)PPT展示的方式，向教師們講解xx的概念、內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合之前收集的研究資料和教育政策文件，加深教師對(duì)xx的理解。
2.在講解過(guò)程中，主持人適當(dāng)提問(wèn)，引導(dǎo)教師思考，了解教師對(duì)理論知識(shí)的掌握情況。
�。ㄈ﹩�(wèn)題呈現(xiàn)與分析
1.教研主持人將收集到的具有代表性的問(wèn)題展示出來(lái)，引導(dǎo)教師們進(jìn)行分析。
2.教師們分成小組（每組xx人），針對(duì)每個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并嘗試提出初步的解決方案。每個(gè)小組推選一名記錄員，將小組討論的結(jié)果記錄在便簽紙上。
（四）小組匯報(bào)與交流
1.各小組輪流派代表向全體教師匯報(bào)本小組對(duì)問(wèn)題的分析結(jié)果和解決方案。其他小組教師認(rèn)真傾聽(tīng)，并可在匯報(bào)結(jié)束后進(jìn)行提問(wèn)、補(bǔ)充或發(fā)表不同意見(jiàn)。
2.在小組匯報(bào)過(guò)程中，教研主持人引導(dǎo)教師們關(guān)注不同小組解決方案的異同點(diǎn)，鼓勵(lì)教師們從多個(gè)角度思考問(wèn)題，拓寬思路。
（五）案例分享
1.邀請(qǐng)園內(nèi)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師分享自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用xx的成功案例。分享教師詳細(xì)介紹案例背景、實(shí)施過(guò)程、遇到的困難及解決方法，以及最終取得的教學(xué)效果。
2.其他教師在案例分享后，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享從中獲得的啟示和體會(huì)。
�。┛偨Y(jié)與歸納
1.教研主持人對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，梳理教師們提出的問(wèn)題、分析結(jié)果和解決方案，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和歸納。
2.針對(duì)本次教研主題，提出下一階段教師在教學(xué)實(shí)踐中的`努力方向和要求，鼓勵(lì)教師將教研成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并在實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)。
（七）結(jié)束
教研主持人宣布本次教研活動(dòng)結(jié)束，感謝教師們的積極參與，并提醒教師們整理好自己的資料和物品。
八、教研后續(xù)跟進(jìn)
1.教研主持人將本次教研活動(dòng)的資料（包括PPT、教師問(wèn)題記錄、小組討論結(jié)果、案例分享內(nèi)容、總結(jié)報(bào)告等）整理成冊(cè)，電子文檔分享給全體教師，方便教師們后續(xù)復(fù)習(xí)和查閱。
2.在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi)，教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用本次教研活動(dòng)所討論出的方法和策略，關(guān)注幼兒在xx方面的發(fā)展情況，并做好教學(xué)反思記錄。
3.一個(gè)月后，組織一次小型的教研反饋活動(dòng)，教師們分享在實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的新問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固和拓展教研成果。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 7
一、教研主題
xx
二、教研目的
1.提升教師對(duì)小班幼兒xx發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，以便更好地開(kāi)展針對(duì)性教育教學(xué)活動(dòng)。
2.通過(guò)研討，探索適合小班幼兒的xx教育方法和策略，促進(jìn)幼兒在xx方面的有效發(fā)展。
3.加強(qiáng)教師之間的交流與合作，形成良好的教研氛圍，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、教研時(shí)間
xx月xx日
四、教研地點(diǎn)
幼兒園小班教室或會(huì)議室
五、參與人員
小班全體教師
六、準(zhǔn)備工作
1.資料收集
收集有關(guān)小班幼兒xx發(fā)展的理論資料，包括書(shū)籍、期刊文章等，打印成冊(cè)，分發(fā)給教師。
整理幼兒園內(nèi)小班幼兒在xx方面的案例資料，如觀察記錄、活動(dòng)視頻等。
2.場(chǎng)地布置
準(zhǔn)備好桌椅，確保教師們有舒適的座位和足夠的研討空間。
在場(chǎng)地內(nèi)放置白板、投影儀等設(shè)備，方便展示資料和記錄研討內(nèi)容。
3.通知發(fā)布
提前xx天向參與教研的教師發(fā)布活動(dòng)通知，明確活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和主題，提醒教師做好準(zhǔn)備。
七、教研流程
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)
1.主持人介紹本次教研活動(dòng)的主題、目的'和流程安排，讓教師們對(duì)活動(dòng)有清晰的了解。
2.通過(guò)輕松的小游戲或小互動(dòng)，緩解教師們的緊張情緒，營(yíng)造活躍的研討氛圍。
（二）理論學(xué)習(xí)
1.由一位教師負(fù)責(zé)講解收集到的有關(guān)小班幼兒xx發(fā)展的理論知識(shí)，重點(diǎn)闡述xx發(fā)展的階段特點(diǎn)、影響因素等內(nèi)容。
2.在講解過(guò)程中，結(jié)合白板展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和圖表，便于教師理解和記錄。
3.講解結(jié)束后，預(yù)留xx分鐘時(shí)間供教師提問(wèn)和交流，解答教師在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑。
�。ㄈ┌咐治�
1.播放幼兒園內(nèi)小班幼兒在xx方面的活動(dòng)視頻或展示觀察記錄，要求教師們仔細(xì)觀看和分析。
2.將教師分成小組，每組xx人，針對(duì)案例展開(kāi)討論，分析案例中幼兒的xx表現(xiàn)，探討其背后的原因以及教師在其中的引導(dǎo)策略是否得當(dāng)。
3.每組推選一名代表，向全體教師匯報(bào)小組討論結(jié)果，其他小組可進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。
�。ㄋ模┎呗匝杏�
1.基于理論學(xué)習(xí)和案例分析的結(jié)果，教師們共同研討適合小班幼兒xx發(fā)展的教育策略。
2.鼓勵(lì)教師們分享自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和想法，如如何在日常教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的xx能力，如何針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒實(shí)施個(gè)性化教育等。
3.將教師們提出的策略進(jìn)行整理和分類，記錄在白板上，形成初步的策略清單。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐計(jì)劃制定
1.教師根據(jù)研討出的策略，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定一份在未來(lái)xx周內(nèi)實(shí)施的小班幼兒xx教育實(shí)踐計(jì)劃。
2.實(shí)踐計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、實(shí)施步驟以及預(yù)期效果等方面。
3.教師之間可以相互交流和借鑒，對(duì)實(shí)踐計(jì)劃進(jìn)行修改和完善。
�。┛偨Y(jié)與結(jié)束
1.主持人對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的主要內(nèi)容和取得的成果，強(qiáng)調(diào)本次教研對(duì)小班幼兒xx教育的指導(dǎo)意義。
2.對(duì)教師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中的積極參與表示感謝，鼓勵(lì)教師們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)實(shí)踐中積極應(yīng)用研討出的策略，并對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行反思和總結(jié)。
3.整理本次教研活動(dòng)的資料，包括理論資料、案例資料、研討記錄、教師實(shí)踐計(jì)劃等，歸檔保存，為今后的教研活動(dòng)提供參考。
八、教研后續(xù)跟進(jìn)
1.在接下來(lái)的xx周內(nèi)，教師們按照各自制定的實(shí)踐計(jì)劃開(kāi)展小班幼兒xx教育活動(dòng)。
2.定期組織教師進(jìn)行交流和分享，了解實(shí)踐計(jì)劃的實(shí)施情況，及時(shí)解決教師在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3.根據(jù)教師的實(shí)踐反饋，對(duì)研討出的教育策略進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，不斷完善適合小班幼兒xx發(fā)展的教育方法。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 8
一、教研主題
xx
二、教研目的
1.提高教師對(duì)中班幼兒xx發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
2.探討在日常教學(xué)中促進(jìn)中班幼兒xx能力提升的有效策略。
3.通過(guò)教研活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的溝通與合作，形成良好的教研氛圍。
三、教研時(shí)間
xx月xx日
四、教研地點(diǎn)
幼兒園中班教室或會(huì)議室
五、參與人員
中班全體教師
六、教研準(zhǔn)備
1.相關(guān)資料收集，包括幼兒xx發(fā)展的理論資料、優(yōu)秀教學(xué)案例等，并打印成冊(cè)，供教師提前閱讀。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的教具，如幼兒作品、教學(xué)道具等，以便在研討過(guò)程中進(jìn)行直觀展示。
3.安排專人負(fù)責(zé)記錄教研活動(dòng)內(nèi)容。
七、教研流程
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)致辭
主持人介紹本次教研活動(dòng)的主題、目的和流程安排，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)教師積極參與。
�。ǘ├碚搶W(xué)習(xí)
1.由一位教師分享收集的關(guān)于中班幼兒xx發(fā)展特點(diǎn)的理論知識(shí)，包括生理、心理、認(rèn)知等方面的內(nèi)容。
2.其他教師認(rèn)真聆聽(tīng)，并做好筆記，有疑問(wèn)可隨時(shí)提出，共同討論。
（三）案例分析
1.展示幾個(gè)中班幼兒在xx活動(dòng)中的案例（可以是教學(xué)過(guò)程中的片段、幼兒作品等）。
2.教師分組討論案例中幼兒的表現(xiàn)，分析其反映出的幼兒xx發(fā)展情況以及教師在活動(dòng)中的引導(dǎo)是否得當(dāng)。
3.每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。
（四）策略研討
1.教師們圍繞如何在日常教學(xué)中促進(jìn)中班幼兒xx能力發(fā)展這一問(wèn)題，結(jié)合理論和案例分析結(jié)果，提出自己的想法和策略。
2.將教師提出的策略進(jìn)行分類整理，如游戲活動(dòng)策略、教學(xué)方法策略、環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略等。
（五）實(shí)踐分享
1.邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的.教師分享在以往教學(xué)中成功促進(jìn)幼兒xx能力發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程和效果評(píng)估等方面。
2.其他教師可以針對(duì)分享內(nèi)容提問(wèn)和交流。
（六）總結(jié)歸納
1.主持人對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，梳理教師們提出的幼兒xx發(fā)展特點(diǎn)、案例分析結(jié)果以及有效的教學(xué)策略。
2.強(qiáng)調(diào)在今后的中班教學(xué)中，要將本次教研成果應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷觀察和反思，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束
主持人宣布本次教研活動(dòng)結(jié)束，鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中積極實(shí)踐教研成果，并收集反饋信息，為下一次教研活動(dòng)做準(zhǔn)備。
八、教研后續(xù)跟進(jìn)
1.教師在日常教學(xué)中嘗試運(yùn)用本次教研討論出的策略，并記錄幼兒的表現(xiàn)和反饋。
2.在下次教研活動(dòng)中，分享實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，進(jìn)一步深化對(duì)中班幼兒xx教育的研究。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 9
一、教研主題
xx
二、教研目標(biāo)
1.通過(guò)本次教研活動(dòng)，提升教師對(duì)xx的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性。
2.幫助教師掌握針對(duì)大班幼兒開(kāi)展xx相關(guān)活動(dòng)的有效策略和方法。
3.促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成積極向上的教研氛圍，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教研時(shí)間
xx月xx日
四、教研地點(diǎn)
xx教室
五、參與人員
大班全體教師
六、準(zhǔn)備工作
1.資料收集：由xx負(fù)責(zé)收集與教研主題相關(guān)的幼兒教育理論資料、教學(xué)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)等，整理后提前一周分享給參與教研的教師，讓教師們有時(shí)間熟悉內(nèi)容。
2.問(wèn)題收集：每位教師提前思考在日常大班xx教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，并以書(shū)面形式提交給xx。
3.場(chǎng)地布置：由xx負(fù)責(zé)布置教研場(chǎng)地，確保環(huán)境舒適、安靜，準(zhǔn)備好投影儀、白板筆、筆記本等教研所需物品。
七、教研流程
（一）開(kāi)場(chǎng)致辭
由教研組長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹本次教研活動(dòng)的主題、目的和流程，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)教師積極參與。
�。ǘ├碚搶W(xué)習(xí)
1.由xx教師向大家分享之前收集整理的關(guān)于xx的教育理論知識(shí)，重點(diǎn)講解與大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，包括xx在幼兒認(rèn)知、情感、技能等方面的發(fā)展意義。
2.教師們邊聽(tīng)邊做筆記，同時(shí)可以針對(duì)不理解的.地方進(jìn)行提問(wèn)和討論，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
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1.教研組長(zhǎng)將收集到的教師問(wèn)題進(jìn)行整理和分類，選取具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行集中研討。
2.教師們分成小組，針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論。每個(gè)小組推選一名記錄員，將小組討論的結(jié)果記錄下來(lái)。
3.小組討論結(jié)束后，各小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的思路和解決方案。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑，共同尋求最佳的解決辦法。
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1.由xx教師展示一個(gè)大班xx教學(xué)活動(dòng)的案例視頻或詳細(xì)的文字案例。
2.教師們觀看或閱讀案例后，分析案例中教師的教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒的表現(xiàn)以及活動(dòng)效果等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3.教師們分享自己的分析結(jié)果，并討論如何改進(jìn)案例中的不足，從中總結(jié)出可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐分享
1.邀請(qǐng)一位在大班xx教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。分享內(nèi)容包括自己在設(shè)計(jì)和開(kāi)展xx活動(dòng)中的思路、遇到的困難以及如何解決的，還有活動(dòng)實(shí)施后的效果和幼兒的反饋等。
2.其他教師可以就分享內(nèi)容提出自己的疑問(wèn)和想法，與分享教師進(jìn)行進(jìn)一步的交流。
�。┗顒�(dòng)總結(jié)
1.教研組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，梳理本次教研活動(dòng)中達(dá)成的共識(shí)、解決的問(wèn)題以及提出的新問(wèn)題。
2.強(qiáng)調(diào)在今后的大班教育教學(xué)中，要將本次教研的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷改進(jìn)和優(yōu)化xx相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束
教師們自由交流，整理教研資料，結(jié)束本次教研活動(dòng)。
八、教研延伸
1.在接下來(lái)的一周內(nèi)，每位教師根據(jù)本次教研活動(dòng)的收獲，設(shè)計(jì)一個(gè)大班xx教學(xué)活動(dòng)方案，并在班級(jí)中實(shí)施。
2.教師們?cè)趯?shí)施過(guò)程中要注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)記錄和反思，下一次教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享和交流。
3.教研組長(zhǎng)收集教師的教學(xué)活動(dòng)方案和實(shí)施反思，整理成冊(cè)，作為幼兒園大班教學(xué)資源的一部分，供其他教師參考學(xué)習(xí)。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)背景
隨著教育改革的深入，幼兒園教育質(zhì)量的提升已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，特制定本園本教研活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.增強(qiáng)教師對(duì)幼兒教育理念的理解與實(shí)踐能力。
2.促進(jìn)教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與互動(dòng)。
3.探索并實(shí)踐適合我園幼兒特點(diǎn)的教學(xué)模式。
4.提升教師的教學(xué)反思與創(chuàng)新能力。
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間為xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，共計(jì)xx天。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)為我園多功能教室及戶外操場(chǎng)，具體地點(diǎn)根據(jù)活動(dòng)安排而定。
五、參與人員
全體幼兒園教師、教學(xué)管理人員及部分家長(zhǎng)代表（可選）。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1.專家講座
邀請(qǐng)幼教領(lǐng)域知名專家進(jìn)行專題講座，主題為“xx教育理念與實(shí)踐”，旨在幫助教師深入理解現(xiàn)代教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.教學(xué)觀摩
組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，選取園內(nèi)優(yōu)秀教師的教學(xué)案例進(jìn)行展示，讓教師在觀摩中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。
3.分組研討
教師按照學(xué)科或教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行分組，圍繞“xx教學(xué)策略的實(shí)施與效果”等主題進(jìn)行研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
4.實(shí)踐操作
教師根據(jù)研討成果，設(shè)計(jì)并實(shí)施一堂“xx主題”的教學(xué)實(shí)踐課，通過(guò)實(shí)踐操作檢驗(yàn)研討成果，提升教學(xué)能力。
5.教學(xué)反思
活動(dòng)結(jié)束后，組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)活動(dòng)收獲，提出改進(jìn)建議，為后續(xù)教學(xué)提供參考。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.制定詳細(xì)的活動(dòng)日程安排，明確各環(huán)節(jié)的.時(shí)間、地點(diǎn)及負(fù)責(zé)人。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的教學(xué)資料、設(shè)備及場(chǎng)地布置。
3.邀請(qǐng)專家并提前與其溝通講座內(nèi)容。
4.組織教師提前熟悉活動(dòng)流程，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
八、活動(dòng)評(píng)估
1.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集教師、家長(zhǎng)及幼兒的反饋意見(jiàn)。
2.對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行記錄，分析活動(dòng)效果。
3.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，為今后的教研活動(dòng)提供參考。
九、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)結(jié)束后，組織全體教師進(jìn)行總結(jié)會(huì)議，分享活動(dòng)心得，提煉活動(dòng)成果，為后續(xù)教學(xué)工作提供借鑒。同時(shí)，將活動(dòng)總結(jié)報(bào)告上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)，以便園方了解活動(dòng)情況，給予指導(dǎo)和支持。
通過(guò)以上方案的實(shí)施，我們期望能夠進(jìn)一步提升我園教師的教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，為幼兒園教育質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)力量。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)背景
為了進(jìn)一步提升我園小班教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，增強(qiáng)教師之間的交流與合作，特制定本園本教研活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.分享和交流小班教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題，共同探討解決方案。
2.探討小班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
3.提升教師在幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)中的觀察與指導(dǎo)能力。
4.加強(qiáng)教師間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成良好的教研氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)將于xx年xx月xx日（星期x）上午xx:xx至下午xx:xx舉行。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園小班教室及多功能廳。
五、參與人員
小班全體教師、幼兒園園長(zhǎng)及教學(xué)主任。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1.開(kāi)幕式
由園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，明確活動(dòng)目的.與意義。
簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)流程。
2.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享
每位教師準(zhǔn)備xx分鐘的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，內(nèi)容可包括成功的教學(xué)案例、創(chuàng)新的教學(xué)方法、幼兒發(fā)展的觀察心得等。
分享后，進(jìn)行xx分鐘的互動(dòng)討論，其他教師提問(wèn)或分享相似經(jīng)驗(yàn)。
3.專家講座
邀請(qǐng)幼兒教育專家就小班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行專題講座。
講座后，預(yù)留xx分鐘時(shí)間供教師提問(wèn)與交流。
4.分組研討
根據(jù)教師興趣與專長(zhǎng)，分為xx個(gè)小組，每組圍繞一個(gè)主題進(jìn)行研討，如“如何提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力”、“如何培養(yǎng)幼兒的社交能力”等。
小組內(nèi)討論后，每組派代表進(jìn)行xx分鐘的匯報(bào)，分享研討成果。
5.實(shí)踐活動(dòng)觀摩
安排一次小班教學(xué)活動(dòng)觀摩，由一位教師展示其精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。
觀摩后，全體教師共同討論活動(dòng)的亮點(diǎn)與改進(jìn)空間。
6.活動(dòng)總結(jié)與閉幕
由教學(xué)主任總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)與收獲，提出后續(xù)改進(jìn)建議。
園長(zhǎng)致閉幕詞，感謝教師們的積極參與與貢獻(xiàn)。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前通知教師活動(dòng)安排，要求教師準(zhǔn)備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)分享與研討主題。
2.邀請(qǐng)幼兒教育專家，確定講座內(nèi)容。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地與所需設(shè)備，如投影儀、音響等。
4.安排教學(xué)活動(dòng)觀摩的教師與班級(jí)，確保觀摩活動(dòng)順利進(jìn)行。
八、活動(dòng)后續(xù)
1.將活動(dòng)照片、視頻及教師分享內(nèi)容整理成冊(cè)，供教師后續(xù)參考與學(xué)習(xí)。
2.定期組織類似的教研活動(dòng)，持續(xù)提升教師教學(xué)水平。
3.根據(jù)活動(dòng)反饋，調(diào)整與優(yōu)化幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方法。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算包括專家講座費(fèi)用、場(chǎng)地布置費(fèi)用、資料打印費(fèi)用等，總計(jì)約為xx元。
十、注意事項(xiàng)
1.活動(dòng)期間，請(qǐng)教師保持手機(jī)靜音，以免影響他人。
2.鼓勵(lì)教師積極參與討論，共同為提升教育質(zhì)量出謀劃策。
3.注意活動(dòng)場(chǎng)地的整潔與安全，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
通過(guò)本次園本教研活動(dòng)，我們期待能夠進(jìn)一步提升小班教師的教學(xué)能力，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)背景
為了進(jìn)一步提升我園中班的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師對(duì)幼兒教育的理解和實(shí)踐能力，特制定本園本教研活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.探討中班幼兒年齡特點(diǎn)與教學(xué)策略，提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
2.分享和交流優(yōu)秀教學(xué)案例，激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新思維。
3.增進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與合作，形成良好的教研氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間定于xx年xx月xx日，上午9:00至11:30。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)為我園中班教室及多功能廳。
五、參與人員
中班全體教師、教學(xué)主任及特邀幼教專家xx老師。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1.主題講座：由xx老師主講，圍繞“中班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)與教學(xué)策略”進(jìn)行深入剖析，幫助教師更好地理解幼兒心理需求，制定符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。
2.教學(xué)案例分享：由中班xx老師和xx老師分別分享他們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的成功案例，包括活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程、幼兒反應(yīng)及教學(xué)效果等方面，供其他教師學(xué)習(xí)和借鑒。
3.分組研討：教師根據(jù)興趣和專業(yè)方向分為若干小組，圍繞“如何有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣”、“如何培養(yǎng)中班幼兒的自主學(xué)習(xí)能力”等議題進(jìn)行深入研討，每組需形成一份研討報(bào)告。
4.專家點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：由xx老師對(duì)各小組的研討報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，并針對(duì)教師在研討中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。
5.活動(dòng)總結(jié)與反饋：由教學(xué)主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，收集教師的反饋意見(jiàn)，為今后的.教研活動(dòng)提供參考。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前邀請(qǐng)xx老師，并確定講座內(nèi)容和形式。
2.安排xx老師和xx老師準(zhǔn)備教學(xué)案例分享材料。
3.準(zhǔn)備分組研討所需的場(chǎng)地、設(shè)備和資料。
4.提前通知教師活動(dòng)安排，確保教師能夠按時(shí)參加。
八、活動(dòng)預(yù)期效果
通過(guò)本次活動(dòng)，教師們能夠更深入地了解中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，提升教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，活動(dòng)也將增進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和合作，營(yíng)造良好的教研氛圍。
九、后續(xù)工作
1.將活動(dòng)照片、視頻及研討報(bào)告等資料整理歸檔。
2.對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。
3.根據(jù)教師反饋和活動(dòng)效果，調(diào)整和優(yōu)化今后的教研活動(dòng)方案。
幼兒園園本教研活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)背景
為了進(jìn)一步提升我園大班教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，促進(jìn)教師之間的交流與合作，特舉辦本次園本教研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，旨在分享教學(xué)心得，探討教學(xué)方法，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.加強(qiáng)教師之間的交流與合作，共同提升教學(xué)水平。
2.分享和探討大班教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新方法。
3.針對(duì)教學(xué)中存在的困惑與問(wèn)題進(jìn)行深入探討，尋找解決方案。
4.提升教師對(duì)幼兒心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)，更好地指導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)定于XXXX年XX月XX日（星期X）上午XX:XX-XX:XX舉行。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園大班教室及多功能廳。
五、參與人員
大班全體教師、園領(lǐng)導(dǎo)及特邀嘉賓（如有）。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1.開(kāi)場(chǎng)致辭
由園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)致辭，簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)目的、意義及流程。
2.教學(xué)觀摩
�。�1）由XX老師展示一節(jié)大班教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容自選，需體現(xiàn)創(chuàng)新性和實(shí)用性。
（2）觀摩結(jié)束后，教師們進(jìn)行分組討論，針對(duì)觀摩課中的亮點(diǎn)與不足提出意見(jiàn)和建議。
3.經(jīng)驗(yàn)分享
�。�1）邀請(qǐng)XX老師分享其在大班教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與心得，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、幼兒心理引導(dǎo)等方面。
�。�2）教師們就分享內(nèi)容進(jìn)行自由提問(wèn)與討論，共同探討如何將這些經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中。
4.問(wèn)題探討
（1）教師們提出自己在大班教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題或困惑，如幼兒學(xué)習(xí)興趣不高、課堂紀(jì)律難以維持等。
�。�2）分組進(jìn)行問(wèn)題探討，集思廣益，尋找切實(shí)可行的解決方案。
（3）每組派代表分享探討成果，其他教師可進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同意見(jiàn)。
5.專家點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)
�。�1）如特邀嘉賓出席，請(qǐng)其對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，提出寶貴意見(jiàn)。
（2）針對(duì)教師們提出的問(wèn)題與困惑，嘉賓進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提供解決思路和方法。
6.活動(dòng)總結(jié)
由園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)成果與意義，鼓勵(lì)教師們繼續(xù)加強(qiáng)交流與合作，共同推動(dòng)幼兒園教育事業(yè)的'發(fā)展。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前確定觀摩課內(nèi)容與展示教師。
2.準(zhǔn)備教學(xué)觀摩所需的教學(xué)材料與設(shè)備。
3.邀請(qǐng)嘉賓并提前溝通活動(dòng)流程與要求。
4.安排活動(dòng)場(chǎng)地與座位布置。
5.準(zhǔn)備記錄工具（如筆記本、錄音設(shè)備等），以便記錄活動(dòng)過(guò)程中的重要內(nèi)容與建議。
八、注意事項(xiàng)
1.活動(dòng)中請(qǐng)教師們保持手機(jī)靜音或關(guān)閉狀態(tài)，以免干擾活動(dòng)進(jìn)行。
2.鼓勵(lì)教師們積極參與討論與分享，共同營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
3.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)教師們及時(shí)整理活動(dòng)筆記與心得，以便后續(xù)學(xué)習(xí)與借鑒。
九、后續(xù)工作
1.將活動(dòng)照片、視頻及總結(jié)報(bào)告等資料進(jìn)行歸檔保存。
2.對(duì)活動(dòng)中提出的解決方案進(jìn)行跟蹤落實(shí)，確保問(wèn)題得到有效解決。
3.定期舉辦類似的教研活動(dòng)，不斷提升教師們的專業(yè)水平與教學(xué)質(zhì)量。
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