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        大班活動方案:參觀小學

        時間:2022-11-11 16:21:10 活動方案 我要投稿

        大班活動方案:參觀小學

          為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,就常常需要事先準備方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編為大家整理的大班活動方案:參觀小學,歡迎大家分享。

        大班活動方案:參觀小學

        大班活動方案:參觀小學1

          一、指導思想

          大班幼兒將面臨著上小學,這意味著從此他將接觸一個全新的教育環(huán)境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學之前應做一些適當?shù)臏蕚,這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”,不但有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展,而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎(chǔ)。

          幼兒園的教育活動是以游戲為主要活動形式的,寓教于玩,生活也比較輕松。小學則是以課堂學習為主要活動形式,課堂學習的時間較長,有嚴格的紀律,課后有各種活動。所以學習變成了小學生主要的活動。為了拉近幼兒園大班畢業(yè)生和小學生的距離,更好地展示學校教育教學改革成果,增強家長對學校的了解,讓孩子快樂自信地走進小學生活,我校決定與馬杭中心小學開展幼小銜接之參觀小學的活動,帶他們走進小學生的課堂,參觀小學生的學習,課間活動等,從而激發(fā)他們上小學的欲望。

          二、活動目標

          1、引導幼兒體驗當一名小學生,感受小學生活的樂趣。激發(fā)幼兒上小學的欲望,為幼兒升入小學做好積極的心理準備。

          2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解,激發(fā)幼兒進入小學的愿望。

          3、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質(zhì)。

          三、活動時間

          20xx年6月3日 星期五上午8:00――10:00。

          四、活動對象

          大班全體幼兒。

          五、活動過程

          1、帶幼兒參觀學校環(huán)境:認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

          2、觀摩一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解,激發(fā)幼兒進入小學的愿望。

          六、活動準備

          1、事先與xx小學聯(lián)系參觀時間、內(nèi)容以及當天的活動安排。

          2、8個班級的幼兒分成兩組,四個班級(三樓)的幼兒先參觀環(huán)境,再參觀小學生上課,另外四個班級(二樓)活動安排調(diào)換一下。

          七、活動安排

          1、發(fā)放通知,請家長于當天8:00準時將幼兒送到馬杭小學門口,交至班主任處,方可離開。

          2、活動結(jié)束后,由各班老師組織好幼兒,集體走回幼兒園,在馬路上要注意幼兒的安全。

          3、教育幼兒在活動中要遵守規(guī)則,文明參觀、文明觀摩,不影響小學生上課。

        大班活動方案:參觀小學2

          為了讓孩子了解小學生活,做好入學前的準備,特制訂索河幼兒園參觀小學活動方案:

          一、活動時間:

          20xx年6月9號(星期三)

          二、活動內(nèi)容:

          參觀索河小學,了解小學生生活。

          三、活動目標:

          1、通過帶幼兒參觀索河小學讓幼兒進一步了解小學生活,消除陌生感,激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。

          2、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質(zhì)。

          四、參加班級及人員分工:

          參加班級:大一班 大二班 大三班 大四班

          人員分工:王青旭主任負責錄像和照相,各班班主任負責本班幼兒的安全。

          五、活動過程安排:

          1.幼兒從幼兒園走到小學,教育幼兒要遵守紀律,過馬路要走人行橫道,不東張西望,做個守紀律的好兒童。

          2.幼兒進入小學,提醒幼兒注意安全,遵守活動規(guī)則。

          ⑴在參觀過程中要仔細看,不離開隊伍。

          ⑵不能大聲說話,影響小學生學習。

          ⑶愛護學校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。

          3.參觀小學的升旗儀式。

          4.帶幼兒參觀學校環(huán)境:認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

          5.參觀一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解,激發(fā)幼兒進入小學的愿望。

          6.與小學里的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。

          7.回到幼兒園后的延伸活動:

         、疟磉_與交流:你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。

          ⑵表達與創(chuàng)造:把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

        大班活動方案:參觀小學3

          開展主題的本意,就是讓孩子的學習與他們的實際生活體驗相聯(lián)系,而不是封閉在特定的環(huán)境里,尋找主題關(guān)聯(lián)的線索,會使我們的教與學更為豐滿,視野更開闊,兒童發(fā)展和生成新主題的空間也會更大。

          活動準備:

          1、 放大的圖畫書多媒體課件。

          2、 有樹林背景的包裝紙。

          3、 紙印狐貍媽媽和她的孩子、紅色橙色的炫彩棒、寶貼。

          4、 幼兒調(diào)查過媽媽保護自己的小故事。

          活動目標:

          1、 理解狐貍媽媽為了孩子表現(xiàn)的勇敢和機智,進一步萌發(fā)愛媽媽的情感。

          2、 積極參與討論,愿意表達自己的想法。

          3、 學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          活動過程:

          一、回憶前期經(jīng)驗,引入主題:

          提問:你們愛自己的媽媽嗎?如果碰到危險,你的媽媽會怎么做呢?說說媽媽保護你的故事吧!(幼兒自由談論:過馬路、生病照顧等……)

          小結(jié):天下所有的媽媽都最愛自己的寶寶。今天我也請來一位媽媽,看看她是誰?PPT1——它是狐貍媽媽,名字叫火焰,猜猜她的名字為什么叫“火焰”?

          小結(jié):原來火焰媽媽身上的顏色和火焰一模一樣。帶音樂背景的PPT2——火焰不是熊熊燃燒的火,而是一只火紅色的狐貍媽媽,她帶著2個寶寶住在安靜的大森林,日子過得很快樂。

          PPT3不知從什么時候起,森林里傳來了一些奇怪的聲音,有時候很奇怪的事情。 “嗚……咯嚓咯嚓!”“咯吱咯吱……嘩啦啦啦!”

          提問:出了什么事?(火車開進了大森林,電鋸把一棵棵大樹砍倒了,火焰媽媽心里感到很緊張,覺得這里變得不太安全了,還是趕快帶著寶寶搬家吧!誰知一不留心,啊呀,一個寶寶掉進了陷阱)PPT4

          提問:什么是陷阱?(獵人故意挖的一個地洞)PPT5

          原來獵人挖了一個陷阱,把小狐貍抓走了,準備去賣掉賺錢,這下糟糕啦,狐貍媽媽會怎么樣?她會丟下自己的孩子不管嗎?如果你被壞人抓走了,你的媽媽會怎么樣?

          PPT6——勇敢的火焰媽媽不會放棄,她悄悄地跟著獵人來到家里,你們找到寶寶在哪里嗎?(觀察畫面背景)

          提問:小狐貍被獵人關(guān)在籠子里,你們看見獵人家里還有什么?

          獵人發(fā)現(xiàn)了火焰媽媽,馬上追了出去,想抓住大狐貍,火焰媽媽趕緊逃,逃到了很遠很遠的地方,她有沒有救出自己的狐貍寶寶?還要繼續(xù)去救嗎?

          火焰媽媽一定要救出自己的孩子才離開大森林,看上去白天不行,只能什么時候去救?

          PPT7——看見火焰媽媽嗎?

          火焰媽媽剛走到獵人家門口,就被==發(fā)現(xiàn)了,汪汪汪叫著沖過去,帶急促音樂的PPT8、9、10、11火焰媽媽快跑、跳過籬笆;快一些、穿過森林;再快一些,踏過小河;跨過鐵軌,終于甩掉了兩條兇惡的==。

          提問:雖然火焰媽甩掉了兇惡的==,但是有沒有救出小狐貍?怎么辦?有辦法嗎?(小狐貍在獵人手里有危險,火焰媽媽肯定要拼命救出自己的孩子

          PPT12——獵人的獵狗被火焰媽媽消滅了,氣壞了,他們躲在樹后,用==瞄準了火焰媽媽。火焰媽媽站了一會兒,轉(zhuǎn)身就跑到很遠很遠的地方去了,她還會回來救寶寶嗎?會走掉嗎?火焰媽媽究竟到哪里去了呢?幫她想想還有什么辦法?

          二、討論交流,操作表現(xiàn):

          火焰媽媽說:“大山里有很多很多的狐貍朋友,你們愿意幫我一起把所有的大狐貍小狐貍叫來嗎?一起把壞蛋獵人趕跑吧!

          1、出示有樹林背景的包裝紙:要把狐貍的皮毛涂成什么顏色?(像火焰媽媽一樣的顏色)

          2、操作表現(xiàn):

          如果已經(jīng)象火焰的顏色了,就和狐貍媽媽站在一起,遠遠地望過去像什么?(像一片火紅火紅的火焰,把壞蛋獵人嚇跑。)

          三、 播放PPT13:

          壞蛋獵人從來沒有看見那么多火紅火紅的狐貍,他們以為著火啦,嚇得趕快逃跑了,火焰媽媽終于救出了自己的小寶寶,在安靜的大山里快樂的生活著,再也沒有壞獵人來傷害他們了,好朋友,謝謝你們的幫助!(張貼布置幼兒的作品)帶音樂的PPT14共同欣賞

          活動反思:

          第一次進行試教,發(fā)現(xiàn)幼兒與教師互動氣氛不濃厚;起初覺得也許是試自己不熟悉的班級,師生缺乏親近感;但是細細思量,發(fā)現(xiàn)問題其實出在自己身上。把一個充滿溫情的故事演繹得平淡無奇,教師缺乏熱情,如何感染幼兒投入故事情景呢?

          要把語言活動上出彩,首先,教師自己必須深深地挖掘故事題材的內(nèi)涵和中心思想,吃透教材才能把握好教學過程。于是,我重新拾起這本充滿溫柔慈愛的歌頌母愛的故事圖畫書,細細品味其間的故事內(nèi)涵,越讀越有感覺,越讀越有味道……

          目標定位一為“閱讀驚險的故事情節(jié),體會狐貍媽媽為了孩子表現(xiàn)的堅韌和機智,進一步萌發(fā)愛媽媽的情感!薄绑@險”意味著教師必須帶著強烈的情感,去影響感染孩子,而“堅韌”和“機智”則需要教師在講述中必須賦予角色的正面情感,從而體現(xiàn)作者的意圖。

          作為執(zhí)教者,我應該充分調(diào)動自己的全方位的教育手段,如:肢體語言、情感起伏、表情變換、語氣語調(diào)的抑揚頓挫等……以此帶動幼兒的情緒,隨著故事情節(jié)的推進而跌宕起伏,從而真正烘托出故事的真正含義。教師的角色要學會靈活轉(zhuǎn)換,可以“跳進”或“跳出”,一會兒變成機智勇敢的火焰媽媽,一會兒又可以變成“旁白”,控制住節(jié)奏。

          同時,我重新反思了一些重點提問,特別是劃紅線的問題,一定要反復強調(diào),甚至重復問2次,這樣既能加強語氣語調(diào),形成夸張強化,又能留給幼兒一個思考的空間,融合在整個過程中!盎鹧鎷寢尅被蛑、或焦慮、或擔心、或勇敢無畏……等表情,要在教師的臉上表情、肢體語言等方面充分體現(xiàn)出來,這樣才能在活動中形成高潮,水到渠成。

          反復問孩子“還要不要救自己的孩子?”,其實是體驗母愛的一種潛臺詞,,不是靠教師簡單的說教,而是要靠教師的點撥,才能讓幼兒產(chǎn)生共鳴。只有把故事情節(jié)交代清楚,幼兒的情感才能得到充分激發(fā),關(guān)鍵是如何找到目標、如何在過程中落實,這樣才能達成作者創(chuàng)作這個故事的心愿,也才能真正推動和達成孩子的發(fā)展。

          由于這個活動內(nèi)容較多,故事要交代的情節(jié)也比較復雜,一波三折,因此,作為教材的研讀者,我一定要學會取舍;如何取舍呢?關(guān)鍵要揣摩作者的意圖,他想告訴孩子什么?那么教師才能把目標在過程中落實好。把需要的東西取下,不需要擴散的舍去,這樣,“火焰媽媽”的形象和性格會更加豐滿。

        大班活動方案:參觀小學4

          活動設(shè)計 :

          現(xiàn)在正是下春雨的時候,孩子們對雨產(chǎn)生了很大的興趣,他會問:“老師,為什么雨從天上下下來呢?天上怎么會有雨呢?”還有些會問:“夏天的時候怎么河里的水會越來越少呢?”等等一些問題,為了讓孩子能進一步的了解雨和人類的關(guān)系,我就設(shè)計了這樣一個教學設(shè)計讓幼兒在嘗試各種小實驗來認識一些有關(guān)雨的一些科學現(xiàn)象。

          活動目的:

          1. 引導幼兒自己嘗試做小實驗,使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。

          2. 了解雨與人類的關(guān)系。

          3. 激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

          4. 通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

          5. 充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動準備

          1. 木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

          2. 酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

          3. 投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

          活動過程

          一、 教師木偶表演,提出嘗試問題 教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的故事情景導放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”

          二、 小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試,分組活動)

          1. 幼兒點燃酒精燈,把水加熱。

          2. 教師提出嘗試問題:仔細觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3. 小結(jié):水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

          4. 討論:你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎? (發(fā)散性思維)

          三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,集中活動)

          1. 請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

          2. 倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

          3. 把玻璃片蓋在茶杯上,會出現(xiàn)什么? 為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

          四、 放幻燈(通過直觀教學,重點理解“為什么會下雨”的科學現(xiàn)象)

          1. 太陽是一個大火球,又像一個廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

          2. 請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

          3. 請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

          五、 了解雨與人類的關(guān)系

          1. 請幼兒試著說出雨的好處。

          2. 請幼兒試著說出雨的危害。

          3. 總結(jié)幼兒講的雨的好處的`危害,教育幼兒從小學知識、學本領(lǐng),長大當下名科學家,要讓雨為人類做更多的好事。

          活動反思:

          這一堂課下來,幼兒非常開心,他們了解了雨的秘密。他們通過自己親身做實驗來認識天上怎么會下雨,了解雨對我們?nèi)祟惖睦﹃P(guān)系。

        大班活動方案:參觀小學5

          活動目標:

          1.向往小學生活,初步了解小學的環(huán)境設(shè)施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園不同。

          2.能大膽地訪問小學生,提出自己想知道的問題。

          活動準備:

          1.事先與附近錦繡小學聯(lián)系好參觀事宜。

          2.關(guān)于幼兒想知道的小學問題調(diào)查與總結(jié)

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒參觀小學的愿望。

          1.談話:再過幾個月,我們就要從幼兒園畢業(yè)了,我們要到哪里上學呢?小學是怎樣的?(幼兒自由講述自己對小學的認識)你們想?yún)⒂^小學嗎?

          2.教師向幼兒介紹活動的內(nèi)容,提出參觀要求。

         、僭诼吠局胁淮螋[、不追逐。

          ②注意公共衛(wèi)生,不隨地吐痰不亂投垃圾。

         、蹍⒂^活動時不擁擠、不準大聲喧嘩,保持安靜。

         、茏⒁庥變旱奈拿鞫Y貌行

          3.組織幼兒前往小學參觀。

          二、參觀小學,初步了解小學的環(huán)境設(shè)施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園不同。

          1.看校牌,知道小學的校名。

          2.參觀校園,了解各場所的用途。

          請幼兒觀察:小學生的教室里有些什么?課桌椅是怎樣放的?小學生帶什么物品。(看小學生的書包里都裝了些什么)男生、女生的廁所是怎樣的?

          3. 觀看升旗儀式

          4.看學生上課之前教師請幼兒觀察:

          ①上課領(lǐng)聲響了代表什么?小學生怎么樣準備的?學習用品怎樣放置?

         、谟^察小學生的坐姿。

         、劾蠋熖釂柡,學生怎樣舉手發(fā)言的?是如何注意聽講的?

         、苄W的下課時間里做些什么?

          三、觀察小學與幼兒園的不同點

          校舍:幾層樓,大小,樓梯高度、寬度,每一層教室不同年級

          教室:物品(桌子、椅子、黑板擺放、上面的內(nèi)容)桌椅的測量與比較

          走廊:(寬度、上下樓梯禮儀)

          廁所(布局、標志,每一層里面有一個廁所)

          桌椅的測量與比較(幼兒合作完成)

          四、與小學的互動

          1.采訪老師(幼兒)

          2.看小學生的一節(jié)課

          3.觀察小學生的下課10分鐘

          4.與小學生交流談話

          xx幼兒園大班組

          二〇xx年三月

        大班活動方案:參觀小學6

          活動目標:

          1、認識小學的環(huán)境,初步了解小學生活與幼兒園生活的不同。

          2、體驗上小學的自豪感。

          活動準備:

          1、談話活動:參觀小學的要求

          2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項

          活動過程:

          一、談話活動:

          1、你們想上小學嗎,為什么?

          2、你們知道自己要上哪一所小學嗎?爸爸、媽媽帶你去過了嗎?看到了什么?

          二、組織幼兒排隊準備出發(fā):

          出發(fā)前提醒幼兒參觀小學的注意事項:要有禮貌,專心聽老師解說,隊要排好,走路要靠邊。

          三、參觀湖大附。

          1、觀看升旗儀式

          2、參觀小學生上課

          3、參觀小學了的美術(shù)室、語音室、電腦室

          4、欣賞小學生的美術(shù)作品

          四、參觀活動結(jié)束,組織幼兒回幼兒園。

        大班活動方案:參觀小學7

          教材分析:

          幼兒最愛的人是自己的媽媽,但他們對媽媽的愛又僅僅停留在表面的感知認識上,對媽媽為自己毫無保留的付出卻感受不到,尤其當媽媽對自己管教時,就誤認為媽媽不愛自己了,而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子天真、自豪的口吻,描繪心目中無所不能的媽媽。運用對比的句子,說媽媽像貓咪一樣柔軟,運用比喻手法,說媽媽美麗得像蝴蝶……通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比句式,用最有力而新穎的方式,讓幼兒切實感受到媽媽對自己的愛無處不在。真正撼動心靈地描繪了孩子對于母親的熱愛和崇拜。

          活動中教師在引導幼兒理解媽媽為什么會變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓和獅子的意義時,出示四幅圖讓幼兒選擇并說出自己媽媽像什么;讓幼兒對比模仿表現(xiàn)媽媽像小貓和象獅子時不同的感受。從而從生活的細微處淋漓盡致的表達媽媽深深地愛。

          活動目標:

          1.感受媽媽的愛無處不在,崇拜媽媽的無所不能,體驗愛與被愛的快樂。

          2.能品讀媽媽的愛,并用用較恰當、完整的語言表達自己對繪本所表達情感的理解 。

          3.通過細致的觀察,聯(lián)系自己的情感體驗,大膽表達對媽媽不同形象變化的感知。

          4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

          5.培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。

          活動準備:

          1.經(jīng)驗準備:了解自己的媽媽日常生活中對自己的關(guān)愛。

          2.《我媽媽》繪本PPT 、 配樂音樂。

          3.場地安排:幼兒圍半圓弧型面向老師坐。

          活動過程:

          1、說說封面上的媽媽——感受到自己的媽媽是最美麗的。

          師:我知道你們最愛讀書了,一起來看一本書吧?,這本書的名字有人認識嗎?這是焦尼的媽媽,你認為她長得漂亮嗎?

          小結(jié):原來,在每個人的心里,不管自己的媽媽是高是矮、是胖是瘦、使單眼皮還是雙眼皮,自己的媽媽都是最美的!在焦尼的心里媽媽是怎樣的媽媽呢?

          2、 講述故事部分片段——幫助幼兒理解“媽媽本領(lǐng)大”也隱含著對寶寶的愛。

          (1)講述三幅媽媽本領(lǐng)大的畫面——萌發(fā)幼兒對媽媽的崇敬及感受媽媽為自己的付出。

          ○1媽媽做各種各樣美味的蛋糕。

          ○2媽媽是魔法園丁。

          ○3媽媽是最強壯的女人。

          提問:為什么焦尼說媽媽是最強壯的女人?干嗎拎這么多好吃的東西回來?

          (小結(jié):只要是寶寶愿意吃的東西再沉媽媽也不覺得累。)

          焦尼會怎樣想她的媽媽呢?你想對焦尼的媽媽說什么?

          你的媽媽有什么本領(lǐng)?(幼兒自由討論交流夸夸自己的媽媽本領(lǐng)大。)

          原來,每個人的心里都覺得自己的媽媽是最棒的。那么屏幕上面的四樣東西誰最像你的媽媽?

          3、根據(jù)繪本畫面想象并說明“為什么媽媽有時候變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓、獅子?”—— 理解媽媽對自己的嚴格要求也是愛。感受排比的句式。

          (1)出示媽媽變蝴蝶、沙發(fā)、小貓、獅子的畫面引導幼兒說出對自己媽媽的感覺。

          師:看它們誰最像你的媽媽?為什么?(媽媽像沙發(fā)一樣舒適。像小貓一樣溫柔。象大獅子一樣兇猛。)

          媽媽什么時候會對你像小貓一樣溫柔?媽媽對你做過那些溫柔的事情?

          你做了什么事情讓媽媽氣得變成大獅子一樣兇?你喜歡媽媽吼嗎?媽媽身其實還愛你嗎?

          小結(jié):其實媽媽兇你的時候也是愛你的。那么在焦尼心里媽媽像誰呢?

          (2)教師講述:媽媽像蝴蝶一樣美麗,像沙發(fā)一樣舒適,象小貓一樣溫柔,有時候象大獅子一樣兇猛。其實媽媽不管是像小貓一樣溫柔還是象大獅子一樣兇的時候都是一樣愛焦尼,

          4.和幼兒共賞繪本,排比句式部分讓幼兒和自己一起讀!ㄟ^品讀充分感受媽媽的愛,激發(fā)愛媽媽的情感。

          師:欣賞完繪本,我知道在你們心里自己的媽媽是最棒的,你們想不想也編成一本繪本讓大家來了解一下媽媽對你的愛?

          5、幼兒共同分組繪畫《我媽媽》!ㄟ^親自繪畫真切的感受生活中媽媽對自己無微不至的愛。

          6、延伸活動:將幼兒繪畫分組編訂成繪本《我媽媽》并投放到語言區(qū)幼兒共賞講述。

        大班活動方案:參觀小學8

          活動準備

          聯(lián)系小學部老師,提前做好準備。

          每人一把小椅子。

          活動目標

          通過活動,激發(fā)幼兒上小學的愿望。

          初步熟悉小學環(huán)境,了解小學生活,消除陌生感。

          提高幼兒適應環(huán)境的能力,為幼兒進入小學奠定良好的基礎(chǔ)。

          活動流程

          一、開始部分

          問題導入。

          師:"小朋友們,你們在下個學期就要升入小學去讀書了,你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢?"幼:"想!"師:"好,那我們今天就一起去小學部參觀一下,但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同,看看小學生是怎樣生活的,怎樣學習的。"

          二、基本部分

          1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。

          2.觀看小學生上課

         。1)小學生是怎樣準備上課的?(引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動作)

         。2)小學生是怎樣寫作業(yè)的?(寫作業(yè)時的姿勢以及認真的態(tài)度)

         。3)下課后小學生干什么?(有的自己放松一會,有的回去廁所小便,有的為下一節(jié)做準備)

          3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。

          三、結(jié)束部分

          組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學,你們覺得小學生活是什么樣的?你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。

          活動延伸

          組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。

          活動地點

          小學部活動對象大班全體師幼

          設(shè)計意圖

          隨著大班最后一學期的來臨,孩子們也越來越接近小學的生活,但是對于孩子們來說,小學生活還很陌生。在小學里要做些什么?小學上課是什么樣子的?對于這些問題,孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學"的活動,讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。

        大班活動方案:參觀小學9

          大班幼兒即將面臨畢業(yè),離開幼兒園,邁進小學的大門。對孩子來說,小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設(shè)置,還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮,實現(xiàn)從幼兒園教育到小學教育的順利過渡,我們開展了“參觀小學!被顒,讓孩子熟悉小學環(huán)境,做好入學的準備

          一、活動目標:

          1.通過帶幼兒參觀小學讓幼兒進一步了解小學生活,消除陌生感,激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。

          2.提高幼兒適應環(huán)境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質(zhì)。

          二、活動時間:

          20xx年6月7號(上午8:00—9:00)

          三、活動內(nèi)容:參觀xx小學,了解小學生生活

          四、參加人員及分工:

          1.參加人員:全體大班幼兒、教師、保育員

          2.人員分工:

          班主任組織幼兒在xx小學校門口集合隊伍,家長8點鐘送至xx小學校門口

          五、活動準備:

          1.聯(lián)系小學、確定具體參觀時間。

          2.利用小教研討論參觀小學安全教育內(nèi)容。

          3.向家長傳達“大班參觀小學活動”具體活動事宜。

          4.活動前談話,加強幼兒安全教育、禮貌教育。

          六、活動過程安排:

          1.幼兒由家長送到小學,提醒家長注意交通安全,按時到達指定地點集合。

          2.各班集合,清點人數(shù)進入校園。

          3.幼兒進入小學,提醒幼兒注意安全,到指定地點等待升旗儀式,遵守活動規(guī)則。

          (1)在參觀過程中要仔細看,不離開隊伍。

         。2)不能大聲說話,不隨地亂扔垃圾。

          (3)愛護學校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪,對人有禮貌。

         。4)參觀時,兩名教師在幼兒隊伍的一前一后,提醒幼兒走樓梯時一個跟著一個,不推也不擠,靠著右邊走。

          4.帶幼兒參觀學校環(huán)境:認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

          5.請一年級的老師和孩子們講解入小學的準備及注意事項。

          6.與小學里的老師告別,由教師帶領(lǐng)幼兒安全回幼兒園。

          7.活動結(jié)束后的延伸活動:

         。1)表達與交流:你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。

         。2)表達與創(chuàng)造:把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(繪畫或口述日記等)。

        大班活動方案:參觀小學10

          意圖:

          接龍是中國的傳統(tǒng)經(jīng)典優(yōu)秀,我們的童年或許都有它的伴隨,也在和它的互動中朦朧的了解了數(shù)字,接受了數(shù)的對應,更為重要的是當時幼小的我們或許都沒感覺學數(shù)是痛苦的、枯燥的,反而是樂此不疲。我認為這樣一種蘊含數(shù)的概念、給予孩子快樂學數(shù)的游戲假如引入今天的幼兒園數(shù)學活動應該是適宜的,因為它符合了“生活中的數(shù)學”、“快樂學數(shù)學”……等等等等《綱要》新精神。因此我從接龍游戲入手,以接龍游戲特點為切入口,設(shè)計了這樣一次數(shù)學活動,嘗試通過了解接龍、走進接龍、設(shè)計接龍等環(huán)節(jié)幫助孩子初步感知中國傳統(tǒng)游戲——接龍的排序規(guī)律,并在探索簡單的推理方法中,學習制作接龍卡。

          活動目標:

          1.了解接龍游戲的規(guī)律,并能運用比較、對應的經(jīng)驗合作制作接龍卡。

          2.嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結(jié)果,能運用以往的數(shù)學經(jīng)驗表明意思。

          3.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          4.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

          活動過程:

          第一環(huán)節(jié):以“舞龍”引出課題。

          幼兒自由講述自己在哪里見過“龍”。

          教師目標:為學習接龍游戲做自然的銜接與鋪墊,潛意識中滲透對中國傳統(tǒng)的頌揚。

          第二環(huán)節(jié):觀察并尋找接龍卡規(guī)律。

          這條“龍”是怎么接起來的?身上有哪些特點?

          教師目標:2.通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法,激發(fā)參與操作的愿望。

          第三環(huán)節(jié):分層操作:接龍和補缺

          (四類不同難易的操作材料)

          教師目標:讓不同能力孩子以不同的材料學習接龍游戲方法,體驗游戲的樂趣,并能將規(guī)律活學活用于推理之中。

          第四環(huán)節(jié):小組合作——數(shù)物接龍卡。

          教師目標:提升接龍游戲的規(guī)律難度,促使幼兒的思維要多角度思考,多角度解決問題。

          活動反思:

          幼兒喜歡游戲,興趣濃厚,但幼兒不會具體的在玩中學,只有教師正確的引導, 結(jié)合幼兒的年齡特點,在游戲中生成的詞語接龍,不但玩出了樂趣,學會了積累詞語。

        大班活動方案:參觀小學11

          大班幼兒參觀小學活動方案為了讓大班幼兒了解小學生活,做好入學前的準備,特制訂周原鎮(zhèn)中心幼兒園參觀小學活動方案:

          一、活動時間:

          20xx年6月18日

          二、活動地點:

          周原鎮(zhèn)軍輝小學

          三、活動內(nèi)容:

          參觀xxx小學,了解小學生生活。

          四、活動目標:

          1、通過帶幼兒參觀小學,讓幼兒進一步了解小學生活,消除陌生感,激發(fā)幼兒進入小學學習的欲望。

          2、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質(zhì)。

          五、參加班級及人員

          1、參加班級:大班(全體幼兒)

          2、帶隊領(lǐng)導:xxx

          3、帶隊老師:xxx xxx

          六、活動流程:

          1.家長將幼兒送到小學,大班老師負責接管。老師教育幼兒要遵守紀律,過馬路要走人行橫道,不東張西望,做個守紀律的好孩子。

          2.幼兒進入小學,提醒幼兒注意安全,遵守活動規(guī)則。

         、旁趨⒂^過程中要仔細看,不離開隊伍。

         、撇荒艽舐曊f話,影響小學生學習。

         、菒圩o學校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。

          3.帶幼兒參觀學校環(huán)境:認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

          4.觀摩一節(jié)課?纯匆荒昙壍男W生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解,激發(fā)幼兒進入小學的欲望。

          5、參觀小學生上課間操。

          6.與小學里的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。

          7.回到幼兒園后的延伸活動:

          ⑴表達與交流:

         、倌阍谛W都看到了什么?

         、谠撛鯓幼鰝小學生?

          ⑵表達與創(chuàng)造:把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

        大班活動方案:參觀小學12

          活動時間:

          20xx年6月24號(星期三)

          活動內(nèi)容:

          參觀第四小學,了解小學生生活。

          活動目標:

          1.通過帶幼兒參觀第四小學讓幼兒進一步了解小學生活,消除陌生感,激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。

          2.提高幼兒適應環(huán)境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質(zhì)。

          總負責人:劉怡、雒玉娟

          總帶隊:雒玉娟

          安全負責人:王媛

          參加班級:大一班、大二班、大三班(三個畢業(yè)班)

          參加人員:

          三個班的六位教師負責路上安全。(隊伍前段王媛、中段劉蘭蘭、宋惠、任婧婧、王珂、隊伍尾段王芳)

          出行班級順序:大一班、大二班、大三班

          活動過程安排:

          1、早入園:8:00整全部入園

          2、早餐:8:10-8:30

          3、整理:8:30-8:40

          4、出發(fā):8:40--9:20(到目的地)

          5、參觀活動:9:20-10:20

          6、返回:10:20-11:00

          注意事項:

          1.幼兒從幼兒園走到第四小學,教育幼兒要遵守紀律,過馬路要走人行橫道,不東張西望,做個守紀律的好兒童。

          2.幼兒進入第四小學,提醒幼兒注意安全,遵守活動規(guī)則。

          如:①在參觀過程中要仔細看,不離開隊伍。

         、诓荒艽舐曊f話,影響小學生學習。

          ③愛護學校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。

          3、參觀小學的課間操和校舍環(huán)境50分鐘。

          4.帶幼兒參觀學校環(huán)境:認識與了解教室、操場、廁所的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

          5.與小學里的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。

          回到幼兒園后的延伸活動:

          1.表達與交流

          ⑴.你在小學里看到了些什么?

         、.該怎樣做個小學生。

          2.表達與創(chuàng)造

          把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

        大班活動方案:參觀小學13

          設(shè)計思考:

          大班孩子已經(jīng)在園參加了兩次慶!比.八“節(jié)的活動,以前我們以親子游戲的形式開展了家園互動活動,讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長以及認知水平的發(fā)展,他們對媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了,他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作,我媽媽的本領(lǐng)可大了,我媽媽有好多好多漂亮的衣服,有的還認為媽媽打麻將賺錢本領(lǐng)大。有時爭論得需要老師的調(diào)解。為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時,能更深入地了解自己的媽媽,感受媽媽的辛苦和能干,并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的情感,我們圍繞“三.八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動。

          主題目標設(shè)定:

          1.通過談話、討論、調(diào)查等活動,初步了解媽媽們的生活、工作,增強幼兒對媽媽的自豪感。

          2.能夠與同伴大膽交流并進行演講,進一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

          3.在設(shè)計的娛樂活動中為媽媽們打分,評選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽,培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          主題活動流程:

          信息活動:婦女節(jié)的小精靈調(diào)查訪問:我們的媽媽圖片和實物展:媽媽的作品交流演講:我的媽媽本領(lǐng)大娛樂活動評選“真棒媽媽“

          活動方案舉例:

          信息活動:婦女節(jié)的小精靈

          活動目標:

          婦女節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討,培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作能力。

          活動準備:

          1、為幼兒準備各種顏色的記者證。

          2、記號筆若干。

          活動過程:

          一.師提出活動主題:婦女節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?

          二.幼兒講述自己的想法。

          效果分析:根據(jù)平時的了解,孩子們的想法太多了。

          話題有:

          1.采訪媽媽,了解媽媽的有關(guān)信息,喜歡什么,不喜歡什么。

          2.采訪家中的人,了解他們眼中的媽媽。

          3.采訪整個大班的媽媽,統(tǒng)計在媽媽在全國某地工作的情況。

          4.采訪媽媽的工作,并對相同工作進行統(tǒng)計。

          5.采訪小朋友,了解小朋友眼中的媽媽。

          6.統(tǒng)計婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。

          7.采訪并統(tǒng)計孩子最喜歡的媽媽。

          三.幼兒分組商討采訪話題,并選擇佩帶記者證。

          1.給話題分類。工作類、生活類、感情類。

          2.幼兒自由組合,分組并選擇一個自己喜歡的話題。

        大班活動方案:參觀小學14

          [活動目標]

          1、感受創(chuàng)作活動帶來的樂趣,體驗成功的快樂。

          2、豐富汽車的有關(guān)知識,運用各種材料以及剪、割、粘貼等方法制作汽車。

          3、幼兒在動手操作中進行大膽創(chuàng)作。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          [活動準備]

          1、幼兒和成人一起收集各種汽車模型,各種汽車圖片,并布置成汽車展覽會,并對自己收集的汽車有一定的了解。

          2、 各種廢舊材料、剪刀、壁紙刀、膠水等。

          3、 磁帶錄、音機,教師制作的范例一個。

          [活動過程]

          (一)、參觀、交流,引發(fā)幼兒興趣。

          1、幼兒參觀共同布置的汽車展覽會,并請幼兒向小朋友介紹自己收集的汽車的車型名稱和特征,豐富幼兒更多汽車的經(jīng)驗。

          2、討論:汽車從哪里來?知道那些我們一汽生產(chǎn)的品牌車?

          (二)、幼兒利用廢舊紙盒嘗試創(chuàng)作汽車。

          1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造的欲望:師:“你愿意向爸爸媽媽一樣生產(chǎn)出自己喜歡的汽車嗎?”

          2、教師出示并介紹各種制作材料,啟發(fā)幼兒運用已有的剪、割、粘貼等技能進行制作。

          3、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

          (1)提示幼兒參照汽車玩具、模型等進行制作,充分利用現(xiàn)有的各種材料。

          (2)知道過程中鼓勵幼兒與同伴合作創(chuàng)作,合理分工。

          (3)鼓勵幫助幼兒解決制作過程中遇到的難題。如:選擇什么樣的材料制作輪子?如何將輪子與車廂連接緊密等。

          (4)提醒幼兒在使用壁紙刀、剪刀過程中的安全,使用膠水后擦手。

          (三)、分享創(chuàng)作成果,體驗成功快樂。

          1、幼兒介紹自己的作品,引導幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。

          2、幼兒相互評價,大膽表達對自己、對他人作品的看法。

          (四)、活動延伸

          1、收集廢舊物品放在區(qū)域內(nèi),供幼兒隨時創(chuàng)作。

          2、在美工區(qū)內(nèi),幼兒設(shè)計未來的汽車。

          活動反思:

          新《綱要》強調(diào)選材的生活化,強調(diào)教材來源于生活、又服務、回歸于生活,就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中,我體會到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。

        大班活動方案:參觀小學15

          活動目標:

          在各項娛樂活動中讓幼兒給媽媽們打分,培養(yǎng)幼兒初步的判斷力和表現(xiàn)力,進一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感,提高幼兒對媽媽的自豪感。

          活動準備:

          節(jié)日環(huán)境的布置、知識搶答題、開鎖游戲、家的場景、各種材料的紙、氣球、音樂等。

          活動過程:

          1、在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中,主持人宣布媽媽們進場,宣布幼兒評委方陣。

          2、具體活動:

          智慧媽媽選拔闖關(guān):知識搶答,猜猜做做,一把鑰匙開一把鎖。

          愛心媽媽場景表演:收拾家庭做家務,做菜介紹菜名。

          巧手媽媽打扮孩子;利用廢舊材料裝扮自己的孩子,隨音樂母女模特表演。

          才藝媽媽露一手:唱歌、跳舞、運動、編織等。

          3、頒獎活動:園長頒發(fā)獎狀。孩子們獻上自己做的禮物,說一句祝福媽媽的話,在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結(jié)束活動。

          教學反思:

          通過本次活動,幼兒充分了解母親,真正從內(nèi)心感到母親對家庭的付出,對自己的關(guān)愛,培養(yǎng)了孩子尊敬長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動的良好習慣。為孩子們的心靈播下了美麗的種子,讓孩子懂得了感恩,擁有了快樂。三八節(jié),讓孩子在愛中成長,讓孩子在感恩中收獲!

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