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初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案（精選16篇）
為保障活動順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備活動方案，活動方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點。那么問題來了，活動方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案（精選16篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇1
一、活動目的：
1.為從理念上落實“素質(zhì)教育”的精神，揭開“應(yīng)試教育”的“遮羞布”，從行動上確實推行“反應(yīng)試教育”；
2.親近大自然，了解生物圈中最可敬可愛的生產(chǎn)者——綠色植物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命情感，使學(xué)生懂得人類只有與其它生物和諧相處，才能建立“真正的和諧社會”；
3.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，豐富課余生活，使學(xué)生意識到獲取知識和技能，培養(yǎng)思想和方法不僅僅在課堂，而更多的`應(yīng)該在課外，在社會實踐活動中。
二、活動時間：
1.班級活動：從即日起兩周時間；
2.集中展評：
三、活動地點：
1.采集地點：校內(nèi)或校外；
2.參評地點：學(xué)校展覽室；
四、活動對象：
七年級、八年級全體學(xué)生。
五、活動步驟：
1.動員階段：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、課任教師組織宣傳；
2.輔導(dǎo)階段：
�、咆撠�(zé)人：各課任教師；
⑵輔導(dǎo)方式：
�、儆^看采集植物標(biāo)本的錄像；
�、谟“l(fā)制作植物標(biāo)本的文本材料及標(biāo)本標(biāo)簽；
3.標(biāo)本采集階段：
各班以活動小組為單位組織采集標(biāo)本，并做好活動過程的記載(以照片的形式)。
4.成果展評階段：
�、艑W(xué)生觀看各班標(biāo)本，并投票(投票方式和記分方式見附二)；
�、茖W(xué)校生物教研組成成員投票(投票方式和記分方式見附二)。
六、展評材料：
1.各班各小組采集植物標(biāo)本時的真實照片(要求能反映活動過程)；
2.各班推薦的標(biāo)本(各班以活動小組為單位，制作標(biāo)本，通過評選，推薦四個不同類的植物的標(biāo)本參加學(xué)校展覽)。
未盡事宜，另行通知。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇2
一、單元教育內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系
第一章、是經(jīng)過查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探求活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系，開始認識生態(tài)系統(tǒng)，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的家鄉(xiāng)，認識到保護生物圈是每個公民的責(zé)任，初中生物教育計劃。當(dāng)今社會，因為人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的改變也極大地影響著人類日子，重視人類與天然的調(diào)和發(fā)展，重視人類社會的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈。
本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
二、教育目的與要教求
1、認識到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。
2、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本辦法，體會科學(xué)探求的一般進程，測驗在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對照試驗以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法，開始養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣。
3、開始形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念。
三、要點和難點
1、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法，學(xué)會做查詢記錄。
2、開始培育學(xué)生的查詢的才能以及和同學(xué)分工合作的才能。
3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛護這個家。
4、說出影響生物生存的環(huán)境的.因素，體會探求的一般進程，學(xué)習(xí)操控試驗變量和規(guī)劃對照試驗。
5、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成
7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，
培育學(xué)生科學(xué)探求精力。
四、教育措施和計劃
1、創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)興趣
2、組織好學(xué)生進行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
3、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運用到課堂教育中，提高課時功率和教育質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，規(guī)劃好教案，寫好教育反思。
4、鼓勵學(xué)生自己查詢、考慮、發(fā)問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施。
5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用。
6、要注意對學(xué)生歸納才能的培育。
7、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)對癥下藥，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教育方針、內(nèi)容和點評都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇3
生物是一門以試驗為根底的天然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進步生物教育質(zhì)量，全面落實培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的'落實和施行，都離不開生物試驗。為了進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生腳踏實地的科學(xué)精力，為更好地施行試驗教育，現(xiàn)做計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)過試驗教育培育學(xué)生調(diào)查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì)，然后認識和揭示天然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生謹慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、試驗意圖
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)辦法。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體會“，同時可以樹立腳踏實地的科學(xué)精力。
三、教育要求
1、演示試驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進行試驗。經(jīng)過調(diào)查試驗現(xiàn)象，使學(xué)生可以取得理性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗，增強學(xué)生的切身體會。
2、學(xué)生分組試驗，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗悉數(shù)開齊。對于學(xué)生試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學(xué)愛好和言語表達能力。
四、試驗教育的準(zhǔn)備作業(yè)
1、制定出本學(xué)期試驗教育進度計劃，并寫明試驗?zāi)夸洠瑢懨髟囼灥娜掌�、班級、�?jié)次、稱號，教育中按計劃組織試驗。
2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。
五、將德育作業(yè)浸透于教育中
1、讓學(xué)生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學(xué)生在試驗過程中團結(jié)合作的精力。
2、要教育學(xué)生恪守試驗規(guī)則，保護財政，節(jié)約用水、電、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學(xué)生嚴(yán)厲仔細的按照試驗要求來操作，細心調(diào)查、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培育他們謹慎的科學(xué)態(tài)度。
4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習(xí)氣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇4
一、課題研究的背景
生物圖形是生物知識的載體之一，是生物教學(xué)的第二語言。識圖能力是學(xué)習(xí)生物的最基本最重要的能力，能夠熟練準(zhǔn)確地識圖用圖，對生物學(xué)習(xí)乃至終生發(fā)展都是有益的。良好的生物識圖能力是學(xué)好生物的有效方法和手段，但識圖能力的培養(yǎng)和提高并非一朝一夕之功。
如何利用現(xiàn)有多媒體、實物投影儀等教學(xué)儀器，直觀展示手段，使學(xué)生養(yǎng)成自覺運用生物圖形理解問題的能力。在現(xiàn)有條件下“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生物識圖，用圖和快速提取相關(guān)生物信息”是研究的重點，力爭在課堂教學(xué)中探索出一條促進大多數(shù)初中生識圖能力提高的有效方法和途徑是生物學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
二、課題研究的目的和意義
在生物教學(xué)中，通過識圖能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成以點帶面，一圖帶動全文的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，落實課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生更好、更快地掌握基本的`和基礎(chǔ)的知識和技能，促進他們將感性知識與理性實踐知識與書本知識，學(xué)科知識以及知識與技能相結(jié)合。建立反映各自特點和有利于未來發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生在分析，比較，判斷識圖的過程中初步形成自主性的學(xué)習(xí)能力。
三、課題研究的內(nèi)容和對象
研究選定內(nèi)容為七年級生物教材中的圖形。研究對象為我校七年級一、二班的學(xué)生。
1、圖形中的內(nèi)容多是學(xué)生沒有接觸的理性知識，圖形須從形象的感性的具體事物入手，以學(xué)生已有知識做鋪墊，采用啟發(fā)式，通過教師講解圖形，學(xué)生識圖，分析，歸納，判斷等思維活動，完成從直觀到抽象，從感性到理性這一認識過程，獲取新的知識。
2、圖形教學(xué)要結(jié)合學(xué)生生活，社會和知識水平的實際，注意考慮學(xué)生的接受能力，切不可要求過高，否則會適得其反。
3、新教改教材有豐富的教育思想內(nèi)涵，是對學(xué)生進行情感教育的好材料。教學(xué)中要強化圖形的德育功能，幫助學(xué)生初步樹立正確的認識觀，環(huán)境觀，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和辯證唯物主義的觀點。
四、課題研究的步驟與方法
（一）研究步驟
本課題共分三個階段
第一階段，準(zhǔn)備階段
確定課題名稱，填寫課題申請，制定課題計劃，收集素材，學(xué)習(xí)課題研究理論。
第二階段，實施階段
以預(yù)期成效為目標(biāo)，采用課堂滲透和專題識圖能力訓(xùn)練，結(jié)合填圖訓(xùn)練等方式培養(yǎng)學(xué)生識圖基本能力、提升圖文互換能力、養(yǎng)成識圖分析并解決問題的能力，形成培養(yǎng)學(xué)生能力的體系，并探索學(xué)生能力提高的方法和途徑。
第三階段，總結(jié)階段
課題結(jié)題階段，進行各類教學(xué)素材分類和收集整理，進行整理分析，撰寫結(jié)題報告。
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1、資料文獻法，收集整理相關(guān)理論，借鑒前人研究的成果以指導(dǎo)課題研究。
2、調(diào)查法，采用問卷調(diào)查，師生座談等多種形式，全面了解學(xué)生在識圖方面急需解決的問題。
3、課堂行動研究法，將探究出的有效方法應(yīng)用到課堂教學(xué)中，通過實踐檢驗研究效果，不斷反思教學(xué)過程的不足，使課題方案不斷完善。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：從實踐和研究中獲取良好的實際效果，并注意總結(jié)具有一定的創(chuàng)新意義的經(jīng)驗和理論。
5、個案研究法：有組織、有目的地根據(jù)研究目的、對象、內(nèi)容的不同，采取跟蹤、了解、分析和指導(dǎo)等方法。對活動的個別案例進行深入地研究。
五、課題研究目標(biāo)
1、經(jīng)過多次的實踐，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出一套提高學(xué)生識圖能力的教學(xué)方法，讓學(xué)生形成一種圖形思維定向，提高學(xué)生的識圖能力。使學(xué)生掌握識圖基本程序，培養(yǎng)學(xué)生識圖技能。養(yǎng)成用圖習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力。
2、要利用“一圖多思，多圖并用”，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和歸納思維的能力，使學(xué)生的認識不斷深化，思維程度不斷提高，解決問題的能力得到有效培養(yǎng)。
3、訓(xùn)練學(xué)生繪圖制表，缺圖補圖的技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而達到強化學(xué)生圖形意識的目的。
4、通過此次研究，我的教學(xué)水平得到很大的提高，板圖能力及制作多媒體課件能力進一步提高。
六、課題成果的形式
1、論文《在生物教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生提高識圖能力》
2.結(jié)題報告
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇5
目的要求
1、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會規(guī)范的操作方法。
2、能夠獨立操作顯微鏡。
3、能夠?qū)?biāo)本移動到視野中央，并看到清晰的圖象。
材料用具：
顯微鏡、e字玻片（寫有上字的玻片）、動植物永久玻片、擦鏡紙、紗布
方法和步驟
一、取鏡和安放
1.右手握住鏡臂，左手托住鏡座。
2.把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。
二、對光
3.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離)。
4.把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開，便于以后同時畫圖)。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡，可以看到白亮的視野。
三、觀察
5.把所要觀察的.玻片標(biāo)本（也可以用印有“e”字的薄紙片制成）放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心。
6.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。
7.左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
注意事項
1、注意安全，不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。
2、材料對準(zhǔn)通光孔，用壓片夾將玻片壓好。
3、下降鏡筒時，不要注視目鏡，一定要注視物鏡，以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡鏡頭。
4、取下玻片標(biāo)本時要小心;
5、實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇6
一、活動目的：
1．為從理念上落實“素質(zhì)教育”的精神，揭開“應(yīng)試教育”的“遮羞布”，從行動上確實推行“反應(yīng)試教育”；
2．親近大自然，了解生物圈中最可敬可愛的生產(chǎn)者——綠色植物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命情感，使學(xué)生懂得人類只有與其它生物和諧相處，才能建立“真正的和諧社會”；
3．激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，豐富課余生活，使學(xué)生意識到獲取知識和技能，培養(yǎng)思想和方法不僅僅在課堂，而更多的應(yīng)該在課外，在社會實踐活動中。
二、活動時間：
1．班級活動：從即日起兩周時間；
2．集中展評：xx年12月的第一周。
三、活動地點：
1．采集地點：校內(nèi)或校外；
2．參評地點：學(xué)校展覽室；
四、活動對象：
七年級、八年級全體學(xué)生。
五、活動步驟：
1．動員階段：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、課任教師組織宣傳；
2．輔導(dǎo)階段：
⑴負責(zé)人：各課任教師；
�、戚o導(dǎo)方式：
�、儆^看采集植物標(biāo)本的錄像；
�、谟“l(fā)制作植物標(biāo)本的`文本材料及標(biāo)本標(biāo)簽；
3．標(biāo)本采集階段：
各班以活動小組為單位組織采集標(biāo)本，并做好活動過程的記載(以照片的形式)。
4．成果展評階段：
⑴學(xué)生觀看各班標(biāo)本，并投票(投票方式和記分方式見附二)；
⑵學(xué)校生物教研組成成員投票(投票方式和記分方式見附二)。
六、展評材料：
1．各班各小組采集植物標(biāo)本時的真實照片(要求能反映活動過程)；
2．各班推薦的標(biāo)本(各班以活動小組為單位，制作標(biāo)本，通過評選，推薦四個不同類的植物的標(biāo)本參加學(xué)校展覽)。
未盡事宜，另行通知。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、加強生物基礎(chǔ)知識的鞏固和運用，使之更加牢固的掌握最有用的的與實際聯(lián)系密切的知識。
2、拓寬、拓深生物知識，增加學(xué)生的生物知識面。擴大學(xué)生的視野。
3、需要進一步提高學(xué)生的實驗操作技能，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，操作能力、觀察能力和運用知識的能力。
4、一部分個別生需要轉(zhuǎn)化，使之生物學(xué)基礎(chǔ)知識、操作技能有所提高。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力
二、活動內(nèi)容
１、一部分尖子生和特長生自己設(shè)計實驗和做探究性的實驗。２、實驗課上沒有實驗達標(biāo)的個別生進行補作實驗
�。�、帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)廣泛開展自制教具的活動。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生進行實驗類綜合實踐活動
�。怠W(xué)生在各類實驗、實踐活動的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生撰寫生物科技小論文。
三、活動過程：
生物科學(xué)是一門實驗性很強的基礎(chǔ)科學(xué)，因此，生物興趣小組的活動著重于生物實驗材料的'采集和培養(yǎng)，然后教師講解示范，學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)示范，學(xué)生反饋矯正總結(jié)提高。
周活動安排
周次活動內(nèi)容
第1周制訂計劃
第2周下通知組建興趣小組
第3周調(diào)查校園內(nèi)的生物種類
第4周觀察光對鼠婦生活的影響
第5周認識顯微鏡的構(gòu)造并練習(xí)使用顯微鏡
第6周國慶節(jié)放假
第7周觀察植物細胞
第8周觀察人體的口腔上皮細胞
第9周學(xué)習(xí)制作人血圖片
第10周期中考試
第11周觀察人體基本組織
第12周觀察種子的結(jié)構(gòu)
第13周學(xué)會測定人的血壓
第14周觀察動物的心臟
第15周測定人的肺活量
活動方式分組調(diào)查分組觀察分組動手操作動手操作并觀察動手操作并觀察動手操作并觀察觀察實驗觀察實驗動手測量觀察實驗動手測量
第16周測定人的胸圍差動手測量第17周指導(dǎo)學(xué)生撰寫生物小論文
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇8
一、活動主題
認識校園植物，熱愛美麗自然
二、活動背景：
恰逢梁老師在我校指導(dǎo)教學(xué)中學(xué)生生物科技活動課程，我院一組七人在梁老師的指導(dǎo)下帶領(lǐng)十三中的生物社團團員開展生物社團活動。三、活動目的、意義：
帶領(lǐng)同學(xué)們認識校園植物，了解植物一般習(xí)性特點，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛校園，熱愛大自然的情感。
四、活動時間：
20xx年5月9日星期二
五、活動地點：
十三中校園花壇
六、活動對象：
韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生實訓(xùn)小組第四組全體組員，十三中生物社團全體成員
七、前期準(zhǔn)備：
學(xué)生：在活動前提前通知學(xué)生帶筆和小本子，并將學(xué)生分為三個小隊，上課前在操場集合（隊名：木棉隊，海桐隊，龍葵隊）
教師：實地考察十三中的校園植物，辨別出植物種類名稱，查詢植物性能特點
八、活動內(nèi)容：
1.學(xué)生在操場集合，領(lǐng)頭教師向全體學(xué)生介紹活動內(nèi)容，講解活動規(guī)則；（3~5分鐘）
2.按事先分組由三組教師分別帶開各隊團員，從四個花壇不同角落開始介紹植物；（30分鐘）
主要辨認植物：米蘭，桂花，黃金榕，海桐，梔子花，木棉，海金沙，醋漿草，紫花地丁，空心蓮子草，福建茶，蘇鐵，白背葉，泡桐，少花龍葵，飛蓬，紅花羊蹄甲，安石榴，假檳榔，細葉榕，高山榕，垂葉榕，紅繼木，一點紅，商陸，雞矢藤等等。
例如桂花，木犀科植物，一般花期在秋天，花有三種顏色，偏米白色的，就叫銀桂，黃色的叫金桂，橙紅色叫丹桂，也有一種桂花只要條件適宜，每個月都會開花，我們叫月月桂，桂花花朵很小但香味很濃，有“八月桂花，十里飄香”的諺稱，桂花雖然很小，但卻很有用處，秋天剛開的時候摘下來，稍微晾干，加白糖密封在玻璃罐里可以制成桂花蜜，元宵吃湯圓的時候澆上一勺能讓整碗湯圓都飄著桂花香，特別甘甜。桂花曬干還可以泡茶，做桂花糕等等，我們古代的`詩人也特別喜愛桂花，像韓駒就有一句詩，“西風(fēng)掃盡狂蜂蝶，獨伴天邊桂子香”說的就是桂花特立獨行，只在百花開盡的時間開放，我們做人也可以學(xué)桂花，不隨波逐流。
3.集合歸隊，指定兩到三種植物讓每個隊競答，并對答對的隊伍給以小獎品，之后總結(jié)活動內(nèi)容（5~10分鐘）
九、注意事項：
把握好時間，植物介紹有詳有細，盡量讓整個活動充滿趣味性
十、突發(fā)處理：
如遇暴雨天氣，提前和其他組協(xié)商調(diào)換時間。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1．弄清課文中講了哪些生物共棲的現(xiàn)象。
2．正確、流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1．導(dǎo)語；同學(xué)們，在自然界里有一種非常有趣的現(xiàn)象——共棲。你們想了解嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)30課《有趣的生物共棲現(xiàn)象》。（板書課題）
2．齊讀課題，讀準(zhǔn)“棲”字的讀者。
3．解題，誰能根據(jù)自己課前查閱到的資料說一說什么是共棲。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。
2．讀書交流。
�。�1）請學(xué)生選讀感興趣的段落。
�。�2）說一說通過讀課文，你知道了什么？
（3）提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流。
三、細讀課文，探究解疑
1．學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）自讀第一自然段，說一說你讀懂了什么？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相處”等詞。）
（2）有感情地朗讀
2．重點探究2－4自然段。
�。�1）默讀課文，思考；課文講述了哪些動物的共棲現(xiàn)象。為什么說這些共棲現(xiàn)象是有趣的；它們共棲的原因是什么？
�。�2）小組內(nèi)討論、交流
�。�3）全班交流，教師相機引導(dǎo)、點撥。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)他們把握如下要點：
�、俚�2自然段講了犀牛和犀牛鳥是怎樣成為好朋友的。
犀牛皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進一些吸血的蠅、虻等昆蟲。這些昆蟲在里面產(chǎn)卵生蛆，攪得它寢食不安，犀牛鳥啄食寄生在犀牛身上的昆蟲和蛆卵，還能為犀牛鳥放哨、報警。所以大犀牛和小小的犀牛鳥成了一對好朋友。
（結(jié)合看教學(xué)軟件理解）
指導(dǎo)感情朗讀第2自然段
�、诘�4自然段講了鱷魚和燕千鳥是如何和睦相處的。
鱷魚的牙縫里經(jīng)常塞滿殘渣，牙齒和口腔又痛又癢，鱷魚張開大嘴巴，燕千鳥就飛進鱷魚的嘴巴里，為它剔牙。這樣燕千鳥吃飽了，鱷魚的牙也不痛不癢了。（結(jié)合看教學(xué)軟件理解）
指導(dǎo)感情朗讀第3自然段。
③第3自然段講了百舌鳥和金黃鼠是怎樣成為好朋友的。
春夏之季，百舌鳥到金黃鼠的洞穴里去產(chǎn)卵，在它的'洞穴里孵化育雛。金黃鼠不但不傷害百舌鳥的卵和雛鳥，而且還替它照看著。一直到小百舌鳥飛出，這一對好朋友才分手。金黃鼠收留百舌鳥，并非有利可圖，只是喜歡聽百舌鳥的歌聲。
指導(dǎo)有感情地朗讀第4自然段
五、扮演動物，編演課本劇，加深對課文的理解
1．從課文中任選一對共棲的動物，自愿扮演角色，在小組內(nèi)編演童話劇。教師巡視指導(dǎo)。
2．指名在班上展演。
六、總結(jié)、拓展
1．這篇課文主要講述了犀牛和犀牛鳥、鱷魚和燕千鳥、百舌鳥和金黃鼠之間有趣的共棲現(xiàn)象。在自然界中還有許多有趣的現(xiàn)象，如果你還知道生物的其他有趣現(xiàn)象，說給同學(xué)聽。
2．學(xué)生交流搜集到的其他有趣現(xiàn)象。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇10
一、活動背景
又是一個畢業(yè)季，又到了離別之時。在這個離別的日子里，畢業(yè)生們心中既有對校園生活的留戀，這種無以言表的復(fù)雜心情，讓臨近畢業(yè)的日子變得更加刻骨銘心。很多即將離開校園的學(xué)子們用別具一格的方式來沖淡畢業(yè)季的憂傷。為了感恩母校三載的`栽培，樹立文明離校之風(fēng)，深化文明離校意識，提高畢業(yè)生文明離校行為，留下文明標(biāo)榜，為以后的畢業(yè)生文明離校立下榜樣我們舉辦了此項活動。
二、活動主題
文明離校感恩行，愛心捐獻澤神州
三、活動時間
20xx年3月5日
四、活動地點
xx校區(qū)、xx校區(qū)
五、活動對象
20xx屆畢業(yè)生
六、活動內(nèi)容與要求：
�。ㄒ唬┪恢茫簒x第一教學(xué)樓大廳、xx俱樂部門口
�。ǘ�(zhǔn)備：3張桌、3張凳
（三）實行：安排8位工作人員在攤位接待畢業(yè)生，3位負責(zé)接收物品及登記。
�。ㄋ模┖笃冢喊丫栀浧愤M行整理、分類
1、書籍：教科書、輔導(dǎo)資料、其它健康有益的書籍等；
2、學(xué)習(xí)用具：筆記本、筆類、u盤、書包、尺子、小書桌等；
3、生活用品：收音機、雨散臺燈、插排、臉盆、暖壺、衣掛、小飾品等
4、體育用品：球類、球拍、健身器械等。
�。ㄎ澹┚栀浳锲酚猛�
科普性書籍將捐給低年級學(xué)生，其它物品根據(jù)適用情況捐贈給家庭經(jīng)濟困難學(xué)生或全國貧困地區(qū)需要幫助的學(xué)生。
�。ㄆ撸┗顒右蠹白⒁馐马�
1、捐贈為學(xué)生自愿原則，各班不能下任務(wù)、搞強迫。
2、做好宣傳動員工作，不搞形式、走過場，要取得同學(xué)們的支持與理解。
3、將好事做實，將實事做好。增加工作透明度，做到公平、公正、公開，以育人為目的，工作落實到位。
4、妥善保管并放好捐贈物品，不截留，不挪用。
5、捐贈物品包括衣物、書籍、學(xué)習(xí)用品、生活用品及其它有益物品。捐贈物品需無破損，且具備使用價值。
七、評審辦法（細則）
為保證本次畢業(yè)生捐獻能夠在文明，感恩，有序的氛圍中進行，對畢業(yè)生能起到教育引導(dǎo)的預(yù)期效果，對捐獻活動組織優(yōu)秀的學(xué)院和個人進行表彰。
1、成立文明捐獻活動優(yōu)秀組織獎評選委員會，該委會由學(xué)生處及各學(xué)院捐獻活動負責(zé)人組成
2、優(yōu)秀組織獎評審標(biāo)準(zhǔn)：1）、活動組織及時有效；2）活動在學(xué)生中影響廣泛，學(xué)生參與面大；3）活動現(xiàn)場組織文明，有序；4）學(xué)生捐獻物品干凈，整潔，有價值；5）學(xué)生捐獻物品積極性高，捐獻物品數(shù)量多。
3、對參與捐獻活動的學(xué)生和老師頒發(fā)紀(jì)念證書。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇11
一、指導(dǎo)思想
同時充分發(fā)揮人員、設(shè)備優(yōu)勢進行有效探索、實踐的學(xué)生活動的有效方式。利用形式多樣的`小組活動來鞏固、加深和擴大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使各項活動符合學(xué)生的發(fā)展和社會的需求，讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進展及其在社會上的廣泛應(yīng)用。在新一輪教改思想指導(dǎo)下，興趣小組的活動要充分發(fā)揮小組成員的'主動性和創(chuàng)造性，真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣、掌握生物實驗技能、樹立科學(xué)世界觀的一段難忘的經(jīng)歷。
二、活動目標(biāo)
1、通過調(diào)查活動讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學(xué)有關(guān)的問題進行調(diào)查，培養(yǎng)實踐能力。加強生物基礎(chǔ)知識的鞏固和運用，使之更加牢固的掌握最有用的與實際聯(lián)系密切的知識.
2、探究活動旨在讓學(xué)生參與和體驗探究科學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力鼓勵學(xué)生進行拓展性探究和實踐。從而進一步提高學(xué)生的實驗操技能，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，操作能力、觀察能力和運用知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力
3、通過學(xué)生自己動手制作標(biāo)本，讓學(xué)生學(xué)會制作標(biāo)本的基本方法，認識身邊的常見植物，培養(yǎng)學(xué)生愛惜動植物，保護環(huán)境，珍愛生命的情感。
4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認識我國的珍惜動植物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛護和保護動植物的情感。
5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。拓寬、加深生物知識面，擴大學(xué)生的視野。
6、讓學(xué)生學(xué)會撰寫生物科技小論文。
7、一部分個別生需要轉(zhuǎn)化，使之生物學(xué)基礎(chǔ)知識、操作技能有所提高。
三、活動原則
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點，適當(dāng)擴大、加深。
2.以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同，課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實踐活動講授理論。
3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機安排，
四、組織方式
1、在上學(xué)期興趣活動小組人員的基礎(chǔ)上加以調(diào)整，共48人。
2、每6人一小組，組長擔(dān)任教師助手，負責(zé)相關(guān)工作。
2、輔導(dǎo)教師：王翠
五、活動時間安排
每周三下午第四節(jié)課。（特別活動時間特定）
六、活動要求:
1、每次活動都要按時，不準(zhǔn)無故缺席。
2、要以科學(xué)認真的態(tài)度參加每次活動，活動中應(yīng)仔細觀察、思考，認真操作，并如實記錄。
3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動作用，要有創(chuàng)造性。
4、每次活動要認真總結(jié)經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。
5、每學(xué)期每人都應(yīng)總結(jié)一篇科技小論文。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇12
一、主辦單位：
xx森林動物園。
二、活動時間：
5.22日上午。
三、活動地點：
動物園中心廣場。
四、媒體：
省市媒體。
五、出席嘉賓：
xx市科協(xié)常務(wù)副主席、xx市科技局政策法規(guī)處處長、xx市旅游園林局副局長、xx森林動物園園長、xx森林動物園副園長、保護生物多樣性兒童繪畫比賽獲獎小朋友、省市媒體記者朋友。
六、活動流程：
1、主持人xx副園長介紹出席活動的來賓及主要活動內(nèi)容。
2、xx市xx森林動物園園長致辭。
3、xx市旅游園林局領(lǐng)導(dǎo)為xx動物園揭“全國野生動物保護教育基地”牌。
4、xx市科協(xié)主席致辭并為動物園授“xx市科普教育示范基地”牌。
5、20xx保護生物多樣性兒童繪畫比賽頒獎儀式：宣布獲獎名單并頒發(fā)榮譽證書及獎品。
6、獲獎小朋友發(fā)表獲獎感言。
7、手偶劇表演：明天，它們的家在哪里。
8、動物園保護教育現(xiàn)場活動。
1)“生物多樣性是生命生物多樣性是我們的生命”主題展覽。
2)全國“保護生物多樣性”少兒繪畫優(yōu)秀作品展覽。
3)發(fā)放生物多樣性宣傳冊頁。
4)森林生命網(wǎng)。
5)棲息地游戲。
6)大自然探秘：找到兩塊活動地點。一個地點要有多樣性和豐富的植物，另一個是植物很單一的地方，仔細地檢查搜索圈內(nèi)每一寸土地上的植物和動物。在表格里填上找到的.所有不同種類的植物和動物。
7)大自然調(diào)色版
在硬紙板殼上貼形態(tài)各異的樹葉作畫，可以是小動物，或者貼成其他植物形狀，用自然的元素表現(xiàn)自然之美。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇13
一、整體情況介紹
1、活動主題：心系人類命運，營造生命綠洲，保護多樣環(huán)境。
2、活動背景：正值一年一度的生物多樣性日，我協(xié)會本著宣傳環(huán)保意識、促進生物多樣性的宗旨，組織此次公益活動。
3、活動目標(biāo)：通過此次活動，走進師大、走進廣大的學(xué)生群體，宣傳保護環(huán)境、促進生物多樣性的觀念，同時進一步提高綠洲環(huán)保協(xié)會的知名度和工作效率。
4、時間：20xx年x月x日。
5、地點：女生x號公寓樓對面的走道。
6、主辦單位：xx師范大學(xué)管理學(xué)院綠洲環(huán)保協(xié)會。
二、活動籌備
1、購買及準(zhǔn)備各種物資：綠洲環(huán)保協(xié)會會旗。
放置生物多樣性日的宣傳板(由秘書處和宣傳部負責(zé))。
準(zhǔn)備好抽簽箱、簽、桌子。
購買一定數(shù)量的卡紙。
購買一定數(shù)量的`獎品：節(jié)能燈、墻紙、護袖、筆記本、掛件、面巾紙、棒棒糖、貼紙等。
2、合理分配物資：
特等獎：節(jié)能燈。
一等獎：墻紙、護袖(x個、x個)任意選擇x只。
二等獎：筆記本、面巾紙、掛件(各x個)任意選擇x樣。
三等獎：貼紙(x張)、棒棒糖(x個)任意選擇一種。
三、活動開展
1、在女生x號公寓樓下的樹干上系好繩子，并在繩子上用訂書機固定好卡紙，卡紙上有我協(xié)會成員事先寫好的環(huán)保小問題，由專人看護并引導(dǎo)，學(xué)生可摘下貼紙去固定點回答問題。
2、在女生x號公寓樓下的走道里放置x張桌子，一張用于擺放會旗并安排學(xué)生回答問題，另一張用于抽獎和發(fā)放禮品。
3、回答問題正確并得到我協(xié)會成員蓋章后，方可進行抽獎�；卮饐栴}錯誤將無法進行抽獎。
4、宣傳板放置在兩張桌子周圍，供圍觀學(xué)生觀看。
5、除一等獎外，其他獎品具有選擇性，但只能“二或三選一”。
四、經(jīng)費預(yù)算
共計約x元。
五、細節(jié)問題
1、在人員的安排上必須到位，且有一定的靈活性。
2、物資需齊全、氣氛要融洽熱鬧。
3、由宣傳部的同學(xué)負責(zé)拍照，秘書處同學(xué)寫好通訊稿。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇14
一、整體情況介紹
1、活動主題：
心系人類命運，營造生命綠洲，保護多樣環(huán)境。
2、活動背景：
正值一年一度的生物多樣性日，我協(xié)會本著宣傳環(huán)保意識、促進生物多樣性的宗旨，組織此次公益活動。
3、活動目標(biāo)：
通過此次活動，走進師大、走進廣大的學(xué)生群體，宣傳保護環(huán)境、促進生物多樣性的觀念，同時進一步提高綠洲環(huán)保協(xié)會的知名度和工作效率。
4、時間：
20xx年x月x日。
5、地點：
女生x號公寓樓對面的走道。
6、主辦單位：
xx師范大學(xué)管理學(xué)院綠洲環(huán)保協(xié)會。
二、活動籌備
1、購買及準(zhǔn)備各種物資：綠洲環(huán)保協(xié)會會旗。
放置生物多樣性日的宣傳板(由秘書處和宣傳部負責(zé))。
準(zhǔn)備好抽簽箱、簽、桌子。
購買一定數(shù)量的卡紙。
購買一定數(shù)量的獎品：節(jié)能燈、墻紙、護袖、筆記本、掛件、面巾紙、棒棒糖、貼紙等。
2、合理分配物資：
特等獎：節(jié)能燈。
一等獎：墻紙、護袖(x個、x個)任意選擇x只。
二等獎：筆記本、面巾紙、掛件(各x個)任意選擇x樣。
三等獎：貼紙(x張)、棒棒糖(x個)任意選擇一種。
三、活動開展
1、在女生x號公寓樓下的樹干上系好繩子，并在繩子上用訂書機固定好卡紙，卡紙上有我協(xié)會成員事先寫好的環(huán)保小問題，由專人看護并引導(dǎo)，學(xué)生可摘下貼紙去固定點回答問題。
2、在女生x號公寓樓下的`走道里放置x張桌子，一張用于擺放會旗并安排學(xué)生回答問題，另一張用于抽獎和發(fā)放禮品。
3、回答問題正確并得到我協(xié)會成員蓋章后，方可進行抽獎�；卮饐栴}錯誤將無法進行抽獎。
4、宣傳板放置在兩張桌子周圍，供圍觀學(xué)生觀看。
5、除一等獎外，其他獎品具有選擇性，但只能“二或三選一”。
四、經(jīng)費預(yù)算
共計約x元。
五、細節(jié)問題
1、在人員的安排上必須到位，且有一定的靈活性。
2、物資需齊全、氣氛要融洽熱鬧。
3、由宣傳部的同學(xué)負責(zé)拍照，秘書處同學(xué)寫好通訊稿。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇15
一、具體要求
嚴(yán)格按照《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理條例》“以下簡稱（條例）”等法規(guī)規(guī)章要求，按照“屬地管理、部門協(xié)調(diào)、檢打聯(lián)動”的原則，以轉(zhuǎn)基因玉米、水稻為重點，保持高壓態(tài)勢，嚴(yán)厲打擊農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物非法試驗、制種、銷售、種植等行為，斬斷農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物非法擴散鏈條，嚴(yán)厲查處違法案件，嚴(yán)懲違法分子，有效遏制轉(zhuǎn)基因生物違法擴散現(xiàn)象，形成與公安、工商、質(zhì)檢、食藥監(jiān)管等部門聯(lián)合執(zhí)法、協(xié)同監(jiān)管的工作格局，提升監(jiān)管水平，確保我市農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)業(yè)符合法規(guī)規(guī)章制度要求。
二、監(jiān)管任務(wù)
（一）研發(fā)者督促檢查。督促轉(zhuǎn)基因研發(fā)單位和研發(fā)人員落實第一責(zé)任人的責(zé)任，健全管理制度，強化對科教單位和種子企業(yè)育種活動的督查，嚴(yán)防育種材料非法擴散。督促研發(fā)單位落實相應(yīng)的安全控制設(shè)施和安全管理措施，嚴(yán)格按照《轉(zhuǎn)基因植物試驗安全控制措施》標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定進行過程管理，建立轉(zhuǎn)基因活動管理記錄，實施轉(zhuǎn)基因材料轉(zhuǎn)移合同制度，確保轉(zhuǎn)基因材料可監(jiān)管、可溯源；督促研發(fā)單位開展自查，制定定期檢查制度，發(fā)現(xiàn)未經(jīng)批準(zhǔn)的試驗、試驗條件不符合要求等問題限期整改。探索建立違規(guī)研究單位與研究人員系統(tǒng)內(nèi)通報制度。
�。ǘ┰搭^監(jiān)督檢查。對區(qū)域內(nèi)從事農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物研發(fā)、生產(chǎn)、加工、經(jīng)營活動的單位進行拉網(wǎng)式排查，查清課題負責(zé)人、課題內(nèi)容及生產(chǎn)加工的轉(zhuǎn)化體等，建立檢查臺賬，做到家底清、情況明、研判準(zhǔn)。嚴(yán)格按照監(jiān)管手冊和田間試驗檢查指南的要求，對轉(zhuǎn)基因研發(fā)實驗室和安全評價試驗進行全面、動態(tài)監(jiān)管，確保檢查全覆蓋；對參加區(qū)域試驗的玉米、水稻、油菜、大豆、小麥等品種開展轉(zhuǎn)基因成分檢測，嚴(yán)格落實未獲得轉(zhuǎn)基因生物安全證書不得參加區(qū)域試驗的要求，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即終止試驗并按規(guī)定嚴(yán)肅處理；加強試驗殘余物處理、收獲物管理以及相關(guān)操作記錄的安全檢查，嚴(yán)防轉(zhuǎn)基因材料脫離監(jiān)控。
（三）市場專項檢查。以玉米、水稻等作物為重點，春耕備耕前及時組織開展專項檢查行動，對主產(chǎn)區(qū)、種子企業(yè)、制種基地以及曾發(fā)生過非法擴散的地區(qū)進行全面排查，做到早發(fā)現(xiàn)早處理。督促企業(yè)和基地執(zhí)行種子生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因檢驗制度，對種子企業(yè)和制種基地的品種進行抽樣檢查，嚴(yán)查轉(zhuǎn)基因種子非法生產(chǎn)；加強種子銷售商的宣傳教育，探索建立轉(zhuǎn)基因證明材料查驗和承諾制度，對種子市場、經(jīng)營門店開展轉(zhuǎn)基因成分抽檢，嚴(yán)查轉(zhuǎn)基因種子非法銷售；充分利用試紙條等快速檢測方法，對玉米等種植田進行抽樣監(jiān)測，嚴(yán)查轉(zhuǎn)基因作物非法種植。
（四）管理工作檢查。檢查各縣區(qū)農(nóng)業(yè)行政主管部門落實轉(zhuǎn)基因生物安全管理工作機構(gòu)、人員、經(jīng)費情況和生物安全管理制度建立及實施情況，是否采取切實可行的措施，加強對本地區(qū)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物研究與試驗的生物安全監(jiān)管。
三、工作安排
�。ㄒ唬﹦訂T部署階段。（2016年3-4月）。各縣、區(qū)農(nóng)業(yè)行政主管部門按照本方案制定相應(yīng)的安全監(jiān)管實施方案，明確牽頭部門、任務(wù)分工和工作機制，細化工作要求和責(zé)任落實，盡快組織開展相關(guān)工作。
�。ǘ┙M織實施階段。（2016年3月-11月）各縣區(qū)根據(jù)實施方案落實年度任務(wù)，嚴(yán)格落實屬地化監(jiān)管職責(zé)，認真開展監(jiān)管工作，春耕前組織開展專項檢查行動。
�。ㄈ┙�(jīng)驗總結(jié)階段。（2016年12月）各縣對全年轉(zhuǎn)基因安全監(jiān)管情況進行總結(jié)，及時總結(jié)工作中的好經(jīng)驗、好做法，科學(xué)研判形勢，謀劃下一步工作。
四、工作要求
（一）加強屬地化管理。縣級以上(含縣級)農(nóng)業(yè)行政主管部門是本行政區(qū)域內(nèi)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全監(jiān)管工作的責(zé)任主體。要提高認識、健全機制、加強領(lǐng)導(dǎo)，將工作任務(wù)分解到具體的機構(gòu)、部門和人員，強化責(zé)任追究，將轉(zhuǎn)基因生物安全監(jiān)管工作制度化、常態(tài)化。要加強轉(zhuǎn)基因生物試驗研究安全監(jiān)管，督促研發(fā)者落實第一責(zé)任人責(zé)任，涉及轉(zhuǎn)基因玉米、水稻等重點試驗研究區(qū)域要有專人負責(zé)，及時發(fā)現(xiàn)、依法處理出現(xiàn)的'問題。
（二）加強協(xié)作配合。委內(nèi)有關(guān)單位要加強協(xié)調(diào)配合，形成合力。市農(nóng)委轉(zhuǎn)基因生物安全管理辦公室負責(zé)綜合協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理職能，種子管理站承包品種審定、種子生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)基因生物安全監(jiān)管工作；其他單位在各自職責(zé)范圍內(nèi)開展監(jiān)管工作。各地農(nóng)業(yè)部門要主動加強與公安、工商等相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，形成齊抓共管工作格局。
�。ㄈ┘哟蟀讣樘幜Χ取８鞯匾M織基層農(nóng)技人員和農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法人員明察暗訪，對重大案件追根溯源，查出源頭，查清主體，查明責(zé)任，依法嚴(yán)肅處理。依法做好行政處罰案件的信息公開，及時公布案件查處情況，保障公眾的知情權(quán)。鼓勵群眾舉報和新聞媒體輿論監(jiān)督，加大違法案件曝光力度，威懾違法行為。
�。ㄋ模┘訌娍破招麄�。組織開展形式多樣的科普宣傳活動，注重統(tǒng)籌資源，創(chuàng)新機制，尊重科學(xué)，客觀公正，突出宣傳效果，形成科普合力。緊緊依靠宣傳主渠道，積極運用新興媒體，打造科學(xué)傳播平臺，培育懂技術(shù)、會科普、接地氣的科學(xué)傳播隊伍，深入學(xué)校、社區(qū)和公共場所，加強與公眾的溝通交流，為轉(zhuǎn)基因科研和產(chǎn)業(yè)化營造良好輿論環(huán)境。今年省農(nóng)委將繼續(xù)舉辦全省轉(zhuǎn)基因生物安全監(jiān)管培訓(xùn)班，開展轉(zhuǎn)基因安全管理相關(guān)政策和知識的培訓(xùn)；市農(nóng)委將結(jié)合種子市場執(zhí)法，開展轉(zhuǎn)基因種子市場監(jiān)督檢查。
�。ㄎ澹┳ズ霉ぷ骺偨Y(jié)。各縣區(qū)要加強對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理工作調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)工作中好的做法，分析存在的問題，研究解決問題辦法。并于12月30日前將全年轉(zhuǎn)基因生物安全監(jiān)管工作總結(jié)報市農(nóng)委轉(zhuǎn)基因生物安全管理辦公室。
初中生物跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇16
一、活動主題
紀(jì)念生物多樣性行動xx周年。
二、活動時間
20xx年5月22日。
三、活動地點
xx自然保護區(qū)。
四、舉辦單位
xx國家級自然保護區(qū)管理局、xx縣環(huán)境保護局、xx縣xx省級自然保護區(qū)管理處。
五、活動內(nèi)容
1.保護生物多樣性展板宣傳。
2.分發(fā)生物多樣性保護宣傳資料。
3.現(xiàn)場有獎知識問答及公眾號推廣。
4.發(fā)放宣傳小禮品。
5.LED大屏幕播放生物多樣性保護宣傳片。
6.參觀黃腹角難主題館。
7.參觀黃腹角難飼養(yǎng)場及野生動物救護中心。
8.xx生態(tài)旅游景區(qū)優(yōu)美生態(tài)環(huán)境體驗。
六、參加人員
xx國家級自然保護區(qū)管理局xx人、xx縣環(huán)保局xx人、氯管處x人、各地游客至少xx人(由青年旅行社組織)、周邊社區(qū)群眾及各地參觀者(當(dāng)天景區(qū)門票免費)。
七、媒體支持
邀請今日xx、xx縣電視臺等多家媒體宣傳報道，并利用微信公眾號平臺進行推廣。
八、配套宣傳
1.《今日xx》報紙宣傳。
2.xx電視臺活動預(yù)告宣傳。
3.xx停車場氣球橫幅宣傳標(biāo)語。
4.群發(fā)生物多樣性保護宣傳活動內(nèi)容信息。
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