重陽節(jié)敬老院優(yōu)質(zhì)活動方案范文

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編整理的重陽節(jié)敬老院優(yōu)質(zhì)活動方案范文，歡迎大家分享。

　　一、活動背景：

　　農(nóng)歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也稱敬老節(jié))，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠流長。

　　可是，由于現(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨生子女，倍受家庭和社會的寵愛，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識。

　　為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們一種自覺行為習慣，于是，我結合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，設計了重陽節(jié)敬老活動實施方案，旨在通過這一活動讓孩子們在自主、合作中主動地去探尋重陽節(jié)源遠流長的傳統(tǒng)文化，在思想上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老、愛老實踐活動，培養(yǎng)孩子們敬重老人、關心老人的良好品質(zhì)。

　　二、活動目標：

　　(1)通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方法，了解重陽節(jié)的由來、習俗、傳說故事等相關文化知識，感受祖國重陽文化的深厚底蘊，并受到熏陶感染。

　　(2)通過一系列的尊老、愛老實踐活動，培養(yǎng)孩子們敬重老人、關心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　三、活動準備：

　　(1)活動時將全校分為三個小組，一二年級為一組、三四年級為二組、五六年級為三組。

　　(2)以小組為單位，活動前通過多種方式搜集“重陽節(jié)”相關內(nèi)容資料，準備交流。

　　四、活動過程：

　　第一環(huán)節(jié)：“重陽知識”知多少——手抄報比賽

　　活動地點：教室

　　形式：手抄報

　　內(nèi)容：(要點)

　　(1)重陽節(jié)的由來：

　　我國古代把九叫做“陽數(shù)”，農(nóng)歷九月九日，兩九相重，都是陽數(shù)，因此稱為“重陽”。

　　(2)重陽節(jié)的傳說故事：

　　東漢恒景除瘟魔等，重陽節(jié)的傳說有多個版本，雖然各不相同，但大都寄予了古代中國人在重陽這天祈求平安、多福的美好愿望。

　　(3)重陽節(jié)的習俗：

　　登高、吃重陽糕、賞菊并飲菊花酒、插茱萸和簪菊花。

　　(4)重陽節(jié)的相關詩詞：

　　《九月九日憶山東兄弟》《重陽》。

　　第二環(huán)節(jié)：“敬老故事”大家談——講故事比賽

　　活動地點：教室

　　形式：講故事

　　內(nèi)容：

　　舉辦古今尊老敬老故事會比賽，感悟中華民族千秋萬代尊老愛老的濃濃深情和生生不息的民族風范，弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們敬老愛老情懷。

　　第三環(huán)節(jié):“敬老愛老”在家庭

　　活動地點：班級與家庭相結合

　　形式與內(nèi)容：

　　1、班級小調(diào)查：你關心爺爺奶奶(外公外婆)嗎?

　　(1)你知道爺爺奶奶(外公外婆)的生日嗎?

　　(2)你的爺爺奶奶(外公外婆)愛吃什么?

　　(3)你了解爺爺奶奶(外公外婆)的起床時間嗎?

　　(4)你平時是怎樣關心爺爺奶奶(外公外婆)的?

　　(5)爺爺奶奶(外公外婆)最大的愿望是什么?

　　2、開展在家中為自己的爺爺奶奶(外公外婆)“做一件事”活動。

　　要求孩子們?yōu)樽约旱臓敔斈棠?外公外婆)做一件事，如：散一散步、讀一讀報、洗一洗衣服、掃一掃地、查一查健康知識等，要求從老人實際出發(fā)，從小事做起。

　　〔通過小調(diào)查，孩子們才意識到自己對爺爺奶奶(外公外婆)的關心并不周到。通過為爺爺奶奶(外公外婆)做一件事，孩子們意識到了自己的一點點回報，竟然給爺爺奶奶(外公外婆)帶來這么多的快樂與興奮，更激發(fā)了孩子們的敬老愛老之情�！�

　　第四環(huán)節(jié)：評選“敬老之星”、“愛老之星”

　　根據(jù)每一位孩子們在本次活動中的表現(xiàn)，全班同學評選出“敬老之星”與“愛老之星”，在班級樹立榜樣作用。

　　五、活動總評：

　　“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的.種子，就能獲得行為的收獲;播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲;播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲;播上品德的種子，就能獲得命運的收獲�！痹凇熬啪胖仃柟�(jié)濃濃敬老情”一系列綜合實踐活動中，孩子們熱情高漲地尋找資料、調(diào)查訪問，飽受祖國文化的熏陶感染，同時提高了學習能力與綜合實踐活動的能力。孩子們在實踐活動中，用心走近老人、尊敬老人，培養(yǎng)了“尊老、敬老”的優(yōu)良品質(zhì)，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，增強了孩子們的社會責任感。

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