大班《圓圈舞》活動設(shè)計

　　設(shè)計思路：

　　一、設(shè)計選材的依據(jù)

　　新《綱要》中指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)”。我覺得，興趣是幼兒主動參與活動的前提，只有滿足了幼兒的興趣和需求，才能使活動具有生命力，活動才會真正的屬于幼兒，滿足幼兒的興趣和需要，促進(jìn)幼兒的主動性學(xué)習(xí)。音樂教育作為幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長的一種重要途徑，應(yīng)激發(fā)起幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的主動性。

　　二、活動內(nèi)容的整合

　　新《綱要》中指出：老師在日常的學(xué)習(xí)活動中要促進(jìn)幼兒的主動性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的主動性。《圓圈舞》活動中，教師都讓音樂“說話”、讓幼兒“說話”、讓圖譜“說話”，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，從而更好的進(jìn)行舞蹈的演繹。突顯幼兒的主體性，在活動中幼兒是通過閱讀圖示來理解和學(xué)習(xí)這個舞蹈的。在本次的活動中圖示的作用是比較直觀和形象地呈現(xiàn)隊(duì)形的變化，利用線條和顏色幫助幼兒理解空間的位置和動作。

　　三、活動價值的分析

　　大班下半學(xué)期開始嘗試性的讓幼兒接觸各種形式的.舞蹈�！秷A圈舞》是一種起源與英國的舞蹈，它通過舞蹈中的“問好、握手、交換舞伴”等細(xì)節(jié)幫助一些陌生的人更快的成為朋友。肢體動作并不豐富，動作簡單、規(guī)律、通常都包括交換舞伴的環(huán)節(jié)，十分簡單易學(xué)，很適合大班年齡階段的幼兒，幼兒的興趣也非常高。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀圖示，理解舞蹈隊(duì)形的變化，初步嘗試學(xué)跳圓圈舞。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起自主學(xué)習(xí)舞蹈的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過音樂《圓圈舞曲》、會交換舞伴。

　　2、材料準(zhǔn)備：《圓圈舞曲》音樂、PPT。

　　【活動過程】

　　一、音樂導(dǎo)入。

　　二、圖示解讀。

　　1、圖一。

　　關(guān)鍵提問：

　�。�1）跳圓圈舞時小朋友們要站成什么隊(duì)形？

　�。�2）男孩站在女孩的左邊還是右邊？

　�。�3）站成圓圈的時候臉朝向哪里？

　　2、圖2——3。

　　關(guān)鍵提問：

　�。�1）隊(duì)形變了嗎？誰變了？

　�。�2）男孩該怎么變？

　　3、圖4——6。

　�。�1）閱讀圖示，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注拉手的位置。

　�。�2）幼兒進(jìn)行嘗試。

　　4、隨音樂將前半部分連起來試一試。

　�。�1）教師播放音樂變化圖示，讓幼兒感知隊(duì)形與音樂的關(guān)系。

　　三、嘗試舞蹈。

　　1、跳不交換舞伴部分。

　　2、加入交換舞伴的部分。

　　四、活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒將學(xué)會的圓圈舞回班級分享給同伴。

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