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幼兒園植物區(qū)域活動(dòng)方案（通用5篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園植物區(qū)域活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園植物區(qū)域活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié)。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛(ài)心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。
2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹(shù)枝。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開(kāi)始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。
效果評(píng)析：
從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛(ài)護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累，但是他們很開(kāi)心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘?shù)能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;健康、快樂(lè)、我最棒”的教育藍(lán)圖下!
我為小樹(shù)澆澆水
活動(dòng)時(shí)間：3月11日上午9:30——11:00
活動(dòng)場(chǎng)地：科大院內(nèi)中心花園
活動(dòng)形式：認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，掛上祈愿卡，給小樹(shù)澆水。
活動(dòng)來(lái)源：
早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的.嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們?cè)诒Ｗo(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂(lè)體驗(yàn)，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進(jìn)行了一次以“我為小樹(shù)澆澆水”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從小愛(ài)護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
2、能夠愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作。
3、感受大自然、周?chē)h(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、3月9日帶領(lǐng)級(jí)部主班教師勘測(cè)活動(dòng)路線，挖掘路途中的教育資源，并進(jìn)行綠化場(chǎng)地的劃分和調(diào)查水源。
2、3月10下午通知家長(zhǎng)給幼兒穿一雙可防水的運(yùn)動(dòng)鞋。
3、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹(shù)卡、祈愿卡、愛(ài)心卡，把對(duì)小樹(shù)的祝福以畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，并塑封。
4、向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，幫助幼兒了解樹(shù)木和人類的關(guān)系，植樹(shù)的意義。
5、各班自備大水桶一個(gè)，小水桶幼兒人手一個(gè)。
6、各項(xiàng)人員安排：主持人 攝像 照相 提水
7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理，教師每人攜帶衛(wèi)生紙。
四、活動(dòng)流程：
一、植樹(shù)前的談話 ：你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié)) 你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱) 你知道樹(shù)木有什么作用嗎? (告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)
二、我給小樹(shù)澆澆水，我和小樹(shù)同長(zhǎng)高“植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式。
第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(要求班級(jí)分四列縱隊(duì)，面朝旗桿按照班級(jí)順序從西往東依次站好)
第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
(把這一天定為植樹(shù)節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹(shù)造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對(duì)全國(guó)來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹(shù)是最適宜的。)
第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。
第四項(xiàng)：各級(jí)部長(zhǎng)向大家發(fā)出倡議：“愛(ài)護(hù)小樹(shù)，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
第五項(xiàng)：分大中小級(jí)部進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。
三、中班活動(dòng)流程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域，負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)順序：到達(dá)綠化場(chǎng)地——為小樹(shù)祈愿祝福贈(zèng)送護(hù)樹(shù)卡——給小樹(shù)澆水——和小樹(shù)合影。在班級(jí)綠化場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，不要擅自離開(kāi)集體
2、認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，教師帶領(lǐng)幼兒把“護(hù)樹(shù)卡”“ 愛(ài)心卡” “祈愿卡”掛在樹(shù)上，和大樹(shù)擁抱、與小樹(shù)牽手。
3、給小樹(shù)澆水。
要求建議：
水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾?shù)水喝多了，也要生病的。
取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序。
提水和返回的路線要明確，以免孩子沖撞。
4、和小樹(shù)合影留念。
5、撿拾垃圾、整理工具。
6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。
幼兒園植物區(qū)域活動(dòng)方案 2
參加本次活動(dòng)的幼兒130，教師22名。分兩天進(jìn)行，每天三輛校車(chē)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 尋找春天的季節(jié)特征：天氣、服裝、植物等
2、 根據(jù)主題：《綠色家園》《花兒開(kāi)了》《我的衣服》《小飯桌》在植物園的春游活動(dòng)中，孩子們帶著問(wèn)題去觀察和用相機(jī)等記錄回來(lái)討論。
3、 豐富孩子的.自然知識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 大班的孩子可準(zhǔn)備小型的傻瓜相機(jī)，孩子用照片記錄綠色家園里的各種植物
2、 中、小班的孩子在老師的引導(dǎo)下觀察植物并學(xué)習(xí)植物的名稱；
3、 醫(yī)生帶戶外活動(dòng)的藥箱
4、 幼兒園為孩子準(zhǔn)備野餐的水果、水和小點(diǎn)心
5、 各班準(zhǔn)備孩子野餐的桌布和游戲用的器械
6、 每班一塊班級(jí)標(biāo)識(shí)旗幟或牌
7、 校車(chē)編號(hào)
8、 每位老師的電話聯(lián)系方式發(fā)給各班
9、 每班連同班級(jí)教師配置4—5人
12日：小小班胡玉玲 小一班曹珍 預(yù)備班蘆青 醫(yī)生張瑩機(jī)動(dòng)
16日：中大班rick 小二班醫(yī)生張瑩 蘆青、胡玉玲機(jī)動(dòng)
10、 哨子
三、活動(dòng)日程安排：
因?yàn)橥獬鲆嗯淙藛T到班級(jí)，我園5個(gè)班分成兩天外出：
1、4月12日星期五上午9：00——11：30 小小班、小一班和小三班
2、4月16日星期二上午9：00——11：30 中大班和小二班
四、活動(dòng)程序：
1、9：00以班級(jí)為單位清點(diǎn)人數(shù)根據(jù)安排上車(chē)
2、到植物園后各班下車(chē)清點(diǎn)人數(shù)后自行安排路線（根據(jù)活動(dòng)前的考察路線）觀察和拍照。
3、10：30在中心草坪上游戲和野餐
小小班游戲：我愛(ài)曬太陽(yáng)、丟手絹
小一班游戲：彩虹傘、炒黃豆
小二班游戲：看誰(shuí)坐得快、青蛙跳
小三班游戲：滾球、找寶藏
中班大班游戲：迎面接力；貼面人
4、11：10清點(diǎn)人數(shù)上車(chē)回園
幼兒園植物區(qū)域活動(dòng)方案 3
一、前言
種植一棵小小的植物，是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中極具意義的一環(huán)。除了能夠增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力和觀察力，植物還有著美化環(huán)境、綠化家園的功能。但是，對(duì)于許多幼兒園來(lái)說(shuō)，由于缺乏足夠的植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)，導(dǎo)致許多寶貝們培育出來(lái)的植物往往會(huì)出現(xiàn)缺水、萎蔫、死亡等情況，嚴(yán)重影響孩子們的參與積極性和成長(zhǎng)體驗(yàn)。因此，我們編制此幼兒園植物養(yǎng)護(hù)文案，以幫助園所幼師更好地了解植物養(yǎng)護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提升幼兒園植物養(yǎng)護(hù)水平。
二、基本知識(shí)
1、植物的生長(zhǎng)原理
植物的生長(zhǎng)需以下條件：土壤、水分、養(yǎng)分、光線和溫度。其中，水分和養(yǎng)分是植物生長(zhǎng)的重要保障，并且隨著生長(zhǎng)周期的不同，對(duì)于這兩個(gè)環(huán)節(jié)的需求也不斷會(huì)發(fā)生變化。因此，幼兒園養(yǎng)植物的過(guò)程中，除了在初始階段注重施肥和澆水外，還要根據(jù)植物的生長(zhǎng)情況分別適量地進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。
2、常見(jiàn)的植物養(yǎng)護(hù)方法
�。�1）灌溉：一般而言，植物的生長(zhǎng)需要肥沃的土壤以及充分的水分供應(yīng)。但是，灌溉過(guò)度或過(guò)少均會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，幼兒園需要在植物生長(zhǎng)的不同階段，根據(jù)植株需求及季節(jié)濕度適當(dāng)給予澆水，并確保足夠的水分緩緩滋養(yǎng)著植物的根部。
�。�2）施肥：施肥是維持植物健康生長(zhǎng)的必要過(guò)程，亦是補(bǔ)充植物營(yíng)養(yǎng)不可或缺的一步。但是，在施肥過(guò)程中，需要注意掌握相應(yīng)的時(shí)間和頻率，以充分滿足植物的需要。
�。�3）剪枝：對(duì)于幼兒園養(yǎng)育的植物而言，適時(shí)的剪枝可以激發(fā)出新的枝條生長(zhǎng)，使植物更加茂盛。此外，剪去山寨的或已經(jīng)枯死的枝條，也有助于防止病蟲(chóng)害滋生，促進(jìn)植物健康成長(zhǎng)。
�。�4）環(huán)境調(diào)節(jié)：植物的生長(zhǎng)還需要適宜的光線、溫度和濕度。一般而言，適宜的空氣溫度是20-25℃，同時(shí)要避免暴曬和平流等不利因素的影響。
3、常見(jiàn)疾病和蟲(chóng)害
為了避免幼兒園中的植物生長(zhǎng)出現(xiàn)疾病和蟲(chóng)害的情況，幼兒園需要注意一些常見(jiàn)的異常癥狀，及時(shí)診斷并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的`處理。
（1）植物感染病毒：表現(xiàn)為葉子變黃、褐化并掉落、生長(zhǎng)緩慢甚至停滯等，針對(duì)病毒性疾病，可以進(jìn)行加強(qiáng)飲食、生長(zhǎng)溫度適當(dāng)提高、擴(kuò)大通風(fēng)等過(guò)程的協(xié)助。
�。�2）植物遭受蟲(chóng)害：常見(jiàn)的蟲(chóng)害有蚜蟲(chóng)、白粉虱、葉蟬等。表現(xiàn)為葉子變黃或葉子的表面出現(xiàn)白斑、蚜蟲(chóng)等，針對(duì)蟲(chóng)害，可以進(jìn)行植物清洗、口紅噴灑、殺蟲(chóng)花等針對(duì)性措施，緩解蟲(chóng)害對(duì)于幼兒園植物的威脅。
三、植物養(yǎng)護(hù)實(shí)踐
作為幼師，為了提高幼兒的動(dòng)手能力、觀察力以及培養(yǎng)其對(duì)于自然的愛(ài)好，我們需要加強(qiáng)針對(duì)植物的養(yǎng)護(hù)實(shí)踐。此處針對(duì)幼兒園實(shí)際情況，提供三個(gè)合理的植物養(yǎng)護(hù)實(shí)踐方案，供幼兒園門(mén)校參考：
1、小盆栽
小盆栽是最適合幼兒園植物養(yǎng)護(hù)的植物形態(tài)之一。它不占用過(guò)多的場(chǎng)地，同時(shí)還能很好地充當(dāng)環(huán)境美化的物品。鑒于幼兒對(duì)于觸控的愛(ài)好，我們可以選擇種植一些觸感柔和的植物，例如海棉或者爬行植物等。剪枝時(shí)，還可以讓孩子們體驗(yàn)剪紙的效果，或者和幼師一同設(shè)計(jì)一個(gè)形狀精美的盆栽造型。
2、園區(qū)綠植
如果條件允許，幼兒園還可以設(shè)置一個(gè)園區(qū)綠植區(qū)，通過(guò)綠化園林，增強(qiáng)園區(qū)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和對(duì)于大自然的感恩。這里可以選擇一些抗拒蟲(chóng)害并且生長(zhǎng)茂密的植物，如冬青、七里香等。關(guān)于種植過(guò)程中的幼兒參與度，可以讓他們?cè)谥仓曛車(chē)r上泥土，支持植物在土壤中生長(zhǎng)。
3、空中盆栽
空中盆栽是一種可以掛在墻面或者懸置于空氣中的植物塑形方案。它具有觀賞性和空間利用的雙重優(yōu)勢(shì)，并且能夠讓孩子們?cè)诳諝庵杏^察植物的生長(zhǎng)變化。關(guān)于具體的植物選擇，建議根據(jù)室內(nèi)氣溫和光照度等因素進(jìn)行咨詢，并向相關(guān)設(shè)備公司進(jìn)行選購(gòu)。
四、總結(jié)
在今天這個(gè)青山常在、綠水長(zhǎng)流的時(shí)代，面對(duì)日益惡化的環(huán)境，我們需要加強(qiáng)對(duì)于植物的保護(hù)和工作，讓下一代更好地接手這座藍(lán)天綠地的未來(lái)。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，植物養(yǎng)護(hù)實(shí)踐既有著積極的育人作用，也具備美化環(huán)境、優(yōu)化排放等諸多效益。希望通過(guò)此文，可以幫助您更好地提升幼兒園植物養(yǎng)護(hù)水平，將綠色盎然和快樂(lè)共同帶給您的孩子們。
幼兒園植物區(qū)域活動(dòng)方案 4
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，對(duì)植物的根產(chǎn)生探究興趣。
2、在嘗試活動(dòng)中，知道植物根的種類，了解根的作用及根與人類的密切關(guān)系。
3、大膽想象，嘗試?yán)酶谱鞴に嚻�，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、禮品盒（裝有樹(shù)根）、各種植物種在沙盤(pán)里、圖片若干、三座小房子、各類根雕根制藝術(shù)品。
2、幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn)，在裝有各色顏料的燒杯中放入植物根進(jìn)行觀察。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、以收到禮物揭示課題，初步感受根的外部特征。
（1）讓幼兒試一試、摸一摸，感受根的外部特征。
師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜，告訴大家你摸到的東西是什么樣的？你覺(jué)得可能是什么東西？
幼A：我摸到的東西是毛茸茸的。
幼B：有的地方粗，有的地方細(xì)，還有點(diǎn)刺手。
幼C：可能是樹(shù)枝。
（2）讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀察，用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)根的外部特征。
師：剛才大家猜了這么多，到底猜對(duì)沒(méi)有？讓我們一起打開(kāi)禮品盒看看。哦！原來(lái)是一個(gè)樹(shù)根，你們看看樹(shù)根是什么樣的？
幼A：我看樹(shù)根是毛毛的。
幼B：這個(gè)樹(shù)根刺刺的。
幼C：樹(shù)根長(zhǎng)得亂七八糟的。
（3）提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它們長(zhǎng)在哪里？
幼A：青菜有根，長(zhǎng)在土地里。
幼B：美麗的花有根，長(zhǎng)在泥土里。
幼C：桔子樹(shù)有根，也長(zhǎng)在泥土里。
�。�4）小結(jié)：原來(lái)植物都有根，一般都長(zhǎng)在植物的最下面，都愛(ài)住在泥土里。
2、幼兒通過(guò)嘗試，初步認(rèn)識(shí)一些植物的根。
�。�1）幼兒動(dòng)手試著尋找植物的根。
師：（出示種在沙盤(pán)中的植物），今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物，請(qǐng)你們找一找它們的根在哪里？找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？想好后可以輕輕地和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）介紹須根、直根、塊根三種根的外部特征，與周?chē)∨笥驯容^不同之處。
師：誰(shuí)來(lái)告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么樣的？
幼：我找到的植物是蔥，它的根長(zhǎng)在泥土里，拔出時(shí)都是泥，后來(lái)我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的.，一根一根的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像老爺爺?shù)暮殹?/p>
師：剛才小朋友說(shuō)得真好，這種根真的好像老爺爺?shù)暮氄l(shuí)能用兩個(gè)字說(shuō)出，像胡須一樣的根叫什么根？（須根）好，我們就把這種根叫須根。還有哪些小朋友找到的也是須根？
幼A：我找到小麥的根是須根。
幼B：我找到芹菜的根是須根。
幼C：我找到水仙的根是須根。
師：我也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？（直根）哪些小朋友也找到了這種根，請(qǐng)舉起來(lái)。（師生共同檢查是否正確）
師：有沒(méi)有小朋友找到的根和我們不一樣的？請(qǐng)你把它拿到前面來(lái)，大家看一看，這些是什么植物？它們長(zhǎng)得有什么特別的地方？
幼A：紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的、圓圓的。
幼B：紅薯的根有一長(zhǎng)串，一塊一塊的。
幼C：白蘿卜的根白白的、粗粗的。
師：我們把這些根叫塊根。
�。�3）教師小結(jié)三種根的外形特征。
3、給植物的根找家
師：（在三座小房子上貼上三種根的圖片）根寶寶要回家了，請(qǐng)你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。
4、了解根的用途
（1）出示圖片，幼兒觀察后用語(yǔ)言表達(dá)根的作用。
師：看了圖片后想想，這個(gè)根有什么作用？
幼A：根可以吸水。
幼B：根可以儲(chǔ)存水。
幼C：根可以固土。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹根與人類的關(guān)系。
師：植物的根對(duì)人類有什么用處？
幼：根可以吃。
�。�4）你看到根還有什么用處？
幼A：根可以做中藥。
幼B：根可以雕出各種美麗的東西。
（5）組織幼兒欣賞各類根制工藝品。
3、制作根制工藝品。
幼兒園植物區(qū)域活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)時(shí)間∶
20xx—4—12周五上午
二、活動(dòng)地點(diǎn)∶
植物園
三、參加人員∶
麥兜1班老師與幼兒。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備∶
通知家長(zhǎng)這個(gè)活動(dòng)。
五、活動(dòng)目標(biāo)∶
1、通過(guò)各種感官，感知春天的景色變化，并體驗(yàn)春游活動(dòng)快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)與同伴一起游戲以及分享食物的快樂(lè)心情。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備∶
請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備適量的食物，濕巾、書(shū)包等。
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰缟蟻�(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。教師講解安全方面求并重復(fù)提醒。
�。ǘ┌嗉�(jí)教師組織好坐大巴車(chē)時(shí)的安全，教師間配合好，保證幼兒的安全。
（三）帶領(lǐng)幼兒安靜地進(jìn)入目的植物園，班主任清點(diǎn)人數(shù)，保證幼兒的平安，并組織幼兒到規(guī)定的位置坐下來(lái)讓幼兒休息，在行走時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全方面的認(rèn)識(shí)，并觀察周?chē)沫h(huán)境及一些明顯的象征標(biāo)志。
�。ㄋ模┬菹⑼曛蠼M織幼兒排隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)公園進(jìn)行觀賞，提供相應(yīng)地知識(shí)豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平。
（五）組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，游戲進(jìn)行30分鐘，并拍照留念。
托班游戲活動(dòng)名稱及玩法：
《拉個(gè)圓圈走走》
玩法∶幼兒手拉手未成一個(gè)圓圈，一邊唱：（拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走走走走走走走走看是誰(shuí)先蹲下）說(shuō)到蹲下的時(shí)候每個(gè)寶寶都要蹲下來(lái)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有蹲好的讓該幼兒在圓圈中間表演節(jié)目。
托班游戲活動(dòng)及名稱：
《兔子舞》
玩法：組織幼兒排成一排，前面是一個(gè)老師扮演兔媽媽帶頭，游戲中邊喊口令（左左右右，前后前前前）說(shuō)坐的時(shí)候伸左腳，說(shuō)到右的'時(shí)候伸右腳，游戲進(jìn)行3—5分鐘。
《木頭人》
讓幼兒圍成一個(gè)圓圈跟著老師一起念口令（山山木頭山，山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂）同樣如果說(shuō)到最后一個(gè)蜂字后還有小朋友在動(dòng)，那就請(qǐng)他上來(lái)表演節(jié)目，游戲數(shù)次后結(jié)束。
（六）組織幼兒排好隊(duì)伍清點(diǎn)人數(shù)，做好回園準(zhǔn)備。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)結(jié)束，保證幼兒安全到達(dá)幼兒園再次進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)。
注意事項(xiàng)：
安全：
班級(jí)老師在來(lái)回的路途中要保護(hù)幼兒的安全，特別是過(guò)紅綠燈的時(shí)候，到達(dá)幼兒園后也要及時(shí)地清點(diǎn)人數(shù)，游戲中也要注意幼兒的安全，包括幼兒在分享食物的時(shí)候也要看著孩子，并告訴幼兒一些安全方面的知識(shí)。
衛(wèi)生∶班級(jí)老師一定要教育幼兒將垃圾扔入垃圾袋，保持地面干凈。
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