中班教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案
為了確保活動(dòng)有序有力開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
中班教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1．增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，萌發(fā)參與種樹(shù)活動(dòng)的欲望。
2．掌握雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒了解樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程及樹(shù)與人類(lèi)、動(dòng)物的關(guān)系，有了初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；幼兒已有種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2．沙盤(pán)若干放在重點(diǎn)；小鼠模型與鏟子為幼兒人數(shù)的一半，每人一個(gè)飲料瓶（水壺），放在起點(diǎn)。
3．情景圖片一張:天空一片烏云，一顆光禿禿的大樹(shù)，有只哭叫著的小鳥(niǎo)在樹(shù)上的上方盤(pán)旋，邊飛邊說(shuō)：“我沒(méi)有家了，我沒(méi)有家了�！�
4．圖文并茂的“愛(ài)護(hù)樹(shù)木，嚴(yán)禁砍伐樹(shù)木”標(biāo)語(yǔ)牌一塊。
5．布置有小路、山洞、小橋、樹(shù)林的情境。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，談話引入
1.結(jié)合情景圖片提出問(wèn)題：你們看到了什么？小鳥(niǎo)為什么哭了為什么只有一棵大樹(shù),為什么它沒(méi)有樹(shù)葉？
2.幼兒討論、交流自己的想法，教師以“種樹(shù)”的口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3.教師以“與小鳥(niǎo)交朋友，學(xué)做模仿操”的口吻，引導(dǎo)幼兒伴隨輕音樂(lè)做伸展、彎腰、飛行、跳躍等準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、提出任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)作
1.提出種樹(shù)任務(wù)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地，發(fā)現(xiàn)地上小路彎曲的特征。
�。�2）指導(dǎo)幼兒自主探索通過(guò)小路的方法。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒同伴分享交流通過(guò)小路的經(jīng)驗(yàn)。
2.示范雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
�。�1）教師引導(dǎo)語(yǔ)：“彎曲的小路不好走，，雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳可以很快通過(guò)。大家看一看老師是怎樣做的�！�
�。�2）教師師范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏站立、屈膝，身體稍稍向前傾，從小路的一側(cè)向前跳向另一側(cè)，注意要輕輕跳起、輕輕落下。
3.幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
（1）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在小路的兩側(cè)行進(jìn)跳。
�。�2）分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒輕輕落地。
三、組織種樹(shù)，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1.游戲玩法：用雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的本領(lǐng)跳過(guò)小路，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，再種樹(shù)。
2.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察本組的工具材料：小樹(shù)、鏟子，商量如何分工將材料帶往種樹(shù)地點(diǎn)。
（2）進(jìn)行種樹(shù)游戲。
第一次游戲：引導(dǎo)幼兒帶著小樹(shù)、鏟子安全地用雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作前往樹(shù)林，指導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行挖坑、埋樹(shù)、填土，種完樹(shù)后原路返回。
第二次游戲：引導(dǎo)幼兒帶上飲料瓶，再次用雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳到達(dá)終點(diǎn)，給小樹(shù)澆水。
四、情感交流，活動(dòng)結(jié)束
1.教師以問(wèn)題“怎樣保護(hù)這些樹(shù)不被破壞呢?”啟發(fā)幼兒討論、交流保護(hù)樹(shù)木的辦法，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)森林的情感。
2.教師出示“愛(ài)護(hù)樹(shù)木，嚴(yán)禁亂砍樹(shù)木”的標(biāo)語(yǔ)牌，與幼兒一同立于幼兒園樹(shù)木周?chē)Y(jié)束活動(dòng)。
中班教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�、卑l(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的'應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
⒉激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電話機(jī)遙控器手表鬧鐘
計(jì)算器掛歷直尺等
多媒體卡片
三、活動(dòng)過(guò)程：
�、睂�(dǎo)入
每個(gè)小朋友找一個(gè)位置，看看桌子上都有些什么。
�、灿變褐v述自己看到的東西
①小朋友你看到了什么東西，上面有什么?(數(shù)字)
�、跀�(shù)字中最小的是幾，[老師把幼兒說(shuō)的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號(hào)碼、量長(zhǎng)度等)
�、惩卣沟缴磉叺臄�(shù)字
想一想，在什么地方還看到過(guò)數(shù)字，如汽車(chē)、馬路。
�、闯鍪窘處熢隈R路上拍到的數(shù)字，幼兒說(shuō)出這些數(shù)字有什么意義。
(可以找到住址，可以知道坐車(chē)路線)
�、涤變翰僮�
請(qǐng)小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片，說(shuō)到數(shù)字幾，幾就站起來(lái)，組合成身邊常用的數(shù)字(110音階電話號(hào)碼等)
�、痘顒�(dòng)延伸
我們的小朋友真能干，拼出了這么多圖形，小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合，看還能拼出什么不一樣的號(hào)碼。
四、總評(píng)：
1.老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述，有助于發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，以及認(rèn)識(shí)一些特殊號(hào)碼可以提高幼兒自我保護(hù)，讓幼兒明白了數(shù)字與生活的關(guān)系。
2.老師的教態(tài)很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。
3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對(duì)幼兒的啟發(fā)作用不是很大。
中班教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案3
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
2．了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞，并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1．在成人協(xié)助下，幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞，以及相關(guān)的圖像資料。
2．實(shí)物投影儀、CD、錄像機(jī)等。
知識(shí)準(zhǔn)備：
知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
難點(diǎn)：了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞，并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。
教學(xué)方法與手段：
提問(wèn)法、談話法、討論法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（談話導(dǎo)入）
觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。
師：錄像里的人為什么這么高興？
師：原來(lái)他們?cè)谶^(guò)新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
二、基本部分
1．老師講述年的故事，了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。
師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎？
小結(jié)：每個(gè)名族都有自己的特色來(lái)過(guò)春節(jié)，但是很多是每個(gè)名族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢(qián)、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、放煙花爆竹、快樂(lè)成長(zhǎng)、吃年夜飯、包餃子等。
2．師：你喜歡過(guò)新年嗎？為什么？你家是怎樣過(guò)年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？
小結(jié)：各家各戶(hù)都會(huì)將自己的房子打掃干凈，在家門(mén)口貼上好看的春聯(lián)，小孩子還會(huì)吃灶糖和守歲，有的還會(huì)迎接財(cái)神等。
三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵(lì)能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講述討論。
1．孩子們的家里過(guò)節(jié)的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請(qǐng)你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
2．教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺(jué)得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。師：孩子們表現(xiàn)的都特別棒，那現(xiàn)在我們一組來(lái)推選一個(gè)小朋友上前來(lái)分享你自己的新年趣事。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：新年的時(shí)候，孩子們可真快樂(lè)，你們想不想提前來(lái)感受一下新年的氣氛呢，那現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著這首歡快的音樂(lè)跳個(gè)舞，感受新年的快樂(lè)吧。
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