設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案（通用10篇）
為了確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性�；顒�(dòng)方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1
指導(dǎo)思想：為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)勞動(dòng)的基本技能，感受收獲的快樂(lè)和喜悅，并從中體會(huì)收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學(xué)生們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而珍惜勞動(dòng)成果，珍惜眼前的學(xué)習(xí)生活。我校準(zhǔn)備開(kāi)展“體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，具體的工作安排如下：
活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.20
活動(dòng)范圍：全體師生
活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校和基地人員商議，對(duì)本校五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐的鍛煉，去基地摘黃瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)校德育辦公室下發(fā)活動(dòng)通知，由班主任通知學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，如：不要穿皮鞋進(jìn)入田地……班主任老師要在班內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、下午第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)到樓前站隊(duì)，德辦負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全教育和守紀(jì)律教育，然后前往基地。
3、各班按照提前劃分好的區(qū)域進(jìn)行勞動(dòng)，在勞動(dòng)中要充分體現(xiàn)合作，互幫互助的精神，比干勁。
4、活動(dòng)結(jié)束后，整隊(duì)回校。
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)背景
現(xiàn)在的孩子們都是獨(dú)生子女，在和家長(zhǎng)談話的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)他們寵愛(ài)有加，使他們養(yǎng)成了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的習(xí)慣和唯我獨(dú)尊，自私自利的品行。有的同學(xué)動(dòng)手能力差，不懂得關(guān)心他人，情感脆弱等等，不僅自己的事情不做，還經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，所謂“獨(dú)樹(shù)難栽，獨(dú)苗難養(yǎng)”，使父母的傷透了心。
二、活動(dòng)理念
本活動(dòng)在于讓學(xué)生扮演媽媽這一社會(huì)角色，懂得媽媽在養(yǎng)育孩子時(shí)的艱辛。社會(huì)角色是指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成社會(huì)群體或組織的基礎(chǔ)。角色扮演的主要目的，即在提供個(gè)人學(xué)習(xí)角色扮演的機(jī)會(huì)，使個(gè)人能設(shè)身處地去扮演一個(gè)在實(shí)際生活中不屬于自己的角色，得以嘗試和體驗(yàn)另一種生活的方式和行為模式，增加角色學(xué)習(xí)，擴(kuò)展生活認(rèn)知度。
三、活動(dòng)要求
結(jié)合《社會(huì)實(shí)踐課》的有關(guān)教學(xué)要求，開(kāi)展〈讓孩子們當(dāng)回媽媽〉的體驗(yàn)式教育活動(dòng)。通過(guò)護(hù)蛋行動(dòng)讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的種種艱辛，明白孝敬父母的道理，從而激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，并將這一感情內(nèi)化為行為，用以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同時(shí)通過(guò)護(hù)蛋行動(dòng)，培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心，學(xué)會(huì)記錄“寶寶日記”，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感交流的能力。
四、活動(dòng)內(nèi)容
在〈讓孩子們當(dāng)回父母〉活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)一個(gè)生雞蛋作為自己的寶寶，成為寶寶的監(jiān)護(hù)人，像自己的父母一樣精心地呵護(hù)自己的雞蛋寶寶，每天帶在身邊，并認(rèn)真記錄“寶寶日記”，寫(xiě)寫(xiě)保護(hù)雞蛋的感受。體驗(yàn)養(yǎng)護(hù)過(guò)程的酸甜苦辣，加深理解父母的辛勞，從而讓學(xué)生更加尊重和理解父母。在活動(dòng)中學(xué)生還可以通過(guò)父母的幫助，上網(wǎng)查找雞蛋的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)養(yǎng)寶寶
學(xué)生自己在家里找一只生雞蛋，將其認(rèn)為自己的“寶寶”，與它朝夕相處14天。自己想辦法保護(hù)這個(gè)生雞蛋，使它在這一段時(shí)間內(nèi)保持完好無(wú)損。
2、給寶寶取名
像自己的父母一樣為自己的寶寶取名。先向父母了解自己名字的意思，蘊(yùn)涵著父母什么樣的希望，然后動(dòng)腦為自己的寶寶取名，在第一篇寶寶日記中寫(xiě)一寫(xiě)為什么取這個(gè)名字。
3、與寶寶相處的日子
（1）為寶寶安一個(gè)舒適安全的家，隨時(shí)把雞蛋寶寶帶在身邊，每天要陪寶寶說(shuō)話、游戲。
�。�2）搜集了解雞蛋是如何孵化成小雞的有關(guān)資料；查找雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分的有關(guān)資料。
�。�3）搜集與雞蛋有關(guān)的成語(yǔ)。
4、寫(xiě)寶寶日記
每天寫(xiě)一篇寶寶日記，記錄下護(hù)蛋過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己實(shí)踐過(guò)程中最大的收獲與發(fā)現(xiàn)、最大的困難、印象最深刻的事等等。每天將自己的收獲與別人交流。
5、感恩節(jié)獻(xiàn)禮
�。�1）14天護(hù)蛋行動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們經(jīng)過(guò)自己的親身感受，一定對(duì)父母的養(yǎng)育之恩有了新的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。談?wù)剳?yīng)該如何尊重和理解自己的父母，改正以往不正確的做法。
學(xué)生A：（PPT課件）
通過(guò)保護(hù)雞蛋的活動(dòng)，我的感受很多。雞蛋不會(huì)動(dòng)，可是人是會(huì)動(dòng)的，要吃要喝還會(huì)生病，保護(hù)一個(gè)雞蛋就這么累，何況是一個(gè)小孩子呢！
我們可以把雞蛋包上一層又一層，可是爸爸媽媽卻不行。他們不僅要輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，還要保證我們身心健康，這是多么不容易呀！所以我們要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們！
學(xué)生B：（PPT課件）
通過(guò)這次活動(dòng)，使我深深體會(huì)到父母的辛苦，為了使我的雞蛋完好無(wú)損地“生活”每一天，我給雞蛋包了一層又一層的紙，還放進(jìn)了瓶子里，可還是碎了，而我也覺(jué)得特別辛苦。
我的爸爸媽媽把我們從小撫養(yǎng)大，那不可能裝在瓶子里呀。所以我們能這么健康地成長(zhǎng)與爸爸媽媽的辛勤培育是分不開(kāi)的。今后一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。
學(xué)生C：（PPT課件）
通過(guò)這次活動(dòng)，使我們知道了父母把我們撫養(yǎng)大很不容易。而我們總是稍有不順心就和爸爸媽媽發(fā)脾氣，我們還對(duì)他們要求這、要求那，而我們自己又對(duì)爸爸媽媽了解多少呢？今天我懂得了父母把我們撫養(yǎng)成人真的很不容易，我們應(yīng)該孝敬他們，用行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩！
�。�2）以感恩節(jié)為主題的班會(huì)上，表演豐富多采的節(jié)目并自己設(shè)計(jì)一份最真摯的禮物送給辛辛苦苦養(yǎng)育孩子的母親。
a、學(xué)生甲表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給媽媽的歌》。（PPT課件）
b、學(xué)生乙舞蹈表演《小背簍》。（PPT課件）
c、小組接唱歌曲《媽媽的吻》、《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事》。（PPT課件）
d、獻(xiàn)出自己制作的給媽媽的禮物。
六、成果形式
1、學(xué)生的寶寶日記。（PPT課件）
2、收集來(lái)的相關(guān)資料。（PPT課件）
3、收集學(xué)生的富有創(chuàng)意、充滿深情的《給媽媽的感謝信》。（PPT課件）
七、活動(dòng)意義
父母含辛茹苦養(yǎng)育孩子，孩子最能體會(huì)父母的艱辛，也最能體會(huì)到來(lái)自父母的真切的關(guān)愛(ài)。通過(guò)這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們明白父母為孩子的成長(zhǎng)所做出的無(wú)私奉獻(xiàn)，進(jìn)而強(qiáng)化感恩教育；要讓孩子們明白，在未來(lái)的社交場(chǎng)合，以感恩之心，即從對(duì)方的立場(chǎng)和對(duì)自己的幫助看問(wèn)題，就會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的效果，給對(duì)方一種尊重感、歸宿感，使對(duì)方縮短與你的心理距離，達(dá)到一種心理溝通。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，缺少感恩教育會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)橹挥兄栏卸鞯娜�，才能收獲更多的人生幸福。
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)主題：
塑造健康自我，編織奧運(yùn)情結(jié)
活動(dòng)目的：
塑造健康自我，感悟奧運(yùn)精神，
傳承民族文化，搭建友誼橋梁。
塑造健康自我：指生活有規(guī)律，飲食講科學(xué)，每天都鍛煉，強(qiáng)身又健體。
感悟奧運(yùn)精神：指了解奧運(yùn)知識(shí)，學(xué)習(xí)奧運(yùn)理念，體會(huì)奧運(yùn)精神。
傳承民族文化：指通過(guò)動(dòng)手制作帶有中華民族、北京特色的小禮物，學(xué)習(xí)和繼承民族文化。
搭建友誼橋梁：指通過(guò)禮物的傳遞，宣傳和介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化、北京民族文化，讓外國(guó)友人了解和喜歡我們的文化，促進(jìn)和同心結(jié)國(guó)家的文化交流和友好交往。
活動(dòng)意義：
進(jìn)一步提升學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)生活、自主健身習(xí)慣，進(jìn)一步開(kāi)展奧運(yùn)教育和“同心結(jié)”交流活動(dòng)，通過(guò)豐富多采的自主活動(dòng)形式，學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神、傳承民族文化、感悟世界的多元、提高學(xué)生的綜合能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、奧運(yùn)健身情結(jié)——設(shè)計(jì)自主健身名片
具體內(nèi)容：制定自主健身計(jì)劃、選擇自主健身項(xiàng)目、保證每日健身時(shí)間。
并通過(guò)設(shè)計(jì)自主健身名片的形式呈現(xiàn)健身成果。
設(shè)計(jì)“自主健身名片”的內(nèi)容和要求：
每人設(shè)計(jì)制作一張自主健身名片，可用表格展現(xiàn)自主健身計(jì)劃，可用圖畫(huà)和照片展示健身項(xiàng)目和健身活動(dòng)的情況，還可以寫(xiě)上自己的健身格言、健身體會(huì)等。不用面面俱到，但要能展現(xiàn)自主健身特色，圖文并茂。
為了便于開(kāi)學(xué)后的交流和展示，名片統(tǒng)一為A4紙大小，用什么材質(zhì)制作不限，可以使電腦制作也可是自己親手畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、貼一貼，不同的年級(jí)要反映出不同年齡特點(diǎn)和年級(jí)特色。
低年級(jí)：可用圖畫(huà)和照片展示健身項(xiàng)目、寫(xiě)一句健身口號(hào)。
中年級(jí)：可用表格展現(xiàn)自主健身計(jì)劃，用照片、圖畫(huà)展示健身活動(dòng)的情況，并寫(xiě)幾句健身格言。
高年級(jí)：可用照片、圖畫(huà)展示自我健身特色，有自己的健身體會(huì)、收獲。
希望同學(xué)在自己健身鍛煉的同時(shí)，還能帶動(dòng)家里人、周?chē)娜艘黄疱憻捊∩�，并在健身名片中展示出�?lái)。
二、奧運(yùn)精神情結(jié)——書(shū)寫(xiě)奧運(yùn)學(xué)習(xí)日志
具體內(nèi)容：充分利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，學(xué)習(xí)了解奧林匹克的知識(shí)，理解奧林匹克理念、感悟奧林匹克精神，并通過(guò)“書(shū)寫(xiě)奧運(yùn)學(xué)習(xí)日志”的形式記錄學(xué)習(xí)成果。
“書(shū)寫(xiě)奧運(yùn)學(xué)習(xí)日志”的內(nèi)容和要求：
通過(guò)一手好字把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的感受認(rèn)真書(shū)寫(xiě)下來(lái)，低年級(jí)用鉛筆，高年級(jí)可用鋼筆，具體篇幅各年級(jí)、各班自己定，把自己最滿意的一篇抄寫(xiě)在學(xué)校下發(fā)的田格紙上，開(kāi)學(xué)后上交并進(jìn)行評(píng)比和展覽。
1—3年級(jí)：主要寫(xiě)寫(xiě)自己了解的奧運(yùn)知識(shí)和點(diǎn)滴體會(huì)，用鉛筆書(shū)寫(xiě)。
4—6年級(jí)：主要寫(xiě)寫(xiě)自己了解的奧運(yùn)英雄和學(xué)習(xí)感受，用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
1、看書(shū)寫(xiě)：按各年級(jí)一手好字的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。
2、看內(nèi)容：要體現(xiàn)奧運(yùn)文化，不僅有奧運(yùn)的內(nèi)容，還要有自己的感受。
三、奧運(yùn)同心情結(jié)——制作友好交往禮物
活動(dòng)背景：葡萄牙是我們學(xué)校的同心結(jié)交流國(guó)家，在**年奧運(yùn)會(huì)前，我們要通過(guò)多種形式的文化交流活動(dòng)，宣傳介紹北京，展現(xiàn)北京人文奧運(yùn)的理念，樹(shù)立首都少年兒童熱情友好的形象，并和葡萄牙的一所小學(xué)建立友誼校。奧運(yùn)會(huì)期間，我們要派同學(xué)參加在奧運(yùn)村舉辦的對(duì)葡萄牙的歡迎儀式和升旗儀式；要邀請(qǐng)葡萄牙運(yùn)動(dòng)員到學(xué)校參觀，要向他們介紹和展示北京小學(xué)和北京的風(fēng)貌；要組織同學(xué)觀看葡萄牙代表隊(duì)的比賽并為他們吶喊助威。為了更好的完成接待和交流任務(wù)，我們要充分了解同心結(jié)國(guó)家，感知世界的多元文化。
具體內(nèi)容：通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)等多種渠道，廣泛了解葡萄牙國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、國(guó)花，了解葡萄牙國(guó)家的歷史文化、交往禮儀、知名人物、民族特色、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等等、學(xué)習(xí)葡萄牙的語(yǔ)言和歌曲�？赏ㄟ^(guò)小報(bào)、演示文稿等形式介紹自己了解的同心結(jié)國(guó)家，并為同心結(jié)國(guó)家的小朋友、運(yùn)動(dòng)員和奧運(yùn)官員制作一件帶有民族特色的小禮物。
“制作友好交往禮物” 的內(nèi)容和要求：小禮物要自己或在家長(zhǎng)幫助下親手制作、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)的，不能購(gòu)買(mǎi)，要能展現(xiàn)北京小學(xué)特點(diǎn)、北京古都風(fēng)貌和民族文化特色�？梢允鞘止ぞ幹频闹袊�(guó)結(jié)、福字；也可以是自己繪制的兒童畫(huà)、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、書(shū)簽、風(fēng)箏、京劇臉譜等；還可以是剪紙、小燈籠等等。開(kāi)學(xué)后上交并展評(píng)。
低年級(jí)：重點(diǎn)可繪制書(shū)簽、兒童畫(huà)、剪紙、窗花等。
中年級(jí)：重點(diǎn)可繪制京劇臉譜、福娃小泥人、中國(guó)結(jié)、書(shū)法繪畫(huà)等。
高年級(jí)：重點(diǎn)可撰寫(xiě)書(shū)法、繪制風(fēng)箏、小宮燈、國(guó)畫(huà)等。
另外，高年級(jí)的同學(xué)還可以給葡萄牙奧組委、運(yùn)動(dòng)員或小朋友寫(xiě)一封邀請(qǐng)信，向他們介紹北京小學(xué)、介紹北京的名勝古跡，邀請(qǐng)他們來(lái)參觀我們的學(xué)校。
活動(dòng)組織：
1、全校動(dòng)員。
2、各班結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)，提出具體要求。
3、學(xué)生利用寒假在家長(zhǎng)的協(xié)助下按要求完成實(shí)踐成果，開(kāi)學(xué)后上交。
4、開(kāi)學(xué)后，在班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行評(píng)比交流展示的基礎(chǔ)上，在學(xué)校展廳分年級(jí)舉辦三項(xiàng)成果的展覽。評(píng)出班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)，班級(jí)最佳組織獎(jiǎng)、年級(jí)最佳展示獎(jiǎng)，并給與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4
一、主題活動(dòng)背景：
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中逐步地探索———研究———總結(jié)—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié) 完善教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處。
伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對(duì)我們這些農(nóng)村一線教師來(lái)說(shuō)，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點(diǎn)，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛(ài)大自然的美好感情。
二、主題活動(dòng)內(nèi)容：
當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前，21世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為學(xué)校一項(xiàng)開(kāi)發(fā)研究的一門(mén)校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來(lái)越重要的位置。
科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，過(guò)去從手的延伸到腦的擴(kuò)張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會(huì)無(wú)法比的成就。我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，科學(xué)種植，了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程和特點(diǎn)，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，對(duì)提高小學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實(shí)踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來(lái)看，具有獨(dú)特的創(chuàng)造意識(shí)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)自然并進(jìn)一步改造自然。
學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，懂得科學(xué)種地給人們到來(lái)的益處。懂得只有通過(guò)自己雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值。
三、主要活動(dòng)內(nèi)容：
教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹(shù)等。在不同的時(shí)間及時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察和記錄。
四、活動(dòng)年級(jí)（班級(jí)）：
門(mén)東小學(xué)小學(xué)三年級(jí)
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道我們國(guó)家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，當(dāng)農(nóng)民也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)會(huì)種地，種好地的農(nóng)民。
2、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小參加勞動(dòng)實(shí)踐，掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民
3、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程和特點(diǎn)。
4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來(lái)很多好處，提高生活質(zhì)量。
5、 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)。
6、使學(xué)生懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)最光榮。
7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，做好不同季節(jié)植物生長(zhǎng)過(guò)程的記錄。
�。�、在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識(shí)科學(xué)地指導(dǎo)種田。
六、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)；掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民；懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
七、活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值；懂得勞動(dòng)最光榮。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備照相機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程）。
2、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員，使學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程。
九、活動(dòng)時(shí)間安排：
每星期四下午綜合實(shí)踐活動(dòng)課，記錄的時(shí)間要求可以采取不定時(shí)記錄。因?yàn)�，植物生長(zhǎng)的環(huán)境（地方）不同，生長(zhǎng)的速度也不同，還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。
十、活動(dòng)用具和場(chǎng)地安排：
活動(dòng)用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長(zhǎng)皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，筆記本進(jìn)行真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算等。
場(chǎng)地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
十一、活動(dòng)的不同階段：
1、準(zhǔn)備階段；
2、實(shí)施階段；
3、總結(jié)與交流階段；
4、展示學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)過(guò)程和學(xué)生的勞動(dòng)成果階段。
十二、組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的不同階段：
�。ㄒ唬� 準(zhǔn)備階段：
1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員。（學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實(shí)驗(yàn)田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹(shù)木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。
2、通過(guò)課前動(dòng)員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好選自己喜歡植物的種子和實(shí)驗(yàn)地。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)。
�。�1）按組分配任務(wù)。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長(zhǎng)過(guò)程記錄要詳細(xì)、全面）。
（2）安排小組人員開(kāi)始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé)；
�。�3）教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。
�。�4）讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門(mén)。
�。�5）教師要為學(xué)生及時(shí)提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提供及時(shí)的服務(wù)。請(qǐng)學(xué)生及時(shí)匯報(bào)自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長(zhǎng)勢(shì)情況，對(duì)植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容：
1、理論與實(shí)踐相結(jié)合，（教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書(shū)面材料進(jìn)行講解，并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。
2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對(duì)待，多請(qǐng)老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題。
十四、選擇實(shí)踐方式：
教師指導(dǎo)，父母點(diǎn)拔與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。
十五、確定成果展示：到了秋天教師請(qǐng)學(xué)生把自己的勞動(dòng)成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂(lè)，感受到自己勞動(dòng)成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)：
1、 根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好幫助學(xué)生選擇種植的植物。
2、 對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
3、 請(qǐng)學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來(lái)相互進(jìn)行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗(yàn)。
4、 秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來(lái)，蓄根花的根用箱子保存起來(lái)，為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。
十七、活動(dòng)組織后記：
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)校本開(kāi)發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；能根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，這也適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中，通過(guò)親自體驗(yàn)，進(jìn)行勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的`能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生走進(jìn)豐收的田野，感受秋日的氣息。
2、通過(guò)觀察沿途民居、道路、社會(huì)主義新農(nóng)村等，體會(huì)改革給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化。
3、培養(yǎng)學(xué)生的艱苦樸素、吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，磨煉學(xué)生的意志。
二、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容：
1、星期三（11月14日）：
主題：我愛(ài)家鄉(xiāng)的 （觀察豐收的田野，感受秋日的氣息，適當(dāng)參加田間勞作。）
2、星期四（11月15日）：
主題：粒粒皆辛苦（幫助親友或農(nóng)民伯伯收割稻子）。
3、星期五（11月16日）：
主題：今天我當(dāng)家（幫媽媽完成一天的家務(wù)），寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。
三、活動(dòng)對(duì)象：
新豐小學(xué)全體師生。
四、活動(dòng)措施：
1、召開(kāi)相關(guān)老師會(huì)議明確各自的職責(zé)。
2、各班主任應(yīng)提前做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作
�。�1）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)前進(jìn)行紀(jì)律教育、安全、文明禮儀教育，環(huán)保意識(shí)教育；
（2）教育學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、各班按學(xué)生住址自由組合分成若干小組，定好組長(zhǎng)。每自然村由幾位老師具體負(fù)責(zé)。各片由校本部統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
4、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)更要遵章守紀(jì)，統(tǒng)一行動(dòng)聽(tīng)指揮，不擅自行動(dòng)。
五、注意事項(xiàng)：
1、班主任進(jìn)行一次安全教育、集體主義教育、環(huán)保教育。
2、活動(dòng)要求：認(rèn)真采摘，觀察，仔細(xì)思考，把活動(dòng)過(guò)程中看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容以日記的形式寫(xiě)下來(lái)，或畫(huà)下來(lái)。
3、因?yàn)槭状胃銓?shí)踐活動(dòng)，以上設(shè)想還有不周到的地方，請(qǐng)各班主任、負(fù)責(zé)老師對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充教育，力求本次活動(dòng)安全、快樂(lè)、有意義。
附：
1、新豐小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長(zhǎng)：彭xx
副組長(zhǎng)：彭xx 彭xx
成員：全體班主任及相關(guān)教師。
2、駐點(diǎn)教師安排：
�。�1）竹江片：xx xxx xxx
�。�2）老圩大窩片： xx xxx xxx
�。�3）庭前片： xx xxx xxx xx xxx xxx
�。�4）石馬田心片：xx xxx xxx
（5）陂下面坑片：xx xxx xxx
�。�6）新圩、開(kāi)發(fā)區(qū)片：xx xxx xxx
（7）校本部：彭xx 彭xx 彭xx
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《數(shù)學(xué)》第二冊(cè)“認(rèn)識(shí)人民幣”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位有：元、角、分，知道1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的角、分的換算。
2、知道愛(ài)護(hù)人民幣和合理計(jì)劃、節(jié)約用錢(qián)。
3、初步培養(yǎng)推理能力和實(shí)踐能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：投影儀一臺(tái)，打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬幣的膠片一張，大紅花10朵。
學(xué)生準(zhǔn)備：5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題
師用投影儀出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣圖，邊指圖邊說(shuō)：“今天，老師要看看同學(xué)們，看誰(shuí)上課時(shí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，最?lèi)?ài)交流匯報(bào)，老師就給最聰明的同學(xué)戴上大紅花，希望每個(gè)同學(xué)都能爭(zhēng)取。好嗎？”
生：好的。
師：用圖上的硬幣，你能用幾種方法湊成一角？能說(shuō)一說(shuō)，并寫(xiě)出算式嗎？
師：請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的5分、2分、1分硬幣，像老師這樣，按圖在書(shū)桌上排列。（圖略）
師：同學(xué)們擺好圖后，看者圖上的硬幣，擺一擺，能說(shuō)出很多種湊成一角的方法嗎？看誰(shuí)最聰明？
二、引導(dǎo)探究，動(dòng)手實(shí)踐
1、小組活動(dòng)：
每4個(gè)同學(xué)為一組，小組協(xié)作活動(dòng)，通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、議一議，動(dòng)手實(shí)踐，合作研究，解決問(wèn)題。
2、匯報(bào)（討論）結(jié)果：
把各種匯報(bào)情況，讓每組指名一位代表說(shuō)一說(shuō)怎樣擺？算是怎樣寫(xiě)？
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)師板書(shū)：
�。�1）2個(gè)5分就是10分，等于1角。
算式為：5分+5分=1角
�。�2）1個(gè)5分、2個(gè)2分、1個(gè)1分是10分，等于1角。
算式為：5分+2分+2分+1分=1角
（3）5個(gè)2分就是10分，等于1角。
算式為：2分+2分+2分+2分+2分=1角
3、深化研究：
師：除了以上的三種湊法，還有別的方法嗎？
生：先擺5分的，再擺2分的，最后擺1分的。
師：好的，你真聰明。（師給他戴上一朵大紅花）。你能具體說(shuō)出擺的方法和算式嗎？
生：1個(gè)5分的、1個(gè)2分的、3個(gè)1分的。
算式為：5分+2分+1分+1分+1分=1角
三、交流論證，學(xué)以致用
師：剛才這位同學(xué)說(shuō)：先擺5分的，再擺2分的，最后擺1分的。那么，5分的擺完了，還有別的方法嗎？
生：5分的擺完了，那么可以用2分的、1分的來(lái)擺，湊足10分就是1角。
師：你真了不起。（師給他戴上一朵大紅花）�，F(xiàn)在照這位同學(xué)說(shuō)的，再進(jìn)行小組討論，說(shuō)出湊的方法，寫(xiě)出算式。
�。ㄉ�(dú)立思考后，小組自由討論，學(xué)生七嘴八舌、議論紛紛，課堂氣氛非�；钴S）
師：數(shù)一數(shù)，用圖上的硬幣湊成一角的方法共有幾種？還有其它的方法嗎？
生：共有10種方法。沒(méi)有其它的方法。
師：同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺、說(shuō)一說(shuō)、議一議、交流論證、歸納總結(jié)，寫(xiě)出了10種湊法和算法。戴上大紅花的10名同學(xué)為這次活動(dòng)課的“智慧之星”。
四、全課總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了2個(gè)5分、5個(gè)2分、10個(gè)1分湊成一角的10種方法。希望同學(xué)們把這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的研究方法用到以后的學(xué)習(xí)中，從而學(xué)到更多的知識(shí)，解決更多的實(shí)際問(wèn)題。
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7
為了全面進(jìn)步我區(qū)未成年人的思想道德素質(zhì)，充實(shí)青少年兒童的精神世界，使青少年學(xué)生過(guò)一個(gè)健康、愉快、故意義的暑假，我圖書(shū)館將以積極、生動(dòng)、有效的青少年教育活動(dòng)為載體，組織展開(kāi)豐富多彩的青少年活動(dòng)，為保證活動(dòng)的成效，特制定以下方案：
一、活動(dòng)目的：
讓青少年過(guò)一個(gè)安全、健康、充實(shí)、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、等諸多方面的能力及尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母，、酷愛(ài)和平的思想感情。
二、活動(dòng)時(shí)間
月日——月日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、“快樂(lè)暑假”少兒書(shū)法繪畫(huà)比賽;月日——月日(作品征集)
2、模型拼插活動(dòng);月日上午9：30(現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，限30人，需提早報(bào)名)
3、記念抗戰(zhàn)成功周年征文演講比賽;月日——月日(首先征集優(yōu)秀演講稿，月30往后組織匯報(bào)演講比賽)
4、少兒暑假科普知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)。月日——月日(來(lái)圖書(shū)館參與)
5、暑期少兒繪本瀏覽推廣活動(dòng);月日(請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們現(xiàn)場(chǎng)推薦優(yōu)秀繪本，或現(xiàn)場(chǎng)表演繪本劇，需提早報(bào)名)
6、少兒手工彩泥制作;月日9：30(現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，限30人，需提早報(bào)名)
7、手工折紙活動(dòng);月日上午9：30(活動(dòng)，限30人，需提早報(bào)名)
8、少兒拼圖比賽;月日上午9：30(現(xiàn)場(chǎng)比賽，需提早報(bào)名)
9、《丁丁歷險(xiǎn)記》之“我來(lái)續(xù)寫(xiě)我來(lái)畫(huà)”;月20日——月日(征集作品)
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、米和千米，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克與噸的進(jìn)率關(guān)系。
2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解用列表法分析和解決問(wèn)題，同時(shí)體驗(yàn)和他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程與樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
二、活動(dòng)安排
1.活動(dòng)地點(diǎn)：教室、操場(chǎng)
2.活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)師生
3.活動(dòng)用具：尺子、盒尺
三、活動(dòng)過(guò)程
1.毫米的測(cè)量
通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)課本長(zhǎng)、寬、厚進(jìn)行估計(jì)的活動(dòng)，喚起學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)判斷學(xué)生們估計(jì)的是否準(zhǔn)確，引起同學(xué)們進(jìn)行精確測(cè)量的欲望。是同學(xué)們?cè)跍y(cè)量中發(fā)現(xiàn)，課本的厚度不到1厘米，即課本的厚度不能用整厘米數(shù)表示。從而引出毫米，體會(huì)毫米產(chǎn)生的意義。使學(xué)生明確，比厘米更小的長(zhǎng)度單位是毫米。
注：為了使同學(xué)們加深對(duì)毫米的認(rèn)識(shí)與理解，我們可以讓同學(xué)們測(cè)量1毫米的厚度是幾張紙。
2.分米的測(cè)量
利用同學(xué)們手中的尺子，告訴同學(xué)們1分米=10厘米，之后組織借助直尺同學(xué)們用手勢(shì)來(lái)展示1分米的長(zhǎng)度。由于同學(xué)們手比較小，一般拇指和食指貼在一起，然后向相反的方向分開(kāi)，分開(kāi)的距離大概就是1分米。所以兩指一分就是
一分米。同學(xué)們可以利用這一點(diǎn)去進(jìn)行估計(jì)。估計(jì)一下測(cè)量課桌的長(zhǎng)度、寬、高，再精確測(cè)量。
注：為了使同學(xué)們加深對(duì)分米的認(rèn)識(shí)可以讓同學(xué)們測(cè)量多少本作業(yè)本摞在一起是1分米。測(cè)量課桌的長(zhǎng)度、寬、高。
3.米的測(cè)量
在以前的學(xué)習(xí)生活中中同學(xué)們接觸過(guò)米這一長(zhǎng)度單位，組織學(xué)生合作用米尺量出1米的步子。之后大家分組測(cè)量前后黑板還有門(mén)窗的高度。鞏固加深對(duì)米的認(rèn)識(shí)。
4.千米的測(cè)量
為了使同學(xué)們對(duì)較大的長(zhǎng)度單位——千米有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，需要組織同學(xué)們?nèi)ナ煜さ牟賵?chǎng)感受1千米有多長(zhǎng)，安排實(shí)際走100米。推測(cè)1千米有多長(zhǎng)，再實(shí)際走一走等活動(dòng)，體驗(yàn)1千米的實(shí)際長(zhǎng)度。
5.千克與噸的認(rèn)識(shí)
兩人一組背對(duì)背相互背一背，體會(huì)一下對(duì)方的重量。一般同學(xué)們的平均重量應(yīng)該是25千克。同學(xué)們通過(guò)背同學(xué)所體會(huì)到的重量大概就是25千克。那么 40個(gè)人合在一起的重量大概就是1噸。
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：了解過(guò)年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子，綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過(guò)新年到走近新年，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。
過(guò)程與方法：通過(guò)參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等方式搜集材料，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受過(guò)年的熱鬧與快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
本主題活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國(guó)的年文化，感受人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。難點(diǎn)是進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，了解過(guò)年習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)“年”來(lái)歷，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料。
2.搜集對(duì)聯(lián)，窗花等素材，并分類(lèi)加以整理。
活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
第一階段 準(zhǔn)備階段（3課時(shí)）
(一)了解具體目標(biāo)，確定自己要研究的課題，規(guī)劃方案《綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案》。
1．出示一些過(guò)年的場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生了解與新年有關(guān)的知識(shí)，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗的意愿。
2．課件展示象征著新年的一些物品，促使學(xué)生有進(jìn)一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)、制作燈籠、剪窗花等實(shí)踐能力。
3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。
4．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。
�。ǘ⿲W(xué)生經(jīng)過(guò)交流討論后，自由結(jié)組，并確定活動(dòng)內(nèi)容。
(三)制定計(jì)劃，完成計(jì)劃表。
小組名稱 指導(dǎo)教師 組長(zhǎng) 小組成員 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)時(shí)間等
第二階段 實(shí)施階段（3課時(shí)）
(一)各小組按計(jì)劃展開(kāi)調(diào)查
小組分工后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，展開(kāi)調(diào)查。
1．春節(jié)由來(lái)與傳說(shuō)組。
春節(jié)由來(lái)與傳說(shuō)組的同學(xué)根據(jù)自己的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)；有的通過(guò)調(diào)查搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進(jìn)行加工整理。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
該組成員通過(guò)調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、對(duì)聯(lián)、窗花、大紅“�！弊�、鞭炮，在調(diào)查中，同學(xué)們還學(xué)會(huì)了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。
3．民族習(xí)俗組。
通過(guò)上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4．大拜年組。
同學(xué)們進(jìn)入社會(huì)，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗，搜集拜年的吉祥用語(yǔ)，給大家展示送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠(chéng)摯的祝福。
(二)交流調(diào)查信息
填寫(xiě)表格。
小組長(zhǎng)將組員搜集到的資料匯總，填寫(xiě)表格。
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)記載表
( )組調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)表
小組任務(wù)：
具體任務(wù)調(diào)查所得資料 資料來(lái)源 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查人等。
第三階段 匯報(bào)交流(2課時(shí))
一、小組匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式進(jìn)行匯報(bào)，大膽創(chuàng)新，內(nèi)容力求新穎別致。
1．春節(jié)由來(lái)與傳說(shuō)組。
形式如編寫(xiě)小報(bào)，講述傳說(shuō)，曲藝形式等。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
交流資料，制作中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花等。
3．民族習(xí)俗組。
介紹春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4．大拜年組。
拜年的吉祥用語(yǔ)。給大家展示精彩的對(duì)聯(lián)。送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠(chéng)摯的祝福。
二、全班交流感受。
第四階段：活動(dòng)評(píng)價(jià)（1課時(shí)）
1、學(xué)生是否通過(guò)活動(dòng)更多地了解了有關(guān)過(guò)年的知識(shí)。
2、是否形成了一定的訪問(wèn)、查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的活動(dòng)成果以新穎的方式向更多的人展示。
4、社交能力及綜合實(shí)踐活動(dòng)能力是否得到了一定的發(fā)展。
5、通過(guò)活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與別人協(xié)作的樂(lè)趣、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)是否得到了增強(qiáng)。
拓展與延伸
指導(dǎo)學(xué)生討論過(guò)年給人們帶來(lái)了什么。
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇10
【活動(dòng)背景】
從這幾年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)主題尤為喜歡。結(jié)合近年來(lái)手工diy漸成時(shí)尚，我們以“紙漿貼畫(huà)”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)。紙漿畫(huà)的制作花費(fèi)少，只需在家利用簡(jiǎn)單的材料和工具，加點(diǎn)創(chuàng)意，就可以作出一幅獨(dú)具風(fēng)味的作品了，既可以美化我們的生活，又可以讓學(xué)生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫(huà)”，以研究性學(xué)習(xí)為主線，有機(jī)整合其他三個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的觀察、分析、綜合、比較、設(shè)計(jì)、操作、交流、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)等能力得到提高，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力。
【活動(dòng)總目標(biāo)】
1、通過(guò)調(diào)制合適的紙漿這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力。
2、通過(guò)收集資料活動(dòng)，增強(qiáng)上網(wǎng)查閱、篩選、整理資料的能力。
3、通過(guò)親自設(shè)計(jì)方案、制作紙漿畫(huà)、成果展示等活動(dòng)，掌握制作紙漿畫(huà)的技巧和方法，學(xué)會(huì)較嚴(yán)密、全面地思考問(wèn)題；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及動(dòng)手動(dòng)腦等能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
4、通過(guò)紙漿貼畫(huà)的制作，激發(fā)學(xué)生全員參與活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生審美、創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
【活動(dòng)對(duì)象】四年級(jí)學(xué)生
【活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)】預(yù)計(jì)19課時(shí)
【活動(dòng)主要內(nèi)容】
本活動(dòng)主題共分為兩個(gè)活動(dòng)專(zhuān)題：
活動(dòng)專(zhuān)題一：調(diào)制合適的紙漿
活動(dòng)專(zhuān)題二：制作紙漿貼畫(huà)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
學(xué)生方面：紙、漿糊等
教師方面：油畫(huà)、剪貼畫(huà)、紙漿畫(huà)等作品、制作紙漿畫(huà)的材料
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)專(zhuān)題一：調(diào)制合適的紙漿
一、主題生成階段（1課時(shí)）
�。ū敬窝杏懟顒�(dòng)內(nèi)容，詳案請(qǐng)見(jiàn)P10-11）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察紙漿畫(huà)作品，學(xué)會(huì)觀察的技巧。
2、通過(guò)自主調(diào)制紙漿，培養(yǎng)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)展示紙漿，反思自己在調(diào)制過(guò)程中遇到的問(wèn)題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問(wèn)題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。
4、清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。
學(xué)生主要活動(dòng)
1、通過(guò)觀察紙漿畫(huà)作品，激發(fā)探究興趣，確定活動(dòng)主題。
2、根據(jù)活動(dòng)主題，生成探究的問(wèn)題。
3、學(xué)生合作探究，嘗試解決問(wèn)題，。
4、布置作業(yè)：學(xué)生繼續(xù)尋求最合適的紙漿，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行觀察記錄，寫(xiě)一篇觀察日記。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、激發(fā)活動(dòng)興趣，指導(dǎo)確定活動(dòng)主題
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的技巧
3、指導(dǎo)學(xué)生用觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等方法進(jìn)行探究，解決問(wèn)題
4、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)制過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析、反思，尋找解決問(wèn)題的最佳方法
二、展示、反思、小結(jié)階段（2課時(shí)+課外）
學(xué)生主要活動(dòng)
1、學(xué)生把觀察的結(jié)果在班上進(jìn)行交流。
2、教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思在調(diào)制過(guò)程中遇到的問(wèn)題和自身的不足之處。
3、幫助學(xué)生形成調(diào)制合適紙漿的最佳方法 ，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)生對(duì)自己的階段活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，寫(xiě)一篇活動(dòng)感言并交流。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察過(guò)程進(jìn)行記錄。
2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)階段進(jìn)行小結(jié)，如活動(dòng)感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來(lái)敘述。
活動(dòng)專(zhuān)題二：制作紙漿貼畫(huà)
活動(dòng)專(zhuān)題二目標(biāo)：
1、通過(guò)交流收集的信息，培養(yǎng)收集、篩選信息的能力。
2、能初步制定合理的設(shè)計(jì)方案，增強(qiáng)規(guī)劃的意識(shí)。
3、通過(guò)交流、評(píng)議方案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計(jì)方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點(diǎn)和建議的良好品質(zhì)。
5、通過(guò)動(dòng)手制作紙漿貼畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新意識(shí)。
6、通過(guò)成果展示與交流，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。
7、通過(guò)暢談活動(dòng)收獲及反思，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)、反思、總結(jié)能力的提高。
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