數(shù)學教育活動方案（通用7篇）
為確保活動高質量高水平開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是小編收集整理的數(shù)學教育活動方案（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學教育活動方案1
一、主題：構建計算練習課教學模式。
二、活動的目的和效果：
1、小學數(shù)學中的練習課占了整個小學數(shù)學教學時間的很大比重。但在實際教學工作中，許多教師的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性，或變成作業(yè)課，或變成滿堂講，或照搬教材，或隨意替換。本學年，“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學科教研活動的主題定為如何構建練習課的教學模式。
2、本學期主要探討計算練習課的教學模式。
3、通過老師們的研討，展示“3+7”教育聯(lián)盟內各校老師的計算練習課的教學模式，在百花齊放的基礎上提煉出優(yōu)秀的計算練習課的教學模式。
4、優(yōu)秀的計算練習課練習設計到《小學數(shù)學教師》期刊投稿。
三、活動的形式：網(wǎng)絡研討和實地研討相結合
四、研討的地點和對象：
（一）網(wǎng)絡研討：
地點：xx部落“3+7”教育聯(lián)盟博客和“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學學科聯(lián)盟教師qq群。
人員：“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學學科全體聯(lián)盟教師。
（二）實地研討
地點：xx小學、龍洞小學
人員： 1、“3+7”聯(lián)盟內三年級的全體數(shù)學老師
2、“3+7”聯(lián)盟內3年以下的年青教師
3、“3+7”聯(lián)盟內教研室中心組成員。
五、活動安排：
1、第7—11周：
（1）“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學學科聯(lián)盟學校安排2次的教研時間專題研討計算練習課的教學。
�。�2）每位聯(lián)盟內的數(shù)學老師根據(jù)自己的教學內容設計一節(jié)計算練習課的練習設計（所有練習設計請給出設計意圖），請放到數(shù)學聯(lián)盟q群共享或xx部落教育聯(lián)盟博客中讓盟內教師分享。
（3）盟內中心組成員推薦出優(yōu)秀的教學設計。
（4）盟內數(shù)學科組把優(yōu)秀的教學設計裝訂成冊作為我們盟內教師的計算練習教案集。
2、第11---16周：龍洞小學和xx小學將推出兩個三年級的計算練習課的教學課例進行實地研討
3、 第11周周一xx小學科組上傳《多位數(shù)乘一位數(shù)的練習課教學設計》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。 第15周周一龍洞小學科組上傳《 有余數(shù)除法練習課 》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。
�。�1）、兩個實地研討課例提前10天擬定好教學設計第一稿上傳到博客或q群，盟內中心組的成員對上傳的研討課例進行網(wǎng)上集體備課，給出修改建議。
�。�2）、執(zhí)教教師根據(jù)大家的提出的建議進行修改，[優(yōu)習 ]撰寫出第二稿，再上傳到博客或q群共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。
4、 第12周和第16周實地活動：
第一次
xx小學
�。ǖ�12周周四下午）2：30--5:00 課例研討:執(zhí)教者 王x老師
執(zhí)教內容 多位數(shù)乘一位數(shù)
互動交流：專家點評及聽課教師交流
專家報告:《如何設計計算練習課》
第二次
龍洞小學
（第16周周四下午） 2：30-5:00 課例研討:執(zhí)教者 謝x
執(zhí)教內容 有余數(shù)除法練習課
互動交流:專家課例點評及教師與專家對話
專家報告:《如何上好計算練習課》
5、執(zhí)教學校的數(shù)學科組長負責做好參加人員的考勤和活動的過程記錄，（特別是專家和骨干教師的點評記錄）連同執(zhí)教者的教學設計和教學反思一起上傳到xx部落聯(lián)盟博客的數(shù)學學科資源庫里作為資料保存。
6、請各聯(lián)盟學校的主管領導或數(shù)學科組長安排全體數(shù)學老師加入“3+7”聯(lián)盟數(shù)學組，便于大家在日常教學中交流活動。
�。�3+7”聯(lián)盟數(shù)學組群賬號：2730xx97）
數(shù)學教育活動方案2
在幼兒教育領域中，幼兒數(shù)學教育是幼兒教育內容的一個不可缺少的組成部分，是幼兒全面發(fā)展的重要領域之一。而作為數(shù)學教學手段之一的“操作活動”，由于其自身的諸多特殊性，對全面提高幼兒的素質也有著十分重要的作用。
一、操作活動有利于培養(yǎng)幼兒的思維能力。
由于數(shù)學知識具有抽象性的特點，而幼兒的思維則是直觀多于形象，使得他們很難從具體的事物中擺脫出來，所以教師在教學中應幫助幼兒“由表及里”，透過具體現(xiàn)象認識事物本質，初步養(yǎng)成思維的習慣。當幼兒在操作時，教師可為幼兒提供一些色彩鮮明、形象具體的操作材料以引起幼兒操作興趣，為進行思維奠定基礎；通過語言提示和具體引導為幼兒提供一個引發(fā)大腦思維的機會；利用操作材料的可操作特點，促進幼兒思維的靈活性，使幼兒在主動參與的過程中，積極發(fā)現(xiàn)和探索各種操作方法，提高幼兒的思維能力。
二、操作活動有利于提高幼兒動手能力。
在數(shù)學教學活動中，教師往往會先讓幼兒自己動手擺弄事先為他們準備好的各種操作材料，通過引導幫助幼兒掌握所授的新知識。在此過程中，幼兒的手要不停地操作材料，眼要不停地觀察，并集中注意力思考自己的操作是對還是錯……在動手動腦的過程中協(xié)調了手與眼、腦的關系，促進了幼兒手部動作的發(fā)展。
三、操作活動有利于提高幼兒的審美能力。
對于美的事物，總能激起人們去追求的愿望，幼兒也不例外。數(shù)學活動中的操作材料是一種可觀察、可觸摸、可變化的物體，材料的線條美、色彩美、變化美，使得操作過程就是受美熏陶的過程。教師為幼兒提供各種特征鮮明、具有美感的物體時，就為幼兒創(chuàng)造了一個欣賞美、追求美的過程；當幼兒運用各種方法操作物體時，就是一個感受美、表現(xiàn)美的過程；當幼兒運用手中的彩色筆給圖形做標記、按照物體特征進行涂色時就是一個創(chuàng)造美的過程。
四、操作活動還有利于提高幼兒非智力素質。
在一節(jié)數(shù)學教學活動中，教師能夠切實抓住教學目標，為幼兒提供直觀具體、形象生動的操作材料，就可以使幼兒消除緊張，輕松學習；而游戲化的操作過程能有效地吸引注意，使操作活動變得愉快而有趣……促進了幼兒活潑開朗、不怕困難、勇往直前的性格的形成和發(fā)展。同時，操作過程也是幼兒與老師、幼兒與幼兒的社會交往過程，即能發(fā)展交往能力，提高判斷分辨能力，又使幼兒減少了對成人或同伴的依賴，成為一個自主、自動和自信的學習者。
由此可見，數(shù)學操作活動不僅可以幫助幼兒掌握基本的數(shù)學知識，也是提高幼兒多方面素質的有效手段之一。教師在教學中應將多種手段和方法結合起來，共同運用，將素質教育有機地滲透進教學活動中，促進幼兒全面和諧地發(fā)展。
數(shù)學教育活動方案3
活動類型：數(shù)學教育活動
活動名稱：認識數(shù)字“2”
活動目標：
1、感知2以內的數(shù)量，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、能積極愉快地參加游戲活動。
活動準備：
1、幼兒每人一個小籃子（內盛1個蘋果、1個梨、1支彩筆、2個雪花片、2個皮球、2個桃子）
2、印章、貼有數(shù)字的紙每人各一
3、數(shù)字卡片每人一張
活動過程：
1、操作探索
教師提問幼兒前面籃子里各種物體的數(shù)量是多少，通過幼兒動手操作知道這些物體的數(shù)量各是多少，用數(shù)字幾來表示，同時教師出示數(shù)字卡片，并觀察1、2的字形。
教師小結：凡是1個的東西如1個皮球、1本書……都可以用數(shù)字1來表示，凡是2的東西如2個蘋果、2只小貓、2桶水……都可以用數(shù)字2來表示。
2、尋找游戲
請幼兒找一找活動室里有什么東西可以用數(shù)字1來表示，有什么東西用數(shù)字2來表示。
3、操作活動
引導幼兒用印章印出同自己面前紙上數(shù)字相同數(shù)量的圖案。
4、游戲《開飛機》
請幼兒手拿數(shù)字卡片，聽老師口令游戲，教師說1號飛機要起飛了，手拿1號數(shù)字卡片的幼兒就學開飛機，教師說2號飛機要起飛了，手拿2號數(shù)字卡片的幼兒就學開飛機，教師和幼兒反復做游戲。
5、結束活動
請幼兒聽音樂學開飛機飛出教師戶外自由活動
數(shù)學教育活動方案4
一、指導思想：
趣味數(shù)學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。趣味數(shù)學激發(fā)了小學生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學社團的成立不僅是數(shù)學實踐活動基地其中的一隅，更是為學生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學趣味，在趣味數(shù)學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學、實踐活動和數(shù)學基地三者有機融洽，也凸顯我校數(shù)學實踐活動基地的特色之一。
二、活動宗旨：
關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學知識，培養(yǎng)同學們的數(shù)學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數(shù)學學習興趣，幫助同學們體會數(shù)學知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，提升對數(shù)學價值的認識，增進同學們對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。讓我校數(shù)學實踐活動基地成為趣味數(shù)學的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學化和數(shù)學經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。
三、活動主題：
小學數(shù)學的趣味化，旨在以小學數(shù)學系列知識為基礎，通過數(shù)學游戲、數(shù)學圖形、數(shù)學故事、數(shù)學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)小學生的學習興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學數(shù)學的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學活動課的內容選擇上。應該看到，數(shù)學的趣味化教學只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數(shù)學，在實踐中收獲樂趣”�！叭の稊�(shù)學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程�！奥仿湫捱h兮”。想讓每個學生把學數(shù)學看作很輕松的事，我們數(shù)學教師就應努力“讓數(shù)學更有趣”。
四、活動目標：
1、通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。
2、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。
3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。
4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學實踐活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。
5、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。
五、活動內容（分段）：
1、低段：（一、二年級學生）
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容
�。�2）加減法知識的實際趣味性問題的應用
�。�3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐
（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動
�。�5）嘗試自己設計美麗的圖案等。
2、中段：（三、四年級學生）
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容
�。�2）整數(shù)知識的實際趣味性問題的應用
�。�3）圖形的平移、旋轉等變化的趣味探究
�。�4）利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與制作等活動
�。�5）搜集中外數(shù)學家及數(shù)學故事，并交流
�。�6）嘗試撰寫數(shù)學日記與自己對某個數(shù)學問題的小論文
3、高段：（五、六年級學生）
�。�1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容
（2）小數(shù)、分數(shù)知識的實際趣味性問題的應用
�。�3）探究規(guī)律性趣味數(shù)學的內容
�。�4）農(nóng)村生活中的數(shù)學問題的探討
�。�5）學具、圖紙等趣味性的實踐
�。�6）收集數(shù)學文化相關知識并交流探討
（7）嘗試撰寫數(shù)學日記與數(shù)學小論文
4、總結活動的優(yōu)點與不足。交流成功的先進的經(jīng)驗。
數(shù)學教育活動方案5
活動目標：
１、學習簡單的按顏色、形狀規(guī)律進行排序。
�。�、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：
1、圖譜a大小相同，顏色不同的三角形。b、顏色不同的半圓和正方形
2、幼兒操作材料每人一份。
活動過程：
一、直接引題
師：圖形王國請六位小朋友做車到它們哪里去玩，請女孩子坐貼有紅色圓圈的椅子，男孩子坐貼有黃色圓圈的椅子。
引導幼兒觀察：仔細看看坐車的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（小朋友們是一個男孩一個女孩一個男孩一個女孩……有規(guī)律地間隔坐的。）
二、初步感知圖形ab排序的規(guī)律。
1、出示圖譜（一）顏色不同、圖形相同的三角形。
提問：上面是什么圖形？它們有什么不同？（三角形，顏色不同）
請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？
（請幼兒用自己的語言講出圖形排隊的規(guī)律。）
教師小結：三角形一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
2、出示圖譜（二）顏色相同、圖形不同
提問：請你們告訴我，它們是按怎么規(guī)律排隊的？
根據(jù)順序，請個別幼兒來排，如中途排錯了，糾正好再排。
小結：剛才我們按一個正方形一個圓形，一個正方形一個圓形這樣有規(guī)律地重復交替排隊方法叫什么？
三、幼兒動手操作，嘗試圖形ab間隔模式的排序。
師：圖形王國的'國王要邀請小朋友們去城堡參加聯(lián)歡會，“嘀嘀……汽車開來了！汽車司機說，要有汽車票才能上車�？矗@是一張怎樣的汽車票？
1、教師出示汽車票，引導幼兒觀察，票中圖形是怎么排的。
2、制作汽車票。請幼兒按圖形ab間隔模式的排序制做汽車票。
3、說說出自己票中圖形的排列規(guī)律。
4、教師小結。
四、延伸活動。
不受顏色干擾進行ab排序的規(guī)律。
師：不同顏色的圓形寶寶都想到圖形王國里去參加活動，它們不會制作汽車票，你們能幫助它們嗎？
1、幼兒自由選擇二種顏色進行ab、ab規(guī)律排序。
2、自由交流。
數(shù)學教育活動方案6
一、指導思想
為激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，讓學生勇于實踐、敢于創(chuàng)新，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長和競爭意識，教研組準備在xx年5月舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽啟動學生的競爭意識，從而提高學生學習數(shù)學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數(shù)學知識的一些情況，為今后的數(shù)學教學改進提供參考依據(jù)。
三、活動內容
分年級進行評比。
1-2年級以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。
3-6年級命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識的綜合應用，能提高學生的數(shù)學思考和分析問題、解決問題的能力。根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。
四、參賽對象：一至六年級每班選派6名學生參加競賽。
五、競賽時間和地點
1、競賽時間：20xx年5月28日、星期四第五六節(jié)課
2、參賽地點：電教室
六、競賽形式：筆試、試卷100分制。
試卷容量：一二年級40分鐘，三四年級60分鐘，五六年級80分鐘。
七、競賽標準：根據(jù)評卷分數(shù)評獎。
八、獎項設置：按年級評選出一等獎2名、二等獎4名
九、注意事項
1、凡在指定時間內缺席的班級及個人視為主動棄權。
2、學生提前5分鐘進考場，組織學生就坐，強調把班級和姓名一律寫在左上角。
3、要做好學生安全防范工作，確�；顒佑行颉㈨樌M行。
十、活動人員安排。
制卷：一年級：樂香；二年級：劉廣；三年級：周敏；四年級：劉鑫；五年級：仲田；六年級：陽星
評卷：一年級：樂香；二年級：劉洋；三年級：任龍；四年級：劉鑫；五年級：若明；六年級：陽星
監(jiān)考：劉洋、陽若明
數(shù)學教育活動方案7
一、活動目的：
1、通過活動使學生認識各式各樣的稱，并學會看電子臺秤。
2、認識質量單位“千克”，初步感知1千克有多重。
3、通過稱一稱的活動，讓學生經(jīng)歷稱物體的過程，進一步感受1千克的實際意義，提高實際操作能力。
4、通過此次活動豐富學生的校園生活，提高學生的組織能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
二、活動時間：10月中旬
三、活動地點：各班教室
四、活動對象：全體二年級師生（鼓勵家長參與）
五、活動準備：（9月22日~10月10日）
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1、召開二年級全體數(shù)學老師會議，以年級本學期的主題周活動“繽紛水果秀”為抓手，共同商定活動方案。
2、備課組長統(tǒng)整并確定活動方案和相關活動記錄單等。
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1、各班宣傳發(fā)動，明確活動的目的和內容。
2、各班學生上網(wǎng)搜索或實地了解各種稱，重點認識一種稱并準備介紹詞。
3、各班學生在繪品課上通過閱讀《數(shù)學幫幫忙！》、《韓國數(shù)學繪本》及《你好，數(shù)學》系列中有關“質量”的故事，事先了解有哪些質量單位。（二年級的繪品課都由數(shù)學老師上，確保了前期準備的實效。）
4、利用課余時間培養(yǎng)學生對1千克重量的東西的手感，包班老師可以和學生先在本班內進行稱書本或者其他1千克東西的練習。
5、每組隊員要準備好一定數(shù)量的同類水果（如：第一組全部準備蘋果），積極參加本次活動，并發(fā)動家長，一起參與到本次活動中來。
六、活動要求：
（一）小組賽：（每一輪會依次PPT呈現(xiàn)活動要求）
1、第一輪：每組在3分鐘內從果籃中拿出1千克的水果放入暗袋中，由小組所有隊員依次掂量確定，組長上交。
2、組長用公稱稱一稱，最準的組獲勝，公布獲勝組暗袋中的水果數(shù)量，并填寫在黑板上總表中。
3、第二輪：各組依次輪流（如第一組到第二組，第二組到第三組），再次比賽。
4、稱重，評出獲勝組，填寫水果數(shù)量。
5、第三輪：各組再次進行輪流，比賽。
6、稱重，評出獲勝組，填寫水果數(shù)量。
7、獲勝組分享勝出理由，初步感受個體重量和數(shù)量的關系。
8、其余沒有拿出1千克的水果，由暫時落后的小組再用分享的方法去拿一拿，再次感受1千克。
（二）個人賽：
1、每組推選出一名參賽人員，在2分鐘內拿出1千克不同的水果放入暗袋中。
2、稱重，評出最準的一人。
3、其余人員繼續(xù)第二輪個人賽。
4、評出冠亞季軍。
七、活動過程：
1、活動開始前每組準備好水果籃，并把本組水果全部放入其中，編號的暗袋放桌上。
2、明確本次活動的目的，回顧前面有關稱和質量單位的認識，并重點了解本次活動的公稱——電子臺秤
3、公布小組賽比賽規(guī)則，開始比賽。
4、請獲勝組上臺，及時對每次比賽進行小結。
八、注意事項：
1、活動要求全體二年級師生人人參與，并發(fā)動部分家長參加，感受童心。
2、活動中安靜有序，文明比賽。
3、活動中保持衛(wèi)生，不亂砸水果。
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