教學(xué)百花獎活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的教學(xué)百花獎活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)百花獎活動方案1
一、指導(dǎo)思想
為慶祝南崗區(qū)教學(xué)“百花獎”活動成功舉辦30年，展示“百花獎”活動30年來取得的成就，按照《南崗區(qū)第30屆教學(xué)“百花獎”活動方案》的總體要求，展示我校通過“百花獎”活動成長起來的骨干教師的群體風(fēng)采，集中展示近年來我校各學(xué)科課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新成果，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)一步走向深化，辦出一屆有特色的“百花獎”活動，特制定此方案。
二、活動的主題與內(nèi)容
本屆“百花獎”以名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀課堂教學(xué)展示與觀摩活動為核心，以“‘百花’促進(jìn)發(fā)展，創(chuàng)新鑄就輝煌”為主題，開展四項(xiàng)內(nèi)容的系列活動：
1、以歷屆“百花獎”一等獎獲得者為主體，以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法，全面促進(jìn)有效教學(xué)落實(shí)”為主題，分學(xué)科開展學(xué)科帶頭人、骨干教師優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩活動；
2、與教學(xué)觀摩活動同時(shí)進(jìn)行學(xué)科帶頭人、骨干教師評課活動；
3、以歷屆“百花獎”中成長起來的名優(yōu)骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主體，開展“‘百花’精神激勵我成長”主題演講活動；
4、以歷屆“百花獎”中成長起來的名優(yōu)骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主體，以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法，全面促進(jìn)有效教學(xué)落實(shí)”為主題，開展主題講座。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
四、活動的時(shí)間安排
�。ㄒ唬﹦訂T布置階段
1、xxxx年10月8日，召開布置動員會，公布《海城小學(xué)xxxx年教學(xué)“百花獎”活動方案》，布置具體工作。
�。ǘ└黜�(xiàng)活動安排
2、xxxx年10月9日報(bào)名，參賽選手根據(jù)活動內(nèi)容和要求選擇其中一項(xiàng)上報(bào)教導(dǎo)處。按照區(qū)百花獎不能漏項(xiàng)的要求，學(xué)校會根據(jù)選手實(shí)際情況適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。
四項(xiàng)活動內(nèi)容及要求：
�。�1）上課
主題：“改進(jìn)課堂教學(xué)方法，全面促進(jìn)有效教學(xué)落實(shí)”；
人員：歷屆百花獎一等獎獲得者（市級以上教學(xué)獎勵等同于百花獎一等獎）；
形式：40分鐘課堂教學(xué)展示
（2）評課
主題：同上課活動同時(shí)進(jìn)行；
人員：學(xué)科帶頭人、骨干教師；
形式：10—15分鐘評課
�。�3）演講
主題：“百花”精神激勵我成長；
人員：以歷屆“百花獎”中成長起來的名優(yōu)骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主；
形式：10—15分鐘演講
（4）講座
主題：改進(jìn)課堂教學(xué)方法，全面促進(jìn)有效教學(xué)落實(shí)；
人員：以歷屆“百花獎”中成長起來的名優(yōu)骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主；
形式：60—90分鐘講座
（5）特別說明：市級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人，必須從四項(xiàng)活動（上課、評課、演講、講座）中任選一項(xiàng)報(bào)名參加。
3、xxxx年10月10—14日，參賽選手個(gè)人備課，做賽前準(zhǔn)備。
4、xxxx年10月15—17日，根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，開展上課、評課活動。
5、xxxx年10月20—21日，組織開展演講和講座。
6、上述四項(xiàng)活動內(nèi)容也是學(xué)校校本教研的內(nèi)容，教導(dǎo)處會合理安排時(shí)間，組織全校教師參與觀課、評課、演講、講座等活動。
7、參賽選手在賽后第二天將整理好的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、評課材料、演講稿、講座稿等過程性材料上報(bào)教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔。
8、計(jì)算機(jī)老師負(fù)責(zé)全程錄像和照相，xxxx年10月22日按照進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一要求完成光盤的刻錄工作，為推薦區(qū)級選手創(chuàng)造條件。
（三）推薦區(qū)級參賽選手
1、根據(jù)四項(xiàng)活動的實(shí)際情況，學(xué)校將從中選出優(yōu)秀選手報(bào)區(qū)進(jìn)修學(xué)校，參加區(qū)級活動候選。每校、每學(xué)科上觀摩課及評課活動必報(bào)1人，演講、講座兩項(xiàng)活動以校為單位，每項(xiàng)限報(bào)1人。
2、xxxx年11月初，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織學(xué)科教研員、名優(yōu)骨干教師組成評委組，對各校報(bào)名參加區(qū)級“百花獎”活動的選手進(jìn)行資格審查及其參加校級活動錄像評比，從中選拔出參加區(qū)級活動的選手。
3、xxxx年11月中旬—11月末，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織通過區(qū)級選拔的選手開展區(qū)級“百花獎”活動。
（四）總結(jié)表彰
4、xxxx年12月初，學(xué)校對本屆百花獎教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)。
五、獎項(xiàng)的設(shè)置
1、本屆“百花獎”課堂教學(xué)不設(shè)等級，凡參與四項(xiàng)活動的選手均視為校級賽課一等獎，發(fā)給相應(yīng)證書；
2、推薦參與區(qū)級比賽的選手，在校級獎勵基礎(chǔ)上再根據(jù)區(qū)級證書進(jìn)行累計(jì)。
3、對校級活動給予大力支持的'個(gè)人或團(tuán)隊(duì)“特殊貢獻(xiàn)獎”。
教學(xué)百花獎活動方案2
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)青年教師為目的，以教學(xué)競賽為平臺，提升青年教師的教學(xué)技能，落實(shí)高效課堂十項(xiàng)要求，提高課堂效率，打造我校優(yōu)質(zhì)教育品牌。
二、活動宗旨
1、展示優(yōu)秀青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)基本功。
2、進(jìn)一步推進(jìn)“三結(jié)合”教學(xué)模式等優(yōu)秀教研成果的運(yùn)用、創(chuàng)新和發(fā)展。
3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷對課堂教學(xué)進(jìn)行研究、探索和實(shí)踐。
4、促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、交流，使教師整體水平得到提高。
三、活動要求
1、參賽對象：近5年到實(shí)高工作的青年教師。
2、參賽人數(shù)：7人以上備課組1—2人，7人以下備課組1人。
3、評比標(biāo)準(zhǔn)：以教務(wù)處印發(fā)的“課堂教學(xué)評價(jià)表”為依據(jù)。
4、報(bào)名時(shí)間：政治、歷史、地理、生物、化學(xué)4月6日前，其它科4月13日前。
5、各科講課時(shí)間：4月12日—4月23日
6、競賽地點(diǎn)：階梯教室。
四、活動安排
1、教務(wù)處召開教研組長、備課組長會，布置工作，明確分工。
2、各備課組長組織初賽，按要求由組長向教務(wù)處推薦選手。
3、教務(wù)處統(tǒng)一編排講課安排表。
4、各備課組長組織好參賽課的集備工作，認(rèn)真研討，設(shè)計(jì)出最優(yōu)教學(xué)方案。
5、教研組長負(fù)責(zé)組建學(xué)科評委會（評委教師不少于5人），召集評委和本學(xué)科教師聽課、評課，匯總各評委的評分，排出名次報(bào)教務(wù)處。
6、信息中心負(fù)責(zé)階梯教室開門、設(shè)備調(diào)試等工作。（電話zz）
7、參賽教師積極準(zhǔn)備，提前熟悉教學(xué)設(shè)備，安裝演示課件。
8、活動期間全體教師參加聽課、評課不少于8節(jié)，每節(jié)課都派發(fā)“課堂教學(xué)評價(jià)表”，并要有“不少于20字的教學(xué)反思和改進(jìn)意見”，教務(wù)處以此記入當(dāng)月教學(xué)評估，每節(jié)課1分。
9、活動結(jié)束教研組長向教務(wù)處報(bào)電子版的活動總結(jié)，匯總后上傳到學(xué)校網(wǎng)站。教務(wù)處郵箱
五、評獎辦法
由學(xué)校評委會確定獲獎教師。對獲獎?wù)吆蛢?yōu)秀團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎品和證書。一等獎8人，二等獎10人，三等獎若干，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎2個(gè)。
教學(xué)百花獎活動方案3
為貫徹市教育局“關(guān)愛每一名學(xué)生、關(guān)心每一位教師、辦好每一所學(xué)�！钡木�，扎實(shí)地推進(jìn)教師全員崗位練兵，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，深化對新課程的研究與實(shí)施，提高教育教學(xué)水平，結(jié)合南崗區(qū)開展的第二xx屆教學(xué)“百花獎”活動，我校決定于XX年9月中旬開展“建文小學(xué)校園百花獎”活動，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)“百花獎活動方案”為指導(dǎo)，以“改進(jìn)教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”為主題，以有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、策略與方法研究及各學(xué)科教學(xué)基本技能練兵為主要內(nèi)容，以學(xué)科教學(xué)展示為主要形式，搭建多樣化的崗位練兵平臺，為更多的教師創(chuàng)建改進(jìn)課堂教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，推動校本研修的有效開展，促進(jìn)教師對新課程的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐。在活動中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)群眾性、層次性、校本性、研究性、過程性、實(shí)效性的原則。
二、活動范圍、內(nèi)容、方式
（一）活動范圍
全校所有學(xué)科（包括信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動課程、校本課程、地方課程等）任課教師。
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1.有效教學(xué)的內(nèi)涵；
2.有效教學(xué)的設(shè)計(jì)；
3.有效教學(xué)的實(shí)施；
4.有效教學(xué)的策略與方法；
5.各學(xué)科教學(xué)基本能力練兵。
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開展三級活動。一是以學(xué)年學(xué)科為單位，開展上“平行課”活動。二是在學(xué)年學(xué)科教師進(jìn)行學(xué)校“百花獎”教學(xué)活動。三是以學(xué)年學(xué)科為單位選出優(yōu)秀課，再由領(lǐng)導(dǎo)小組在優(yōu)秀課中評選出一、二等獎，一等獎在全校做校級引領(lǐng)課，按要求選報(bào)參加區(qū)“百花獎”活動的教師。
三、活動步驟
本屆校級教學(xué)百花獎活動分三個(gè)階段，即動員階段、校級百花獎活動階段、經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)階段。
�。ㄒ唬┬＜壈倩í剟訂T階段
1.根據(jù)區(qū)百花獎活動的精神制定學(xué)校百花獎活動方案，召開學(xué)校動員大會；
2.各學(xué)年要按照校百花獎活動方案要求，結(jié)合實(shí)際情況，組織開展學(xué)校百花獎活動；
3.開展全員性、多樣化的教學(xué)研究活動，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在團(tuán)隊(duì)中組織學(xué)習(xí)，有效教學(xué)的內(nèi)涵，需求有效教學(xué)的實(shí)施與策略。
（二）校級百花獎活動階段（時(shí)間：9月13日——9月27日）
以學(xué)年學(xué)科為單位開展本月常規(guī)“平行課”，結(jié)合出現(xiàn)的問題圍繞“有效教學(xué)的方式方法”展開討論。同學(xué)年學(xué)科的教師先定課，在集體備課中共同進(jìn)行教材解析，明確教學(xué)意圖的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)說明。在開展的建文校園百花獎活動中，每位教師進(jìn)行公開教學(xué)展示，學(xué)年教師要進(jìn)行集體聽評課，并評選出優(yōu)秀課上報(bào)到校百花獎評委會，名額不限。評委會在此基礎(chǔ)上選出具有代表性，彰顯自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀課為一等獎，做校級觀摩課，全校教師觀摩。并選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)百花獎教學(xué)活動，推出建文小學(xué)的優(yōu)秀教師，最終推出建文小學(xué)的名師鋪就一條成功的道路。
�。ㄈ┙�(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)階段
百花獎結(jié)束后，教師要將成功的教學(xué)案例、反思、心得等在全校進(jìn)行交流，學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)表彰，評出等級，量化績效，學(xué)校要組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四、措施保障
1.成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：董光琴
副組長：姜明琳張艷
組員：李媛媛江慧
2.為了確保校園百花獎活動的公開、公平、公正及活動質(zhì)量，我們將組織由學(xué)校市、區(qū)骨干組成的校百花獎評委會，參與評審活動的全過程。
3.結(jié)合學(xué)校獎懲制度，對于在活動中表現(xiàn)出色的教師給予加分績效，對能總結(jié)恰當(dāng)方法又能形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師給予嘉獎。
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