九年級四班“中秋節(jié)”主題活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的九年級四班“中秋節(jié)”主題活動方案，希望能夠幫助到大家。
九年級四班“中秋節(jié)”主題活動方案1
一、活動目的：
1、通過活動，讓學生體驗中秋節(jié)民風民俗，了解中秋節(jié)動人傳說，誦讀中秋詩詞美文，了解各地中秋飲食文化，以感受中秋文化的魅力，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力。
2、通過引導學生與老師一起共度中秋、共同制作中秋月餅，促進師生之間的感情。
二、引言：
四年前，我們從四面八方來到衛(wèi)固中學，從陌生到相識，從相識到相知，又從相知到相親。感情的升華，使我們對我們的學校，對我們的老師，對我們的同學更是難舍難分。一聲聲“老師好”“同學好”溫暖著每個人的心房。讓我們這種抒不盡、道不完的情懷融進今晚的月光里、祝福中！這是我們在一起度過的最后一個中秋節(jié)，我代表全體教師祝福即將畢業(yè)的你們，祝你們中秋快樂，萬事如意、學業(yè)有成！
三、活動流程：
1各組展示搜集的中秋資料
（1）中秋節(jié)的由來（2）中秋節(jié)的傳說（3）中秋節(jié)衛(wèi)固當?shù)氐牧曀祝?）關(guān)于中秋節(jié)
的詩詞（5）中秋節(jié)的飲食文化
2 知識競賽
�。�1）八月十五又稱什么節(jié)？
a月餅節(jié) b團圓節(jié) c故鄉(xiāng)節(jié) d詩人節(jié)
�。�2）在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日？
a唐 b宋 c元 d明
�。�3）以下哪個不是中秋節(jié)傳說？
a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說
�。�4）在古代月圓和月缺一般形容什么？
a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康
�。�5）月餅最初是用來做什么的？
a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節(jié)日食品 d地方小吃
�。�6）元宵節(jié)和端午節(jié)與下面哪個節(jié)日并稱為我國三大傳統(tǒng)佳節(jié)？
a春節(jié) b重陽節(jié) c中秋節(jié) d圣誕節(jié)
�。�7）潮汐與什么有關(guān)？
a太陽 b星星 c月亮 d風
�。�8）、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？
a王安石 b李白 c杜甫 d白居易
�。�9）月餅象征團圓，是中秋的必備食品，而中秋吃月餅的`習俗，據(jù)說是由什么時候流傳下來的？a唐朝 b元末 c宋朝 d明朝
�。�10）中秋節(jié)又可以稱為什么？
a仲秋 b月夕 c秋節(jié) d追月節(jié)
3 游戲
要求：（1）不準用手動瓜子
�。�2）瓜子的方向應(yīng)一致
4 制作月餅
每個人用所帶的材料制作自己的創(chuàng)意月餅，性狀及顏色不限，做好后每個人寫上自己的中秋祝福，送給自己的老師、同學或家人，共享中秋的快樂。
九年級四班“中秋節(jié)”主題活動方案2
一、活動目的：
1、通過活動，讓學生體驗中秋節(jié)民風民俗，了解中秋節(jié)動人傳說，誦讀中秋詩詞美文，了解各地中秋飲食文化，以感受中秋文化的魅力，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力。
2、通過引導學生與老師一起共度中秋、共同制作中秋月餅，促進師生之間的感情。
二、引言：
四年前，我們從四面八方來到衛(wèi)固中學，從陌生到相識，從相識到相知，又從相知到相親。感情的升華，使我們對我們的學校，對我們的老師，對我們的同學更是難舍難分。一聲聲“老師好”“同學好”溫暖著每個人的心房。讓我們這種抒不盡、道不完的情懷融進今晚的月光里、祝福中！這是我們在一起度過的最后一個中秋節(jié)，我代表全體教師祝福即將畢業(yè)的你們，祝你們中秋快樂，萬事如意、學業(yè)有成！
三、活動流程：
1、各組展示搜集的中秋資料
�。�1）中秋節(jié)的由來
（2）中秋節(jié)的傳說
�。�3）中秋節(jié)衛(wèi)固當?shù)氐牧曀?/p>
（4）關(guān)于中秋節(jié)的詩詞
�。�5）中秋節(jié)的飲食文化
2、知識競賽
（1）八月十五又稱什么節(jié)？
a、月餅節(jié)
b、團圓節(jié)
c、故鄉(xiāng)節(jié)
d、詩人節(jié)
（2）在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日？
a、唐
b、宋
c、元
d、明
（3）以下哪個不是中秋節(jié)傳說？
a、嫦娥奔月
b、吳剛伐桂
c、玉兔搗藥
d、迎濤神說
（4）在古代月圓和月缺一般形容什么？
a、悲歡離合
b、天氣的好壞
c、兇吉的象征
d、身體是否健康
�。�5）月餅最初是用來做什么的？
a、祭奉月神的祭品
b、饋贈親友的禮物
c、節(jié)日食品
d、地方小吃
�。�6）元宵節(jié)和端午節(jié)與下面哪個節(jié)日并稱為我國三大傳統(tǒng)佳節(jié)？
a、春節(jié)
b、重陽節(jié)
c、中秋節(jié)
d、圣誕節(jié)
�。�7）潮汐與什么有關(guān)？
a、太陽
b、星星
c、月亮
d、風
�。�8）、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？
a、王安石
b、李白
c、杜甫
d、白居易
（9）月餅象征團圓，是中秋的必備食品，而中秋吃月餅的習俗，據(jù)說是由什么時候流傳下來的？
a、唐朝
b、元末
c、宋朝
d、明朝
（10）中秋節(jié)又可以稱為什么？
a、仲秋
b、月夕
c、秋節(jié)
d、追月節(jié)
3、游戲：
每組選一個同學用筷子夾瓜子，用瓜子擺出“中秋節(jié)快樂”，看哪個同學擺得最快最好
要求：
�。�1）不準用手動瓜子
�。�2）瓜子的方向應(yīng)一致
4、制作月餅：
每個人用所帶的材料制作自己的創(chuàng)意月餅，性狀及顏色不限，做好后每個人寫上自己的中秋祝福，送給自己的老師、同學或家人，共享中秋的快樂。
5、小結(jié)：
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