【精品】活動(dòng)方案范文匯編10篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
新的一年寒假又來(lái)到了，學(xué)校少先大隊(duì)號(hào)召全體隊(duì)員，寒假期間積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在家庭生活中做熱愛(ài)勞動(dòng)的小幫手，在社區(qū)活動(dòng)中做勇于實(shí)踐的小標(biāo)兵，在學(xué)習(xí)上做勤奮自主的小主人，過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的假期�，F(xiàn)將本年度少先隊(duì)寒假實(shí)踐活動(dòng)布置如下：
一、在傳統(tǒng)節(jié)日中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵”活動(dòng)
寒假期間以春節(jié)為契機(jī)，各中隊(duì)、各家庭要引導(dǎo)隊(duì)員積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)入手，通過(guò)節(jié)日期間家長(zhǎng)帶著孩子籌備過(guò)年、看望長(zhǎng)輩、參加家庭聚會(huì)等過(guò)程，潛移默化地傳遞傳統(tǒng)文化，理解春節(jié)是中國(guó)人最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，倡導(dǎo)健康節(jié)日文化，培養(yǎng)學(xué)生做勤儉孝親的好孩子�；顒�(dòng)形式如下：
1．參加一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。動(dòng)員少先隊(duì)員在春節(jié)、元宵節(jié)期間，積極參加寫(xiě)春聯(lián)、剪紙、畫(huà)年畫(huà)、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠、逛廟會(huì)、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、學(xué)唱當(dāng)?shù)貞蚯雀鞣N健康有益的傳統(tǒng)文化民俗活動(dòng)，感受節(jié)日喜慶，學(xué)習(xí)了解當(dāng)?shù)剡^(guò)節(jié)傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。
2．參觀當(dāng)?shù)匾粋�(gè)歷史名勝。鼓勵(lì)少先隊(duì)員在寒假期間，在保障安全、遠(yuǎn)離封建迷信的前提下，在父母的帶領(lǐng)下或結(jié)伴尋訪、參觀一處能反映當(dāng)?shù)貧v史、體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣娘L(fēng)景名勝、歷史遺跡、文化公園等，了解家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物。
3．學(xué)講一個(gè)傳統(tǒng)故事。動(dòng)員少先隊(duì)員在寒假期間誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書(shū)篇章，學(xué)講一個(gè)如“精忠報(bào)國(guó)”“聞雞起舞”“一諾千金”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事，感受蘊(yùn)涵在傳統(tǒng)故事中的中國(guó)人的家國(guó)情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
4．為長(zhǎng)輩做一件事情。動(dòng)員少先隊(duì)員在寒假期間，為父母家人做一件力所能及的事，比如為加班的父母送一次飯，為父母制作一張新春賀卡，學(xué)習(xí)一項(xiàng)家務(wù)小本領(lǐng)等，爭(zhēng)做懂事、有責(zé)任的家庭成員，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。
5．做一次文明宣傳員。鼓勵(lì)少先隊(duì)員在寒假期間主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并積極勸說(shuō)自己家人或親朋好友，遠(yuǎn)離封建迷信、賭博、浪費(fèi)、亂放鞭炮等不良習(xí)俗和生活習(xí)慣，在親朋好友中倡導(dǎo)文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式。
建議少先隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中拍攝照片、視頻、寫(xiě)下活動(dòng)感想。拍攝的照片請(qǐng)?zhí)暨x一張最有代表性意義的，并沖洗好，大�。�7寸，在照片背后寫(xiě)上班級(jí)、姓名，開(kāi)學(xué)后上交至學(xué)校大隊(duì)部，視頻資料可刻錄光盤(pán)開(kāi)學(xué)后上交，活動(dòng)感想可交予各個(gè)班班主任，開(kāi)學(xué)后班主任擇優(yōu)挑選上交。以上活動(dòng)開(kāi)學(xué)后均會(huì)開(kāi)展評(píng)比，擇優(yōu)評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
我們號(hào)召每一位少先隊(duì)員都有手捧著一本好書(shū)度過(guò)假期的好習(xí)慣。我們建議各位家長(zhǎng)，春節(jié)期間與其買(mǎi)玩具、食品給孩子，不如多給孩子買(mǎi)一些適合他們看的書(shū)籍，給予孩子豐富的精神食糧。希望同學(xué)們?cè)谛履甑淖８Ｂ曋�，在家長(zhǎng)的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，并與家人共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣。
活動(dòng)方案 篇2
游戲名稱：九九乘法表
游戲簡(jiǎn)介：
九九乘法表是一個(gè)很簡(jiǎn)單的互動(dòng)性游戲，但是簡(jiǎn)單的游戲玩起來(lái)后可真的是不簡(jiǎn)單啊，對(duì)于現(xiàn)代化程度很高現(xiàn)的現(xiàn)代人群來(lái)說(shuō)，我們的很多東西都在退化，比如習(xí)慣了電腦后我們寫(xiě)字的本領(lǐng)已經(jīng)退化了很多，那么當(dāng)用慣了計(jì)算器后我們還會(huì)九九乘法嗎?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們推薦給大家這個(gè)九九乘法表的晨會(huì)互動(dòng)小游戲，讓身為辦公一族的你在感受一下曾經(jīng)的超難度算術(shù)。
參加人數(shù)：5人以上
游戲規(guī)則
1、首先，所有人站成一排;
2、有其中一個(gè)人開(kāi)頭，他需要先說(shuō)“九九乘法表啊，?×?”，并同時(shí)用手指向一個(gè)人，而被指的人需要迅速的給出答案，然后再說(shuō)“九九乘法表啊，?×?”并指向一個(gè)人;
3、沒(méi)有第一時(shí)間給出答案或者說(shuō)出的人將被淘汰;
4、沒(méi)有淘汰的人繼續(xù)游戲，并且需要加快游戲節(jié)奏，為了增加難度大家可以將相乘兩個(gè)數(shù)字的大小顛倒，比如我要說(shuō)3×4，而是要說(shuō)4×3;
早會(huì)
早會(huì)就是在每個(gè)工作日內(nèi)，開(kāi)始正常工作之前的簡(jiǎn)短會(huì)議.早會(huì)集全日的管理于10-20分鐘之內(nèi)，全方位地對(duì)每個(gè)人、每件事進(jìn)行清理和控制，達(dá)到改善員工精神面貌，創(chuàng)建組織學(xué)習(xí)文化,建立相互檢查、監(jiān)督考核機(jī)制，聚焦公司品牌文化引導(dǎo)企業(yè)行為, 提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的
1、走近自然，感受春天，了解家鄉(xiāng)，陶冶情操。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和能力，增進(jìn)孩子與父母間的情感交流，體驗(yàn)照顧他人的不易與快樂(lè)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)
新桐—大桐洲島上。
三、活動(dòng)時(shí)間
3月27日（星期日），上午8：30——下午2：30
四、參加對(duì)象
一（6）班學(xué)生與家長(zhǎng)（自愿報(bào)名）
五、費(fèi)用形式
費(fèi)用自理，大人每人50元，孩子每人30元
六、活動(dòng)籌備
1、將全體報(bào)名人員以家庭為單位分成7個(gè)小組（見(jiàn)附件1）
2、具體籌備工作如下：
�。�1）工作人員安排：
總負(fù)責(zé)：一（6）班家長(zhǎng)委員會(huì)部分成員
策劃組織：陸錚誠(chéng)爸爸汪樂(lè)妍爸爸
活動(dòng)主持人：李軼楠媽媽朱凌捷媽媽
后勤負(fù)責(zé)人：李軼楠爸爸等6人準(zhǔn)備好燒烤用具以及燒烤所需的一切物品以及燒烤的食物。
活動(dòng)攝影：許可爸爸（備數(shù)碼相機(jī)一部）。
安全負(fù)責(zé)人：吳國(guó)濤爸爸（備急救箱一個(gè)：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花、紅藥水、開(kāi)水等），落實(shí)整個(gè)活動(dòng)的安全措施，要求車(chē)隊(duì)嚴(yán)格按標(biāo)貼順序行進(jìn)，不得超車(chē)！在出發(fā)前收齊每戶人家的外出表。
經(jīng)費(fèi)負(fù)責(zé)人：石天瀚媽媽和袁思哲媽媽（主要負(fù)責(zé)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的收繳和開(kāi)支等）。請(qǐng)以家庭為單位在東吳公園門(mén)口交清費(fèi)用。
（2）全體少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾。
（3）以家庭為單位事先對(duì)自己的孩子做好紀(jì)律教育，衛(wèi)生教育，安全教育以及文明禮儀教育工作，跟孩子講清本次活動(dòng)的目的和意義。
（4）以家庭為單位自備其他自用食品---零食、飲用水以及水果等（教育孩子注意節(jié)儉）、風(fēng)箏以及休息用的小凳子、桌布或帳篷等。
七、活動(dòng)安排
1、全體成員8點(diǎn)30分左右在東吳公園正門(mén)口集中、整車(chē)隊(duì)，有車(chē)的家庭進(jìn)行自駕，沒(méi)車(chē)的家庭由汪樂(lè)妍爸爸負(fù)責(zé)好拼車(chē)事宜。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在出發(fā)前交清所有的費(fèi)用。
2、9點(diǎn)前由汪樂(lè)妍爸爸發(fā)給車(chē)號(hào)標(biāo)貼，整理好車(chē)隊(duì)。9點(diǎn)正式出發(fā)嚴(yán)格按車(chē)號(hào)標(biāo)貼順序行駛，一路觀賞春色。
3、9點(diǎn)45分左右到達(dá)目的地各自有序停車(chē)。
4、9點(diǎn)45分—10點(diǎn)10分：燒烤前各項(xiàng)的準(zhǔn)備工作。
5、10點(diǎn)10分—11點(diǎn)40分：燒烤自助活動(dòng)以及挖野菜活動(dòng)。
6、11點(diǎn)40分—12點(diǎn)10分：家庭自由親子活動(dòng)。
7、12點(diǎn)10分—13點(diǎn)10分：放風(fēng)箏比賽（以家庭為單位），看當(dāng)天天氣情況。
8、13點(diǎn)10分—14點(diǎn)10分：家庭迎面接力跑比賽（以小組為單位）。
9、14點(diǎn)10分—14點(diǎn)30分前：比賽頒獎(jiǎng)活動(dòng)以及離開(kāi)場(chǎng)地前的整理活動(dòng)。
10、14點(diǎn)30分整車(chē)隊(duì)返回富陽(yáng)。
八、安全措施
1、召開(kāi)部分家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，明確各自職責(zé)。
2、活動(dòng)前后加強(qiáng)對(duì)孩子安全教育。
3、嚴(yán)格選定劃分活動(dòng)區(qū)域，對(duì)于有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域，禁止孩子去危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。
4、出發(fā)前以家庭為單位嚴(yán)格檢查所帶的食品，確保食品安全。
5、考慮到春游活動(dòng)屬于大型集體外出實(shí)踐活動(dòng)，存在難以預(yù)料的安全隱患，所以以家庭為單位必須向家長(zhǎng)委員會(huì)上交書(shū)面活動(dòng)申請(qǐng)表。（見(jiàn)附件2）
九、環(huán)保教育
教育孩子愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁孩子攀摘花草樹(shù)木，亂丟垃圾和隨地大小便，返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)背景
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
二、過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同），平衡木四個(gè)，小樹(shù)16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個(gè)。
2、錄音機(jī)及磁帶。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、 開(kāi)始部分："小松鼠"模仿操（動(dòng)作自編），要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)有精神地做動(dòng)作。
(評(píng)：這一環(huán)節(jié)，既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)
2、基本部分：
�。�1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
�。ㄔu(píng)：幼兒在玩羊角球時(shí)，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過(guò)小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語(yǔ)，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒(méi)有其他種玩法呢？"、"你真行，這辦法棒極了！"等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。）
�。�2）"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
�、� 教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。
�、� 幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動(dòng)作。
�、� "比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來(lái)，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。
（評(píng)：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。）
（3）"小松鼠"采松果
啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹(shù)林"采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。
�。ㄔu(píng)：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場(chǎng)地上的自然資源，以真正的樹(shù)林來(lái)吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。）
（4）"小松鼠"運(yùn)松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。
�。ㄔu(píng)：在這個(gè)游戲中，教師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過(guò)橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實(shí)有些害怕。但是，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開(kāi)了燦爛的笑容，這說(shuō)明幼兒在老師的鼓勵(lì)下，通過(guò)自己的努力，體驗(yàn)到了成功的喜悅。）
3、 結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
�。ㄔu(píng)：在抒情的慢三拍音樂(lè)中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來(lái)?yè)u去，和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。）
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹�，將故事情�?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化。活動(dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)，在采松果時(shí)，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線，注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求，積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒�(dòng)中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng)，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心鍛煉的目的。活動(dòng)中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力。
五、資料附錄
1、 模仿操兒歌
2、 場(chǎng)景分布圖
3、 照片
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的
為了加強(qiáng)我校民族團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，少數(shù)民族之間相互離不開(kāi)”的思想，創(chuàng)建和諧校園、加強(qiáng)各族師生之間的凝聚力，使更好地活躍學(xué)生校園文化氛圍，結(jié)合新疆各民族傳統(tǒng)“諾肉孜”（3月21日）節(jié)，增進(jìn)民漢學(xué)生的交流，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：馬付兵
副 組 長(zhǎng)：吐?tīng)栠d〃亞森
組 員：馬玉芳 扎依旦 汪燕 吐?tīng)栠d〃扎依提
劉偉 布阿依先
活動(dòng)組織：汪燕 吐?tīng)栠d〃扎依提 劉偉 布阿依先 八年級(jí)班主任 會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：閆世明 黨強(qiáng) 阿卜杜如蘇力 菲力達(dá)吾孜 活動(dòng)安全：各班班主任 值周班級(jí)
服務(wù)人員：馬進(jìn)福 畢吾拉木 哈書(shū)博
音響設(shè)施：劉偉
攝像照相: 湯強(qiáng) 張國(guó)艷
主持人：王陽(yáng)陽(yáng) 阿麗燕
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年03月20下午3：00點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓前
五、參加活動(dòng)人員
1、全校師生
2、家長(zhǎng)代表（每班5個(gè)家長(zhǎng)代表）
六、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)生組：民漢結(jié)對(duì)子班4個(gè)節(jié)目
興趣小組：7個(gè)節(jié)目
教師組：4個(gè)節(jié)目
附：“諾肉孜”節(jié)目單
七、活動(dòng)程序
1.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
2.校長(zhǎng)致辭
3.給退休教師贈(zèng)送紀(jì)念品
4.介紹新教師和同學(xué)
5.節(jié)目匯演
6.結(jié)束語(yǔ)
愉群翁回族鄉(xiāng)中學(xué)
20xx.3.
活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)“小導(dǎo)游”這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生積極了解我校的基本情況和辦學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校的情感和自豪感。
2、 讓學(xué)生在活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的觀察、演講、收集整理資料等能力。
3、 通過(guò)做金東方小導(dǎo)游，體驗(yàn)做主人翁的責(zé)任和價(jià)值，體現(xiàn)我校的兒童立場(chǎng)思想。
二、活動(dòng)名稱：
我是金小小導(dǎo)游
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 激發(fā)全校學(xué)生對(duì)金東方小學(xué)的熱愛(ài)之情和自豪感
2、 增長(zhǎng)同學(xué)們對(duì)我�；厩闆r的了解
3、 培養(yǎng)和鍛煉一批學(xué)生的語(yǔ)言組織和表現(xiàn)能力，并能為到我校來(lái)訪的客人提供導(dǎo)游服務(wù)
四、活動(dòng)安排：
1、 班級(jí)選拔
學(xué)生先根據(jù)對(duì)學(xué)校的了解，收集資料、組織語(yǔ)言，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行演說(shuō)，有班主任組織，帶領(lǐng)全班同學(xué)投票評(píng)比出評(píng)出一、二、三各一位。（時(shí)間：各班利用午讀課）
2、 年級(jí)選拔
各班前三名年級(jí)共15名同學(xué)（一年級(jí)18名）利用午讀時(shí)間進(jìn)行年級(jí)巡講，其他每位學(xué)生都將參與投票，德育處講給每位學(xué)生發(fā)各年級(jí)的選拔名單，評(píng)出自己年級(jí)一二三名各一位，共3名，全校共計(jì)18名。
(時(shí)間：5月15、16、17日周三、四、五午讀時(shí)間，各年級(jí)內(nèi)部進(jìn)行巡講，現(xiàn)場(chǎng)投票，5月20號(hào)周一將各班統(tǒng)計(jì)的名單交到德育處)
3、 組織培訓(xùn)
德育處將對(duì)這18名同學(xué)進(jìn)行小導(dǎo)游的專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)包括加強(qiáng)對(duì)學(xué)�；厩闆r的了解、導(dǎo)游路線特點(diǎn)的介紹、儀表儀態(tài)、針對(duì)不通過(guò)來(lái)訪客人情況的分析等等。
4、 全校選拔
由德育處組織模擬演習(xí)，根據(jù)選手的表現(xiàn)情況，選出優(yōu)勝者成為我校小導(dǎo)游并上崗工作。
五、評(píng)選要求：
1、 低年段評(píng)選
語(yǔ)言通順，表達(dá)清楚，能基本表述清楚學(xué)校的特點(diǎn)，比如自己班級(jí)情況的介紹、學(xué)校人數(shù)和辦學(xué)理念的介紹，學(xué)校開(kāi)展了哪些大型活動(dòng)等等，有一定的表現(xiàn)力。
2.中年段評(píng)選
普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，介紹情況時(shí)有一定的邏輯順序，對(duì)學(xué)校的基本情況例如辦學(xué)理念、校風(fēng)、�；铡⑿８璧扔星宄恼J(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的目的和校園文化有一定的了解。
3高年段評(píng)選
語(yǔ)言富有感染力、能完整介紹學(xué)校的基本情況、完美教室、功能教室、每月百星、書(shū)吧、校園墻的展示、走道樓梯的開(kāi)關(guān)燈和陶藝作品等校園文化，能讓來(lái)訪的客人在短時(shí)間內(nèi)了解我校并能對(duì)我校留下深刻印象。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)內(nèi)容：
慶七一主題活動(dòng)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1：讓幼兒了解七月一日是中國(guó)共產(chǎn)黨的生日，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。
2：讓幼兒了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的時(shí)間，知道沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。
3：鍛煉幼兒的動(dòng)手繪畫(huà)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
<<沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)>>磁帶，自制黨旗和國(guó)旗各一面，紅色黃色油光紙，白紙若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1：欣賞歌曲：<<沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)>>（兩遍）
2：提問(wèn)，引出主題。小朋友知道中國(guó)共產(chǎn)黨是什么時(shí)間成立的嗎？（1921年7月1日中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立，今年是黨成立86周年，每年的7月1日就是黨的生日，人們通過(guò)各種方式來(lái)慶祝黨的生日。）小朋友知道為什么沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)嗎？（因?yàn)樽詮挠辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才有了我們今天的幸福生活）
3：出示黨旗，請(qǐng)幼兒觀察，并回答問(wèn)題
�。�1）黨旗什么顏色？（紅色） （2）黨旗上面有什么？是什么顏色？（鐮刀和鐵錘，是黃色）
教師講解：黨旗是紅色的，鐮刀代表農(nóng)民，鐵錘代表工人，是黃色的，象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工人和農(nóng)民。
4：出示國(guó)旗—————五星紅旗，和黨旗比較相同之處和不同之處：相同之處都是紅色的，不同之處————國(guó)旗是五顆星星，而黨旗是鐮刀和鐵錘。
5：為了慶祝黨的生日，全國(guó)上上下下的黨員群眾都在舉行各種慶祝活動(dòng)（如：歌詠比賽，舞蹈晚會(huì)，繪畫(huà)比賽等），那我們也來(lái)做一做黨旗或畫(huà)一畫(huà)黨旗來(lái)慶祝黨的生日好不好。（好） ，請(qǐng)幼兒自主選材做或畫(huà)。
6：舉行"慶七一美工繪畫(huà)作品展"，和幼兒一起張貼作品。（結(jié)束）
活動(dòng)方案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒進(jìn)入大班后，我們經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)這樣抱怨：“早上不肯起床，做事磨磨蹭蹭”“早飯不肯好好吃，隨便吃兩口就算”。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象非常普遍。眾所周知，早餐非常重要，營(yíng)養(yǎng)合理的早餐對(duì)人一天都有積極影響。大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，幫助他們建立初步的時(shí)間概念，養(yǎng)成每天吃早飯的良好習(xí)慣非常重要。基于這些考慮，我們萌生了把有效解決幼兒早餐的問(wèn)題引入“經(jīng)歷學(xué)習(xí)”的活動(dòng)中來(lái)的想法，并梳理出了“調(diào)查記錄一交流討論一制訂早餐計(jì)劃一再次交流”這樣的活動(dòng)脈絡(luò)，以引導(dǎo)幼兒從關(guān)注早餐開(kāi)始關(guān)注自己的健康，學(xué)會(huì)安排自己的晨間生活，從而幫助幼兒形成良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)而形成健康的生活方式和初步的時(shí)間觀念。不僅如此，我們還希望通過(guò)這一活動(dòng)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)，最終促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)一調(diào)查：我的一周
早餐
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)每天按時(shí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己的早餐情況。
實(shí)施要點(diǎn)：
1．活動(dòng)前為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份記錄表(如圖)。記錄表左列的第一欄和第二欄分別是“起床時(shí)間”和“出門(mén)時(shí)間”，對(duì)這兩個(gè)時(shí)間作一個(gè)簡(jiǎn)單分析就可以看出幼兒的早餐時(shí)間是否充分，也可以借此了解幼兒的生活習(xí)慣。第三欄“在哪里吃”旨在了解幼兒的用餐地點(diǎn)。最后一欄是“吃什么”，旨在了解幼兒早餐營(yíng)養(yǎng)狀況。
我的一周早餐
姓名：——
周一
周二
周三
周四
周五
起床時(shí)間
出門(mén)時(shí)間
在哪里吃
吃什么
2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天早餐吃的是什么，在哪里吃的，初步了解幼兒的早餐情況，為記錄活動(dòng)作鋪墊。
3．引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)筆圖畫(huà)與文字所表達(dá)的意思。
4．引導(dǎo)幼兒討論：如果我們要記錄今天自己的早餐情況，該怎么記呢?可以用些什么圖來(lái)表示?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試記錄。)
5．請(qǐng)幼兒將記錄表帶回家，每天在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)看鐘表并及時(shí)記錄自己的早餐情況。建議家長(zhǎng)通過(guò)拍照、攝像等方法真實(shí)記錄幼兒的早餐情況，并讓幼兒把這些資料帶到幼兒園來(lái)供幼兒與同伴交流用。
活動(dòng)小結(jié)：
在分析幼兒的早餐記錄表時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，部分幼兒已經(jīng)受到記錄表的積極暗示，開(kāi)始有意識(shí)地安排自己的早餐，嘗試讓自己的早餐更豐富。同時(shí)，有些家長(zhǎng)也開(kāi)始重視幼兒的早餐質(zhì)量�？梢哉f(shuō)，初始的調(diào)查記錄活動(dòng)已經(jīng)對(duì)幼兒和家長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。
活動(dòng)二討論：我的早餐
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意大膽地在集體面前交流自己的早餐情況，知道每天要吃好早餐。
實(shí)施要點(diǎn)：
1．活動(dòng)前準(zhǔn)備好“我的早餐”P(pán)PT(演示文稿)，食物小圖片。PPT中有一段早餐視頻和一張?jiān)绮驼掌约叭舾煞菰绮陀涗洷�，這些資料均真實(shí)地反映了幼兒的早餐情況。照片和錄像是教師從家長(zhǎng)送來(lái)的資料中挑選出來(lái)的，主要反映的是兩種典型情況：邊玩(看)邊吃、急急忙忙在車(chē)上吃。教師給影像中幼兒的面部打上了“馬賽克”或卡通圖案。這樣做顧及了幼兒的心理感受，體現(xiàn)了尊重兒童的基本教育理念。選取的記錄表所反映的情況也比較典型。為了更清晰地呈現(xiàn)這些資料，教師對(duì)這些資料作了局部放大、剪輯處理。
2．分別播放錄像和照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：錄像(照片)中的幼兒是怎樣吃早餐的?為什么早餐會(huì)來(lái)不及吃完?這樣吃好不好?為什么?該怎樣吃呢?在幼兒觀看照片的同時(shí)出示早餐記錄表，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)來(lái)不及吃早餐的真正原因，如起床太晚，動(dòng)作磨蹭，等等。
3．以小組、集體活動(dòng)的形式交流早餐情況。然后，針對(duì)幼兒早餐營(yíng)養(yǎng)方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒園保健醫(yī)生來(lái)班級(jí)向幼兒介紹有關(guān)早餐營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，如早餐要包括谷物、蛋白質(zhì)、水果、蔬菜等，幫助幼兒初步了解早餐營(yíng)養(yǎng)該如何合理搭配。
活動(dòng)小結(jié)：
在這個(gè)活動(dòng)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒分析早餐時(shí)哪些是不良行為習(xí)慣，而不僅僅是介紹早餐營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，這一設(shè)計(jì)既針對(duì)幼兒實(shí)際生活中存在的問(wèn)題，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，容易對(duì)幼兒產(chǎn)生積極影響。另外。我們事先與保健醫(yī)生作了充分溝通，讓她在介紹早餐營(yíng)養(yǎng)知識(shí)時(shí)把重點(diǎn)放在如何合理搭配上�；顒�(dòng)中，雖然保健醫(yī)生和幼兒的交流、互動(dòng)時(shí)間并不長(zhǎng)，但保健醫(yī)生所具有的權(quán)威性使幼兒更愿意接受有關(guān)早餐的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
活動(dòng)三 制訂早餐計(jì)劃書(shū)
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)合理安排自己一周的早餐，感受自主安排早餐的樂(lè)趣。
實(shí)施要點(diǎn)：
1．引導(dǎo)幼兒分析有代表性的記錄表：這樣的早餐安排怎么樣?如果是你，會(huì)怎樣設(shè)計(jì)?幫助幼兒進(jìn)一步了解早餐的品種要豐富，營(yíng)養(yǎng)要均衡。
2．介紹早餐計(jì)劃書(shū)中的兩欄內(nèi)容，一是起床時(shí)間，意在幫助幼兒建立時(shí)間觀念，讓幼兒從安排起床時(shí)間著手，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，以保證有充足的時(shí)間吃好早餐。二是一周早餐食譜安排，意在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用畫(huà)圖的方式自主設(shè)計(jì)早餐，體驗(yàn)自主安排生活所帶來(lái)的樂(lè)趣。
3．讓每個(gè)幼兒在早餐計(jì)劃書(shū)上設(shè)計(jì)自己的早餐食譜。
活動(dòng)小結(jié)：
在這個(gè)活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒自主制訂早餐計(jì)劃書(shū)，并要求家長(zhǎng)在家給予支持，讓幼兒的設(shè)想落到實(shí)處，從而讓幼兒真正體驗(yàn)到自主設(shè)計(jì)早餐、自主安排生活所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)四 我最喜歡的早餐
活動(dòng)目標(biāo)：
能用較連貫的語(yǔ)言介紹自己最喜歡的早餐，并初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的早餐情況，對(duì)早餐營(yíng)養(yǎng)搭配的合理性有進(jìn)一步的了解。
實(shí)施要點(diǎn)：
1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助本活動(dòng)的開(kāi)展。根據(jù)幼兒制訂的早餐計(jì)劃書(shū)幫助幼兒準(zhǔn)備早餐，并將幼兒最喜歡的早餐拍攝下來(lái)帶到幼兒園來(lái)供交流用。教師準(zhǔn)備食物營(yíng)養(yǎng)金字塔圖片。
2．組織幼兒交流自己按計(jì)劃吃早餐的情況：早晨是幾點(diǎn)起床的?在哪里吃早餐的?來(lái)得及嗎?覺(jué)得這樣的安排合適嗎?每天都是按計(jì)劃書(shū)做的嗎?
3．幼兒展示自己的早餐照片，介紹-“我最喜歡的早餐”。之后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論：你覺(jué)得這樣的早餐好嗎?為什么?
4．鼓勵(lì)每個(gè)幼兒在小組交流中暢所欲言，再請(qǐng)每組中有代表性的幼兒進(jìn)行集體交流。在此基礎(chǔ)上出示食物營(yíng)養(yǎng)金字塔圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解為什么早餐中的食物要多樣、均衡、適量的道理。
活動(dòng)小結(jié)：
我們?cè)谶@一活動(dòng)中分別從時(shí)間(是否來(lái)得及)、態(tài)度(會(huì)不會(huì)坐在餐桌邊好好吃)、完成情況(每天是否按計(jì)劃書(shū)做)這幾方面來(lái)幫助幼兒回憶自己的早餐情況，由此也對(duì)幼兒的早餐有了進(jìn)一步的了解。從交流的情況看，大部分幼兒都有意識(shí)地留出了充裕的吃早餐時(shí)間。在家長(zhǎng)的配合下，幼兒基本都是按照自己計(jì)劃書(shū)上的食譜來(lái)安排早餐的，但也有幼兒高估了自己的“胃口”，安排的食物量太大了吃不下。為此，我們又引導(dǎo)部分幼兒進(jìn)一步調(diào)整自己的早餐計(jì)劃，使之更合理。為了深入了解活動(dòng)實(shí)施后幼兒的早餐情況，我們對(duì)家長(zhǎng)作了后續(xù)調(diào)查。從家長(zhǎng)的反饋信息看，這個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活、貼近幼兒的需要，很受家長(zhǎng)歡迎，我們也從中了解到這個(gè)活動(dòng)對(duì)家庭的生活習(xí)慣、幼兒的行為產(chǎn)生了積極的影響。
活動(dòng)方案 篇9
主 題善待挫折——擁有高中生活的寶貴財(cái)富活動(dòng)目的（教育、培養(yǎng)的.效果及目標(biāo)）：
通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。
通過(guò)討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）：
1、教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待挫折——擁有高中生活的寶貴財(cái)富”的藝術(shù)字。
2、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。
3、全班發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
4、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實(shí)例。
5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)挫折
1、導(dǎo)入：在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒(méi)有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘�？部涝诿總�(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
2、個(gè)案分析
少年高士其遇到了什么問(wèn)題？他是怎樣對(duì)待的？你在生活中有沒(méi)有遇到相似的經(jīng)歷，你是如何對(duì)待的呢？
二、了解挫折
1、談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例
2、分析挫折可能產(chǎn)生的原因
三、感受挫折
1、請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng)
2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌?duì)待挫折的。
3、談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕?/p>
四、善待挫折
1、善待挫折
過(guò)渡：由上面的討論，同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的挫折，不同的人，不同的心態(tài)下往往會(huì)有不同的結(jié)果。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，遇到了挫折后我們應(yīng)如何對(duì)待呢？
2、師生共同探討善待挫折的方法。
五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折。（《真心英雄》）
注意事項(xiàng)或建議：
同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！卑蜖栐嗽f(shuō)：“挫折對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵！”我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識(shí)挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
活動(dòng)效果及后記：
本次班會(huì)由于精心組織，同學(xué)大多親身經(jīng)歷過(guò)、遭遇過(guò)“挫折”，所以引起了同學(xué)們的共鳴，都積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感想，效果良好。尤其是對(duì)于考試以后及時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)，對(duì)自己重新定位起到了良好的效果。
活動(dòng)方案 篇10
終于在籌備了這么久后，迎來(lái)了XX幼兒園的迎新大活動(dòng)——溫暖的20xx。希望通過(guò)半天的活動(dòng)讓孩子們感受到人與人之間的溫馨情感，感受到老師們對(duì)他們滿滿的愛(ài)意與歡樂(lè)氛圍，在活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)分享、驚喜與感恩。
l活動(dòng)一：新年心愿
XX幼兒園的老師們今天都早早地來(lái)到了幼兒園，裝飾起各種歡樂(lè)有趣的新年氣氛。幾位可愛(ài)的新年姐姐和XX幼兒園的大大新年老人和每位盛裝打扮來(lái)到幼兒園的小朋友打招呼，并合影留念。孩子們拿起點(diǎn)讀筆，傾聽(tīng)心愿墻上，好伙伴們的新年愿望，一幕幕都是溫情。
l活動(dòng)二：新年化裝舞會(huì)
教室里的活動(dòng)也真是豐富多彩。每個(gè)班級(jí)都為自己班級(jí)的孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舞會(huì)主題，孩子們要根據(jù)主題精心打扮來(lái)園的裝扮，有的化身漫威中的美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)；有的穿越到古代演起了或王親國(guó)戚、或大家閨秀；有的則是打扮成了各種小動(dòng)物，于是我們看到了一個(gè)個(gè)充滿童趣，活靈活現(xiàn)的小精靈們?cè)诮淌依雉骠嫫鹞�，快�?lè)無(wú)比，老師更是為他們每個(gè)人留下了珍貴的照片，作為另一份新年禮物。多有意義！
l活動(dòng)三：新年集市
教室中熱火朝天，在室外更是充滿歡喜。操場(chǎng)變身成了新年集市，各種各樣的禮物等著孩子們前去挑選。每個(gè)孩子手上拿著禮物袋走進(jìn)集市，憑手上的禮物兌換券來(lái)到每個(gè)攤位前，欣喜地裝下一份份充滿心意的禮物。待到手上的禮物袋塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)幕氐浇淌視r(shí)，孩子們臉上洋溢著藏不住的興奮與喜悅。而神秘禮物屋也終于浮出水面了，只要在神秘屋里送過(guò)禮物的孩子，今天都能去挑選任意一件他們喜歡的禮物。等待著回家拆開(kāi)它們時(shí)的驚喜。
l活動(dòng)四：新年大餐
今天迎新活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)便是新年大餐了。這次的新年大餐和以往每個(gè)月的A餐B餐形式的選餐有所不同，這次的大餐真的做到了讓幼兒自助選擇，孩子們自己挑選著自己喜歡的食物，充分感受自助餐的輕松和愉悅。
迎新活動(dòng)就這樣圓滿落幕了，但是XX幼兒園對(duì)于溫暖的傳遞將會(huì)一直繼續(xù)下去。20xx，你好。
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