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        幼兒園小班健康教育活動方案

        時間:2021-01-21 19:37:45 活動方案 我要投稿

        幼兒園小班健康教育活動方案3篇

          引導(dǎo)語:為了確;顒禹樌M行,就常常需要事先準(zhǔn)備活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康教育活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班健康教育活動方案3篇

          幼兒園小班健康教育活動方案1

          (一)課程的定位

          1、課程的界定

          以0~6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手,以促進嬰幼兒“健康生活”為落點,以嬰幼兒“健康人格”初始構(gòu)建為目標(biāo)的主題式綜合課程。

          2、課程的內(nèi)涵

          健康的教育:是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)全面的教育內(nèi)容);是全員的教育(園內(nèi)的教師、保育員和其他工作人員,園外的家長、社區(qū)人員等)。

          健康的生活:是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的教育的有機整合。 健康的人格:每一個嬰幼兒生理與心理的健康,智商與情商的健全。

          3、課程的特色

          重在“健康”:

          滿足每個孩子享受健康服務(wù)、健康環(huán)境和健康教育的基本權(quán)力。

          保障孩子與其年齡段相應(yīng)的身心安全和健康。

          為孩子現(xiàn)時和未來的健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。

          凸現(xiàn)“兒童”:

          每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的,是符合他(她)們這個年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同經(jīng)驗水平的。

          不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異,注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展。

          未來的兒童——謀求為兒童的未來發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育,即建立在兒童自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上的情感、認知、能力、社會性的建構(gòu)和全面、和諧、健康的發(fā)展。 強調(diào)“綜合”

          “健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。

          “健康教育”的內(nèi)容應(yīng)綜合幼兒生活經(jīng)驗、追隨幼兒生活經(jīng)驗又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。

          “健康教育”的學(xué)習(xí),是在主題背景下,采用“融合式、集體式、田野式”活動相結(jié)合,以生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲的形態(tài)交互、交織呈現(xiàn)于幼兒一日生活之中。

          (二)課程的'目標(biāo)

          通過本課程的實施,促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展,使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童(見《上海市學(xué)前教育綱要》),成為健康和諧、全面發(fā)展,當(dāng)前得益、終身受益的一代兒童。

          (三)課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容

          1、共同性課程:遵循《上海市學(xué)前教育課程指南》的要求,體現(xiàn)確;A(chǔ),重在保底;面向全體,覆蓋全日;著眼累積,重視體悟;全面發(fā)展,和諧進步的原則。

          內(nèi)容及示例:(見《上海市學(xué)前教育課程指南》P5~P8)

          2、選擇性課程:以本園“健康教育”為特色,體現(xiàn)健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內(nèi)容。

          具體內(nèi)容:

          食物與營養(yǎng)疾病的預(yù)防

          自我保護

          生理和心理健康

          選擇性課程提要:

          制訂幼兒園“健康教育”的總體目標(biāo)、各年齡段分目標(biāo),制訂學(xué)年、學(xué)期幼兒園“健康教育”計劃。

          開發(fā)、研制、實踐“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容和活動系列。開發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容,實施相關(guān)活動,建立評價標(biāo)準(zhǔn)。

          幼兒園小班健康教育活動方案2

          一、指導(dǎo)目標(biāo):

          1、本學(xué)期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動,使幼兒不斷正確認識自我,增強自我控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;學(xué)會相互關(guān)懷、團結(jié)合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

          2、針對個別留守兒童,給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),通過沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。

          3、要以面向全園幼兒為主,個別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進入課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

          4、對全園教師進行團體心理輔導(dǎo)活動,減輕教師來自各方面的壓力,關(guān)愛自我,分享快樂!

          二、具體工作:

          1、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);

          2、為了更好的上好心理健康教育課,多與各班老師交流,分享;

          3、實施心理健康教育課,以面向全體幼兒為主,個別輔導(dǎo)為輔。

          4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓(xùn)工作,為孩子的身心健康做出努力。

          三、具體實施:

          1、教師方面:

          (1)、對教師進行一次團體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

          (2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,并請各班的老師隨堂聽課。

          2、幼兒方面:

          (1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

          (2)、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。

          (3)、讓幼兒通過心理活動的開展,能夠認識自我,改變錯誤行為,不斷成長、快樂分享。

          3、家長方面:

          與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(聽專家講座的形式)

          幼兒園小班健康教育活動方案3

          【設(shè)計意圖】

          沙包的材料簡便,物美價廉,容易搜集,而且玩法多樣,我嘗試設(shè)計了沙包樂的活動,使幼兒在玩的過程中既能夠鍛煉身體,還可以提高能力,體驗合作游戲的樂趣。

          【活動目標(biāo)】

          1、鍛煉幼兒手腕的控制能力,創(chuàng)新多種玩沙包的方法。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動作的協(xié)調(diào)能力。

          3、體驗合作玩沙包的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          每人一個沙包(沙包上縫一根布繩)。

          【活動過程】

          一、 幼兒根據(jù)音樂做熱身運動。

          二、 幼兒自由創(chuàng)新玩沙包

          幼兒在戶外場地上分散站好。

          踢:幼兒右手提沙包上的布繩,用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包,看誰踢得多。

          走:幼兒將沙包放在頭頂上向前走;幼兒用下巴(或雙腿膝蓋、雙腳、)夾住沙包向前走(或跳)……

          投:幼兒站在起始線上朝墻擲沙包,比比誰的沙包落地后離墻最近或最遠。

          拋:幼兒將沙包當(dāng)流星球,朝上拋,試試能不能接住。

          三、 幼兒合作玩沙包

          1、把幼兒分成兩隊對面站立,兩隊保持一定距離,其中讓一隊幼兒向另一隊扔沙包,另一對接住,然后拋回去。

          2、游戲《小螞蟻運糧》把幼兒分成兩隊,每對中兩名幼兒一組,一名幼兒做小螞蟻在地上爬,另一名幼兒把沙包扶在爬的幼兒的背上,兩名幼兒合作聽著《爬呀爬》音樂從起點爬到終點,看那對最先到達為優(yōu)勝隊。

          3、游戲《射門》把幼兒分成兩組,每組從另一組中挑出一名幼兒當(dāng)守門員,本組幼兒做踢球員把沙包做球踢向球門,守門員接住時不計數(shù),守門員接不住使球進門時計數(shù),看哪個隊進球多為優(yōu)勝隊。

          四、幼兒跟隨音樂做放松運動

          五、活動延伸:幼兒回家與家長繼續(xù)創(chuàng)新沙包玩法。

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