活動策劃
活動策劃 篇1
“經(jīng)濟文化沙龍”系列活動介紹：
“經(jīng)濟文化沙龍”系列活動是東北財經(jīng)大學(xué)校經(jīng)濟學(xué)會的一個傳統(tǒng)活動。該活動持著服務(wù)社團成員及全校同學(xué)的態(tài)度，以豐富充實在校本科生的課余生活為目的，以拓寬同學(xué)們的經(jīng)濟文化知識面及提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)為宗旨，倡導(dǎo)“以理論指導(dǎo)實踐，以實踐升華理論”，透析身邊熱點，把握時代脈搏。在老師和同學(xué)們的支持下，本學(xué)期將舉辦第十期活動。
一、 活動主題：人才的需求與培養(yǎng)
二、 活動時間：11月6日（星期二）晚 18：30—20：00
三、 活動地點：東北財經(jīng)大學(xué)梅園A座
四、 活動形式：座談會
五、 活動對象：東北財經(jīng)大學(xué)在校生
六、 主辦單位：東北財經(jīng)大學(xué)校團委
承辦單位：東北財經(jīng)大學(xué)校經(jīng)濟學(xué)會
七、 邀請嘉賓：東北財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院李品媛教授
招商銀行大連支行人力資源部于文娣經(jīng)理
八、 活動流程：
1、 主持人簡單介紹“經(jīng)濟文化沙龍”系列活動并且宣布活動開始—3分鐘
2、 介紹嘉賓，邀請嘉賓入席（播放視頻或PPT）—2分鐘
3、 主持人與嘉賓們就話題進行討論—45分鐘（細(xì)節(jié)見附件1）
4、 互動環(huán)節(jié)：同學(xué)可以自由提問—40分鐘 （細(xì)節(jié)見附件 2）
5、 總結(jié)本場活動—3分鐘
6、 宣布活動結(jié)束，介紹“經(jīng)濟論壇活動月”系列活動第三場—2分鐘
附件1：
�。�(biāo)記部分）教授—嘉賓：
1、據(jù)我們了解，您們都是東財?shù)膶W(xué)生，您能和我們談?wù)勥@一路走來您所經(jīng)歷的事嗎？您現(xiàn)在成就與您的理想相差多少？
2、不同的行業(yè)不同的人對于人才的標(biāo)準(zhǔn)都有所不同，請問您又是如何對人才定義是的呢？
3、經(jīng)歷了這么多事，您最終成為了一位讓我們都很羨慕的成功女性。對于這個問題我們想了解一下。以前在進論壇時會發(fā)現(xiàn)這樣的帖子，最適合女性的職業(yè)是什么，最適合男性的職業(yè)是什么。那么您是怎樣看待這個問題的呢？在您看來，對于不同的部門，性別是否也會成為一個選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)？
4、對于學(xué)歷，能力，經(jīng)歷（也就是經(jīng)驗），抑或其他方面，請問您最看重哪一點？那么創(chuàng)新力是不是您篩選人才的一個要素呢？
于經(jīng)理，您曾說過招商銀行在招聘人才時，更看重人才的親和力，更在乎能力與職位的匹配性，能否具體談?wù)勗颍?/p>
對于我們現(xiàn)在的.大學(xué)生，有些比較開朗，但可能有點浮躁，有些比較踏實，但也有點沉悶寡言，在構(gòu)建一個團隊時，您是傾向與將不同性格的人組建在一起，還是讓同種性格的人共同謀事呢？
5、您認(rèn)為人才培養(yǎng)主要依靠學(xué)校，企業(yè)，社會還是個人？您認(rèn)為學(xué)校教育在人才培養(yǎng)中扮演什么角色呢？
6、對于企業(yè)來說，人才的選擇需要很強的職業(yè)能力，那貴公司對這個人的人文特征，對于他自身的道德修養(yǎng)又有什么要求呢？
7、現(xiàn)在很流行一個詞——企業(yè)文化，李品媛教授，您能跟我們解釋一下這個詞對企業(yè)的重要意義嗎？
8、在人才的培養(yǎng)上，招商銀行是怎樣讓企業(yè)的文化發(fā)生作用的？你們是怎樣通過有效的激勵機制和良好的企業(yè)文化凝聚和激勵人才的？
9、你們是通過什么途徑來發(fā)掘員工的潛能的？公司對于人才的培養(yǎng)，除了要提高他的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有什么其他目標(biāo)嗎？
17、您是怎樣做到讓人才之間的競爭與合作很好的共存的？
18、在培訓(xùn)乃至工作中，貴公司又是怎樣留住人才，并讓他們不斷進步努力前進的呢？
19、教授，我們知道您專攻的是企業(yè)管理，那么當(dāng)人才對于企業(yè)的責(zé)任和張顯自身價值產(chǎn)生利益沖突的時候，我們該怎么解決？如果站在企業(yè)的角度，您會做出什么對策呢？對于現(xiàn)在的大學(xué)生，你又有什么建議？ （關(guān)于現(xiàn)在畢業(yè)生的跳槽問題）
20、學(xué)校和社會總是存在著差距。現(xiàn)在，大學(xué)生的就業(yè)率普遍偏低，到底是哪個環(huán)節(jié)除了問題？該怎么解決？
21、對于現(xiàn)在的大學(xué)生，您能幫我們做一下SWOT分析嗎？我們對于未來的優(yōu)勢，劣勢，機遇，挑戰(zhàn)有哪些呢？
22、現(xiàn)在許多大學(xué)生在面臨人生規(guī)劃的時候，往往不知所措一籌莫展，我們都知道，職業(yè)規(guī)劃的重要性，可是該如何去做，您能給我們一些建議嗎？
附件2：互動環(huán)節(jié)具體流程
由兩部分組成：1、現(xiàn)場觀眾把自己的問題寫在紙條上，由工作人員收集后交給主持人，再由主持人向嘉賓傳達(dá)這些問題。（問題的收集從活動開始15分鐘后持續(xù)到互動環(huán)節(jié)第二部分開始前）—20分鐘
2、同學(xué)站起來直接向某位嘉賓提出問題。
活動策劃 篇2
1、活動背景：春天來了，萬物復(fù)蘇，過冬的小伙伴們是時候該出來活動一下了，而且春天也是個環(huán)保的好日子哦，杜絕霧霾人人有責(zé)嘛，同時又響應(yīng)全民健身鍛煉的號召，特此舉辦“奔跑吧，環(huán)保”這一活動，不僅增強同學(xué)的環(huán)保意識，提高動手能力，加強身體素質(zhì)，還讓大家增長環(huán)保和文學(xué)知識，培養(yǎng)團隊精神，豐富課余生活。
2、活動主題：奔跑在校園，尋找詩的足跡，動手又動腦，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
3、活動宗旨：奔跑吧，環(huán)保：奔跑吧，詩歌
4、活動對象：商學(xué)院14級全體學(xué)生
5、活動時間：4月11日（清明節(jié)回來的第一個星期）
6、活動地點：排球場
7、活動過程策劃書：
�。�1）前期準(zhǔn)備階段：
A、綠意的秘書處：準(zhǔn)備環(huán)保知識競賽的題目。（分為ABCD四套題目，題目類型為選擇題，每份題目25分，每套題5份（根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備），將題目打印在紙上，卷成卷，外面用四種不同顏色的彩紙密封，當(dāng)天由宣傳部提前放在校園里，并準(zhǔn)備好答案和黑色紅色的筆，以備批示節(jié)省時間。（要準(zhǔn)備樣板，以備當(dāng)天給參賽選手講解規(guī)則）。
B、設(shè)計部：準(zhǔn)備拼圖和“�！蔽�。（拼圖為學(xué)校的建筑和景點，用透明膠帶把拼圖粘一下，制作好后裝入信封并密封，寫好標(biāo)號以便抽簽，拼圖中裝入干擾拼圖，寶物為加分卡、復(fù)活卡、答題卡、空白卡）
C、瀚海的秘書處：準(zhǔn)備文學(xué)題目。（用A4紙打印下來，題目為100分，裝入信封中，并準(zhǔn)備好答案，以備比賽當(dāng)天工作人員批示）
D、財務(wù)部：購買物品。（名牌約15個，獎品，信封等）
E、外聯(lián)部：制作抽簽
F、通訊部：負(fù)責(zé)拍攝和音樂。（自備電腦，相機）
G、策劃部：負(fù)責(zé)安全和衛(wèi)生
H、工作人員佩戴工作牌，統(tǒng)一穿黑衣服，自帶黑色和紅色的筆，
�。�2）活動環(huán)節(jié)：
活動在排球場舉辦，主持人開場，社長發(fā)言，介紹活動規(guī)則和參賽隊員，活動正式開始。
活動一：“校園尋寶”——尋找校園里的環(huán)保知識題目。
（1）、自己組隊，每小組3人，在排球場附近尋找環(huán)保知識題目�！绢}目分ABCD四套，每套題25分，共計100分，參賽小組要找到ABCD四套題，相同的.題只算一份，找到后小組所有成員一起到排球場集合，找工作人員拆題并做題（題目密封請不要隨意拆開，做題時不能用通訊工具，請參賽選手自帶筆）】。
�。�2）、找題和做題限時45分鐘�！居捎谟袝r間限制，未能找到4套題也可在時間范圍內(nèi)回來做題�！�
�。�3）、根據(jù)時間和分?jǐn)?shù)的比較前8組進入下一輪比賽，其他的參賽選手視為淘汰，不過有小禮品哦！
�。�4）、安排藏題的人和批題的人（一組有一名工作人員），秘書處負(fù)責(zé)統(tǒng)計總的分?jǐn)?shù)和時間，評出進入下一輪比賽的小組。
活動二：“動手動腦”——DIY拼圖答文學(xué)題
�。�1）、每小組3人，抽簽選擇拼圖，拼圖為學(xué)校的建筑和景點，拼圖當(dāng)中有干擾的拼圖，拼完后在紙上寫出這個地點的名字，交給工作人員。
�。�2）、完成拼圖后，工作人員會讓你抽取文學(xué)題目做答，限時10分鐘，不可以用通訊設(shè)備。
�。�3）、活動共限時45分鐘，得分高的5組進入下一輪比賽。其他的選手視為淘汰，不過有小禮品哦！
�。�4）安排抽簽的人，監(jiān)督人員（發(fā)放拼圖，A4紙和文學(xué)題并批示），秘書處匯總分?jǐn)?shù)和時間，評出進入下一輪比賽的小組。
活動三：“詩歌對答”——對詩撕名牌活動
（1）、每組3人，抽簽決定組員，每名參賽者將在胳膊上綁彩色塑料袋以去區(qū)分組員，共5組，每人在后背別上自己名字的“名牌”。（2）、首先進行古詩詞對答，答對了有10秒鐘的逃跑機會，打錯了就會被撕掉名牌。
（3）、在排球場有工作人員事先藏好的“�！蔽铮业娇梢约臃只颢@得一次復(fù)活的機會哦。
�。�4）、撕下的名牌交給工作人員，這個人結(jié)束比賽。剩下的選手哪組人多哪組獲勝。
�。�5）、時間30分鐘。（最好在12：00結(jié)束活動）
�。�6）、安排安全維護人員，抽簽人員，寫名牌人員，綁塑料袋人員，服務(wù)人員。
活動結(jié)束由支持人公布一二三等獎，頒發(fā)獎品，拍照留念，社長總結(jié)活動，活動結(jié)束。（全場播放音樂）
8、經(jīng)費預(yù)算：
名牌：1*15=45元
A4紙打印宣傳單頁和環(huán)保文學(xué)知識題，拼圖：10元
信封，透明膠帶，雙面膠：5元
獎品：本子（9人份）30元
9、借入物品：
麥克風(fēng)，音響，擴音器，醫(yī)藥箱，院旗，工作牌，桌子（1大3�。�，椅子（6把）
10．應(yīng)急措施
�。�1）若當(dāng)天下雨，則將活動推遲至下一周周天
�。�2）活動中有安全維護人員，若發(fā)生跌倒事件立即查看，維護秩序，若受傷則立即送往校醫(yī)院。
11、成效分析：
�。�1）、通過這個活動增強同學(xué)們團隊合作精神，豐富環(huán)保和文學(xué)知識，加強同學(xué)間的交流，擴大交友圈，提高身體素質(zhì)，讓每個人都做環(huán)保小衛(wèi)士，都愛護我們的家園，熱愛生活。
（2）、聯(lián)絡(luò)了社團內(nèi)部成員的感情，增強團隊的凝聚力，使我們的活動越辦越好，總結(jié)經(jīng)驗，成長進步。
12、后期工作：
（1）、打掃衛(wèi)生
（2）、歸還物品
（3）、開會總結(jié)
13、團總支意見；
社團負(fù)責(zé)人簽名：
活動策劃 篇3
一、計劃目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好書相伴!
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力!
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長!
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格!
5、通過親子共讀，增進父母與兒子間的情感交流!
二、指導(dǎo)思想
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的`終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
三、實施方法
1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時間，閱讀地點可隨意，沙發(fā)上、床上、小木凳上都可;閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內(nèi)容，結(jié)合插圖讓孩子理解故事內(nèi)容。
3、汲取豐富營養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會積累，更重要的是活學(xué)活用!通過故事的講解讓孩子學(xué)會一些為人處事的道理。
四、讀書安排：
1、周一至周五最少半小時時間，周六周日最低保證白天半小時，晚上半小時，讀后交流讀后感
2、利用周末時間和孩子一起聽、看故事光盤，然后視情節(jié)進行童話劇分角色表演;
3、舉行一次家庭朗讀或講故事比賽，并給予一定獎勵(如新書一本)，幫孩子將優(yōu)美的語句或心靈感悟及時記錄下來。
活動策劃 篇4
活動主題：彼此相愛
活動時間：XX年6月1日~2日
活動地點：昌平區(qū)十三陵水庫
參與人員：尼西學(xué)院路弟兄姊妹
行程安排：
1、考察：提前1天由2~3名同工前往露營地點實地考察，根據(jù)策劃和實際場地情況進行具體規(guī)劃；
2、通知事項：a提前分組，每組選出組長，負(fù)責(zé)本組活動前前后后的各項事宜及照顧小羊（建議分4組，具體如何分需要同工商議）；b帳篷的住宿分配（提前通知的原因是有突發(fā)情況以便調(diào)整）；c各自以及集體攜帶物品；d分配各人負(fù)責(zé)事項（建議盡量人人參與）；
3、出發(fā)：各組長負(fù)責(zé)本組的行程時間和路線安排（建議路線：地鐵西二旗站乘昌平線在南邵下車，A口出至地鐵南邵站乘643到十三陵水庫下車），并于XX年6月1日16：00準(zhǔn)時在露營地點集合；
4、人員到齊后，由陳皓致辭，介紹本次活動主題，勉勵大家在這次露營中團結(jié)互助、彼此相愛；由向東介紹本次活動的時間安排，各主要負(fù)責(zé)人職責(zé)，組織大家安放好物品（建議急需貴重物品隨身攜帶，其它暫時放在車上），組織破冰小活動；
5、16：30支搭帳篷，按小組進行，負(fù)責(zé)人進行指導(dǎo)及幫助，并充分調(diào)動各組成員積極主動參與；
6、17：30~19：00點，晚飯時間；準(zhǔn)備篝火晚會時間；
7、19：30~21：30，晚上集體活動時間；之后集體善后；
8、22：00，自由安排時間，各組可以組織小組分享（建議）；洗漱休息；
9、第二天早7：00~7：40，早起靈修時間；
10、7：40~9：00，洗漱時間，早餐時間；
11、9：00~11：00，禮拜時間；
12、11：00~12：00，分享時間，建議按小組分享；收拾行李；
13、12：00~13：00，午飯時間，去農(nóng)家樂午餐，需要預(yù)定午餐；
14、13：30，返程。
分工：
1、 接待：趙博、雙雙。職責(zé)：需要提前到達(dá)，提前熟悉環(huán)境，接待陸續(xù)趕來的弟兄姊妹，介紹、引導(dǎo)大家參觀周邊風(fēng)景；
2、 飲食：會杰、秀娥、光裕、善安。職責(zé)：集體食物的準(zhǔn)備、晚餐、早餐、午餐的安排；
3、 住宿：向東、光裕。職責(zé)：指導(dǎo)大家支搭帳篷，洗漱地點確定，衛(wèi)生間確定；
4、 篝火晚會：楊莎、向東。職責(zé)：活動時間、時長、內(nèi)容、結(jié)尾等；
5、 主禮、贊美：向東。職責(zé)：組織弟兄姊妹禮拜；打印當(dāng)天需要的贊美；
6、 圣經(jīng)：陳皓。職責(zé)：帶當(dāng)天需要的部分人的圣經(jīng)；或者根據(jù)講道內(nèi)容打��；
7、 講道：陳皓。職責(zé)：當(dāng)天的講道；
8、 醫(yī)療：趙博、雙雙、梁艷、張陽、亞華。職責(zé)：負(fù)責(zé)帶醫(yī)藥箱、預(yù)防和醫(yī)治當(dāng)天弟兄姊妹突發(fā)疾病；
9、 攝影負(fù)責(zé)人：陳皓、趙旭、吳佳、大麗。職責(zé)：拍照或攝影，記錄露營的全過程，留念合影等；
10、 組長：楊莎、光裕、向東、娟娟。職責(zé)：小組的.組織、通知、調(diào)動等各項事宜。
人員：
1、參加人員名單：雙雙、梁艷、趙博、善安、娟娟、紅陽、亞華、秀娥、楊莎及兩位朋友（1男1女）、陳皓、記憶、果果、又又、大麗、張陽、趙旭、吳佳、小妹及男友、會杰、向東、光裕。共24人，其中住帳篷20人男7人女13人，住農(nóng)家樂4人；
2、 出發(fā)分組：1娟娟、雙雙、梁艷、趙博、張陽；2向東、善安、紅陽、大麗、秀娥；3楊莎、朋友兩人、光裕、亞華；4陳皓、記憶、果果、又又、趙旭、吳佳；5會杰、小妹及男友；第一個人為組長；
3、 到達(dá)后分組：出發(fā)分組做部分調(diào)整合成4組（建議）；
4、 帳篷分組：需要同工商議。
備注：
此策劃系在楊莎姊妹的協(xié)助下完成，如有不妥或考慮不周之處以及有更好的建議，望同工間及時溝通，暫定5月29日晚9：30同工電話會議（由楊莎負(fù)責(zé)）。
倡議：
彼此相愛，從同工做起。
把為教會的服侍當(dāng)做同工們集體的事情及彼此互助互通的難得機會來看待，共同努力，積極主動參與。
請同工為本次活動能夠成功圓滿舉辦多多預(yù)備、禱告。
共勉。
XX—5—25
于北京林業(yè)大學(xué)
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