活動(dòng)策劃

活動(dòng)策劃 篇1

　　縣教育局在突出查擺問題過程中，組織機(jī)關(guān)干部以“反思自己能力強(qiáng)不強(qiáng)、辦事公不公、態(tài)度好不好、作風(fēng)實(shí)不實(shí)、履職廉不廉”為內(nèi)容的“五個(gè)反思”活動(dòng)，通過自查、座談、問卷調(diào)查、征求群眾意見等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)、對照檢查、深入評議，查找出工作中存在的諸多問題，現(xiàn)根據(jù)機(jī)關(guān)實(shí)際，制定如下整改方案。

　　一、存在的主要問題

　　1、合理調(diào)整學(xué)校布局，整合教育資源，加快教育事業(yè)發(fā)展；

　　2、扶持薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校校園建設(shè)，切實(shí)解決資金困難問題；

　　3、重視教育外圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，積極開展對外交流和溝通；

　　4、整治亂辦班、濫補(bǔ)課行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

　　5、規(guī)范招生行為，落實(shí)“三限”政策；

　　6、整合會(huì)議，控制文件數(shù)量，嚴(yán)格實(shí)行檢查審批制；

　　7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推行政務(wù)公開，實(shí)行網(wǎng)上辦公；

　　8、大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和管理，完善相關(guān)管理制度，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；

　　9、進(jìn)一步關(guān)心教職工的疾苦和精神文化生活，切實(shí)提高教職工的政治待遇和物質(zhì)待遇；

　　10、高級職稱指標(biāo)要均衡，同時(shí)要向農(nóng)村中小學(xué)、幼教等學(xué)校傾斜；

　　11、加快、加大、加強(qiáng)幼教教育工作力度，推進(jìn)全縣幼教工作整體發(fā)展；

　　以上問題涉及教育管理、素質(zhì)教育、校園建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、工作效率等方面。

　　二、整改的責(zé)任及原則

　　這次整改要集中時(shí)間，集中精力，及時(shí)整改到位。具體整改由局紀(jì)委書記黃曉星同志負(fù)責(zé)，局班子分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，按照工作進(jìn)度要求全面徹底整改到位。

　　在具體整改過程中，做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持自我教育為主；堅(jiān)持教育轉(zhuǎn)化為主；堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則；堅(jiān)持依規(guī)處理的原則。針對突出問題，主動(dòng)改，真心改，扎實(shí)改，確保取得實(shí)效。

　　三、整改措施

　　1、實(shí)行公開承諾。對集中整治的重點(diǎn)問題，逐個(gè)進(jìn)行深入研究，并根據(jù)股室工作職能和個(gè)人崗位職責(zé)，就便民利民的內(nèi)容方式、規(guī)章制度的建立完善、整改的責(zé)任時(shí)限等整改措施作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督。

　　2、開展主題實(shí)踐活動(dòng)。開展“學(xué)先進(jìn)、改作風(fēng)、樹形象”活動(dòng)，進(jìn)一步切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效能，樹立教育系統(tǒng)干部的良好形象；組織機(jī)關(guān)干部深入基層學(xué)校，開展“送溫暖、辦實(shí)事、促發(fā)展”活動(dòng)；參加全縣統(tǒng)一組織開展的各項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、理順職能明確責(zé)任。進(jìn)一步明確各股室職能、權(quán)限和責(zé)任，理順股室之間的職責(zé)關(guān)系。對現(xiàn)有的業(yè)務(wù)和審批流程進(jìn)行清理、優(yōu)化，大力壓縮內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間，提高辦事效率，確保限時(shí)辦結(jié)制度的落實(shí)。

　　4、全面推行政務(wù)公開。編制政務(wù)公開的'詳細(xì)目錄，通過網(wǎng)絡(luò)、政務(wù)公開欄等及時(shí)發(fā)布政務(wù)信息，并形成長效機(jī)制。

　　5、健全行政效能制度體系。加強(qiáng)行政效能制度建設(shè)，重點(diǎn)是“九項(xiàng)制度”（ 首問負(fù)責(zé)制、崗位目標(biāo)責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、辦事公開制、失職追究制、績效考評制、一次性告知制、工作無缺位制［ab崗］）建設(shè)。對現(xiàn)行的制度進(jìn)行一次全面清理，凡影響辦事效率，阻礙加快發(fā)展的制度，堅(jiān)決廢止。對涉及到社會(huì)發(fā)展和群眾切身利益的重大制度，必須堅(jiān)持調(diào)查研究、合法性審查和集體決策制度，并通過社會(huì)公示、專家咨詢、組織聽證等程序充分聽取社會(huì)各界的意見，確保制度的合法性、科學(xué)性和可操作性。

　　6、加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的素質(zhì)和能力建設(shè)。以思想政治建設(shè)為基礎(chǔ)、以能力建設(shè)為重點(diǎn)、以公務(wù)員精神培育為主線，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)及干部隊(duì)伍建設(shè)。深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，積極推進(jìn)機(jī)關(guān)干部職業(yè)化專業(yè)化能力建設(shè)，不斷提高機(jī)關(guān)干部的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　7、加強(qiáng)行政效能監(jiān)察。健全效能投訴網(wǎng)絡(luò)，完善效能投訴受理機(jī)制，努力做到投訴有門、辦理有效，有訴必查、查明必處。認(rèn)真開展綜合監(jiān)察和專項(xiàng)監(jiān)察，堅(jiān)決查處涉及行政效能和干部作風(fēng)的案件，嚴(yán)格責(zé)任追究，依法懲處行政執(zhí)法中的違紀(jì)違法行為。

　　8、開展群眾評議和聽證質(zhì)詢活動(dòng)。堅(jiān)持開門搞整改，通過發(fā)放行風(fēng)問卷表、下訪征詢、網(wǎng)上調(diào)查等形式，廣泛組織基層學(xué)校、師生、社會(huì)對機(jī)關(guān)效能建設(shè)情況進(jìn)行評議。組織本級“兩代表一委員”、效能建設(shè)監(jiān)督員以及工作對象、服務(wù)對象組成測評小組，對機(jī)關(guān)效能年活動(dòng)情況進(jìn)行民意測評和聽證質(zhì)詢，并在一定范圍通報(bào)聽證質(zhì)詢結(jié)果。

活動(dòng)策劃 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

　　2、知道過了新年，又長大了一歲。

　　3、了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　日歷卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、教師引導(dǎo)孩子說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)孩子說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。

　　2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

　　3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思�！暗�”是早晨、一天的意思�！霸�旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

　　二、向孩子介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)孩子說出自己慶祝元旦

　　1、引導(dǎo)孩子交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

　　2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)孩子認(rèn)識人們?yōu)榱擞�接元旦所做的各種準(zhǔn)備工作。

　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

　　3、引導(dǎo)孩子交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向孩子表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓孩子表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的.賀卡給我的爸爸媽媽。

　　4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓孩子發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)孩子討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

　　三、引導(dǎo)孩子談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/strong>

　　1、教師出示孩子的相片，討論相片中的人物在做什么，讓孩子感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長大了一歲。

　　2、引導(dǎo)孩子說說自己在新的一年想做哪些事？

　　四、延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)孩子收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓孩子更深入的了解和認(rèn)識元旦。

活動(dòng)策劃 篇3