活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
活動(dòng)名稱：五毛一塊
活動(dòng)目的：
由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離,通過游戲讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：空曠的草地
活動(dòng)內(nèi)容：在10秒內(nèi)拼出指定的金額。
活動(dòng)規(guī)則：
組隊(duì)時(shí)間為5-10秒。
活動(dòng)步驟：
1. 隊(duì)員們隨意站開，男生代表金額五毛，女生代表一塊。
2. 主持人喊出一個(gè)隨機(jī)的金額（如：三塊五）,男女隊(duì)員隨機(jī)組隊(duì)，組出主持人喊出的金額。
3. 根據(jù)時(shí)間來安排活動(dòng)次數(shù)。
活動(dòng)總結(jié)：
1. 我們不能總是等待別人來跟自己溝通，而應(yīng)該主動(dòng)出擊，否則很容易被落下。
2. 作為一個(gè)參與者，要堅(jiān)持自己的隊(duì)列，不能隨便被人拉走，可延伸到生活中不能輕易改變自己的堅(jiān)持的原則。
活動(dòng)名稱:極速100秒
活動(dòng)目的：
1. 鍛煉隊(duì)員的分析能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的交流與協(xié)作。
2. 培養(yǎng)時(shí)間緊迫意識(shí)，讓隊(duì)員了解團(tuán)隊(duì)分工的重要性，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寫有can you collect all these cards in 100s ? 所有字母的卡片(包括“？”共33張)兩份，秒表1個(gè)。
活動(dòng)內(nèi)容：在100秒內(nèi)將字母拼接成句子。
活動(dòng)規(guī)則：
1. 預(yù)備階段每個(gè)人輪流進(jìn)入場地翻看任意一張卡片，看完后將卡片背面朝上放置在任意地方，每個(gè)人可看兩張。
2. 活動(dòng)階段選擇一名沖鋒隊(duì)員入場收集卡片，非沖鋒隊(duì)員不得進(jìn)入場內(nèi)。
3. 卡片的收集需要按照句子中字母的先后順序收集，橫向排列在指定位置。
4. 活動(dòng)過程中隊(duì)員可以大聲提示沖鋒隊(duì)員，也可以要求換人，但是場地中始終只能出現(xiàn)一名隊(duì)員。
5. 第一輪中沖鋒隊(duì)員可以為任意人，第二輪中隊(duì)員依次充當(dāng)沖鋒隊(duì)員且每人都充當(dāng)一次沖鋒隊(duì)員后才可重新開始輪換。
6. 第一輪中，如翻開的卡片不是自己需要的，則將卡片放回原處繼續(xù)翻看。
7. 第二輪中，每翻看一張卡片都要將卡片放至指定位置，即使不是自己需要的，也要先將卡片放至指定位置之后，再拿回來下一張卡片。
8. 字母o可以和數(shù)字0互換使用。
9. 收集卡片最多的組獲勝，若都收集完，則用時(shí)短的組獲勝
活動(dòng)步驟：
1. 將全部隊(duì)員分成兩個(gè)小組，講述活動(dòng)背景及活動(dòng)規(guī)則。
2. 預(yù)備階段每個(gè)人輪流進(jìn)入場內(nèi)翻看其中任意兩張卡片，看完后將卡片背面朝上放置在任意地方。
3. 預(yù)備階段結(jié)束后給每組10分鐘時(shí)間討論并各確定一名沖鋒隊(duì)員作為入場收集卡片的.隊(duì)員。
4. 在100秒之內(nèi)收正確卡片最多的組獲勝。
5. 第一輪結(jié)束后改變游戲規(guī)則，當(dāng)所有隊(duì)員翻看完卡片既預(yù)備階段之后，所有的組員輪流充當(dāng)沖鋒隊(duì)員，每次只能按照順序翻看卡片并擺放，如出現(xiàn)錯(cuò)誤本名沖鋒隊(duì)員將卡片擺放后由下一沖鋒隊(duì)員進(jìn)行糾正，即每人每次只能碰觸一張卡片。
6. 給組員10分鐘時(shí)間討論，討論結(jié)束后進(jìn)入游戲階段，本輪采取計(jì)時(shí)方式，卡片擺放完畢后本輪游戲結(jié)束。
7. 大家聚在一起討論本次活動(dòng)感悟。
活動(dòng)總結(jié)：
1. 在策略的制定過程中需要一個(gè)人充當(dāng)管理者來控制整個(gè)討論的進(jìn)行并處理組員間的思想矛盾。
2. 成功五輪中計(jì)劃一項(xiàng)，是將整個(gè)過程模擬，而不是簡單的思考設(shè)定情景。
3. 當(dāng)計(jì)劃出現(xiàn)問題時(shí)首先應(yīng)該做的是調(diào)整計(jì)劃，并非追究責(zé)任。
4. 當(dāng)執(zhí)行出現(xiàn)問題時(shí)不是相互埋怨，而該積極補(bǔ)救。
5. 不迷信權(quán)威，敢于補(bǔ)全權(quán)威的不足。
6. 一個(gè)好的方法并不只是取勝的關(guān)鍵，細(xì)節(jié)問題也是很重要的。
7. 始終堅(jiān)守目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，切忌急功近利。
8. 事情可以慢慢的做，只要將每一個(gè)小細(xì)節(jié)做好，成功就是必然的。
9. 與人間的交流應(yīng)有尊重態(tài)度，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)不打斷別人。
10.聞過則喜。盡量做到他人指出自己錯(cuò)誤時(shí)先理智傾聽，而不是只想反駁。
11.在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)擺正自己的位置及心態(tài)，盡可能的發(fā)揮自己的力量去幫助團(tuán)隊(duì)。
活動(dòng)策劃 篇2
閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高民族素質(zhì)的基本途徑，我市歷來享有“文化之邦，才子之鄉(xiāng)的”美譽(yù)。為更好地營造我市濃郁的.閱讀氛圍，促進(jìn)社會(huì)閱讀風(fēng)尚的形成，提升全民文化素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，全面貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，推進(jìn)世界讀書節(jié)活動(dòng)在我市的深入開展，現(xiàn)提出如下活動(dòng)策劃方案：
一、活動(dòng)主題
閱讀 請到圖書館
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月23日上午9：00——11：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
撫州市圖書館
四、主辦、承辦單位單位：
主辦：撫州市委宣傳部、撫州市文化新聞出版局、撫州市文聯(lián) 承辦：撫州市圖書館、市文化活動(dòng)中心、
協(xié)辦：撫州市移動(dòng)公司 市職業(yè)技術(shù)學(xué)院
五、出席人員：(待定)
1、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓：市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、市政府領(lǐng)導(dǎo)、市文化新聞出版局領(lǐng)導(dǎo)、市文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、移動(dòng)公司領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等單位領(lǐng)導(dǎo)( 人)
2、表彰對象：優(yōu)秀讀者20-30人
3、代表團(tuán)隊(duì)：學(xué)生、部隊(duì)及相關(guān)單位
四、主要內(nèi)容：
1.主持人介紹來賓和活動(dòng)安排，宣布開會(huì)。
2.領(lǐng)導(dǎo)致詞(5分鐘)
3.領(lǐng)導(dǎo)為撫州市圖書館“一級(jí)圖書館”揭牌。
4. 領(lǐng)導(dǎo)啟動(dòng)數(shù)字圖書館
5. 專家學(xué)者和熱心人士向市圖書館捐贈(zèng)書籍。(20分鐘)
6. 市圖書館宣布“20xx年優(yōu)秀讀者”名單，并請領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓給“優(yōu)秀讀者”頒發(fā)證書和紀(jì)念品(書、筆等)(20分鐘)，優(yōu)秀讀者代表發(fā)言
7. 領(lǐng)導(dǎo)宣讀“多讀書、讀好書、好讀書”倡議書(10分鐘)
8. “4.23世界讀書日”——撫州古代名人詩文朗誦
�、賹W(xué)生代表集體朗誦撫州古詩詞(5首，15分鐘);
學(xué)生代表集體朗誦張山東《撫 州 賦 》
撫州市移動(dòng)公司朗誦撫州古詩詞
�、诶夏曜x者代表集體朗誦經(jīng)典古詩文(2---4首10分鐘)
�、郾鞠到y(tǒng)代表集體朗讀經(jīng)典古詩文(10分鐘)
9. 主持人簡單點(diǎn)評并對活動(dòng)小結(jié)，宣布散會(huì)。
五、橫幅、
1、橫幅：撫州市20xx年第四屆“讀好書”活動(dòng)啟動(dòng)儀式
2、媒體宣傳報(bào)道，邀請撫州日報(bào)、撫州電視臺(tái)。
活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)背景：由于大多數(shù)活動(dòng)只能在學(xué)校范圍內(nèi)有效展開，我們“搜搜”行動(dòng)的主要募集對象均為在校大學(xué)生，而學(xué)生群體的捐獻(xiàn)多以衣物為主體�？紤]到過多的衣物在有限的`人群中無法發(fā)揮最大的效果，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置，將幫助落到更加實(shí)際的地方，本次“搜搜”行動(dòng)借鑒仙桃市楊林尾鎮(zhèn)愛心超市、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)愛心超市、中南民族愛心超市的成功經(jīng)驗(yàn)，草擬了以下的活動(dòng)策劃。
一、活動(dòng)名稱：愛心超市
二、活動(dòng)地點(diǎn)：孝感市大悟縣余河中學(xué)
三、活動(dòng)內(nèi)容：
愛心衣物準(zhǔn)備階段：
1、“搜搜”于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在學(xué)校、居民小區(qū)內(nèi)募集衣物
2、對募集到的衣物進(jìn)行分類、清洗和整理
3、將衣物初步定價(jià)，分類裝好
4、運(yùn)往孝感市大悟縣余河中學(xué)
愛心超市管理階段：
1、愛心超市首先向?qū)W生開放，每生每季度可免費(fèi)領(lǐng)取4~5件愛心衣物
2、學(xué)生挑選過后，其他衣物均以定價(jià)（參考）賣給當(dāng)?shù)鼐用�，每件上�?0元
3、收入所得由學(xué)校抵扣學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用，以減輕其家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，抵扣標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校自定；或可考慮設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)貧困學(xué)生積極向上，培養(yǎng)正確的人生觀；或以現(xiàn)金形式發(fā)放給貧困學(xué)生
4、學(xué)校派專人負(fù)責(zé)管理，愛心超市定期開放
5、收支設(shè)立明細(xì)賬目備查，每學(xué)期進(jìn)行收支信息反饋
四、活動(dòng)意義：
1、衣物滿足學(xué)生的生活需要
2、解決貧困學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用問題，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)和學(xué)校的壓力
3、通過愛心超市的開辦，使學(xué)校引起媒體及社會(huì)更廣泛的關(guān)注及幫助
此計(jì)劃或存在不成熟之處，歡迎一切意見或建議，“搜搜”愿在探索中成長。
活動(dòng)策劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
在課程改革新理念的指導(dǎo)下，以“控制自學(xué)教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，圍繞“控制自學(xué)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的中“問題——課題”研究的`中心，采用“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的基本方式，達(dá)到逐步完善“控制自學(xué)教學(xué)模式”基本模塊教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性目的。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過逐步完善“控制自學(xué)教學(xué)模式”基本模塊教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性；
2、在校本研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)行動(dòng)研究的基本方法，進(jìn)一步提高教師團(tuán)隊(duì)研修的能力，進(jìn)一步提高教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)能力。
三、活動(dòng)程序
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備階段
1、個(gè)人主備：上課教師在備課過程中寫好教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，教研組其他教師同時(shí)備要上的課，準(zhǔn)備計(jì)提備課。
2、集體備課：在教研組長的組織下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或通過qq群進(jìn)行集體備課。針對本學(xué)期教研組研究“問題——課題”的方法和策略，提出自己的意見和建議，形成基本一致的意見，修改教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、領(lǐng)導(dǎo)審批：教研組長把通過集體備課修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上交學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、審批。
4、課前說課：授課教師在上課前對聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行說課。重點(diǎn)說清楚通過這節(jié)課要驗(yàn)證什么假說。
�。ǘ┱n上實(shí)施階段
1、教師上課
2、教研組、領(lǐng)導(dǎo)聽課
�。ㄈ┱n后總結(jié)階段
1、自我反思：授課教師自我反思
2、同伴互助：聽課教師現(xiàn)場分析、評價(jià)
3、專業(yè)引領(lǐng)：聽課領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場分析、評價(jià)、指導(dǎo)。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：授課教師寫教學(xué)反思，教研組長寫團(tuán)隊(duì)研修總結(jié)。
四、活動(dòng)要求
1、校本研修要以團(tuán)隊(duì)為單位，各教研組長要承擔(dān)組織領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，組內(nèi)教師要積極參與并服從組長的領(lǐng)導(dǎo)。
2、各教研組要嚴(yán)格按照活動(dòng)程序要求進(jìn)行活動(dòng)，不能隨意減少程序。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對校本研修活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)和管理，做到不經(jīng)過審批的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，不能上課。
4、在校本研修活動(dòng)中各個(gè)教研組要根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整和創(chuàng)新研修方式。
活動(dòng)策劃 篇5
即將開學(xué)，關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的各種評優(yōu)活動(dòng)陸續(xù)開展，請大家做好準(zhǔn)備。
一、 活動(dòng)時(shí)間：9月9日
二、 活動(dòng)地點(diǎn)：楠園架空層（或門口）
三、 活動(dòng)形式：十六支下鄉(xiāng)隊(duì)伍在社會(huì)實(shí)踐展區(qū)內(nèi)展示各自下鄉(xiāng)成果以及相關(guān)資料。屆時(shí)將邀請兄弟院系的團(tuán)委副書記及實(shí)踐部部長進(jìn)行評分，再加上現(xiàn)場觀眾的投票，以此作為文學(xué)院優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍評選的參考標(biāo)準(zhǔn)之一（占隊(duì)伍總得分的30%）。
四、 展區(qū)內(nèi)容：策劃書、調(diào)研報(bào)告集、社會(huì)實(shí)踐文集（通訊稿、下鄉(xiāng)心得）、社會(huì)實(shí)踐圖文集（圖片加說明）、教案集、隊(duì)員社會(huì)實(shí)踐日記、各種下鄉(xiāng)紀(jì)念品（留言板、學(xué)生書信、學(xué)生作業(yè)等）以及 紙質(zhì)展板。（以上展示內(nèi)容由各隊(duì)伍自行選取，不做硬性規(guī)定，可自行創(chuàng)新）
說明：各隊(duì)的材料自行打印，裝訂成冊。紙質(zhì)版材料請于成果展結(jié)束當(dāng)天上交。
五、 活動(dòng)流程： 階段 時(shí)間 活動(dòng) 前期準(zhǔn)備 9月9日以前
1. 各隊(duì)伍準(zhǔn)備好成果展將要展出的.材料
2. 進(jìn)行相關(guān)咨詢
3. 各隊(duì)伍于9月7日22時(shí)前上交參展資料目錄及現(xiàn)場講演人員名單至實(shí)踐部郵箱
3.活動(dòng)當(dāng)天 9月9日
1. 暫定每支隊(duì)伍配桌椅各一張（如桌椅不夠，可能每兩支隊(duì)伍共用一張），要求在制定區(qū)域內(nèi)布置本隊(duì)伍的展區(qū)，形式不限。
2. 各隊(duì)伍安排一名工作人員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)其他隊(duì)伍的工作。
3. 各隊(duì)伍安排一名工作人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場觀眾投票工作。
4. 布場具體時(shí)間未定，將另行通知，請各隊(duì)伍安排1~2名同學(xué)幫忙搬桌椅。 后期工作 9月9日-9月11日 1. 團(tuán)委將安排兩名負(fù)責(zé)人收集評分表格，在各隊(duì)伍講解員的監(jiān)督下完成分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作，做到公開、公正、公平。
2. 團(tuán)委將安排兩名負(fù)責(zé)人對現(xiàn)場觀眾投票結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
六、 XX年文學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐成果展評分表（樣表）： 隊(duì)伍 編排 展區(qū)內(nèi)容（40分） 整體和諧（10分） 形式新穎（10分） 講解明細(xì)
（10分） 現(xiàn)場影響力（10分） 總分 1 2 3
1. 展區(qū)內(nèi)容（40分）
要求：內(nèi)容豐富積極，材料充分齊全，分類明確，體現(xiàn)隊(duì)伍特色，具有宣傳力度。
2. 整體和諧（10分）
要求：布場美觀精致，圖文并茂，整體協(xié)調(diào)和諧，并體現(xiàn)隊(duì)伍特色，突顯主題。
3. 形式新穎（10分）
要求：常規(guī)展示形式上有所創(chuàng)新，新穎獨(dú)特， 富有創(chuàng)意，且有吸引力。
4. 講解明細(xì)（10分）
要求：講解人員精神風(fēng)貌良好，講解生動(dòng)活潑、精彩充實(shí)，富有感染力。
5. 現(xiàn)場影響力（10分）
要求：能吸引其他學(xué)生的注意力，具有渲染力和感染力，現(xiàn)場得票數(shù)高，能激發(fā)同學(xué)們對暑期社會(huì)實(shí)踐的熱情。
七、 聯(lián)系人： 姓名 手機(jī) 短號(hào) qq
共青團(tuán)華南師范大學(xué)文學(xué)院委員會(huì)實(shí)踐部
活動(dòng)策劃 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)則的培養(yǎng)對于孩子的成長是重要的。平時(shí)我們的規(guī)則培養(yǎng)都是以說教為主，規(guī)則基本都是成人制定好的，孩子來遵守。但是他人制定的規(guī)則是強(qiáng)加的，是他律，而自己制定的規(guī)則有內(nèi)省成分，易于自律。有時(shí)候成人制定好的規(guī)則，孩子會(huì)覺得有約束，反而不容易遵守。在活動(dòng)中，通過自身的感受和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，由幼兒自己商量制定出來的規(guī)則，孩子遵守起來就自覺得多。因?yàn)樗麄冎懒瞬蛔袷匾?guī)則帶來的不良后果，也意識(shí)到了在集體中建立“規(guī)則、制度”的重要性。所以我設(shè)計(jì)了這樣一次社會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過對游戲從無序到有序的體驗(yàn)，使幼兒意識(shí)到規(guī)則在集體活動(dòng)中的重要性。
2．學(xué)會(huì)自己制定一些集體規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一個(gè)皮球，一個(gè)小投籃架；四組操作材料(一張標(biāo)記記錄紙，幾支筆)。
活動(dòng)過程：
1．從投籃游戲中引出規(guī)則。
(1)進(jìn)行無要求的投籃游戲。
師：今天老師給你們帶來了皮球和一個(gè)投籃架，我們來玩投籃游戲吧。
(游戲前，教師不做任何要求，幼兒自由拿球投籃。他們?nèi)慷寄们蛲皳屩叮粫?huì)就出現(xiàn)了問題，幼兒告狀聲不斷。)
幼：老師，豆豆的球砸到我的頭了。
幼2：老師，軒軒的球砸到我的背了。
幼3：老師，圓圓踩到我的手了。
(2)引導(dǎo)幼兒討論游戲中遇到的'問題。
師：你們覺得剛才的游戲玩得怎么樣?(亂糟糟。)
為什么投籃游戲會(huì)出現(xiàn)這么多的問題?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。)
幼1：我還沒有揀好球，豆豆就開始投了。
幼2：我剛?cè)�，軒軒就踩到我的手了�?/p>
幼3：我剛彎下腰去揀球，后面投的球就砸到我頭上了。
幼4：我們都太擠了。
(3)找出解決問題的辦法，引出規(guī)則的重要性。
師：看來你們擠到一起投籃很混亂。大家能不能想個(gè)辦法，讓我們既能開心投籃，又不發(fā)生這么多問題呢?
幼1：要一個(gè)接一個(gè)地投。
幼2：我們要排隊(duì)。
小結(jié)：看來，在投籃游戲中，我們要制定一些規(guī)則，大家都按規(guī)則來游戲。
(4)集體探討投籃游戲的規(guī)則。
師：我們大家一起來想想，進(jìn)行投籃游戲要制定哪些規(guī)則呢?
幼兒先跟同伴討論，然后集體交流。教師根據(jù)幼兒的回答，用簡單的圖示法記錄下來。
④投籃要排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)地投。
�、谕锻甑娜艘焖偃�，然后抱球跑回隊(duì)伍后面繼續(xù)排隊(duì)；后面投籃的人要等前面的人撿完球以后再開始投。
(5)再次進(jìn)行投籃游戲。
�、苡變喊瓷塘亢玫囊�(guī)則第二次游戲。
師：在沒有規(guī)則的情況下，我們剛剛進(jìn)行的投籃游戲很混亂�，F(xiàn)在我們再來玩一次游戲，這次玩的時(shí)候，請小朋友們嚴(yán)格遵守我們剛剛制定好的游戲規(guī)則。
�、谟螒蚪Y(jié)束后的討論。
師：這次我們的游戲玩得怎么樣?
幼1：我們一個(gè)接一個(gè)地投，一點(diǎn)也不亂。
幼2：投完的人馬上就去隊(duì)伍后面排隊(duì)，這樣就不擠了。
小結(jié)：規(guī)則讓我們的游戲變得又有序又開心，所以我們的游戲活動(dòng)需要規(guī)則。
評析
教師通過讓幼兒玩沒有任伺規(guī)則約束的投籃游戲，使孩子們體驗(yàn)到?jīng)]有規(guī)則約束的游戲活動(dòng)是混亂的，無序的，讓孩子認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性。在一開始的投籃游戲中，由于沒有規(guī)則，投藍(lán)游戲出現(xiàn)了問題。這時(shí)教師沒有把規(guī)則強(qiáng)加于幼兒。而是引導(dǎo)孩子結(jié)合自身的體驗(yàn)。總結(jié)出應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做。使他們對自我行為進(jìn)行不斷的修正和強(qiáng)化，并根據(jù)自己的反思，討論設(shè)計(jì)出投籃游戲的規(guī)則，然后在規(guī)則的約束下再次進(jìn)行游戲，從而領(lǐng)悟到了規(guī)則帶來的有序感、安全感和成功感。
2．集體生活中的其他規(guī)則。
師：除了游戲活動(dòng)，在我們的幼兒園生活中，還有哪些活動(dòng)需要規(guī)則呢(幼兒討論)?沒有規(guī)則，這些活動(dòng)會(huì)怎么樣?
幼兒回答后，教師選出四個(gè)集體活動(dòng)——洗手、午睡、上課、午餐，讓幼兒先分組進(jìn)行此活動(dòng)的規(guī)則討論，用最簡單的圖標(biāo)把它記錄下來，然后小組再派一人在集體面前交流。
小結(jié)：規(guī)則讓我們的集體生活變得有序、安全。
評析
幼兒通過前面的游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了規(guī)則的重要性。教師在此基礎(chǔ)上作了拓展，讓幼兒認(rèn)識(shí)勤幼兒園其他集體生活中也需要規(guī)則，并分小組進(jìn)行規(guī)則的討論，減少了教師的包辦代替，提高了幼兒遵守集體規(guī)則中的自主性，讓幼兒成為規(guī)則的“小主人”。
3．延伸活動(dòng)：公共規(guī)則。
(1)觀看PPT：公共場所的規(guī)則、上下公共汽車的規(guī)則、過馬路的規(guī)則，幼兒自由講述。
師小結(jié)：規(guī)則對于我們的生活非常重要。不光我們小朋友在集體生活中需要一定的規(guī)則，所有人在社會(huì)生活中都必須遵守相應(yīng)的規(guī)則，這樣我們的生活才會(huì)有序、安全。
(2)請幼兒繼續(xù)尋找日常生活中的其他規(guī)則。
評析
從對幼兒園集體生活規(guī)則的探討，延伸到社會(huì)公共規(guī)則。通過觀看PPT，讓孩子知道一些基本的公共規(guī)則，更加認(rèn)識(shí)到規(guī)則對我們的重要性——讓我們的生活變得安全、有序，從而培養(yǎng)孩子從小遵守規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)策劃 篇7
一、 活動(dòng)主題：
搭建心靈家園，共創(chuàng)和諧宿舍
二、 活動(dòng)單位：
生命科學(xué)學(xué)院20xx屆學(xué)生會(huì)宿管部
三、 活動(dòng)時(shí)間：
11月5號(hào)上午9點(diǎn)
四、 活動(dòng)對象：
生命科學(xué)學(xué)院20xx級(jí)大一學(xué)生
五、 活動(dòng)背景：
本著為學(xué)生辦實(shí)事的高度責(zé)任感，深入開展宿舍工作，為同學(xué)們在校學(xué)習(xí)和生活提供了和諧、文明、整潔、宜居的宿舍環(huán)境，同時(shí)在精神上也建設(shè)出模范宿舍，展現(xiàn)新時(shí)代我院學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。此外，也為各舍長創(chuàng)造了一個(gè)互相交流的機(jī)會(huì)，把各自管理宿舍的心得與體會(huì)進(jìn)行溝通，并在自己管理宿舍的基礎(chǔ)上“去其糟粕，留其精華”，從而打造更加溫馨整潔的宿舍。
六、 活動(dòng)方式：
本次活動(dòng)面向的是生命科學(xué)學(xué)院20xx級(jí)所有舍長，活動(dòng)以論壇會(huì)的形式進(jìn)行�；顒�(dòng)中舍長把各自宿舍里存在的問題進(jìn)行闡述，全體舍長對提出問題進(jìn)行深刻探討并得出解決辦法。在此之后，各舍長分別表述自己管理宿舍的心得與體會(huì)，各個(gè)宿舍相互借鑒。
七、 活動(dòng)目的.：
1、增進(jìn)各宿舍舍長之間的關(guān)系，有助于平時(shí)的交流，更好的管理宿舍。
2、真實(shí)貼切的了解宿舍中存在的問題并提出解決辦法。
3、使舍長們能夠博取百家之長，認(rèn)識(shí)到自己平常管理宿舍時(shí)存在的問題以及好的方面。
八、 活動(dòng)過程：
1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)之前，請展印部的幫忙出好展板，做好前期宣傳。
2、在宿舍樓和教學(xué)樓四樓五樓貼出通知，發(fā)飛信通知大一舍長準(zhǔn)時(shí)參加此次活動(dòng)。
2. 活動(dòng)開展：
1、于11月5號(hào)上午九點(diǎn)，在宿管部部長的主持下開展此次活動(dòng)，各個(gè)舍長暢所欲言，發(fā)表自己的見解以及自己管理宿舍的心得與體會(huì)。
2、宣傳部針對活動(dòng)開展情況進(jìn)行拍照留念。
3． 活動(dòng)后期：
1、宿管部對此次活動(dòng)寫出活動(dòng)總結(jié)。
2、活動(dòng)成果展示（主要以照片、文字及一些作品的展示）
3、使同學(xué)們更加愛護(hù)自己的家園，增進(jìn)室友的感情交流和合作意識(shí)。
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