幼兒園大班秋季主題活動策劃

　　活動目標：

　　1、體驗，感受秋天的美景，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

　　2、欣賞散文詩中的歡樂氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。

　　3、懂得關(guān)心老人。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　重點難點分析：

　　重點——感受散文詩中歡迎秋爺爺?shù)乃�果娃娃的快樂心情，感受學(xué)習(xí)朗誦散文詩的情感。

　　難點——初步嘗試模仿散文詩。

　　活動過程：

　　首先，欣賞課件，請孩子們談?wù)勛约貉壑械那锾臁?/p>

　　問：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣子的？老師：秋天多美啊，讓我們一起欣賞秋天的美景吧（播放課件）

　　問：欣賞這么美麗的秋天，誰來談?wù)勀銓η锾斓母惺�。老師：我們�?jīng)常把春天比作春天的女孩，夏天比作夏天的妹妹，秋天是一個成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們經(jīng)常把秋天比作秋天的祖父。孩子們，你們喜歡秋天嗎？歡迎秋天的祖父嗎？然后讓我們發(fā)自內(nèi)心地真誠地喊道：“歡迎秋天的祖父”！

　　二、老師將散文詩編成故事講述，為孩子們學(xué)習(xí)散文鋪平道路。

　　問：哪些水果娃娃歡迎秋爺爺？他們是如何歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

　　三、利用課件欣賞散文詩。

　　4、利用課件分句欣賞和學(xué)習(xí)散文詩，通過語言、動作和變化，逐句感受和理解散文詩，體驗水果娃娃的快樂心情。

　　問:你最喜歡哪個水果娃娃?它如何歡迎秋爺爺?(點擊課件)

　　問：為什么山楂娃娃點亮小紅燈？柿子娃娃掛起來打燈籠？你覺得他們是什么樣的娃娃？

　　1、完全欣賞一遍。

　　2、老師和孩子們用表情朗誦散文詩。

　　五、趣味仿編。

　　問：還有哪些水果娃娃也歡迎秋爺爺？

　　六、延伸活動：

　　鼓勵孩子們以自己喜歡的方式歡迎秋爺爺！

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