活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
一．新學(xué)期建設(shè)計(jì)劃：
再新的學(xué)期里，我們音樂社的所有社員都將懷著更大的熱情，積極的投入到工作中，將音樂社建設(shè)的更好。上個(gè)學(xué)期，在社長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們社成功的舉辦了猜歌詞比賽、十佳歌手等大小的活動(dòng)。今年，我們的音樂社將會(huì)再次升華。我相信，在我們共同的努力下，老老實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，建設(shè)骨架，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大大小小的活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容與形式，豐富活動(dòng)的內(nèi)涵，吸引更多的同學(xué)加入我們，我們社是由音樂愛好者云集的'社團(tuán)，我們懷著對(duì)音樂的熱愛，加入這個(gè)大家庭，同時(shí)我們會(huì)同其他學(xué)校聯(lián)誼，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)要時(shí)刻記住社團(tuán)宗旨“學(xué)習(xí)為主，音樂為輔”。
二．新學(xué)期內(nèi)計(jì)劃舉行的活動(dòng)及籌備：
1、陸續(xù)開展一些小型內(nèi)部活動(dòng)加深高一新進(jìn)社員對(duì)音樂社的了解。
內(nèi)部小活動(dòng)指僅僅面對(duì)音樂社成員開展的一系列活動(dòng)，通過(guò)這一系列活動(dòng)更加直接的讓高一新生了解音樂社，同時(shí)讓他們用“旁觀者清”的獨(dú)到眼光去解析活動(dòng)存在的一些問(wèn)題，更要讓社員知道，這里是詮釋他們喜好的地方，也是一個(gè)無(wú)比溫馨的大家庭。
2、與xx一中音樂社合作聯(lián)合舉辦活動(dòng)。
此次與xx一中音樂社合作舉辦活動(dòng)，不僅有利于促進(jìn)兩校友誼，提升本校音樂社的整體素質(zhì)，所謂取長(zhǎng)補(bǔ)短，采取更好的，摒棄舊時(shí)的，讓我們音樂社更上一層樓。更說(shuō)明了音樂不分時(shí)間、不分地區(qū)，有音樂的地方就有我們這些音樂愛好者。
三、xx二中校園好聲音
一年一度的校園好聲音是由我們音樂社承辦，也是xx二中文化展中必不可少的一份子，由于各種原因?qū)е氯ツ甑男@好聲音之賽推脫的好久，未能達(dá)到很好的效果，但我相信這一次的校園好聲音之賽定能一鳴驚人。其次，講明規(guī)則，校園好聲音之賽分三個(gè)階段，①初賽：通過(guò)海選方式，可選手進(jìn)行一段清唱。②半決賽：在初賽中挑選優(yōu)秀選手，并由選手自帶伴奏唱一首歌。③決賽：在半決賽淘汰后留下的選手將在綜合樓進(jìn)行十佳歌手評(píng)選，并獲得稱號(hào)。前期工作將以海報(bào)、才鄉(xiāng)報(bào)、人力進(jìn)行宣傳。
四、社員大會(huì)
學(xué)期末，音樂社將召開一次社員大會(huì)，向全體社員報(bào)備本學(xué)期音樂社舉辦的大大小小的活動(dòng)。以及音樂社一學(xué)期來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r，評(píng)出優(yōu)秀干部、優(yōu)秀社員，可以進(jìn)行一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
三．工作重心
一切遵循“學(xué)習(xí)為主，音樂為輔”的理念，讓大家在音樂的世界中放松得以解脫。
四．新學(xué)期展望
在新學(xué)期中，我們社將加強(qiáng)與其他社團(tuán)之間的合作交流，共同舉辦各種活動(dòng)，一方面展示音樂的美，另一方面，在合作中增進(jìn)友情，學(xué)習(xí)其他社團(tuán)的理念與活動(dòng)理念，已達(dá)到共同進(jìn)步。
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)目的及意義
廣西的夏天天氣總是陰晴不定。常常是東邊太陽(yáng)西邊雨。經(jīng)常能看到許多雨中奔跑的客戶�？评湛蛻糁辽系姆⻊�(wù)理念，愿為每個(gè)客戶撐起一把愛心的雨傘，建起一座溝通的橋梁，為客戶減少一份煩惱，增添一份溫暖。在建材市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，為了積累更多的潛在客戶，更好的宣傳科勒的品牌形象以及促進(jìn)科勒產(chǎn)品的銷售，進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)，現(xiàn)公司決定在全廣西長(zhǎng)期開展“科勒送溫暖”愛心雨傘活動(dòng)。
介于此，公司投資了一筆資金購(gòu)買了一批“愛心雨傘”，我們希望通過(guò)這批能用來(lái)構(gòu)建導(dǎo)購(gòu)與客戶的愛心橋梁，為客戶提供一份溫暖，為導(dǎo)購(gòu)員增添一份收入，為公司拓展一片市場(chǎng)。
二、活動(dòng)口號(hào)
科勒與您攜手，讓愛在雨中行走
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)這次愛心雨傘的活動(dòng)，我們預(yù)期達(dá)到以下目標(biāo)：
1、在客戶需要雨傘時(shí)，給客戶送雨傘，宣傳科勒品牌的形象。
2、送給客戶雨傘時(shí)，留下客戶聯(lián)系方式，積累潛在客戶。
3、客戶在送回雨傘時(shí)，頒發(fā)誠(chéng)信獎(jiǎng)?wù)�，并承諾折上折優(yōu)惠，促進(jìn)產(chǎn)品的銷售。
4、通過(guò)長(zhǎng)期的宣傳活動(dòng)，科勒溫暖形象深入人心，積累好口碑，進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)。
四、活動(dòng)方案
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通過(guò)給全區(qū)零售部人員培訓(xùn)宣傳，在活動(dòng)開始的前1周，開始進(jìn)行推廣活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)，每個(gè)導(dǎo)購(gòu)員都應(yīng)知曉“愛心雨傘”的使用方法，活動(dòng)方式以及雨傘的擺放地點(diǎn)。 主要集中在活動(dòng)開始階段借出、歸還流程及如何利用此次活動(dòng)積累意向客戶等注意事項(xiàng)的培訓(xùn)，給客戶送雨傘時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻打出或者強(qiáng)調(diào)“科勒”的品牌，在重復(fù)中讓被服務(wù)者或者宣傳受眾記住并逐步認(rèn)我們的品牌。
“愛心雨傘”活動(dòng)是有益于品牌形象的樹立的活動(dòng)。愛心雨傘不是一個(gè)小活動(dòng)，如果做得成功，消費(fèi)者大家會(huì)從心底記住科勒這個(gè)品牌。在選擇衛(wèi)浴時(shí)情感方面會(huì)不知不覺的傾向于購(gòu)買科勒。所以公司衷心希望這個(gè)活動(dòng)在大家的支持下一直長(zhǎng)期做下去，慢慢的科勒的品牌形象就會(huì)深入人心，積累更多客戶。
�。ǘ�、活動(dòng)過(guò)程
1、對(duì)雨傘的包裝，對(duì)每把雨傘我們都進(jìn)行標(biāo)記
大雨傘標(biāo)記為：科勒LOGO愛心雨傘；大雨傘為免費(fèi)贈(zèng)送。
小雨傘標(biāo)記為：科勒LOGO 廣西燕之風(fēng)建材有限公司愛心雨傘，小雨傘做活動(dòng)用，需要?dú)w還。
科勒愛心雨傘宣傳卡：在雨傘上掛上愛護(hù)雨傘的宣傳小標(biāo)語(yǔ)，同時(shí)在雨傘的擺放要對(duì)雨傘的愛護(hù)進(jìn)行宣傳；
2、準(zhǔn)備雨傘在我們預(yù)定的地點(diǎn)進(jìn)行擺放，全區(qū)每個(gè)門店一個(gè)擺放地點(diǎn)。大雨傘10把，小雨傘20把。
3、發(fā)放雨傘時(shí)注意登記好客戶的姓名，電話。
4、客戶在返回雨傘時(shí)，導(dǎo)購(gòu)注意登記客戶的具體信息。并發(fā)放科勒誠(chéng)信獎(jiǎng)?wù)�，憑獎(jiǎng)?wù)驴上硎苷凵险�。（折扣未確定）
5、雨傘的維護(hù)：每周中的一天需要人對(duì)擺放的地點(diǎn)進(jìn)行核查，統(tǒng)計(jì)數(shù)量、以及雨傘的損壞情況，并做好登記，對(duì)損壞的'雨傘進(jìn)行回收；
6、對(duì)回收的損壞的雨傘進(jìn)行維修，這個(gè)維修的費(fèi)用問(wèn)題，涉及到費(fèi)用問(wèn)題，需要和雨傘供廠商進(jìn)行合作，能夠處理的小問(wèn)題自己處理，不能的返廠進(jìn)行維護(hù)。
五、活動(dòng)預(yù)算
大雨傘：40元/把*50把=20xx元
小雨傘：20元/把*100把=20xx元
宣傳條幅：約60元/條*5條=300元
雨傘放置箱：待定
科勒愛心雨傘宣傳卡片：150張，約30元。
科勒誠(chéng)信獎(jiǎng)?wù)拢捍?/p>
六、活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)
1、雨傘的維護(hù)問(wèn)題，對(duì)于損壞的雨傘如何進(jìn)行修理，對(duì)于簡(jiǎn)單的我們能夠處理的就處理，需要花費(fèi)較大的該這么樣處理有待討論；
2、無(wú)論是否是科勒的客戶均可借出雨傘，最好借給素質(zhì)，氣質(zhì)，穿著都較好的客戶；
3、整個(gè)活動(dòng)中涉及到科勒的形象問(wèn)題，每個(gè)導(dǎo)購(gòu)員需要高度負(fù)責(zé)代表科勒的形象。
七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及參與者
活動(dòng)的負(fù)責(zé)人：零售部經(jīng)理
活動(dòng)的主要參與者：全區(qū)各個(gè)店面導(dǎo)購(gòu)員
物料準(zhǔn)備：零售部經(jīng)理助理
八、附件
1、愛心雨傘的擺放點(diǎn)
旗艦店：店內(nèi)
桂林店：商場(chǎng)門口附近；
玉林店：商場(chǎng)門口附近；
防城店：商場(chǎng)門口附近；
北海店：店內(nèi)；
2、附：愛心雨傘登記表
3、科勒愛心雨傘使用卡片內(nèi)容：（每張卡片掛在雨傘上）
廣大的愛心雨傘使用者:
您們好！為了讓愛心傳遞，更好地為廣大消費(fèi)者服務(wù)，讓更多的人享受到愛心雨傘的溫馨，大家在使用時(shí)需要注意：
在取放時(shí)輕拉輕放，不要損壞
在使用的過(guò)程中請(qǐng)愛惜雨傘；要是損壞能夠修補(bǔ)請(qǐng)修補(bǔ)；
請(qǐng)及時(shí)歸還愛心傘，讓其他人也有機(jī)會(huì)使用。
愛心傘在大家最重要的時(shí)候，為大家遮風(fēng)擋雨，給大家以幫助，只希望大家積極配合，按要求使用，傳遞愛心！
活動(dòng)策劃 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
在美術(shù)活動(dòng)中，教師常常喜歡讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，但幼兒往往無(wú)所適從或不敢下筆。雖然影響因素眾多，但不可忽略的是教師沒有幫助幼兒充分積累視覺感受和審美經(jīng)驗(yàn)，使得幼兒的創(chuàng)作缺乏基礎(chǔ)。因此，在此系列活動(dòng)中，我選擇了極具審美價(jià)值、適合幼兒學(xué)習(xí)和感受的康定斯基、蒙德里安、馬蒂斯三位畫家的部分作品，一方面讓幼兒直接欣賞和體驗(yàn)這些大師作品的多樣風(fēng)格，幫助幼兒積累和豐富多種作畫方式和意向，不斷提高審美能力；另一方面激發(fā)幼兒的靈感，擴(kuò)大幼兒的視野，使幼兒主動(dòng)吸納大師作品中的一些元素。從模仿到分解、重組、創(chuàng)造，提高創(chuàng)作能力。
活動(dòng)一紅黃藍(lán)
目標(biāo)：
1．欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品，嘗試用紅、黃、藍(lán)三種不同比例的蠟光紙色塊在正方形和長(zhǎng)方形的紙中組合粘貼，加深對(duì)蒙德里安作品風(fēng)格的感受和體驗(yàn)。
2．遷移折紙經(jīng)驗(yàn)，能將正方形紙折剪成自己需要的小三角形、長(zhǎng)方形和正方形等各種由直線構(gòu)成的圖形。
3．能按照先擺圖形后粘貼的程序操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
準(zhǔn)備：
1．蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等系列作品的PPT，電腦。
2．A4紙大小的圖畫紙人手一張，裁成A4紙的四分之一大小的正方形紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙(幼兒人手一份)。
3．糨糊每組兩盒或膠棒人手一個(gè)，抹布，剪刀，黑色勾線筆。
過(guò)程：
一、幼兒逐一欣賞蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品，感受作品的用色和造型特點(diǎn)。
1．出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)畫家的許多幅畫。請(qǐng)你們仔細(xì)看看，能不能發(fā)現(xiàn)他的畫有什么特點(diǎn)。
師：你覺得他的畫好像什么?
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步細(xì)致觀察，了解其顏色、圖形的特點(diǎn)。
師：誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些畫都用了哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒找出蒙德里安作品中的用色風(fēng)格和特點(diǎn)。)
師：每一幅畫上的紅、黃、藍(lán)色一樣多嗎?誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這幅《紅黃藍(lán)構(gòu)成》畫上哪種色塊最多，哪種色塊第二，哪種色塊最少?
(析：雖然畫中都用了紅、黃、藍(lán)色，但是由于三種色彩大小比例不同，所產(chǎn)生的畫面效果也不同。讓幼兒發(fā)現(xiàn)作品的不同之處，可為后面的創(chuàng)作作準(zhǔn)備。)
師：每一幅畫上的紅、黃、藍(lán)色都是按照這樣的大小來(lái)分配的嗎?
師：誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)這些色塊都是什么圖形?
師：在畫上所有的線條都是什么線?你來(lái)畫畫看。
(析：這是難點(diǎn)。幼兒在自主欣賞時(shí)容易被色塊吸引而忽略線條的特點(diǎn)，因此讓幼兒在黑板上畫出組成圖形的線條，強(qiáng)化感受非常重要，否則，幼兒在創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是有些幼兒會(huì)用各種曲線和曲線圖形來(lái)組成畫面；二是有些幼兒由于不會(huì)或不知道用什么方法畫直線而畫成曲線。這兩種情況都會(huì)影響幼兒對(duì)于蒙德里安作品“冷抽象”風(fēng)格的感受以及對(duì)其風(fēng)格的準(zhǔn)確體驗(yàn)、表達(dá)。)
二、幼兒討論操作
1．出示材料，交代任務(wù)。
師：老師為你們每人準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三色正方形蠟光紙各一張，請(qǐng)你們學(xué)學(xué)這位畫家，也用紅、黃、藍(lán)不同大小的正方形、長(zhǎng)方形、三角形粘貼成一幅畫。
(析：蠟光紙的亮度、質(zhì)感和蒙德里安作品的風(fēng)格比較貼近，同時(shí)單一的蠟光紙及紅、黃、藍(lán)三種色紙也有利于幼兒聚焦重點(diǎn)——圖形和色彩的分割，進(jìn)行思考和創(chuàng)作。)
2．引導(dǎo)幼兒討論操作策略。
(1)討論怎樣改變紙的形狀。
師：今天老師只給你們準(zhǔn)備了一個(gè)正方形，如果你們還需要顏色、大小不同的正方形、長(zhǎng)方形和三角形怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。)
師：怎樣才能剪得直呢?(教師幫助整理并遷移折紙經(jīng)驗(yàn)：先折成自己想要的形狀，然后沿著折痕剪。)
(析：以水平線和垂直線的分割形成均衡感是蒙德里安作品的特點(diǎn)，如果幼兒剪不直線條，就會(huì)影響風(fēng)格的表達(dá)。由于很多幼兒徒手剪直線或剪其他形狀很困難，因此，引導(dǎo)幼兒遷移折紙經(jīng)驗(yàn)是非常有效的策略。)
(2)引導(dǎo)幼兒討論如何選擇或改變底紙。
師：你想在什么形狀的底紙上貼?
師：老師給你們的是長(zhǎng)方形紙，如果你想在正方形紙上貼怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)方形紙折剪成正方形。)
師：如果想在菱形紙上貼怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將正方形紙的角朝上擺放。)
(3)討論構(gòu)圖。
師：怎么才能知道紅、黃、藍(lán)三色的大小不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒先擺后貼，即先構(gòu)圖后粘貼。)
(4)提示幼兒處置廢紙屑。
師：將廢紙屑放在哪兒?
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運(yùn)用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖和粘貼。
四、幼兒展示和欣賞作品
1．引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
師：你喜歡哪幅作品?為什么?
2．請(qǐng)幼兒介紹自己作品的獨(dú)特之處。
活動(dòng)二我的心情
目標(biāo)：
1．欣賞康定斯基的《構(gòu)成第十號(hào)》《藍(lán)色》和蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》，通過(guò)比較感受前者華麗、動(dòng)感、熱情奔放，后者簡(jiǎn)練、寧?kù)o的風(fēng)格。
2．嘗試運(yùn)用冷暖色彩的搭配和不同形狀大小的圖形以及排列的疏密來(lái)表達(dá)自己快樂或平靜的心情。
3．有節(jié)約意識(shí)，會(huì)利用零碎蠟光紙剪所需的小圖形。
準(zhǔn)備：
1．康定斯基的作品《構(gòu)成第十號(hào)》《藍(lán)色》和蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》或PPT，電腦，液晶投影儀。
2．剪成正方形、三角形、圓形等各種形狀的蠟光紙，糨糊，膠棒，美術(shù)紙，抹布，剪刀。
過(guò)程：
一、幼兒明確學(xué)習(xí)任務(wù)
師：上次我們欣賞了畫家蒙德里安的畫，今天老師不僅帶來(lái)了他的畫，還帶來(lái)了另一位畫家的畫。請(qǐng)你們比一比這兩個(gè)畫家的畫有什么不同。
二、幼兒對(duì)比欣賞
1．逐一欣賞康定斯基的作品《構(gòu)成第十號(hào)》和《藍(lán)色》。
師：這個(gè)畫家的畫好像畫的什么?
師：你們發(fā)現(xiàn)他喜歡用什么圖形?
師：他用了哪些顏色?
師：這些圖形是怎么排列的呢?
(析：引導(dǎo)幼兒感知康定斯基作品的風(fēng)格，即極具動(dòng)感的“熱抽象”特點(diǎn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的對(duì)比作準(zhǔn)備。)
2．出示兩個(gè)畫家的作品，引導(dǎo)幼兒從圖案、色彩及圖形的排列組合(構(gòu)圖上)來(lái)比較。
師：兩個(gè)畫家的畫給你們的感受一樣嗎?
師：你能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎?
師：兩個(gè)畫家喜歡的圖形、顏色和排列組合方式分別有什么不同?
師(小結(jié))：用不同的圖形、顏色和排列組合方式作畫，會(huì)給人不同的感受。因此，畫畫可以表達(dá)自己的心情。
(析：這兩個(gè)畫家的風(fēng)格差異很大，有利于幼兒對(duì)比欣賞。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞和梳理，幫助幼兒體驗(yàn)每個(gè)畫家在用色、用形和繪畫方法上等都有自己的喜好和風(fēng)格，體現(xiàn)了獨(dú)特性，從而為幼兒的個(gè)性化創(chuàng)作提供榜樣。)
三、幼兒討論操作方法
1．出示材料，布置任務(wù)。
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種顏色、形狀的蠟光紙，請(qǐng)你們學(xué)學(xué)這兩位畫家，用顏色和圖形的不同組合來(lái)粘貼一幅畫。這幅畫要讓別人一看就能知道你現(xiàn)在的心情是安靜的還是快樂的。
2．引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)作設(shè)想。
師：如果要表達(dá)想要跳舞的心情，怎么來(lái)粘貼呢?
師：可以用什么圖形?用彎線圖形多一些還是用直線圖形多一些?用大的還是用小的?是多用一些還是少用一些?
師：可以用什么顏色?用紅的.、黃的還是用藍(lán)的、綠的?哪種顏色用得多一些?
(析：引導(dǎo)幼兒遷移前一個(gè)環(huán)節(jié)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，嘗試運(yùn)用不同色彩、線條、形狀和排列方式來(lái)表現(xiàn)自己的心情。)
3．引導(dǎo)幼兒討論怎樣用零碎的材料來(lái)剪出自己需要的小圖形。
師：如果我要一個(gè)小小的圖形，可以怎么做?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示，教師幫助整理并進(jìn)一步強(qiáng)化可以運(yùn)用零碎材料剪小圖形的方法。)
(析：在此環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒自己探索體驗(yàn)，然后和幼兒共同討論并演示，幫助幼兒總結(jié)具體的節(jié)約策略，將個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為全體幼兒的策略，有利于逐步培養(yǎng)幼兒節(jié)約的意識(shí)和習(xí)慣。)
4．提示幼兒將廢紙屑及時(shí)放進(jìn)廢紙盒里。
師：實(shí)在不能用的零碎材料放哪兒?
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運(yùn)用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖和粘貼。
五、幼兒展示和欣賞作品
1．引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
師：你喜歡哪幅作品?為什么?
2．請(qǐng)幼兒介紹自己作品的獨(dú)特之處。
活動(dòng)三我想要告訴你的故事
目標(biāo)：
1．欣賞馬蒂斯的《芭蕾舞開幕了》等作品，嘗試用各色蠟光紙剪出人物和各種圖形來(lái)組合粘貼出一個(gè)故事，加深對(duì)馬蒂斯作品風(fēng)格的感受和體驗(yàn)。
2．通過(guò)觀察、模仿大師的作品，創(chuàng)作出不同動(dòng)態(tài)的人物和不同構(gòu)圖的畫面，注意人物和背景顏色的搭配要鮮明，表現(xiàn)色彩的深淺變化和冷暖變化。
3．能按照先擺圖形后粘貼的程序操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
準(zhǔn)備：
1．馬蒂斯《芭蕾舞開幕了》《小丑》等系列作品或PPT，投影儀。
2．A4美術(shù)紙人手一張，每組各色蠟光紙若干，糨糊每組兩盒或膠棒人手一個(gè)，抹布，剪刀。
過(guò)程：
一、幼兒逐一欣賞《芭蕾舞開幕了》《法蘭多拉舞》等作品，感受其用色和造型特點(diǎn)。
1．引導(dǎo)幼兒欣賞《芭蕾舞開幕了》《法蘭多拉舞》《雜技演員》一組作品。
師：今天老師又帶來(lái)了一個(gè)畫家的許多幅畫，這個(gè)畫家特別喜歡用剪紙的方式來(lái)粘貼畫。你們仔細(xì)看看他的畫中都剪貼了什么。
(析：同時(shí)欣賞多幅畫，有利于幼兒感受、體會(huì)一個(gè)畫家作品的共同點(diǎn)，從而初步體會(huì)畫家的整體風(fēng)格。)
師：你能發(fā)現(xiàn)這些人好像在做什么嗎?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?
師：誰(shuí)能將畫中人的樣子做出來(lái)?你能發(fā)現(xiàn)哪里一動(dòng)姿態(tài)就變了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人的動(dòng)態(tài)變化主要取決于腰部的彎曲和腿、手的方向。)
(析：此環(huán)節(jié)是突出核心經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)引導(dǎo)環(huán)節(jié)，為后面幼兒創(chuàng)作人物豐富的動(dòng)態(tài)服務(wù)，使得幼兒能主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)用什么方法來(lái)改變?nèi)说膭?dòng)態(tài)，避免幼兒的作品中出現(xiàn)雷同、僵硬的直立人。另外，在幼兒初始欣賞作品時(shí)，不一定讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述感受，因?yàn)樗麄冃枰獣r(shí)間來(lái)積累對(duì)作品的體驗(yàn)，而且動(dòng)作模仿有利于加深幼兒對(duì)作品的感受、體驗(yàn)，為后面的表現(xiàn)做好準(zhǔn)備。)
師：人物的顏色和底色一樣嗎?為什么這樣搭配呢?(引導(dǎo)幼兒注意背景和人物色彩的搭配。)
師(小結(jié))：要想突出人物，底色應(yīng)和人物顏色有很大不同。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞《小丑》《小丑的葬禮》爵士樂插圖系列作品。
師：你能發(fā)現(xiàn)這些畫上有誰(shuí)?粘貼的又是什么故事呢?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的呢?
師：這些畫是怎么構(gòu)圖的?除了中間的人和物，周圍還有什么?使用的顏色一樣嗎?為什么這樣搭配呢?
師(小結(jié))：為了讓主要圖案突出，底色、周圍的裝飾圖形都要與主要圖案有很大不同，主體物與輔助物色彩的搭配差異要大�？梢酝ㄟ^(guò)色彩的深淺、冷暖來(lái)區(qū)分。
二、幼兒討論操作方法
1．出示材料，布置任務(wù)。
師：今天老師準(zhǔn)備了各種顏色、形狀的蠟光紙，請(qǐng)你們學(xué)學(xué)這位畫家，用你想用的顏色和形狀粘貼一幅故事畫。
2．引導(dǎo)幼兒討論并想象自己的故事畫。
師：雖然老師準(zhǔn)備了各種形狀的蠟光紙，但如果你需要的形狀沒有怎么辦?(幼兒自由表達(dá)，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。)
師：如果我想剪貼一個(gè)彎腰的人，怎樣剪呢?(幼兒討論、交流，教師幫助整理并進(jìn)一步強(qiáng)化：可以直接剪成彎腰低頭的人，也可以先剪成一個(gè)弧形和圓形等形狀，再將其通過(guò)組合成人形來(lái)粘貼。)
(析：這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要。因?yàn)橛行┯變和绞旨敉暾螤詈芾щy，必須分步剪、分步貼。有關(guān)策略討論可以使這些幼兒明白如何操作，降低操作難度。)
3．提示幼兒根據(jù)自己的需要擺放底紙并進(jìn)行粘貼。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運(yùn)用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖和粘貼。
四、幼兒展示和欣賞作品
讓幼兒逐一介紹自己粘貼的故事。
主題設(shè)計(jì)-大班美術(shù)活動(dòng)――五彩臉譜
一、目的要求：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察討論
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
3、教師示范，幼兒參與。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）
評(píng)析：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》
幼兒園大班美術(shù)教案：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。
3．引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)連環(huán)畫單頁(yè)畫面與整個(gè)故事關(guān)系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。
2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。
2．引導(dǎo)幼兒就所提問(wèn)題討論連環(huán)畫的特征。
提問(wèn)：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？
�。ㄔ摬糠种笇�(dǎo)時(shí)應(yīng)給幼兒一定的時(shí)間獨(dú)立地欣賞，教師不要操之過(guò)急或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。）
3．引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。
請(qǐng)小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁(yè)，提問(wèn)：看一看畫面中主要位置畫了誰(shuí)？畫得大還是��？為什么要這樣畫？
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？
老師變動(dòng)畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問(wèn)：你認(rèn)為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過(guò)邊操作、邊討論的方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒自己充分感知體驗(yàn)后，再來(lái)進(jìn)行理性分析，能幫助幼兒加深對(duì)連環(huán)畫形式美的理解。）
4．探討單頁(yè)畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。
提問(wèn)：這本連環(huán)畫講了一個(gè)怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個(gè)故事嗎，為什么？
幼兒討論單頁(yè)畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。
教師小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個(gè)故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地?cái)[放在一起，才能講一個(gè)完整的故事。
5．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價(jià)值判斷，表達(dá)自己的愛好。
提問(wèn)：你覺得這本連環(huán)畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來(lái)看一遍？
6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。
活動(dòng)延伸
1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。
2．學(xué)畫連環(huán)畫。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：臉譜制作
狡猾的狐貍
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
制作方法：
1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛（圖1）
京劇臉譜制作
材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。
制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。
孔雀開屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
制作方法：
1、 先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長(zhǎng)的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。
3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。
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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：果蔬世界
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。
�。ò⒐┲谱鞣椒ǎ簂選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個(gè)小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。
�。ò⑵牛┲谱鞣椒ǎ�1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來(lái)。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。
制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。
制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來(lái)。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。
制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部?jī)蓚?cè)（圖四）。
小魚
材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。
制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對(duì)半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。
"果蔬制作"
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：水果小制作
一、刺猬
材料：
楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。
制作方法：
1．將楊桃核放做刺猬身體。
2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。
3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。
4．取數(shù)根長(zhǎng)牙簽――一插入刺謂身體部位。
二、船夫
材料：
鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。
制作方法：
1．選一橘子做船夫的頭部。
2．用短牙簽將耳朵（浸泡過(guò)的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。
4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過(guò)的紅豆固定在身體兩側(cè)做船夫的手，然后用短牙簽將船夫身體與頭連接。
5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。
6．取一香蕉做小船，并用長(zhǎng)牙簽將其與船夫身體相連。
三、螃蟹
材料：
橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。
制作方法：
1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。
2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側(cè)做螃蟹的鰲和小腳。
3．用短牙簽將兩粒浸泡過(guò)的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。
四、老壽星
材料：
蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。
制作方法：
1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。
2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。
3．各選一個(gè)蘋果做老壽星的身體，并用牙簽將它與頭部連接。
4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。
活動(dòng)策劃 篇4
一、 活動(dòng)背景
昨日一早，武漢市兒童醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)護(hù)人員為30床的患兒春芬捐款千余元。捧著愛心款，春芬的奶奶熱淚盈眶。
9歲的春芬家住團(tuán)風(fēng)縣孔子河村，父親患癲癇，母親智力有問(wèn)題，她和4歲的.妹妹一直靠年逾七旬的爺爺奶奶撫養(yǎng)。上月，春芬因患新型隱球菌腦膜炎住進(jìn)武漢市兒童醫(yī)院，東挪西借的1萬(wàn)元已經(jīng)花光，可她的病情至少還需治療3周，若放棄可能會(huì)引起真菌再繁殖導(dǎo)致發(fā)熱、顱內(nèi)高壓并危及生命。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1. 派代表去醫(yī)院看望
2. 組織人員在各大高校和人流量較大的廣場(chǎng)宣傳、張貼宣傳單.愛心捐款倡議書.
3. 現(xiàn)場(chǎng)捐款簽名活動(dòng)
三、具體活動(dòng)運(yùn)作(針對(duì)高校示范)
1. 提前一天，組織代表去看望病人,了解病人的主體病情.
2. 在各大網(wǎng)站.論壇進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)愛心人士進(jìn)行捐款；
3. 制作宣傳版報(bào)（海報(bào)），張貼《捐款倡議書》及相關(guān)的文章；
4. 制作捐款箱及相關(guān)工具.
5. 組織人員進(jìn)行捐款，可以將錢交到監(jiān)管負(fù)責(zé)人，要求進(jìn)行登記；
6. 組織現(xiàn)場(chǎng)捐款簽名活動(dòng):
7. 活動(dòng)時(shí)間：
中午11：50---12：30（學(xué)生下課時(shí)）
道具全部準(zhǔn)備到位，音箱設(shè)備調(diào)試好
10：00，安排志愿者擺好桌子，安裝好音箱；
11：00，所有組織人員提前就餐
11：30，組織人員到位，開始播放音樂，（感恩的心和愛的奉獻(xiàn)輪換播放）
11：45，學(xué)生下課，開始捐款、組織人員進(jìn)行登記，要求簽名
12：30，結(jié)束捐款，統(tǒng)計(jì)名單及捐款金額
道具：
1dvd一臺(tái)，功放一臺(tái)，音箱一套，麥克風(fēng)一個(gè)
光碟：《感恩的心》、《愛的奉獻(xiàn)》
紅底黃字橫幅一個(gè)，內(nèi)容“關(guān)愛生命 奉獻(xiàn)愛心”
橫幅長(zhǎng)度根據(jù)條形條桌而定
簽字筆20支
透明捐款箱一個(gè)，在捐款箱的上面，貼“愛心捐款”字樣，還要貼一個(gè)心的符號(hào)
紅帽子，根據(jù)組織人數(shù)定
條形桌，根據(jù)場(chǎng)地而定
四.后期
制作感謝的海報(bào)
活動(dòng)策劃 篇5
一、活動(dòng)背景：
經(jīng)歷歲月的風(fēng)化，青春逝去，往昔的崢嶸淡然翻過(guò)，有一個(gè)群體的名字叫空巢老人。他們想念著自己的子女，卻可能遠(yuǎn)隔天涯或因太多的忙碌而無(wú)暇照顧;他們向往著溝通，然而朋友越來(lái)越少，圈子越來(lái)越小，漸漸的找不到了述說(shuō)的對(duì)象;他們希望能夠關(guān)注社會(huì)，參與社會(huì)，然而他們能做的也越來(lái)越少。孤獨(dú)，寂寞，獨(dú)自坐在家中， 無(wú)奈的看著日升日落云卷云舒。誰(shuí)能懂得他們的寂寞!
二、活動(dòng)主題：愛心之旅----走進(jìn)空巢老人
三、活動(dòng)的目的及意義：
(1)為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到青少年的朝氣和社會(huì)的溫暖。
(2)增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，讓大家了解社會(huì)，關(guān)注老年人群體，從中學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。
(3)喚起社會(huì)的老齡意識(shí)，保護(hù)老年人的合法權(quán)益，增強(qiáng)對(duì)老人尊敬關(guān)愛意識(shí)。
(4) 增加空巢老人之間的互動(dòng)和交流，拓展老人的社交網(wǎng)絡(luò)，使他們主動(dòng)融入到集體活動(dòng)中，緩解甚至根治他們心理上的空虛感、孤獨(dú)感、焦慮感、抑郁感，使老人保持積極的生活態(tài)度。
(5)把空巢老人們的心聲向全社會(huì)傳達(dá)，讓更多的人關(guān)注空巢老人，讓老人的需求被社會(huì)正確認(rèn)知。我們希望能夠探索和完善關(guān)愛老年人的保障機(jī)制，為老年人的身心保障問(wèn)題提供新思路，為構(gòu)建完善的老年人社會(huì)保障機(jī)制出一份力。
四、活動(dòng)時(shí)間：x年10月XX日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：XX市XX區(qū)XX敬老院
六、前期準(zhǔn)備：
1. 提前聯(lián)系好敬老院，取得對(duì)方的信任和工作上的支持，并且實(shí)地 考察調(diào)研，以為活動(dòng)的開展提供所需信息
2. 召開會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容和各部工作分工。
3. 各部門準(zhǔn)備各自的演出節(jié)目
4. 活動(dòng)宣傳(宣傳部做海報(bào)、祝�？ㄆ�)，還有一些老歌曲
5. 準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)備(相機(jī)、音箱、電腦、旗幟、橫幅、禮物、掃帚、抹布等)
6. 聯(lián)系好媒體進(jìn)行宣傳，以擴(kuò)大活動(dòng)的影響
七、活動(dòng)流程：
1.20xx年10月XX日大家在校門口集合，由辦公室清點(diǎn)人數(shù)，交代注意事項(xiàng)
2.依據(jù)自愿原則，參加人員可以自己帶禮物送給老人們。
3.大家有秩序的排隊(duì)趕往目的地，以展現(xiàn)我們志愿者的素質(zhì)
4.到達(dá)敬老院后，向老人們問(wèn)好，然后分發(fā)禮物
5.過(guò)后按照既定安排開展服務(wù)工作，先分一下組，比如三四個(gè)人一組，主要負(fù)責(zé)幫助老人們打掃衛(wèi)生、提水、擦窗戶、洗衣服、整理床鋪等。
6.勞動(dòng)完成后開展文藝節(jié)目活動(dòng)：
(1)主持人進(jìn)行一段精彩的開場(chǎng)白，宣布文藝表演開始
(2)然后由各部表演各自準(zhǔn)備的節(jié)目給老人看(最好是貼近老年人 口味的)
(3) 由老人自愿出來(lái)表演節(jié)目，與我們進(jìn)行互動(dòng)
(4)由主持人和老人們做一個(gè)小游戲(游戲規(guī)則：組織部放準(zhǔn)備好 的革命老歌，由老人們來(lái)猜歌名，猜對(duì)者可以獲得小禮品一份。)
(5)由老人們選出一首最喜愛的革命歌曲，請(qǐng)老人們合唱。
(6)和老人們玩擊鼓傳花的游戲。(擊鼓傳花游戲規(guī)則：一人手拿花，一人背眾擊鼓。鼓敲時(shí)花傳，鼓停時(shí)花止。鼓聲停時(shí)，花傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目，如唱歌、跳舞、說(shuō)笑話、猜謎語(yǔ)等。)
(7)與老人們下棋、打牌等娛樂活動(dòng)。(依照不同老人的性格組織相關(guān)活動(dòng))
7.和老人們聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽，如遇到老人有煩心事，要懂得去開導(dǎo)老人
8.收集一些冬天的健康保健知識(shí)和養(yǎng)生之道，介紹一些方便實(shí)用生活小竅門和健康知識(shí)。
9.由每人拿一張祝�？ㄆ瑢懮献约簩�(duì)老人的.祝福，然后送給老人，作為紀(jì)念
10.參加人員與老人握手，并合影留念，活動(dòng)結(jié)束。
八、后續(xù)工作：
1.召集參加人員，清點(diǎn)人數(shù)。
2.打掃場(chǎng)地。
3.向院方表示感謝并對(duì)活動(dòng)的不當(dāng)之處請(qǐng)求諒解，并希望能夠建立長(zhǎng)期合作關(guān)系
九、注意事項(xiàng)：
1.進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對(duì)老人的一種 尊重與認(rèn)可。與老人交談時(shí)要盡量的去傾聽他們，要引導(dǎo)老人多講述他們的往事。 清掃房間時(shí)一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來(lái)布局。
2.與敬老院的負(fù)責(zé)人協(xié)商好各項(xiàng)工作的開展所需以及應(yīng)該注意的 問(wèn)題，比如，老人的平時(shí)愛好，習(xí)慣，性格，有什么病情需要注意等等
3.要注意天氣變化，做好下雨刮風(fēng)等不利天氣的應(yīng)對(duì)方案，若遇 到這種情況，可將時(shí)間做適當(dāng)調(diào)整。
4.在活動(dòng)期間要小心奕奕，不準(zhǔn)對(duì)老人有任何危險(xiǎn)動(dòng)作，以免對(duì)他們的身體造成傷害。
5.各項(xiàng)活動(dòng)開展落實(shí)到具體人，分工明確。
十、活動(dòng)預(yù)期效果:
通過(guò)此次獻(xiàn)愛心,走訪敬老院的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的高尚情操，,讓同學(xué)們的身心更加明朗,明白陽(yáng)光是不吝嗇每個(gè)角落.，同時(shí)呼吁我們每一個(gè)人從身邊的小事做起, 奉獻(xiàn)自己的一份愛心, 也使學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、敬老愛老的良好風(fēng)尚，讓我們的社會(huì)變得更加和諧。
十一、預(yù)算：
禮物(水果、、花生、瓜子、糖果，祝�？ㄆ�) 小禮品(牙刷、筆、杯子、毛巾等)
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