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單位讀書會活動策劃
單位讀書會活動策劃1
一、作品分析
《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個小學生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛的教育”融進這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導的“愛的教育”，包括熱愛學習，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強的藝術感染力。
二、學情分析
我校地處三環(huán)外，生源以本地失地農民及進城務工農民子女為主。我班學生40人，男女生對半，雖然已經(jīng)讀三年級了，但大部分男孩子自我意識較濃，團隊意識較差，同學間矛盾不少，糾紛不斷，導致學習氛圍不濃，自覺讀書的習慣還未養(yǎng)成。
三、活動目標
1、通過閱讀《愛的教育》，感悟愛的魅力，受到愛的教育。
2、交流閱讀感受，加深對作品的理解。激發(fā)學生對書的熱愛。
3、采用“班級讀書會”的形式促使個性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團隊意識。
四、活動準備
1、布置學生準備《愛的教育》。
2、師生共同閱讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書討論單。
3、制作多媒體課件。
五、活動時間
6月3日2課時
六、活動過程
(一)、激情導入，揭題板題
老師唱《愛的奉獻》，直接揭題板題。
今天我們召開班級讀書會，交流的就是這段時間我們共讀的一部世界兒童文學名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長時間了，你覺得自己讀得怎么樣?
(二)、介紹我愛的書
1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。
2、師：請用自己的話，給組內的伙伴說說這本書的主要內容。
3、師：請用簡單的幾句話說明這本書的特色。
4、師：人們這樣評價這部書：這是一本小書，又是一部巨著
(三)、暢談我的所得
1、粗談人物
(1)師：孩子們，讀了這本書，你對書中的人物一定會有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個怎么樣的人呢?請為我們描述一下他的個性、家庭和他值得學習的地方等。
(2)師：你還喜歡書中的哪位人物?他做的哪件事讓你記住了他?通過這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質?
師小結：這些孩子有自己的特點，他們充滿愛心，敢作敢為，誠實善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。
2、細談情節(jié)
師：書中的哪個故事最讓你深受感動呢?為什么?
師：請你選擇一個精彩的片段細讀，把你認為精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批注在旁邊。
學生精讀片段，作批注后在組內交流。
(采用投影展示片段)請讀相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書感受，說清楚深受感動的理由。
師小結：這些故事令人感動的原因均出于愛，愛祖國、愛老師、愛同學，如果我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個人，那我們班絕對會是全校最受歡迎的班級。
3、評說每月故事
師：書中的“每月故事”感人至深，請說說最觸動你心靈的一個故事。
4、我想向你學
師：請以《我想向你學》為題，寫下你對書中最喜歡的人物想說的話。
師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實你們是一群喜歡讀書、善于思考的'挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲!從現(xiàn)在開始，就讓我們用心讀書，體驗生活的美好，感受愛與被愛的幸福。就像歌詞里說的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心，還有什么矛盾解決不了呢?
(四)、分享我的快樂
1、師：好的東西要大家共同分享。一個人的喜事四十個人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛的教育》后的感受。這么好的書，應該有更多人讀才好。你會將這本書介紹給誰閱讀呢?為什么?
2、(課件出示)生讀：書籍是人生前進的燈塔，書籍是人類進步的階梯，書籍是開啟智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。
師總結：希望同學們多讀書、好讀書、讀好書，與書為伴、與書為友，讓閱讀點亮我們的生命。從今天開始，我們就比賽看誰讀的書多，悟到的道理最透徹。
(五)、展示我的成績
師：我們既讀了《愛的教育》，又談了自己對人物的評價，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時候是不是根據(jù)興趣喜好在讀。請孩子們合上書本，我們做一個小測試。
(1)《愛的教育》作者是()，他的國籍是()。
(2)學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是()。
(3)()為了救一年級的學生，腳被馬車碾斷了。
(4)()的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。
(5)可憐又堅強的鐵匠之子是()。
(6)半夜起來幫爸爸抄寫封條的是()。
(7)《愛的教育》的主人公是()，他的家庭成員有()。
(8)駝背奈里被人欺負時，是()救了他。
(9)()從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。
(10)生性活潑快樂的克萊諦愛穿()色的褲子，戴一頂()皮帽。
師小結：孩子們，我們現(xiàn)在讀書普遍存在追求故事情節(jié)的發(fā)展或者覺得有些人物好玩而讀，其實一本書可以讀的東西很多很多，剛才的小測試就給我們指了路，以后讀書，一定要多讀多思，才能有進步。
七、活動心得
我和孩子們的傾心交談，讓我感動不已。不管孩子們過去如何，將來怎樣，相信這一次“班級讀書會”一定會在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會記得在這個交流會上自己成長、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍，這樣無拘無束的討論、對話，因為在這一刻，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
單位讀書會活動策劃2
一、成立目的
1、通過朗誦、朗讀，鍛煉員工的普通話和膽量；
2、通過輪流主持，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)1-2個主持人；
3、通過學習和分享，讓員工從思想上改變并從行動上開始實施；
4、豐富公司文化活動，滲透公司企業(yè)文化。
二、時間和要求
1、每周一次，一次1-2章，每次時間控制在1個半小時。暫定每周一下午1點-2點半；
2、要求公司全體人員參加（邀請董事會、監(jiān)事會、中高層管理人員）。
3、所有人員的朗誦和分享必須全程用普通話。
三、活動的流程
1、主持人向大家問好；
2、分享上次讀書后的付諸于行動的'案例；
2、主持人介紹本次讀書會的內容；
3、從主持人開始每人一次讀一段；
4、每人讀后感分享（結合自己的工作生活分享），一人2-3分鐘左右，主持人對分享做相應的記錄，會后發(fā)布到公司公告欄及群公告欄；
5、主持人對分享做梳理，并對分享內容進行討論和結束語。
6、每本書讀完之后需有一個總結分享會。
四、主持人工作內容
1、每月由行政部制定主持人輪流表，并公布在公司公告欄及群公告欄。
2、主持人在會前一天需對上次讀書會內容和本次讀書會內容進行復習和預習。
3、主持人需提前5分鐘達到會場，并做好準備工作。
4、會中主持人記錄整理每個人的分享。
5、會后整理會場并在第二個工作內日將整理的文字公布。
五、活動涉及費用
1、書本費（前期需每本書預備10本）
2、組織演講比賽或征文比賽
3、參加公眾活動
4、邀請專業(yè)老師分享和授課
單位讀書會活動策劃3
書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為了激發(fā)學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智，創(chuàng)建書香班級，我班特成立讀書會，活動安排如下：
一、指導思想
為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。
二、讀書目標
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
三、讀書口號：
讀書好多讀書讀好書
四、活動時間：
20xx年3月至6月
五、組織機構
1、“讀書會”導讀組成員名單：
輔導老師：徐衛(wèi)左青
組長：王若楠張萱
委員：吉玥鑫戴安妮楊淑芬王瓏璇藍曉雨
牛奕佳付之豪劉瑾悅劉澤賢呂嘉琪
2、讀書會成員名單
班級全體學生
六、活動安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：發(fā)動階段（3月中旬）
1、在班會課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。
2、利用家長會和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參與。
�。ǘ┑诙A段：準備階段（3月中下旬）
1、制定讀書計劃。
（1）個人閱讀計劃。
�、賰热荩簩W生將每天所讀內容或感受進行記錄并根據(jù)自己的喜好來設計、裝飾；
②時間：學生自己合理安排閱讀時間。
�。�2）班級閱讀計劃。
①內容：班級讀書會推薦書為《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西游記》和《三國演義》。
�、跁r間：利用每周的閱讀課時間和每天的自習時間進行讀書活動。
2、營造良好的讀書氛圍。
�。�1）營造一個書香班級。
①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。
②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。
3、換一本書，交一個友。
好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
（三）第三階段：活動階段（4月至6月）
1、學生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
2、廣開書源，保障活動順利開展。
�。�1）擴充班級圖書角，建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
（2）發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的`圖書。
3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。
（1）利用語文課和閱讀活動課，發(fā)揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
�。�2）針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書習慣。
�。�3）盡量每天參加一次讀書心得交流，交流自己的讀書心得。
�。�4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。
�。ㄋ模┛己恕⒄故倦A段（6月）
1、閱讀卡片、讀書小報比賽。
以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，班級針對實際情況組織手抄報制作、閱讀卡片、ppt制作比賽，進行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。
2、活動評比。
“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。
單位讀書會活動策劃4
書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
一、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
二、活動目的：
1、讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。
2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態(tài)。
三、活動口號：
悅讀經(jīng)典，潤澤心田
讀高雅書，做高尚人。
書籍是人類進步的階梯。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
讀書好，讀好書，好讀書。
與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
四、主要工作及活動內容：
�。ㄒ唬�、宣傳發(fā)動階段：（3月21日—27日）
1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。
2、讀書節(jié)開幕致辭——校長室
3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。
4、建班級圖書角。
5、向七八年級學生發(fā)放《中學生推薦閱讀書目》。
�。ǘ�、活動實施階段：（3月28日—4月24日）
1、課前誦讀經(jīng)典
語文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等）。（各班主任負責落實，語文老師協(xié)助）
2、主題班會：我和我讀的書
時間：第十周周二；負責人：政教處、各班主任。
3、沐浴陽光，齊誦經(jīng)典
時間：第八周；負責人：楊克坦
講故事比賽
4、時間：第八周周二；參加對象：七年級；負責人：林彬彬老師。
5、“書香伴我成長”演講比賽
時間：第十周周一；參加對象：八年級；負責人：葉友寶老師。
6、語文知識競賽
時間：第九周周一；參加對象：九年級；負責人：付新新老師。
7、讀書小報評比
時間：第十周周四；參加對象：七年級；負責人：林為慶老師。
8、經(jīng)典讀后感征集（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》）
時間：第十一周周二；參加對象：八年級；負責人：曾麗芳老師。
9、現(xiàn)場作文比賽
時間：第十一周周一；參加對象：九年級；負責人：李麗娟老師。
10、書香班級評比（教務處、政教處）
�。ㄈ�、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）
1、評比班、校兩級“
讀書之星”。
2、“書香班級”驗收評比。
3、讀書節(jié)活動成果展示（手抄報、優(yōu)秀作品展）。
4、表彰獎勵優(yōu)秀團體。
五、注意事項：
1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的.一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。
2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節(jié)服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，制定班級“讀書節(jié)”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
5、有相關負責人制訂具體活動方案。
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