(熱門(mén))感恩節(jié)主題活動(dòng)策劃

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)進(jìn)一步豐富關(guān)于感恩節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。知道今年11月26日是感恩節(jié)，是表示感激之情的節(jié)日。

　　(2)樂(lè)于用英文《i eat turkey》感受感恩節(jié)的氣氛與快樂(lè)，學(xué)習(xí)與感恩節(jié)相關(guān)節(jié)慶的詞匯。

　　(3)積極參與感恩節(jié)的活動(dòng)，大膽嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、在黑板上寫(xiě)上happy thanksgiving day，給幼兒創(chuàng)造感恩的節(jié)慶氣氛。

　　2、將幼兒和家長(zhǎng)共同完成的“寫(xiě)給大樹(shù)的一封信”作業(yè)單布置主題墻上。

　　3、將幼兒做好的百合花插在瓶子里裝飾。

　　三、家長(zhǎng)配合工作：

　　1、家長(zhǎng)和寶寶一起去了解感恩節(jié)的相關(guān)背景知識(shí)。

　　2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備生活中感動(dòng)的瞬間相片。

　　3、教師把孩子想感謝的人感謝的話寫(xiě)在紙上，貼在“悄悄話”一欄。

　　四、活動(dòng)方案：

　　(1)英語(yǔ)活動(dòng)——《i eat turkey》

　　(2)親子活動(dòng)——大樹(shù)你真好

　　活動(dòng)一：

　　英語(yǔ)活動(dòng)——《i eat turkey》

　　目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解感恩節(jié)的來(lái)歷，知道感恩節(jié)是對(duì)人表示感激之情的節(jié)日，要給他們送上祝福。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌——happy mother’s day。

　　3、幼兒樂(lè)于參與英語(yǔ)活動(dòng)的游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備感恩節(jié)常識(shí)的課件、黑板上寫(xiě)好韻文《i eat turkey》、相關(guān)的單詞jelly，pilgrims，thanksgiving day的圖片

　　過(guò)程：

　　1、教師直接問(wèn)：你知道今天是什么節(jié)日嗎?教授thanksgiving day這個(gè)短語(yǔ)。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感恩節(jié)的來(lái)歷。

　　3、教師用課件告訴幼兒感恩節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

　　4、學(xué)習(xí)感恩節(jié)詞匯jelly，pilgrims。

　　5、教授韻文。

　　(1)教師示范韻文i eat turkey

　　(2)幼兒跟讀韻文i eat turkey

　　(3)教師和幼兒一起讀韻文i eat turkey

　　(4)引導(dǎo)幼兒用“兩只老虎”的曲調(diào)來(lái)唱唱i eat turkey

　　(5)伴奏下幼兒分組進(jìn)行表演，對(duì)表演動(dòng)作到位、語(yǔ)音發(fā)音正確的孩子給予表演。

　　6、幼兒集體在鋼琴的伴奏下表演i eat turkey。

　　活動(dòng)三：

　　親子活動(dòng)——大樹(shù)你真好

　　目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)感恩節(jié)的知識(shí)，感恩不僅是針對(duì)人的，也是針對(duì)物的。

　　2、欣賞詩(shī)歌的美妙意境，表達(dá)對(duì)樹(shù)的美好情感。

　　3、體會(huì)和感受感恩節(jié)中的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：寫(xiě)給大樹(shù)的一封信作業(yè)單(家長(zhǎng)和孩子共同完成)、幼兒對(duì)感恩節(jié)有初步的了解過(guò)程：

　　1、簡(jiǎn)單的談?wù)劯卸鞴?jié)，你是怎么和身邊的人表示感謝的?教師在談話的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒除了人是要感激的，還有很多生活中的物是要感謝的。引出我們需要和我們的大自然樹(shù)表示感謝。

　　2、回憶關(guān)于拜訪大樹(shù)的趣事。

　　——欣賞主題《拜訪大樹(shù)》進(jìn)行期間的活動(dòng)照，師幼回想和樹(shù)有關(guān)的趣事。

　　3、欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》。

　　——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最想對(duì)大樹(shù)說(shuō)的話。

　　——在音樂(lè)的伴奏下，老師有感情地朗讀散文，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)大樹(shù)的感情。

　　4、幼兒拿著自己的作業(yè)單和旁邊的小朋友有感情的朗誦自己的散文詩(shī)。說(shuō)說(shuō)自己的想法：為什么大樹(shù)你真好呢?談?wù)劥髽?shù)的好處在哪里?為什么要謝謝他?

　　5、幼兒將寫(xiě)給大樹(shù)的一封信《大樹(shù)你真好》寄給大樹(shù)媽媽。