活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動背景
大學生宿舍是大學校園文化的窗口，學生宿舍作為大學生基本群體組織相對于其他學生組織有著獨特的功能和影響。宿舍成員長期的共同生活影響著每個成員的生活方式、學習態(tài)度、行為規(guī)范、價值理念和理想信念，形成獨特的宿舍文化。為了進一步推進宿舍文明建設，營造溫馨舒適的宿舍環(huán)境，我院將舉辦文明宿舍評比活動，以便更好地加強我院學生的文明修養(yǎng)，提高宿舍文化的品位，陶冶學生情操，創(chuàng)造綠色環(huán)境，營造溫馨氣氛，營造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學生宿舍文化生活。
二、活動目的
宿舍是學生主要的學習、生活場所，為進一步提高我院學生的文明素質培養(yǎng)學生互助互愛、團結協(xié)作精神，豐富學生宿舍文化生活，共建文明和諧宿舍，通過組織廣大同學展開多彩的宿舍文化活動。以豐富宿舍文化內涵，繁榮宿舍文化活動，濃厚宿舍育人氣氛，促進大學生綜合素質的全面提高，促進廣大學生養(yǎng)成自覺保護宿舍環(huán)境的良好習慣。學生處社區(qū)管理中心決定每學期由系部組織一次全系的文明宿舍評比活動。
三、活動宗旨
美化宿舍環(huán)境，倡導高品位的宿舍文化，營造安全和諧的'學習生活環(huán)境，展現當代大學生的青春風采。
四、活動對象
全院大
一、大二全體學生
五、活動時間
考察時間：20xx年3月20日—6月19日
評定時間：20xx年6月20日—7月1日
六、活動流程
1、20xx年3月15日開始宣傳，根據本系具體情況，各系參照社區(qū)管理中心的《文明宿舍評比大賽評比細則》制定系部“文明宿舍評比”細則。
2、學生處社區(qū)管理中心將通過北達物業(yè)生活老師、舍管會干部，每月對全院學生宿舍進行一次檢查，評出“優(yōu)、良、差”的宿舍，“差”的宿舍要求系部進行整改。
3、以系為單位，按10%的比例，各系部評選出本系“文明宿舍”，將獲獎宿舍名單交由學生處社區(qū)管理中心審核批準。；
4、學生處社區(qū)管理中心、舍管會根據北達物業(yè)提供的相關材料，按照《文明宿舍評比大賽評比細則》對各系部上報材料逐一審核，落實，評選出院“文明宿舍”，并頒發(fā)榮譽證書；
附1：
文明宿舍評比大賽評比細則
評分內容：
總分為100分，其中整體形象10分、床上物品10分、桌面10分、鞋子擺放10分、地面清潔10分、陽臺10分、洗手間10分、晚歸10分、晚熄燈10分、晚間大聲喧嘩10分，最終評比結果由高到底依次評定。
評分細則：
（1）整體形象：宿舍整體干凈，整潔，大方，空氣暢通清新，宿舍成員團結友好，舉止文明，待人有禮，言語斯文。
�。�2）床上物品：整潔整齊，被子疊放整齊，床上無雜物，床沿不能亂綁，亂掛。
�。�3）桌面：整齊干凈，物品擺放整齊，無亂涂亂畫。
�。�4）鞋子擺放：統(tǒng)一擺放整齊，無異味傳出。
�。�5）地面清潔：地面干凈無垃圾，垃圾定點丟棄，不亂丟。地面不能有污漬，垃圾簍垃圾不能超過垃圾簍的2/3
�。�6）陽臺：物品擺放整齊，無雜物，無積水，無異味，衣服掛在指定的晾衣桿上，無煙灰，門窗玻璃干凈。
�。�7）洗手間：整潔干凈，物品統(tǒng)一整齊放在一個地方，無積水，無異味，無污漬，門窗玻璃干凈，不亂粘貼，不亂掛，不亂畫。
�。�8）晚歸：宿舍成員無晚歸記錄，嚴格遵守學生宿舍管理守則。
（9）晚熄燈：按時作息，按時關燈就寢。
�。�10）晚間大聲喧嘩：熄燈后按時就寢，就寢后不吵鬧，不高聲喧嘩，不肆意在走廊走動，不在宿舍內玩撲克牌、打麻將。
備注：如該宿舍有違反以上8、9、10條標準的，一律取消評比資格。
學生處社區(qū)管理中心
20xx—3—13
活動策劃 篇2
一、活動前言
你是否曾經因為沒有及時將展現在眼前的震撼人心的畫面珍藏而遺憾？亦或者你是否因為無意中忘記了曾經刻骨銘心的那些人、那些事而懊悔？
人的記憶總是有限的，它會隨著時間的流逝逐漸遠去。當你滿頭花白，皺紋橫生，拄著拐杖搖搖晃晃時，那些崢嶸歲月里所留下過的痕跡，你還能記起多少？在這個科技技術快速發(fā)展的時代，一臺dv或一臺相機，用創(chuàng)意與真情渲染，以流暢的畫面展現出你眼中所見，腦中所想，心中所夢。它們也許承載著最真摯的情感，也可能裝裹著最初的夢想，即使你忘記了所有，它們也會以另一種形式提醒著你：在那樣一個無悔的青春中，你曾那么真實得存在著�，F在，請拿起你們手中的工具，帶著熱情與希望，把那些最值得珍藏的畫面記錄下來，去揮灑我們別樣的青春吧！
二、活動主題
影音出彩，渲染我們的夢。
三、活動意義
�。�1）將視角由校園向社會轉換，以獲得對社會、自然、人文等方面的重新認識與了解，從而產生個人的獨到見解。
�。�2）展現當代大學生的青春活力，開拓創(chuàng)新思維，激發(fā)自身無限的潛力，體現學生昂揚向上的精神風貌。
�。�3）學會享受活動過程，體驗生活，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，增強自主能力。
（4）發(fā)揚校大學生科學技術協(xié)會的重要理念，培養(yǎng)學生的科研能力，提高科技創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科技人才。
四、主辦單位：共青團常熟理工學院委員會
策劃承辦單位：大學生科學技術協(xié)會編輯部
五、活動時間：xx年12月10日——xx年12月21日
六、活動地點：初賽——科協(xié)內部審批
決賽——大學生活動中心二樓演奏廳
七、活動對象：常熟理工學院全體在校大學生
八、參賽人員：設組長一名，成員一到四個，參與人員不定。
九、活動內容
1.作品內容：
（1）微電影類：
�、俟鎻V告類：反映各項公益事業(yè)，突出“公”“益”，也包括道德、環(huán)保、健康、衛(wèi)生、權益保護、安全等。
�、谟耙曨悾褐黝}不限，能展現新一代大學生的生活現狀和精神風貌。題材包括新聞類、任務類、紀錄類、故事類等。
�。�2）mv類：反映大學生的精彩生活或者情感世界，主題、題材不限。
（3）影集類：反映社會或大學校園的真實風貌，包括風景、人物、生活片段等。
�。�4）短片類：反映大學生的精彩生活或者情感世界�？梢允切∑贰⑾嗦�、話劇等的拍攝視頻。
主題參考：人類、社會、文化、經濟、政治、自然環(huán)境等。
2．作品要求：
�。�1）思想健康、積極向上且有青春氣息，有較好的`精神面貌，可有一定的思想深度。內容充實、生動，重點突出，有一定的主題思想。反應一定的社會現象，可搞笑，可諷刺，思想積極向上、文明。
�。�2）拍攝畫面清晰連貫，有一定的拍攝和剪輯技巧。視頻像素不得低于500w，視頻格式不限。
�。�3）原創(chuàng)性、觀念獨特，形式新穎，勇于挑戰(zhàn)表演和拍攝有較大難度的表現方式。可幽默、詼諧，可嚴肅、緊張等。取景范圍：不限，最好選沒有人的地方，以免影響拍攝。如拍攝需要，可增加參與人數，但不算在參賽隊伍人數中。
�。�4）公益廣告類作品要求有廣告語，并體現廣告內容和構思。
�。�5）時間長度：公益廣告類1~3分鐘左右；影視、短劇類4~10分鐘左右；mv類3~5分鐘；影集類10分鐘以內。
�。�6）以普通話為主要語言。
十、報名方式：
1.報名時間：xx年12月10日--xx年12月18日
2.參賽形式：組隊或班級
3.報名方式
1) 紙質報名表：12月18日前將報名表交至�？茀f(xié)辦公室、報名表格見附錄；
2) 短信報名：12月18日前將參賽選手報名信息（班級+姓名+聯(lián)系方式）發(fā)送至下述聯(lián)系人；
3) 郵件報名：12月18日前將參賽選手報名信息（班級+姓名+聯(lián)系方式）發(fā)送至指定郵箱；
4) 報名時注明是個人、組隊還是班級。
賽程安排
1、初賽：xx年12月18日（周二）前將各參賽作品交至科協(xié)辦公室，12月19日由科協(xié)內部進行初審。（標注好參賽隊隊長姓名、學院、班級、聯(lián)系方式及隊員姓名）
2、決賽暨頒獎典禮：xx年12月21日（周五）夜晚6：30
比賽須知
1）請各參賽隊于xx年12月12日（周三）晚上6點半前將報名表上交到科協(xié)辦公室
2）xx年12月12日（周三）前將各參賽作品交至科協(xié)辦公室，或交至指定郵箱（郵箱），由�？茀f(xié)內部評審小組進行初審。
3）決賽中有才藝表演環(huán)節(jié)，有選手自由決定是否參與，參與者適節(jié)目精彩程度對其總分加分。
4）對于比賽中出現的一切問題，由大學生科學技術協(xié)會保留最終解釋權。
活動策劃 篇3
一、活動目的。
讓社團為學院學生搭建展示自己的平臺，讓有特長的學生都能在活動當中得到展示，讓更多的'學生了解高雅藝術的繽紛，展示學院學生風采，提高校園學習高雅藝術氛圍，活躍校園文化生活。屆時我們將邀請全校師生共同參加、促進高雅文藝交流與共同發(fā)展。
二、活動對象。
xx學院所有有樂器、舞蹈、戲劇、武術、交響樂、攝影、文學、繪畫、書法等方面特長的在校學生。由各班團支書通知學生報名或上交作品參加。
三、活動時間和地點。
1、活動時間：20xx年xx月xx日。
2、活動地點：
�。�1）公告欄。
�。�2）第二多媒體教室。
四、活動內容。
（1）：高雅藝術作品展：
1、書法：硬筆、軟筆；
2、繪畫：油畫、素描、速寫等；
3、攝影作品：風景、寫真等藝術照；
4、文學作品：古典文學、詩詞等。
注：
與宣傳海報同時張貼。
5、參與途徑：各班同學將作品交予各班團支書處，由團支書上交院團委選用20幅作品展出。
6、作品設置：
�。�1）設置四個區(qū)域，四類作品分開展示。
�。�2）作品由宣傳部進行策劃。
（3）作品大小需要進行整理。
�。�4）作品獎勵由現場演出結束后頒布。
�。�2）高雅藝術現場演出：
①樂器：各種樂器、古典樂器、交響樂等；
�、谖璧福簜鹘y(tǒng)舞蹈、民俗舞蹈；
�、畚湫g：各種拳法、劍法；
�、軕騽。壕﹦�、昆劇、各種戲曲等。
7、節(jié)目設置：
�、儆筛靼嗤扑]報名參加，由院團委進行整理參加人員。
�、谶M行初賽節(jié)目選拔，選出11個節(jié)目參加演出。
�、塾尚麄鞑窟M行節(jié)目編排，分為四個環(huán)節(jié)，并且由團委（尤其文娛部）組織3個節(jié)目作為客串。
�、芩膫�環(huán)節(jié)以四種演出類型為主，中間穿插客串。
五、資源需要。
�。ㄒ唬┤肆Y源：院團委各部門成員。
�。ǘ┗顒訄龅兀汗鏅冢ㄗ髌氛梗�、第二多媒體教室（現場演出）。
（三）活動經費：
1、作品展制作，100元。
2、獲獎證書制作：100元。
3、優(yōu)秀作品獎勵：
�。�1）一等獎2名：30元*2=60元。
（2）二等獎3名：20元*3=60元。
�。�3）三等獎5名：10元*5=50元。
�。�4）優(yōu)秀獎10名：5元*10=50元。
4、優(yōu)秀節(jié)目獎勵：
�。�1）一等獎1名：30元。
�。�2）二等獎2名：20元*2 =40元。
�。�3）三等獎3名：10元*3=30元。
（4）優(yōu)秀獎5名：5元*5=25元。
5、場地布置：50元。
6、合計：_____元。
六、活動布置。
1、場地布置：
院團委組織部、外聯(lián)部。
2、活動贊助：
�。�1）主持：由各部門挑選，男女各一名。
（2）嘉賓：老師、各社團負責人。
�。�3）司儀：院團委成員挑選。
�。�4）設備：組織部聯(lián)系。
�。�5）服裝：自備。
（6）作品、節(jié)目評定：
文娛部、宣傳部、其他部門較有經驗成員及請教老師。
七、活動中應注意的問題及細節(jié)。
�。�1）現場演出應由各部門維持秩序、接待嘉賓觀眾；
（2）會場布置要提前，避免節(jié)目開始時場面混亂；
（3）各部門需保持隨時應對各種突發(fā)情況的狀態(tài)；
（4）現場必須有一個指揮中心，負責及時調度；
（5）各部門要嚴密組織分工協(xié)作、精心實施、保障活動的各環(huán)節(jié)順利進行；
（6）活動結束后，各組各負其則認真有序的做好后勤工作；
�。�7）確保活動正常進行，提前對參加節(jié)目同學進行節(jié)目編排，避免參加節(jié)目同學未到場；
�。�8）初賽由學院團委負責選拔，場地需借用第二多媒體大教室。
八、作品要求。
1、文學作品內容緊扣主題，以高雅藝術為出發(fā)點，古典文學、詩詞、詩歌優(yōu)先；
2、繪畫作品限于用八開紙，書法作品用半開宣紙書寫，（硬筆書法用16開白紙書寫）剪紙尺寸不限。
3、攝影作品要求上交已沖印照片，大小自定。
九、活動主辦方及主要負責人。
1、活動主辦方：xx學院團委。
2、主要負責人：_______________。
活動策劃 篇4
目標：
1、用對應的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）
2、愿意用語言與別人交流，喜歡應答
材料：廚具、小餐具、橡皮泥、各種蔬菜、水果等
策略：
1、讓幼兒動手擺弄廚具、餐具，用對應的方法體會物體數量的多與少
2、通過角色扮演、情景設置，促進幼兒間的交流，喜歡應答
建構區(qū)
目標：
1、通過感知、操作來比較2~3個物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別
2、發(fā)展幼兒想象能力，讓幼兒進行延長、圍攏搭建，為小動物們搭家
材料：木質積木、自制輔材
策略：
1、在幼兒搭建時，教師以游戲者身份參與游戲，引導幼兒對積木進行比較，感知常見量間的差別
2、出示搭建圖例，教師進行示范搭建，讓幼兒學習圍攏、延長兩種搭建方式
3、出示建筑物圖例供幼兒參考，拓展幼兒思維，讓幼兒發(fā)揮想象力進行搭建
美勞區(qū)
目標：
1、初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的.良好習慣
2、運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識的表現熟悉的事物
材料：橡皮泥、顏料、膠、彩筆、白紙、瓶蓋、畫好形狀的輪廓圖等
策略：對創(chuàng)作中遇到問題的幼兒及時給予指導，提醒幼兒工具用完后放回原位
插接區(qū)
目標：
1、進一步感知體驗“1”和“許多”以及它們的關系
2、會使用簡單的數學詞匯和語言，如有關多少的詞“一樣多”“少”“許多”“1個”等
材料：各種插接、鏈接玩具
策略：在幼兒搭建時，教師以游戲者身份加入，通過交流，引導幼兒學會數學詞匯
圖書區(qū)
目標：
1、有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書
2、愿意用語言與別人交流，喜歡應答
材料：幼兒感興趣、喜愛的圖畫書
策略：
1、教師陪同幼兒一起看書，與幼兒交流，促進幼兒與幼兒、幼兒與教師間的交流
2、看書過程中，教師不撕書、不折書，看完后將書整齊放回書架中，為幼兒做好榜樣
表演區(qū)
目標：
1、學唱六度范圍內（C1-A1）五聲音調的歌曲，能大膽表現歌曲的內容、情感
2、從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作表達自己的感受
3、認識幾種樂器，通過自由探索與嘗試學習敲擊方法，表達自己的情感
材料：各種曲風音樂、多種樂器、收音機、服裝、話筒等
策略：教師以小觀眾角色參與幼兒活動，激發(fā)幼兒參與熱情
益智區(qū)
目標：關注周圍的事物和現象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索
材料：拼圖、套筒、萬花筒等
策略：讓幼兒大膽探索與嘗試，從中發(fā)現規(guī)律與方法，必要時教師進行引導
活動策劃 篇5
一．活動背景：
一次閱覽室活動中，有一幼兒跑來問我：“你知道蝙蝠是怎樣睡覺的呢？”我告訴他蝙蝠是倒掛著睡覺的。他眨巴著小眼睛說：“李老師，你真聰明�！敝�，他又問我馬、獅子、小狗、公雞、蛇等動物是怎么睡覺的。有些動物睡覺的習慣我還真的不是很清楚。我想，應該讓幼兒了解更多的動物睡覺的習慣，我便上網查詢了許多關于動物睡覺習慣的內容，結合《幼兒教育》上看到的散文詩《睡覺》。于是，以語言和科學領域為重點的散文詩欣賞《睡覺》就此生成了。
在散文詩欣賞《睡覺》的活動過程中，首先，創(chuàng)設環(huán)境，使幼兒對欣賞內容產生濃厚的興趣；幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。其次，在感受散文詩的過程中，了解了許多小動物睡覺的習性，并通過一系列的形體動作掌握一些動詞，早期閱讀得到發(fā)展。最后，共同講述你知道的小動物的睡覺的習慣，鼓勵幼兒勇于探索，進一步激發(fā)幼兒的求知欲。
二．活動實錄：
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1. 幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
2．了解某些動物睡覺的習慣，學習動詞：躺、鉆、睜、站、停。
3．理解散文詩的內容，想象力及語言表達能力得到發(fā)展。
（二）活動準備：
1．配樂散文詩《睡覺》。
2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？”
2．聽配樂散文詩。
師：聽了這首散文詩你有什么感覺？
幼A：我覺得很安靜，很舒服。
幼B：感覺很美，我很喜歡。
幼C：我覺得要睡著了。
評析： （幼兒在欣賞散文詩的過程中很投入，許多幼兒都閉上了眼睛，還有的幼兒做出了睡覺的樣子，仿佛都沉浸在散文詩的寧靜、恬美的意境中。）
師： 師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？
3．再聽配樂詩，引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內容的理解。
師：你聽到誰睡著了？
幼A：小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。
幼B：小鳥睡著了。淘氣的風娃娃睡了。
幼C：月亮、星星睡著了。
�。ù變褐v出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應位置。）
師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”
�。�1）師：小花貓是怎樣睡覺的？
幼：小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>
師：那小朋友是怎么樣睡的？
幼：小朋友也是躺在床上睡覺的。
�。ㄒ龑в變簩W習動詞：躺，并讓幼兒學說整個句子）
�。�2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？
幼：小白兔鉆進洞里睡了
�。▽W習動詞：鉆，學說整個句子）
�。�3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？
幼：小金魚睜著眼睛睡了。
師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？
幼：小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。
幼：因為小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。
師： 師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞“睜”的含義。評析：幼兒表現力較好。
�。�4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？
幼：小紅鳥站在地上睡了
�。▽W習動詞：站，并學說整個句子）
�。�5）師：小黃鸝是怎么睡的？
幼：小黃鸝停在樹上睡了
師： 師：我們一起來學小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了�！保ㄔu析：師生互動，學做小黃鸝睡覺的樣子，幼兒積極性很高，氣氛很活躍。）
�。�6）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？
幼A：月兒和星星怎么也睡不著。
幼B：月兒和星星躺在小河的身上睡著了。
師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？
幼：不是。
師：那么在水了的是什么？
幼A：是它們的影子。
幼B：是月兒和星星在水里的倒影。
（7） 師：那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢？
幼A：風娃娃在天空中也睡著了。
幼B：風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了）
師： 師：連淘氣的風娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
這么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？你最喜歡散文詩里的哪一句？
4．再聽配樂散文詩。
師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？
幼A：我喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>
幼B：我喜歡淘氣的風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了。
幼C：我每一句都喜歡。
師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機一起來念好嗎？
小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應該用什么樣的聲音來念？
幼：輕輕的。
5．在欣賞作品的基礎上，發(fā)展幼兒的想象力，引導幼兒自由講述。
師： 師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？
幼A：貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。
幼B：馬是站著睡的。
幼C：狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。
幼D：小狗是趴在地上睡的.。
6．結束部分。
師： 小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。
三．活動評析：
整個活動中，幼兒積極性很高，能充分表達自己的情感體驗，全身心的投入到活動中，達到了預期的效果。
活動中注重幼兒的情感體驗，通過優(yōu)美的配樂散文詩及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺，通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。
整個教學活動中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動詞睜、停的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學習的主人。
幼兒 幼兒知識積累比較豐富，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最后一個講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動氣氛達到高潮。
附： 散文詩 睡覺
夜靜悄悄，風不吹，草不搖，
天上的地上的都睡了，一切都睡了。
小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>
小白兔鉆進洞里睡了。
小金魚爭著眼睛睡了。
小紅鳥站在地上睡了。
小黃鸝停在樹上睡了。
月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，
它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。
淘氣的風娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。
夜靜悄悄，風不吹，草不搖，
天上的地上的都睡了，一切都睡了。