活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
一、設(shè)計(jì)思路
親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的.氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子、家長(zhǎng)及老師共同分享參與游戲的樂(lè)趣，加深家園情、師生情、親子情。
2、給孩子一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
3、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。
三、時(shí)間：
20xx年10月20日（星期六）上午9∶00——11：00
四、地點(diǎn)：
金牛嶺公園
五、人員：
幼兒班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、按年齡組策劃游戲
2、擴(kuò)音器、哨子及游戲材料
3、小禮物人手一份
4、照相
5、少量食物
七、活動(dòng)安排：
1、小班親子游戲：
�。�1）親子賽跑（2）氣球接力賽（3）彩帶舞（4）小烏龜爬爬爬（5）豬八戒背媳婦
2、中班親子游戲：
�。�1）傳球接力賽（2）趕小豬（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）
3、大班親子游戲：
�。�1）跳長(zhǎng)繩（2）拔河（3）運(yùn)球（4）金雞獨(dú)立（5）
4、分享食物
5、自由活動(dòng)
活動(dòng)策劃 篇2
一、 活動(dòng)背景：
隨著快餐文化的與時(shí)俱進(jìn)，溫室效應(yīng)、沙塵暴、河水污染等一系列環(huán)境問(wèn)題正威脅著人們的正常生活，作為一名當(dāng)代大學(xué)生我們是否應(yīng)當(dāng)靜心思考一下我們應(yīng)該為此做點(diǎn)什么！所以我院特舉辦這次活動(dòng)來(lái)為社會(huì)獻(xiàn)出一點(diǎn)力。問(wèn)題正威脅著人們的'正常生活，作為一名當(dāng)代大學(xué)生我們是否應(yīng)當(dāng)靜心思考一下我們應(yīng)該為此做點(diǎn)什么！所以我院特舉辦這次活動(dòng)來(lái)為社會(huì)獻(xiàn)出一點(diǎn)力。
二、 活動(dòng)主題：
保護(hù)母親河，美化環(huán)境。
三、團(tuán)隊(duì)名稱：
XX師范大學(xué)教育學(xué)院青年志愿者分會(huì)
四、組織單位：
XX師范大學(xué)教育學(xué)院
五、活動(dòng)時(shí)間：
XX年11月20日下午2：30—5：00
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
XX市安寧區(qū)段黃河邊。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
組織同學(xué)去黃河邊撿垃圾，提高保護(hù)母親河的意識(shí)。
八、活動(dòng)流程:
首先，組織同學(xué)們?cè)诠⒛祥T口集合，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)到目的地，然后通知同學(xué)們開(kāi)始自由組合以班級(jí)為單位展開(kāi)清理活動(dòng)，并給每個(gè)班評(píng)一名環(huán)保衛(wèi)士給與獎(jiǎng)勵(lì)，最后，集合留影，讓同學(xué)們感受河邊景色然后，同學(xué)們自行留影紀(jì)念這美好的回憶，完后由各班干事組織同學(xué)們安全帶回。
九、活動(dòng)意義：
�。�1）為了豐富同學(xué)們的課余生活。
�。�2）培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心。
�。�3）為了促進(jìn)同學(xué)們之間的交流。
�。�4）讓更多的同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到青年志愿者的精神。
�。�5）讓同學(xué)們體驗(yàn)到作為一名志愿者應(yīng)該如何服務(wù)于大眾。
�。�6）欣賞風(fēng)景緩解學(xué)習(xí)壓力。
�。�7）讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
十、注意事項(xiàng)：
（1）河邊較滑請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必在撿垃圾時(shí)注意安全。
（2）愛(ài)護(hù)公共設(shè)施不將不文明行為帶到活動(dòng)中。
�。�3）不攀爬樹(shù)木，應(yīng)將垃圾放到該放的地方。
�。�4）過(guò)馬路時(shí)要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不追逐大鬧。
�。�5）時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)精神，不可擅自離隊(duì)。
�。�6）不得踐踏草坪。
活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒感受故事語(yǔ)言的優(yōu)美，并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：孩子們?nèi)ズ＿呁娴那榫爸瞥傻膙cd、魚(yú)怎么呼吸的vcd、大圖書(shū)、歡快的音樂(lè)磁帶
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、播放高羅親子游玩的vcd，幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗(yàn)。
“還記得上次我們和爸爸媽媽去過(guò)的高羅海灘嗎？讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看吧�！�
播放vcd幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒交流。
“你們見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣的？在海邊你們見(jiàn)到了什么？”
2、感受故事，教師完整講述故事，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
“今天老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)和大海有關(guān)的故事，題目叫做《小海螺》�！�
（小海螺向小男孩介紹的海里的秘密以vcd的形式播放）
3、以提問(wèn)的形式鞏固幼兒對(duì)故事的理解。
“故事里的小海螺為什么哭��？”
“小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的？”
“故事里大頭兒子問(wèn)了小海螺一個(gè)什么問(wèn)題？小海螺是怎么回答的？”
4、送海螺回家
孩子們聽(tīng)音樂(lè)選擇自己想要扮演的角色，在音樂(lè)聲中歡迎小海螺回家。
“大頭兒子帶著小海螺來(lái)到了海邊，海里的動(dòng)物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家，你們想?yún)⒓舆@個(gè)盛會(huì)嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧�！�
鼓勵(lì)幼兒表演海里各種動(dòng)物的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事，將自己的`和大海有關(guān)的故事講給自己的同伴或客人老師聽(tīng)。
“小海螺終于回到了自己的家，大海里還會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？把你編的故事講給你的好朋友或者客人老師聽(tīng)吧。”
6、延伸：將活動(dòng)延伸至區(qū)域活動(dòng)中。
“老師把這本圖書(shū)放到閱讀區(qū)，等會(huì)兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候你們可以繼續(xù)講述這個(gè)故事�！�
活動(dòng)策劃 篇4
時(shí)間：20xx年3月30日
服裝：學(xué)生統(tǒng)一穿校服、戴紅領(lǐng)巾、運(yùn)動(dòng)鞋。
演練要求：
一、演練順序：
1、聽(tīng)到學(xué)校三長(zhǎng)三短鈴聲后，上課老師馬上停止上課，迅速按預(yù)案要求組織學(xué)生疏散：
(1)前教樓由前樓兩邊樓梯口(1、2、5、6班由右樓梯口下，3、4、7、8班由左樓梯口下)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后按指定安全位置站好。
(2)后樓從由后樓兩邊樓梯口(1、2、5、6班由右樓梯口下，3、4、7、8班由左樓梯口下)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后按指定位置站好。
二、學(xué)生從課室出來(lái)時(shí)要注意紀(jì)律，上課老師配合班主任認(rèn)真組織好學(xué)生疏散，班主任在隊(duì)伍前帶隊(duì)，跟班老師在樓梯口組織好，確保學(xué)生下樓梯的`安全，要求學(xué)生下樓梯口時(shí)一定要按順序下樓，不準(zhǔn)爭(zhēng)先恐后，不能出現(xiàn)你推我擠和大聲喧嘩的現(xiàn)象，以免發(fā)生樓梯擁擠踩踏。
三、如果地震很明顯，部分樓房已倒塌，堵塞了樓梯口，學(xué)生不可能跑出教學(xué)樓的情況下，班主任要迅速組織學(xué)生用書(shū)包擋著頭部，鉆到書(shū)桌底下，確保自身安全。
四、具體跟班和各樓層管理人員安排如下：
五、演練工作人員安排：
l、總指揮：鄒國(guó)英
2、副總指揮：區(qū)淑華(風(fēng)雨球場(chǎng))、譚國(guó)池(運(yùn)動(dòng)場(chǎng))、李超英(前教學(xué)樓)、蔡彥清 (后教學(xué)樓)
3、工作人員：
廣播安排逃生：張俊標(biāo)
后樓二樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：趙汝林
后樓二樓右樓梯口(靠校長(zhǎng)室)指揮人員：鐘智靈(兼錄象)
后樓三樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：麥廣爭(zhēng)
后樓三樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：吳金華(兼攝影)
后樓四樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：劉安兵
后樓四樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：朱汝洲
后樓五樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：潘碧琴
后樓五樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：王學(xué)永
前樓二、三樓左樓梯口(靠階梯室)指揮人員：趙善明
前樓二、三樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：陳耀民
前樓六樓左樓梯口(靠電教室)指揮人員： 倫月文
前樓六樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：吳海泉
活動(dòng)策劃 篇5
一、 活動(dòng)主題
活動(dòng)主題為“走近國(guó)學(xué)，更好地成長(zhǎng)”。
二、活動(dòng)目的
1、在暑假之際，通過(guò)國(guó)學(xué)知識(shí)講座，為國(guó)槐社區(qū)青少年在國(guó)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)方面作出正確的引導(dǎo)、指導(dǎo)，以便大家更好地去學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。
2、通過(guò)國(guó)學(xué)知識(shí)講座，在國(guó)槐社區(qū)范圍內(nèi)，向國(guó)槐社區(qū)內(nèi)青少年普及國(guó)學(xué)知識(shí)，為國(guó)槐社區(qū)青少年國(guó)學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地受益于國(guó)學(xué)。
3、以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于國(guó)學(xué)的弘揚(yáng)，努力為我社區(qū)的精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份綿薄之力。
三、活動(dòng)時(shí)間：
待定
四、活動(dòng)方式：
1、邀請(qǐng)四川師范大學(xué)文學(xué)院教授主講，講座內(nèi)容為三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典國(guó)學(xué)書(shū)籍。
2、以國(guó)槐社區(qū)青少年志愿聽(tīng)國(guó)學(xué)講座的國(guó)學(xué)愛(ài)好者為聽(tīng)眾主體；以國(guó)槐社區(qū)居民為第二主體；邀請(qǐng)其他社區(qū)的`負(fù)責(zé)人來(lái)聽(tīng)講座；邀請(qǐng)成龍路街道辦事處負(fù)責(zé)人聽(tīng)講座和指導(dǎo)工作。
五、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)內(nèi)容為四次國(guó)學(xué)講座，以國(guó)槐社區(qū)內(nèi)青少年為主要對(duì)象，講授青少年淺顯易懂的國(guó)學(xué)經(jīng)典。
六、活動(dòng)前工作安排
1、宣傳。
2、確定參與講座學(xué)員及人數(shù)。
3、發(fā)放入場(chǎng)券。
七、活動(dòng)具體流程
1、布置活動(dòng)場(chǎng)所：
�、賵�(chǎng)外歡迎標(biāo)語(yǔ)、禁止入場(chǎng)時(shí)間提示語(yǔ)的布置；
�、趫�(chǎng)內(nèi)講座橫幅、講臺(tái)擺放、桌面反饋表及筆具、電腦及插座等的布置； ③活動(dòng)前一個(gè)半小時(shí)相關(guān)負(fù)責(zé)人到場(chǎng)，前一個(gè)小時(shí)設(shè)備全部到場(chǎng)，前半個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備工作須全部完成；
④設(shè)場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外總負(fù)責(zé)人各一名，以期能夠應(yīng)變講師晚到、場(chǎng)內(nèi)突發(fā)事情等，確保講座順利開(kāi)展和進(jìn)行。
2、聽(tīng)眾入場(chǎng)：
活動(dòng)前半小時(shí)，聽(tīng)眾開(kāi)始入場(chǎng)。
3、開(kāi)頭介紹：
介紹講座相關(guān)信息，包括講師簡(jiǎn)介、聽(tīng)眾組成、注意事項(xiàng)、活動(dòng)休息及結(jié)束時(shí)間、活動(dòng)中互動(dòng)環(huán)節(jié)等。
4、講座前段
5、中場(chǎng)休息（5分鐘
6、講座后段
7、終場(chǎng)互動(dòng)15分鐘（時(shí)間視情況而定）
8、結(jié)束語(yǔ)
9、活動(dòng)結(jié)束
10、清理會(huì)場(chǎng)，送還設(shè)備
活動(dòng)策劃 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．使小朋友懂得幼兒園是老師給予關(guān)心照顧并能學(xué)到許多本領(lǐng)的地方。
2．鼓勵(lì)小朋友大膽表述自己在幼兒園的感受。
3．初步培養(yǎng)小朋友對(duì)幼兒園的愛(ài)，激發(fā)小朋友的自豪感。
重點(diǎn)：
激發(fā)小朋友對(duì)所在幼兒同的熱愛(ài)之情。
準(zhǔn)點(diǎn)：
能講述自己在幼兒園的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．引導(dǎo)小朋友注意觀察幼兒園的環(huán)境。
2．幼兒園模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．了解幼兒園的外形結(jié)構(gòu)。
(門教師出示幼兒園模型，引起幼兒興趣。
(2)數(shù)數(shù)自己的幼兒園共有幾層樓，和其它樓房有什么不一樣的地方。
(3)幼兒園的操場(chǎng)上都有些什么。
2．夸夸白己的班級(jí)。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的老師是如何關(guān)心、照顧自己的。
(2)觀察教室里的環(huán)境裝飾并說(shuō)說(shuō)怎樣漂亮。
(3)說(shuō)說(shuō)自己的班級(jí)有哪些好玩的玩具，供小朋友們操作、游戲?qū)W本領(lǐng)。
3．讓小朋友了解幼兒園取得的成績(jī)。
(1)看錄像，欣賞少兒組的大姐姐參加舞蹈大賽的節(jié)日及獲大獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)儀式，激發(fā)小朋友對(duì)幼兒園的自豪感。
(2)出示幼兒園參加各種比賽獲得的獎(jiǎng)杯、錦旗、獎(jiǎng)狀等。
4．教師小結(jié)：
(1)我們的幼兒園有一幢漂亮的樓房，窗戶叫亮，桌椅整潔，院子里有花有草，有玩具。
(2)各個(gè)教室的.墻壁上有美麗的兇兇，科班的活動(dòng)區(qū)都有百玩不厭、同時(shí)能學(xué)到很多知識(shí)的玩具、材料。
(3)教育幼兒要熱愛(ài)自己的幼兒園。
活動(dòng)延伸：
繪畫(huà)：我的幼兒園。
評(píng)量：
能高高興興地上幼兒園。
分析：
通過(guò)觀看幼兒園模型，欣賞幼兒園全貌，了解幼兒園取得的成績(jī)，激發(fā)小朋友熱愛(ài)幼兒園，喜歡自己的幼兒園的情感。
活動(dòng)策劃 篇7
活動(dòng)引言：
滿園春風(fēng)來(lái)，花開(kāi)遍野間。山師的春天在眾人的祈盼中悄然來(lái)臨。原本暗淡的枯木已抽出新綠，原本單調(diào)的庭院已花開(kāi)滿園。嬌羞的玉蘭、小巧的連翹、濃艷的海棠以及街道兩旁成排的紅葉李，是否已是“亂花漸欲迷人眼”了呢？如此美麗之景，你是否也想把它收入相冊(cè)，作為永遠(yuǎn)的留念？為了培養(yǎng)全院學(xué)生對(duì)攝影的興趣，提高大家的.攝影技術(shù)，同時(shí)豐富大家的課余文化生活，為大家營(yíng)造輕松、快樂(lè)的氛圍，化學(xué)院宣傳部特舉辦以“我和春天有約”為主題的攝影大賽，現(xiàn)將各項(xiàng)策劃如下：
一、活動(dòng)主題：
“我和春天有約”
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月2日——20xx年4月15日（交作品時(shí)間）
三、活動(dòng)對(duì)象：
化學(xué)化工與材料科學(xué)學(xué)院09、10級(jí)全體同學(xué)
四、參賽方式
攝影作品征集
五、作品要求：
�、� 所拍照片內(nèi)容必須為山師校內(nèi)景色，扣緊“春天”這個(gè)主題，可以是迷人的花海、活潑的噴泉，也可以是精巧古樸的教學(xué)樓以及校園里各個(gè)美麗的角落。
�、� 拍攝角度自由把握，可以是平角、俯視角、仰角等。
�、� 照片可以是單照也可以是組照。如果是組照參賽，則一組作品控制在3-5張，組照作品可以是不同角度的同處景色，也可以是相關(guān)聯(lián)的多處景觀。
�、� 另付與內(nèi)容相關(guān)的照片介紹，50字左右，可以是由畫(huà)面聯(lián)想到的美麗詩(shī)句，也可以是你選擇拍攝此處景物的初衷，寫于相片背面。
⑤ 用卡片機(jī)（市面上常見(jiàn)數(shù)碼相機(jī)）、單反機(jī)或?qū)I(yè)相機(jī)拍攝，注意不可使用手機(jī)！
�、� 參賽同學(xué)統(tǒng)一將參賽作品洗成五寸大小，并保留電子版。
�、� 所有作品無(wú)論獲獎(jiǎng)與否，均在展出結(jié)束后返回給作者本人，留作紀(jì)念。
六、評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)
清晰度、角度、內(nèi)容等均為評(píng)獎(jiǎng)考慮因素。
七、操作流程
4月2日給全體宣傳委員下達(dá)通知，并于4月15日（周五）晚七點(diǎn)在化學(xué)院學(xué)生會(huì)收集作品。
化學(xué)院宣傳部
20xx年4月2日
活動(dòng)策劃 篇8
一、內(nèi)容與要求。
1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手打扮圣誕樹(shù)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)氣氛。
2、在排排說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)ABB、BBA模式。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)氣氛。
三、活動(dòng)難點(diǎn)。
初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認(rèn)識(shí)ABB、BBA模式。
四、活動(dòng)材料。
長(zhǎng)帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結(jié)等等。
五、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┟鞔_目的要求：
做做、講講、找找、掛掛。
�。ǘ┙榻B材料，明確要求。
快要過(guò)新年了，這幾天我們都在打扮自己的教室，王老師又買了兩棵圣誕樹(shù)，有的小朋友看見(jiàn)了說(shuō)一點(diǎn)也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹(shù)呢？
1、做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動(dòng)動(dòng)腦筋做一串漂亮的吊飾來(lái)打扮圣誕樹(shù)好嗎？）
2、掛東西，這個(gè)辦法很好，可是亂七八糟的掛會(huì)好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊(duì)，做成一串串漂亮的吊飾來(lái)打扮圣誕樹(shù)好嗎？
老師準(zhǔn)備了一些材料，等一會(huì)，請(qǐng)你們?nèi)フ乙环葑约合矚g的來(lái)做吊飾，不過(guò)你要仔細(xì)的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經(jīng)做過(guò)一點(diǎn)了，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做。這個(gè)很難的，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才做的出來(lái)。如果盤子里有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎？那盤子里沒(méi)有票子，人家也沒(méi)有做過(guò)，怎么辦？自己想個(gè)好辦法做吊飾。做的時(shí)候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。
聽(tīng)明白了嗎？有沒(méi)有問(wèn)題？好，開(kāi)始做吧。
（三）做做。
1、引導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)。
2、鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒多排幾串。
�。ㄋ模┲v講找找。
1、剛才我聽(tīng)到xx在做吊飾的時(shí)候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎？你們想不想聽(tīng)聽(tīng)他是怎么講的？xx你快來(lái)講給大家聽(tīng)呀。（手勢(shì)暗示：念）
《說(shuō)出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒！給你提個(gè)意見(jiàn)，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長(zhǎng)了，能不能用短一點(diǎn)的話來(lái)講講這串吊飾？
《說(shuō)出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清楚，人家一聽(tīng)就知道了。
剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開(kāi)來(lái)做的，這里的吊飾有沒(méi)有跟它一樣，也是一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開(kāi)來(lái)做的？我們找找看有沒(méi)有，也要一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開(kāi)來(lái)做的。（把他們掛在一起）
2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開(kāi)來(lái)的。再短一點(diǎn)只用數(shù)字寶寶來(lái)講講看，他們是幾個(gè)幾個(gè)隔開(kāi)來(lái)的？請(qǐng)人說(shuō)，不對(duì)再導(dǎo)：（手勢(shì)：幾個(gè)？幾個(gè)？）他們都是1個(gè)2 個(gè)、1個(gè)2 個(gè)、1個(gè)2 個(gè)隔開(kāi)來(lái)的。
3、 這里還有沒(méi)有也是1個(gè) 2個(gè)，1個(gè)2個(gè)隔開(kāi)來(lái)做的'？找找看要1個(gè)2個(gè)，1個(gè)2個(gè)的。
（找的出）他找出的這串是1個(gè)2個(gè)隔開(kāi)來(lái)排的嗎？（手勢(shì)）眼睛看心理數(shù)，幾個(gè)？幾個(gè)？是一個(gè)兩個(gè)嗎？
已經(jīng)找出一串了，還有嗎？
《有爭(zhēng)論的，大家睜開(kāi)眼睛仔細(xì)看，在心理數(shù)，（師手勢(shì)）是一個(gè)兩個(gè)嗎？同意的舉手。（人少的話，我把他帶回去，放在教室里我們?cè)俸煤玫难芯恳幌拢?/p>
�。ㄕ也怀觯ㄓ门懦ǎ┻@一串是不是1個(gè)2個(gè)的？他們是嗎？（排除幾串后）這里面有嗎？還有嗎？
�。ㄎ澹⿸鞉臁�
1、那請(qǐng)幾個(gè)人把剛才找到的1個(gè)2個(gè)隔開(kāi)來(lái)排的吊飾掛到這棵圣誕樹(shù)上去，可以（動(dòng)作）橫著掛，也可以豎著掛。
2、那棵樹(shù)上掛哪些呢？這棵樹(shù)上掛的是1個(gè)2個(gè)隔開(kāi)來(lái)的，有沒(méi)有2個(gè)1個(gè)隔開(kāi)來(lái)排的？要兩個(gè)一個(gè)的。
3、還有嗎？那請(qǐng)xx把2個(gè)1個(gè)的都掛到那棵樹(shù)上去。
4、剩下來(lái)的還有2個(gè)1個(gè)的嗎？還有1個(gè)兩個(gè)的嗎？
有創(chuàng)造的，這一串我喜歡的，是誰(shuí)排的？你是幾個(gè)幾個(gè)隔開(kāi)來(lái)排的？
拿ABA，這一串是幾個(gè)幾個(gè)隔開(kāi)來(lái)排的？跟我們以前排過(guò)的一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)蘭一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。
5、還剩下的請(qǐng)xx來(lái)掛。
6、圣誕樹(shù)美極了，你們要是還想繼續(xù)打扮的話，家里有小禮物的你可以拿來(lái)掛上去，還可以把你在區(qū)角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去。好嗎？
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