主題活動策劃

主題活動策劃 篇1

　　活動主題：

　　感恩教師 節(jié)日快樂

　　活動目的：

　　培養(yǎng)學生熱愛教師、尊敬教師的思想感情，形成尊師重教的良好社會風氣，通過活動讓學生學會感恩。

　　活動準備：

　　1、電子標語，“感恩教師，您辛苦了。祝老師節(jié)日快樂!”

　　2、進行以“感謝師恩”為主題的國旗下講話。

　　六(2)班 學生代表，周二晨會時間

　　3、給老師獻花 六(2)、六(4)班負責

　　4、全校活動一：

　　選擇以下一種形式，表達對教師的感恩之情。作品完成后要裝入自制的信封，畫上自己設計的郵票。上面一定要寫明收件老師的姓名和自己的班級姓名。.以便“送信使者”將信送到老師手中。

　　(1)、給老師寫一封表露自己感激之情的`親筆信：老師，我最想對您說，說出你最想對老師說的話。

　　(2)、自己制作一個賀卡或畫一幅畫，加上一行深情的問候送給老師。

　　周三早上學校教學樓空地上會放置六個信箱，同學們將自己的信放入指定的年段信箱中，中午12：30截止。中午1：00開始，由小當家整理分發(fā)信件。

　　特別說明，學生自制的信封大小不能超過a4紙對折的大小。所以也建議學生若是選擇繪畫，紙張不要過大。

　　提倡低段選擇做賀卡和繪畫;中高段選擇寫信活動。利用中秋假期在家完成。

　　5、全校活動二：

　　各班在周二第四節(jié)課舉行一次“感恩老師，節(jié)日快樂”的主題隊會，并做好記錄。

　　說明：一年級周二班隊課集中多媒體參加有全校組織的“開蒙禮儀”教育活動;六(2)和六(4)班班隊課制作花朵。

主題活動策劃 篇2

　　活動一：3D鵲橋會 大獎等著你

　　文案：鵲橋來啦!你可曾站在鵲橋上?你可想體驗下鵲橋會的感覺?來吧，參加鵲橋會，大獎等著你!

　　一、活動內容

　　購買任何飾品即可站在3D鵲橋上拍照并上傳微信，發(fā)動投票，即有機會贏得鉆石大獎。

　　二、活動執(zhí)行

　　1、制作鵲橋3D地貼或墻貼，并確定最佳拍攝點。

　　2、不管顧客購買任何飾品，購買后即可站在鵲橋上拍照，上傳店面微信，發(fā)動朋友投票即可。

　　3、活動結束，得票前三可以獲得門店提供的情侶旅游大獎一份。

　　活動二、千里姻緣一線牽(月老駕到!)

　　文案：

　　傳說，兩個人的相遇，是因為冥冥之中，有一根紅線連著他們的無名指，那是月老的“姻緣線”。今天，月老駕到，只是為了告訴你：你這是我命中注定的另一半。幸福，從此永恒。愿天下有情人，都成眷屬。

　　一、活動內容

　　七夕當天，設置一個千里姻緣一線牽專區(qū)， “紅娘”等來到人群中，邀請在場情侶在“月老”前抽紅繩。若情侶抽到的是同一條紅繩，即能獲得精美大禮品一份。若不能，“月老”現(xiàn)場賜予情侶紅繩，并為他們系上紅繩，獻上祝福。

　　二、活動執(zhí)行

　　1、活動前設置“千里姻緣一線牽”區(qū)域，搭建背景板

　　2、月老駕到，司儀由扮演月老的人擔當，也可由扮演紅娘的人擔當(若是由紅娘擔當，即要隆重介紹月老出場)。

　　3、游戲設置：在一個空心大花球里放進紅繩，只露出紅繩兩端，男女各站一邊，隨意抽取紅繩。

　　4、情侶在“月老”前抽紅繩。若情侶抽到的是同一條紅繩，即能獲得精美大禮品一份。若不能，“月老”現(xiàn)場賜予情侶紅繩，并為他們系上紅繩。

　　建議：1、紅繩可以在淘寶上購買

　　2、諸如紅娘、媒婆等喜慶的人物可找多個人員扮演，增加節(jié)日氣氛。

　　活動三、鎖住誓言，成就愛情

　　文案：

　　如果戀人的愛情能夠感動月老，他就會賜給戀人同心鎖，讓戀人從此生生世世永結同心。

　　七夕，你愿意帶著你的愛人，來到這里，鎖上一生一世的愛戀嗎?

　　(一)、活動內容

　　××珠寶獨家推出特制大型七夕鵲橋，以及同心鎖，凡是在七夕當天到店的.情侶們可以共同鎖上同心鎖，為彼此許下最美好、最溫情的愛的誓言。我們將為你們鎖上一生一世的愛戀。當20xx年8月9日(七夕節(jié))到來時，鎖上同心鎖的情侶一起拿著鑰匙開啟同心鎖還可以獲得精心準備的禮品一份。

　　(二)、活動執(zhí)行：

　　1、8月9日前，在店鋪門口或旁邊放置一個“鵲橋”(可用拱形鐵門，可用花飾彩帶裝飾)。

　　2、在七夕當天，在本店設置的“鵲橋”下情侶合照，上傳至朋友圈，集滿77個贊，便可免費領取一把特別的精致同心鎖以及玫瑰一束(玫瑰限量喲)。

　　3、情侶可在同心鎖上，寫上愛的誓言，鎖在鵲橋上。

　　4、8月9情人節(jié)當天，情侶一起拿著鑰匙開啟同心鎖還可以獲得精心準備的禮品一份。

　　建議：

　　1、同心鎖、拱形鐵門以及裝飾用的彩帶等物品均可以在淘寶購買(款式可根據(jù)各店情況自定)

　　2、活動中，可以派出人員裝扮成神仙眷侶，如月老，牛郎織女等故事人物在一旁渲染氣氛。

　　3、掛上同心鎖的拱門可適當持續(xù)當?shù)赇仈[設，增加宣傳。

　　4、拱橋不適宜太大，適當保存，情人節(jié)可繼續(xù)使用。

　　活動四、緣定七夕，最美情書

　　文案：

　　在這個特殊的日子，將你平時難以說出口或是不曾表達的愛意、感恩與憧憬，落在紙上，用寫信這種古老又認真的方式傳達給他。當TA讀過每一個字時，不僅能真實感受到你內心想說的話，更多的會是對TA心靈的觸動。

　　方式一

　　(一)、活動內容

　　“情定七夕”特制大型幸運情意樹，讓每一個TA為TA寫下最美情書，掛在幸運情意樹上，我們將從中評出“相伴今生，玫瑰情話，真情表白”等獎項若干名。

　　(二)、活動執(zhí)行：

　　1、8月9日前，特制大型幸運情意樹。

　　2、七夕當天，在活動區(qū)域派發(fā)寫情書的卡片(可掛在樹上的)

　　3、活動結束將從中評出“相伴今生，玫瑰情話，真情表白”等獎項若干名，送甜蜜大禮。

　　建議：

　　1、甜蜜大禮：(供參考)

　　隨機抽獎，抽中什么是什么，獎品設置：

　　圍裙、100元優(yōu)惠券、金鑲玉吊墜等

　　2、活動中，可以派出人員裝扮成神仙眷侶，如月老，牛郎織女等故事人物在一旁渲染氣氛。

　　3、獲獎情書可保留下來，作后續(xù)宣傳，或制作成明信片寄給獲獎者。

　　活動五：約惠七夕，鉆石傳情

　　文案：

　　你若飾我若珍寶，我必真情永相隨。若愛她在心，一款鉆飾，為你傳情：你，就是我的摯愛

　　一、活動內容：

　　1、買鉆戒送吊墜

　　2、買男戒送女戒

　　活動六、月老見證 閃電求婚

　　文案：

　　在一起走是緣分，走在一起是幸福，從這刻起，我想將愛情進行到地老天荒。愛是一個字，我們可以把它變成一個美麗的故事。七夕，讓愛綻放，絢爛一輩子的幸福時光。你，愿意嗎?

　　(一)、活動內容

　　在8月9號之前。尋找一個想要求婚的男士，為其策劃舞蹈快閃求婚。經過訓練之后，在七夕當天，選擇人多的時間點，男主角穿著玩偶服帶領一群人跳舞，舞蹈串燒快閃求婚。

　　(二)、活動執(zhí)行

　　1、事前拍攝求婚準備視頻，包括兩人之前的照片、召集朋友練習舞蹈等，最后做成愛情回憶視頻，在求婚當天利用店鋪LED屏幕播放。

　　2、暖場：裝作路人的快閃人員在音樂響起來時，先進行一場快閃表演，吸引人注意后再散開。

　　3、男主角穿著玩偶服帶領一群人跳舞，舞蹈串燒快閃。

　　4、播放愛情回憶視頻。

　　5、當愛情回憶視頻播放完畢之后，男主角摘下頭套，單膝下跪向女主求婚。

　　建議：

　　1全程拍攝當天快閃求婚現(xiàn)場

　　2可找婚慶公司合作

主題活動策劃 篇3

　　活動目標：

　　1、通過開展多種形式的系列慶�；顒�，增進教師們之間的情感。

　　2、借助節(jié)日機會，進一步促進教職工的凝聚力。

　　3、提高教職工的職業(yè)道德思想，開展一次有意義的公益活動。

　　活動準備：

　　1、“互敬互愛”活動負責人：xxx

　　2、“心系開幼”公益活動負責人：xxx

　　3、“訴說心聲”教師座談會活動負責人：年級組長

　　4、教師節(jié)活動新聞、拍照負責人：xxx、xxx

　　參加對象：

　　蔚斗分園全體教職工

　　活動時間：

　　20xx年9月10日教師節(jié)前后

　　活動內容：

　　第一項活動：開展“互敬互愛”活動，以園長為首，組織教師、保育員和后勤工作人員，在教師節(jié)期間，舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的'真情問候活動，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們1起懷念，1起感謝，1起關注，1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。

　　第二項活動：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動，組織全體教職工通過自己的雙手來美化和打扮新園所，從而激發(fā)教職工的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。

　　第三項活動：開展“訴說心聲”的教師座談會活動。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天，買一些零食在幼兒園進行座談。首先、讓本學期新加入的教師進行自我介紹與才藝展示。其次，讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中，邊吃邊自由暢談、訴說心聲，增進教師之間的情感交流，促進下一步工作的有效開展。

　　活動經費：

　　以班級為單位確定數(shù)額，一個班級100元，共7個班級700元。

主題活動策劃 篇4

　　一、活動目的：

　　為了豐富大學校園生活，增強在校大學生的校園生活趣味性，為大家營造一個輕松、歡快、舒適、和諧、安全的學習生活環(huán)境。大學生自律委員會發(fā)起以“團結互助”為主題的校園趣味活動，搭建一個大學生相互交流、協(xié)力共進的平臺，提高大學生的團結性和積極性，鼓勵廣大在校學生積極參與。

　　二、活動時間：20xx年11月3日-20xx年11月30日

　　三、活動地點：匯南操場、營盤操場

　　四、參賽對象：四川理工學院匯東、營盤校區(qū)所有學生

　　五、主辦單位：四川理工學院學生處、團委

　　四川理工學院后勤處、后勤服務總公司

　　六、承辦組織：四川理工學院學生公寓管理服務中心

　　大學生自律委員會

　　七、活動安排：

　　報名要求：以寢室為單位，4-6人為一組；

　　活動報名表：現(xiàn)場領取報名表報名（報名表詳見附件四）

　　活動時間安排：

　　11月3日-11日報名

　　11月16日下午比賽

　　11月19日確定名單

　　11月30日頒獎

　　活動項目：

　　活動一：千里相助（30-60分鐘）

　　1）活動準備

　　1.6個羽毛球筒，中間分開呈半圓形狀，乒乓球3個。

　　2.選取一塊空地，約60米長。

　　2）活動規(guī)則

　　1.參與者必須以寢室為單位，4-6人為一小組；

　　2.活動開始時，小組成員依次領取一個凹槽羽毛球筒，依次排成縱隊，使得凹槽相互連接，待主持人發(fā)布開始命令時，將乒乓球放入第一個凹槽開始下滑，即活動開始；

　　3.活動開始后，乒乓球依次滑過凹槽，第一個持凹槽者到最后一個持凹槽的組員后連接凹槽，以防乒乓球掉落。依次類推，最終到達終點為止；

　　4.活動期間，一旦乒乓球掉落，組員必須立即撿起乒乓球繼續(xù)游戲，直到到達終點。注意，小球掉落一次將在最終成績中加2秒；

　　5.耗時最少的隊伍獲勝。依次按耗時多少排名，獲取相應的獎勵。

　　活動二：掃雷（30-60分鐘）

　　1）活動準備

　　1.數(shù)張廢棄報紙或空飲料瓶；

　　2.選取一塊長約60米，寬約20米的`空場；

　　3.眼罩布4匹。

　　2）活動規(guī)則

　　1.參賽者須以2-4人為一小組，在活動開始前，選取一人為隊長，負責整個小組的協(xié)調。參賽小組須選取一人負責指令發(fā)送，一人負責進入“雷區(qū)”，進入“雷區(qū)”的參賽者須從主持人處領取一匹眼罩布，并在正式開始前帶上。再由一人負責將進入“雷區(qū)”的參賽者送至出發(fā)點；

　　2.活動中，由選出的指令發(fā)布者，向在“雷區(qū)”中的參賽者進行路線口令發(fā)送�！袄讌^(qū)”參賽人員要在嘈雜的活動環(huán)境下辨別口令的真?zhèn)�，最終順利通過“雷區(qū)”為勝利，用時最少者可獲得相應的獎勵；

　　3.在活動中，“雷區(qū)”中的參賽者一旦踩中“地雷”，那么該小組挑戰(zhàn)失敗，并獲得一次重新安排參賽者繼續(xù)挑戰(zhàn)“雷區(qū)”的機會。此機會在整個活動中只有一次。

　　活動聲明

　　本活動秉持安全第一，“公平、公正、公開”原則，鼓勵廣大在校大學生積極參與，旨在營造和諧愉悅的校園文化環(huán)境。

　　本活動的最終解釋權歸四川理工學院大學生自律委員會所有。

　　獎項設置：

主題活動策劃 篇5

　　活動背景與目的： 毋庸置疑，學習永遠是我們學生的中心任務，大學生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。為了引起同學們對修身和學風建設的重視，我們將要開展這次學風建設主題活動。

　　活動主題 ：嚴謹、勤勞、求實、創(chuàng)新

　　活動組織者 ：團支書

　　活動時間 ：10月16日7：00~9：00

　　活動地點 班級

　　活動準備 購買獎品，準備與本次活動的材料（收集校訓、繞口令、時事新聞等） 此過程要求全班同學參與。要求每位同學通過各種途徑了解一些名牌

　　大學的校訓，時事新聞，并做好活動比賽、薦書環(huán)節(jié)的準備。

　　活動安排

　　1 團支書對上學期學風建設的總結，并給同學講講學風建設的重要性。

　　2 國內外名牌大學校訓的競答比賽。

　　3 繞口令比賽。以寢室為單位組成一個比賽小組，各個小組之間進行競爭，說的最流利的.一組獲勝，勝者可獲得小獎勵，其他小組可向勝利者挑戰(zhàn)。形式多變，自由發(fā)揮。

　　4 同學可以朗誦一篇短篇美文，或一段名人的精彩演講，或唱一首英文歌曲等。每個寢室派一個同學表演。

　　5 家事國事天下事事事關心。選一些熱點時事政治，讓同學們互相談論（說出自己的看法，錯了無所謂，但思想不能太偏激）。

　　6 每個同學推薦一本書。介紹一下書的作者和主要內容，或談談你的心得體會。也可以摘抄一兩句經典而激勵人學習的話語寫在黑板上。

　　7 每人用紙寫些對班級的寄予或班級建設的建議。

　　8 團支書總結本次主題活動，并激勵同學們團結起來，搞好學風建設。

　　活動經費 獎品40元，印發(fā)材料10元。

　　注 ：活動過程中有可能有些小變動，但大方向上不改變。

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