關(guān)于活動(dòng)策劃方案范文六篇
為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的活動(dòng)策劃方案6篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)策劃方案 篇1
社區(qū)衛(wèi)生中心志愿服務(wù)在醫(yī)院活動(dòng)方案提要：在全中心范圍內(nèi)廣泛深入地普及志愿理念，大力弘揚(yáng)志愿精神，推動(dòng)形成關(guān)心、支持和參與志愿服務(wù)的良好氛圍。使“志愿服務(wù)在醫(yī)院”深入人心。
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)的良好氛圍。
使“志愿服務(wù)在醫(yī)院”深入人心。要?jiǎng)訂T廣大黨員干部、共青團(tuán)員、醫(yī)務(wù)人員帶頭參加志愿服務(wù)活動(dòng)。
�。ǘ┳⒅鼗顒�(dòng)實(shí)效。
我中心“志愿服務(wù)在醫(yī)院”活動(dòng)尚無現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗(yàn)可循。中心將從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)開展活動(dòng)，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。醫(yī)務(wù)人員首先要積極參與，從院內(nèi)志愿服務(wù)起步，從能做的事做起，從簡單易行的內(nèi)容做起，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，逐步發(fā)展到全方位開展志愿服務(wù)活動(dòng)。
（三）完善保障措施。
1、中心為“志愿服務(wù)在醫(yī)院”活動(dòng)工作機(jī)構(gòu)的日常工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。
2、中心及其相關(guān)部門對參與或支持志愿服務(wù)并作出突出貢獻(xiàn)的志愿服務(wù)組織和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3、中心將研究制定相關(guān)措施，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持全體職工參與志愿醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)。
白山市z區(qū)z社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
活動(dòng)策劃方案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過拼搭積木的活動(dòng)，培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，讓孩子在活動(dòng)中感受科技的魅力，體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂。希望家長積極鼓勵(lì)孩子參加，具體事宜如下：
二、參加對象：
各班先在班上舉行比賽，推行獲勝者5名再參加幼兒園的比賽。
三、參賽方式：
子彈頭、編織積木、雪花片、積木房子、積木車子五種拼搭項(xiàng)目，主題不限，30分鐘內(nèi)完成，每個(gè)班各派一名幼兒參賽，以年級為單位比賽。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年元月23日上午
五、評分標(biāo)準(zhǔn)：
獨(dú)立完成，主題新穎，搭建的難易度，效果的呈現(xiàn)等。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、班級獎(jiǎng)：分年級一二三等獎(jiǎng)各評一個(gè)班，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、幼兒單項(xiàng)獎(jiǎng)：分年級，分項(xiàng)目，各評出一二三等獎(jiǎng)一名，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
活動(dòng)策劃方案 篇3
一、活動(dòng)目的
為了充分展示我校在校大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，豐富同學(xué)們的校園生活，活躍校園文化氣氛，展現(xiàn)我校學(xué)子青春 熱情 富有活力的青春風(fēng)采，提高大學(xué)生的語言表達(dá)與應(yīng)變能力與藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)可以更加全面的挖掘一大批具有較大潛力的學(xué)生。本次大賽本著“表現(xiàn)自我，超越自我；張揚(yáng)個(gè)性，盡展風(fēng)采”的精神，以“友誼、公正、公平、公開”為原則，為同學(xué)們提供構(gòu)筑夢想的舞臺。
二、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬﹫�(bào)名
請各個(gè)學(xué)院自行選拔1-3 名同學(xué)，填寫活動(dòng)報(bào)名（附件1）表并參加初選。經(jīng)初選后，將有16 名同學(xué)參加最終比賽。
�。ǘ┝鞒�
一、初選
初選以考察選手主持人的基本素質(zhì)（文學(xué)、口才等）為目的，以面試評分的方式進(jìn)行。最終，取分?jǐn)?shù)排名前16 的同學(xué)參加最終比賽。
二、比賽環(huán)節(jié)
（1）秀我風(fēng)采
每位選手有1-2 分鐘的開場自我展示，要求至少介紹姓名、學(xué)院等基本信息，并力求新穎且印象深刻。從此環(huán)節(jié)開始，評委將按規(guī)則對選手評分。
�。�2）妙語連珠
賽前，會(huì)將選手隨機(jī)分為4 組（每組4 人）。比賽時(shí)，每組選取一個(gè)題目，該題目包含一組詞語。該組同學(xué)將使用這組詞輪流造句并最終拼接成一個(gè)故事。
規(guī)則：當(dāng)一位選手（A）所講的一句話中出現(xiàn)其中一個(gè)所給詞語后，下一位選手接著A 所設(shè)定的'情節(jié)繼續(xù)描述，直到話中出現(xiàn)所給其他詞語。以此類推。直到所有詞語均已使用。
要求：每組時(shí)間為五分鐘左右。注意，評委將對選手個(gè)人評分，因此，選手不僅要努力使所講故事生動(dòng)有趣，還要同時(shí)為其他選手設(shè)置障礙，使得接著往下講述困難。這將為自己贏得分?jǐn)?shù)。
�。�3）配音表演
由分好的四組同學(xué)隨機(jī)抽取一段動(dòng)畫，和同組組員配合完成配音表演。
要求：選手在重新演繹的同時(shí)應(yīng)盡可能的配合影片情節(jié)且必須有自我的創(chuàng)
新。
注意：
1、分組信息和此次環(huán)節(jié)包含的動(dòng)畫都會(huì)事先公布給選手
2、評委將對小組為單位評分
3、此環(huán)節(jié)后，將淘汰10 人。繼續(xù)比賽的選手成績保留。
4、此環(huán)節(jié)后，進(jìn)入短暫休息。由主持人提問問題，現(xiàn)場觀眾參與答題，答對者
將有禮品贈(zèng)送。
�。�4）知識問答
選手從給定的范圍中隨機(jī)抽題進(jìn)行回答，每位選手有三道題可以選。所給題目分難度不一，答對后隨給予的分?jǐn)?shù)也不盡相同。同時(shí)，選手可能抽到有特殊獎(jiǎng)勵(lì)的特殊題目。題目涉及與主持人及該行業(yè)有關(guān)的知識。
�。�5）情景主持
選手在設(shè)置好的范圍內(nèi)自由選一題，并按題目要求進(jìn)行模擬主持。每位選手有5-6 分鐘的時(shí)間主持。
要求：風(fēng)格獨(dú)特，與眾不同，此環(huán)節(jié)選手可自備道具，可自帶人員（人數(shù)不限）模擬現(xiàn)場。
（6）最終展現(xiàn)
選手提前準(zhǔn)備好才藝節(jié)目為自己做最后的拉分。
三、評分細(xì)則
（1）秀我風(fēng)采
語言面貌——普通話發(fā)音正確，聲音大小適合，口齒伶俐，語速適中；（30%）
整體感覺——衣著（服飾不限，可復(fù)古，可時(shí)尚），展現(xiàn)大學(xué)生氣質(zhì)風(fēng)貌；動(dòng)作表情與表達(dá)相匹配，臺風(fēng)；（40%）
創(chuàng)意體現(xiàn)——這是是否能贏得觀眾以及評委的喜歡；（20%）
時(shí)間控制——在合適的時(shí)間內(nèi)完成；（10%）
（2）妙語連珠 （小組參加，個(gè)人得分）
臨場發(fā)揮——及時(shí)有效的表達(dá)；（25%）
語言感染——通過語言展示表演體現(xiàn)語言表達(dá)和組織能力。（25%）
創(chuàng)意體現(xiàn)——對給出的詞自己有個(gè)很好的切入點(diǎn)；（25%）
制造困難——能巧妙地為其他選手挖好陷阱，讓故事不宜發(fā)展。（25%）
�。�3）配音表演（小組賽）
創(chuàng)意體現(xiàn)——是否融入了自己的創(chuàng)新元素；（30%）
場景渲染——能否很好的配合既定的場景。（30%）
舞臺表現(xiàn)——臺風(fēng)是否很好，表演是否能帶動(dòng)觀眾的觀看欲。（20%）
配合默契——臺風(fēng)是否很好，表演是否能帶動(dòng)觀眾的觀看欲。（20%）
�。�4）知識問答（題目難易不一，分值不一，也包含有特殊題）
答對加分，答錯(cuò)不扣分。
（5）情景主持
時(shí)間控制——在時(shí)間限制內(nèi)完成規(guī)定的項(xiàng)目（時(shí)間詳看時(shí)間列表）；（20%）
語言感染——通過語言展示表演體現(xiàn)語言表達(dá)和組織能力。（40%）
舞臺表現(xiàn)力——風(fēng)格獨(dú)特，與眾不同，切合場景（40%）
三、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)
一等獎(jiǎng) ：一名 二等獎(jiǎng)：二名 三等獎(jiǎng)：三名
對獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書及實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。
四、活動(dòng)時(shí)間
1、報(bào)名截止日期：20xx 年3 月19 日（第4 周周末）
2、初選日期：三月下旬（具體時(shí)間另行通知）
3、決賽：四月上旬（具體時(shí)間另行通知）
五、活動(dòng)地點(diǎn)
初選：工科大樓
決賽：食堂四樓多媒體報(bào)告廳
六、聯(lián)系人
冶金工程學(xué)院 xxx
冶金工程學(xué)院 xxx
活動(dòng)策劃方案 篇4
一.目的和意義
新校區(qū)啟用以來，校園環(huán)境與服務(wù)不斷提升，但校園占地廣闊，也造成了學(xué)生校內(nèi)通行距離較遠(yuǎn)的實(shí)際困難。校內(nèi)相關(guān)部門雖開通了電瓶車服務(wù)，但覆蓋范圍和頻率有限，特別是北門到中心區(qū)，師生往返極為不便�！昂椭C校園，誠信騎行”活動(dòng)希望通過愛心單車免費(fèi)騎行的形式，一方面解決師生的實(shí)際困難，一方面將誠信教育與感恩教育融入服務(wù)中，進(jìn)一步樹立從學(xué)生切身利益出發(fā)關(guān)懷學(xué)生的形象，進(jìn)而更好地發(fā)揮學(xué)校育人功能。
二.車輛來源
學(xué)生處擬通過吸引校外企事業(yè)單位贊助的方式予以解決，經(jīng)過溝通與洽談，已與中國移動(dòng)、中國人壽、中國聯(lián)通及天津市血液中心初步達(dá)成合作意向，以上單位各向?qū)W校提供15輛單車，學(xué)校作為回報(bào)，允許各企業(yè)在各自贊助的車輛上噴繪一定數(shù)量的產(chǎn)品宣傳廣告。
三.宣傳作用
�。保畣诬囓嚿砭鶉娎L學(xué)校校徽及標(biāo)識，使學(xué)生能夠感受到學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷，進(jìn)而樹立愛校敬校的觀念；
�。玻顒�(dòng)本身就是感召學(xué)生樹立誠信觀念，養(yǎng)成公益之心的過程，是學(xué)校全方位育人的一個(gè)方面
�。常畤娎L獻(xiàn)血光榮的標(biāo)識，有助于宣傳獻(xiàn)血文化，使學(xué)生樹立奉獻(xiàn)社會(huì)，濟(jì)危助困的精神。
四.服務(wù)范圍
凡具有天津師范大學(xué)學(xué)籍持有校園一卡通的�？粕⒈究粕�、研究生及在職教工。
五．服務(wù)區(qū)間和站點(diǎn)
首先開行自北門到學(xué)生二食堂門的區(qū)間。
單車取用和歸還在校內(nèi)設(shè)兩個(gè)站點(diǎn)，分別設(shè)在北門治安崗?fù)ず蛯W(xué)生二食堂前治安崗?fù)�，每個(gè)站點(diǎn)提供30輛單車，單車固定在此區(qū)間內(nèi)騎行。
六．服務(wù)流程
1.學(xué)生及教工到站點(diǎn)拍卡；
2.保安確認(rèn)身份登記后提供車輛；
3.借用人員在規(guī)定區(qū)間內(nèi)騎行；
4.到達(dá)另一站點(diǎn)后拍卡確認(rèn)，交還車輛。
七．注意事項(xiàng)
1.借取單車人員必須攜帶校園一卡通，拍卡后辦理單車借還手續(xù)；
2.借騎單車人員需愛護(hù)單車，避免造成車輛損壞；
3.借騎單車人員應(yīng)當(dāng)注意交通安全，因個(gè)人原因造成的安全問題，由借騎單車人員自行負(fù)責(zé)；
4.愛心單車只限在校內(nèi)固定區(qū)間騎行，不得超出界限騎行。
八．協(xié)作部門分工
１．學(xué)生處：活動(dòng)策劃書，車輛購置及設(shè)計(jì)等；
�。玻Ｐl(wèi)處：安排兩個(gè)站點(diǎn)保安人員負(fù)責(zé)辦理拍卡登記工作；
３．宣傳部：活動(dòng)的內(nèi)宣外宣工作；
４．信息辦：提供拍卡終端及技術(shù)調(diào)試工作；
�。担畧F(tuán)委：安排單車借還站點(diǎn)的志愿者服務(wù)工作。
活動(dòng)策劃方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)以“感恩xx小學(xué)，與愛同行”為主題，借此升華“愛在xx小學(xué)”的主旨，弘揚(yáng)xx的感恩情節(jié)，將感恩之情深入人心，通過本次感恩活動(dòng)表達(dá)我們感恩的心聲。讓“愛在xx小學(xué)，愛在校園使者團(tuán)“的思想傳得更遠(yuǎn)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月22日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：感恩樹前
四、活動(dòng)對象：全體師生員工
五、活動(dòng)流程：
第一部分：“愛，要大聲說出來”征文活動(dòng)
�。ǘ﹨f(xié)助辦公室開展此次活動(dòng)
社會(huì)實(shí)踐部
�。ㄒ唬┴�(fù)責(zé)感恩卡片的設(shè)計(jì)
�。ǘ﹨f(xié)助辦公室開展本次活動(dòng)
七、注意事項(xiàng)：
�。ㄒ唬┕ぷ鞣峙溆行�，注意協(xié)調(diào)。
（二）增強(qiáng)時(shí)間觀念，按時(shí)完成任務(wù)。
（三）在活動(dòng)過程中注意使者形象及工作態(tài)度。
（四）活動(dòng)結(jié)束后每人寫一份活動(dòng)總結(jié)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)期間要求全體成員佩戴工作證及徽章。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
感恩卡片：500張*0、4=200元
條幅制作：75元
絲帶：90元
總計(jì)：365元
活動(dòng)策劃方案 篇6
一、引言
在當(dāng)代社會(huì)，人情淡漠，鄰里不熟，現(xiàn)代化的節(jié)奏，減淡了人們對節(jié)日的期盼，新年不外乎就是吃吃飯，打打麻將。而在人們的內(nèi)心，依然期待一個(gè)熱鬧的新年！孩子們可憐到無從體驗(yàn)真正有樂趣，傳統(tǒng)的新年，廟會(huì)，燈籠，小橘燈，糖畫……逐漸遠(yuǎn)離了現(xiàn)代人的視線。
XX，作為一個(gè)注重人情味的開發(fā)商，今年，讓我們體會(huì)一把“年味” ！
二、思路
1、思路詮釋——借新年來臨，春節(jié)之際將傳統(tǒng)的中國春節(jié)民間風(fēng)俗引入業(yè)主的日常生活中來，使之感染來客，讓業(yè)主有機(jī)會(huì)感受傳統(tǒng)的喜慶節(jié)日。
2、環(huán)境營造—— 喜慶、熱鬧！將舊時(shí)春節(jié)的年味與現(xiàn)代社區(qū)結(jié)合。
3、活動(dòng)定位—— 傳統(tǒng)、互動(dòng)！既回歸濃郁的節(jié)日傳統(tǒng)，又能凸顯當(dāng)下社區(qū)的和諧氣氛。
4、公關(guān)策略：
整個(gè)活動(dòng)以逛廟會(huì)作為形式參考。
全場以春節(jié)熱鬧為主線，突出傳統(tǒng)佳節(jié)色彩繽紛熱鬧非凡的場景。
濃濃的新年氛圍及傳統(tǒng)氣息來包圍來賓。來賓們以家庭為單位，偕老扶幼參與其中，樂不思蜀，盡享歡樂。
力求從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺各方面刺激來賓的神經(jīng)。好看，好吃，好玩，一起渡過一個(gè)不一樣的春節(jié)！
三、活動(dòng)概況
1、活動(dòng)主題：新春現(xiàn)場活動(dòng)
2、活動(dòng)時(shí)間：新春現(xiàn)場活動(dòng)——初四、初五、初六（10：30-17：00），初四早上11點(diǎn)舞獅活動(dòng)。
3、參與人群：XX新老業(yè)主，來訪客戶
四、活動(dòng)具體執(zhí)行
1. 活動(dòng)目的：抓住節(jié)后難得的銷售期，營造熱鬧的現(xiàn)場氣氛，吸引更多的主動(dòng)人群
2. 活動(dòng)時(shí)間：1月29、30日(節(jié)前最后一個(gè)周末)，2月6、7、8日(初4、初5、初6)
3. 活動(dòng)內(nèi)容：傳統(tǒng)的游園活動(dòng)
4. 活動(dòng)形式：憑卡參與，好吃好玩
5. 活動(dòng)地點(diǎn)：銷售大廳洽談區(qū)
6. 內(nèi)容設(shè)置：現(xiàn)場布置及氛圍營造，全部以紅色基調(diào)為主
7. 具體實(shí)施及活動(dòng)規(guī)則
1)唐裝工作服：
為了烘托節(jié)日的喜慶氛圍，所有環(huán)節(jié)的工作人員，主持人，都身著大紅色中式唐裝：迎接來賓，指引來客參加游戲環(huán)節(jié)，新春小吃……形成一道道流動(dòng)的風(fēng)景線。
2) 玩
猜燈謎（室內(nèi)，隨意參與）
猜燈謎是春節(jié)和元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)目，準(zhǔn)備謎面卡片，掛在燈籠上，即能夠營造春節(jié)氣氛，也使來賓有耳目一新的感覺。業(yè)主與客戶自由參與，猜對燈謎者獲得燈籠一個(gè)。
布景全家福（室內(nèi)，憑卡參與）
由主辦方提供專業(yè)攝影師，憑身份證登記就能在“福”字布景前拍攝全家福照片在春節(jié)留下一家人的笑臉，客戶可在兩周后前往售房部領(lǐng)取一張10寸照片及相框。
年年有魚（室內(nèi)，憑卡參與）
適合小朋友的游戲，憑卡參與，計(jì)時(shí)一分鐘，從小池塘里面舀起的小魚可以作為獎(jiǎng)品帶走。
敲鑼打鼓迎新年（室內(nèi)，憑卡參與）
蒙上眼睛轉(zhuǎn)3圈，十秒鐘內(nèi)擊中不遠(yuǎn)處的鑼即可獲得中國結(jié)一個(gè)，未擊中者，不獲獎(jiǎng)。
“�！弊旨艏垼ㄊ覂�(nèi)，憑卡參與）
當(dāng)場客戶可以學(xué)習(xí)剪紙，也可以向老師任意索取一款“�！弊旨艏垺�
3）吃
冰糖葫蘆（室內(nèi)，憑卡參與）
糖觀燈（室內(nèi)，憑卡參與）
吃“元宵”（室內(nèi)，憑卡參與）
4）禮
業(yè)主可憑相應(yīng)證件在指定工作人員處，領(lǐng)取兔子玩偶一個(gè)（室內(nèi)，憑卡參與，活動(dòng)期間每套領(lǐng)取一次）。
送春聯(lián)。書法老師現(xiàn)場寫春聯(lián)（室內(nèi)，憑卡參與，活動(dòng)期間每套領(lǐng)取一次）。
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