汽車教研室工作總結

　　探索教學新路子，對學生注重能力和良好習慣的培養(yǎng)，注重現(xiàn)代化教學手段的應用，是一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。下面是小編為大家整理的汽車教研室工作總結，歡迎閱讀。

　　汽車教研室建設工作計劃分為專業(yè)建設、課程體系建設、師資隊伍建設和實訓室建設四個方面。計劃需要在實踐中不斷完善。

　　一、專業(yè)建設規(guī)劃

　　專業(yè)建設必須符合市場規(guī)律，以滿足職業(yè)市場需求為前提，同時帶有一定的前瞻性，考慮社會發(fā)展給職業(yè)市場需求可能帶來的變化。

　　近年來中國汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展給汽車專業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的動力。汽車行業(yè)的職業(yè)需求量很大，其中包括汽車檢測與維修方面的專業(yè)技術人員。雖然國內有眾多的高校開辦了汽車維修方面的專業(yè)，但從歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，該專業(yè)的就業(yè)率很高。隨著國內汽車保有量的`不斷增加，該專業(yè)的就業(yè)率會繼續(xù)保持高位。所以我們應該堅持辦好汽車檢測與維修專業(yè)。

　　隨著學校升格為本科，汽車專業(yè)也面臨著升本的抉擇。是升還是不升？升格為什么樣的本科專業(yè)？考慮到今后國民教育水平的整體提高和就業(yè)市場對知識技能及學歷要求的提高，汽車專業(yè)必須有自己的本科專業(yè)。進一步考慮我們學校當前師資和教學軟硬件條件的實際，可以考慮建設“汽車服務工程”本科專業(yè)。

　　二、課程體系建設規(guī)劃

　　課程體系建設是高職教育的核心之一。課程體系建設應該以就業(yè)為導向，總目標是要適應社會需求，滿足職業(yè)對專業(yè)人才的技能需求。

　　課程體系建設必須滿足學生就業(yè)、職業(yè)發(fā)展和個人成才的需要。具體到專業(yè)課程設置中，應該體現(xiàn)出順應專業(yè)技能的發(fā)展，淘汰部分陳舊過時的課程或者課程內容。

　　專業(yè)教學計劃應該在保持穩(wěn)定的基礎上，結合實施中出現(xiàn)的問題以及行業(yè)的發(fā)展變化，適時調整修訂。以三年修訂一次為妥。

　　三、師資建設規(guī)劃

　　汽車教研室的師資面臨專業(yè)教師不足和結構不合理兩方面的問題。應該力求通過吸納專業(yè)教師，解決這兩方面的問題。目前至少需要招聘2名專業(yè)教師。

　　汽車檢測與維修專業(yè)有其特殊性，需要有動手能力強的專業(yè)教師或者實訓教師。而這方面的人員往往是學歷低待遇要求高，這是由市場決定的。引進這樣的專業(yè)人員，需要學校在待遇方面能突破常規(guī)。

　　四、實訓室建設規(guī)劃

　　實訓室建設應該圍繞為專業(yè)課程服務展開。

　　結合桂林洋新校區(qū)實訓室建設，我們提出了包括功能劃分、設備配置、場地布置以及分步實施規(guī)劃的汽車實訓室建設規(guī)劃。

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