高三班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的高三班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三班主任工作總結(jié) 篇1
今年高考成績已經(jīng)揭曉,我班喜獲豐收:普通類本科上線30人,其中二本2人,三本28人;體育本科上線1人。
實踐所悟:班主任是鼓風機,助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒,增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀,延伸學(xué)生腳下的路。
本學(xué)年度我擔任高三6班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習備考任務(wù),既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細致的思想工作。
本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:
一、為人師表,注重身教,做學(xué)生的表率。
多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天早讀5:30到班,上午7:30進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認真對待學(xué)習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生,注重溝通,做學(xué)生的朋友。
作為班主任,我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會,關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時化解學(xué)生們的困惑:
劉同學(xué)成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠。
張同學(xué)情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通。
李同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難。
了解到學(xué)生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習上細心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習成績。以此獲得了教育的功效:確保我班在市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序。
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:
(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習,而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
(3)經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
四、重視學(xué)法指導(dǎo),提倡科學(xué)高效備考。
本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的`學(xué)習,閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料,對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。
例如:指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析:
1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習行為習慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習時間。
2、改進學(xué)習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
3、要豐富自己的學(xué)習生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習情緒,使自己過得既輕松又充實。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學(xué)習,多摸索,工作就能會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學(xué)生情況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:
一、依靠班委作用,使學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習
一個集體的良好學(xué)習氛圍的養(yǎng)成,和該集體的帶頭人密切相關(guān),因此,班委的模范帶頭作用是一個班集體發(fā)展的關(guān)鍵,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求,我對班委作了大膽的調(diào)整,使之能把整個班的學(xué)習良好風氣帶起來,班長、紀律委員的調(diào)整,對全班影響很大,使得本學(xué)期一開始學(xué)習、紀律都有很大起色,對以后的學(xué)習發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,利用主題班會抓好學(xué)習的德育思想工作,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
本學(xué)期開了主題為:我的理想、中學(xué)生早戀的危害、中學(xué)生的形象以及有關(guān)火災(zāi)隱患的主題班會,使得全班同學(xué)對自己的奮斗目標有了更深刻的認識,對自己的行為更規(guī)范,積極投入到緊張的學(xué)習中,使得許多學(xué)習更關(guān)心集體,如:xx同學(xué)免費為班上承擔起打窗簾的工作,使全班同學(xué)上課不再曬著太陽等,在本學(xué)期學(xué)校舉行的冬運會上,由于全班同學(xué)的`共同努力,起得了高三年級第三名的好成績,盡管班主任不在,但全體同學(xué)表現(xiàn)都非常好,體現(xiàn)了班集體的凝聚力。
三、利用課余時間家訪,了解學(xué)生課外學(xué)習生活習慣,進行養(yǎng)成教育。
本學(xué)期先后到了陳鑫、馬云萌、趙躍、毛發(fā)軍、張萍、季宏等同學(xué)家中進行家庭調(diào)查,并對王瑩、周永泉、陳鑫三位同學(xué)進行了學(xué)習追綜,工作上得到了同學(xué)、家長的積極支持,對這些同學(xué)和生活有一定的了解,但由于工作做得不太好,也使得象趙躍這樣長期違反學(xué)校紀律的學(xué)習轉(zhuǎn)變不好。
四、存在的問題
對個別學(xué)生放得比較松,因此對全班工作在后期管理上有點亂;對學(xué)生的思想工作做得不夠細,也使得在期末考中出現(xiàn)了學(xué)生違紀的現(xiàn)象;抓紀律出現(xiàn)了前緊后松的現(xiàn)象;抓衛(wèi)生出現(xiàn)了定的班規(guī)沒有落實到實處,使得衛(wèi)生成績不理想。
總之,本學(xué)期雖做了許多工作,但離學(xué)校的總目標還相差很遠,因此,在今后的工作中,我一定向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,把班主任經(jīng)驗交流會上的許多經(jīng)驗運用到具體的工作中,使32班的學(xué)習等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現(xiàn)出來,為學(xué)校爭榮譽。
高三班主任工作總結(jié) 篇3
高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復(fù)習工作,做好思想政治工作,以保障復(fù)習的順利進行是重點。
本學(xué)期我?guī)Ц呷?63班和理科補習班,兩個班人數(shù)共有58人,其中10人是補習生。同學(xué)們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
我的工作主要是安定學(xué)生情緒,激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中,F(xiàn)在工作結(jié)束了,為了以后的提高,現(xiàn)做一個總結(jié):
一、端正態(tài)度,調(diào)整學(xué)習情緒。高三一開學(xué),我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢,講清高考的重要性。開了《如何看待高考》、《怎樣備戰(zhàn)高考》等主題班會,引導(dǎo)學(xué)生,明確當前的形勢,正確對待高考。
二、指導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)習效率。平時利用早讀或周六的上課期間指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。根據(jù)高考的形勢,我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),補習落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習時間,各科齊頭并進,同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習方法,提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習經(jīng)驗。
三、根據(jù)實際,有針對地學(xué)習。平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等,讓學(xué)生了解當前的形勢,安定情緒學(xué)習。一模之后,又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績,明確全縣排名以及對應(yīng)的錄取批次,使學(xué)生明確自己的'位置,從而適時調(diào)整學(xué)習策略。
四、抓住時機,鼓勵后進學(xué)生。高三既是沖刺的時間,也容易導(dǎo)致后進生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學(xué)習生活情況,抓住他的一點點進步,適時給予鼓勵。還利用平時談心,電話訪問,隨時了解學(xué)生的思想情緒,給他們作工作,讓他們始終對自己充滿信心,始終能努力學(xué)習,不斷進步。
五、耐心細致,指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯。為此,我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認真地填寫表格,同時讓同桌間互相檢查,以確保準確無誤。
六、配合學(xué)校,抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。高三年級,學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,注意作息時間,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
七、認真負責,作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,工作量較大,也較繁瑣。我在高考之后,利用閑暇時間跟學(xué)生一起整理,根據(jù)規(guī)定,填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。
總結(jié)只關(guān)乎過去,未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐,一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
高三班主任工作總結(jié) 篇4
在剛剛結(jié)束的高考中,高三(13)班考出了應(yīng)有的水平。過去的一學(xué)期里,高三xx班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié):
一、接手新班,快速布局
因為高三(13)班是由普理和體育生合到一起的。所以,當班任的第一天起,我就通過書面材料,通過向其它科任咨詢,初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個人檔案,基本在三天內(nèi),就對班內(nèi)的學(xué)生情況進行了一次全面了解。然后,我又通心里對話活動,讓學(xué)生暢所欲言,說說對自己,對未來,對老師或是自己心中的煩惱與困惑,通過同學(xué)們的書面表述,我對每個學(xué)生的心里也有了進一步的了解,這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實基礎(chǔ)。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法,從紀律入手,從衛(wèi)生入手,細節(jié)決定成敗,只有把這些小問題做好了,才能在其它方面做得更好。
二、嚴格紀律,適時激勵
班風不正,學(xué)風難振。要抓好學(xué)習,首先要抓好紀律。平時的班級工作應(yīng)該防微杜漸,嚴格管理,不要等不良行為蔓延成風才下功夫去抓。從高三開學(xué),我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休,到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求、晚自習的安排和紀律等,班里都有明確要求和記錄,我也會經(jīng)常抽檢。明確紀律很重要,執(zhí)行紀律更重要。紀律面前人人平等。
每次大型活動或任務(wù)來時,如校會、月考,都可以成為整頓紀律、激勵學(xué)生斗志的好機會。每次學(xué)生在紀律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題,也可以成為教育、激勵學(xué)生的契機。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績,而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習過程中學(xué)會如何面對今后的人生旅途。
三、制定班級奮斗目標和學(xué)生個人奮斗目標
根據(jù)學(xué)生自已實際情況,制定了個人奮斗目標,讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),讓學(xué)生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會,對學(xué)生進行理想及人生觀教育,學(xué)生自已制作了一顆勵志樹,上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標,這些都對學(xué)生起到了激勵作用。
四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,“遵循考綱,以我為主”的戰(zhàn)術(shù),幫助同學(xué)們克服前進道路上的各種困難,為高考做好充足的準備。為此,我們做好了以下工作:
1、“一模”前,一是要求師生共同努力,狠抓基礎(chǔ)知識,落實每一個考點。二是適時關(guān)注學(xué)生的.心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復(fù)習計劃并嚴格執(zhí)行。四是營建團結(jié)、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
2、“二!鼻,一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo),提出不同目標要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo),適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排,重點加強文科內(nèi)容的復(fù)習;四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。
3、“高考”前,一是督促各個學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整;三是志愿填報工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,以及各科任教師的配合下取的了一定的成績,今后我會更加努力,爭取更好。
高三班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識,真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風學(xué)風建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作,營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習,對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育:確定學(xué)習的具體目標,人生的大目標。
態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的.主動性與積極性)。
信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間,設(shè)計不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號,尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向,對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看,認真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步。
二、建設(shè)良好的班風和學(xué)風,幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習習慣
1、重申校紀和班規(guī),強化學(xué)生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,認真研究教學(xué)管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機,針對不同階段的復(fù)習內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習計劃。
加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類,實行分層推進。
加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養(yǎng)成教育,增強學(xué)生的規(guī)范意識,努力提高學(xué)習的主動性、自覺性,提高主動認知的能力。
發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,做好xx年下半年工作計劃。
結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標,并制定學(xué)習計劃。
指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談。
通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況 ;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣。
4、當好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間,豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動,并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習做好身體上的準備。
四、開展心理健康教育,做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。
尤其是嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
以上是我20xx年上半年工作總結(jié),在下半年的工作中,我將做好班主任工作計劃,爭取將工作做到更好。
高三班主任工作總結(jié) 篇6
我的教育生涯中,有勝利的閱歷,也有失敗的教訓(xùn)。本學(xué)期,我是擔當高三文科27班班主任,班主任是集體的帶頭人,班主任在班集體組建初期,尤其起著舉足輕重的`作用。為此,我做了以下一些工作。
首先,我通過與學(xué)生接觸,了解學(xué)生的各方面力量,組建一支好的班干部,否則班主任本領(lǐng)再大,也只有一張嘴,兩只眼,巴掌再大后不了天,只有靠集體的力氣治理好班級。
其次,通過主題班會“我的抱負,我的大學(xué)”和學(xué)習閱歷溝通,調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,班上一貫學(xué)習不努力的鄒振寰也一再表示,要刻苦學(xué)習,不辜負教師和家長的期望和教育。
第三,通過集體活動,比方,衛(wèi)生檢查,體育競賽,黑板報評比,培育學(xué)生集體榮譽感,由于每個人是生活在集體中,個人的榮耀是集體榮耀,還建立了榮耀本,只要為集體爭光,就建立了榮耀史。
第四,班主任雖是幕后指揮,但要常常留意學(xué)生動向,稍有違紀現(xiàn)象,準時實行措施,比方陳林有早戀現(xiàn)象,準時談話,講清危害及處理方法,使陳林準時剎車,學(xué)習上升。
總之,班主任工作是關(guān)系到50多人的一個大集體,這個集體可塑性強,既然承受了領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),就無論如何要干好,這才對得起學(xué)生及其家長,對得起祖國和人民,對得起自己從事的神圣的事業(yè)。
失誤:由于9月份開學(xué)時,不了解規(guī)章制度、衛(wèi)生、課間操、眼保健操成績不抱負,另外是到昆學(xué)習兩周,沒有安排妥當,少出了一期黑板報。
高三班主任工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期很快過去了,在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下,順利的完成了各項工作,取得了一些成績,有得有失,現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)
一、班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位。
而班主任則是這個單位的、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任,首先了解班級情況、基本情況:我班是尖子班,學(xué)習風氣濃厚,學(xué)習成績較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且高二因為分班,許多同學(xué)來自不同的班,造成班集體缺少凝集力、一個有凝聚力的集體,無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體,學(xué)生是獨立的,不通過一些活動,不通過彼此的交流,很難使他們成為一個整體。加強集體觀念,在班級活動中,在和學(xué)生談話中,口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等、,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,增強班級的'凝聚力。
二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。
班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的",當然教育需無痕,有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力、每一次月考后都要和學(xué)生進行談話,關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心、
以后的道路還很長,走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
高三班主任工作總結(jié) 篇8
作為高三xx班高考備考工作的組織者和管理者,我身感責任重大。作為班主任,必須下大力氣狠抓班風建設(shè),營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。
本學(xué)期做了以下幾方面的工作:
一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)。
1、通過主題班會、講座,讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的xx和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氛圍。
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。
2、強化課代表的責能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任制設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學(xué)生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組,由學(xué)習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學(xué)習工作;開展學(xué)習競賽活動;開展“學(xué)習結(jié)對,共同提高”的互幫互助學(xué)習活動;努力形成你追我趕的良好學(xué)習風氣。
5、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學(xué)之間的友誼,相互推動,共同進步。
6、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生,營建良好的學(xué)習環(huán)境。
三、關(guān)愛學(xué)生。
1、加強與學(xué)生、家長的`溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。
2、加強師生對話建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說,實話實說;建立師生結(jié)對活動,讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
3、通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習方法的引導(dǎo)、行為習慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,表揚優(yōu)秀升和奮進生,鼓勵后進生,促進共同進步。
5、加強學(xué)生心理教育,促進健康成長。對心理嚴重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
四、密切配合課任老師,齊抓共管,形成合力。
1、定期召開教師團隊會,總結(jié)分析每次統(tǒng)測、?嫉某煽儾⒏倪M計劃和教育方法,為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與課任老師溝通交流,詳細了解并時刻關(guān)注層面生的狀況。
2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習時間,作到有力協(xié)調(diào)全面提高,注重效率,形成合力。
在高三的特殊時期,我沒有豪言壯語,只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動,只有扎扎實實地工作;我深信天道酬勤。
高三班主任工作總結(jié) 篇9
在高三緊張而又忙碌的奔跑中,終于到達終點。在過去的一學(xué)期里,擔任畢業(yè)班的班主任工作,面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù),班主任工作成為高中階段最重最累的工作,既為每個考生整理檔案,帶領(lǐng)他們參加體檢,走向高考,還要做深入細致的思想工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級管理中,用制度說話。
1、繼續(xù)進行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,《班級請假制度》,《學(xué)生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對遲到、曠課的學(xué)生,實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,同時對全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎勵,以保證整個高三學(xué)習的正常進行。
2、單周召開一次班干、團干會議,雙周召開小組長會議,大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,當好班主任的得力助手。保證班級團結(jié)和諧的學(xué)習氛圍,及時了解班級情況,對出現(xiàn)的問題及時處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員,帶領(lǐng)本組值日生,責任到人進行每天值日工作,保證一個清潔、舒適的學(xué)習環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習行為習慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習時間。改進學(xué)習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的'理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
二、加強思想教育,關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習時間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時幫助學(xué)生進行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因為分數(shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習士氣,因此,鼓勵學(xué)生正確對待成績和分數(shù),并在每次考試中總結(jié)、進步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進行一對一面對面交流,深入了解他們的學(xué)習和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,突出重點。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《班級日志》。班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中,記錄同學(xué)們的成長歷程,寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺,成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺,思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習、明確學(xué)習目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
三、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考壓力中解放出來。3月,開展“我努力,我收獲”的主題班會;4月,舉行主題為“跑出健康,跑出精神,秀出心情”的10公里慢跑拉練活動;5月,利用美國電影短片舉行“永不放棄”主題班會;6月,舉行班級籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習計劃,小考小結(jié),合理安排學(xué)習時間,處理好閑暇時間,并且形成良好的高三學(xué)習規(guī)律,把握學(xué)習節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以的身心投入學(xué)習生活。
3、做好每次月考成績分析,針對每一次月考成績,了解學(xué)生的階段學(xué)習情況,對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時也是身心放松,加強班級凝聚力,營造輕松學(xué)習氣氛。
5、每次月考后,召開任課老師見面會,和任課教師溝通,形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習進行分析。
6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講,文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法。和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。
7、定期召開班團干會議,調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級管理,了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,并定期和學(xué)生家長聯(lián)系,形成合力,共同促進一個良好的班集體的形成。
四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級管理方面,我注重人文化,把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習環(huán)境,尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,有教訓(xùn),也有不足。但我始終相信,只要有愛心,多投入、花時間,多學(xué)習,多探索,就能在工作中享受到樂趣,享受與學(xué)生在一起的過程。
高三班主任工作總結(jié) 篇10
一、高三班級管理的幾點做法:
1.制定明確的班級奮斗目標。
進入高三接手班級的第一件事情是通過原科任老師和同學(xué)詳細了解班級情況,之后召開“目標與計劃”的主題班會,利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年段老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明,如此順水推舟的提出我們的目標就是要展示我們的水平,在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認識到我們的聰明確實是當之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三年的奮斗目標,認真考慮自己的現(xiàn)實水平,制定階段性的學(xué)習目標和詳細的學(xué)習計劃。
2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境,營造學(xué)習、競爭氛圍。
在班風學(xué)風建設(shè)方面,重視學(xué)生的自律教育。收集學(xué)生認為的影響他們學(xué)習的不經(jīng)意行為及他們最討厭的行為等等,整理后在班會上舉出這些影響他人學(xué)習,影響班級學(xué)習氣氛,影響教師上課,破壞班級團結(jié)的一些行為的例子,使一些同學(xué)在能夠認識自己的錯誤并注意改正自己的這些行為之外,也作為一個監(jiān)督條例,提高他們的思想認識,并在班級中達成一個共識“凡是影響他人的行為不能做,凡是不利于團結(jié)和上進的言論不能發(fā)表”。在學(xué)習氛圍的形成上,我分層次有步驟有計劃的召開了幾個主題班會,“目標與計劃”在進入高三時召開;“快樂學(xué)習”在高三上學(xué)期期中前有些同學(xué)感到高三學(xué)習的枯燥煩悶時召開;“你盡力了嗎?”這個主題班會是在下學(xué)期開學(xué)初召開的,主要結(jié)合上學(xué)期末市統(tǒng)考情況,針對一些同學(xué)學(xué)習上并沒有完全投入,對學(xué)習成績安于現(xiàn)狀而進行的;在福州市質(zhì)檢后省質(zhì)檢前召開 “盡力而為還不夠”,通過這個主題班會使學(xué)生認識到他們的潛力還很大,在剩下的70天時間里竭盡全力拼搏,將還會有很大的提高。提出“竭盡全力”的口號,并在省質(zhì)檢后作為標語寫在黑板,作為每個同學(xué)學(xué)習的行動指南。在每個班會前我都先安排和學(xué)生一起學(xué)習一篇文章,由此引出班會的主題,請學(xué)生加以討論,最后達成共識,使他們有一定的收獲。
3.及時了解班級學(xué)情,關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習動態(tài)。
從下午自習、晚自習、考試成績等多個方面跟蹤,全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習動態(tài)。通過學(xué)習成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學(xué)有針對性的進行交流。從橫向來看,我將班上成績、能力相當?shù)耐瑢W(xué)分成不同的競爭小組,給他們營造一種競爭的氛圍,促進學(xué)習,取得較好的效果。同時對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,明確每一階段工作的著力點。根據(jù)本班學(xué)生的情況分析,我的工作重點分為三類:
第一,抓優(yōu)秀生(目標上本一7人),密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動態(tài),及時幫助分析和解決問題,并且每2周找他們談心一次,要求他們找差距,定目標,做表率,力爭在各方面更上一層樓。
第二,抓中等生(目標上本二28個),采取自我競爭原則,要求在習慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我展開競爭,力求今天的我比昨天好,明天的我比今天強,每天利用自習課時間至少和一個同學(xué)談心,了解他們的思想,幫助他們樹立必勝的信心。
第三,對各線的邊緣生,協(xié)調(diào)每個科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注若干名,著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo),并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵和關(guān)懷,確信只要不放棄就一定有希望。
第四,對?凭邊緣的個別學(xué)生,是我長期工作的重點,既要讓他們不失去斗志,不放棄學(xué)習,也要通過各種手段減少他們對班級產(chǎn)生不良影響,事實證明,只要自己肯用心關(guān)心每個同學(xué),對他們采取不同的方法,都能取得一定的效果。
4.科任老師之間相互協(xié)調(diào),密切配合,形成合力,爭取總成績提高。
我班的每個科任老師都很有特點,在我們班學(xué)生中都有一批崇拜者。他們的工作盡心盡職,甚至都充當了班主任的角色,既細心又有耐心,時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常反饋情況,讓我能及時了解每一個學(xué)生。高三年統(tǒng)一考試接連不斷,每次重要考試之前,班科任老師都會自覺主動地去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法,鼓動他們的信心;考試之后,大家坐下來,召開班科任聯(lián)席會,冷靜分析學(xué)生的思想與學(xué)習狀況,研究對策,劃分幫助對象,并落實到個人。每一位老師都滿腔熱情地關(guān)心自己的工作對象,他們分頭找學(xué)生談心,從思想、心理到學(xué)習,細心交談,幫助他們分析困難,增強信心。老師的關(guān)心贏得了學(xué)生的信任,師生關(guān)系融洽。當然,作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項工作,協(xié)調(diào)好各科之間的平衡,注意強化班級的強勢科目,拉動弱科的上升。指導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習時間,重點強化綜合科對高考總成績的貢獻。上學(xué)期重點支持穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)勢,下學(xué)期重點放在綜合科的提高上。在綜合科中,向?qū)W生強調(diào)各學(xué)科高考中的特點,指導(dǎo)不同層次的學(xué)生將不同的學(xué)習重點放在不同的科目上,爭取綜合成績的提高。
5、注意給予學(xué)生良好的心理指導(dǎo)。
高三階段緊張的學(xué)習生活,不同的學(xué)生在不同的階段都多少會出現(xiàn)一些煩躁情緒,及時的采取一些方法進行疏導(dǎo)是很有必要的。我平時注意從各種不同的渠道了解學(xué)生的心理動態(tài),主動和學(xué)生交流,成為學(xué)生可信賴的朋友。遇到問題時不急躁沖動,耐心細致地做好學(xué)生的思想工作。盡量做到不在學(xué)生面前生氣,理性的對待每個學(xué)生所犯甚至
常犯的錯誤,以說服教育為主,決不傷害學(xué)生的自尊,不打擊學(xué)生在各方面的積極性,不輕易請學(xué)生家長到學(xué)校,盡量通過溝通達到教育目的。
親自編輯班刊,內(nèi)容主要三個方面:激勵性很強的勵志文章、面臨高考不同階段的心理調(diào)適方法的文章、高考狀元和專家談高考復(fù)習的文章。期望通過學(xué)生對這些文章的`閱讀幫助學(xué)生樹立必勝的信心,學(xué)會調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習中出現(xiàn)的各種心理問題。通過主題班會和學(xué)生一起學(xué)習一些勵志文章,使全體學(xué)生形成共識,收到很好的效果。
二、班主任工作的幾點體會:
1、理性看待各類評比,擺正心態(tài),注意自己的心理健康。只有自己的心理是健康的,我們的學(xué)生才能真正的心理健康。學(xué)校管理一定會有班級的成績和各項指標的評比,這是不可避免的,但是我們不能因為這個有時候不經(jīng)意的違背了我們教育的初衷。我們是否要好好想想為什么有些學(xué)生要在遲到進入校門的時候用假名字,甚至有的學(xué)生因為遲到就干脆曠課,我們在處理這樣的問題的時候是否特別關(guān)注了那些被登記違規(guī)的學(xué)生(當然,我們的管理制度上也存在一些缺陷)為什么有些學(xué)生會說“老師這么賣力的逼我們讀書都是為了他們自己”
2、特別關(guān)心后進生的心理,不要傷害他們的自尊。說到底一些后進生的成績不好不是他們的錯,個人的學(xué)習能力不同,其實是考試讓他們失去了這方面的自尊,我們一定不能因為成績看扁他們,他們也有很多的優(yōu)點,更需要關(guān)心。也許我們的有些話是不經(jīng)意的說出,但是對他們造成的傷害也許是我們無法預(yù)料的。和后進生談話,最好不要開口就是學(xué)習成績,應(yīng)更關(guān)心他們的心里在想什么。作為班主任,我不可能使我的學(xué)生都成為高才生,但是我們希望他們都成為快樂的人,成為對生活有信心的人。
3、學(xué)會對學(xué)生說“對不起”。我們提倡尊師,但不是說我們在學(xué)生面前有絕對的權(quán)威,在和學(xué)生的交往中,我們總有做錯的時候,我們應(yīng)該學(xué)會主動向?qū)W生道歉,這樣做不但不會損自己的面子,反而可以建立學(xué)生對你的信任,有利于和學(xué)生的和諧交往。
三、幾點反思:
1、在處理一些問題的時候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問題,總是覺得他們犯的一些錯誤都可以理解,所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴厲,個別學(xué)生總是存在僥幸心理,同一個錯誤犯了又犯。雖然自己對學(xué)生苦口婆心,但效果并不是很好。
2、這屆高三沒有完成學(xué)校下達的任務(wù),本一以上上線人頭和自己的計劃沒有什么大的誤差,基本與自己先前訂的目標相同,這說明了對這部分人了解充分,工作也做到了位。但遺憾的是,本二線的人數(shù)偏少,分數(shù)偏低,錄取的學(xué)校也不是太好,雖然有客觀
的原因,但也說明我對形勢的認識不夠,所以在平常工作中,沒有重點把握好這些同學(xué)的情況,增加他們的危機感,挖掘他們的潛力,導(dǎo)致整體成績不是特別理想。
3、每年的高三,都會出現(xiàn)很多的學(xué)生早戀現(xiàn)象,而且現(xiàn)在的情況是一年比一年嚴重,這種問題處理起來特別的棘手,處理重了怕影響他們學(xué)習的情緒,不處理又擔心他們越陷越深,沒有心思讀書,這對每個有當過高三班主任的老師來說,一定都有感觸,也許它是一個值得探討的心理問題。
高三班主任工作總結(jié) 篇11
一、走進學(xué)生、了解學(xué)生
所以我首先做的是走進學(xué)生,每天早早的到校,站在教室門口用微笑迎接學(xué)生,假期補課期間即便不要求坐班,我也每天下午和晚自習都到學(xué)校來,利用課間走進教室觀察了解學(xué)生,和同學(xué)個別談話了解他們的思想、生活、學(xué)習動態(tài)。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式,經(jīng)過一段時間我的付出換來的同學(xué)們的認可,明顯感覺到學(xué)生對我的親近和信賴。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃,制定計劃
經(jīng)過2周左右時間的摸底,對于班的情況有的基本的了解,我開始根據(jù)班級的狀況和高三學(xué)習的特點統(tǒng)籌規(guī)劃,制定自己的工作計劃,明確各個階段的工作及重點。
三、嚴格管理,提供保障
任何集體要取得勝利,紀律是嚴格的保證,所以整個高三一年的時間,我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律,從每個早晨的遲到問題開始,整個高三一年我堅持每天早晨在學(xué)生到校之前到校,除了外出學(xué)習開會從沒落下過一天,到衛(wèi)生的'清掃、保持,課間紀律,眼、椎操,間操,自習課上的看小說、玩手機、隨意進出教室去衛(wèi)生間面面俱到,時時刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時也讓學(xué)生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前,良好的紀律對于整個班級的影響就越大,我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩(wěn)定有很大的關(guān)系,最后的一個月里,我要求同學(xué)更要嚴格管理自己,間操每個人都要出席,特別是正步走時一定要走出士氣,自習課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>
四、合理預(yù)見,科學(xué)指導(dǎo)
利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的便利條件,對于各個階段學(xué)生可能會發(fā)生的問題合理的預(yù)見,事先就對學(xué)生指導(dǎo)到位,針對各個復(fù)習階段的特點,做不同的學(xué)法指導(dǎo),告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué),要把主要精力放在什么方面,重點是什么,千萬不能怎樣做等等。
五、多動腦筋,略施小計
在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人,不是讓他在哪他就在哪,讓他做什么他就會做什么,而且都是17.8歲的青年人,單純又自己覺得不單純,總是認為自己做的對不愿意聽別人的說教,所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋,經(jīng)常要施點小計謀。發(fā)現(xiàn)問題要怎么說才能讓學(xué)生接受批評并且愿意改正,怎么把一個人的閃光點變成大家的長處,怎么樣安排座位才能讓學(xué)生接受又能讓全班同學(xué)取長補短相得益彰等等,這些說起來簡單,可實際上作為后媽學(xué)生沒和我有過一點沖突,對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋。
六、關(guān)注心理,適時疏導(dǎo)
學(xué)生在每個階段都會出現(xiàn)不用的心理問題,而且每次模擬試中也都會出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。
一年的的摸爬滾打應(yīng)該說確實客服了很多的困難,家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好,自己身體也不怎么好,扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥,對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚,可是可以這樣說對于我的學(xué)生,我沒有愧疚我付出了我能付出的全部,當然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異,更主要的是學(xué)生們的認可和信服。
高三班主任工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期我擔任高三(3)班的班主任,全班52人,男生28人,女生24人。在今年的高考中,有1人上重點線,本科有8人。這些成績是在學(xué)校、年級的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體科任老師的精心教育下取得的,是老師們的嘔心瀝血、不離不棄,才讓學(xué)生放飛理想,登上人生的又一座高峰。沒有他們,就沒有高三(3)班的成績。
我和學(xué)生一樣,經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣、付出了很多也學(xué)了很多。以下就是本人的工作總結(jié):
一、用精神的力量、人格的魅力感召學(xué)生
班主任的思想作風、人格個性、價值取向、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對學(xué)生都有莫大的影響。我是一個比較急噪的人,一不高興就寫在臉上,由于朝夕相對,情緒的波動很容易影響學(xué)生,對他們的學(xué)習非常不利。出于對學(xué)生的關(guān)愛,在高三這一學(xué)年,我要求自己不論怎么緊張、煩惱,都要克制,不亂發(fā)脾氣,每天都保持良好的狀態(tài),笑著面對學(xué)生。
1、嚴格要求學(xué)生
老師的目標高,對學(xué)生的'要求也就嚴!皣馈北憩F(xiàn)在思想、紀律、學(xué)習上,時時處處嚴格要求,即使是小事也不能放松,我不認為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴要求,形成過硬的作風、良好的班風、嚴謹?shù)膶W(xué)風,才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了具體而嚴格的規(guī)定,要求全體同學(xué)持之以恒地自覺遵守,由我和班干部狠抓落實。
從高一開始,班里就要求學(xué)生早上7點到校,在整個過程中,班主任都不敢怠慢,經(jīng)常堅持7點前站在課室門口迎接學(xué)生,對遲到的同學(xué)每次都進行教育并提出要求,逐漸地大家都重視起來了,很少人遲到,讀書氣氛也很濃。
又如衛(wèi)生,不管是平時的清潔或者是學(xué)校的檢查,我都要求學(xué)生一定要做好,整個高三,我們班的衛(wèi)生是全年級較好的一個班級。
學(xué)風,更是工作重中之重,我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個樣,我們班的紀律是大家有目共睹的。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都一視同仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個溫馨的場所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會有學(xué)習的動力。
二、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團結(jié)奮進的斗志
學(xué)期初,我動員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達出來,后面黑板“我的理想:每個學(xué)生心中的大學(xué)”,前面標語是“稍一放松,理想化空”伴隨著學(xué)生;高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信、樂觀、平常心+堅持到最后一秒=成功!”警句。高三不僅僅是學(xué)習實力的競爭,更是意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的較量,在被許多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里,這些催人奮發(fā)的心聲,激發(fā)著每一個人去挖掘自己的潛能,他們用行動和成績證明著當時的誓言。
三、聆聽學(xué)生心聲,為他們排憂解難
高三的學(xué)生承受升學(xué)競爭的重負,寄托著家長、老師的眾望,思想的負擔和心理的壓力可想而知,給他們帶來了無盡的煩惱和困惑,有時會嚴重地干擾學(xué)習。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色,深入細致地觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題,做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作,幫助他們舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒,走出感情的困境,處理好同學(xué)、朋友、師生的關(guān)系,以尋求更多的支持力量。這一過程中,我們可以通過個別談心等方式與學(xué)生溝通,要特別注意做一個耐心的聆聽著,讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機會。在高三過程中,經(jīng)常有學(xué)生主動找班主任聊天,這時,我們要充分給他們時間,而不能敷衍了事。
四、做好高考前的疏導(dǎo)工作,讓學(xué)生自信走向考場
做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差),學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。我多次利用網(wǎng)上資源,收集了一些談高考的資料,如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹立信心”“考前如何度過”等,讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準備工作,并利用每次月考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),并印發(fā)資料,如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“15年高考作文該如何備考”等。
在此過程中,我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者,給他們一些建議,采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。高考專家根據(jù)多年指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習應(yīng)考的經(jīng)驗,總結(jié)出一套“增值高招”,其中特別強調(diào)一條“增值基本公式”:扎實基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值
除此之外,在畢業(yè)班集體的建設(shè)過程中,還有很多工作都是必不可少的,如密切聯(lián)系各科任老師,及時與家長的溝通;培養(yǎng)干部,發(fā)揮班干部的核心作用等等。總而言之,要傾注無數(shù)的心血和汗水,調(diào)動一切有利的因素才能建設(shè)好一個班集體;而一個良好的班集體,又是每一個學(xué)生健康成長的肥沃土壤,是學(xué)生放飛理想的保證,對每一個走過六月、走過高考、走向成功的畢業(yè)生而言,更是如此。一年的高三班主任工作,我變得更加成熟。我相信在今后的工作中我會做的更好。
高三班主任工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期我擔任高三一個美術(shù)班的班主任,美術(shù)班跟文化班不同,首先,美術(shù)班前半個學(xué)期(x月——x月底)在外考專業(yè),后半個學(xué)期回校猛沖文化;再,美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜,班主任工作難做;仡櫼粋學(xué)期的工作,我主要從以下方面付出了努力:
前半個學(xué)期,我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試,根據(jù)三年來對學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解,提出指導(dǎo)意見。
如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般,要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生,直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下,我們班的專業(yè)取得了比較好的成績,全班54人共收到70多份專業(yè)通知,其中中央美院四人,清華大學(xué)一人。
后半個學(xué)期,工作任務(wù)很重,學(xué)生思想動蕩不安,文化學(xué)習壓力大。
首先,穩(wěn)定學(xué)生情緒,營造積極進取的備考氛圍。x月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校,情緒很亂:半年時間沒碰文化不知道如何學(xué)習了,半年時間在外懶散不習慣任何約束了,專業(yè)考得怎樣煩人的等待,第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。
面對種種棘手的問題,我分別找學(xué)生談話,一個一個的談,一批一批的'談,自己課堂上講,與家長電話里講,要求任課老師側(cè)面講,疏導(dǎo)情緒,加油鼓勁,把56個(兩個寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來,盡快的進入高三的學(xué)習狀態(tài)。
其次,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習,科學(xué)分配復(fù)習時間。兩個多月的文化學(xué)習,復(fù)習迎考,要想取得高考的勝利,必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍。
我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見,作出了后段時間復(fù)習的安排:以文科綜合為主,英語語文次之,數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主,課后多問老師回家加強消化,不盲目迷信小課的思路。三次月考,學(xué)生成績穩(wěn)步前進。
再,關(guān)注重點學(xué)生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后,我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,特別對考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點關(guān)注。
我請來家長與任課老師,就他們后段學(xué)習生活進行溝通指導(dǎo),每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學(xué)生,我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課,分文不收。
最后,關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生,向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點爭取免掉他們的能免的費用,去掉他們的后顧之憂,讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習。對外地來的學(xué)生,生活上給予幫助,請他們吃飯,改善伙食。
三年來,對這個班,我拿出我的真心真情,我付出我的真愛,我象對待自己的孩子一樣,在生活上關(guān)心他們,在思想上關(guān)愛他們,在學(xué)習上趕著他們跑,我不知道結(jié)果怎樣,我付出過了我盡力了,我無怨無悔。
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