班主任工作總結(jié)(經(jīng)典)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結(jié)1
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)結(jié)合本班期中考試成績，回顧半學(xué)期來的班主任工作，作總結(jié)報告如下：
一、班級基本情況介紹
1、初一（22）班現(xiàn)有學(xué)生69人，其中男生39人，女生30人，其中農(nóng)村學(xué)生及留守學(xué)生近50％，剛進(jìn)初中校門，學(xué)生顯得比較興奮，也有些拘謹(jǐn)，但大部分學(xué)生依然掩飾不了他們活潑的天性，女生相對文靜，學(xué)生對老師的依賴性比較強(qiáng)，比較聽話，非常適合教育引導(dǎo)，目前還沒有出現(xiàn)明顯的問題學(xué)生，但有個別學(xué)生由于在小學(xué)已有一些不良習(xí)慣，所以現(xiàn)在漸漸在暴露出他們的缺點，有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差，成績很不理想。也有幾個學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，一開始便顯示出他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，很有自信心，當(dāng)然也表現(xiàn)出小孩子浮躁的特點�？偟恼f來，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了一系列好的習(xí)慣，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠遵守課堂紀(jì)律，有利于初中的再教育。
2、任課教師介紹：我任初一（22）班班主任和語文老師，工作中我總是嚴(yán)格要求自己，向同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求無愧家長。數(shù)學(xué)老師是李桂花老師，英語老師是張慶老師，這兩位老師都是年輕的女老師，責(zé)任感和上進(jìn)心都非常強(qiáng)，教學(xué)抓得非常緊，尤其重視差生的教育，常為學(xué)生的成績焦慮不安，經(jīng)常找學(xué)生談話和單獨輔導(dǎo)，主動上了很多自習(xí)課，她們辛勤的工作贏得了學(xué)生的愛戴和尊重。
二、班級管理情況
初一年級學(xué)生由于剛從小學(xué)升入初中，對初中學(xué)習(xí)生活既有新鮮感，又有陌生感，熱情很高，但又同時充滿了迷茫感，有時無所適從，畢竟初中學(xué)習(xí)和生活與小學(xué)生相比有比較大的差異，因而教師的管理和引導(dǎo)顯得尢為重要，為此我從以下幾個方面入手進(jìn)行管理：
1、重視入學(xué)教育
抓住新生入學(xué)后對新學(xué)校新奇，迷茫而對老師依賴性比較強(qiáng)的契機(jī)，適時對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，向?qū)W生介紹新的校園，初中學(xué)習(xí)生活情況，學(xué)校管理制度，初中學(xué)習(xí)、生活與小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的不同，提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項，盡快轉(zhuǎn)換角色，融入到初中生活中來。每節(jié)課發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生已經(jīng)形成了的各種道德規(guī)范，從思想上讓學(xué)生再上一個臺階。
2、重視組建一支得力的班干部隊伍
組建班干部隊伍對于班級管理十分重要，而班干部是否得力直接關(guān)系到班主任工作的效率的高低，所以我特別注重班干部的選拔與任用，決不草率任命，我先在班上作了一個調(diào)查，讓學(xué)生將自己在小學(xué)的情況作書面介紹交給老師，并特別注明自己在小學(xué)是否擔(dān)任過班干部，何種職務(wù)，同時讓學(xué)生到講臺上作自我介紹，一方面了解學(xué)生的性格特點、表達(dá)能力，盡快讓師生之間，同學(xué)之間互相熟悉，同時也為務(wù)色班干部打下基礎(chǔ)；其次我讓學(xué)生毛遂自薦，因為只有熱心班干部工作的學(xué)生才更有激情，會去盡心盡力的協(xié)助班主任做好班級工作，再是平時教學(xué)中我注重發(fā)現(xiàn)這方面的人才，有意識的進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)合各方面確定心中的人選，幫助他們無形中在同學(xué)間樹立了一定的威信，最后還須通過全班同學(xué)的認(rèn)可，這樣選出的班干部工作能力強(qiáng)，熱情很高，必然是班主任的好助手。事實證明，他們確實是很優(yōu)秀的班干部，我班的常規(guī)工作，如衛(wèi)生打掃、學(xué)生點名制度、自習(xí)課紀(jì)律班干部都管理得很好，使得班主任工作開展得非常順利。
3、注重對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育
愛因斯坦說過：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。好的行為習(xí)慣將受用終身，因此在日常教學(xué)中，教師都特別注重對學(xué)生進(jìn)行為規(guī)范教育，我也不例外，學(xué)生在小學(xué)雖然已經(jīng)養(yǎng)成了一系列最基本的應(yīng)遵循的行為規(guī)范，但畢竟年齡小，自我控制能力差，有時會不由自主的違反紀(jì)律，容易受不良習(xí)氣的影響，所以在班會課上，我�；ù罅繒r間對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，注重從細(xì)節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)不良行為，及時指出，聯(lián)系生活實例，常常講，強(qiáng)化學(xué)生的思想意識，，即使在課堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯誤也當(dāng)即指出，嚴(yán)重的進(jìn)行嚴(yán)厲批評，不留問題下課堂，有些教師認(rèn)為這樣會影響課堂教學(xué)，而我總認(rèn)為不關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，即便教師講得再多，也會勞而無功，有時我也會身體力行，做好學(xué)生的表率，與學(xué)生共同參加勞動，每天提前到校，言出必行，維護(hù)衛(wèi)生。學(xué)生漸漸改正了很多不良的習(xí)慣。
4、注重對學(xué)生進(jìn)行感恩教育
日常班級工作中，結(jié)合學(xué)校的開展的主題班會，我也多次單獨開展感恩教育主題班會，并且貫穿到我的語文課堂教學(xué)中。我深深知道，一個學(xué)生只要懂得感恩，就會孝敬父母，尊敬老師，才會將這份情感融入到學(xué)習(xí)中去，不辜負(fù)家長的期望，對教學(xué)而言，學(xué)生也會因親其師而信其道。從長遠(yuǎn)的眼光來看，一定會培養(yǎng)出對社會有用的人才。
5、時刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育
安全是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校其他工作的前提和保障，就如校長所說，安全也沒有，還談什么教學(xué)，確實是這樣，因此，安全教育也是我在班會課上的主要話題，平常只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不安全的現(xiàn)象，我便會及時制止，從交通安全、財物安全、行為安全等各方面強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，確保教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。
6、制定班級管理制度
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。盡管在班級工作中班主任做得很細(xì)，但有時會讓學(xué)生感到無所適從，沒有明確的行為目標(biāo)，也讓老師感到教育的成效有時不大，因此制定一套班級管理制度顯得十分重要。在班級工作中，我制定了嚴(yán)格的學(xué)生值日制度、衛(wèi)生打掃制度、點名制度、紀(jì)律遵守制度、學(xué)習(xí)制度等等，使學(xué)生目標(biāo)明確，有章可循，也讓班主任工作更具說服力。
三、期中考試情況分析
1、總體情況介紹：語文成績最高分97分，最低分28分，90分以上的同學(xué)有4人：陳玉97分，周博文93分，羅思懿90分，夏贊90分；80分以上的有18人，及格人數(shù)38人。數(shù)學(xué)最高分112分，最低分11分，100分以上的同學(xué)有7人：李詣錕112分，陳玉111分，曾鋮111分，葛寧110分，羅思懿108分，李世進(jìn)107分，鄒樂101分；90分以上的同學(xué)有12人，及格人數(shù)34人。英語最高分116分，最低分14分，100分以上的同學(xué)有11人：曾鋮116分，丁寧114分，黎宇彤113分，陳玉112分，羅思懿108分，王磊108分，鄧妞107分，周博文106分，葛寧104分，黃逸萍103分，陳雨晴101分；90分以上的同學(xué)有23人，及格人數(shù)31人。年排前100名的有3人：陳玉總分320分，年排12位；曾鋮311分，年排47位；羅思懿306分，年排64位。年排前200名的有8人；前300名的有10人；前500名的.有18人；前600名的21人。
2、考試情況分析
語文試卷難易適中，題型符合中考標(biāo)準(zhǔn)，題目質(zhì)量本人認(rèn)為還可以，出題者考慮了初一年級語文學(xué)科的特點，結(jié)合語文課程版本的要求，選擇的題型和內(nèi)容都比較恰當(dāng)，學(xué)生做題時反映較好，比平時單元測驗相對要好解答一些，但在閱卷時語文老師一致認(rèn)為，結(jié)合中考閱卷情況，應(yīng)嚴(yán)格一些，所以分?jǐn)?shù)壓得較低，全年級沒有上100分的，作文分?jǐn)?shù)不超過40分，所以說高分不高，但及格的同學(xué)還是比較多，平均分不算低，能上90分的學(xué)生就算考得很好了。數(shù)學(xué)和英語相對平時來說分?jǐn)?shù)有點下滑，由于內(nèi)容變換和難易程度的不同，以及考試的側(cè)重點不同，還有閱卷的標(biāo)準(zhǔn)不同，這都屬正�，F(xiàn)象，部分同學(xué)考試經(jīng)驗不足，臨場發(fā)揮失誤，面臨進(jìn)入初中以來的第一次大考，比較緊張，也是一個主要原因，這些都是可以改進(jìn)和克服的，比如數(shù)學(xué)，有些同學(xué)計算錯誤比較多，不細(xì)心，或計算能力比較差，以致不該丟分的而丟分，英語有的學(xué)生成績很好，但這次考試沒有拿到高分，可能是掉以輕心，有驕傲情緒，考前沒有好好復(fù)習(xí)。當(dāng)然有的同學(xué)基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)上有點吃力，有的雖然很刻苦，但總有點力不從心，還有的學(xué)生是跟不上來，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績更是不理想。
四、班級工作奮斗目標(biāo)
以安全教育工作為前提，繼續(xù)堅持對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和感恩教育，以教學(xué)工作為重點，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是學(xué)科成績的大提升，力爭期末考試學(xué)生總體成績再上一個臺階。
班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任高二（7）班班主任工作。在學(xué)校政教處的安排下，在所有任課的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、 培養(yǎng)和諧班集體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一） 注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日志，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄。
�。ǘ� 注意班干部的培養(yǎng)
對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二學(xué)生由于進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已有一年半的學(xué)習(xí)時間，他熟悉了學(xué)校和班級的管理，個別學(xué)生紀(jì)律松懈，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、抽煙、夜不歸宿、談戀愛、打架等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。但由于我嚴(yán)格管理，班上沒有重大事件發(fā)生。 我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、個人演講會等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《周周量化》，嚴(yán)格要求學(xué)生不遲到、不早退、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成教育。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任，言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高二（7）班有幾個走讀生非常調(diào)皮，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)，同時已有成功的經(jīng)驗，之前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的.愛心，通過個別談心，并和班干部一起制定班級獎罰制度，并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，紀(jì)律是保障
班級的工作重點是學(xué)習(xí)，所以這一個學(xué)期來對于學(xué)風(fēng)的抓緊，對于學(xué)習(xí)的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀，我要求到達(dá)班上立刻進(jìn)入讀書狀態(tài)；自習(xí)，要保持安靜，獨立思考，堅持班干部負(fù)責(zé)制，并對紀(jì)律情況做好記錄。平時學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對于不交、抄襲作業(yè)登記處理。
整個班級，無論是上課，還是自習(xí)，都有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。有了好的學(xué)習(xí)氛圍，自然就能取得好成績。特別是涌現(xiàn)了一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他們懂得尊重、感恩、學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，在半期考試中取得優(yōu)異的成績。
四、及時解決問題，努力大膽改進(jìn)
部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)很困難、被動，甚至厭學(xué)，應(yīng)該多與學(xué)生交流、談心，了解他們的內(nèi)心世界，同時多和科任教師合作交流，形成一個齊抓共管的良好局面。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。期中考試成績在同類班級中沒有很大優(yōu)勢，有些科目甚至差距很大，這說明班級學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱，它讓我更加清楚地認(rèn)識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。腳踏實地，努力大膽改進(jìn)，爭取在班級管理上有新的突破。
班主任工作總結(jié)3
班主任工作是一項復(fù)雜細(xì)致的工作，是班級的直接組織者，管理者和教育者，其重要性不言而喻。20xx年我走上工作崗位，也是我第一次體會班主任這個角色。工作初期，由于對環(huán)境的陌生，我確實感到了很大的困難，好在有系領(lǐng)導(dǎo)和幾位同事的幫助，我逐漸開始適應(yīng)這個角色。在這半年里，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，也有喜悅�，F(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：
1.深入班級了解學(xué)生，搞好班級建設(shè)
我所擔(dān)任的是新生班的班主任工作，新生班如同一張白紙，在他們剛進(jìn)校的時候把班級機(jī)制建立起來至關(guān)重要。正好學(xué)生進(jìn)校之后馬上要參加軍訓(xùn)，這也給我了解他們提供了機(jī)會。為了能盡快了解每個學(xué)生，我深入到班級之中。每天的晨會課和班會課，都會與學(xué)生交流想法，了解他們這個年紀(jì)的特點以及個性、愛好、家庭情況等，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一段時期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生個性活躍，但自律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動力不足，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，但也明白一些事理，有部分學(xué)生有些特長。針對學(xué)生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施：①選擇了一些有一定能力有特長，且比較活躍的人緣好的學(xué)生作為班干部，把班級的凝聚力先建立起來；②在管理中注重學(xué)生自覺性的培養(yǎng)，添加了許多的耐力練習(xí)，督促學(xué)生在活動中得到自我改善。③針對他們活潑好動的個性以及各自的興趣，我鼓勵他們參加學(xué)校各項競賽、或是讓其負(fù)責(zé)班級具體某項工作，在詩朗誦、教室文化建設(shè)、大合唱等比賽中，他們的特長和性格也得以發(fā)揮，獲得了一個系一等獎（大合唱）、校三等獎（詩朗誦）、黑板報評比名列前茅。
2.及時了解學(xué)生動態(tài)，主動聯(lián)系家長和任課教師
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，需要與任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。作為班主任，我在課后了解學(xué)生的所想所做、掌握學(xué)生的動態(tài)，并及時的提供給班主任與課任教師�，F(xiàn)在的學(xué)生都是“人小鬼大”又具有個性的，當(dāng)他對老師做法產(chǎn)生了看法或誤解時，如果不能及時排除則會影響到他的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題甚至其自己還未察覺時，我就與學(xué)生談心開導(dǎo)并鼓勵他，及時解決學(xué)生心理的小疙瘩，便于今后班級管理的開展。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績則是學(xué)校、老師和家長較為關(guān)心的事情了。期中試后，我會與任課老師和家長進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
3.愛護(hù)學(xué)生，公平對待，鼓勵教育
教師需要公平的對待每個學(xué)生，對學(xué)生的評價需要講究策略。在班級管理中，對待一些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我盡力去發(fā)掘他們身上的閃光點，對待缺少自信的學(xué)生，我更多使用表揚(yáng)和鼓勵，對待自律性差的學(xué)生對其曉之以理，并制定相應(yīng)班級規(guī)定來約束他；對待主觀犯錯的學(xué)生則要嚴(yán)厲的指出他們的錯誤并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚(yáng)鼓勵。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，教師才能主動地創(chuàng)造更充裕的`時間、空間去了解關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生提供最合適的教育。當(dāng)學(xué)生犯錯、遇到困難等事情時，我和他們談心時總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進(jìn)行指導(dǎo)，刻意營造出一種“等高”的氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
4.多問多請教，運(yùn)用各種途徑學(xué)習(xí)和研究班主任經(jīng)驗
要做好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，再在實踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在系里開展的班主任沙龍上，各位資深班主任們的發(fā)言就令我獲益匪淺。平時工作種我也經(jīng)常向辦公室里其他老師討教方法，學(xué)習(xí)思想。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使工作更輕松活潑而高效。
5.努力方向
在接下來的班主任工作中我將從以下幾個方面更多努力：①加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，包括我的教學(xué)能力，班級管理能力,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)②加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,尤其是晚自習(xí)紀(jì)律的保持。③增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識和責(zé)任感。④在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班主任工作總結(jié)4
本學(xué)年我擔(dān)任了三（3）班的教育與教學(xué)工作。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、 關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生
作為一名語文教師兼班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班上的學(xué)困生。在學(xué)習(xí)中，盡量不讓一個學(xué)生掉隊。本學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來三個學(xué)生，分別來自大連、安徽、貴州農(nóng)村，有兩人的成績在60—70之間。有一個盛致遠(yuǎn)基礎(chǔ)特別差，字也寫得一塌糊涂，經(jīng)常要猜他的作業(yè)寫的是什么字，剛開始他的成績總在30—40分之間徘徊，我看在眼里，急在心里，平時課堂上特別關(guān)注他，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且還能考到60多分了。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，這三名學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、上墨水、提醒學(xué)生按時吃藥……
二、抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的`實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾�；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事 是什么事 然后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。配合大隊部工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鐵西小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》及《文明禮儀伴我行》，要求學(xué)生不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要在行動上體現(xiàn)出來。
三、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
四、安全教育常抓不懈
每周利用晨會。班隊會的時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓安全重于泰山的意識深入人心。使學(xué)生在平時的活動中懂得自我保護(hù)，避免意外事故的發(fā)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期利用校訊通主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個人一學(xué)期的班主任工作中的一點體會。做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。
20xx-1-16
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。時間過得飛快，一下下又到了學(xué)期末，現(xiàn)特將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、 本班學(xué)生情況分析
本班有四十三人，男生二十五人，女生十八人。十個五歲多一點，大部分剛進(jìn)入六歲，學(xué)生年齡小。班級工作一切都從零開始，對我來說，又是一個很大的挑戰(zhàn)。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、干部隊伍的.組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī)；同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到一朵小紅花，然后用十多小紅花到老師哪里在兌換鉛筆的方式，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的紅花和一支鉛筆使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
班主任工作總結(jié)6
進(jìn)入三年級后，孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展，關(guān)心自己在班級建設(shè)中的作用，也變得更加成熟和懂事。利用三年級學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合三年級校班級學(xué)生工作的特點，本學(xué)期我利用大隊部競選，班級中隊建設(shè)等小干部建設(shè)常規(guī)工作，促進(jìn)班班級成員的發(fā)展。
一、利用大隊部競選促進(jìn)學(xué)生爭優(yōu)學(xué)優(yōu)
進(jìn)入三年級后，學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入校級大隊部進(jìn)行鍛煉。在本學(xué)期初，我就告知學(xué)生爭當(dāng)校大隊部委員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以此激勵學(xué)生用大隊委員的要求嚴(yán)格要求自己。
1.利用校大隊部面試，開展班級優(yōu)秀成員面試
學(xué)期初在少代會召開前的一個月，校大隊部進(jìn)行面試工作，從每個班級中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續(xù)挑選更加優(yōu)秀的孩子進(jìn)入少代會現(xiàn)場，進(jìn)入大隊部競選工作。據(jù)此，我在班級中鼓勵激發(fā)所有孩子嚴(yán)格要求自己，積極爭取獲得學(xué)校面試的機(jī)會，我在班級也召開了一次小型面試現(xiàn)場，孩子們利用這次機(jī)會，獲得了一次提升。
2.利用校大隊部競選宣傳，進(jìn)行班級優(yōu)秀成員宣傳
利用校大隊部競選宣傳的機(jī)會，讓班級面試中優(yōu)秀的孩子也制作競選小報，為自己加油，展示自己的優(yōu)勢。班級中有個優(yōu)秀的孩子都制作了海報，海報上羅列了自己在學(xué)習(xí)、科藝體等多方面的優(yōu)勢。最后，溫東陽、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊部面試的機(jī)會。
3.利用校大隊部成員招聘，激勵班級學(xué)生向優(yōu)秀大隊委員學(xué)習(xí)
在少代會現(xiàn)場，在激烈的`競選過程中，每個參選候選人都展示了自己的優(yōu)勢，對于我們班級的孩子來說，這又是一個很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”，對于我們班級孩子而言見識到了成為校大隊部成員應(yīng)該具備的水準(zhǔn)。
二、中隊干部前移后續(xù)式的長程培養(yǎng)機(jī)制
1.班級中隊委員選舉前進(jìn)行宣傳
在少代會結(jié)束后，每個中隊進(jìn)入了中隊委組建的階段。在班級中隊組建前期一周，我面向班級所有學(xué)生進(jìn)行號召宣傳，讓有意競選班委的孩子們每個人模仿大隊部候選人一樣，做一張宣傳海報，統(tǒng)一貼在班級后面的絨面板上，宣傳一周。
2.班級中隊委員選舉前張貼競選要求
同時，在班級前面的黑板上，張貼每個中隊部門部長的競選要求，為期一周的時間，讓全班同學(xué)去了解每個部門的要求、條件，這樣做的目的有二：一是以此標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；二是用此標(biāo)準(zhǔn)挑選自己認(rèn)為合適的中隊部門人選。
3.班級中隊委員選舉PK
利用一次班會時間，在進(jìn)行了一周的宣傳后，進(jìn)行正式的選舉工作。在競選中，每個候選人都得利用兩分鐘時間，進(jìn)行競選演說，說清楚自己要競選的崗位，說清楚自己的優(yōu)勢。
4.班級中隊委員選舉后張貼工作小報
競選成功后，每個部門委員制作一張工作小報，呈現(xiàn)的內(nèi)容有：自己的部門、自己部門工作關(guān)注的點，自己的部門工作方法等。
5.每周進(jìn)行班干部述職、考評
工作小報張貼在班級絨面板上，班級隊員根據(jù)每個部門工作小報的內(nèi)容，每周在班長的組織下進(jìn)行班干部考評�？荚u的具體流程是：首先，按部門順序述職，講述自己一周的工作內(nèi)容，重點等；其次，邊聽邊針對每個部門的部長進(jìn)行無記名打分，打分從德、績、勤、責(zé)、能五個方面進(jìn)行評價。最后，由班長進(jìn)行統(tǒng)計，把統(tǒng)計表張貼在班級絨面板上公示。
綜上所述，前移后續(xù)長程式的小干部建設(shè)工作，使得干部建設(shè)工作變成了一種長期對干部監(jiān)督約束和激勵的機(jī)制，使得干部競選從一個節(jié)點性的工作，變成了一個周期性持續(xù)的建設(shè)工作，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
班主任工作總結(jié)7
七月十二上午，我們迎來了崔懷元老師的首場精彩報告學(xué)會與學(xué)生往。崔老師面帶著微笑，他首先告給我們講述了他的上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)的經(jīng)歷。他說，他也是一名普通的線線教師，整天面對的是一群農(nóng)民工子弟，一群非常調(diào)皮的學(xué)生他侃侃談著，不禁意間打開了話匣子，步入了正題，仍然是那么親切、隨和，聲音中帶著一份磁性，飽含著真情，一個個案例，一個個精彩的教育故事，就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文，他溫爾儒雅，大度大而睿智。本來枯燥繁重、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩意，流淌著誘人的馨香。在這樣的詩意流淌中，我們領(lǐng)悟著點點滴滴。
一、班主任工作的心態(tài)決定工作的長度
教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài)。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)，最終他選擇的是學(xué)習(xí)、讀書。他還告訴我們，可以去讀魏書生老師的書，學(xué)習(xí)他的做法，他的做法不難學(xué)習(xí)。只是，他為我們的教育樹立宗教，他的做法里，有著他對教育的信仰：他是一個普通的工人，只有初中的學(xué)歷，然后做過民辦教師，最后成長為一名教育局長，還當(dāng)著班主任的確，他創(chuàng)造教育界的一個奇跡，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書。
有了正確的心態(tài)，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作，心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生，教育學(xué)生的耐心，也決定了我們班主任工作的`長久性。
二、班主任工作的胸懷決定工作的寬度
教育需要胸懷，需要包容孩子。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處，而且隨著社會環(huán)境的變化，學(xué)生的問題越來越復(fù)雜化。有人把社會形容為一個大染缸，的確，學(xué)生成長的環(huán)境可謂良莠不齊，面對著這樣的學(xué)生，教師需要極大的胸懷，必須去寬容學(xué)生，當(dāng)學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問題時，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他，或許第十一次，他就可以改變了。只要是孩子，就有希望。一個班主任管理好一群好學(xué)生，并不難，但管理好幾個問題學(xué)生，卻是難上加難，寬容，永不放棄每一個學(xué)生，班主任才能拓展教育的寬度。
三、班主任工作的愛心決定工作的高度
教育需要愛心，愛心是做好一切工作的前提。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球，他每天帶著孩子們跑步，他和孩子們一起寫日記，指導(dǎo)孩子們在班上養(yǎng)花、養(yǎng)魚，給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心，可是縱觀我們自己的教育、管理，我們總是認(rèn)為孩子不聽話，認(rèn)為孩子調(diào)皮，我們給了孩子多少真正的愛心？我們何時真正的走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界呢？
愛孩子就請走進(jìn)孩子，關(guān)注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難，給予孩子真正情的關(guān)注，就不信春風(fēng)喚不回，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我相信，頑石也可開花！愛心、才真正決定著一個人教育的高度！
班主任工作總結(jié)8
時光倏然，眼看來二中已經(jīng)半年，在這一學(xué)期里，我擔(dān)任高一 班班主任，身為自主班班主任，我感到了身上的壓力。在具體的班級管理中，可謂動足腦筋，然“天道酬勤”，在我的嚴(yán)格管理之下，班級還是朝著我既定的方向在走，現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié)：
一、端正思想，建立班級管理隊伍
一個班主任的管理理念是很要緊的，沒有思想也就不能管理整個班級。但光靠班主任一個人管還是起步到任何作用的，故在班級中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級管理隊伍。在接受班級的第一時間，我率先進(jìn)行了電話家訪，把以前有否擔(dān)任干部的情況從家長口中得到信息，因為有些學(xué)生很有想法的，讓他們自己說有的會隱瞞事實，不想當(dāng)?shù)取Ｔ僭趯W(xué)生自薦的基礎(chǔ)上，讓他們積極參與班級管理，盡管是臨時班委，但相對還是選擇了一些有能力的人擔(dān)任了干部，通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核，沒有一個干部是被學(xué)生否定的，這很要緊，實際上為參與正常的班級管理打下了扎實之基礎(chǔ)。
二、制度先行，完善班級考核機(jī)制
管理首先定要設(shè)立各項制度，制度建立之后一定要積極進(jìn)行實施，千萬不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的`制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設(shè)定上，盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定，而不是了老師強(qiáng)加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度，實施起來就不會是那么的艱難了。在平時，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進(jìn)行了電子記載，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后，我就試著找學(xué)生談話，讓他們知道自己哪里好與哪里不好，繼而指明改進(jìn)方向。尤其在對班級四項競賽還是寢室兩項競賽，本班從第一周的全校最差，至期末的列入最優(yōu)秀的行列，這應(yīng)該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因為你的任何一次違規(guī)將與你的評優(yōu)評先進(jìn)等考核直接掛上鉤的，尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生，設(shè)若不改正，是要列入考核不合格之行列的，嚴(yán)格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。
三、培優(yōu)補(bǔ)弱，抓好各科成績
普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點就是抓好學(xué)習(xí)成績。對于本屆高一學(xué)生來講，由于高二的重心是學(xué)考，高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時率先分班。因為一來學(xué)生在第一學(xué)期時已經(jīng)很不穩(wěn)定，從一開始的班級組合到運(yùn)動會，后又是藝術(shù)節(jié)，讓他們無法安心于提升成績，第二學(xué)期的工作重心是針對物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考，故高一就是打基礎(chǔ)，盡力考好這三門學(xué)考科目（只有一次機(jī)會），再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，為高二合理分班打下扎實之基礎(chǔ)。高一要做的的就是“全面開花”，為了有時間參與學(xué)習(xí)提升，高一（9）班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時間了，他們深知魯迅的“時間是有的，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言，他們每天早上6：20分全部到班級集中進(jìn)行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘，100天是20xx分鐘，這樣長期累積，這個數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級中建立了“培優(yōu)補(bǔ)弱”規(guī)劃管理處，沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進(jìn)行了結(jié)對提升，效果顯著。
四、文明禮儀，消除校園安全隱患
由于高一（9）班已經(jīng)步入正軌，學(xué)生嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，在平時的日常生活中彬彬有禮，聽從各任課老師的教導(dǎo)，尊敬老師，友愛同學(xué)，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中。時下，手機(jī)問題尤為嚴(yán)峻，據(jù)了解，好多安全問題似乎與手機(jī)脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機(jī)，一方面我能與家長取得一致意見，杜絕學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)（在家里也要嚴(yán)格控制），凡是學(xué)生違禁帶了手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會嚴(yán)格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩，被查到處于學(xué)校的警告處分，以儆效尤，班級的風(fēng)氣才得以好轉(zhuǎn)。
五、下放權(quán)力，順利完成學(xué)校的各項活動
本學(xué)期，學(xué)校的活動較多，主要涉及“理想立志主題班會”、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部，我把相關(guān)的工作交給了專門負(fù)責(zé)此類活動的各類對口干部，讓她們積極動員學(xué)生參與各項活動。經(jīng)過同學(xué)們的努力。本班在開門紅競賽、黑板報比賽、主題班會課堂、運(yùn)動會（南生）、藝術(shù)節(jié)等活動中均取得了預(yù)期的成績，這一切作為班主任的我只是起到了一個適當(dāng)指導(dǎo)的作用，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實施的�？芍^“授之以漁”出成效。
總之，這一學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期，也是打基礎(chǔ)的一個學(xué)期，在我的管理之下，學(xué)生們的日常生活正�；呀�(jīng)在朝著一個健康的方向在走。當(dāng)然，在自覺性上個別學(xué)生顯得還是不夠些，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動腦筋，盡力爭取“后進(jìn)生”奮起直追，往著好的方向去發(fā)展了。
班主任工作總結(jié)9
泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭”。這學(xué)期，我擔(dān)任了四（3）班班主任工作，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己。所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,敢做，不僅要做實干家，更要做決策者。只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,、組織、總結(jié)，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的.時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：發(fā)揮班干部的作用，清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)，鼓勵學(xué)生自我展示，樹立信心。
作為班主任，我努力地搞好班隊建設(shè)，建立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。工作中，我堅信愛的力量是巨大的，我愛每一個學(xué)生，愛他們每一個優(yōu)點，寬容著他們每一個不足之處。我嘗試著運(yùn)用陶行知“生活育人”的觀點，把規(guī)范置于學(xué)生生活中，通過比賽，評比，討論等形式不斷強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識，培養(yǎng)他們的自我教育能力。對于他們的錯誤行為，我循循善誘，從不諷刺挖苦。我堅持開展日常規(guī)范評比，讓學(xué)生自我監(jiān)督，互相監(jiān)督。有了評比，學(xué)生信心倍增，健康向上的班風(fēng)也蔚然形成。
班主任工作總結(jié)10
本人擔(dān)任六年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力，獲得了些許進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，扎實課堂教學(xué)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了六年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天起早貪黑，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較好，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，在提高學(xué)生課堂參與度的同時讓同學(xué)們穩(wěn)扎穩(wěn)打，鞏固基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識
我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣不錯，但是有的同學(xué)卻不是很自覺。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的.指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié)11
拳拳愛心奉杏壇，此情綿綿無絕期�！}記
坎坷風(fēng)雨十余載，別樣收獲一腔情
如果說人的生活經(jīng)歷是一筆財富的話，那么今天我可以自豪地對大家說，我擁有了這筆財富。97年畢業(yè)從教，99年開始至今連續(xù)擔(dān)任11年班主任的工作經(jīng)歷，就是我寶貴的財富。并且是內(nèi)容豐富的：初中各個年級的班主任我都擔(dān)任了；是形式多樣的：班級有為落實分層教育課改理念把全年級的后進(jìn)生集中在一個班的實驗班，我成功地連續(xù)帶了四年；有挑戰(zhàn)極限的：曾經(jīng)擔(dān)兩個年級的語文課，并擔(dān)任其中一個班級的班主任。班額最少的有56人，最多的達(dá)98人；成效也是令人滿意的：優(yōu)秀畢業(yè)生考入高一級學(xué)府的人數(shù)曾創(chuàng)造了我校歷史的輝煌，擔(dān)任實驗班班主任時，最理想的那一年參加中招人數(shù)超過了另外的其中一個快班，讓自我追求目標(biāo)定格為取得合格畢業(yè)證的后進(jìn)生也挑戰(zhàn)自我參加中招，這無異于把鞋子賣給赤腳部落，同行們，不容易��！10多年來的班主任工作生涯，我由當(dāng)初的顧慮重重，茫然不知所措，到如今的信心十足，輕松自如駕馭，是一個向領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)習(xí)請教的過程，是一個針對問題反思改進(jìn)的過程，也是一個不斷成長、進(jìn)取進(jìn)步的過程。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把艱巨的任務(wù)交給咱時，我們?yōu)槭裁床话堰@看成是組織上對自己能力的檢驗?zāi)兀坑浀糜幸晃唤逃龑＜艺f過，不想當(dāng)班主任的教師不是最優(yōu)秀的教師。一名教師的成就感從何而來，從從事班主任工作而來。為了追求成為一名優(yōu)秀的老師并獲得成就感，很慶幸，十年前，我就和班主任工作結(jié)下了不解的情緣。
請教專家解讀，面對現(xiàn)實嚴(yán)酷，怎一個愛字了得？
近幾年，在我縣教育界濃厚學(xué)習(xí)氛圍的帶動下，我們或直接向教育名家當(dāng)面請教，或虔誠拜讀名家論著尋找答案，最終都向我們表達(dá)了同一種聲音：沒有愛的教育是不成功的教育，沒有奉獻(xiàn)的事業(yè)是不神圣的事業(yè)。并且隨著時代的發(fā)展，理念的更新，一些社會職能部門甚至也在轉(zhuǎn)型，都把提高服務(wù)質(zhì)量作為一個賣點，我們的工作對象是有思想，有靈魂，追求上進(jìn)，不斷成長的孩子們，我們?yōu)槭裁淳筒荒馨鸦趷圻@一真諦的服務(wù)與奉獻(xiàn)作為我們的行業(yè)亮點呢？
我一直認(rèn)為，作為一名班主任，不僅要像一名任課老師那樣以淵博深厚的學(xué)識讓學(xué)生崇拜不已，更要以嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)業(yè)、熱情關(guān)心學(xué)生的生活、溝通了解學(xué)生的心理、啟迪引導(dǎo)學(xué)生的思想、賞識尊重學(xué)生的人格、公正民主處理班級事務(wù)、成為他們的朋友和引路人作為我們恪守的職業(yè)準(zhǔn)則。在身為領(lǐng)導(dǎo)的王旭峰校長謙和寬仁之風(fēng)的影響下，在我校倡導(dǎo)“和諧校園、和諧班級、和諧課堂”理念的指引下，我更深切地感受到，一名班主任老師進(jìn)入到屬于你自己工作陣地的教室，可以有君臨天下的自信與自豪，但不能有唯我獨尊的架子和霸氣，我們需要平等對待、真誠關(guān)愛每一個學(xué)生。并且，嚴(yán)酷的`現(xiàn)實是，作為農(nóng)村中學(xué)的我校，暫時處于發(fā)展的低谷，我們的學(xué)生不是劃片招生“招”來的，而是我們的領(lǐng)導(dǎo)同事們一個個到學(xué)生家中“找”來的，不關(guān)愛人家，能行嗎？
那么，怎樣關(guān)愛？
一、愛在持之以恒的付出上
痛并快樂著，一路走來一路歌�！}記
毋庸置疑，班主任工作是需要付出的，這種付出不僅是發(fā)自內(nèi)心的那份熾情，更源于我們選擇了這份職業(yè)既定的那種責(zé)任。班上的幾十名學(xué)生是幾十個家庭的希望，一個畢業(yè)班，更是學(xué)校榮譽(yù)和形象的托付。不可否認(rèn)，現(xiàn)在的一些學(xué)生缺少吃苦精神，每接到一個新班級，為了讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用寶貴時間自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我必須先付出。一名任課老師的的生命之花綻放在課堂，一名班主任老師的生命之花應(yīng)該綻放在班級。班主任只有多到班，才能更多地發(fā)現(xiàn)問題，更好地盡自己的責(zé)任。因此多年來的班主任工作中，我已形成了一種工作作風(fēng)：每天三餐飯后預(yù)備前的二十分鐘左右，我必須到班。常常是正在吃飯，抬頭看表，時間一到，放下碗筷，馬上走人，無論冬夏；并且我也養(yǎng)成了一個習(xí)慣：每天早上５：３０起床鈴響后馬上起床，跑步進(jìn)班，在５：４０前完成對各小組到班學(xué)習(xí)人數(shù)三次量化加分統(tǒng)計，不管寒暑。為此我還開玩笑地對學(xué)生說：“只要有早自習(xí)，我就會在教室等著你們的，我一個年近四十的中年人能堅持，你們朝氣蓬勃的少年也能做到�！边@成了我給學(xué)生的一個約定。雖然這樣做犧牲了我寶貴的休息時間，但我的學(xué)生成了勤奮的人，我也成了每天早上享受第一縷溫暖陽光照耀的人，最終我也品嘗到了曾經(jīng)艱辛付出所收獲的甜蜜：今年中招考試我校的語文學(xué)科成績?nèi)h排名第四，這成了我最大的快樂。
二、愛在率先垂范的感染中
做性情中人，一個榜樣，一種引領(lǐng)。——題記
榜樣的感染力時無窮的。在班主任工作的艱辛付出中，我看到了我剛?cè)胄W(xué)時許全志班主任老師慈祥的笑容；看到了小學(xué)五年級時李元興班主任老師激勵的目光；看到了初三時邢自凱班主任老師到宿舍喊我們早起學(xué)習(xí)的身影；看到了高三時趙樂臣老師掂著茶壺送水到教室的情景……這些師長們的行為不僅給了當(dāng)時求學(xué)的我以極大的感動，更是鼓舞我現(xiàn)在努力工作的榜樣和動力，并且我那樣去做也會把同樣的感染傳承給我的學(xué)生。所以，我教育學(xué)生爭做設(shè)計樓房的不做蓋樓房的；爭做坐小汽車的，不做洗小汽車的；爭做在星巴克里品咖啡的，不做在那里拖地板的；爭做用個人筆記本網(wǎng)上辦公的，不做只會鉆到網(wǎng)吧里玩游戲聊天的；爭做喝完綠茶把空瓶子瀟灑拋向垃圾桶的，不做提著個破袋子跟在別人身后等著撿拾別人扔掉的空瓶子的……為什么，個人技術(shù)含量有區(qū)別，對社會貢獻(xiàn)有大小。讓學(xué)生為了實現(xiàn)這些遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，自己就應(yīng)以加倍的努力工作，以高雅的品味和不俗的情調(diào)感染學(xué)生；教育學(xué)生比學(xué)習(xí)比干勁比成績，不比吃不比喝不比穿戴時，自己就也生活儉樸，衣著樸素；教育學(xué)生不留長發(fā)，自己就也理短發(fā)；教育學(xué)生注意鍛煉身體，跑操不掉隊，自己就也跟在班級隊伍的后面跑，做課間操時自己也嘗試著活動身體；教育學(xué)生集合時不懼風(fēng)吹日曬，自己就也站在隊列旁堅持到解散……這些示范引領(lǐng)和責(zé)任意識對學(xué)生的感染力是不可估量的。比如在我校剛舉行過的學(xué)生趣味運(yùn)動會拔河比賽項目中，我班女生組由于實力優(yōu)勢明顯，毫無懸念地輕取對手，可男生組我班實力不行，贏得就非常辛苦，足足膠著了6分鐘。賽后，我對同學(xué)們說，不是人家贏不過我們，主要是人家耗不過我們，堅持就是勝利�。∑鋵�，我心里很清楚，如果不是我御駕親征，在一旁聲嘶力竭地喊加油，學(xué)生不一定能頂?shù)米�，何談取勝�?/p>
三、愛在無微不至的關(guān)懷里
關(guān)注細(xì)節(jié)，真情呵護(hù)，一路有我�！}記
班主任的工作內(nèi)容決定了班主任老師有更多關(guān)心學(xué)生的機(jī)會。學(xué)生找班主任請假，常見的有以下幾個原因：生病了；天氣突變需要添加衣服；生活費沒了等。病情嚴(yán)重的我用摩托車帶著去看或把學(xué)生送回家治療；衣服我打電話讓家長送或暫穿我給學(xué)生準(zhǔn)備的應(yīng)急專用毛衣；生活費可以暫借給學(xué)生。就像這次中段考試九年級我們臨時安排在周六進(jìn)行，學(xué)生生活費不夠，零錢我已提前換好了，寄宿生每人10元，我一次借出了420元，問題解決了。這些事對于我們來說是舉手之勞，可對于學(xué)生們來說解決了他們的大問題，不能怕麻煩，作為平凡的班主任，我們又能為學(xué)生們做些什么呢？另外，還要細(xì)心主動地去發(fā)現(xiàn)。每晚下自習(xí)，我班總有十多名學(xué)生自覺留在教室學(xué)習(xí)，欣喜于學(xué)生的好學(xué)上進(jìn)，我向他們做出承諾：每晚我從自己住室掂到教室一壺開水，送給大家每人一杯熱茶。看著學(xué)生們兩手捧著水杯，口中呵著熱氣，眼睛投來感激的一瞥時，我覺得我送出去的是溫暖，收獲的是浸透了自己心靈的絲絲甜潤。今年中招考試，我是我班報考一高學(xué)生的帶隊老師，對于幾乎沒進(jìn)過縣城的我們這些農(nóng)村孩子來說，這里是一個陌生的地方，于是每天早上從旅館到考點租摩的和吃早餐的費用統(tǒng)一由我個人埋單，雖然花費了近百元，但能在一個學(xué)生一生中難忘的中招考試時留下美好記憶，這不是什么東西能夠換來的。倍感榮耀的是，這次我?guī)ш牭奈覀儼嗟倪@幾個學(xué)生中，李夢迪考上了一高圣光班，王曉亞、李杏歌等被一高正取，今年教師節(jié)，我又收到了包括這幾個學(xué)生在內(nèi)的祝福短信。孩子們是懂得感恩的，雖然我不為索取，但我相信，將來她們學(xué)有所成見到了我這位班主任老師，為我倒上一杯熱茶時，也一定會拿出珍藏已久的上等茶葉來沏的。
同志們，教育這一事業(yè)的神圣注定了我們身為教師的偉大，我們更要抓住機(jī)會，把能展現(xiàn)我們?nèi)诵誀N爛輝煌的那一面留給學(xué)生們，讓他們在來日方長的歲月里，想到或提及我們時，肅然而生敬意，讓我們曾經(jīng)的愛的付出成為他們思想上永恒的追求和心靈上無盡的追念。
最后，請讓我以四句話作為我今天交流的總結(jié)：
和諧生愛乃真諦，
寬嚴(yán)相濟(jì)為玄機(jī)。
虛心學(xué)習(xí)勤自勉，
再續(xù)輝煌待來日！
班主任工作總結(jié)12
本工作總結(jié)包括班級狀況、班主任工作內(nèi)容、工作總結(jié)三方面內(nèi)容。
一、班級狀況
1、學(xué)生人員構(gòu)成。高一4班為平行班級，原有（20xx-11-30開始作為班主任時）55人，至學(xué)期末，現(xiàn)有52人（住宿生27人，男生人數(shù)30人），期間，奚明闖、侯笑宇轉(zhuǎn)學(xué)，郭坤坤主動退學(xué)，已在學(xué)校政教處辦理完轉(zhuǎn)退學(xué)手續(xù)。
2、學(xué)習(xí)方面。以20xx-12-10第3次月考成績?yōu)橐罁?jù)，整體成績較其他平行班要差。其中，班級成績前3名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好，依次為丁建偉（304分，年級排名第38），郭笑楠（274.5分，77名），申曉培（262.5，92名），其余學(xué)生差距較明顯，除前三名意外，49名學(xué)生中，200分以上13名。
通過與學(xué)生交流，結(jié)合與任課教師的溝通，原因總結(jié)如下：1）、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同時，不同程度存在偏科現(xiàn)象。如丁建偉各科分?jǐn)?shù)中，語文61、數(shù)學(xué)70、物理69、化學(xué)72相對平衡，英語32相對偏科。
2）、學(xué)習(xí)自主意識和自律能力不夠。表現(xiàn)為無學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力、得過且過，缺（曠）課、遲到、課堂睡覺等現(xiàn)象嚴(yán)重。
3）、班級學(xué)習(xí)氛圍不夠。同學(xué)間僅是少部分學(xué)生學(xué)習(xí)交流，整體缺乏正確的學(xué)習(xí)方向。3、紀(jì)律衛(wèi)生方面。雖然無重大違紀(jì)事件，班級整體平穩(wěn)，但日常紀(jì)律衛(wèi)生存在很多問題。1）學(xué)生出勤。個別學(xué)生請假、曠課次數(shù)較多，其中原因，一是住宿生人數(shù)多，二是個別學(xué)生習(xí)慣性請假。
2）課堂紀(jì)律。課堂秩序基本穩(wěn)定，但部分學(xué)生自由散漫，說話、睡覺現(xiàn)象較多。
3）部分學(xué)生問題突出，對班級帶來負(fù)面影響。如經(jīng)常性缺課、上課睡覺說話，并個性突出，漠視老師的管理。
4）班級缺乏集體凝聚力，整體氛圍不積極上進(jìn)。以跑操為例，部分學(xué)生借口逃避，班級跑操人數(shù)少，隊伍不能整齊統(tǒng)一，無集體榮辱感。
5）衛(wèi)生習(xí)慣差。部分學(xué)生逃避勞動值日，班內(nèi)隨意丟棄垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重；同時從另一個側(cè)面說明無班級集體意識。
二、工作內(nèi)容
在學(xué)校的整體工作要求和指導(dǎo)下，結(jié)合本班級實際，從整體著眼，努力在改變班風(fēng)班紀(jì)、增強(qiáng)集體凝聚力的基礎(chǔ)上，限制學(xué)生不好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣，從細(xì)節(jié)入手，帶動和鼓勵學(xué)生更積極主動的參與學(xué)習(xí)和集體活動。
1、信任和發(fā)揮班委的作用。進(jìn)入班級工作以來，通過了解和交流，確定了班委人員，并鼓勵其責(zé)任心和榮譽(yù)感。通過班委的積極工作，一方面，能夠保證日常班級管理，深入了解學(xué)生間的情況，避免可能的問題，更客觀、有效地解決班內(nèi)矛盾。另一方面，為班級其他同學(xué)樹立積極的榜樣和帶頭作用。
2、學(xué)生出勤管理。通過重新制定詳細(xì)的考勤表和學(xué)生及家長聯(lián)系表，通過專人登記負(fù)責(zé)，每天檢查，加強(qiáng)日常出勤管理，并對遲到、曠課學(xué)生做出勞動等處罰，限制部分學(xué)生的缺課情況。同時，及時與學(xué)生和家長的溝通，從作息習(xí)慣、自身學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力等方面，使其主動避免遲到、曠課等現(xiàn)象。
3、班級整體氛圍的調(diào)節(jié)。從多處細(xì)節(jié)入手，增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感和責(zé)任心，如：1、要求每節(jié)課必須起立問候上課老師，懂得尊重老師和課堂。2、以互補(bǔ)原則，從整體入手，將學(xué)生座位進(jìn)行大調(diào)整，使得部分問題學(xué)生的不自覺行為對其他同學(xué)影響盡可能小，并易于監(jiān)督管理；同時，學(xué)習(xí)上可以帶動和輔導(dǎo)。3、重視集體活動的教育和實施，如課間跑操、值周、元旦聯(lián)歡會等，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。
4、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，尊重學(xué)生。一方面，通過讓學(xué)生寫自己的理想、課下溝通、一起游戲活動等方法，盡可能地去了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友；同時，多鼓勵學(xué)生；對學(xué)生進(jìn)行必要教育時，注意教育地點和方式方法，堅持對事不對人的態(tài)度，因人而異進(jìn)行溝通，保護(hù)其自尊心，給其留有改進(jìn)的'余地和空間。
5、衛(wèi)生管理。在保證衛(wèi)生及時徹底打掃的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和管理，從個人和集體角度，意識到錯誤衛(wèi)生習(xí)慣的壞處，主動改進(jìn)。
三、工作總結(jié)
1、班級整體氛圍有所改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有所提高，班級集體凝聚力有所增加，紀(jì)律、集體活動有很大提高，但仍不夠。
2、學(xué)生出勤到校方面，缺課現(xiàn)象仍有，并且個別學(xué)生會有反復(fù)，但基本保證學(xué)生不到校必須請假，知道其缺課原因，并視情況通知家長；并通過與家長及時溝通，確保班級個別經(jīng)常性曠課的學(xué)生，不在校就在家，避免其去網(wǎng)吧等場所，預(yù)防可能的隱患。
3、衛(wèi)生狀況有很大改善，班級衛(wèi)生可以做到及時徹底打掃；個人隨手對垃圾等錯誤衛(wèi)生習(xí)慣有很大改進(jìn)。
4、通過與學(xué)生的不斷溝通，對班級學(xué)生整體思想和氛圍有深入了解；部分個性突出和問題相對較多學(xué)生，情緒穩(wěn)定，能夠尊重教師，遵守學(xué)校班級紀(jì)律，并不同程度的改進(jìn)個人習(xí)慣。
5、作為班主任，必須本著“學(xué)生工作無小事”的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時，要能夠真正深入學(xué)生中去，在明確紀(jì)律等要求的前提下，對學(xué)生人性化管理，尊重相信學(xué)生，使其能夠發(fā)展和提高，是工作開展的著力點和根本；同時，自身工作經(jīng)驗有限，因家庭個人等原因，工作存在很多缺陷，需要通過其他優(yōu)秀班主任的交流和其他途徑，再學(xué)習(xí)再提高。
班主任工作總結(jié)13
這個學(xué)期由于原班主任的離任，兩年沒有當(dāng)班主任的我又從新當(dāng)上了五（6）班的班主任。原先雖然不是班主任，也教了這個班大半年的語文課了，多少對這個班有一定的了解。五（6）班男生多女生少，調(diào)皮的學(xué)生多，學(xué)習(xí)氛圍不濃，做事不積極。針對這些情況我在這學(xué)期進(jìn)行了一系列的工作。
一、班干部的培養(yǎng)。
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的`學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
三、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不去不安全的水域游泳，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教�？墒�，從目前的效果來看，還是很不理想。
班主任工作總結(jié)14
古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特殊情況，重點根據(jù)期初制定的工作計劃，加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)德育工作，重點加強(qiáng)班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
陳河平是一個聾啞兒，而且有多動癥，對班級紀(jì)律影響極壞。本班男生是女生的兩倍，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對人有禮，但有幾個學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀(jì)律，還得時刻盯著陳河平的安全。這一學(xué)期，我每天晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力，能管住自己，對于陳河平上課的破壞能夠做到視而不見。
另外，利用思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進(jìn)步。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服樹
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、進(jìn)行“蘋果樹”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一個“蘋果”，表現(xiàn)特別好的，多獎一個。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的“蘋果”多，誰就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的'要求更好，潛能生要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個“蘋果”，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
4、進(jìn)行“比一比，誰的字美”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“紅旗”的標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字
習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護(hù)得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學(xué)生有封面掉了的情況。
要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！
黃沙街中心小學(xué)：胡青
班主任工作總結(jié)15
一 、 教育方面
1、 強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
對于剛?cè)雽W(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀(jì)律渙散，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的，所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用班會課這個機(jī)會，讓學(xué)生了解有哪些良好的習(xí)慣，讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些；不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結(jié)合其他班級的各項活動，加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對于新世紀(jì)的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此，在這一學(xué)期的工作里我真是實實在在地體會到了。
學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的，還要他的內(nèi)因起作用，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認(rèn)真，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項任務(wù)，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學(xué)生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學(xué)生，調(diào)動他們的積極性，讓他們主動養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長的配合，每一個家長都對孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對學(xué)生有利，家長也是會全力配合的。在周末的假期里，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，在每周五最后一節(jié)課的時間，我都會布置一項作業(yè)：要求學(xué)生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對此種做法反響很好，普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動，現(xiàn)在能主動幫助父母做事了。我們班的方帥同學(xué)，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè)，我同他個別談了幾次話后，效果也不明顯，后來我通過家訪將他的在校的表現(xiàn)情況告知家長，并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下，它能夠按時按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參與了學(xué)生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。
2、 加強(qiáng)安全教育
安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進(jìn)行，一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀(jì)念日等對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育，每個星期一班會課，我都會安全教育問題列入主題，讓學(xué)生意識到安全的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講，然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽⒄f一說以后要怎樣做，讓學(xué)生自己動腦想也調(diào)動家庭的教育的積極參與從而達(dá)到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時機(jī)隨時隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了，上廁所跑了摔跤了我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素，就要多講先講。
二 教學(xué)方面
1 語文方面教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了聲母（23個)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母(24個）a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong讓他們掌握基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，學(xué)習(xí)了一些簡單的常用字，兒歌和古詩。通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法，每教一個拼音都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，學(xué)習(xí)韻母的'同時讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示范每一個拼音的發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得更靈活，而且不易忘記。
2 數(shù)學(xué)方面 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好，根據(jù)這一年齡特點，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進(jìn)行分類，分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些形體特征，教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時，我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示，這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系，能夠正確地解答問題了。
總之在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。
三、家長工作
我們對家校工作很重視，堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我充分的肯定，這將激勵我更好的開展家校聯(lián)系工作。
回想這一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
助理班主任的學(xué)期工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)12-23
班主任工作總結(jié)05-24
班主任的工作總結(jié)09-07
班主任 工作總結(jié)05-04
班主任工作總結(jié)06-12
班主任工作總結(jié)07-17
班主任工作總結(jié)07-17
班主任工作總結(jié)07-17
班主任工作總結(jié)07-17
班主任工作總結(jié)07-17