小學(xué)英語工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語工作總結(jié)1
時光飛逝，又一個新的學(xué)期過去了。在這個學(xué)期里英語教研組的各個老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，可以說英語組是一個團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，我們在教學(xué)中認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展了一系列英語教研活動。
一、聯(lián)合教研促成長
1. 為加強(qiáng)校際交流合作，促進(jìn)青年教師成長，本學(xué)期XX高新區(qū)豐奧嘉園小學(xué)、章錦小學(xué)、黃金谷學(xué)校、春暉小學(xué)、雞山小學(xué)五校英語組老師開展了兩次“同課異構(gòu)”教研活動。
2. 豐奧嘉園小學(xué)英語組送課活動走進(jìn)稼軒小學(xué)，開展“同課異構(gòu)”活動。
二、 英語課外活動--豐富學(xué)生的英語第二課堂。
教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的'需要出發(fā)，開展了一些英語課外活動。1. 開展選修課--北美外教進(jìn)課堂，實現(xiàn)外教實時視頻教學(xué)模式。
2. 利用板報、櫥窗文化，展示學(xué)生的思維導(dǎo)圖、字母卡片、手抄報及英語書法作品，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和自信心。
3. 開展“英語單詞聽寫大賽”活動，激發(fā)學(xué)生記憶英語單詞的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的競爭意識，使活動與教學(xué)相輔相成，在競賽中鞏固英語知識。
三、外出培訓(xùn)收獲多、交流分享開眼界
我校一直以來都非常重視對教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，經(jīng)常“把專家請進(jìn)來，把老師送出去”。這些培訓(xùn)開闊了教師的視野、提高了我們的理論水平和實踐能力。各位老師都非常珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，也有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，努力將前沿先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶回學(xué)校、帶進(jìn)自己的課堂。
1.魏芳芳和盧慧老師赴北京人大附中朝陽分校參加學(xué)習(xí)，感受合作學(xué)習(xí)課堂的溫度。在教研交流環(huán)節(jié)，溫博士結(jié)合課例進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)針對性的指導(dǎo)。
2. 觀摩XX市“立體說課”活動，各區(qū)代表隊圍繞小學(xué)英語PEP教材中的一個單元，結(jié)合課例教學(xué)視頻展示了精彩紛呈的立體說課。
3. 觀摩XX市小學(xué)生“講故事、強(qiáng)自信”英語風(fēng)采展示活動，各區(qū)學(xué)生代表隊進(jìn)行了全英文節(jié)目展演，演出圍繞“中國文化、中國精神、中國智慧、中國發(fā)展”四個主題篇章展開，展現(xiàn)出新時代具有“家國情懷、國際視野”的泉城少年的良好精神風(fēng)貌。
英語組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，積極合作，盡自己最大的努力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語也是一種樂趣!
小學(xué)英語工作總結(jié)2
2020上半年小學(xué)英語組工作總結(jié)回顧本學(xué)期英語組幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說:
一、教研組建設(shè)方面
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念
以學(xué)校校本研訓(xùn)項目制《以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為載體實施新課堂》為指導(dǎo)，教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行理論書籍理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、注重群教群研，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我校英語教研組共有4名教師，在工作中都同心協(xié)力，互相幫助，通過團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
二、教學(xué)常規(guī)方面
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的.課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。
本學(xué)年我組教師結(jié)合“有效教學(xué)”的教育理念，狠抓作業(yè)優(yōu)化設(shè)計，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
本學(xué)期初因疫情影響，我們的學(xué)生無法正常返校。因此，我們采用新型的網(wǎng)絡(luò)教育模式填補學(xué)生居家期間的學(xué)習(xí)。這種方式跨越了空間的限制，是對傳統(tǒng)教育方式的挑戰(zhàn)，也是對教師的挑戰(zhàn)。我們在教學(xué)工作中要注意跟隨時代提升自己的信息技術(shù)處理能力。
三、對未來的展望
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭取一些學(xué)習(xí)彼此長處的機(jī)會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。
在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
小學(xué)英語工作總結(jié)3
一、激發(fā)興趣，維持激情。
“興趣是孩子們最好的老師�！笔箤W(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目
但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生，一方面我適當(dāng)改變教法，設(shè)計出更新穎有效的游戲活動輔助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的`喜悅與滿足;在課外舉行效仿歐美習(xí)俗的聚會等，讓學(xué)生有機(jī)會在濃厚的英語氛圍中學(xué)習(xí)英語，從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英語的強(qiáng)烈愿望。
二、及時復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。
俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼耍谟⒄Z教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，學(xué)生必須將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時保持學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學(xué)生自由交談。通過反復(fù)的操練，學(xué)生對知識自然能掌握得牢，用得活了。
三、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。
學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂“never too old to learn.”(活到老，學(xué)到老.)那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習(xí)本上寫，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止�！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準(zhǔn)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動更順利、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。
四、在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。
教師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學(xué)英語教材中，有許多禮貌用語，如：thank you! excuse me. sorry. after you.等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚團(tuán)結(jié)互助的短文......我絕不放過這樣的教育機(jī)會，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓學(xué)生去體會其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學(xué)生已將thank you! sorry. that’s all right.等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。
除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一。剛開始學(xué)英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導(dǎo)下，學(xué)生能夠開口說，到大聲說，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)生在我的good! wounderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學(xué)下一句。
小學(xué)英語工作總結(jié)4
本次暑期我們進(jìn)行了內(nèi)容豐富的英語培訓(xùn)，我先是從多元智能與小學(xué)英語教學(xué)、語音教學(xué)和英語文化意識滲透這些課程入手的。每門課程的學(xué)習(xí)不僅包括專家的講座，還有課例展示、案例評析等，從理論到實施應(yīng)用，對我們一線教師更具指導(dǎo)意義。
隨著時代的發(fā)展與進(jìn)步，我們的教育也不斷的進(jìn)步，現(xiàn)今我們更加注重學(xué)生自身的發(fā)展，由于學(xué)生的各種智能發(fā)展的不同，造成他們的個別差異，這就建議老師對學(xué)生采取多元化的教學(xué)方法，一旦教師在課堂中變換不同智慧，學(xué)生總有機(jī)會積極發(fā)揮其最強(qiáng)的智慧來進(jìn)行學(xué)習(xí)。就英語科教材教法而言，其最終目的在培養(yǎng)「語言智能」，但不能只重視語言文字的形式，實際生活中，語言還包含其它的功用，如文化的交流。英語科多元智能教學(xué)則可統(tǒng)整并靈活運用各種教學(xué)法，因為語言之學(xué)習(xí)包含有意識之學(xué)習(xí)與無意識之習(xí)得兩者缺一不可。如Shrum及Gilsan歸納語言學(xué)習(xí)各種理論所述，語言習(xí)得有賴教師于課堂中提供四種有利的因素：
（一）提供目標(biāo)語可供理解之語言輸入；
�。ǘ┨峁⿲W(xué)習(xí)者機(jī)會，協(xié)商目標(biāo)語之意義；
�。ㄈ┨峁⿲W(xué)習(xí)者機(jī)會，用目標(biāo)語互動溝通；
�。ㄋ模┧茉觳痪咄{的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促使學(xué)習(xí)者勇于自我表達(dá)。
英語教學(xué)不再局限于某種智能的授課方式，英語授課內(nèi)容可結(jié)合其它智慧設(shè)計活動，可以舉辦英語推理劇場之演出，可以舉辦英語歌曲卡拉OK大賽等。
強(qiáng)化英語口語教學(xué)，開發(fā)語言文字智能根據(jù)兒童模仿能力強(qiáng)，好奇心切的特點，在小學(xué)英語課堂上，多加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)，以便開發(fā)學(xué)生的語言文字智能。這就涉及到語音的教學(xué)，要想學(xué)生有好的`語音、語調(diào)，教師自身首先要有良好的語音素質(zhì)，作為教師，我們也是一名學(xué)習(xí)者，我們也要多聽、多模仿、多練習(xí)。多聽、多模仿、多練習(xí)確實重要，同時，有個前提，那就是要在基本掌握發(fā)音要領(lǐng)的情況下進(jìn)行。
聽、模仿與練習(xí)的材料應(yīng)是權(quán)威的外語教學(xué)出版社出版發(fā)行的磁帶、光碟、英美大型廣播機(jī)構(gòu)的播音材料等。我們英語教師在靜心下苦功，認(rèn)真模仿、練習(xí)的同時，還應(yīng)虛心地邀請行內(nèi)公認(rèn)的語音較好的老師幫忙監(jiān)聽、指導(dǎo)、糾正。如果教師的英語語音、語調(diào)優(yōu)美動聽，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是很有幫助的，如教師能將英語口語教學(xué)的形式多樣化、經(jīng)常變換，就更能滿足學(xué)生們的好奇心和求知欲。
例如，可不時地采取對話、交流、問答、朗讀、講故事等多種形式，不斷營造英語口語的氛圍和情景，可極大程度地調(diào)動每個學(xué)生的語言文字智能，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的語言文字基礎(chǔ)。
小學(xué)英語工作總結(jié)5
參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)我深感榮幸，通過觀看視頻，閱讀講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，我對英語教學(xué)有了更加深層，更加全面的理解。從教材到教師，從教師到學(xué)生，從學(xué)生到課堂，從課堂到生活，英語無處不在，如何讓學(xué)生保持對英語的持久的學(xué)習(xí)興趣，是我們教師努力的課題。結(jié)合自身教學(xué)實踐，將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一、更新觀念，提高認(rèn)識。
作為一名英語教師，我們要轉(zhuǎn)變觀念，由傳統(tǒng)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。做到“以人為本”“一切為了學(xué)生”。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓每個學(xué)生都獲得成功的體驗。在教學(xué)中教師是組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是體驗者。只有不斷更新觀念，才能做到與時俱進(jìn)。
二、增長見識，開闊視野。
這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)走向網(wǎng)絡(luò)平臺，給我們提供了無限廣闊的交流空間，通過努力學(xué)習(xí)，大家積極地發(fā)表文章和評論，文章觀點獨特新穎、方法行之有效。在交流的過程中，我深深體會到自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的欠缺，所以我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，邊學(xué)邊記錄，邊學(xué)邊交流，結(jié)合自己的教學(xué)實踐完成好作業(yè)。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我積累了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗，結(jié)合自己的.教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。其中既有收獲的喜悅，又有深刻的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，引起深層次的反思。
在這里我們可以通過交流平臺把我們在教學(xué)實踐中的遇到的問題，困惑與專家團(tuán)隊、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同事們，一起交流、研討；把自己的思考與收獲和大家一起分享。
三、掌握方法，提高能力。
對于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念固然重要，但掌握方法也不容忽視。作為教師我們既要善于學(xué)習(xí)，善于積累，也要善于結(jié)合自身教學(xué)實踐，緊密結(jié)合教材特點、學(xué)生特點，有選擇的借鑒。認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)設(shè)真實自然、貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情景；努力營造民主和諧、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能體會學(xué)習(xí)的快樂，讓每個學(xué)生都感受成功的喜悅。
四、及時反思，改進(jìn)不足。
教學(xué)中及時反思，及時記錄教學(xué)中的收獲與不足；記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)得失；記錄教學(xué)方法的成敗……通過反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
總之，我們要努力更新觀念，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實自身知識，努力提高自身各項業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名合格的英語教師。
小學(xué)英語工作總結(jié)6
本學(xué)期，在中區(qū)教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們英語教研組全體成員共同努力，認(rèn)真落實教研中心制定的各項任務(wù)，積極探索新的教學(xué)理念，我鎮(zhèn)英語教學(xué)水平有了一定的提高，下面就過去一學(xué)期的教研工作簡要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念。
本學(xué)期，我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入學(xué)習(xí)新課程的基本理念，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的'學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我們把新的教育理念逐步內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，切實提高了課堂教學(xué)水平。
二、 落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
半年來，我們堅持以課堂教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期，經(jīng)教導(dǎo)處安排，定期舉行了說課交流、觀摩課，以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學(xué)技能有了明顯進(jìn)步。
三、 因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)生實際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊。于是，在教學(xué)中，我們努力兼顧每個學(xué)生，并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)后進(jìn)生，促使他們樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。
四、需要改進(jìn)的幾點：
回顧半年來的工作，有成績，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進(jìn)的地方：
1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實有效。
2、為全面提高學(xué)生語言技能，開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。
3、加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，把形式多樣的教學(xué)手段落實在平時的教學(xué)中，進(jìn)一步完成教學(xué)基本技能目標(biāo)。
相信，在楊老師的專業(yè)引領(lǐng)和兄弟學(xué)校的幫助下，我們會再接再厲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更加優(yōu)異的成績。
小學(xué)英語工作總結(jié)7
又過了一個學(xué)期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學(xué)期，都在忙忙碌碌中度過�；仡欉@個學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)這一個學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于學(xué)生知識點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方，以便在復(fù)習(xí)時集中突破。這個學(xué)期，幾乎每堂課我都給學(xué)生聽寫，首先把好學(xué)生的單詞關(guān)，學(xué)生寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多側(cè)重，多督促單詞的情況生在這一塊確實相對于上個學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段，單詞還是學(xué)生的重點，所以對于單詞的識記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學(xué)生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。然而，如果不要求學(xué)生背課文的話，學(xué)生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴(yán)格要求自己，他們會認(rèn)為過得去就行了。相反，對課文進(jìn)行背誦，是對學(xué)生記憶的一種強(qiáng)化，學(xué)生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個途徑。另外，本學(xué)期，我采用了獎勵的方法，將學(xué)生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周對他們進(jìn)行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，愛好英語。從效果上來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正比上學(xué)期有了很大的'進(jìn)步，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來越好。這個學(xué)期，我也加強(qiáng)了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。對于中下生，我盡量進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。因為我發(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個學(xué)生不愿聽。一對一的話，學(xué)生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學(xué)生又怎么會好好聽呢?
在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加__部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠。
第一、對于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)這一理念出發(fā)，進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。
第二、對學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學(xué)生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴(yán)重，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。
小學(xué)英語工作總結(jié)8
東凡小學(xué) 張雪靜
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、工作回顧：
這學(xué)期，本人擔(dān)任二、三、五、六年級的英語，一、二年級的品德與生活教學(xué)工作。面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
二、取得成績：
我任教的六年級英語，學(xué)生的英語聽力水平有了很大的提高，初步掌握了聽力的基本技巧，而二年級的小學(xué)生也能聽懂教師的基本英語指令和要求，敢于大聲的說英語。
三、問題與改進(jìn)措施：
教學(xué)中只重視知識目標(biāo)的實現(xiàn)，忽略情感目標(biāo)的體現(xiàn)和能力目標(biāo)的完成。教學(xué)環(huán)節(jié)安排上只重視聽說演的訓(xùn)練過程，學(xué)生寫的練習(xí)時
間短，甚至沒有，這樣不能真正有效地反饋出把本節(jié)課的教學(xué)效果。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要在備課中加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)性，科學(xué)的安排教學(xué)環(huán)節(jié)的'時間，另外對課表的學(xué)習(xí)還要堅持深入的探究學(xué)習(xí)。
四、展望：
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階
小學(xué)英語工作總結(jié)9
根據(jù)《X區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室建設(shè)及管理辦法》及區(qū)教育局文件精神，在X區(qū)教育主管部門及各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下， 20xx年3月成立了X區(qū)小學(xué)英語X工作室。在全體人員的共同努力下，工作室完成了預(yù)定的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)、反思、研究、示范方面都有了進(jìn)一步的探索和研究，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
一 、北小支持，籌建工作室
X小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常支持工作室的建設(shè)，在學(xué)校辦公樓專設(shè)了小學(xué)英語X工作室一間，相應(yīng)地購置了辦公室設(shè)備，并將制度上墻，滿足了工作室基本工作需要。
二、制定規(guī)劃，完善制度
20xx年5月，根據(jù)區(qū)教育局要求，工作室制定了三年發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計劃，并上報區(qū)、市教育局，得到肯定和支持。20xx年5月6日本工作室舉辦了揭牌儀式暨第一次工作室會議，X小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對工作室提出要求 、希望和建議。在會議期間，區(qū)教研室閔飛老師做了重要講話，工作室主持人X帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)工作室三年規(guī)劃，討論通過本年度計劃，制定了工作室的規(guī)章制度，主持人和成員簽訂了工作協(xié)議書。這樣，每一位成員都深刻領(lǐng)會參加本工作室的意義、任務(wù)和職責(zé)。使工作室工作有序進(jìn)行，有章可尋，有的放矢。
三、提升理論水平，強(qiáng)化讀書意識
&ldqu;名師善教，緣于名師善學(xué)&rdqu;。在5月27日的工作室第二次會議上，工作室主持人向成員推薦了很多古今中外的教育經(jīng)典名著，工作室計劃給每位人員購買書籍或報刊雜志，將在下學(xué)期開展讀書交流活動。讓工作室的每位成員深刻意識到，通過小學(xué)英語教學(xué)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，能不斷提升學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng)，以及學(xué)科教學(xué)基本規(guī)律和要求的認(rèn)識，能積極探究新形勢下小學(xué)英語教學(xué)的新動態(tài)、新發(fā)展。
四、開展課堂教學(xué)研究，引領(lǐng)示范
20xx年5月6日下午，工作室第一次教學(xué)探討活動在X小學(xué)舉行，工作室成員固市中心小學(xué)的X老師上了一節(jié)公開課Rain and Sun。工作室的所有成員及X小學(xué)英語教師參加了活動。之后，從授課教師說設(shè)計思路和教學(xué)反思、觀課教師議課、指導(dǎo)教師總結(jié)三個環(huán)節(jié)進(jìn)行了互動。
20xx年5月27日，在X老師的主持下，部分工作室成員以及X小學(xué)全體英語組教師參加了X工作室的第二次會議，此次會議主要開展了由吝店鎮(zhèn)中心小學(xué)張鳳丹老師主講的&ldqu;說課標(biāo)、說教材&rdqu;活動以及就X小學(xué)的&ldqu;培養(yǎng)小學(xué)生英語口運表達(dá)能力的策略與研究&rdqu;課題所上的一節(jié)課題展示課。通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，讓大家進(jìn)一步理解研說教材的方法要求、程序步驟以及用意何在，進(jìn)而改進(jìn)和規(guī)范我們的研說教材活動。
20X年5月30日，應(yīng)南塘小學(xué)郗校長的邀請，本工作室所有成員赴南塘小學(xué)參加該校的研討課，該校的英語教師也是本工作室成員甘景宇老師上了一節(jié)研討課。課后大家進(jìn)行了交流，就此次課提出了意見和建議，認(rèn)為該課起到了很好的示范作用。
五、初步探討培訓(xùn)模式，制定成員成長目標(biāo)
1、集中研修
本學(xué)期，本工作室共進(jìn)行了三次集中研修，以參與式培訓(xùn)為主要方式，以課堂教學(xué)實例為載體，并且每人都進(jìn)行小結(jié)，提交培訓(xùn)反饋。
2、小片區(qū)集中研修
本工作室分別在X和X兩所學(xué)校進(jìn)行了探討活動。兩所學(xué)校的20名小學(xué)英語教師參加了活動。
3、沙龍對話式培訓(xùn)
在工作室揭牌期間，主持人X召集了工作室的十名成員，組織開展沙龍對話活動,對話前,把探討的主題告訴給每位成員，即：工作室的三年規(guī)劃、 成員分工、 年會籌備工作等。成員們一起交流、討論、對話,明確參加工作室的意義、目的和責(zé)任，以便指導(dǎo)學(xué)員開展工作。
4、個別指導(dǎo)式培訓(xùn)
本學(xué)期薄弱學(xué)科錄像課比賽。X小學(xué)的X、楊瑞麗、李燕三位老師參賽，英語工作室的X、X、 XX三位老師對她們進(jìn)行過個別指導(dǎo)，均取得好成績。
通過參加培訓(xùn)，工作室的所有人員明確了參加工作室的意義、目的和責(zé)任，每人都制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃和本年度的學(xué)習(xí)計劃。通過參加培訓(xùn)，所有人員進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗交流和困惑反饋，并且對培訓(xùn)進(jìn)行了書面總結(jié)。
六、組建研究小組，設(shè)計研究計劃
工作室主持人通過收集資料和研究，將小學(xué)英語按教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分類，共有十個子課題研究項目，每個成員選擇一個作為研究課題，具體如下：單詞類教學(xué)（低段）、單詞類教學(xué)（高段）、游戲教學(xué)、 情景對話教學(xué)（低段）、情景對話教學(xué)（高段）、英文兒歌及歌謠教學(xué)、 書寫訓(xùn)練及寫作 、中西方文化及德育教學(xué)、語音教學(xué)和綜合訓(xùn)練(復(fù)習(xí)和鞏固)。今后，成員將制定研究計劃并按計劃開展研究。
七、搭建網(wǎng)絡(luò)交流，開通信息報送
X工作室于20xx年4月開通博客，已開辟了六個欄目，工作室QQ群也開通，這樣保證了信息暢通，各級教育主管部門的工作文件和開會通知，讓每位人員都知曉。截止6月底，工作室已發(fā)博文50多篇，博客點擊量達(dá)2900次，并得到了閩局長的關(guān)注和評論。工作室的輻射作用得到了充分的發(fā)揮。
八、存在問題
在工作室研討會上，很多教師反映了一些問題和困難，提出一些建議，這也是工作室所面對的困難，主要有：
1.補助經(jīng)費未到位，一些工作難以安排和開展。比如進(jìn)行集中培訓(xùn)時一些農(nóng)村教師的交通費無處報銷，工作室想給成員購置一些書籍及設(shè)備沒有資金，工作室開展活動只能集中在城區(qū)幾所學(xué)校等……
2.教師教學(xué)任務(wù)過重，工作室專職小學(xué)英語教師只有10人，教師在各校的教學(xué)任務(wù)都過重，很多老師的周課時超過18節(jié)，影響他們工作室的任務(wù)完成。
3. 小學(xué)英語得不到重視，特別是在農(nóng)村小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和家長都不重視，教學(xué)資源有限。
4.成員積極性不高，區(qū)局雖有獎勵性政策，但在各學(xué)校不能很好地落實，造成個別成員有退出的`想法。
九、努力目標(biāo)
1. 提高博客設(shè)計水平，讓工作室的成員更喜歡在上面交流思想和看法。
2、進(jìn)一步完善課堂教學(xué)能力，提高教育教學(xué)成效，同時實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，使更多的工作室成員成長為本校、本區(qū)學(xué)科骨干，引領(lǐng)本地區(qū)英語學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。下一年，每位成員讀1-2本教育教學(xué)理論和心理學(xué)專著，廣泛閱讀教育教學(xué)期刊，不斷開拓自己的視野、完善自身的知識結(jié)構(gòu)，緊跟教育改革的步伐。
4、定期組織工作室成員到區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校送教，或與民辦學(xué)校結(jié)對幫教，為我區(qū)教育的均衡發(fā)展、小學(xué)英語的更好發(fā)展出一份力。
5、加強(qiáng)課題研究和課堂教學(xué)的整合。加強(qiáng)課題研究和課堂教學(xué)的整合，把課堂教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，更好地提高課堂教學(xué)的效果；同時提高課題研究的實效性，使課題研究更好地為教育教學(xué)實踐服務(wù)。
經(jīng)過一學(xué)期的攜手合作，我們工作室小有成就，展望將來，我們倍感肩上責(zé)任之重大。我們定會成為更積極的教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者、研究者和實踐者，進(jìn)一步發(fā)揮工作室集體的智慧和輻射影響力，為更多學(xué)生的發(fā)展打造更廣闊、更堅實的基礎(chǔ)，為我區(qū)英語教育發(fā)展得更好、更快而不懈努力。
小學(xué)英語工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間，我在xx小學(xué)已經(jīng)工作一學(xué)期了�；仡欉@學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，本學(xué)期擔(dān)任本校的二年級10個班的英語教學(xué)工作，本學(xué)期我做了很多工作，自然地，也有了很多收獲。
英語學(xué)習(xí)，興趣為先。通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。所以，作為教師，在工作中我注重積極探索，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，獲得事半功倍的效果。在課堂上，我充分運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我會細(xì)致地講解、分析，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)通過校外輔導(dǎo)班等途徑學(xué)習(xí)過我所教內(nèi)容，產(chǎn)生厭倦感。于是，在教學(xué)中，我利用直觀教具、動作、表情和玩游戲、唱英語歌等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于參與課堂活動。而且，教學(xué)中我做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
在英語教學(xué)課堂中我發(fā)現(xiàn)一種神奇的力量，那就是“表揚”的力量，繼紅2年9班李坤朋是個調(diào)皮的學(xué)生，上課期間經(jīng)常不認(rèn)真聽講、擾亂課堂紀(jì)律，一次課堂上我因他正確回答一個問題表揚了他，之后的幾天上課中他總是認(rèn)真聽講，積極回答問題，再也不調(diào)皮搗亂了。后來我再次表揚他作業(yè)做的好，他對英語學(xué)習(xí)更加積極主動了，成績也提高了不少。表揚是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的催化劑，尤其對于比較認(rèn)真的后進(jìn)生，增加他們受到表揚的次數(shù)，就很容易控制住他們的注意力。因此我在課堂過程中更加注重對學(xué)生的肯定、贊賞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)變成他們的自覺行為。
學(xué)習(xí)英語是個循序漸進(jìn)的過程，對每個學(xué)生來說，任何一個學(xué)習(xí)階段都不能有絲毫的松懈，所以我認(rèn)真對待每一個學(xué)生，在教學(xué)過程中尤其注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中下等生，對中下等學(xué)生課堂經(jīng)常提問，課后單獨輔導(dǎo)，從每個字母的寫，每個單詞的讀開始，幫助他們進(jìn)步，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。
在課堂對話中，有的學(xué)生能對答如流，有的學(xué)生卻回答不上來，這讓我思考到因材施教這個問題，為了讓教學(xué)更有針對性，對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的`機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。同時，每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會認(rèn)讀單詞，會做基本的拼寫練習(xí)。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
在備課等常規(guī)工作中，我鉆研教材，對教材的基本思想、基本內(nèi)容，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)真閱讀各種教科參考書，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，針對他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難不斷地加以改善修改，力求每節(jié)課做好準(zhǔn)備及總結(jié)工作。
在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，如繼紅2年7劉堂迪、繼紅2年8張恩珺，我經(jīng)常在課余時間一一地分析講解他們的錯誤，幫助他們解決疑難習(xí)題。
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向同事學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住領(lǐng)導(dǎo)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
在這一學(xué)期中，我不僅在思想能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。"金無足赤，人無完人"，教學(xué)工作難免有缺陷，我也存在一些需改進(jìn)的地方，例如，與家長溝通不夠，對學(xué)生的心理特征、記憶特征、注意力等方面無法全面把握，教學(xué)語言能力還有待進(jìn)一步提高等等。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力，加強(qiáng)與家長溝通，進(jìn)一步要掌握學(xué)生心理，站在學(xué)生角度想問題，使學(xué)生各方面的成績邁上一個新臺階。
小學(xué)英語工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生27人。
現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。
因此，培養(yǎng)，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。
基于這一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運用各種教學(xué)方法，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語來組織英語教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣。
這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。
要學(xué)生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。
再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語作為一種語言，要多在實際中運用。
因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。
因此，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。
每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正、講解。
讓學(xué)生及時理解、消化。
另外，對部分不自覺的學(xué)生采取”一對一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
五、”偏愛“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補差“的工作。
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。
并且主動學(xué)習(xí)，不斷追趕上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。
如：
1、無法照顧全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
以后，我會彌補自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學(xué)檢驗。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的 come on !!!
小學(xué)四年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)
How time flies!不得不感慨，時間飛逝，日月如梭。
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。
本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。
小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實踐總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)英語的情況分析
1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點。
處于四年級的小學(xué)生，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。
加之他們生性活潑好動，注意力十分難以集中，英語學(xué)習(xí)時間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績都不夠理想。
2.英語基礎(chǔ)不扎實。
三年級開始英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強(qiáng)的理解能力和語感，導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。
3.學(xué)習(xí)英語的意識不夠強(qiáng)烈。
家長與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。
家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺性也不高。
回家受到家長監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。
二、教學(xué)工作的總結(jié)
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。
課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。
2. 充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。
課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。
以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。
并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué)中。
教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會用。
3. 課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。
對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
4. 對于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。
5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處。
我真正做到以情動人，真誠待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。
也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考。
做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好朋友。
三、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的`缺失。
沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。
我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。
總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
五年級下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)
這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。
從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機(jī)會,鍛煉孩子的聽說能力。
在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).
一、把握教材,掌握重點,突破難點。
在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機(jī)會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。
把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。
引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。
不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。
因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。
目的是照顧更多的學(xué)生。
英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。
為此,早讀時,我早早到教室布置讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)。
通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),去記的方法。
通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價,激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。
運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。
給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。
四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),天天受益。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。
教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。
學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。
學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。
在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。
相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
五、學(xué)生進(jìn)步方面
1、讓學(xué)生在聽力中感知新語言。
學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。
而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。
能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
六、存在問題及改進(jìn)措施
許多學(xué)生對英語沒有興趣，沒有達(dá)到教學(xué)要求。
在下學(xué)期的教學(xué)中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。
六年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期的工作到現(xiàn)在為止，即將結(jié)束。
本學(xué)期根據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以把學(xué)生的終身發(fā)展作為主要目的的教育內(nèi)容，創(chuàng)造性的立體性的使用新的教材作為本學(xué)期教學(xué)的主導(dǎo)思想。
通過一學(xué)期的教育實踐，現(xiàn)對以下各方面進(jìn)行客觀的全面的總結(jié)。
一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學(xué)工作。
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。
正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、 在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
四、教學(xué)過程的總體把握：
1)在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。
并通過多種激勵的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。
有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。
在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。
教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。
2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。
要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。
這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。
只有開展這些活動才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。
根據(jù)學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。
5)六年級采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察學(xué)生實際的語言應(yīng)用能力，筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。
有效的促進(jìn)了英語教學(xué)的再提高。
6)認(rèn)真反思，積極思考，全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。
五、因材施教，做好培優(yōu)工作。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，取得一定的成績。
但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。
寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
小學(xué)英語工作總結(jié)12
時光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語又陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了起始年級3年級初的小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂�；剡^頭，我透過蹣跚學(xué)步的學(xué)生臉上和成績單上欣然發(fā)現(xiàn)，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任三年級2個班的英語教學(xué)工作。雖然班額少了，學(xué)生少了，但是我對教育的熱情卻絲毫未減，我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
二、教學(xué)工作方面：
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、課堂教學(xué)方面：
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在聽力方面。為提高學(xué)生的.聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。
四、師德方面：
原來總以為作為一名英語教師談起師德要比各位班主任做的可能微不足道。也許我們在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生方面確實少了很多機(jī)會。但是師德的體現(xiàn)不一定要都表現(xiàn)在愛護(hù)學(xué)生方面。也許是體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)方面。
本學(xué)期，由于上學(xué)期在校下樓梯意外受傷，盡2個多月告別了我深愛的3尺講臺。新學(xué)期初，為了不影響學(xué)校的教學(xué)工作，我拖著骨折的腿，帶著金條似的的鋼板，走進(jìn)了課堂。一堂堂40分鐘的課，我從沒為自己的傷痛停下一分，一雙雙渴望的眼睛，讓我在每節(jié)課上都是站立完成教學(xué)任務(wù)的。我也知道自己是個病人，我也明白自己課后的眼淚。但是，只要進(jìn)了課堂我就是一名教師，我的以身示范，我的言傳身教，都是他們所關(guān)注的。所以我堅持。所以我體會到了痛并快樂著。
從來沒覺得自己是如此堅強(qiáng)，也從來沒覺得自己是如此美麗。也許師德的魅力就是這樣的無聲無息。
五、繼續(xù)教育方面：
學(xué)到老，活到老。本學(xué)期又開展了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等活動。我積極參與，按時完成了各項作業(yè)和考試。并參加了州英語教育第4屆年會，會上的很多新思想，新理念，使我受益匪淺，我撰寫的論文還再本次年會上取得了一等獎。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)英語工作總結(jié)13
時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。
本學(xué)期我在小學(xué)六年級英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。 “做最好的老師”是一種平和的`心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。我平時在教學(xué)過程中，會根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一點成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)
一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
二，英語聽、說、讀、寫方面的情況，英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次機(jī)會盡量提高學(xué)生的讀，聽能力。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學(xué) 習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，積極參加各種教研活動。
總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導(dǎo)，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同提高。
小學(xué)英語工作總結(jié)14
在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好輔導(dǎo)員和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、輔導(dǎo)員工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員工作。通過向其他優(yōu)秀的.有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。輔導(dǎo)員最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。在工作中注意：鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。
現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語教學(xué)工作
我所任教的是三年級和四年級共兩個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2。認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“English，I Can do”“English， I Can Say”。
3。認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4。堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補短，收獲不少。
5。注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。
我還積極參加區(qū)組織的各項活動，所撰寫的論文《中華傳統(tǒng)美德的思考與實踐》獲20xx年度全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎。另外，在學(xué)區(qū)組織的教案評比活動中獲一等獎。
總體上來說，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
小學(xué)英語工作總結(jié)15
近年來，隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團(tuán)隊激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境�，F(xiàn)從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要回顧：
一、隊伍建設(shè)
我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內(nèi)教師均為英語專業(yè)，本科學(xué)歷5人。x任教研組長，組員包括：x、x、x、x、x。全組教師學(xué)為人師表，行為規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中盡職盡責(zé)，從沒有過體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
二、教研活動
我組教師積極參加市、區(qū)組織的各項教科研活動，出勤率達(dá)到100%，每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽課，周二、周五進(jìn)行校本教研活動，對該教師的說課、授課進(jìn)行評課與反思，落實教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實驗，通過反復(fù)實踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們終于形成了適合本校特色的.英語教學(xué)模式，x與x兩位教師分別在區(qū)做研究展示課，x老師在x市河?xùn)|實驗小學(xué)做研究展示課，反響甚佳。
三、教學(xué)管理
為了有效開展教研活動，開學(xué)初，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，各單元均進(jìn)行檢測，有符合實際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，x老師分別與x、x老師結(jié)為師徒，x老師與x老師結(jié)為師徒，名為師徒，實際上是互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，大家隨時隨地交流教育教學(xué)的各種想法，徒弟經(jīng)常主動爭取師傅的幫助，師傅也認(rèn)真學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，x老師在x區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在x區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎;x老師在x區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎;x、x老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。
以上是近年來我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。
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