科教工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的科教工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科教工作總結(jié)1
為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育工作，提高法制教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)上級(jí)部門和學(xué)校的有關(guān)要求，在學(xué)科教學(xué)中滲透了法制教育�，F(xiàn)將此項(xiàng)工作的開展情況作如下總結(jié)。
一、開展此項(xiàng)工作的意義：
自古以來(lái)我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。法制教育是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)科教學(xué)（課堂教學(xué)）是學(xué)生法制教育的主陣地，進(jìn)行針對(duì)性和實(shí)效性的法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
二、具體滲透的法制內(nèi)容：
第一單元，滲透道路交通安全法教育；
第二單元，滲透野生動(dòng)物保護(hù)法；
第三單元，滲透食品衛(wèi)生安全法；
第四單元，滲透野生動(dòng)物保護(hù)法；
第五單元，滲透道路交通安全法教育；
第六單元，滲透道路交通安全法教育；
第七單元，滲透統(tǒng)計(jì)法教育；
第八單元，滲透食品衛(wèi)生安全法教育；
第九單元，滲透消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法教育。
三、存在的主要困難和問(wèn)題
1、由于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的專一性，學(xué)科教學(xué)時(shí)針對(duì)法制教育而言屬于“附帶引出”，因此針對(duì)性不強(qiáng)。
2、缺少實(shí)際的行為訓(xùn)練，理論教育與行為訓(xùn)練脫節(jié)。在課堂上灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則多，實(shí)實(shí)在在的、一點(diǎn)一滴的品德實(shí)際行為培訓(xùn)少，導(dǎo)致了少部分學(xué)生認(rèn)為教師講的是“大道理”，與實(shí)際不符，從而在興趣和轉(zhuǎn)變行為方面大大減弱。
四、今后工作的打算
在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和部署中進(jìn)一步開展好此項(xiàng)工作，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上思考這項(xiàng)工作，并針對(duì)已有的問(wèn)題進(jìn)行完善和改進(jìn)，在針對(duì)性和實(shí)效性方面做文章，力爭(zhēng)此項(xiàng)工作更上一臺(tái)階！
科教工作總結(jié)2
本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)處的一些事務(wù)性工作以及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)管理工作，現(xiàn)主要就本學(xué)期教學(xué)管理工作總結(jié)如下：
1、開學(xué)初，布置各科教師制訂教學(xué)計(jì)劃，編寫教學(xué)進(jìn)度。
2、進(jìn)行教案、作業(yè)檢查。本學(xué)期共檢查數(shù)學(xué)學(xué)科教師教案、作業(yè)四次，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師二次備課認(rèn)真細(xì)致，教學(xué)反思切實(shí)有效。作業(yè)量的布置符合標(biāo)準(zhǔn)，能體現(xiàn)知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生能力的培養(yǎng)；學(xué)生作業(yè)數(shù)量齊全，且書寫工整、規(guī)范，作業(yè)完成質(zhì)量好；教師作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范，有適時(shí)、適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)價(jià)，或是等級(jí)分，或是簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)；學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別錯(cuò)誤能及時(shí)改正，教師有復(fù)批。
3、組織數(shù)學(xué)學(xué)科教師每周一次集體備課。通過(guò)開展集體備課，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教師備課的質(zhì)量，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
4、進(jìn)行推門聽課。從學(xué)期初開始，積極深入班級(jí)進(jìn)行聽課，課后能夠與授課教師進(jìn)行交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
5、組織開展“高效課堂展示課”活動(dòng)。11月21日，小學(xué)部開展了“高效課堂展示課”活動(dòng)。這次活動(dòng)，既是對(duì)“構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)成果的展示，也發(fā)揮了我校名優(yōu)教師輻射示范作用，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的提高。
6、組織教師參加“洮北區(qū)第四屆教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，聽課教師能夠按時(shí)參加，認(rèn)真聽課，開闊了眼界，受到了啟發(fā)，聽有的獲。
科教工作總結(jié)3
質(zhì)量是立校之本，科研是興校之本，特色是強(qiáng)校之本。沒(méi)有教研，就不會(huì)有科學(xué)深刻的教育。朱永新教授說(shuō)“教師是個(gè)冒險(xiǎn)甚至是危險(xiǎn)的職業(yè)，偉大和罪人都可在他手中形成。因此教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高�！蔽覀兘處熞呦虺绺�，就必須不斷地學(xué)習(xí)和研究。本學(xué)期雖是教學(xué)質(zhì)量的決勝期，但我們還是勻出了一些時(shí)間，組織教師開展了一些研訓(xùn)活動(dòng)。
一、聽公開課，切磋教藝。
本學(xué)期我們聽了2堂公開課，一堂是陳凱老師的展示課，一堂是潘珍老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課。陳凱老師雖然還是一張娃娃臉，稚氣未脫，但課卻上得輕車就熟。教學(xué)內(nèi)容取材于學(xué)生熟悉的生活，物化了生活即數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即生活的教育理念；引導(dǎo)學(xué)生多向度地發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的個(gè)人意義，引導(dǎo)學(xué)生不囿于別人的結(jié)論，敢于求異，關(guān)注提高學(xué)生的思維品質(zhì)；讓學(xué)生自己體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去概括，體驗(yàn)主動(dòng)參與的快樂(lè)，體驗(yàn)探索的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，處處盡展對(duì)教育真諦的深悟。整堂課顯示出后生可畏的實(shí)力。潘珍老師的匯報(bào)課不辱使命，把傳遞課改前沿信息的效能演繹得非常的直觀形象。這堂課，最大教育智慧是教學(xué)設(shè)計(jì)的“藝術(shù)運(yùn)作”，把加、減、乘、除整合在一起教學(xué)，讓學(xué)生知曉，加、減、乘、除不但有自己的“個(gè)性”特征，而且有互相依從轉(zhuǎn)換的內(nèi)在聯(lián)系，把加、減、乘、除的內(nèi)在規(guī)律揭示得如水晶般的透明。整堂課充滿了數(shù)學(xué)思想和思維品質(zhì)的陶養(yǎng)和熏染，她在倡導(dǎo)一種全新的教育思想，教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，還要培育智慧和思想。就在這次教研活動(dòng)中我們還聆聽了帥愛(ài)玲老師的一個(gè)匯報(bào)講座。她把四位名師的精彩課堂剪影和自己的參會(huì)感悟真誠(chéng)地奉獻(xiàn)給了我們，我們獲益頗豐。演藝圈有句行話：不看戲的人就演不好戲。我們教師也將在聽課、析課、評(píng)課的互動(dòng)中，提高自己的課堂教學(xué)水平。
二、開展校際間的結(jié)對(duì)幫扶，分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
按教委分配，我校結(jié)對(duì)幫扶的對(duì)象學(xué)校，是棋坪小學(xué)。接到教委文件后，學(xué)校開了一個(gè)行政會(huì)，會(huì)上行政人員集思廣益，初步討論了一下幫扶措施。后由科教處執(zhí)筆，草擬了一個(gè)幫扶方案。4月12日，學(xué)校帶著草擬的方案和兩堂優(yōu)質(zhì)課到了棋坪小學(xué)。先是開了一個(gè)座談會(huì)，會(huì)上，棋坪小學(xué)的教師提出了自己的幫扶需求，我們學(xué)校提出了自己的幫扶意愿。后是上了兩堂示范課。林老師的課上得賞心悅目。教學(xué)資源選擇經(jīng)典，教學(xué)語(yǔ)言清新婉轉(zhuǎn)而富有感染力。課堂上教師巧妙地利用學(xué)生的認(rèn)知沖突，充分地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；策劃學(xué)生利用多種感觀學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、學(xué)得扎實(shí)，教學(xué)效果好。漆老師的課，教學(xué)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，教學(xué)氛圍輕松靈動(dòng)，教學(xué)著力點(diǎn)始終放在學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練上。兩堂課帶給棋坪老師的收獲不小�；貋�(lái)后，根據(jù)棋坪小學(xué)老師的需求，我們又對(duì)幫扶方案進(jìn)行了認(rèn)真的修改。4月23日，學(xué)校又組織行政人員，進(jìn)行了討論和審議，最后才定下稿來(lái)。在未來(lái)的4年中，我們將和棋坪小學(xué)的.教師攜手共進(jìn)。
三、著力圖書館建設(shè)，讓墨韻書香熏染校園。
由于有在座的各位努力，我們順利地拿下了省一級(jí)圖書館的頭銜。創(chuàng)建省一級(jí)圖書館并不是我們的旨?xì)w，“一切為了師生，一切為了利用，一切為了發(fā)展”才是我們的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本學(xué)期，學(xué)校圍繞“師生”、“利用”和“發(fā)展”做了些文章。
在教師中，我們堅(jiān)守了一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，每學(xué)期讀一本教育專著，博覽群書。每學(xué)期作6000字筆記（一千字反思，五千字筆記）。學(xué)期結(jié)束前的一周科教處查閱了各位教師的�？v向比較近幾年來(lái)我們一小教師的讀書筆記，一個(gè)學(xué)期比一個(gè)學(xué)期好，教師選擇的閱讀材料更趨于專業(yè)化、經(jīng)典化，閱讀的數(shù)量越來(lái)越大，摘記的內(nèi)容越來(lái)越實(shí)用、有品位，撰寫的反思和體會(huì)越來(lái)越豐富和深刻。被評(píng)為本學(xué)期讀書優(yōu)秀的教師有：王橋、鐘小春、李春玲、黎婷、郭英、楊芳等六位老師。北宋書法家、文學(xué)家黃山谷說(shuō)過(guò)“胸中久不用古今澆灌，則塵俗生于其間，照鏡子覺(jué)得面目可憎，對(duì)人也語(yǔ)言無(wú)味。”做教師的就是靠智慧和語(yǔ)言“吃飯”的，我們要用閱讀來(lái)磨礪自己的嘴巴。
在學(xué)生中，我們擴(kuò)充了活動(dòng)載體。除延續(xù)了上、下午課前10分鐘，組織學(xué)生閱讀課外書，星期二下午第三節(jié)課，朗讀古文化經(jīng)典，各班設(shè)立圖書角方便學(xué)生借書等外，還增開了輪流進(jìn)圖書館閱讀，“我愛(ài)讀書”演講比賽，訂閱兒童報(bào)，提倡讀書作筆記等活動(dòng)。在第十二周，圖書館組織三、四、五年級(jí)學(xué)生，開展了一次“我愛(ài)讀書”演講比賽活動(dòng)。賽場(chǎng)上，小演講者們，個(gè)個(gè)激情洋溢地演說(shuō)了自己對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)書的癡愛(ài)，對(duì)閱讀陶養(yǎng)的心儀與喜悅。小聽眾們，被他們的執(zhí)著的閱讀熱情所感染，凝神的雙眼中透露出一種對(duì)閱讀的憧憬。比賽結(jié)果：一等獎(jiǎng)獲得者是：三（4）班賴佳貝、四（1）班袁藝超、五（4）班李旖雪；二等獎(jiǎng)獲得者是：三（2）班方日捷、三（5）班榮幸、三（6）班吳小宇、四（2）班諶紫、四（4）班羅浩、五（1）班葉立恒、五（3）班羅浩翔；三等獎(jiǎng)獲得者是：三（3）班黃雨青、三（5）班馮城、三（6）班帥文達(dá)、五（2）班吳黃雨徽、五（2）班吳昊。學(xué)期結(jié)束的前一周，學(xué)校組織人員檢查了各班的課外閱讀情況，“經(jīng)典閱讀”開展的比較好的班級(jí)有：一（1）班、一（3）班、一（5）班、二（1）班、二（3）班、二（4）班、三（1）班、三（4）班、三（6）班、四（1）班、四（4）班、四（5）班、五（3）班、五（4）班。我們語(yǔ)文教師應(yīng)該鼓勵(lì)自己的學(xué)生做“五一居士”：有一手好字，有一張鐵嘴，有一肚子名篇佳作，有一筆好文章，有一顆好奇的童心。閱讀是提高學(xué)生智力的最有效方法。
科教工作總結(jié)4
本學(xué)期愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)。對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，教學(xué)效果較好。在教書育人、管理育人、服務(wù)育人方面成績(jī)顯著，受到師生普遍好評(píng)。在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，樂(lè)于接受各項(xiàng)臨時(shí)性工作，一直滿工作量工作。
在教學(xué)方面,承擔(dān)七、八年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，能獨(dú)立掌握教學(xué)大綱、教學(xué)方法，熟知教材的重難點(diǎn)及處理方法。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上以學(xué)生為本實(shí)施分層次教學(xué)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化輔導(dǎo)，效果較好。課下充分利用學(xué)生課余時(shí)間，抓基礎(chǔ)、重落實(shí)。每學(xué)期在學(xué)校范圍開設(shè)一節(jié)公開課。
在學(xué)生教育方面，繼續(xù)擔(dān)任20xx級(jí)1班班主任工作。樹立班集體和學(xué)生的正氣，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)等各方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和習(xí)慣養(yǎng)成。每天早來(lái)晚走，課間進(jìn)班找學(xué)生談話，為班級(jí)建設(shè)付出大量的時(shí)間和精力。
在承擔(dān)教學(xué)工作同時(shí)，繼續(xù)擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科教研組長(zhǎng)、電教組長(zhǎng)，電教管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員。積極組織組內(nèi)學(xué)科教師進(jìn)行集體教研及備課，做好學(xué)期初工作計(jì)劃安排及學(xué)期末工作總結(jié)，取得較好效果。負(fù)責(zé)學(xué)校電教設(shè)備、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)。對(duì)學(xué)校各類電教設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真整理與維護(hù)，保證正常教育教學(xué)的需要。在維護(hù)教師電腦工作中，總是不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失，千方百計(jì)進(jìn)行維修，為教師工作提供最大限度的幫助。在維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工作中，克服機(jī)器多、人手少的困難，在網(wǎng)絡(luò)安全、防控病毒等到方面做了大量工作，盡最大努力保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的暢通，為教育教學(xué)工作創(chuàng)造積極有利的條件。
科教工作總結(jié)5
本學(xué)年度，政治學(xué)科在校“導(dǎo)引學(xué)科發(fā)展，服務(wù)教育決策，提高教育質(zhì)量”的工作宗旨指導(dǎo)下，比較順利地開展了各項(xiàng)工作，按時(shí)完成了市教研室及我校下達(dá)的各項(xiàng)教研任務(wù)。在把握學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展方向、準(zhǔn)確解讀高考的改革動(dòng)態(tài)、組織有針對(duì)性的高考專題教研活動(dòng)、研究考試發(fā)展方向，提升服務(wù)決策和宣傳、推廣“主動(dòng).有效”課堂教學(xué)理念和實(shí)施措施的過(guò)程中，具體完成了以下16項(xiàng)工作任務(wù)：
1、傳達(dá)了上海市政治學(xué)科高考評(píng)價(jià)會(huì)的精神，制定了*年高考教學(xué)策略和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、宣傳、推廣和實(shí)施了“主動(dòng).有效”課堂教學(xué)理念與措施。
3、制定編寫了本學(xué)科“主動(dòng).有效”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。
4、開展了課堂教學(xué)公平的課題研究與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
5、落實(shí)了本學(xué)科教研員對(duì)高考命題的研究和指導(dǎo)任務(wù)，編寫、研磨了7套試題。
6、繼續(xù)完善三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)開展深度調(diào)研。完善了以公共郵箱為主體的題庫(kù)建設(shè)。
7、落實(shí)了2節(jié)資源場(chǎng)館和教材整合、與“主動(dòng).有效”課堂教學(xué)整合錄像課的展示和觀摩。
8、在教育視頻點(diǎn)播網(wǎng)上傳了部分中青年教師的展示交流課。
9、開展了8節(jié)分年級(jí)的公開課和交流課的教學(xué)研討工作。
10、組織了高三三輪知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練教學(xué)，開展了命題與試卷講評(píng)競(jìng)賽活動(dòng)。
11、教師教學(xué)論文和學(xué)生論文的評(píng)選。
12、開展新農(nóng)村教育的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和材料總結(jié)整理工作。
13、完成了崇明縣第四輪骨干教師的考核命題、聽課與答辯工作。
14、參加了6所學(xué)校的16次集體調(diào)研，進(jìn)行了多次個(gè)別調(diào)研。
15、開展了高一、高二兩個(gè)年級(jí)教師的讀書體會(huì)交流活動(dòng)。
16、創(chuàng)建了政治學(xué)科QQ群，深化了絡(luò)教研活動(dòng)。
科教工作總結(jié)6
這個(gè)學(xué)期所從事的政治教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過(guò)聽課，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。在教學(xué)工作之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加自考，學(xué)知識(shí)，學(xué)技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。此外，還積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)。
科教工作總結(jié)7
中考高考取得好成績(jī)，平均分均列全市第一，特別是高考，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，重新奪得了第一，來(lái)之不易。為百年校慶獻(xiàn)上一份厚禮。
我們非常重視理論學(xué)習(xí)，學(xué)期初，我們組織全體教師連續(xù)三次學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專家學(xué)者的專論專著，有些話題還引起了教師很大的辯論。通過(guò)學(xué)習(xí)大家重新認(rèn)識(shí)了許多教育方面的新問(wèn)題，感到有重新武裝的必要。
1、重視聽課評(píng)課
本學(xué)期我們特別重視聽課評(píng)課，共有８名教師上了公開課，且每次課后，科組都認(rèn)真組織評(píng)課，老師發(fā)言踴躍，上課老師虛心傾聽。效果很好。
2、學(xué)校文化建設(shè)
本學(xué)期我們積極主動(dòng)參與學(xué)校的文化建設(shè)，做了許多工作。高一年級(jí)的“古代文學(xué)講座”，曾維芬教師一個(gè)人就講了大部分的場(chǎng)次。姜麗萍、張育恒、劉加勝負(fù)責(zé)的“詩(shī)歌朗誦會(huì)”組織得很好，一個(gè)一個(gè)精心輔導(dǎo)，花了大量心血。張?zhí)m負(fù)責(zé)的“課本劇表演”，從選劇本到排練道具服裝等付出了很多辛勞。陳定的“音樂(lè)角”組織了多場(chǎng)，受到了學(xué)生的積極呼應(yīng)和歡迎。李瑞凝負(fù)責(zé)的“才藝表演”同樣花了大氣力，做了很多工作。周瓊平還創(chuàng)作了相聲，與物理科教師一道表演，受到了師生的熱烈歡迎。
本學(xué)期我們還組織了全組老師到湖南湘西鳳凰參觀學(xué)習(xí)，在鳳凰一中、吉首一中，在湘西大學(xué)，在著名作家沈從文故居，都留下了我們好學(xué)的身影。
科教工作總結(jié)8
這學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)三班和八班數(shù)學(xué)教學(xué)�，F(xiàn)在分別從教學(xué)和管理兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)方面，在期末考試之前，八班基本上完成了教學(xué)計(jì)劃，但細(xì)節(jié)方面復(fù)習(xí)不夠；三班的整個(gè)教學(xué)進(jìn)度很慢，所以期末復(fù)習(xí)沒(méi)有真正完全展開。究其原因，是期中考試后，這兩個(gè)班級(jí)均實(shí)行了講學(xué)稿教學(xué)試點(diǎn)改革。
講學(xué)稿的優(yōu)點(diǎn)，在八班有所體現(xiàn)。從對(duì)二元一次方程組實(shí)行講學(xué)稿教學(xué)開始，八班一些基礎(chǔ)好的學(xué)生帶頭自主學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)比較好的良性循環(huán)系統(tǒng)。但是，剩下的學(xué)生以及接受能力比較慢的三班學(xué)生幾乎是在講學(xué)稿上浪費(fèi)了大量時(shí)間。本來(lái)期中考試之前三班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好，經(jīng)過(guò)講學(xué)稿這么一折騰，很多學(xué)生破罐子破摔，好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣都半途而廢了。
另外，八班比三班提早進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，之前由于課程安排不合理，在八班很少進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，復(fù)習(xí)后期，由于天氣炎熱，課間操的取消，在八班一個(gè)星期至少要進(jìn)行兩次測(cè)驗(yàn)。通過(guò)這種復(fù)習(xí)方式，基礎(chǔ)好的學(xué)生積極性顯然都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但在評(píng)講試卷的時(shí)候，學(xué)生們還是不愛(ài)聽講。怎樣將教學(xué)難點(diǎn)融入學(xué)生們習(xí)以為常的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)當(dāng)下必須要解決的難題。
學(xué)生管理方面，隨著學(xué)生年齡的逐漸增長(zhǎng)，孩子們對(duì)成人的世界充滿了好奇與模仿，在沒(méi)有正確引導(dǎo)的情況下，越來(lái)越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，是我們要面對(duì)的另外一個(gè)難題。
只有一個(gè)心理健康，身體健康的學(xué)生，才能成人成才。
科教工作總結(jié)9
一、教學(xué)效果評(píng)價(jià)
本學(xué)期的期末考試效果不理想，學(xué)生及格率92.2%，優(yōu)秀率68.8%。中下生的學(xué)習(xí)目的不明確，基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍同學(xué)比較粗心，理解能力和思維能力有待加強(qiáng)。
二、學(xué)科知識(shí)落實(shí)情況
大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固，能借助拼音學(xué)習(xí)生字，能正確按照筆順書寫生字，會(huì)正確給生字組詞，能流利地朗讀課文，大致理解課文內(nèi)容，但較粗心，審題能力、理解能力和思維能力有待提高。中下生的基礎(chǔ)較差，拼讀能力較弱，理解能力、思維能力較弱，識(shí)字率有待提高。
三、培優(yōu)扶差情況
針對(duì)不同情況的同學(xué)，我采取不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較好，思維能力較強(qiáng)的同學(xué)，在課堂中我把具有拓展性的、有發(fā)展空間的題目留給他們，進(jìn)一步加強(qiáng)他們各方面的能力；對(duì)于中下生，我把較基礎(chǔ)的題目留給他們，讓他們有開口的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，平時(shí)密切注意他們，及時(shí)糾正他們的思想偏差和行為偏差，作業(yè)進(jìn)行面批面改，并安排小老師幫扶，取得進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。
四、教學(xué)實(shí)踐體會(huì)
一年級(jí)第一學(xué)期是小學(xué)的開端，是最關(guān)鍵、最困難的，尤其是本屆的一年級(jí)學(xué)生普遍年齡較小，所以，本學(xué)期我著力于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們上課時(shí)基本做到眼望老師，按時(shí)完成作業(yè)，懂得正確的讀寫姿勢(shì)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、今后教學(xué)設(shè)想
好習(xí)慣的培養(yǎng)要持之以恒，常抓不懈，所以今后對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)仍不放松。本學(xué)期期末考試的優(yōu)秀率和及格率較低，今后要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，努力想辦法，繼續(xù)在培優(yōu)扶差方面努力。
科教工作總結(jié)10
上學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，堅(jiān)持“以教研促進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量，互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)”的準(zhǔn)則，開展了一些活動(dòng)，取得了不少的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
取得進(jìn)步的有
1、加強(qiáng)了個(gè)人、集體備課功能（個(gè)性備課結(jié)合集體交流的模式）；
2、提高了解讀教材、把握教材的能力；
3、教學(xué)內(nèi)容得到了整合、教學(xué)方法得到了優(yōu)化、課堂高效性加強(qiáng)了；
4、對(duì)學(xué)生的雙基、對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維比以前更加重視；
5、重視磨課，聽課之后的評(píng)課比以前扎實(shí)；
6、比以往更加堅(jiān)持教學(xué)反思；
7、培優(yōu)輔差堅(jiān)持的較好并嘗試更有效的方法；
8、重視學(xué)生的良好書寫習(xí)慣；
9、師徒相互聽課變成常態(tài)化了；
10、每月的常規(guī)檢查針對(duì)性更強(qiáng)；
11、每個(gè)年級(jí)的章節(jié)測(cè)試及時(shí)有效（九年級(jí)每周一練）；
12、開展手抄報(bào)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力有所加強(qiáng)；
13、數(shù)、理、化知識(shí)競(jìng)賽預(yù)、決賽提高了學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)興趣；
14、做課件、用課件能力有所提高；
15、資源包整理的有序。
不足的有
1、集體備課不夠徹底、功能未完全體現(xiàn)；
2、常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題（二次備課太少、二次批改基本無(wú)、板書設(shè)計(jì)基本無(wú)、反思不夠、批改作業(yè)不規(guī)范、學(xué)生作業(yè)工整清潔欠佳、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)欠缺、）未真正解決；
3、聽課還存在應(yīng)付現(xiàn)象；
4、公開課準(zhǔn)備不夠充分（課件、教案、導(dǎo)學(xué)案）；
5、批改細(xì)則包括對(duì)學(xué)生的考試要求不夠具體；
6、質(zhì)量分析針對(duì)性更有待于加強(qiáng)，改進(jìn)方法要多樣；
7、教師自我學(xué)習(xí)有待于加強(qiáng)；
以上是對(duì)上學(xué)期的總結(jié)，同時(shí)對(duì)于不足也是本學(xué)期要努力的方向。
科教工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落�，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
科教工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)三位數(shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、積極開展教研活動(dòng)
本學(xué)期，邀請(qǐng)各年級(jí)教研組成員指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教。
二、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在此期間我們采用了以下措施。
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生，實(shí)行因材施教。
1、分層備課；2、分層上課；3、分層作業(yè)。
�。ǘ﹫�(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)滿堂灌。
1、少講多練。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，給學(xué)生足夠多的思考時(shí)間，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在問(wèn)題，對(duì)題目的難點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)性講解，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，突破難點(diǎn)。
2、少給多引。要是教師滿堂灌，學(xué)生只能機(jī)械地吸收，相反，在學(xué)生思路不明時(shí)，教師不可自己說(shuō)出答案，多用誘導(dǎo)，一步步把學(xué)生引到問(wèn)題的深處，達(dá)到教學(xué)目的。
3、扶放結(jié)合。讓學(xué)生自己解題，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，在必要時(shí)給予“扶”，培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┻m時(shí)適應(yīng)地靈活使用電教媒體
1、使用電教媒體從教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
2、把教師基本功引進(jìn)學(xué)堂，把抽象的語(yǔ)言文字和具體形象的圖解緊密結(jié)合，使學(xué)生豐富表象，輕松的解題。
3、對(duì)例題的圖形，用投影儀出示，這樣不僅有利于吸引學(xué)生的注意力，而且有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。
科教工作總結(jié)13
根據(jù)生物學(xué)科教研工作計(jì)劃本期，現(xiàn)就本期生物學(xué)科教研工作總結(jié)于下。
一、發(fā)揮中心組的作用，為一線教學(xué)服務(wù)
本期，初中中心組完成了10～11學(xué)年度（上期）七、八年級(jí)“學(xué)案”的編寫工作，高中中心組完成了6套高考模擬試題的編制工作。通過(guò)編寫“學(xué)案”和編制模擬題的工作，既提升了中心組成員的教學(xué)水平，促進(jìn)了中心組成員的成長(zhǎng)，又為全區(qū)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的推進(jìn)和高三教學(xué)效益的提升提供了支持。
二、扎實(shí)開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實(shí)踐探索，不斷提高課堂教學(xué)效益
本期，高初中各年級(jí)扎實(shí)開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”實(shí)踐探索，課堂教學(xué)效益得到不斷提高。特級(jí)教師夏茂林的“基因自由組合定律及其應(yīng)用”的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”示范課，青年教師李華強(qiáng)的“生態(tài)系統(tǒng)的概述”的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”研究課，省級(jí)骨干教師劉玉勇的“性別決定與伴性遺傳”的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”公開課，都深受廣大教師的好評(píng)，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”順利推進(jìn)。
三、學(xué)科課題研究不斷深入，課題研究成果明顯
在中心組成員的積極努力下，本期課題研究工作取得新進(jìn)展，尤其是龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部、西平中學(xué)、洛帶中學(xué)的工作尤為突出。本期課題研究工作的特點(diǎn)是實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)工作顯著，如龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部“百工堰公園生物實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)”，“校園植物資源的開發(fā)”，西平中學(xué)“校園周邊環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)資源開發(fā)”，洛帶中學(xué)“長(zhǎng)安垃圾場(chǎng)生物實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)”工作卓越成效，受到市教科所教研員的好評(píng)。同時(shí)，有關(guān)課題研究的一批論文，參加了20xx年成都市生物學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)選，并取得了良好等級(jí)。
科教工作總結(jié)14
日子過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期我任教初三年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)課，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)如下：
1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動(dòng)，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，盡一切能力搞好音樂(lè)教學(xué)。
2、每堂課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂中重視學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適當(dāng)滲入流行音樂(lè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并采用獎(jiǎng)、罰分制約束學(xué)生的課堂紀(jì)律。課后努力鉆研教材，分析每堂課的成功與不足。
3、期末檢測(cè)采用綜合考核法�？偝煽�(jī)由四部分組成：演唱一首歌曲（70分）、聽音樂(lè)說(shuō)曲名（10分）、才藝展示（10分）、平時(shí)表現(xiàn)（10分）。
4、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種文藝活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期我校舉辦的“三獨(dú)比賽”中，初三有2名同學(xué)進(jìn)入決賽，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會(huì)”中，初三有5個(gè)班的節(jié)目進(jìn)入決賽，分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)這樣的比賽，既豐富了校園生活，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、聽課等方式不斷充實(shí)自己，豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。
通過(guò)總結(jié)，看到了本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作的成績(jī)，當(dāng)然也還有很多不足。在今后的教學(xué)工作中，還需不斷改進(jìn)，以使得教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
科教工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)三位數(shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。
開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、積極開展教研活動(dòng)。
本學(xué)期，邀請(qǐng)市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教。
三、開展計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)。
為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計(jì)算比賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，通過(guò)比賽，引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算的重視，同時(shí)，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績(jī)。
存在問(wèn)題及方向：
一、成績(jī)差
全級(jí)135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18。5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12。1分、16％、24。7％，相差太遠(yuǎn)。
二、計(jì)算能力不強(qiáng)，差生多。
學(xué)生普遍計(jì)算能力差，差生面大，全級(jí)31人不合格，10分以下9人。
三、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力。
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